初中语文金榜学案精练精析：29 古文二则(语文版 七下)
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精选初中语文试题试卷教学设计资料广东省化州市实验中学七年级语文下册《29. 古文二则》导教案语文版一、明确目标：1.你知道“垩、斫、质、失容、逃、操、善”等词的含义吗？2.你知道两则短文分别告诉了我们什么吗？3.你知道出自本文的成语有哪些？二、学习重、难点：1.理解两篇古文中所共同包含的道理：知己难得，知己难求。
2.出自本文的成语有哪些？第一课时本课时学习《郢人》（一）认识作者、著作：1．庄子（约前369~前 286），名，期间宋国蒙（今河南商丘东北）人，我国古代有名的、、的代表人物。
《郢人》选自。
与并称为道学之祖。
2．《庄子》是庄周及后来学的著作集，为道家经典之一。
《庄子》拥有很高的文学价值。
文章多采用寓言、故事形式，文笔汪洋恣肆，想象丰富，气概壮阔。
富裕浓重的文学气味和浪漫主义色彩。
其经典著作《庄子》（亦称《南华经》）在道学和文史上对后代很有影响。
现存33 篇，包含内篇7．．．．．．．．．篇，外篇15 篇，杂篇11 篇。
与老子并称“老庄”。
．．《庄子》散文特色：⑴、擅长经过寓言故事说理；⑵、想象奇异，寓意深远；⑶、语言灵巧而有气概，风趣、风趣。
（二）基础达标，自主检测。
1.给以下加点字注音。
郢人（）垩漫（）（）斫之（）．．．．2.解说下边句子中加点词的意思。
①．顾谓从者曰（）（）．．．②．郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
（）（）．．．③．听而斫之（）．④．郢人立不失容（）．．⑤．试试为寡人为之（）（）．．．．⑥．臣则尝能斫之（）．⑦．固然，臣之质死久矣！（）（）．．．⑧．吾无以为质矣，吾无与言之矣。
（）．．3. 词类活用：尽．垩而鼻不伤（尽，作，意思是：）4. 古今异义：固然，臣之质死久矣！（古义：；今义：表转折关系。
）．．5. 指出句中含有的通假字：郢人垩漫其鼻端若蝇翼通，解说6. 注明此句文言句式：听而斫之。
属于句。
7.你能翻译吗？①．庄子送葬② . 顾谓从者曰精选初中语文试题试卷教学设计资料③ . 匠石运斤成风，听而斫之。
初中语文金榜学案精练精析：28 岳飞(语文版 七下)
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训练·达标检测一、双基积累1.解释下面各句中加点的词语。
(1)飞事亲．至孝()(2)吴玠素．服飞()(3)饰名姝遗．之()(4)主上宵旰．()(5)宁．大将安乐时耶()(6)师每休舍．．()(7)课．将士注坡跳壕()(8)立斩以徇．()2.选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项()A.宣于夏门亭候之B.闻者皆惮之C.饰名殊遗之D.飞何功之有3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”译文：(2)每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”译文：4.用“/”标出下列句子的两处停顿。
有颁犒均给军吏秋毫无犯5.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。
细读文章第二部分，然(1)找出与“仁”字对应的原句：(2)找出与“信”字对应的原句：(3)找出与“智”字对应的原句：(4)找出与“勇”字对应的原句：(5)找出与“严”字对应的原句：二、课内阅读(2013·随州中考)阅读“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。
6.下列句中加点词语解释有误的一项是()A.或．问：“天下何时太平？”或：或者B.卒有取民麻一缕以．束刍者以：用来C.凡有所举．举：举动，行动。
这里指发动战斗D.东南民力竭．矣竭：用尽7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)飞妻问劳其家。
译文：(2)谋定而后战，故所向克捷。
译文：8.岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。
答：三、美文品析(一)阅读下面的文言文，回答后面问题。
陈尧咨善射，百发百中，世以为．．神，常自号曰“小由基①”。
及．守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔．不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务．行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
金榜学案七年级下册语文试题及答案
金榜学案七年级下册语文试题及答案语文试题起着帮助学查漏补缺的作用。
下面是由店铺分享的金榜学案七年级下册语文试题，希望对你有用。
金榜学案七年级下册语文试题一、积累与运用。
(36分)1、默写(15分)(1) ，一切都将会过去;而那过去了的，。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(2)山际见来烟，竹中窥落日。
，。
(吴均《山中杂诗》)(3) ，弹琴复长啸。
，。
