鄂教版小学音乐第四册第3单元《美丽的童话世界》
《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇
《小乌鸦爱妈妈》教学设计优秀4篇《小乌鸦爱妈妈》教学设计篇一鄂教版音乐教材第四册教学设计教材简析：《小乌鸦爱妈妈》是鄂教版音乐教材第四册，第三单元《美丽的童话世界》中的一首演唱歌曲。
歌曲为f大调，2/4拍，是由4个乐句组成的一段体。
歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事，使孩子们在伦理道德，行为品格等方面受到启示与教育。
设计思路：音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，达到音乐教育“以美感人，以美育人”的目的，所以在设计本课的教学时，我以音乐活动为依托，借助多媒体创设音乐情境，激起学生情感共鸣，使学生在身心愉悦中获得情感体验，提高对音乐的表现力和创造力。
教学目标：1、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调。
3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学准备：cai课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。
教学过程：一、组织教学师生做小火开起来的律动，走进教室。
（在儿歌《小火车开了》的音乐中进行。
）二、导入新课师：小朋友，我们乘坐的幸福快车到站了，瞧！那座大森林就是传说中的童话王国。
（多媒体出示大森林，以及一只飞来飞去的小乌鸦）这里有只小乌鸦我们跟他打声招呼吧！发声练习从c----e2/41 2 3 4 |5 - | 6 5 3 2 | 1 - ||小乌鸦你好 la la la la la三、听录音范唱导语：我们跟小乌鸦打招呼，它怎么都不回应，它飞来飞去在忙什么呢？我们问问小精灵吧！（多媒体显示小精灵：“我用歌声来告诉你们吧！”背景音乐范唱《小乌鸦爱妈妈》）仔细听小精灵在唱什么？1、提问：刚才听到小精灵唱什么了吗？请小朋友来说一说。
2、让我们跟着小精灵一起到小乌鸦家里去看看吧！（多媒体显示小乌鸦喂妈妈的画面，背景音乐再次范唱，学生随着音乐自由律动）四、学唱歌曲导语：这首歌这么好听我们一起来学唱好不好？（多媒体显示歌词）1、学生轻声按节奏读歌词，注意吐字，归韵。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案一、教学内容本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材中《美丽的童话》这一章节的内容。
《美丽的童话》是一首描绘童话世界美好景象的歌曲，歌曲旋律优美，歌词富有诗意。
本章详细内容包括歌曲的演唱、乐理知识、音乐欣赏及创作背景介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《美丽的童话》的演唱技巧，提高音乐表现力。
2. 通过学习歌曲，培养学生的审美情趣，激发他们对音乐的热爱。
3. 了解歌曲的创作背景，使学生更好地理解音乐作品，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音区的演唱技巧，以及音乐情感的表达。
教学重点：掌握歌曲的旋律、节奏，理解歌曲的内涵，培养学生的音乐审美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段童话故事动画，引导学生进入美丽的童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律美。
（2）教师指导学生学唱歌曲，注意高音区的演唱技巧。
（3）学生跟随钢琴伴奏练习演唱。
3. 例题讲解：（1）分析歌曲的旋律特点，讲解乐理知识。
（2）讲解歌曲的创作背景，帮助学生更好地理解作品。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习演唱歌曲。
（2）教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等问题。
六、板书设计1. 歌曲名称：《美丽的童话》2. 歌曲旋律特点：优美、抒情3. 歌曲创作背景：童话故事4. 歌曲演唱技巧：高音区、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《美丽的童话》的歌词。
（2）练习歌曲的高音区演唱技巧。
2. 答案：（1）歌词：略（2）演唱技巧：注意喉咙放松，用气息支撑声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过童话故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在歌曲学习过程中，注重学生的实践操作，使他们在演唱过程中掌握音乐知识。
但部分学生对高音区演唱技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》教案一、教学内容本节课选自人音版六年级上册音乐教材第四单元《美丽的童话》，主要内容包括：欣赏《美丽的童话》主题音乐，学唱歌曲《美丽的童话》，了解童话音乐的特点，探索音乐中的故事情节。
