2020届高三精准培优专练三 酶及有关曲线分析、对ATP的理解 生物 学生版
高三生物酶与ATP试题答案及解析
高三生物酶与ATP试题答案及解析1.对下列相关模型的叙述正确的是( )A．图1中表示细胞周期，a、c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍B．图2中的温度在a、b时酶分子结构改变、活性较低C．图3中bc段和de段CO2吸收量减少，C3含量下降D．图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的【答案】D【解析】图1中bc段表示一个完整的细胞周期，a或c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍，A 错；图2中的温度在a时，酶活性较低，b时酶分子结构改变、活性较低，B错；图3中bc段光照强度增大，气孔关闭，CO2吸收量减少，C3含量下降，de段光照强度下降，CO2吸收量减少，C3含量增多，C错；图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的，都是着丝点的分离，D正确。
【考点】本题考查细胞周期、酶、光合作用、细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
2.下列关于ATP的叙述,正确的是( )A．该物质组成成分中有糖类B．葡萄糖的跨膜运输一定消耗该物质C．叶绿体内该物质的运输方向是基质→基粒D．动植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用【答案】A【解析】ATP中腺苷(A)是由腺嘌呤和核糖组成,A正确。
红细胞吸收葡萄糖为协助扩散,因此葡萄糖的跨膜运输不一定消耗ATP,B错误。
叶绿体内ATP产生于基粒类囊体上,在叶绿体基质中被消耗,所以其运输方向是基粒→基质,C错误。
植物细胞形成ATP的途径是光合作用和呼吸作用,动物细胞形成ATP的途径是呼吸作用,D错误。
3.有关生物学中几个“率”的叙述，错误的是A．在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率B．通过对患者家系的调查可计算某种遗传病在人群中的发病率C．基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变D．“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用，提高能量的利用率【答案】B【解析】在一定范围内，增加底物浓度可提高酶促反应速率，但是不能提高酶的活性，A正确；通过对患者家系的调查可用来分析遗传病的传递方式，要调查人群中遗传病的发病率要随机取样，B错误；基因突变能产生新的等位基因，可能使种群的基因频率改变，从而使生物发生进化，C正确；“桑基鱼塘”能实现对物质和能量的多级利用，提高能量的利用率，D正确。
2020版高考生物二轮限时集训：专题3 酶和ATP(含答案)
专题限时集训(三)酶和ATP(限时：40分钟)(对应学生用书第129页)一、选择题1．(2017·潍坊市期中联考)下列有关酶的叙述，正确的是() A．在人体的生命活动中，酶可起到催化和调节作用B．与无机催化剂不同，酶能降低化学反应的活化能C．酶都是由内分泌细胞合成的，具有高效性D．酶的作用条件比较温和，高温可使酶失活D[在人体的生命活动中，酶只起到催化作用，不起调节作用，A项错误；酶和无机催化剂都能降低化学反应的活化能，B项错误；活细胞都产生酶，C 项错误；酶的作用条件比较温和，高温、过酸、过碱都能使酶失活，D项正确。
]2．(2016·天津检测)下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是()A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线D[酶的作用是降低化学反应的活化能，因此E2是酶促反应的活化能，E3是非酶促反应的活化能。
酶能加快反应速率，但不改变化学反应的平衡点，因此曲线C为酶促反应，曲线D为非酶促反应。
]3．如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，下列叙述不正确的是()A．曲线a上的B点对应的温度表示该酶的最适温度B．人体内胃蛋白酶的活性与曲线b相似C．曲线b、c说明不同的酶有不同的最适pHD．酶活性随温度的升高而增强D[当温度达到最适温度前，酶的活性随温度的升高而增强；当温度超过最适温度后，酶的活性随温度的升高而减弱。
]4．如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶促反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是()【导学号：92624007】A．如果在A点时，温度再提高5 ℃，则反应速率上升B．在其他条件不变的情况下，在B点时，向反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C．在A点时，限制反应速率的因素是反应物浓度D．在C点时，限制反应速率的因素是反应物浓度和酶浓度C[本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低，A项错误。
2020届高考生物艺考生总复习专题二第3讲酶和ATP高频命题点1酶在细胞代谢中的作用教学案
第3讲酶和ATP★ [最新考纲]1．酶在代谢中的作用(Ⅱ)；2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
精读教材——记一记1．Fe3＋和过氧化氢酶促使H2O2分解,但它们并未供给H2O2能量,而是降低了H2O2分解反应的活化能。
(P80正文上部)2．酸既能催化蛋白质水解,又能催化脂肪和淀粉水解。
(P83右边学科交叉)3．建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响,用过氧化氢酶探究pH对酶活性的影响。
原因：温度(高温)本身会影响过氧化氢自然分解的速度；酸本身也可以作为无机催化剂催化淀粉的水解。
(P84实验)4．图5—3,5—4中,只有低温时曲线和横轴不相交,即酶的结构未改变,活性降低而已。
(P85图)5．酶为生活添姿彩(1)溶菌酶能溶解细菌的细胞壁而抗菌消炎,常与抗生素复合使用。
(2)加酶洗衣粉中的酶不是直接来自生物体,而是经过酶工程改造过的,稳定性更强。
(P87科学·技术·社会)6．(1)ATP的组成元素有C、H、O、N、P。
(P88相关信息)(2)细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量的(只是绝大多数,不是所有)。
(P89正文)7．吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量。
(P89正文下部)8．1分子葡萄糖彻底氧化分解所释放的能量是1分子ATP水解所释放能量的94倍。