(王维《竹里馆》)(4)峨眉山月半轮秋，。
夜发清溪向三峡，。
(李白《峨眉山月歌》)(5)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：(6)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：2、下列注音都正确的一项是( )(3分)A、骊歌(lì) 书塾(shú) 嫉妒(jí) 木屐(jī)B、菜畦(qí) 掸子(dǎn) 簪子(zān) 讪笑(xiàn)C、蝉蜕(tuì) 花圃(pǔ) 瞬息(shùn) 冰雹(báo)D、盔甲(kuī) 翅膀(chì) 沼泽(zǎo) 芦苇(wěi)3、、依次填入下文方框处的最恰当的成语是：( )(3分)有的好文章朴素，有的好文章 ;有的文章以含蓄取胜，有的文章则。
同是向反动派斗争的文章，鲁迅的风格和闻一多就很不一样。
在文坛上，应当使不同的风格。
A.色彩绚烂畅所欲言百家争鸣B.色彩绚烂淋漓尽致百花齐放C.色彩斑斓隐晦曲折百家争鸣D.色彩斑斓耐人寻味百花齐放4、依次填入下列句中最恰当的一项词语是( )(3分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，就罩住了。
A.撑放捆拿扯B.支撒系牵拉C.支放套牵拉D.撑撒系拿扯5、根据提示写出一个完整的句子。
(6分)一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以。
一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以。
语文版七年级(下)《第29课 古文二则》同步练习卷
语文版七年级下册《第29课古文二则》同步练习卷5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1．给下列词语中的加点字注音。
勉旃．愕．然不受不立券．卒辇．而致之懋．堂。
2．解释下列句子中加点词的意思。
（1）有友某以千金寄之，不立券．（2）归之，愕然．．不受（3）敦．风义（4）日数千言不肯休．。
3．解释下列加点词，并指出活用类型。
（1）重．诺责（2）且父未尝语．我（3）卒辇．而致之（4）乃能言．。
4．文学常识填空。
（1）《蔡勉旃坚还亡友财》选自，作者，字，浙江杭州人。
光绪十五年举人，曾任内阁中书。
是南社重要诗人。
晚年曾任商务印书馆编辑，参加过《辞源》和《中国人名大辞典》的编辑工作。
其人好学不倦，勤于笔记，著述甚多。
（2）《戴震难师》选自，作者，字，号，朝的家、家，江苏金坛人。
他是戴震的学生。
戴震，字东原，清朝的家、家。
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）5．辨别下列句子中加点词的古今异义。
（1）是．年（2）盖．聪明蕴蓄者久矣（3）周朝、宋朝相去．几何时矣（4）此非常．．儿也。
四、标题6．选出解释错误的一项是（）A．亡．何（亡：通“无”，不句意：不久）其人亡．（亡：死亡，句意：这个人去世了）B．何以．（以：凭借，介词，句意：凭什么）以．千金（以：把，介词。
句意：把千金…）无以．应（以：与“无”组成固定词。
当“无法“讲，句意：无法回答）C．何．以（何：疑问代词，什么。
句意：凭什么）几何．（何：什么与“几”一起作“几个什么”讲）D．卒车辇而致之．（之：代词，代友人之子。
句意：最终用车子运着银子送还给了这个人的儿子）何以知力孔子之．言（之：助词，的。
句意：凭什么知道是孔子的话）7．下列说法错误的一项是（）A．蔡勉旃为人最主要的特点是“重诺责，敦风义”。
他不仅以此为人生信条，而且以具体行动来实践这一信条。
B．蔡勉旃的友人“以千金寄之，不立券”，这是友人对他的考验，没想到蔡勉旃真经得住考验，也没想到自己不久于人世。
C．若以文化传承而论，朱文公完全可以了解两千多年前的事情，但为幼儿的戴震是不可能了解这一层的，因此提出如此幼稚的问题。
2022语文七年级下册金榜学案答案
2022语文七年级下册金榜学案答案1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn2、1杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的，因此，其诗被后人称为“诗史”。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòngB、踱步duó契约qì锲而不舍qìC、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)D、帐簿bù裙褶zhé藏头露尾lòu4、1说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
[判断题] *对(正确答案)错5、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)D、訇然(hōng) 晕车(yūn)7、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错8、17．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项（）[单选题] *A．模拟（mú）鄙夷（bǐ）粗犷（kuànɡ）如坐针毡（zhān）B．妖娆（ráo）星宿（sù）驰骋（chěnɡ）锲而不舍（qì）C．遒劲（qiú）吟唱（yín）点缀（zhuì）咄咄逼人（duō）(正确答案)D．拮据（jū）炽热（zhì）凛冽（lǐn）海市蜃楼（shènɡ）9、1人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。
