四年级美术下册《自己做镇纸》课件岭南版
自己做镇纸
自己做镇纸《自己做镇纸》是岭南版第八册第二单元第6 课。
本单元是以学生常见的文化用品为对象，是探究美术与学生学习生活的关系为取向的课程。
教材通过让学生欣赏并了解镇纸的用途及特点，同时结合制作示意图，引导学生观察、体验，激发学生创作的欲望，用他们自己收集的各种材料愉快地进行联想和创作。
选这一课内容是我觉得这一课有内涵有深度，可发掘的东西很多。
首先我把它定位是以欣赏感受为主，思考想象相结合，设计应用两相依的一课。
了解我国优秀的镇纸文化内涵，认识镇纸实用性和艺术性，掌握设计、制作镇纸的材料、方法和制作过程；提高了自己的审美素质。
因为是美术课必须体现其学科特点，所以给学生很好的视觉感受和丰富的可视资料就显得十分必要，因此，我花了很多时间和精力查找搜集创作了许多展示资料图片，以体现本课的宽广内涵，并制作成课件方便展示。
在课堂教学中，做到不顾此失彼，努力实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合。
坚持以学生为主体，鼓励学生多思考、多分析，老师主要把握好各个环节，适时引导。
学生是合作学习，与人分享学习与生活中的失败与成功的体验。
合作学习是以目标设计为先导，以师生、生生合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以标准参照评价为基本手段。
采取小组合作商讨的形式课堂效果会更好些，也有利于培养学生非常需要的一种合作意识和能力。
在教学的过程中，激励受学生发现问题并寻求解决之道。
围绕着自己收集的石头象什幺展开讨论，进行联想构思。
最后制作心中的镇纸。
新课程具有较大的开放性，针对这节课能够将其个人对教材内容的理解、经验、知识投入到教学中，学生也可以多角度地学习教材，大胆的阐述自己。
岭南版小学美术 6. 自己做镇纸 课件+教案
6. 自己做镇纸教学设计1教学目标1．知识与技能：感受镇纸文化，了解各类镇纸的造型、作用、材质和制作的方式。
2．过程与方法：能运用彩绘创意设计制作装饰性强而富有创意和独特美感的石头镇纸。
3．情感、态度、价值观：开拓审美视野，培养创新精神；有创造性地感受动手实践镇纸制作的乐趣。
培养耐心、细致的学习态度，体验成功的乐趣。
2学情分析四年级学生已经初步认识和掌握点、线、色等美术绘画技能技法，有一定的审美能力，本课引导学生学习使用单色系油性笔和彩色笔等工具，学习制作镇纸；在学习中通过有利的数字教育资源观摩学习和尝试体验创作活动，充分感受镇纸文化，激发创作镇纸浓厚的兴趣，充分发挥想象力和创新能力，对石头的造型和材质联想构思，动手实践彩绘制作镇纸。
3教学分析1.教学内容分析本课教学设计主要分为欣赏与设计制作两部分。
教材“小昕压留言条的镇纸”引导学生了解镇纸的作用，激发学生学习自己动手做镇纸。
教材提供了中国古代镇纸珍品及同学们自制的造型生动、材质各异的镇纸作品，让学生了解镇纸的用途及特点。
教材提供的镇纸制作示意图，让学生了解石头镇纸不同制作的方法。
教材以欣赏南宋玉兔镇纸和清代象牙龙纹镇纸引入，让学生感受古代镇纸艺术特点，了解镇纸是兼具实用性与装饰性的传统文房用品。
2.教学策略分析教学时结合教材所提供的图片制作多媒体课件，巧妙地设计教学环节。
“小昕压留言条的镇纸”设计故事导入，“青蛙镇纸”、“小兔镇纸”、“瓢虫镇纸”等，认识感受彩绘、粘贴、缝制的不同镇纸制作方法。
教学过程中制作了多媒体课件和微课，充分让学生感受镇纸文化，观察、体验，激发学生积极创作的欲望。
利用一块石头不同的联想构思，引入各式各样更丰富的石头彩绘创意，启发学生创意石头，激发学生积极的创作镇纸作品。
利用教师自己精美的微课教学视频让学生观摩学习，给学生最大限度的正能量，最高效地解决教学重难点，让学生创作欲望高度膨胀，启发积极的创作灵感，全神贯注投入学习中去，从而顺利按时按质高效完成教学任务。
四年级美术下册第2单元学习的好朋友第6课《自己做镇纸》教案岭南版
6、自己做镇纸学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：1、认知：了解镇纸的作用和制作的方式。
2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。
3、操作：有创造性地合作完成各式镇纸的制作。
4、情感：耐心、细致的工作态度，体验成功的乐趣。
教学重点：镇纸的特点。
材料的运用。
教学难点：镇纸装饰的恰当运用。
作业要求：选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
