《大禹治水》拓展练习
二年级上册语文《大禹治水》练习题(苏教版)
二年级上册语文《大禹治水》练习题（苏教版）
二年级上册语文《大禹治水》练习题（苏教版）大禹治水，又称为鲧禹治水，是中国古代神话传说故事，源自著名的上古大洪水传说。
查字典语文网提供了二年级上册语文大禹治水练习题，希望对大家学好语文有所帮助。
二年级上册语文《大禹治水》练习题（苏教版）
一、看拼音写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ
wú jiā kě ɡuī
zhì lǐ ān dìnɡ wěi dà qiān xīn wàn kǔ
二、填上合适的词。
察看( ) 治理( ) 制服( )
挖通( ) 淹没( ) 感激( )
冲倒( ) 劈开( ) 流入( )
三、把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水
大雨代代相传治水故事的被
四、阅读短文。
完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
1.这段共句话。
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案(含两套题)
部编本人教版小学二年级语文上学期第六单元第15课《大禹治水》课后作业及答案一、填空题。
1. 把下面的表格补充完整。
2. 读一读，连一连。
淹没房屋疏通猛兽冲毁百姓耕种河道伤害田地驱赶田地3. 拼一拼，写一写。
hóng shuǐ（）给百姓带来无数zāi nàn（）。
大禹rèn wéi（）治水要紧，过家门而不入，最后治好了洪水，恢复了nóng yè shēng chǎn（）。
4.阅读课文片段，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。
（1）大禹采用的办法治水。
他具体是怎么治水的？用“”，画出来。
（2）从选文中找出下面词语的近义词。
开通——（）方法——（）慢慢——（）（3）用“”画出大禹治水的成果。
二、同步阅读。
炎帝创市传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。
一天，炎帝经过一户农家。
主人留他吃饭。
饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。
主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。
”后来，炎帝经过一户猎人家。
主人也留他吃饭。
他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。
炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。
”炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。
从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。
大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。
炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。
（1）炎帝受到了什么启发？用“”画出来。
部编版二年级语文上册《大禹治水 》同步习题
部编版二年级语文上册《大禹治水》习题一、基础题1.看拼音，写词语。
chōnɡ dǎo jué xīn dài lǐnɡ zhì lǐān dìnɡ wěi dà dì xínɡ bǎi xìnɡ2.多音字组词。
mò（） dǎo（） xínɡ（）没倒行méi（） dào（） hánɡ（）3.连线。
淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山4.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.照样子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）二、综合题1.组词（每个字组二个词）。
形（）（）治（）（）通（）（）害（）（）2.填上合适的词。
察看（）治理（）制服（）挖通（）淹没（）感激（）冲倒（）劈开（）流入（）3.按课文内容填空。
禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。
他（三）4.把下面的词语整理成一段通顺的话写下来。
伟大感激大家英雄非常这位的治水（）大禹代代相传治水故事的被（）三、提高题1.根据根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。
这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。
企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。
这段共句话。
用“﹏”画出描写南极寒冷的句子。
“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是。
世界上最冷的地方是。
选择正确的答案，对的打“√”。
①南极的动物只有企鹅和海豹。
（）②南极的动物都十分耐寒。
（）③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
14大禹治水课时练习题及答案
14 大禹治水1.读一读，连一连。
安定的洪水滔滔的日子游动的鸽子2.看拼音，写词语。
chōng dǎo jué xīn dài lǐng wú jiā kě guī ( ) ( ) ( ) ( ) zhì lǐān dìng wěi dà qiān xīn wàn kǔ( ) ( ) ( ) ( ) 3.给多音字组词。
mò( ) dǎo( ) xíng( ) 没倒行méi( ) dào( ) háng( ) 4.照样子，写词语。