(P90思考与讨论)自我诊断——判一判1．有关酶的正误判断(1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。
(×)(2)水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质含有羧基。
(√)(3)滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理。
(×)(4)过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
(√)(5)(2018·全国Ⅱ卷,T3B)饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性。
(×)解析：激素不具有酶的催化特性。
2020高考生物试题分类汇编03酶与ATP
专题三酶与ATP1．（2020年浙江选考）细菌内某种物质在酶的作用下转变为另一种物质的过程如图所示，其中甲～戊代表生长必需的不同物质，①～⑤代表不同的酶。
野生型细菌只要在培养基中添加甲就能生长，而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长。
下列叙述正确的是（）A．突变型细菌缺乏酶①、②、③B．酶④与乙结合后不会改变酶④的形状C．酶②能催化乙转变为丙，也能催化丙转变为丁D．若丙→戊的反应受阻，突变型细菌也能生长【答案】D【解析】由图可知，野生型细菌体内含有①～⑤这五种酶，所以只要在培养基中添加底物甲，自己就能合成生长需要的乙、丙、丁、戊等物质；而突变型细菌必须在培养基中添加甲、乙、丁才能生长，说明缺乏合成相应物质所必需的的酶。
突变型细菌缺乏合成相应物质所必需的的酶，即酶①、③，A错误；酶与底物结合后会改变酶的空间结构，形状改变，反应完成后，酶分子又恢复原状，B错误；酶具有专一性，酶②能催化乙转变为丙，酶③能催化丙转变为丁，C错误；若丙→戊的反应受阻，乙可以合成戊，所以突变型细菌也能生长，D正确。
故选 D。
2．（2020年浙江选考）下列关于淀粉酶的叙述，错误的是（）A．植物、动物和微生物能产生淀粉酶B．固相淀粉酶比水溶液中的淀粉酶稳定性更高C．枯草杆菌淀粉酶的最适温度比唾液淀粉酶的高D．淀粉被淀粉酶水解形成的糊精遇碘-碘化钾溶液不显色【答案】D【解析】淀粉酶可以分解淀粉，植物、动物和微生物都能产生淀粉酶，A正确；固相淀粉酶不溶于水，比水溶液中的淀粉酶稳定性更高，可以反复利用，B正确；枯草杆菌淀粉酶的最适温度为50～75℃，比唾液淀粉酶的高，C正确；淀粉水解时一般先生成糊精（遇碘显红色），再生成麦芽糖（遇碘不显色），最终生成葡萄糖，D错误。
故选D。
3．（2020年浙江选考）研究叶肉细胞的结构和功能时，取匀浆或上清液依次离心将不同的结构分开，其过程和结果如图所示，P1~P4表示沉淀物，S1~S4表示上清液。
2020届高三精准培优专练三 酶及有关曲线分析、对ATP的理解 生物 教师版
培优点三酶及有关曲线分析、对ATP的理解一、“四看法”分析酶促反应曲线应用1：酶的本质、特性典例1．细胞代谢离不开酶。
下列叙述正确的是()A．酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物B．活细胞产生的酶在生物体外没有活性C．酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D．分化程度不同的活细胞中含有的酶完全不同【答案】A【解析】酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物，例如，唾液淀粉酶作为催化剂，能够催化淀粉水解成还原糖，唾液淀粉酶也可以作为反应底物，被蛋白酶催化水解，A正确；若条件适宜，活细胞产生的酶在生物体外也有活性，B错误；酶通过降低化学反应的活化能而发挥催化作用，C错误；由于基因的选择性表达，分化程度不同的活细胞中会含有不同的酶，但也会含有相同的酶，如催化ATP分解的酶，D错误。
应用2：表示影响酶促反应因素的曲线典例2．环境条件的改变会影响酶的活性。
下图为某种酶在不同条件下的酶促反应速率变化曲线，有关分析正确的是（）A．酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量来表示B．Ⅰ、Ⅱ相比较，酶促反应速率不同，这是因为酶浓度和温度的不同C．BC段限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度D．若想探究不同温度对酶活性的影响，必须设置37℃的对照组【答案】A【解析】反应速率可用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量表示，A项正确；导致Ⅰ和Ⅱ曲线反应速率不同的因素是温度，B项错误；BC段随着底物的浓度增加，酶促反应速率不变，说明此时的限制因素不是底物浓度，C项错误；研究温度影响酶活性的实验时，需要设置不同的温度，但是不一定要设置37℃的对照组，D项错误。
应用3：ATP的结构、转化及利用典例3．ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是()A．酒精发酵过程中有ATP生成B．ATP可为物质跨膜运输提供能量C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成【答案】D【解析】酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP生成，A正确；A TP作为直接能源物质，可为物质跨膜运输提供能量，B正确；ATP中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C正确；A TP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D错误。
2020届高三英语精准培优专练一 动词的时态和语态(学生版)