教学用具：鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶，针线等。
教学过程：一、欣赏导入：《玉兔镇纸》－南宋介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。
几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。
二、课堂发展：1、尝试·探索：哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？2、示范演示：（选用一种方法演示）a选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思；b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色；c剪一些色彩鲜艳的小图形；d贴在镇纸鱼身上。
三、独立创作，自由选择。
选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
四、展示评价。
教学反思：学生能够了解镇纸的作用和制作的方式。
有创造性地合作完成各式镇纸的制作。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
岭南版小学四年级美术下册全套PPT课件
怎么让平面的卡纸变得立体？
步骤一、二：
步骤一：
底
步骤二：
步骤三：
步骤四：
利用剪、贴、画等装饰手法来装饰作品。
作品欣赏：
课堂作业： 小组分工合作，用组合 粘贴成型的方法制作一个创 意纸笔插。
• • 刀锋锐利、小心操作、注意安全。 随时注意收拾剪下的边角废料，保持教室干净。
外
形
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
外
形
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
外
形
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
外
形
写 生 画
《有圆礼帽的静物》 米尔顿· 艾弗里
装 饰 画
概括、夸张
色
彩
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
色
彩
《有圆礼帽的静物》
米尔顿· 艾弗里
色
彩
《鼎湖山飞水潭》 黎雄才
《家住黄土高坡》 董帜强
《神奈川冲浪》葛饰北斋（日本）
一、铺大势，定构图。
二、深入刻画，完成墨稿。
三、着色，整理完成。
从不同角度画物体
同一物体在不同的角度下形 状会发生不同的变化。
观察（细致）
（姿势：身要直， 头要正）
基本形状
透视变化
（近大远小）
不同角度的变化
正 面 顶 面 背 面 侧 面
1
2
3
4
注意基本形比例：头大身子小
你 能 讲他 出们 来都 吗有 ？哪 些 特 征
作画步骤
整体——局部
我学到了什么： 一、观察（细致、姿 势端正） 二、基本形（组成）
三、比例（个性）
四年级下册美术教学设计-第6课 自己做镇纸 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第6课自己做镇纸 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，培养学生对传统文化的认识和尊重。
2. 通过观察、实践、创新等环节，提高学生的动手能力、审美能力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计及实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：镇纸的制作方法及步骤，镇纸的创新设计。
2. 教学难点：镇纸的创新设计，如何引导学生发挥自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件介绍镇纸的起源、发展、种类及作用，引发学生对镇纸的兴趣。
2. 新课内容：讲解镇纸的制作方法及步骤，让学生了解镇纸的基本制作技巧。
3. 实践操作：学生分组进行镇纸的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新设计：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，对镇纸进行创新设计。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调镇纸的制作技巧和创新设计的重要性。