金榜学案七年级下册语文试题及答案
金榜学案七年级下册语文试题及答案金榜学案七年级下册语文试题一、积累与运用。
(36分)1、默写(15分)(1) ，一切都将会过去;而那过去了的，。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(2)山际见来烟，竹中窥落日。
，。
(吴均《山中杂诗》)(3) ，弹琴复长啸。
，。
(王维《竹里馆》)(4)峨眉山月半轮秋，。
夜发清溪向三峡，。
(李白《峨眉山月歌》)(5)写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：(6)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：2、下列注音都正确的一项是( )(3分)A、骊歌(l) 书塾(sh) 嫉妒(j) 木屐(jī)B、菜畦(q) 掸子(dǎn) 簪子(zān) 讪笑(xin)C、蝉蜕(tu) 花圃(pǔ) 瞬息(shn) 冰雹(bo)D、盔甲(kuī) 翅膀(ch) 沼泽(zǎo) 芦苇(wěi)3、、依次填入下文方框处的最恰当的成语是：( )(3分)有的好*朴素，有的好* ;有的*以含蓄取胜，有的*则。
同是向反动派斗争的*，鲁迅的风格和闻一多就很不一样。
在文坛上，应当使不同的风格。
A.色彩绚烂畅所欲言百家争鸣B.色彩绚烂淋漓尽致百花齐放C.色彩斑斓隐晦曲折百家争鸣D.色彩斑斓耐人寻味百花齐放4、依次填入下列句中最恰当的一项词语是( )(3分)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，就罩住了。
A.撑放捆拿扯B.支撒系牵拉C.支放套牵拉D.撑撒系拿扯5、根据提示写出一个完整的句子。
(6分)一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以。
一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以。
6、阅读下面语句，从中你有什么发现?写出你探究的结果。
(6分)一个小女孩看见一只蛾奋力要破茧而出，她为了帮它的忙，便拿出小刀来，小心地把茧划破，让蛾出来。
蛾出来后，一直鼓翅，但始终飞不起来。
最后，翅膀终于垂下去，那只蛾死了。
部编版七年级语文下册全册学案及答案
部编版七年级语文下册全册学案及答案部编版七年级语文下册全册学案及答案是许多初中生在学习语文课程中常用的辅助资料。
它包含了全册教材中的重点知识点、重要练习及答案，帮助学生更好地掌握语文知识和提高学习成绩。
以下是一篇关于部编版七年级语文下册全册学案及答案的介绍，希望对大家有所帮助。
部编版七年级语文下册全册学案及答案是根据《语文》课程标准编写，适用于七年级学生使用的辅助教材。
它按照课程内容的顺序，详细列出了每个单元的学习要点、习题和答案，方便学生进行复习和巩固。
这本学案书的编写目的是帮助学生更好地理解和掌握课本内容，提高语文综合素养。
它包含了多种类型的习题，如选择题、填空题、阅读理解题等，涵盖了课本中的重点和难点知识点。
通过学案的练习，学生可以巩固知识、提高语文水平。
学案的答案部分是学生进行自学和自我评估的重要参考。
学生可以在做完练习后，对照答案进行检查，并找出自己的错误和不足之处。
通过自我评估，学生可以及时纠正错误，提高学习效果。
使用学案及答案有助于学生在课外进行有效的自主学习。
学生可以按照学案的指导，自觉地独立学习，提高自主学习能力和自我管理能力。
学生可以在家自己做习题，然后对照答案进行自我检查，加强对知识点的理解和记忆。
学案及答案还具备一定的启发作用。
学案中的习题设计旨在培养学生的思维能力、创新意识和表达能力。
通过对各种类型题目的练习，学生可以锻炼自己的思考和分析问题的能力，提高语文素养。
总的来说，部编版七年级语文下册全册学案及答案是一本辅助教材，为学生学习语文提供了有针对性的辅导和练习。
学生可以通过这本书更加系统和全面地学习课本内容，提高语文水平。
同时，学生也应该正确使用学案及答案，将其作为自学和自我评估的工具，发挥其最大的作用。
注：本文章为人工智能生成，仅供参考。
七年级语文下册 第七单元 29 古文二则习题课件 语文语文
6．给下列句子需要加标点的地方用“/”标出来。 伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨(bàoyǔ)/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。 7．“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“ 知音”的理解。 “伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
第四页，共二十二页。
3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)郢人垩慢其鼻端若蝇翼