例：千（山）万（水）（1）千（）万（）（2）千（）万（）5.照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
6.根据课文内容填空，并完成练习。
禹在外治水一共用了（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。
禹的儿子（）几岁了，还不知道父亲是个什么样子。
（1）这段话告诉我们大禹治水的很大。
（2）假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“。
”7.造句无家可归：。
参考答案1.安定的日子滔滔的洪水飞翔的鸽子游动的鱼儿2.冲倒决心带领无家可归治理安定伟大千辛万苦3.出没倒下行走没有倒流一行4.千家万户千军万马5（1）洪水被大禹制服了。
（2）洪水把老百姓害苦了。
6.13 三一十（1）决心（2）路过你的家门，你去看看你的孩子和妻子吧！她们想念你。
7.我看到无家可归的老百姓，心里很难过。
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案)
二年级语文第15课《大禹治水》练习题-部编版(含答案) 一、连一连。
shòu gēng dú huī zāi毒兽灾耕恢二、读句子，看拼音，写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 。
nóng yè shēng chǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没（）冲毁（）开通（）驱赶（）恢复（）治理（）四、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
1．大禹把洪水制服了。
2．洪水把老百姓害苦了。
五、课文整体梳理。
课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
六、重点段落品析。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家重新搬了回来。
1.照样子，写词语。
千千万万2.大禹是怎样治理洪水的？用“”画出有关句子。
3.这段话有句。
七、根据要求写一写。
你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！参考答案一、略。
二、洪水灾难农业生产三、淹没田地冲毁房屋开通河道驱赶猛兽恢复生产治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。
2.老百姓被洪水害苦了。
五、大禹治理洪水进去六、1.明明白白清清楚楚认认真真2.他和千千万万的人一起，开通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
3. 3七、略。
《大禹治水》练习题
15 大禹治水
第一课时
1.看拼音，写汉字。
dào rèn yèchǎn
知（）（）为农（）生（）
2.给下列加点的字补充音节
h òu úén j x
洪．水猛兽．毒．蛇．灾难．继．续．
3.比一比再组词：
洪（）被（）难（）
哄（）波（）准（）
第二课时
1.按照课文的叙述顺序排列下列句子，试试讲讲“大禹治水”的故事。
（）治水期间，他三过家门而不入，被后世传为佳话。
（）鲧死后，他的儿子禹带领人们用疏导的方法治理洪水。
（）鲧带领人们筑坝挡水，可是一直没有治好洪水。
（）他用开通河道，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人们过上了安居乐业的生活。
（）很久很久以前，洪水泛滥，人们苦不堪言。
2.搜集有关古代领袖的故事。
3.搜集有关大禹的故事。
参考答案：
第一课时
1.道认业产
2.óng sh d sh àn ìù
3.洪（洪水）被（被子）难（困难）
哄（哄人）波（水波）准（准备
第二课时
1.（4、3、2、5、1）
2.农业始祖后稷，炎帝发明刀耕火种。
3.大禹的故事有：①灌溉兴农，②划分九州，③创造文化，④铸造九鼎，⑤战胜三
苗，⑥制定禹刑，⑦修筑监狱。
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题(含答案)
部编版二年级语文上册《大禹治水》类文阅读练习题（含答案）鲁班造锯鲁班是我国春秋时期有名的工匠和发明家。
相传木工用的锯，就是鲁班发明的。
有一回，鲁班上山去砍树，山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。
突然,他的手指被一根小草划破了，流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
这可提醒了鲁班，他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?鲁班马上回去打了一把，拿到山上一试，果然又快又省力。
鲁班就这样发明了锯。
1.鲁班上山砍树，发现了什么？用“”画出来。
他当时是怎么想的？用“”画出来。
2.鲁班根据带齿的发明了。
课文告诉我们：只要，就能有所发现。
鲁班造锯1.鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。
他在手指上试了试，一拉就是一道口子。
他想:如果用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍快得多吗?2.小草锯子认真观察，积极思考夸父看到人们生活在黑暗寒冷的世界里，于是他就去追赶太阳，想把太阳搬到地上来，让世界充满光明和温暖。
他一直追呀追，追到太阳落山的地方。
太阳喷着火焰，把他烤得渴极了。
他一ロ气喝光了黄河的水和渭河的水。
最后，渴死在半路上了。
夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实。
太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。