二、教学目标1. 能够感受并理解《美丽的童话》音乐的优美旋律，提高音乐审美能力。
2. 学会演唱歌曲《美丽的童话》，培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
3. 了解童话音乐的特点，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音区的演唱技巧，以及对音乐故事情节的理解。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，体会童话音乐的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《美丽的童话》主题音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐中的故事情节。
邀请学生分享他们在音乐中联想到的故事。
2. 歌曲教学（15分钟）教师示范演唱歌曲《美丽的童话》，让学生注意歌词和旋律。
分组学唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准。
邀请学生代表上台展示，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）分析歌曲中的童话元素，如旋律、节奏等。
举例讲解其他童话音乐的特点，如《白雪公主》、《灰姑娘》等。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
分组进行童话音乐创作，要求运用本节课所学知识。
每组分享自己的创作成果，集体评价。
六、板书设计1. 《美丽的童话》2. 歌词：歌曲《美丽的童话》的歌词部分。
3. 重点：童话音乐的特点、歌曲演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用童话音乐的特点，创作一首简短的歌曲或旋律。
2. 答案要求：要求旋律优美，富有童话色彩，歌词简洁易懂。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的音乐，培养学生的音乐素养。
鼓励学生参加音乐活动，提高实践能力。
人音版小学六年级音乐上册(五线谱)美丽童话_课件1
在气息的支持下，声音 连赏而流畅。
发声练习
西洋乐法师施魔法，气氛神秘。
2.魔法师的弟子神气地发咒语命令扫帚拎水。
3.魔法师的弟子起劲地大念咒语。
4.魔法师回来了。
1.随《魔法师的弟子》的音乐片段编创音乐短 剧并进行表演。 2.听一听、唱一唱魔法师的弟子神气地命令扫 帚拎水的主题，仔细听听它在全曲中出现了几 次？节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关 联？用自己喜欢的方式记录下来。
波斯市场
1.乐曲中男声合唱出现了几次？边听边在重音 处拍手。 2.随音乐哼唱第 段旋律，并说一说是由哪件 乐器主奏的。 3.用“ ”的节奏拍击，表现第 段旋律出 现的铃鼓声。 4.用图形表示出你听到的音乐主题出现的先后 顺序。
谢
谢
听一听唱一唱魔法师的弟子神气地命令扫帚拎水的主题仔细听听它在全曲中出现了几次
美丽童话
木偶兵进行曲
1.分析《木偶兵进行曲》的结构，找出各乐 段中的相同乐句。 2.用手中的笔做道具，随歌曲的节奏，边唱 边轻轻敲击，感受进行曲的速度与风格。
月亮姐姐快下来
1.随老师琴声分声部视唱歌曲旋律。 2.找出歌曲中的切分音，说一说切分音在歌曲 表现中的作用。 3.分小组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比哪 个小组表演得更好。
2015人音版六年级上册音乐教案第三单元《美丽童话》
4. 再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
4．再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
管弦乐《波斯市场》
《波斯市场》是英国作曲家凯特贝尔于1920年创作的管弦乐曲, 副题为“表现场面的间奏曲”。是他众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首。它描绘的是一位美丽端庄的公主, 在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。通过音乐, 波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动地呈现出来：春风般柔美的旋律代表公主温顺优雅的仪态；由弱变强的铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚步和随风飘荡的驼铃；非常嚓亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格, 更令人想到众人列队走过集市时, 平稳庄重的行进步态。当然, 集市中轻盈俏皮的“魔术师”主题, 流畅活泼的“玩蛇艺人”主题, 亦被鲜明地表达出来。
二、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》, 并用打击乐器为歌曲伴奏, 表达热爱生活、热爱大自然的情感。
三、认识“西洋乐器分类（一）”中所呈现的乐器, 能根据乐器的形状、构造特点进行分类。