____“_慢__”__通________ 意“墁思”(yì sī)_______ (2)卒逢暴雨 ____“_卒__”通_______ 意思“猝_______
涂抹(túmǒ) 突然(tūrán)
第五页，共二十二页。
4．解释下列句中的一词多义现象。
(7)吾于何逃声哉？
我从哪让我的琴声逃过你的耳朵呢？
第十一页，共二十二页。
8．填空。
庄子(zhuāng zi)·徐无鬼
战国 (Zhànguó)
(1)《郢人》选道自《____________________》，庄子，_______时哲学家，____家的代表(dàibiǎo)人物。
(2)《伯牙善鼓琴》选自《___________________》，相传是______列_时子_·_汤__问____所著。
第十三页，共二十二页。
抹在鼻子(bízi)上的白粉
蝇翼
1．填空。
自夫子(fūzǐ)之死也，吾无以为质矣，
吾无(1与)“若言蝇之翼矣”，是把___________________比喻成______。
七年级语文下册金榜学案答案
七年级语文下册金榜学案答案【篇一：【语文版】七年级下金榜学案：第11课《巨人和孩子》及答案】word版，请按住ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。
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一、双基积累1.阅读下面的语段，完成各题。
(1)给加点的字注音。
累累果实( ) 栖息( ) ．．(2)根据拼音写汉字。
(3)找出语段中的两个错别字并改正。
改为；改为。
2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )a.全班同学欣喜若狂，向取得第一名的同学庆祝。
．．．．b.鸟儿们在树梢翩翩起舞，兴奋地欢唱着。
．．．．c.我一听到好的立体声音乐就高兴得乐不可支。
．．．．d.任何站在3d水族缸面前的观赏者都会觉得缸内的美景妙不可言。
．．．．3.对课文内容理解有误的一项是( )a.巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。
b.文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。
c.这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。
d.“缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。
4.综合性学习。
学了本课，学生深感爱心之可贵，决定在班里举办以“爱陪伴我们成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请补全下面对联的下联。
上联：齐心齐德齐向善下联：爱心爱护(2)以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句式，续写一个恰当的比喻句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是二、美文品析生长在城市里的一棵树①在一座拥挤的城市里，在两座高楼之间长着一棵树。
这棵树的周围没有任何绿色植物，树一侧的叶子碰到了一座仓库密密实实的墙，另外一侧的叶子掠到了一座破旧公寓的窗口，下面的空间已经被水泥铺到树的根部，但这棵树仍然活着，而且每到春天都会长出新鲜嫩绿的叶子。
②“你为什么要这样做呢？”住在树根下的老鼠问，“我就不会这样做，如果我是你的话。
【精品】七年级下册语文(语文版)精品学案：第29课《列子》二则
最新中小学教课设计、试题、试卷教案一、字音字形杞人（ qǐ）．寝食（ qǐn）．舍然（ shě）．吠之（ f èi）．二、重要词语崩坠（ zhuì）．躇步跐蹈（ chú ǐc）．．天雨（yù）．衣缁衣（ yìzīyī）．．．1．要点词理解（ 1）身无所寄．：依靠，依赖。
（ 2）若屈伸呼吸：像，如，仿佛。
．（ 3）何如忧崩坠乎：为何。
．．（ 4）因往晓之：开导。
．（5）缁：黑色。
．（6）衣素衣而出：前“衣”用作动词，“穿”的意思。
“素”是白色的意思。
．．2．一词多义辨析3．词类活用解说（ 1）衣素衣而出活用词语：衣（第一个）解说：名词活用作动词，穿（衣服）（ 2）天雨，解素衣活用词语：雨解说：名词活用作动词，下雨（ 3）岂能无怪哉活用词语：怪解说：形容词的意动用法，感觉奇异4．古今异义划分（1）亦不可以有所中伤．．古义：击中伤害。
今义：诬蔑他人使受伤害。
（2）向者使汝狗白而往黑而来．古义：方才。
今义：方向；对着。
三、作家作品这两篇古代寓言都选自《列子》。
《列子》相传为战国时郑国人列御寇（其思想与庄子比较靠近）著。
《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。
此中好多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。
1．从今日的天空变化趋向来看，我们要不要“忧天”？点拨：今日看来，庸人自扰的行为仿佛其实不可以简单地当作傻子行为。
这一点教师在教课时可从环保等角度作进一步发掘，指引学生思虑，如：大气污染，臭氧层受到严重损坏，太阳黑子对地球的影响，全世界气温高升这些环境遭到损坏的现象，已经严重地影响到了人类的生计，现在的人们，真的需要“忧天”了！最新中小学教课设计、试题、试卷2．怎样理解《杨布打狗》一文中“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话？点拨：这句话是杨朱由狗认不出换了黑衣的杨布，想到了生活中的人。