六、板书设计1. 镇纸的起源、发展、种类及作用2. 镇纸的制作方法及步骤3. 镇纸的创新设计七、作业设计1. 制作一份自己喜欢的镇纸，要求创新设计，具有独特性。
2. 写一篇关于镇纸的日记，记录自己在制作过程中的心得体会。
八、课后反思1. 学生对镇纸的制作方法和创新设计掌握程度如何，是否需要进一步巩固和拓展。
2. 教学过程中，学生的参与度和积极性如何，如何提高学生的兴趣和热情。
3. 教学方法和手段是否恰当，如何优化教学策略，提高教学效果。
本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生了解镇纸的起源、发展、种类及作用，掌握镇纸的制作方法及步骤，培养学生的动手能力、审美能力和创造力。
自己做镇纸
与众不同的乐趣与体验
体验传统手工艺的乐趣
自己动手制作镇纸可以体验到传统手工艺的乐趣和魅力，感 受到手工艺品的制作过程和完成时的成就感。
与众不同的创意体验
通过自己设计和制作镇纸，可以融入自己的创意和想法，创 造出与众不同的作品，体验个性化的创意乐趣。
06
自己制作镇纸的实例展示与分享
自己的镇纸制作实例展示
THANKS
谢谢您的观看
汉白玉
质地细腻，洁白美观，但价格较高，适合制作高 档镇纸。
雨花石
色彩艳丽，纹理独特，但加工难度较大，适合有 一定石雕基础的制作者。
其他材料的应用
铜铁
可以制作金属镇纸，具有现代 感，但价格较高。
玻璃
可以制作玻璃镇纸，晶莹剔透， 但加工难度较大。
陶瓷
可以制作陶瓷镇纸，色彩丰富，但 烧制过程需一定技术。
02
制作镇纸的材料
木料的选择
1 2
硬木
常见的有紫檀木、花梨木、红木等，质地坚硬 、纹理美观，适合制作高档镇纸。
软木
如松木、杉木等，易于切割和打磨，价格相对 较低，适合初学者练手。
3
竹材
具有纹理独特、自然美观的特点，适合制作小 型镇纸。
石料的介绍
青石
质地坚硬，价格便宜，易于加工，是最常见的镇 纸石料。
准备材料
收集所需材料，如石头、沙子、水泥等。
设计图纸
根据需求绘制镇纸的图纸，并标注尺寸和形状。
制作模具
根据图纸制作出相应的模具，以便后续制作。
搅拌水泥
将水泥、沙子和水按照一定比例混合搅拌均匀。
倒入模具
将搅拌好的水泥倒入模具中，并震动几下，以排除气泡 。
脱模与修饰
等水泥干燥后，将模具拆掉，对镇纸进行修饰和打磨， 让其达到理想形状和外观。
岭南版四年级下册美术自己做镇纸
自己做镇纸
教学目标：认知：了解镇纸的作用和制作的方式。
2、智能：开拓审美视野，培养创新精神。
教学重点：镇纸的特点。
材料的运用。
教学难点：镇纸装饰的恰当运用。
作业要求：选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
教学用具：鹅卵石、小花布、树杈、剪刀、颜料、白乳胶，针线等。
教学过程：
一、欣赏导入：《玉兔镇纸》－南宋
介绍：镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。
几块又好看又别致的镇纸能使你的小书桌增添不少情趣。
二、课堂发展：
1、尝试·探索：
哪些材料可以作镇纸？用什么方法（彩绘、粘贴、缝制等）加工能产生独特的美感？
2、示范演示：（选用一种方法演示）选择鹅卵石，观察它的外形，进行创作构思；中国少儿美术联盟 f _2R5Mkp b画一条鱼，勾出头、身、尾，涂上颜色；
c剪一些色彩鲜艳的小图形；贴在镇纸鱼身上。
三、独立创作，自由选择。
选择合适的材料，用你喜欢的方法制作好看又别致的镇纸。
四、展示评价。
自己做镇纸
说 一 说：
你的石头是什么形状的？ 有花纹吗？看起来像什么？ 你用什么方法来做镇纸？
步 骤：
1.观察 2.联想(具象，抽象） 3.构思 4.制作 5.风干 6.涂画
作业： 把自己带回来的石头，选择
喜欢的方法做出一件美观、实用 的镇纸。
评一评： 自评：你能介绍一下你的镇纸吗？
他评：你觉得他的镇纸做得怎样？
同学们，你觉得做镇纸 好玩吗？你还可以把镇纸拿 来当礼物送给家末，小昕想去踢球，后来她决定给妈妈写张留言条……
你知道那是什么吗？ 他们有什么作用？
玉兔镇纸 （南宋）
瓷镇纸
石头镇纸
镇纸是写字、 画画时用来 压纸的重物，铜镇纸 是传统的文 房用品。
木头镇纸
石头镇纸
考 一 考：
想 一 想：
根据石头的大小、 花纹、形状、进行 联想和构思。