2020届高三英语精准培优专练培优点一动词的时态和语态一、真题在线1.（2019·江苏卷·单项选择）A few months after he had arrived in China, Mr. Smith ___________ in love with the people and culture there.A. would fallB. had fallenC. has fallenD. fell2.（2019·江苏卷·单项选择）They are trying to make sure that 5G terminals _________ by 2022 for the Beijing Winter Olympics.A. will installB. will have been installedC. are installedD. have been installed3.（2019·江苏卷·单项选择）The musician along with his band members ___________ ten performances in the last three months.A. givesB. has givenC. have givenD. give4.（2019·天津卷·单项选择）___________ to send Peter a gift to congratulate him on his marriage, but I couldn’t manage it.A. had hopedB. am hopingC. have hopedD. would hope5.（2019·天津卷·单项选择）Amy as well as her brothers, _________ a warm welcome when returning to the village last week.A. is givenB. are givenC. was givenD. were given6.（2018·北京卷·单项选择）—Hi, I’m Peter. Are you new here? I haven’t seen you around?—Hello, Peter. I’m Bob. I just _________ on Monday.A. startB. have startedC. startedD. had started二、对点专练一、单句语法填空1. I love coming here and seeing my family and all the friends I ________(make) over the years.2. In recent years some Inuit people in Nunayut ________(report) increases in bear sightings around humansettlements.3. Our hosts shared many of their experiences and ________(recommend)wonderful places to eat，shop，and visit.4. On the last day of our week-long stay, we ________(invite) to attend a private concert on a beautiful farm on the North Shore under the stars5. —Did you enjoy the party?—Yes, We ________(treat) well by our hosts.6. Despite the previous rounds of talks, no agreement ________(reach) so far by the two sides.7. I had a strong desire to reach in and play with the toy, but ________(hold) back thankfully by the shop window.8. —Is Peter coming?—No, he ________(change) his mind after a phone call at the last minute.9. It is reported that a space station ________(build) on the moon in years to come.10. As you go through this book, you ________(find) that each of the millions of people who lived through World War II had a different experience.11. He must have sensed that I ________(look) at him. He suddenly glanced at me and said quietly, “Why are youstaring at me like that?”12. In my hometown, there is always a harvest supper for the farmers after all the wheat ________(be) cut.13. To my delight, I ________(choose) from hundreds of applicants to attend the opening ceremony.14. Just as I got to the school gate, I realized I ________(leave) my book in the cafe.二、语法填空AThere 1 (be)a new modern art exhibition downtown for the last three days, which 2 (close) this coming Sunday. Having got two tickets for it, I 3 (consider) inviting my friend Tony to go along with me. I know that he 4 (finish) his paper by Sunday and can afford the time.He once 5 (tell) me that he likes modern art, so I think he will be interested in this exhibition. Just this morning, when I entered my office, my colleagues 6 (talk)about it, and some of them said they 7 (go) to see it already. The exhibition 8 (hold) in ten more big cities in America after it goes to San Francisco next week.I’ve just called Tony and he has agreed to go with me, saying that he 9 (look) forward to going to an exhibition for months. I will call for him this Sunday. I’ll go home for lunch now, as I 10 (starve).BFew people I know seem to have much desire or time to cook. Making Chinese dishes is 1 as especially troublesome. Many westerners who come to China 