其实人有时也犯这样的错误，假如狗白着出去，黑着回来，人也会感觉奇异的。
七年级语文下册29课古文二则导学案(含答案)
七年级语文下册29课古文二则导学案(含答案)29古文二则一．基础达标（自主完成，二人互检）.下列加点字注音有误的一项是（）A.卒（zǔ）逢暴雨B.郢人垩漫其鼻端若蝇翼c.峨峨（é）兮若泰山D.臣则尝能斫（zhuó）之2.联系上下文，解释下面句子中加点词的意思。
①.郢人垩漫其鼻端若蝇翼，使匠石斫之。
②.吾无以为质矣，吾无与言之矣。
③.伯牙所念，钟子期必得之。
④．曲每奏，钟子期辄穷其趣。
⑤.吾于何逃声哉？⑥.虽然，臣之质死久矣！3.翻译下列句子。
①．吾无以为质矣，吾无与言之矣。
②．匠石运斤成风听而斫之。
③．钟子期辄穷其趣。
4．下列语句中含有通假字的两项是（）A.郢人垩漫其鼻端若蝇翼B.止于岩下c.听而斫之D.卒逢暴雨5.庄子（约前369~前286），名，时期宋国蒙人，我国古代著名的、、的代表人物。
《郢人》选自。
列子，名，相传郑国人，思想家和语言文学家。
《伯牙善鼓琴》选自。
二设问导读（阅读课文，探究问题）.“郢人斫垩”这则寓言故事的寓意是什么？2．你从庄子讲的这个故事中看到了庄子对亡友怀着怎样一份特殊的感情？3.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？4.这两篇古文所共同蕴含的道理是什么？三．自主检测（语段阅读，重点突破）（一）庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩漫其鼻端若蝇翼使匠石斫之。
匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容。
宋元君闻之,召匠石曰:‘尝试为寡人为之。
’匠石曰:‘臣则尝能斫之。
虽然,臣之质死久矣。
’自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。
”.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.顾谓从者曰B.郢人立不失容c.若蝇翼D.虽然,臣之质死久矣2.从“自夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣”一句话中可以看出,庄子和惠子怎样的感情?你能不能说出一个与此相似的典故?3.由本寓言引申出一个什么成语?请说说它的含义。
（二）伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
语文版初一七年级下册第29课列子二那么阅读题答案同步练习题课课练
语文版初一七年级下册第29课《列子二那么》阅读题答案同步练习题课课练语文版初一七年级下册第29课《列子二那么》阅读题答案同步练习题课课练课内阅读（一）阅读《杞人忧天》，回答文后问题。
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。
假设屈伸呼吸，成天在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不妥坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳。
充塞四虚，无处无块。
假设躇步跐蹈．成天在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．给标红色字体的字注音。
杞人（）崩坠（）（）天中（）中伤（）躇步眦蹈（）（）星宿（）2．说明句中标红色字体的字词。
天地崩坠（）天，积气耳（）成天在天中行止（）奈何忧其坏（）无处无块（）亦不能有所中伤（）3．翻译句子。
又有忧彼之所忧者，因往晓之。
4．“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”你以为这句话正确吗？5．以“杞人再也不忧天以后……”为开头，续写一段话，展开合理的想像。
（100字左右）（二）阅读《杨布打狗》，完成文后练习。
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。
天雨，解素衣，衣缁衣而反。
其狗不知，迎而吠之。
杨布怒，将扑之。
杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”[注]杨朱：人名。
缁：黑色。
1．以下句中没有通假字的一项为哪一项（）A．衣缁衣而反B．甚矣，汝之不惠C．之虚所卖之 D．予默然无以应2．以下句中标红色字体的词的说明有误的一项为哪一项（）A．衣素衣而出（穿） B．天雨（下雨）C．子无扑矣（小孩） D．子亦犹是也（仿佛）3．将文中画线句译成现代汉语。
向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？4．从这那么小故事中．你领会到了一个什么道理？语文版初一七年级下册第29课《列子二那么》阅读题答案同步练习题课课练课内阅读（一）阅读《杞人忧天》，回答文后问题。
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一、双基积累