1.给文章选一个题目。
（）①夸父帮人②夸父追日2.用“”画出夸父追赶太阳的原因。
3夸父的举动，表现了他（）的精神。
①舍己为人、坚持不懈②勇往直前夸父追日参考答案1.②2.让世界充满光明和温暖3.①。
人教部编版语文二年级上册语文园地六阅读2021改成《大禹治水》练习
人教部编版语文二年级上册语文园地六阅读2021改成《大禹治水》练习大禹治水很久很久以前，洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。
他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。
他的儿子禹继续治水。
禹离开了家乡，一去就是十三年。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
1、照样子写词语。
千军万马（）（）（）（）2、用“---”画出文中的过渡句，说说有什么作用？3、说一说为什么要治水？4、从课文原文中用下划线画出谁治过水，分别采用什么方法治水？5、品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的人？6、请你也连续用几个数量词，写一句话，来表现一个人的某种品质。
参考答案1、照样子写词语。
略2、洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文,后半句引出下文——要治水。
3、因为洪水经常泛滥。
大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们的生活痛苦极了。
所以必须治水。
4、鲧，筑坝挡水；禹，采用开通河道、疏导的办法治水。
5、从“禹离开了家乡，……一次也没有走进家门看一看。
”这里可以看出，大禹是一个为百姓做事专心致志、不辞劳苦、不达目的决不罢休的人。
6、禹离开了家乡，一去就是十三年。
这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己的家门口。
可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
《17.难忘的泼水节》分层练习◆基础题一、给下面的生字补充音节。
部编人教版语文二年级上册《大禹治水》习题
部编人教版语文二年级上册《大禹治水》习题1、看拼音，写词语。
ch ōn ɡ d ǎo ju é xīn d ài lǐnɡ（）（）（）ān d ìnɡw ěi d à d ì xínɡ（）（）（）2、多音字组词。
m ò（） d ǎo （）xínɡ（）没倒行m éi（） d ào （）h án ɡ（）3、连线。
吞没庄稼观察大河冲倒农田挖通地形破坏房子劈开洪水治理洪水指引大山4、连线。
淹百修制辛农父理没姓伏亲苦民5、写出下边字的笔顺。
父 _____________________________农_____________________________房 _____________________________百_____________________________6、仍旧子，把句子换个说法。
例：洪水把房子冲倒了。
房子被洪水冲倒了。
（ 1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7、仍旧子，写词语。
千（山）万（水）千（）万（）千（）万（）千（）万（）无（家）可（归）无（）可（）无（）可（）无（）可（）8、填上适合的词。
（）的日子（）的麦田（）的洪水（）地生活（）地想（）地游戏九（）大山一（）小河一（）农田9、阅读理解。
月亮是地球的卫星，就仿佛是地球的卫兵，一年四时不断地绕着地球转（zhu ǎn ）。
可月亮在空中旋（ xu án ）转却不会掉下来，是什么原由（yīn）呢？那是由于月亮想走开地球，可是地球的引（yǐn）力却像一只看不见的大手，牢牢抓（zhu ā）住月亮不放。
这样，一个要走开，一个要拉住，两边的力量（liang ）正好相等，所（suǒ）以月亮就不会掉下来了。
（ 1）这段话共有（）句，第（）句提出问题，第（）句和（）回答下列问题。
(优)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：大禹治水(含答案)全国通用
大禹治水能力练习一——翻译句子1、尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
（2分）2、禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
（2分）能力联系二——加标点尧舜时九河不治洪水泛滥尧用鲧治水鲧用雍堵之法九年而无功后舜用禹治水禹开九州通九道陂九泽度九山疏通河道因势利导十三年终克水患一成一败其治不同也（答案见第2页）练习一答案：1、尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾.2、大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
练习二答案尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【原文】尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【翻译】尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾。
尧任用鲧去治理水患，鲧使用堵塞的方法，九年没有功效。
后来舜任用鲧的儿子大禹治理水患，大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
疏通了很多河流，根据地形地势，导引水流，经过十三年，终于治理好了洪水。
他们两个治水，一个成功，一个失败，那是因为采用的方法不同啊。
拓展阅读——鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
