部编版小学语文四年级上册第二单元阅读策略单元导练(练习课件)

四年级上册语文作业课件-第二单元阅读训练(二) 人教部编版(共11张PPT)

在那星月交辉的夏夜，我常带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
啊，故乡的芦苇！每每想起你，我就会沉浸在童年甜蜜的回忆之中。
-11-
土里探出尖尖的脑袋。在融融的春风中，快活地舒展它那
狭长的叶子。这时候，我和小伙伴们总喜欢摘片芦叶，放
在嘴边，吹出鸟鸣似的歌声。孩子们为这美妙的音乐陶
醉……
-10-
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
，
“低下了头”表现出它们认识到自己错了
。
2.将下面反问句改为陈述句。绿叶绿子叶，子你，的你本的领本没领有有我我大大。吗？
-5-
3.判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对
的画上“×”。
（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地
。
√
（
）
（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部×分。
故乡的芦苇
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其
让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，
碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一
朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
几乎所有的河沟港汊、小湖池塘，都被绿色的芦苇掩
Hale Waihona Puke 映着。每年，当春风刚刚吹谢雪花，芦苇就迫不及待地从泥
化作了潺潺流淌的小溪，化作了滔滔滚动的潮水。
-7-
④柔情的春雨，你多么像一位天使，从山那边跑来。你拖着乳白的宽大的裙子，罩着整个村庄，干涸的大地等待着你的拥抱，你满头插着洁白的花，在云雾中吻着土地。你看：所有的种子都翻个身，打着滚儿，揉揉惺忪的眼睛，伸个懒腰，打个哈欠，一切都复苏了。

人教部编版四年级语文上册第二单元主题阅读——提问策略(含答案及详细解析)

人教部编版四年级语文上册第二单元主题阅读——提问策略建议时间：30分钟亲爱的苍耳苍耳，在我的故乡，大家都叫它“扒不掉”，因为它全身有刺，粘在衣服上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。

多年以后，当我知道它居然有这样一个风雅的学名——苍耳，它满身狰狞的小刺，在我眼里瞬间变得温柔起来。

在家乡的田野上，苍耳随处可见。

幼时的苍耳很是可爱，翠绿的叶片，紫色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。

小苍耳是嫩嫩的绿色，看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。

阳光温暖，雨露滋润，苍耳开始泛青，渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎手。

它们欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界，如少女的眼，充满惊喜，充满好奇。

秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。

颜色有些枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。

不堪．．的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。

但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。

每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一段未知的漂泊，亦开始一段快乐的旅行。

哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。

当这些小动物腾挪跳跃时，那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同的地方安家。

苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。

春暖花开的日子，憧憬了无数个日夜的苍耳发芽，破土，开花，结果，它们舒展着柔嫩而生机的叶片，孕育着新的希望和梦想。

春去秋来，风月轮回，梦想依旧，生生不息。

（有删改）1.【探究问题】状状在阅读短文的时候，一边读一边思考，并提出了下列问题。

请你按要求将他所提出的问题进行分类。

（1）以上问题中，针对文章题目提出的问题是____；对文章写法提出的问题是______；有助于理解文章内容的问题是______；不影响对文章内容理解的问题是____。

【精品】部编人教版四年级语文上册第二单元名师复习课件

识字加油站
词运用
你还能说出类似的字吗？
句式
按要求写句子
（1）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。（缩句）（2）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）
（3）是一根极细的电线，它能灵巧地避开。
（用句中关联词写一句话）
（4）它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
习作方法
一抓相似，连接“人”与“动物”的特点二多方法，写清楚相似之处三重正面，表达真情实感
习作范文
习作
习作
困困制作
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？希望同学们能用自己的语言，和大家交流一下自己的学习感受，好吗？
好好读书
智能之士，不学不成，不问不知。
shú huò 人非生而知之者，孰能无惑？
——王充 ——韩愈
译文
好问则裕，自用则小。
日积月累
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
译文
日积月累
智能之士，不学不成，不问不知。
人非生而知之者，孰能无惑？
表达与交流
习作目标
1.找出家人与动物之间的相似之处，写出家人的特点。 2.用具体事例或人物的表现写出家人与动物之间的相似之处。 3.准确地表达出自己生活在“动物园”里的感受。
《呼风唤雨的世纪》
1.《呼风唤雨的世纪》一文中引用了一句诗， 20 世纪的成就
真可是：
这句诗句是什么朝代的哪位诗人写的？( )(
)？
2.作者引用这两句古诗，是想表现什么？或者说引用这
两句古诗有什么作用？
《呼风唤雨的世纪》