三、认识“西洋乐器分类（一）”中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类。
教学
难点
一、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》,并用打击乐器为歌曲伴奏,表达热爱生活、热爱大自然的情感。
二、修订后的教科书在乐器音色的听辨上进行了重新归类和理顺, 在作品安排上作了预设与新授对应、有序地呈现。对于西洋乐器的认识与音色听辨, 到了六年级已基本告一段落, 本册进入西洋乐器的归纳与分类认知阶段, 本课编摊了“西洋乐器分类（一）”知识点的学习内容, 同时也为本册最后一课认识“西洋管弦乐队排列”的学习作预设。
小学鄂教版音乐下册唱一唱曲目
小学鄂教版音乐下册唱一唱曲目
六年级下册
《毕业歌》《明天的太阳更美丽》《阿瓦日古丽》《雨天等妈妈》《我们的心愿》《彩霞告诉我》
《小鸟的舞会》《丑小鸭》《对花》《中国功夫》
五年级下册
《校园的风》《晚风》《祝福妈妈》《竹乡娃娃爱竹林》《小城故事》《中华民族歌》《春风吹到了草原上》《小白船》《山谷静悄悄》《我愿是一条小溪》《蓝地球、红太阳》
四年级下册
《我们多么幸福》《小小少年》《小树快快长大》《绿荫》《烈士墓前》《小小艺术家》《蜗牛与黄鹂鸟》《小青蛙，你唱吧》《小茉莉》《美丽的家乡》《映山红花满山坡》《七子之歌》
三年级下册
《美妙的琴声》《时光》《游月宫》《月亮姐姐快下来》《鹰》《快乐的节日》《银色的桦树林》《乡下的阳光》《小小雨点》
二年级下册
《梦中的白鸽》《小乌鸦爱妈妈》《种葵花》《牧童谣》《夏》《夏天》《真善美的小世界》《小鸟》
一年级下册
《报春》《春天在哪里》《祖国妈妈的金项链》《童谣》《家乡有座黄鹤楼》《在动物园里》《到小熊家里去》《这个朋友真奇妙》《这是什么》《在欢乐的节日里》《人们叫我唐老鸭》。
鄂教版小学二年级下册音乐美丽的童话世界教案教学设计
鄂教版小学二年级下册音乐《美丽的童话世界》教案教学设计鄂教版小学二年级下册音乐《美丽的童话世界》教案教学设计第三单元美丽的童话世界教学目标：一、欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培育音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。
二、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
3、欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色演出。
教学重难点：情绪的理解对故事内容的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《小乌鸦爱妈妈》教学进程：一、《小乌鸦爱妈妈》一、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，如何才算是勤劳的）二、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的熟悉，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。
4、教师范唱，学生在聆听时可做一些简单的节拍和动作仿照。
五、再次播放音乐，学生跟唱，教师指导。
六、师生齐唱，正确地把握歌曲的节拍。
可加入适本地故事演出。
7、小乌鸦勤劳吗？咱们要向小乌鸦学习什么？假设咱们碰到相同的问题，咱们会怎么做？（情景展示，故事演出）八、小结.下课。
鄂教版小学二年级下册音乐《美丽的童话世界》教案教学设计第三单元美丽的童话世界教学目标：一、欣赏交响童话《彼得与狼》，明白团结就是力量的道理；在欣赏中培育音乐欣赏能力，并引导学生提高想象能力。
二、学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
3、欣赏《渔夫和金鱼的故事》，并对本故事进行角色演出。
教学重难点：情绪的理解对故事内容的理解教学课时：3课时教学用具：教科书、录音机、磁带第一课时教学内容：《小乌鸦爱妈妈》教学进程：一、《小乌鸦爱妈妈》一、教学导入：大自然里有很多可爱的小动物，哪些是最勤劳的呢？（学生讨论，如何才算是勤劳的）二、教师出示乌鸦的图片，询问学生对它的熟悉，对它熟悉吗？它是不是勤劳的？3、播放视频，感受歌曲其优美的旋律。
苏教版小学音乐第四册全册教案
第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
人音版六年级上册音乐《美丽的童话》精品教案
人音版六年级上册音乐《美丽童话》精品教案一、教学内容本节课我们将学习人音版六年级上册音乐教材中《美丽童话》单元。
具体内容包括第一章第三至第五节，其中涉及旋律识别、音程构建、节奏感知以及音乐表达力培养。
我们将深入探讨如何通过音乐，特别是旋律与和声，来描绘一幅童话世界画面。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并演唱《美丽童话》主题旋律，掌握基本音乐理论知识，如音程与节奏。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够运用音乐元素创作简单旋律，表达对童话世界想象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对音乐热爱，激发他们创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点在于音程理解与应用，以及如何将音乐与情感表达有效结合。