帝令祝融杀鲧于羽郊。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州岛。
禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，复往治水。
禹治洪水，通轘辕山，化为熊。
谓涂山氏曰：“欲饷，闻鼓声乃来。
”禹跳石，误中鼓，涂山氏往，见禹方坐熊，惭而去。
至嵩高山下，化为石，方生启。
禹曰：“归我子！”石破北方而启生。
【翻译】洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
天下洪水滔滔，鲧头来舜帝的息壤来堵塞洪水，没有事先请示舜帝。
(精选)六年级下册语文试题文言文阅读拓展：大禹治水(含答案)全国通用
大禹治水能力练习一——翻译句子1、尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
（2分）2、禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
（2分）能力联系二——加标点尧舜时九河不治洪水泛滥尧用鲧治水鲧用雍堵之法九年而无功后舜用禹治水禹开九州通九道陂九泽度九山疏通河道因势利导十三年终克水患一成一败其治不同也（答案见第2页）练习一答案：1、尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾.2、大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
练习二答案尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【原文】尧舜时，九河不治，洪水泛滥。
尧用鲧治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。
后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂九泽，度九山。
疏通河道，因势利导，十三年终克水患。
一成一败，其治不同也。
【翻译】尧和舜统治的年代，天下许多河流都没有治理好，洪水泛滥成灾。
尧任用鲧去治理水患，鲧使用堵塞的方法，九年没有功效。
后来舜任用鲧的儿子大禹治理水患，大禹在九州大地开挖水道，疏通众多河流，在许多沼泽地带筑坝蓄水，亲自测量了许多做大山。
疏通了很多河流，根据地形地势，导引水流，经过十三年，终于治理好了洪水。
他们两个治水，一个成功，一个失败，那是因为采用的方法不同啊。
拓展阅读——鲧禹治水洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
帝令祝融杀鲧于羽郊。
鲧复生禹，帝乃命禹卒布土以定九州岛。
禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，复往治水。
禹治洪水，通轘辕山，化为熊。
谓涂山氏曰：“欲饷，闻鼓声乃来。
”禹跳石，误中鼓，涂山氏往，见禹方坐熊，惭而去。
至嵩高山下，化为石，方生启。
禹曰：“归我子！”石破北方而启生。
【翻译】洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。
天下洪水滔滔，鲧头来舜帝的息壤来堵塞洪水，没有事先请示舜帝。
小学语文二年级《大禹治水》提升小练习含答案
小学语文二年级《大禹治水》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、选词填空1. 泛滥泛滥成灾泛滥成灾（）的洪水（）的田地（）的猛兽2. 筑坝挡水筑坝筑坝挡水（）的鲧（）的禹（）的河道3. 疏通疏通河道疏通河道（）洪水（）的禹（）的百姓二、填空题1. 洪水经常（），淹没了田地，冲毁了房屋。
2. 禹离开了家乡，一去就是（）年。
3. 禹吸取了鲧治水失败的教训，采取（）的办法治水。
三、判断题1. 洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
（）2. 禹在治水过程中，一次也没有走进家门看一看。
（）3. 禹采取筑坝挡水的办法治水。
（）四、根据课文内容选择1. 洪水给百姓带来了什么？A. 安居乐业B. 无数的灾难C. 丰收的庄稼2. 禹采取了什么方法治水？A. 筑坝挡水B. 疏导河道C. 放弃治水3. 禹治水成功的关键是什么？A. 筑坝挡水B. 疏导河道C. 放弃治水4. 洪水退去后，百姓的生活如何？A. 继续痛苦B. 重新过上了安居乐业的生活C. 没有变化5. 禹治水的过程中，他几次路过自己家门口？A. 一次B. 三次C. 五次五、回答问题1. 《大禹治水》中提到了哪些自然灾害？（至少列出三种）2. “洪水淹没了田地，冲毁了房屋”这句话使用了什么修辞手法？表达了什么意思？3. 《大禹治水》通过什么样的形式，传达了人与自然应该怎样的关系？参考答案：一、选词填空1. 泛滥的洪水泛滥成灾的田地泛滥成灾的猛兽2. 筑坝的鲧筑坝挡水的禹筑坝挡水的河道3. 疏通洪水疏通河道的禹疏通河道的百姓二、填空题1. 泛滥2. 十三3. 疏导三、判断题1. √2. √3. ×四、根据课文内容选择1. B2. B3. B4. B5. B五、回答问题1. 洪水、毒蛇猛兽、田地被淹没、房屋被冲毁。
2. 这句话使用了夸张的修辞手法，表达了洪水给百姓带来的巨大灾难。
3. 《大禹治水》通过禹治水的故事，传达了人与自然应该和谐相处，通过智慧和努力克服自然灾害，重建家园的道理。
【部编版】语文二年级上册 15 大禹治水 同步练习题(带答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练15 大禹治水基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 给百姓带来了无数的。
nóng yè shēng C hǎn2. 渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没( ) 冲毁( ) 开通( )驱赶( ) 恢复( ) 治理( )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄为了，三次经过家门都没有，最后治理了洪水的故事。