部编版语文四年级上册第二单元学业测评习题课件(共15张PPT)

心情__从__悲__伤__到__快__乐___。如果把这两扇窗户比成看待事物的角度和心态，那么，“第一
扇窗户”是__消__极__悲__观__心__态___，“第二扇窗户”是__积__极__乐__观__心__态___。 3. 用“ ”画出短文的中心句。（2分）
4. 你喜欢玛利亚老师吗？为什么？（3分）
__喜__欢__。___因__为__她__很__善__良__，__教__育__有__方__。___
九、快乐阅读。（24分）
（一）（10分）
后来，科学家经过反复研究，终于掀开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，
一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见
。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改
变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装
了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波
遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾
驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
1. 写出下列词语的近义词。（2分）
研究——( 探究 )
障碍——( 阻碍 )
2. 人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活中再找出相关的例子吗？（4分）（1）人们根据__鸟___发明了__飞__机___。（2）人们根据__萤__火__虫___发明了__人__工__冷__光___。 3. “终于”一词说明_科__学__家__为__研__究__付__出__了__艰__辛__的__劳__动__，__经__历__了__漫__长__的__时__间__。“秘密”具体
1. 在文中找出下列词语的近义词。（3分）

四年级上册语文第二单元阅读指导课件(共22张PPT)

【段落赏析】
阅读指点
春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
阅读指点
【回答下列问题】
3、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？为什么？
不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
4、“她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？
例：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
（2）答题技能：通过列举具体的……对（说明对象）加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
阅读指点
【巩固练习】写出下列句子使用的说明方法。
1.灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（列数字）
2.噪音像一个来无影去无踪的“隐形人”。（打比方）
例：“幽雅的歌厅里，一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’ ，令人顿生‘三月不知肉味’之感。” （“贝多芬” “莫扎特”显然用的是借代手法，分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。）
阅读指点
理解文中字词的含义
二、理解重点字词的方法。
（4）联系作者的思想感情理解词语的含义。在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。

第二单元主题阅读(阅读策略+精选阅读)-2023-2024学年四年级语文上册(统编版)

第二单元《阅读策略单元》主题阅读【单元人文主题】提问：为学患无疑，疑则有进。

【阅读要素】阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

不同角度包括文章内容、写法、联系生活实际和启示等。

在阅读中学会提问，可以使用阅读更高效。

【阅读策略】第一步针对内容、启示和拓展提问。

1.针对内容提问。

(1)针对全文提问。

如针对《一个豆英里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你最喜欢哪粒豆？为什么”。

(2)针对部分内容提问。

如针对《蝴蝶的家》一文，问“为什么要提到一位小朋友的看法”。

2.针对启示和拓展提问。

（1)针对文章蕴含的道理提问。

如针对《一个豆荚里的五粒豆》一文，问“读了这篇文章，你懂得了什么道理”。

（2）联系生活实际对文章某些问题引发的思考提问。

如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“蝙蝠探路的方法还可以用在生活中的哪些方面”。

第二步针对写法提问。

1.针对关键语句的作用提问。

如针对《蝴蝶的家》一文，问“文中多次提到‘我’为蝴蝶着急，这样写有什么作用”。

2.针对材料安排的详略提问。

如针对《夜间飞行的秘密》一文，问“为什么对蝙蝠能在夜里飞行的秘密写得很详细，而对飞机依靠雷达飞行却只是简单带过呢”。

3.针对文章的写法特点提问。

如针对《呼风唤雨的世纪》一文，问“文章第一句话单独成段，作者这样写有什么作用”【精选阅读】1．阅读短文，回答问题。

种植春天从前，有一位国王，性情冷酷。

他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。

他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一个流浪已久的少女，来到了王宫的门前。

她恳求国王给她一点儿食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。

可国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

少女在肆虐的风雪中走进了森林。

在森林中，她遇到了一个厚道的农夫。

农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包和热汤。

他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

统编版语文四年级上册第二单元单元整组教学课件(共28张PPT)