四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸丨岭南版
四年级下册美术教案-2.6 自己做镇纸丨岭南版教学目标
1.了解岭南牌坊的基本特征和象征意义。
2.通过制作镇纸，进一步了解手工制作的乐趣和鼓励学生发挥创意。
教学重点
1.理解牌坊的基本特征，如柱子、梁、檐等。
2.通过制作镇纸，培养学生的创新能力和手工能力。
教学难点
如何让学生更好地理解牌坊的象征意义，并借此激发他们的创新思维和创意。
教学准备
1.已准备好彩卡、剪刀、胶水、铅笔、卷尺等制作所需的材料和工具。
2.预先了解和简要介绍岭南牌坊的历史和特征，以便于向学生传授相关的知识和技巧。
教学过程
Step 1：引入
1.向学生介绍牌坊的基本特征和象征意义，引导学生了解牌坊在中国传统文化中的重要地位。
2.提供几个岭南牌坊的图片，让学生感受其特殊的美丽和独特的风格。
Step 2：制作镇纸的基本步骤
1.确定所需的材料，并让学生依次进行测量、剪裁、折叠、粘贴等步骤，制作出一个简单的镇纸。
2.分组让学生进行相互交流，互看对方镇纸的特点和创意，互相评价。
Step 3：鼓励创新
1.针对学生的不同创新需求，让学生自由发挥，并在保证镇纸稳定性的前提下，鼓励他们使用不同的图案和颜色，设计出更具个性和独特性的镇纸。
2.相互交流和互相学习，从中获取更多的灵感和创新点。
教学总结
此课程以岭南牌坊的特征和象征意义为背景，引导学生制作自己的镇纸，既可以锻炼学生的手工能力和创思维能力，也能够让学生更好地了解和感受中国传统文化的独特魅力。
教学过程中注重学生的自由发挥和相互交流，在传授相关知识和技巧的同时，真正实现了对学生的个性化教育和创新培养。
四年级下册美术教案-第6课 自己做镇纸 -岭南版
四年级下册美术教案-第6课自己做镇纸 -岭南版教学目标1.了解岭南民间艺术中的传统镇纸制作工艺；2.鼓励学生发挥创造力，设计并制作自己的镇纸；3.提高学生的手工技能和美感表达能力。
教学内容岭南民间艺术中的传统镇纸制作工艺。
学习重点学习嵌线、缝边、剪裁等基本手工技能。
学习难点学习如何运用颜色、图案等元素进行创意设计。
教学过程1. 引入（5分钟）在讲解课题之前，先播放一段视频介绍岭南民间艺术中的传统镇纸制作工艺，让学生更好地理解今天的学习内容。
2. 概念讲解（10分钟）讲师介绍岭南民间艺术中的传统镇纸制作工艺，包括嵌线、缝边、剪裁等基本手工技能。
3. 示范教学（20分钟）讲师现场演示制作镇纸的过程，包括材料准备、图案设计、嵌线、缝边、剪裁等步骤。
4. 合作制作（30分钟）学生们跟随讲师的步骤，合作制作自己的镇纸，每个人都可以发挥自己的创造力，在设计和颜色上自由发挥，最后完成一个个美丽的作品。
5. 展示交流（15分钟）让每个学生展示自己的作品，并邀请同学们交流各自的设计理念和创作经验，分享制作过程中的乐趣和收获。
6. 总结（5分钟）讲师总结今天的学习内容，再次强调了制作镇纸所需的基本手工技能和创意设计理念，并寄语学生们在未来的学习和生活中，继续发挥自己的创造力和美感表达能力。
教学评估通过学生作品的展示和交流，对学生的创意设计能力和手工技能进行评估，同时收集学生对今天教学内容的反馈和意见，为以后的教学提供改进和优化的依据。
教学延伸1.继续学习岭南民间艺术中的其他传统工艺制作方法；2.探索如何运用岭南传统元素，设计出更具特色的镇纸作品。
注意事项1.做好安全防范措施，确保学生的人身安全；2.提前准备好各种所需材料和工具，提高教学效率；3.关注学生的学习情况和反馈意见，及时跟进和改进。
岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》说课稿1
岭南版美术四年级下册《6. 自己做镇纸》说课稿1一. 教材分析《自己做镇纸》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生学习制作自己的镇纸。
本课的教学内容主要包括了解镇纸的起源、作用以及制作方法，通过实践操作，培养学生动手能力、创新能力及审美能力。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又激发了学生的创作兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有浓厚的兴趣。
他们善于观察、想象，勇于表达自我。
