1.1 信息及其特征
1.1信息及其特征 高中信息技术基础 广东教育出版社
上机练习：
1、到门户网站，申请一个实际名字注册的E-MAIL邮箱
（新浪,
腾讯网）
2、学会使用通信软件 腾讯QQ,手机微信等，申请一个免费的QQ号码
3、使用QQ软件，实名制加入班群（群号班级成员自创）
传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性
真伪性
信息的一些重要特征：(结合课本完成书中的实例) 特处理性
一人计短，二人计长
真假难辨
老皇历看不得
价值相对性 时效性 真伪性
一传十，十传百
玉不琢，不成器 一千个读者，一千个“哈姆雷特”
信息的一些重要特征：(结合课本完成书中的实例)
一、信息及其定义
二、信息的载体形式 三、信息的传播途径 四、信息的基本特征
信息的不同定义： 信息是用来消除不确定性的东西
———信息伦奠基人香农（通信工程）
信息就是信息，不是物质，也不是能量
———控制论的奠基人维纳（计算机工程）
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式
————信息论学者钟义信教授
完成Page 4
表1-1 事例信息分析表
“信”字的甲骨文
信息的传播过程
用何载体 以何途径
接收效果 及作用
信息发出方（信源）
（信息传递）
信息接收方（信宿）
图1-4
信息的传播过程
信息接收方对于各种形式的信息形成印象， 经过分析、判断与理解，把它变成自己的知识 或引发相应的行动。
信息的基本特征
图片分析
信息是对事物运动状态和方式的表征，能够消除认识上的不确定性
信息定义之一的案例分析：
事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的 状态和方式。 ————信息论学者钟义信教授
1.1 信息及其特征(含答案)
1.1信息及其特征什么是信息⏹信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
⏹信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除0对客观事物认识上的不确定性。
⏹利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
（例如：教科书的内容为信息，而教科书是信息的载体）1.（填空）现代社会中，人们把物质、能量和__信息__称为构成世界的三大要素。
[讲解] 信息就是信息，不是物质也不是能量。
信息、物质和能量是构成人类社会的三大资源。
2.（选择）“一张白纸展现在我们面前与同一张白纸被折成纸盒展现在我们面前，所反映出的信息有所差别”这侧重反应了下列哪一种关于信息的说法？（ C ）A.信息是用来消除不确定性的东西B.信息就是信息，不是物质也不是能量C.信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式D.信息是人类的各种感官所接收到的东西。
[讲解]信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除0对客观事物认识上的不确定性。
3.（选择）下列选项中，属于信息的是（ A ）A. 数学成绩B. 因特网C. 气象台D. 计算机[讲解]利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
课本、网络、计算机、电视等不是信息，里面传达的内容才是信息。
信息的基本特征⏹依附性：信息必须依附一定的媒体介质表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了⏹价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。
⏹时效性：信息会随着客观事物的变化而变化，如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化⏹共享性：一个信息可以由多分进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⏹真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⏹可处理性：玉不琢，不成器。
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成⏹传递性：一传十，十传百。
1.（填空）信息具有传递性，共享性，依附性、传递性、价值相对性、可处理性、时效性、和真伪性等特征。
1.1.1信息及其基本特征
思考：
（1）信息除了上面的特征之外还有没有 其它特征？ （2）信息的众多特征中，相对于物质能 源，哪些是信息独有的？
信息资源共享。 信息可以被一次、多次、同时利用。 信息共享不会丢失、改变。