《蝴蝶的家》
运
整合语文园地
用
内容 ”交流平台“
方
”日积月累“
（4课时）拓展整本书阅读
法
多角度提问核心课程的起点和落点
1.大胆提问 2.提问范围（部分、全文）
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
掌握提问策略
• 读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学
交流。
马铃s薯hǔ和藕ǒu不是植物的根，而是jī茎nɡ。它们躲在泥土里变了
Click 模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总 to edit
的名称，叫作变态茎。
Master title style
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块
教学策略
学习支架问题清单微课
单元学习目标
1. 在“小小记者发布会”的情境任务驱动下，能有效积累和运用本单元课文中的词语、句子，认识 34个字、2个多音字，会写44个字、47个词语。
2. 借助“访谈五粒豆”“探寻夜C间lic飞k 行to的e秘dit密”“探索科技的力量”“寻找蝴蝶的家等任务，学习从M多as个te角r t度itl提e 出sty自le己的问题，并能挑选出对理
学段目标
（第二学段）
【梳理与探究】能提出学习和生活中的问题，
有目的的搜集资料，共同讨论，尝试运用语文并结合其他学科知识解决问题。
一、立足新课标，聚焦核心素养
大胆提诞生活和学习中遇到的问题，通过阅读、视察、请教、讨论等方式，积极思考、探究，乐于分享自己解决问题的办法，说出一两个理由。
——22版新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群

四年级上册语文作业PPT课件-第二单元阅读训练(二) 人教部编版(共11页)

真思考根须的话，认识到自己的错误。（
）
二、阅读短文，回答问题。春雨
①春雨，古今中外有多少人赞美你！“随风潜入夜，润物细无声”，这是杜甫描述你偷偷来到人间的佳句。春雨，你可知道农民是怎样地盼望你呀！
②春雷一声，你可来临了，无声无息地下着，雨丝如烟似粉。竹林里新拔节的翠竹，田野里的绿苗，池塘边的垂柳，刚刚绽开的粉色桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹，细润润。
四年级上册语文作业PPT课件-第二单元阅读训练（二）人教部编版(共11页)
三、阅读短文，回答问题。
故乡的芦苇
生我养我的故乡，给我留下多少梦幻般的记忆，尤其
让我不能忘怀的，是那故乡的芦苇。
是的，就是那些朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，
碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一
朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景。
醉……
四年级上册语文作业PPT课件-第二单元阅读训练（二）人教部编版(共11页)
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。我们一个个光着小脚丫，伏在河滩上，小心翼翼地把芦叶船移到水面上。“开船啰！开船啰！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
在那星月交辉的夏夜，我常带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。
④根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。
1.读句子，填空。
（1）“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲
倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了拟人的
修辞手法，“唱歌”指采蜜
，“跳舞
”指传播花粉。
（2）“根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头
。”花和绿叶惭愧的是只看到自己的长处

部编版语文四年级上册单元主题阅读第二单元阅读策略课件(55张PPT)

领头的大雁爱美的孔雀调皮的猴子
我家是动物园
我的家是动物园,这个动物园里有领头雁爸爸、爱美的孔雀妈
妈还有一个调皮猴孩子。
言之有理即可
1.【提取信息】文中描写的动植物有( C )。(2分) A.蜘蛛、露珠、小草、月季花、蒲公英、灰蛾等 B.蝴蝶、小草、小野菊花、桂花、灰蛾等 C.蜘蛛、小草、小野菊花、蒲公英、灰蛾等 D.蜘蛛、小草、小野菊花、蒲公英、蝴蝶等
一个或两个平面指纹 “是”和“不是”
3.【提取信息】第⑤自然段中,“活体指纹”有什么特点呢?用“ 出相关句子。(2分)
”画
采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清楚的指纹,但它只对真人活体指纹产生辨认反应,否则就无法采集到。
4.【解读信息】第⑤自然段中,画“ ”句子的意思是( C )。(2分)
1.塑料废弃物填埋在地下可能会造成( B )的后果。
A.污染大气
B.破坏土壤
C.肥化土壤
D.中和土壤
2.“白色的外衣”是指( D )。
A.地球外边的大气层
B.地球表面覆盖的积雪
C.用塑料袋编织的白色衣服 D.塑料袋造成的“白色污染”
3.【训练要素】批注②是从重点词语方面进行提问的,在批注栏中写出答案。
2.【整体感知】下列说法正确的有( ABCD )。(多选)(3分) A.开头交代了事情产生的时间(9月15日)、地点(花园)、人物(“我”)以及事件(漫步) B.本文主要描写了秋天来临时,各种动植物的生存状态 C.短文运用准确的动作描写以及贴切的比喻,把动植物的生活描写得丰富多彩 D.作者用细腻的笔触描写了蜘蛛逃生的过程
Байду номын сангаас
3.【整体感知】对材料理解有误的一项是( D )。(2分) A.呼吸道飞沫和密切接触传播是新冠肺炎的主要传播途径 B.新冠肺炎潜伏期为1~14天,与新冠肺炎患者、疑似患者、无症状感染者产生无有效防护的接触后均需隔离视察14天 C.新冠病毒可以通过气溶胶传播 D. 新冠肺炎无症状感染者不具有传染性

四年级上册语文习题课件-第二单元-人教部编版

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