但是，部分学生对传统镇纸的了解不足，制作技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们充分发挥自己的潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解镇纸的起源、作用及制作方法，能够独立制作出一件具有传统文化特色的镇纸作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手能力、创新能力及审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对传统美术的热爱，提高学生对中国传统文化的认同感，培养学生的耐心和毅力。
四. 说教学重难点1.重点：了解镇纸的起源、作用及制作方法，独立制作出一件具有传统文化特色的镇纸作品。
2.难点：镇纸的制作技巧，如剪纸、刻画、拼贴等方法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极创作。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，直观地展示镇纸的制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，让学生了解镇纸的起源、作用及制作方法，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师现场演示镇纸的制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注细节。
3.学生实践：学生根据所学内容，独立制作镇纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.交流展示：学生将制作好的镇纸作品进行展示，互相评价，教师总结点评。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调镇纸的制作技巧，鼓励学生在课后继续创作。
岭南版四年级美术下册《6. 自己做镇纸》教学设计(表格式)
环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
导入
课堂
发展
1．教师讲述自己曾留下的留言条被风吹走的经历，让同学们帮老师想想解决办法。
2．展示其他不同样式的镇纸并引出自己做镇纸课题。
环节一：欣赏讨论
1．师简介镇纸的由来。
2．师出示传统镇纸图片，让学生说说整体感受。
环节二：方法探索
1.师出示石头镇纸图片，学生欣赏，并提问：在这些石头镇纸中运用到了哪些制作手法？师板书制作手法。
学生用一两个词概括欣赏感受。
学生欣赏发现石头镇纸的制作手法。
（画、贴、缝等）
师生一起总结制作步骤（观察、联想、构思、制作、风干）
学生观摩创作步骤
学生制作石头镇纸
自评、互评、师评
学生聆听
通过欣赏让学生初步了解镇纸的作用和不同样式，激发学生自己制作镇纸的欲望。
通过了解、感受、欣赏、讨论，让学生自主学习传统镇纸的艺术特色。
通过石头镇纸的欣赏和探索，总结出石头镇纸的主要制作手法。
明确石头镇纸的制作步骤。
创作实践
通过欣赏评价，取长补短，改进自己的作品。
培养学生热爱生活，创造生活，美化生活的情感。
板书
设计
自己做镇纸
造型： 制作手法：画、贴、缝等
材料： 制作步骤：观察、联想、构思、制作、上色
制作手法：
课题
第6课《自己做镇纸》
教学
目标
1、了解各类镇纸的造型、材质和制作手法。
2、能用彩绘、粘贴、缝制等加工手法，创意设计制作装饰性强、文化内涵丰富的镇纸作品。
3、鼓励学生的生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。
重点
能用彩绘、粘贴、缝制等加工手法，创意设计制作装饰性强的镇纸作品。
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步 骤：
1.观察 2.联想 3.构思 4.制作 5.风干 6.喷漆
作业： 把自己带回来的石头，选择
喜欢的方法做出一件美观、实用 的镇纸。
评一评： 自评：你能介绍一下你的镇纸吗？ 他评：你觉得他的镇纸做得怎样？
同学们，你觉得做镇纸 好玩吗？你还可以把镇纸拿 来当礼物送给家人或朋友。
在风和日丽的周末，小昕想去踢球，后来她决定给妈妈写张留言条……
你知道那是什么吗？ 他们有什么作用？
玉兔镇纸 （南宋）
瓷镇纸
石头镇纸
木头镇纸 石头ห้องสมุดไป่ตู้纸
铜镇纸
镇纸是写字、 画画时用来 压纸的重物， 是传统的文 房用品。
考 一 考：
想 一 想：
根据石头的大小、 花纹、形状、进行 联想和构思。
说 一 说：