例如：萧伯纳对信息的共享性有一个形象的比喻———你有一个苹
果，我有一个苹果， 彼此交换一下，我们仍然是各有一个苹果。如 果你有一种思想，我也有一种思想，我们相互 交流，我们就都有了 两种思想，甚至更多。 这个例子说明了信息不会像物质一样因为共 享而减少， 反而可以因为共享而衍生出更多
类似的例子还有很多，通过这些例子，一方面可以看到 信息的重要性，同时也能够体会到信息是什么！ 信息在目前还没有一个公认的定义，人们对信息的认识 有一个逐步深入的过程，下面人们看信息的几种定义： 从本质上看，信息是事物的运动状态及其状态变化方式。 信息是指能被传播的各种消息，信号等。
笼统的讲，信息是一切物质和事物的属性。 信息是客观事物通过物质载体所发出的消息、情报、 指令、数据、信号中所包含的一切可传递和可交换的知 识内容。
第一章 信息与信息技术
1.1 信息与信息的基本特征 一、信息的定义 信息一词在我国早有记载南唐李中（字有中）《碧云集》 的《暮春怀故人》中有“梦断美人沉信息，目穿长路依 楼台“的诗句，这大概是”信息“一词在我国的最早出 现。人类社会已经进入了信息时代，我们处在一个充满 信息的世界，不管我们身处何地都能感受到丰富多彩的 信息，下面是几个利用信息的例子：
例如：某鞋以标签的形式标上80元和从售货员嘴中说出的 价格80元是一样的。虽然载体不一样，一种是符号，一种 是语言，但信息是相同的，都是指鞋的价格是80元
2.信息的价值性
（1）满足人们精神生活的需要,促进物质、能量的生产和使用 ； （2）信息可以增值； （3)信息只有被人们利用，才有价值。
1.1信息及其特征
1.1信息及其特征一、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
二、教学重点：1、信息特征的认识。
三、教学难点：信息的含义。
四、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：举例。
生2：举例。
生3：举例。
生4：举例。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
师：信息无处不在，无时不有。
信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。
下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。
师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。
还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？生：（讨论）师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？生：（讨论）找不到。
师：这说明了什么？生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。
师：通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的，所以不能独立存在；文字既可以印刷在书本上，也可以存储到电脑中；信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去，供更多的人分享，而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。
1.1信息及特征
6．小王和小李就“信息”的范畴展开了讨论。小王说：“报纸上刊登的广 告是信息”；小李说：“期中考试的各科成绩是信息”。你认为他们说的对 吗？( ) A．小王说的对，小李说的不对 B．小李说的对，小王说的不对 C．小王和小李说的都对 D．小王和小李说的都不对 7．南方中学要组织义务植树活动。同学们通过网上搜索，获得“3月12日是 植树节”、“根据南方的气候条件，三、四月份植树最有利于树苗的生长” 等信息，从而确定了植树的日期。这件事说明信息具有( ) A．共享性和价值性 B．共享性和真伪性 C．价值性和真伪性 D．时效性和真伪性
Hale Waihona Puke 11．不属于信息的主要特征是 （ ）。 A．有载体依附性 B．不可利用、不能增值 C．可传递、共享
D．可增值、具有时效性
例2、戴尔计算机公司董事长兼首席执行官迈克尔· 戴尔 有这样的论断：“其实PC和网络谁都不重要，重要的是 信息。PC和网络只是工具而已，其目的都是为了获取更 多、更及时的信息。”
丰富多彩的信息世界
什么是信息？
②欧洲 ④北美洲 ①亚洲
⑤南美洲
③非洲
灯光亮度的差异体现了各国经济发展状 况的不同。
信息的一般特征