2 (cook) much less than in their own countries once they realize how cheap 3 can be to eat out. I still remember 4 (visit) a friend who’d lived here for five years and I 5 (shock) when I learnt she hadn’t cooked once in all that time.While regularly eating out seems to 6 (become) common for many young people in recent years, it’s not without a cost. The obvious one is money; eating out once or twice a week may be 7 (afford) but doing thismost days adds up. There could be an even 8 (high) cost on your health. Researchers have 9 (find) that there is a direct link between the increase in food eaten outside the home and the rise in weight problems.If you are not going to suffer this problem, then I suggest that the next time you go to your mum’s home 10 dinner, get a few cooking tips from her. Cooking food can be fun. You might also begin to notice the effects not only on your health but in your pocket.培优点一动词的时态和语态一、真题在线1.【答案】D【解析】考查谓语动词时态。
高考生物基础知识综合复习优化集训3ATP与酶(含答案)
高考生物基础知识综合复习：优化集训3 ATP与酶1.(2021浙江之江教育联盟期中)ATP水解为ADP,可以用下图表示,图中X代表的是( )ATP ADP+X+能量A.水B.腺苷C.葡萄糖D.磷酸2.下图中白色圈表示蛋白质,黑色圈表示酶,能正确表示蛋白质和酶二者关系的是( )3.(2021浙江金华义乌期中)下列有关酶的叙述,正确的是( )A.酶的化学本质为蛋白质B.酶是活细胞产生的,只在细胞内起催化作用C.酶具有高效性和专一性D.强酸、强碱或高温、低温都会使酶永久失活4.(2021浙江温州新力量联盟期中)如图是验证“酶的催化效率”活动的示意图。
甲、乙两试管中发生的现象可证明酶具有( )A.高效性B.专一性C.多样性D.易变性5.下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述,错误的是( )A.糖的氧化反应是放能反应B.光合作用的碳反应是吸能反应C.ATP是吸能反应和放能反应的纽带D.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应6.(2021浙北G2联盟期中)如图表示改变某一因素前后,淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果。
请据此分析,改变下列哪种因素才能获得改变后的结果?( )A.淀粉溶液量B.温度C.pHD.唾液量7.(2021浙江诸暨中学实验班段考)下列能使ADP含量增加的是( )A.萎蔫的菜叶放在清水中B.葡萄糖被吸收进入肌肉细胞C.水分从叶片气孔中散发D.甘油吸收进入小肠绒毛内毛细淋巴管中8.下列关于ATP、ADP的说法,错误的是( )A.ATP是生物体生命活动的直接能源物质B.ATP由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成C.叶绿体中的ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动D.ATP是细胞中放能反应与吸能反应的纽带9.(2021浙南名校联盟期中)如表为“探究酶的专一性”的活动记录表(单位:mL),下列叙述错误的是( )A.1%的淀粉溶液中含有一定量的氯化钠B.本实验的可变因素是酶的种类和底物的种类C.实验操作中将底物与酶混合后,再置于37 ℃恒温水浴中保温D.若实验4出现了阳性反应说明蔗糖中含有还原糖10.将少许的二氧化锰和鸡肝匀浆分别加入等量等浓度的过氧化氢溶液中,检测两者产生的气体量。
2020年高考高三生物二轮专题复习文档：专题2 微专题03 酶与ATP Word版含解析
姓名，年级：时间：专题2 生命系统的代谢基础03酶与ATP1。
ATP 与能量转换2.ATP 与DNA 、RNA 、核苷酸的联系ATP 与DNA 、RNA 、核苷酸的结构中都有“A”，但在不同物质中“A”的含义不同，如图所示：3.读懂关于酶的三类曲线（1)酶的作用原理曲线曲线 解读①由图可知,酶的作用原理是降低化学反应的活化能;②若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向上移动；③用加热的方法不能降低活化能，但会提供活化能（2)酶的特性曲线曲线解读①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线相比较，表明酶具有高效性；②图2中两曲线相比较,表明酶具有专一性（3)影响酶促反应速率的因素曲线曲线解读①分析图1和图2：温度和pH通过影响酶的活性来影响酶促反应速率;②分析图3:OP段的限制因素是底物浓度，P点以后的限制因素则是酶浓度4.归纳几种重要的酶及其作用DNA聚合酶催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键，用于DNA复制等RNA聚合酶催化核糖核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于RNA合成(转录)等基因工程工具酶①限制酶：特异性识别和切割DNA分子（断开磷酸二酯键);②DNA连接酶:连接两个具有黏性末端或平末端的DNA片段;③Taq DNA聚合酶:用于PCR中扩增目的基因DNA解旋酶用于DNA复制时打开双链间的氢键核酸水解酶包括DNA酶(破坏DNA)、RNA酶(破坏RNA），可用于遗传物质化学本质的探究各种消化酶可催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等细胞工程工具酶纤维素酶、果胶酶(除去细胞壁）；胰蛋白酶或胶原蛋白酶（用于动物细胞培养)5.酶促反应实验的注意事项（1）反应物和酶的选择①在研究温度对酶活性影响的实验中，不宜选用过氧化氢酶催化H2O2的分解,因为H2O2在加热的条件下易分解。