2.禹吸取了鲧治水失败的，采用的办法治水。
3.洪水退了，毒蛇猛兽被走了，人们把家搬了回来。
五、阅读短文，回答问题。
夸父逐日夸父是一位十分神奇的人物。
他善于奔跑，在与太阳竞跑时，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
黄河、渭水的水不够，他仍不解渴，又去北方的大湖喝水。
还没赶到大湖，就半路渴死了。
他遗弃的手杖，化成桃林。
1.夸父善于。
口渴了，他就喝、的水最后他在赶往的途中渴死了。
夸父死后，他遗弃的，化成了。
2.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到夸父有怎样的思想和精神？参考答案基础巩固一、读一读，连一连。
shòu gēng D ú huī xù zāi毒兽灾耕恢续二、读拼音写词语。
hóng shuǐ zāi nàn1. 洪水给百姓带来了无数的灾难。
nóng yè shēng C hǎn2. 农业生产渐渐恢复了。
三、根据课文内容填入合适的词。
淹没(田地) 冲毁( 房屋 ) 开通(河道)驱赶(猛兽) 恢复( 生产 ) 治理(洪水 )能力提升四、根据课文内容填空。
1.课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄大禹为了治理洪水，三次经过家门都没有进去，最后治理了洪水的故事。
大禹治水练习题
大 禹 治 水一、读一读，写一写。
q ū g ǎn j i ào x ùnz āi n ành óng shu ǐ y ān m òd ú sh é m ěng sh òush ēng ch ù xi āo tu ìzh ù b à d ǎng shu ǐsh ū d ǎo hu ī f ù ān j ūl è y è二、给加点的字选择正确的读音，并在正确的字音上打“√”。
1. 因材施教．（ji āo ji ào ）捧着一颗心来，教．（ji āo ji ào ）书育人不带半根草去。
根草去。
2. 首都．（d ūd ōu ）北京举行了阅兵典礼，接受检阅的方队行列整齐，步伐矫健，大家都．（d ū d ōu ）赞叹不已。
）赞叹不已。
3. 洪水淹没．（m ò m éi ）了田地，禹带领大家治水，他三次过家门，一次也没．（m ò m éi ）有走进家门看看。
）有走进家门看看。
三、根据要求填空。
1. 成语接龙。
成语接龙。
坐井观天坐井观天安居乐业安居乐业2. 请你写3个“无—无—”式的成语。
个“无—无—”式的成语。
无边无际无边无际3. 请你写3个“自—自—”式的成语。
个“自—自—”式的成语。
自言自语自言自语四、按要求写句子。
1. 洪水被禹治服了。
（改成把字句）（改成把字句）2. 大家把毒蛇猛兽驱赶走了。
（改成被字句）（改成被字句）五、读一读，背一背。
题鹤林寺僧舍[唐] 李 涉终日昏昏醉梦间，终日昏昏醉梦间，终日昏昏醉梦间， 忽闻春尽强登山。
忽闻春尽强登山。
忽闻春尽强登山。
因过竹院逢僧话，因过竹院逢僧话，因过竹院逢僧话， 又得浮生半日闲。
又得浮生半日闲。
又得浮生半日闲。
【答案】一、驱赶 教训 灾难洪水 淹没 毒蛇猛兽牲畜 消退 筑坝挡水疏导 恢复 安居乐业二、1. ji àoji āo 2. d ū d ōu3. m ò m éi三、1. 天各一方 方便之门对酒当歌门当户对 对酒当歌方便之门 门当户对大快人心家大业大 大快人心业精于勤 勤俭持家勤俭持家 家大业大无拘无束2. 无影无踪 无依无靠无依无靠 无拘无束自卖自夸 自怨自艾自怨自艾3. 自给自足 自卖自夸四、1. 禹把洪水治服了。
2020小学二年级(上)语文 大禹治水 同步练习题(含答案)
一、看拼音，写词语。
zāi nàn hónɡ shuǐ shēnɡ chǎn （）（）（）zuò yè rèn shi dào lù（）（）（）二、连一连淹没庄稼察看大河冲倒农田挖通地形毁坏房屋劈开洪水治理洪水引导大山三、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
（1）大禹把洪水制服了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）老百姓被洪水害苦了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、排列顺序。
（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
（）我和爸爸正在菜园里拔草。
（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
五、数笔画填空。
“道”共画，第2画是，组词。
“难”共画，第5画是，组词。
“业”共画，第2画是，组词。
“产”共画，最后1画是，组词。
六、阅读短文，完成练习。
禹吸取了鲧治水失败的教训出版。
采用疏导的办法治水。
他和千千万万的人一起，________了很多河道，让洪水_________河道，最后_______大海里去。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。
大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
1、将下列词语填入文中的横线上。
（填序号）①流到②疏通③通过2、联系上下文，说说“安居乐业”的意思。
______________________________________3、禹是如何治理洪水的？在文中用“_____”画出来。
4、禹治水取得了什么成果？在文中用“_____”画出来。
参考答案一、灾难洪水生产作业认识道路二、淹没农田察看地形冲倒房屋挖通大河毁坏庄稼劈开大山治理洪水引导洪水三、1、洪水被大禹制服了。
2、洪水把老百姓害苦了。
四、3 2 5 1 4五、“道”共 12 画，第2画是捺，组词道理。
“难”共 10 画，第5画是点，组词灾难。