2．全球定位系统（实现准确的方位信息，实现导弹的精确制导）、天气预报 分别体现了信息的（ ）、（ ）基本特征。 A．载体依附性 B．价值性 C．时效性 D．共享性 3．对于信息，下列说法错误的是（ ）。 A．信息是可以处理的 B．信息是可以传递的 C．信息是可以共享的 D．信息可以不依附于某种载体而存在 4“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多 ” 这体现了什么？（ ） A．物物交换 B．信息的时效性 C．信息的价值性 D．信息的共享性 5．案例：张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方， 结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（ ）。 A．传递性 B．时效性 C．价值相对性 D．真伪性
1.1信息及其特征
1.1.1信息的一般特征
载体依附性 信息需要依附于一定的载体，同一个停息可以依附于不同的载体。 价值性 可以满足人们精神领域的需求； 可以促进物质、能量的生产和使用 。 时效性 信息反映的只是事物某一特定时刻的状态，会隋时间的推移而变化， 共享性 信息可以被多个信息接收者接收并使用。 信息的其它一些特征： 事实性、不完整性、层次性、可变性、可压缩性等
普通高中课程标准实验教科书
信息技术基础
1．1信息及其特征
“感觉剥夺实验”
信息既是人类生存的基本条件，也是人类生存的基本需求，不可或缺。
一位科学家用诗咏唱道： 没有物质的世界是虚无的世界； 没有能源的世界是死寂的世界； 没有信息的世界是混乱的世界
1.1.1丰富多彩的信息
《辞海》：①音讯，即消息。②通信系统传输和处理的对象。 《新华词典》：①音信，即消息。②信息论中指用符号传送的报道， 报道的内容是接收符号者预先不知道的。③事物的运动状态和关于事物 运动状态的陈述。 《信息科学原理》信息是事
1.1信息及其特征
钟义信:信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。
通俗的说：信息用语言、文字、数字、符号、图像、声音、情景、表情、 状态等方式传递的内容。
二、信息的传播过程
信息发出方 （信源）
用何载体 以何途径 （信息传递）
接收效果 及作用
1.1信息及其特征
2016年3月9日在围棋领域，经过近3个半小时 的激战，机器人Alpha Go战胜了围棋第一人李 世石，这一激动人心的消息，同学们是通过什 么方式知道这个信息？
通过报纸、广播、电视、网络等媒体
一、什么是信息？
香农:信息是用来消除不确定性的东西。指的是具有新内容或新知识的消 息。
信息的特征：传递性、载体依附性和可处 理性、价值相对性、时效性共享性、真 伪性。
信息接收方 （住宿）
三、信息的基本特征
通过卫星电视，我 们足不门就能看到大洋 彼岸的NBA比赛实况。
信息具有传递性
三、信息的特征
交通标志牌就是通过图 片传给我们的信息。 信息具有依附性
三、信息的特征
2008年8月8日，北京奥运会的开幕式盛况给人留下了深刻的印 象，因此有人把其全过程刻录成了光盘保存。
信息具可处理性
三、信息的特征
一千个读者，一千个’哈姆雷特’
萧伯纳有句名言：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下， 我们仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交 换，人们就都有了两种思想，甚至更多。” 这句名言，说明了信息的什么特性？
三、信息的特征
大家收到学校发的入学通知书，按时间报到，错过了时间还能 报到？
有网友发微博称：“北京西北方向发现不明飞行物，首都机场所有 航班暂停起飞，所有乘客均被请下飞机。”大批网友转发，纷纷猜测该 微博真实性。
1.1信息及其特征ppt
古诗词 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
信息 平安
载体 语言
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
—— 唐 -杜牧-清明
古诗词
信息 酒家在 杏花村
载 体 手势
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
信息的基本特征
传递性 共享性 依附性 可处理性
价值相对性 信息的基本特征 时效性 真伪性
结论
信息是人类生存必不可少的基本 条件,也是基本需求。
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的 生存实验，具体要求如下： 第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只 能带三件物品，每件物品不能超过二公斤； 第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心 地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。