重点是培养学生音乐听辨能力和创造性地运用音乐元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体教学设备、黑板。
学具：音乐课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放不同情绪童话故事音乐片段，让学生感受并分辨出快乐、神秘、激动等情感，从而引入本课主题。
细节：每个音乐片段后，邀请学生分享他们听后感。
2. 新课内容展示（15分钟）：介绍《美丽童话》背景，讲解旋律、音程和节奏特点。
细节：用钢琴现场演示主题旋律，指导学生跟唱。
3. 例题讲解（10分钟）：选取具有代表性旋律片段，讲解音程构建和节奏型。
细节：在黑板上展示乐谱，用不同颜色标记音程和节奏，解释其音乐表现意义。
4. 随堂练习（15分钟）：分组让学生尝试创作简单旋律，表达他们对童话世界想象。
细节：每组派代表汇报创作过程和成果，全班讨论与评价。
5. 主题深化（15分钟）：讨论音乐在童话故事中作用，以及如何通过音乐传达情感。
六、板书设计1. 《美丽童话》主题旋律简谱。
2. 音程与节奏型图示和说明。
3. 学生创作旋律示例。
七、作业设计1. 作业题目：运用今天学习音乐元素，创作一段以“我童话王国”为主题旋律。
2. 答案：要求旋律至少包含一个大调和一个小调音阶，使用至少两种不同音程。
四年级下册音乐教案 第三单元 真善美的小世界｜人音版(五线谱) (北京)
真善美的小世界第二课时小学四年级唱歌课教学设计一、指导思想与理论依据:（一）、指导思想根据四年级学生的认知特点，本课将乐器竖笛辅助歌曲教学，提高学生识读乐谱、演唱曲谱、歌词的的能力，能够较快准确的把二声部歌曲唱好，做到声音和谐均衡。
在二声部歌曲的实践活动中，感受二声部歌曲所表现的情绪、内容，风格等特点，提高学生合唱歌曲的能力。
（二）、理论依据：本课教学设计依据课标中表现领域的相关建议，乐于参与合唱活动，能够用正确的演唱姿势和呼吸方法唱歌，培养良好的唱歌习惯，用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地合唱，并能对指挥动作做出恰当的反应。
二、教学背景分析:（一）作品分析：1．内容简介：《真善美的小世界》是四年级下音乐教材第三单元的一首学唱歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。
歌词描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们快乐幸福地生活着，表达了人们对迪斯尼乐园的赞美和喜爱。
2．对乐谱的分析：(1)总体简介:歌曲《真善美的小世界》原调为G大调，为了四二拍，结构为三段体，即ABA。
A段为齐唱，旋律跳跃，四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
B段进入合唱，从强拍开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。
二声部合唱和谐丰满，使儿童对真善美的小世界发自内心的赞美。
曲式结构：(2)特点说明:歌曲《真善美的小世界》A乐段为齐唱，包括4个乐句. B乐段是合唱，4个乐句。
在B乐段出现了反复记号D.C.，再唱A乐段齐唱部分，到Fine处结束演唱。
歌曲A乐段为齐唱，包括(abcd)4个乐句，旋律发展是起承转合结构.起句（a ）起于弱拍，弱起小节开始，情绪欢快活泼。
节奏是前后两个4拍为重复关系：和声是前后前两个小节为主和弦，旋律进行上出现了六度大跳音程，第3、4小节为属和弦。
旋律跳跃，四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。
第二乐句（b）是主题句(a)的下二度自由模进，出现了六度大跳音程转句（c）以开始乐句（a）开头两拍的旋律为素材发展而成，结构上与前两句形成鲜明对比。
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计
小学四年级音乐上册《真善美的小世界》教案设计一、教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《真善美的小世界》。
2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲的意义。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《真善美的小世界》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和音准的控制。
三、教学准备1.课件：歌曲《真善美的小世界》歌词、示范演唱视频。
2.教学工具：钢琴、音响。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《真善美的小世界》，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生分享听歌感受，教师引导学生关注歌曲的主题。
（二）歌曲教学1.教师展示歌曲《真善美的小世界》的歌词，引导学生自主阅读。