②在研究pH对酶活性影响的实验中,由于酸对淀粉有分解作用，并且碘可与碱反应,所以一般不选用淀粉和淀粉酶作为实验材料,常选用H2O2和过氧化氢酶。
备战2020年高考生物之高频考点 酶和ATP(解析版)
解密05 酶和ATP高考考点 考查内容 三年高考探源 考查频率酶的本质和作用以及其特性 1．掌握酶的本质及作用机理 2．理解影响酶活性的因素 3．具备对酶相关曲线的分析的能力4．掌握ATP 的结构特点，理解其在代谢中的作用2019天津卷·2 2019浙江4月选考·10 2018浙江卷·10 2017新课标II·3 2017天津卷·3★★★☆☆探究影响酶活性的因素★★★☆☆与酶有关的曲线分析★★★☆☆细胞的能量“通货”——A TP ★★★☆☆考点1 酶的本质和作用以及其特性1．酶的本质和作用【巧记助学】巧记酶的“二、一、一、一”2．酶的特性3．酶的作用机理酶能够降低化学反应的活化能。
与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，两者的比较如图所示。
图中各字母代表的含义：a、b、c分别代表无催化剂、使用无机催化剂、使用酶催化的化学反应过程，E1、E2、E3分别代表进行相应化学反应所需的活化能，ΔE代表使用酶后降低的活化能。
4．酶催化作用的实验验证（1）实验设计及现象分析试管号实验过程观察实验结果结果分析指标3%的过氧化氢溶液（mL ）控制变量H 2O 2分解速率（气泡多少）用点燃的卫生香检测 12室温 极少短时间内无助燃性 H 2O 2自然分解缓慢2 2 90 ℃水浴加热 很少有助燃性加热能促进H 2O 2分解32滴加质量分数为3．5%的FeCl 3溶液2滴较多助燃性较强Fe 3＋能催化H 2O 2分解42滴加20%肝脏研磨液2滴很多助燃性更强过氧化氢酶能催化H 2O 2分解，且效率高（2）实验过程的理论分析自变量控制 因变量无关变量 对照组实验组2号：90 ℃ 水浴加热；3号：加质量分数为3．5%的FeCl 3溶液2滴；4号：加20%的肝脏研磨液2滴H 2O 2的分解速率（用产生气泡的数目多少表示）加入H 2O 2的量；实验室的温度；FeCl 3溶液和肝脏研磨液的新鲜程度1号试管2、3、4号试管调研1 下表表示过氧化氢分解实验的过程和结果，相关分析错误的是 试管a b c d 3%过氧化氢溶液2ml2ml2ml2ml处理措施不作任何处理置于90℃水浴杯中加2滴3．5%的FeCl 3加2滴20%的新鲜肝脏研磨液 实验结果-+++++++注表示无气泡产生；“+”表示气泡产生多少。
新教材高考生物二轮复习专题突破练3酶和ATP含解析
专题突破练3 酶和ATP一、单项选择题1.大肠杆菌中发现的RNaseP是一种由蛋白质和RNA组成的复合体(一种酶),某实验小组提取核心组件M1(可在一定盐离子环境下体外单独催化tRNA加工过程),经蛋白酶处理后的M1仍然具有催化功能,而经RNA水解酶处理后的M1不再具备催化功能。
下列说法正确的是( )A.可用双缩脲试剂检测核心组件成分M1B.M1能为tRNA的体外加工过程提供活化能C.M1功能的丧失主要影响基因表达中的转录过程D.核心组件M1也具有高效性、专一性和作用条件较温和的特点2.(2021山东新高考联盟调研)Taq酶是一种发现于嗜热菌中耐高温的DNA聚合酶,在PCR扩增技术中有重要的作用。
下列关于Taq酶的说法,正确的是( )A.Taq酶可以为DNA复制过程提供能量B.Taq酶耐高温说明温度对Taq酶的活性没有影响C.Taq酶耐高温的特性与其特定的结构有关D.Taq酶的基本单位可以与双缩脲试剂发生紫色反应3.(2021山东潍坊摸底)YAP蛋白质在调控皮脂腺的大小中发挥重要作用,蛋白酶Caspase-3通过特殊机制调控YAP蛋白,从而影响腺体大小。
科学家在活体实验中发现,如果通过化学方法抑制蛋白酶Caspase-3的活性,会使皮脂腺细胞的增殖活动减弱,腺体中的细胞数量减少。
下列有关叙述错误的是( )A.蛋白酶Caspase-3活性较高时皮脂腺细胞的分裂活动增强B.蛋白酶Caspase-3降低了YAP蛋白催化化学反应的活化能C.蛋白酶Caspase-3能在皮脂腺发育的调控过程中发挥作用D.若控制蛋白酶Caspase-3的基因存在缺陷,则皮脂腺会发育得较小4.(2021山东烟台二模)下图表示不同质量浓度的Ca2+和Cu2+对淀粉酶活性影响的实验结果。
下列叙述错误的是( )A.本实验采用的对照方法有空白对照和相互对照B.本实验因变量的检测指标可以是单位时间内淀粉的剩余量C.实验过程中温度、pH等因素应该保持相同且适宜D.实验结果显示,不同质量浓度的Ca2+和Cu2+均会抑制酶的活性5.实验室有以下材料和用具:淀粉、过氧化氢溶液、淀粉酶溶液、肝研磨液、斐林试剂、碘液、盐酸、氢氧化钠溶液及其他必需的材料。
高三生物酶与ATP试题答案及解析
高三生物酶与ATP试题答案及解析1.细胞代谢中某种酶1与其底物、产物的关系如下图所示，下列有关叙述不正确的是A．酶1与产物B结合后失活，说明酶的功能由其空间结构决定B．酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C．酶1有两种底物且能与产物B结合，因此酶1不具有专一性D．酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A【答案】C【解析】从图中可以看出，当酶1与产物B结合后，酶的结构改变，不能与底物结合，说明酶的功能由空间结构决定，故A正确；蛋白质的结构与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关，故B正确；酶1有变构位点和活性位点，底物只能与活性位点结合，变构位点只能与产物B结合，具有专一性，故C错误；酶1与产物B结合后，结构改变后不能与底物反应，产物A合成减少，故D 正确。
【考点】本题考查酶的特性的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.细胞中不能合成ATP的部位是( )A．线粒体的内膜B．叶绿体中进行光反应的膜结构C．内质网的膜D．蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构【答案】C【解析】真核生物有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上进行,生成大量ATP;绿色植物光合作用的光反应阶段在类囊体薄膜上将光能转化为电能再转化为储存在ATP中的活跃化学能;在蓝藻光合片层的薄膜上,能合成ATP;内质网无法生成ATP。
3.下图表示一个酶促反应，它所能反映酶的一个特性和A、B、C最可能代表的物质依次是 ( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖C.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸【答案】B【解析】图示酶促反应表明，A在反应前后形态结构未改变，是酶分子，B是底物，C是产物。
在A的作用下，大分子B分解为含2个单体的小分子，说明酶具有专一性。
对照四个选项，淀粉是多糖，麦芽糖是二糖，符合图示现象，B项正确。