信息的基本特征
阅读P5的任务，探讨信息具有哪些特征：
传递性 例1.通过电视看体育盛事 共享性 例2.分享销售经验 例3.啤酒与尿布 可处理性 例4.错过象棋比赛 时效性 例5.赤壁之战 真伪性
信息的基本特征
• 朝鲜战争与兰德咨询公司故事。
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主
题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理 睬，结果……战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看， 追悔莫急。
问题：那7个字是什么？
特征:
信息具有价值性 ，时效性
信息的基本特征
2008年8月8日，北京奥运会的开幕 式盛况通过电视传遍世界各地。
传递性
信息的基本特征
一人计长， 两人计短。
真假难辨。
信息的基本特征
老黄历 看不得。
一传十， 十传百。
信息的基本特征
玉不琢， 不成器。
1.1信息及其特征
3．下列选项中，不属于信息的是( )
A．学生会通知：受暴风雪影响，高一篮球赛延 期举行
B．第29届奥运会主题口号是“同一个世界 同一 个梦想”
C．发布“市区累计降水量达80．3毫米—烟台直 面雪灾挑战”的网页
D．山东省教育厅公布的“2007年山东省高考改 革方案”
1.传递性。 2.共享性。
信息交流与实物交流的区别
3.依附性和可处理性。
交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传 递。
4.价值相对性 5.时效性。
哪些信息时效性较强，哪些信息时效性较弱？
6.真伪性
产生伪信息的原因
抢答题：
1、请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。(60秒)
我国学者钟义信：信息是“事物运动的状 态和方式，也就是事物内部结构和外部联 系的状态和方式”。
1.1.1 信息的基本含义
活动：你说我猜（1人表演1人猜）
眉飞色舞
1.1.1 信息的基本含义
总结得出，信息的传播过程：
信息发出方
传播载体
传播途径
接收效果
信息接受方
信息和载体的区别
信息：通过各种渠道传播的信号、消息、 情报或报道等内容，如新闻报道、市场行 情、天气预报、一张照片、一幅图画、一 个动作、一个微笑等。
载体：承载信息的事物，如文字、符号、 声音、图像、图形、视频、动画等。
1.1.2 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征
例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布的故事。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战之蒋干盗书。
1.1.2 信息的基本特征
A 信息时效性
1.1信息及特征
时都会偷偷省下一点油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就 有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子， 每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？ 为什么今天的报纸总比昨日的报纸好卖 ？
信息往往反映的只是事物某一特定时刻的状态，会随 着时间的推移而变化甚至稍纵即逝。
07:47:47
《辞源》：信息，指消息。
“信息”和“消息”的区别在于有无“价 值”！
美国数学家、信息论的创始人香农在题为“通讯的数学理论”的 论文中指出：信息是“用来消除不确定的东西”（信息的作用）。 美国著名数学家、控制论的创始人维纳在《控制论》一书中，指 出：信息是区别于物质的第三类资源（信息的本质）
07:47:47
火石
弓箭
பைடு நூலகம்火柴
钢 刀
水 手枪
……
压缩饼干
07:47:47
指南针
答案：钢刀、火石、指南针
刀是利用物质资源的工具 取火工具是获取能源的工具 指南针是获取信息的工具
人类要在世界上生存与发展就
要获取物质、能源、信息三大要素
07:47:47
感觉剥夺实验
1954年，加拿大麦克吉尔大学的 心理学家首先进行了“感觉剥夺”实 验：实验中给被试者戴上半透明的护 目镜，使其难以产生视觉；用空气调 节器发出的单调声音限制其听觉；手 臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板 固定，限制其触觉。被试单独呆在实 验室里，几小时后开始感到恐慌，进 而产生幻觉……在实验室连续呆了三 四天后，被试者会产生许多病理心理 现象：出现错觉幻觉；注意力涣散， 思维迟钝；紧张、焦虑、恐惧等，实 验后需数日方能恢复正常。