2.教师带领学生分析歌词，理解歌曲的主题和意义。
3.教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，注意音准和节奏。
4.教师分段教学，讲解歌曲的节奏、音高、音色等，引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
5.学生自主练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲演唱1.学生分组演唱歌曲，教师评价并指导。
2.学生全体演唱歌曲，教师伴奏。
（四）音乐欣赏1.教师播放歌曲《真善美的小世界》的演唱视频，让学生欣赏。
2.学生分享欣赏感受，教师引导学生关注歌曲的情感表达。
3.教师讲解歌曲的背景，加深学生对歌曲的理解。
（五）音乐活动1.学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《真善美的小世界》伴奏。
2.学生展示伴奏，教师评价并指导。
3.学生自由组合，进行歌曲创作或编排。
（六）课堂小结2.学生分享本节课的收获，教师鼓励学生继续努力。
五、课后作业1.学生回家后，独立完成歌曲《真善美的小世界》的演唱。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师，以便教师进行评价。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.歌曲中的节奏把握：在歌曲《真善美的小世界》中，有几个地方节奏变化较为复杂，比如副歌部分的节奏，需要学生能够准确地跟随。
对话示例：“同学们，你们注意到副歌部分的节奏变化了吗？我们来一起拍手练习一下，注意每个小节的强弱。
小学音乐《茉莉花》教案
最新小学音乐《茉莉花》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第三单元《美丽的民歌》中的《茉莉花》。
歌曲描述了茉莉花的美丽和芬芳，歌词简洁、旋律优美，是我国脍炙人口的民歌之一。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律学唱、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的歌词、旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 通过学习《茉莉花》，让学生了解和传承我国优秀的民间音乐文化。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，理解歌曲所表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放茉莉花的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”引导学生谈论茉莉花，进而引出本节课的学习内容。
2. 新课导入（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生朗读歌词，注意歌词的韵律和节奏。
（2）学唱旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（3）练习节奏：教师引导学生用拍手、敲击乐器等方式练习歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲的旋律特点，如级进、跳进等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：学生分组练习歌词、旋律和节奏。
（2）个别指导：教师针对学生的演唱进行个别指导，纠正错误。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《茉莉花》2. 歌词：按照歌词的韵律和节奏，分行书写。
3. 旋律：用五线谱表示歌曲的旋律。
4. 节奏：用节奏符号表示歌曲的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《茉莉花》。
2. 答案：学生将演唱的录音或视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解茉莉花的生长过程和用途，培养学生对大自然的热爱。
（2）学唱其他脍炙人口的民歌，提高学生的音乐素养。
六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案四篇
六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案四篇六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案一：波斯市场教学内容：聆听《波斯市场》、《魔法师的弟子》编创与表演教学过程：一、导入新课。
从曲名、地理、风俗文化人手，点出课题《波斯市场》。
可出示地图，提出问题：波斯在哪儿?你能在地图上指出它的位臵吗?你知道波斯有些什么特产吗?你估计波斯的市场上会是一个什么样的场面?等等，让学生结合自己的见识谈谈，把学生带到一个乐曲特定的情景中，从而进入本课的学习。
二、新课教学。
1、简单介绍乐曲作者的生平以及波斯的民俗风情。