4.下列关于ATP的叙述正确的是①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体A．③④⑤⑥B．①④⑤⑥C．①②④D．①②④⑤⑥【答案】C【解析】线粒体中大量产生ATP时，说明细胞正在进行有氧呼吸，故①正确；叶绿体中产生大量ATP时，说明光合作用旺盛，伴随氧气的产生，故②正确；生命活动旺盛的细胞中，ATP的含量不一定多，ATP和ADP相互转化迅速，故③错误；ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢越旺盛，耗能越多，故④正确；夜间，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，故⑤错误；白天叶肉细胞基因表达所需要的能量不能来自叶绿体，因为光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动，故⑥错误。
2020届高三生物精准培优专练三酶及有关曲线分析、对ATP的理解(含解析)
酶及有关曲线分析、对ATP的理解一、“四看法”分析酶促反应曲线应用1：酶的本质、特性典例1．细胞代谢离不开酶。
下列叙述正确的是( )A．酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物B．活细胞产生的酶在生物体外没有活性C．酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D．分化程度不同的活细胞中含有的酶完全不同应用2：表示影响酶促反应因素的曲线典例2．环境条件的改变会影响酶的活性。
下图为某种酶在不同条件下的酶促反应速率变化曲线，有关分析正确的是（）A．酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量来表示B．Ⅰ、Ⅱ相比较，酶促反应速率不同，这是因为酶浓度和温度的不同C．BC段限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度D．若想探究不同温度对酶活性的影响，必须设置37℃的对照组应用3：ATP的结构、转化及利用典例3．ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是( ) A．酒精发酵过程中有ATP生成B．ATP可为物质跨膜运输提供能量C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成二、对点增分集训1．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是（）A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH=10的溶液中，其空间结构会改变2．核酶是具有催化功能的单链RNA分子，可降解特异的mRNA序列。
下列关于核酶的叙述正确的是（）A．ATP和核酶的元素组成相同，ATP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位B．与无机催化剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能C．核酶降解特异的mRNA序列时，破坏的是相邻碱基之间的氢键D．验证核酶的专一性时，可以用能够鉴定RNA的试剂来检测实验结果3．某同学进行了下列有关酶的实验，下列叙述错误的是( )甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→出现砖红色沉淀乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→不出现砖红色沉淀丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液→用斐林试剂检测→？A．该实验可用来验证酶的专一性B．丙组的实验结果是“出现砖红色沉淀”C．三组的实验结果都可用碘液进行检验D．实验的自变量是底物的种类和酶的种类4．某些蛋白酶在生产和使用前需要测定酶活性。
浙江新高考备战2020年高考生物考点一遍过03酶与ATP含解析
考点03 酶与ATP高考频度：★★★★☆难易程度：★★☆☆☆考向一 ATP一、吸能、放能反应和ATP的结构1．能量的转化（1）化学能：活细胞中的各种分子，由于其中原子的排列而具有势能，是细胞内最主要的能量形式。
（2）能量的转换：细胞中的“燃料分子”（如葡萄糖）被氧化时释放的化学能，用于各种生命活动。
（3）能量守恒定律：能量只能从一种形式转变为另一种形式，既不会被消灭，也不能被创造。
生物体内或细胞中发生的只是各种能量形式的相互转变。
2．吸能反应和放能反应（1）吸能反应①概念：产物分子中的势能比反应物分子中的势能高的反应。
②举例：如光合作用、氨基酸合成蛋白质的反应等。
（2）放能反应①概念：产物分子中的势能比反应物分子中的势能低的反应。
②举例：细胞呼吸等。
（3）吸能反应与放能反应的联系①吸能反应常利用放能反应所产生的能量。
②ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带。
3．ATP的结构（1）中文名称：腺苷三磷酸。
（2）结构简式及符号含义a：腺嘌呤；b：核糖；c：磷酸基团；d：高能磷酸键。
（3）结构特点①ATP是细胞内普遍存在的高能磷酸化合物，含有两个高能磷酸键。
②ATP化学性质不稳定。
连接两个磷酸基团之间的高能磷酸键不稳定，③易水解，高能磷酸键释放的能量比连接在糖分子上的普通磷酸键要多。
二、ATP—ADP循环1．ATP—ADP循环的过程2．ATP—ADP循环与吸能反应、放能反应的关系（1）原理将ATP水解这一放能反应所释放的能量用于另一吸能反应。
（2）举例在肌肉收缩过程中，ATP先使肌肉中的能量增加，改变形状，这是吸能反应。
然后肌肉做功，失去能量，恢复原状，这是放能反应。
3．意义：ATP是细胞中普遍使用的能量载体，又称为“能量通货”。
1．下列有关ATP的结构与功能的叙述中，正确的是A．ATP分子脱去两个磷酸基团以后的剩余部分就成为DNA的基本组成单位中的一种B．ATP与ADP的转化过程是可逆反应C．ATP被称为高能化合物，是因为第二个磷酸基很容易从ATP上脱离释放能量D．放能反应一般与ATP的合成有关【答案】D【解析】ATP分子脱去两个磷酸基团以后的剩余部分称为腺嘌呤核糖核苷酸，为RNA的基本组成单位中的一种，A项错误；ATP与ADP的转化过程，物质是可逆的，但能量不可逆，所需的酶不同，所以不是可逆反应，B项错误；ATP被称为高能化合物，是因为远离腺苷的高能磷酸键很容易从ATP上脱离释放能量，C项错误；细胞内的放能反应一般与ATP的合成反应相关联，D项正确。
2020年高考生物专题酶和ATP(附答案)