07:47:47
“信息无时不在，无处不有”，只要有物质存在，有事物运动， 就会有它们的运动状态和方式，就会有信息存在。
1.1信息及其特征
信息的特征： 例：
——信息的真伪性
信息的特征：
朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份 秘密报告，其主题词只有7个字，要价500万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错 误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了 一场错误的战争”。战争结束之后，国防部才想 起那份报告，花了280万美元要来一看，追悔莫 急。那7个字是什么？
√ A、可共享性 B、可以增值处理性 C、需依附一定载体 D、具有时
效性
√3、网络上的信息被人下载和利用，这正好说明信息具有( )。
A. 价值性 B. 时效性 C．载体依附性
D．可转换性
信息的特征：
1：海尔购买的气象信息体现了信息的什么特征？ ——信息的价值性
2：如果夏天的时候再把这个气象信息给其他空 调厂商，有用吗？又体现了信息的什么特征？
——信息的时效性
信息的特征：
例：美防长宣布在日部署新反导系统 称当中日“调停人” ，大家从这条新闻中看到了什么？
信息的特征：
——因为知识水平的差异，所以在认识的程度上是有高 低的，对信息的理解是不完全的
商真所以家实对 就所 案她信是津 例们息信津 。经的息乐 原常理的道来会解的，嘱可、发美咐处生国丈认理在的夫识美妇在性和国女下与利沃通班价用尔常回能值玛在家力连 家的相锁 照路）对超 顾上，性市 孩为这的 子孩，
子买尿布，而丈夫在买尿布的同时又会顺手购买 自己爱喝的啤酒。
信息的特征：
• 刚才老师讲的这些信息，讲过后是不是这些信息 就会丢失不见了？
①玉不琢，不成器( ) ②明修栈道，暗渡陈仓( ) ③一传十、十传百( ) ④老黄历看不懂( ) ⑤一人计短，二人计长( )
1.1-信息及其特征
20间20/1/6或不同时间共享。
信息及其特征
16
信息的基本特征
依附性和可处理性
各种信息必须依附一定的媒体才能够表现出来，为人 们所接受，并按照某种需要进行处理和存储。
这种信息媒体包含两个方面：
信息的形式：信息的呈现系形式，如文 字、图片、声音、动画等
信息承载物：如纸张、胶片、磁带、光 盘、硬盘等。
6．关于信息特征，下列说法正确的是（ ）
A、信息能够独立存在
B、信息需要依附于一定的载体
信息及其特征
11
信息
信息发出方
信息接受方
• 从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形图像 等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报 或报道等内容，都可以称之为信息。、
• 从信息的接收方来看，接收信息后，对于各种形式的信息 形成印象，经过判断与理解，把它变为自己的知识或引发 相应的行。
问题：那7个字是什么？
价值性
2020/1/6
时效性
信息及其特征
价值相对性
18
请同学们思考信息还具有什么特征？
真 伪 性
2020/1/6
信息及其特征
19
信息的基本特征
共享性 依附性
传递性
信息的基 本特征
真伪性
时效性
价值相对性
2020/1/6
信息及其特征
20
信息
2020/1/6
课堂小结
传播要素
信息来源 信息载体 传播途径 接收方式
纸条里边的信息
2020/1/6
【媒体介质】 文字、声音 图像、动作 ……
信息及其特征
传递性
共享性
依附性
15
信息的基本特征
1.1 信息及其特征
兴趣导入
鲍勃和托德同一天到公司上班，托德一再被提拔，鲍勃却一直 在基层。鲍勃实在忍无可忍，他大胆地指出总经理偏爱吹牛拍马 的人，而辛勤工作的人却得不到提拔。总经理听他讲完后说： “好吧，也许你说的对，不过我很想证实一下，你现在到集市去， 看看有什么卖的。” 鲍勃很快从集市上回来，说刚才集市上有一个农民拉了车土豆 在卖。 “一车大约多少斤？”总经理问。 鲍勃立即赶回去，过了一会儿回来说，车上有40多袋土豆，每 袋约20斤。 “多少钱一斤？”总经理问。鲍勃又要跑回去，但总经理把他 拉住了：“鲍勃先生，请休息一会吧。”他派人把托德叫来，对 他说：“托德先生，你马上去集市看看今天有什么卖的。” 不一会儿，托德回来了，他向总经理汇报说集市上只有一个农 民在卖土豆，有40多袋，共800多斤，价格适中，质量很好，他已 经带回几个土豆请总经理过目。他还了解到这位农民今天下午还 要拉一车西红柿上集市，据说价格还可以，他准备再和这个农民 联系一下。 鲍勃一直在一旁看着，现在他终于知道自己和托德之间的差距 了。
例1：中 华民族文 化的传播
人们用语言、 文字、图像、 符号等并通过 书籍记载了事 件都和知识.