1.解释下面各句中加点的词语。
(1)顾．谓从者曰()
(2)使匠石斫．之()
(3)匠石运．斤成风()
(4)郢人垩．漫其鼻端若蝇翼()
(5)吾无以为质．矣()
(6)伯牙善鼓琴
．．()
(7)志．在登高山()
(8)峨峨
．．兮若泰山()
(9)乃援．琴而鼓之()
(10)吾于何逃．声哉()
2.下列句中加点的词解释有误的一项是()
A.郢人立不失容．容：神色
B.臣则尝．能斫之尝：尝试
C.伯牙所念．念：想到
D.钟子期辄穷．其趣穷：穷尽
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)匠石运斤成风，听而斫之。
译文：
(2)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。
译文：
(3)伯牙善鼓琴，钟子期善听。
译文：
(4)善哉，峨峨兮若泰山。
译文：
4.伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨泰山、洋洋江河，还会表示什么动人情景呢？请仿写下列句子。
志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。
”
仿句：
二、课内阅读
5.解释下列句中加点的词。
(1)初为霖雨之操．()
(2)钟子期辄穷其趣．()
6.把下面句子需要加标点的地方用“/”标出来。
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
7.用现代汉语翻译下面句子。
子之听夫志，想象犹吾心也。
译文：
8.子期堪称伯牙的“知音”，请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
答：
三、美文品析
(2013·南昌中考)阅读下面的文言文，回答问题。
惠子相．梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为，子知之乎？夫发于南海，而飞于北海，非梧桐不止．，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()
A.今子欲/以子之梁国而吓我邪？
B.今子欲以/子之梁国而吓我邪？
C.今/子欲以子之梁国而吓我邪？
D.今子欲以子之梁国/而吓我邪？
10.解释文中加点的词语。
①相()②止()
11.翻译文中画线句子。
南方有鸟，其名为，子知之乎？
译文：
12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。
答：
13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。
答：
答案解析
1.答案：(1)回头看(2)砍，削(3)挥动(4)白色的土，可用来粉饰墙壁(5)对象，搭档(6)弹琴(7)意念，心情(8)山高(9)拿，拿过来(10)逃避
2.【解析】选B。
“尝”应解释为“曾经”。
3.答案：(1)名叫石的匠人挥动锛子呼呼作响，漫不经心地砍削白点。
(2)自从惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。
(3)伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。
(4)好啊，高峻的样子像泰山。
4.答案(示例)：志在揽明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月。
”
5.答案：(1)琴曲名(2)旨趣，意旨
6.答案：伯牙游于泰山之阴/卒逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。
7.答案：你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。
8.答案：真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
(意思对即可)
9.【解析】选C。
分析此句话的意思：现在你也想用你的梁国来“吓”我吧？“今”是时间词，时间词后停顿。
10.答案：①做宰相②栖息、停留
11.答案：南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？
12.【解析】本题考查人物的语言技巧。
可以从庄子讲故事及修辞手法的运用等方面思考作答。
答案：庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭隘。
13.【解析】本题考查对人物形象的分析。
针对庄子的行动——主动见惠子，庄子的语言——讲的故事等方面思考。
答案：①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。
②把功名利禄比作腐鼠，可见他淡泊名利、志向高洁。
附【译文】
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。
现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”
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