2020年高考生物专题酶和ATP（附答案）一、酶1.人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是（）A. 化学本质都是蛋白质，都在核糖体上合成B. 在细胞内外，生物体内外都能发挥作用C. 都能发挥特定作用，且作用后均会立即灭活D. 都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生理功能2.下图表示某种酶催化作用的图解。
下列相关说法错误的是（）A. 该酶的基本组成单位是核苷酸B. 底物活化所需的能量由酶提供C. 高温通过影响酶的空间结构从而影响催化效率D. 酶与底物间碱基配对方式无法体现酶的专一性3.下列关于酶的叙述，错误的是（）A. 通过设置对比实验可以探究不同pH对某种酶活性的影响B. 从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法C. 增加某反应体系中酶的数量，反应速率会加快，最终产物浓度会增加D. 酶不但可以作为一个反应的催化剂，还可以作为另一个反应的底物4.如图所示，某一化学反应进行到t1时，加入一定量的酶，该反应在最适条件下进行直到终止。
以下叙述错误的是（）A. 该实验体现酶的高效性B. t1～t2反应速率逐渐减慢C. 适当降低反应温度t2右移D. 反应过程中酶和底物的结构均发生改变5.如图为某同学在其他条件适宜的情况下，研究pH对两种不同酶的活性影响，下列叙述正确的是（）A. 根据图可知不同酶的适宜pH范围不同且互不交叉B. 导致A1、A3、A4、A6几点酶活性变化的原因不同C. 若改变温度，则B1和B2点值一定变小，但对应的pH一定不变D. 酶活性可用单位时间内底物的消耗量或者产物的生成量表示6.解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题:（1）酶的作用机理可以用甲图中________段来表示。
如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将________（填“上移”或“下移”）。
（2）乙图中160min时，生成物的量不再增加的原因是________。
（3）联系所学内容，分析丙图曲线：①对于曲线abc，若x轴表示pH，则曲线上b点的生物学意义是________。
(最新实用)2020年高考生物二轮复习精品考点学与练 专题03 酶与ATP(解析版)
专题03 酶与ATP1．由近几年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的重点是酶，特别是有关酶的实验。
2．从命题形式上看，对A TP的考查主要以选择题的形式综合考查ATP的合成和利用；对酶的考查既有选择题也有非选择题，有关酶的实验设计和分析是难度大的试题。
3．备考时ATP的内容要结合代谢过程进行综合复习；酶的内容要理解酶的作用和特点，更重要的是要突破有关酶实验的复习。
【知识网络】知识点一、酶的本质、特性以及酶促反应的因素1. 核酸与蛋白质的关系1．有关酶的实验探究思路分析[重点](1)探究某种酶的本质(2)验证酶的专一性。
①设计思路：酶相同，底物不同(或底物相同，酶不同)②设计方案示例：结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，酶具有专一性。
(3)验证酶的高效性。
(4)探究酶作用的最适温度或最适pH 。
①实验设计思路： ⎭⎪⎬⎪⎫底物＋T 1pH 1＋酶液底物＋T 2pH 2＋酶液底物＋T 3pH 3＋酶液⋮ ⋮⋮底物＋T n pH n ＋酶液――→检测 底物的分解速度或存在量 ②操作步骤：2．影响酶促反应的因素(1)温度和pH：①低温时，酶分子活性受到抑制，但并未失活，若恢复最适温度，酶的活性也升至最高；高温、过酸、过碱都会导致酶分子结构被破坏而使酶失活。
②温度或pH是通过影响酶的活性来影响酶促反应速率的。
③反应溶液pH的变化不影响酶作用的最适温度；反应溶液温度的变化也不改变酶作用的最适pH。
(2)底物浓度和酶浓度：①在其他条件适宜、酶量一定的条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。
如图甲。
②在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
如图乙。
3．有关酶的疑难问题点拨(1)酶并非都是蛋白质，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基成单位是氨基酸和核糖核苷酸。
(2)酶促反应速率不等同于酶活性。
①温度和pH通过影响酶活性，进而影响酶促反应速率。
2020高考生物二轮提分广西等课标3卷专用：专题能力训练3 酶和ATP Word版含解析
专题能力训练三酶和ATP一、判断题1.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
( )2.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
（)3.人体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快。
（）4。
滴加FeCl3溶液来提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理。
( ）5.酶制剂适于低温下保存，是因为低温时酶活性很低，但空间结构稳定。
（)6.酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能，使化学反应顺利进行.( ）7.ATP的组成元素为C、H、O、N、P，其中A的含义是指腺嘌呤,P代表磷酸基团。
( )8.同一个体各种体细胞酶的种类相同,数量不同,代谢不同。
( ）9。
ATP是生命活动的直接能源物质,在细胞中含量很多。
( ）10。
ATP的化学性质不稳定,在有关酶的催化下,ATP中远离A的那个高能磷酸键易水解。
（）11.酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。
（)12。
细胞中ATP和ADP之间的相互转化，时刻不停地发生并处于动态平衡之中。
（）13.细胞中ATP和ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性.（）14.代谢的终产物可反馈调节相关酶活性，进而调节代谢速度。
( )15。
用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时,既可用碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。
（)16.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系，放能反应一般与ATP的水解反应相联系。
( )17。
淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖不需要ATP提供能量。
( ）18。
见光的绿色植物细胞中,ATP合成时所需的能量来自细胞呼吸和光合作用。
( ）19.根尖分生区细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质。