语言、文字、 图形、图像、 符号、声音 等。 到国外采访的 电视台记者利 用计算机网络 即时发送信息 回国
书籍等。 视觉
形成印象、 产生判断、 引起行动等。
例2：看 云识天气
视觉、听觉
例3：电 视台记者 赴国外采 访
鲍勃和托德之的差距是什么？
由于托德总是能够主动对总经理的 指示进行分析，获取相关的信息，为总 经理的决策提供有效信息，得到了总经 理的赏识，获得了事业的成功。现在是 信息时代，信息越发重要，你获取了更 多的信息，也许就把握了商机，你获取 了更多的信息，也许就成就了事业。那 到底什么是信息，信息有什么特征呢？
1.1 信息及其特征
信息的可共享性。 例2：分享销售 公司设立了每季度一次的销售方案 的经验与 评奖，每位销售人员积极参与， 技巧(经济) 乐于分享，形成良好的企业文 化氛围，销售业绩攀升。 例3：啤酒与尿 布(经济) 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒 与尿布的销售量同时增长，于 是改变销售策略，结果销售量 大增。 看到已经失效过时的“象棋比赛” 通知，想参赛也没机会了。 信息是可以处理的， 如果运用得当， 则可以增值。
玉不琢不成器
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复 修改、推敲而成。
一千个读者，一千 对于同一件事情，每个人可能会有 个‘哈姆雷特’ 不一样的看法。
信息的传播过程 载体：文字、图像、图形、声音、符号、动画、 视频等。
信 息 发 出 方
用何载体 传播途径
信 息 接 收 方
产 生 效 果 及 作 用
途迳：面对面、书报、电话、广播、电视、计 算机网络等
游戏：“跟我来找碴”，从两幅相似的图画中找出五 个不同之处。
（1）概括而言，你从两幅图中找到的不同之处是什么？（符号、图形、 文字或者其他内容） （2）分析上述游戏的信息传递过程
百废待兴，自顾不暇，不会也不敢出兵。
当时，欧洲兰德公司也围绕这一课题进行研究。就在美国政府 发动侵朝战争前8天，兰德公司向美国国防部以500万美元的价格
（相当于当时一架战斗机的钱）推销一份秘密报告，其主题词只有
7个字。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果“在错误的时间， 在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争”。战争结束
事件、知识
例2：“看云 气象业务部门把气象观测 文字、图像、 广播、电视、 天气预报 识天气” 网捕捉到的各种气象信 声音、 计算机 (报道)、 消息 息制作成各种图表、数 符号、 网络等 据等，通过电视、广播、 动画、 视频等 计算机、网络等为人们 提供天气预报等服务。 例3：网络的 人们利用信息网络学习和 生活。 发展推动 社会变革 图像、声音、 计算机网络 视频等 等 信息
1.1信息及其特征
信息的传播过程 用何载体 信息发出方
（信源） （信息传递）
以何途径
接收“什么时候去打球”
信 息 发 出 方
以 何 途 径
信 息 接 收 方
用 何 载 体
2.信息的基本特征
•传递性 •共享性 •依附性和可处理性 •价值相对性
•时效性
•真伪性
课堂练习
信息的基本特征
●依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的载体才能够表现出来，为人们所接收， 并按照某种需要进行处理和存储。
●价值相对性 信息作为一种特定的资源，具有相应的使用价值，它能够满足 人们某些方面的需要。信息使用价值的大小是相对的，它取决于 接收信息者的需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 ●时效性 不是一成不变的东西，它会随着客观事物的变化而变化。
1.1 信息及其特征
本节重点 1.什么是信息 2.信息的基本特征
从灯光密集程度看城市规模
如果将你放到原始森林中，独自生存10天，有以下几种 物品可供选择，你会选择什么？