2、按活动提示要求，完成以下练习：(1)完整聆听作品，听出音乐主题出现的先后顺序。
请学生用数字或者图形来表示，边听边记录，并听出主题图的演唱形式。
(2)主题2是由男声合唱来表现的，当主题2音乐出现时，可在教师指导下，在音乐的重音处拍手，并用"啦"模唱旋律。
(3)说出主题园主奏的乐器名称(大提琴)，并随主题3旋律的流动，做模拟竖琴弹奏动作。
感受和表现旋律的特点。
(4)当主题团中出现铃鼓声时，让学生用手拍击xx x的节奏来表现，也可用铃鼓敲击xx x的节奏为音乐伴奏。
注意使用的铃鼓数量不要过多，以免影响对音乐的聆听，破坏音乐的意境，拍打铃鼓的姿势应为一只手平拿，另一只手用手掌心拍击铃鼓的上面。
3、再次完整聆听乐曲，并根据自己对每个主题音乐的感受与理解，给每个主题起一个小标题。
4、编创与活动《魔法师的弟子》编创与表演三、全课总结。
说说这节课的收获?六年级音乐上册《美丽的童话》优质教案二：魔法师的弟子教学内容：聆听交响诗《魔法师的弟子》教学过程：一、导入新课。
(1)利用课本提供的故事配图、文字解说、乐器图片等相关信息，请学生讲讲这部作品讲了一个怎样的故事，并用一个恰当的成语，说明魔法师的弟子是一个什么样的人。
(2)谈话激趣，设问导入。
教师可这样讲述：?1797年，德国诗人歌德写了一首叙事诗，一百年之后的1897年，法国作曲家迪卡斯根据这部叙事诗创作了一部交响诗;1940年，美国迪斯尼公司出品的动画片《幻想曲》，让观众领略到这部音乐作品的迷人魅力。
《对比歌》教案
《对比歌》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册，第三单元“歌声与微笑”中的《对比歌》。
歌曲通过对比的手法，描绘了大自然中动植物的生活情景，让学生在欢快的旋律中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《对比歌》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的对比手法。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的对比手法，如音高、音长、音色等方面的对比。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、音响设备、歌曲录音、教学课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放歌曲《对比歌》，让学生初步感受歌曲的旋律，引导学生关注歌曲中的对比元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的对比部分。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习歌曲旋律。
（3）学生分组练习，互相比对、纠正，确保歌曲演唱准确。
3. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个大自然场景，让学生模拟歌曲中的动植物，进行演唱。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型例子，讲解对比手法在音乐中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师弹奏的钢琴，演唱歌曲，注意对比部分的处理。
六、板书设计1. 歌曲名称：《对比歌》2. 歌曲旋律：五线谱、音符3. 歌词：对比部分标注4. 对比手法：音高、音长、音色等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《对比歌》，注意对比部分的处理。
2. 答案：学生演唱录音。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《对比歌》，让学生掌握了音乐中的对比手法，提高了学生的音乐素养。
课后，教师应关注学生的演唱情况，针对学生存在的问题进行个别指导。
同时，引导学生关注生活中的对比现象，将音乐与生活紧密结合，激发学生对音乐的热爱。
拓展延伸方面，教师可推荐学生欣赏其他含有对比手法的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
小学音乐人音版 六年级上册3美丽的童话《演唱 月亮姐姐快下来》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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本节课我们要研究的歌曲是《月亮姐姐快下来》，目的是让学生能够用连贯、柔和的声音演唱这首歌曲，表达热爱生活和大自然的情感。
同时，还要让学生学会轮唱歌曲，关注两个声部的声音和谐均衡。
在教学过程中，我们将使用打击乐器作为歌曲的伴奏。
在导入环节中，我们通过发声训练和新课导入，拉近了老师与学生之间的距离，同时进行了发声训练和和声练。
在新授歌曲环节中，我们通过“找茬”游戏让学生用对比的演唱方法，感受切分音的效果，并完整演唱第一乐段歌谱。
接着，我们听辨第二乐段歌谱，让学生找出哪个小节不一样，并引导学生运用音乐符号——渐慢渐弱记号。
最后，我们学唱整首歌曲，让学生能够用连贯、柔和的声音演唱这首歌曲，表达热爱生活和大自然的情感，同时学会轮唱歌曲，关注两个声部的声音和谐均衡。