物品：笔记本电脑,钢枪,水,饼干,指南针,打火机,刀 ,火石
较为理想的选择是：指南针，刀，火石
1.什么是信息
不同角度理解信息的含义
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章信息与信息技术
1.1信息及其特征
一、教材分析
（一）教材内容分析
本节所讲内容为普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》第一章第一节
“信息及其特征”。
本节课是高中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。
通过本节课的学习，激发学生的兴趣，帮助引导学生在讨论信息特征的过程中认识到信息应用的价值，为将来的学习打下良好的基础。
本节共设置了两部分的内容：“一、信息”；“二、信息的特征”。
从认识信息的基本含义作为出发点，然后了解信息的基本特征。
这是全书及整套书的基础内容。
（二）教学对象分析
作为刚升入高中的学生，一方面他们好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，具备一定的使用信息技术的经验，另一方面他们对信息技术的概念性知识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，抽象思维能力、概念内化能力相对较弱。
同时，此节中学信息技术启蒙课，学生对教师的教学方法、教学风格以及对本课程的学习方法了解不多，所以这一节课对学生学法指导将对信息技术的进一步学习有开启意义。
本课程通过教师引导、学生自主学习、参与小组讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信息这个概念与其特征尽量由浅入深讲授，让学生从感性认识中理解。
二、教学目标
（一）知识与技能：
1.形成对信息的感性认识，并能列举身边的信息实例；
2.理解信息的一般特征，并能举例说明。
（二）过程与方法：通过列举生活中的例子，做游戏，小组谈论等方法，让学生理解什么是信息，以及理解信息的几个基本特征。
（三）情感态度与价值观：
1.培养学生学会观察生活中的各种信息，体验信息与人类社会的密切联系；
2.培养学生对待事物的判断力；
3.激发学生对信息技术的求知欲。
三、教学重难点
（一）教学重点
1.信息的含义
2.信息的基本特征
（二）教学难点
1.信息的基本特征及其应用
2.信息的载体依附性
四、教学过程
信息到底是什么呢？
讲授新知1.信息的含义
我们来通过几个例子，进行理解
到底什么是信息。
举出例字，让学生从各个例子中
得到有用的信息，并结合各个例子，
得出信息的含义。
①文字
纸质文本
②看下一幅图片，显示的是什
么？
认真思考并举例生活中，
同学们是从哪些方面得到
信息的。
通过教师引导，看屏幕显
示的例子，并思考得出，
书、报纸等可以进行传递
给我们信息。
电子文本
③符号
④图形
⑤播放音乐片段《我相信》。
⑥声音、图像、文字
得出结论：声音、图形、文字
⑦文字、符号、声音、图形、
图像观看图片，回答出：电子书。
看屏幕显示的符号，回答：符号代表的信息是音乐、错（或禁止）
观察图形，回答：分别是长方形和圆形。
认真聆听过音乐后，说出这是歌曲《我相信》的片段。
时候，我们是根据声音、图形、文字等得到信息。
通过图片展示，思考平时自己是怎么通过计算机获取信息的。
享性和传递性。
⑤真伪性
先请同学们小组合作讨论，试着举出例子。
举例：诈骗短信，诈骗电话
扩展：对于诈骗信息，同学们要学会判断鉴别，警防上当受骗。
⑥可处理性
做游戏：
猜谜语：皇帝的新衣——袭。
看图猜成语：
谜底：掩耳盗铃。
九牛一毛。
得出结论：我们可以通过加工处理，从已得到的信息中，得到新的信息。
这就说明信息是可处理的，它具有可处理性。
通过实例，提高警惕。
学生举出自己生活中遇到的诈骗事件，并说说应该如何解决。
看题猜字谜
看图猜成语
通过老师引导得出信息的特征：可处理性。