( ）答案：1。
√2.√3.×4。
×5.√6。
√7.×8。
×9。
×10。
√11.×12。
√13。
√14。
√15。
×16.×17。
√18。
√19。
√二、选择题1。
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应用1：酶的本质、特性典例1．细胞代谢离不开酶。
下列叙述正确的是()A．酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物B．活细胞产生的酶在生物体外没有活性C．酶通过为化学反应提供能量发挥催化作用D．分化程度不同的活细胞中含有的酶完全不同应用2：表示影响酶促反应因素的曲线典例2．环境条件的改变会影响酶的活性。
下图为某种酶在不同条件下的酶促反应速率变化曲线，有关分析正确的是（）A．酶促反应速率可用单位时间内底物的消耗量来表示B．Ⅰ、Ⅱ相比较，酶促反应速率不同，这是因为酶浓度和温度的不同C．BC段限制酶促反应速率的主要因素是底物浓度D．若想探究不同温度对酶活性的影响，必须设置37℃的对照组一、“四看法”分析酶促反应曲线培优点三酶及有关曲线分析、对ATP的理解应用3：ATP的结构、转化及利用典例3．ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是()A．酒精发酵过程中有ATP生成B．ATP可为物质跨膜运输提供能量C．ATP中高能磷酸键水解可释放能量D．ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成二、对点增分集训1．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是（）A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH=10的溶液中，其空间结构会改变2．核酶是具有催化功能的单链RNA分子，可降解特异的mRNA序列。
下列关于核酶的叙述正确的是（）A．ATP和核酶的元素组成相同，ATP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位B．与无机催化剂不同的是核酶能够降低所催化反应的活化能C．核酶降解特异的mRNA序列时，破坏的是相邻碱基之间的氢键D．验证核酶的专一性时，可以用能够鉴定RNA的试剂来检测实验结果3．某同学进行了下列有关酶的实验，下列叙述错误的是()甲组：淀粉溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→出现砖红色沉淀乙组：蔗糖溶液＋新鲜唾液→用斐林试剂检测→不出现砖红色沉淀丙组：蔗糖溶液＋蔗糖酶溶液→用斐林试剂检测→？A．该实验可用来验证酶的专一性B．丙组的实验结果是“出现砖红色沉淀”C．三组的实验结果都可用碘液进行检验D．实验的自变量是底物的种类和酶的种类4．某些蛋白酶在生产和使用前需要测定酶活性。
下图表示科研人员选用酪蛋白对多种蛋白酶的活性进行测定的实验结果（注：实验在30℃、pH=9.0的条件下进行），下列分析错误的是（）A．在上述实验条件下，蛋白酶K和胰凝乳蛋白酶的活性最高B．在实验过程中，部分菠萝蛋白酶和胰蛋白酶可能失活C．这几种蛋白酶均能分解酪蛋白，说明这些酶不具有专一性D．可用盐析的方法从各种蛋白酶的提取液中沉淀出蛋白酶5．在最适条件下，某不可逆化学反应进行到t1时，加入催化该反应的酶（成分为蛋白质）。
该反应在加酶前后反应物浓度随时间的变化如图所示。
下列分析错误的是（）A．当反应时间达到t2时，酶完全失去活性B．适当升高反应体系的温度，t2将会右移C．t1后反应物浓度降低的速率可表示酶促化学反应的速率D．受反应物浓度的限制，t1-t2酶促反应速率逐渐减慢6.下图是某实验小组利用A酶和B酶进行实验后绘制的曲线图。
下列相关叙述正确的是()A．该实验的自变量是温度，因变量是酶活性B．酶活性可用底物的消耗量或产物的生成量来表示C．若要探究pH对酶活性的影响，应将温度控制在50℃左右D．80℃时A酶的空间结构完整，B酶的空间结构被破坏7．下图曲线b表示在最适pH、最适温度条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。
据图分析，下列叙述正确的是（）A．降低pH，重复该实验，B点位置不变B．酶量是限制曲线AB段反应速率的主要因素C．酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示D．升高温度后，图示反应速率可用曲线c表示8．为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(20℃)、B组(40℃)和C 组(60°C)测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图。
下列叙述正确的是（）A．三个温度条件下，该酶活性最高的是B组，说明B组温度是酶的最适温度B．在t1时刻将A组温度提高10°C，那么A组酶催化反应的速度可能会加快C．在t2时刻降低C组温度，将使C组酶的活性提高，曲线上升D．在t3时刻B组曲线不再上升，是由于受到酶数量的限制9．下列关于A TP的叙述，错误的是()A．ATP中的高能磷酸键全部断裂后的产物是腺苷和磷酸B．ATP中的能量可来源于光能，也可转化为光能C．ATP转化为ADP的过程可发生在细胞核中D．吸能反应一般与A TP的水解相联系10．下图表示ATP的结构，据图分析错误的是（）A．图中A代表的是腺嘌呤B．水解之后生成ADP，ADP可继续水解释放能量C．三个磷酸键含有的能量不完全相同D．图中a是DNA的基本组成单位之一11．ATP是细胞中的能量通货，下列叙述正确的是（）A．ATP中的能量均来自细胞呼吸释放的能量B．ATP﹣ADP循环使得细胞储存了大量的A TPC．ATP水解形成ADP时释放能量和磷酸基团D．ATP分子中的2个高能磷酸键不易断裂水解12．如图为A TP—ADP的循环图解。
下列叙述正确的是()A．①属于放能反应，在细胞内与其他吸能反应密切联系B．溶酶体中蛋白质水解为氨基酸需要②过程提供能量C．人在饥饿时，细胞内的过程①和②也能达到平衡D．各种生物均能独立完成A TP—ADP循环参考答案一、“四看法”分析酶促反应曲线典例1．【答案】A【解析】酶既可以作为催化剂，又可以作为反应底物，例如，唾液淀粉酶作为催化剂，能够催化淀粉水解成还原糖，唾液淀粉酶也可以作为反应底物，被蛋白酶催化水解，A正确；若条件适宜，活细胞产生的酶在生物体外也有活性，B错误；酶通过降低化学反应的活化能而发挥催化作用，C错误；由于基因的选择性表达，分化程度不同的活细胞中会含有不同的酶，但也会含有相同的酶，如催化ATP分解的酶，D错误。
典例2．【答案】A【解析】反应速率可用单位时间内底物的消耗量或产物的生成量表示，A项正确；导致Ⅰ和Ⅱ曲线反应速率不同的因素是温度，B项错误；BC段随着底物的浓度增加，酶促反应速率不变，说明此时的限制因素不是底物浓度，C项错误；研究温度影响酶活性的实验时，需要设置不同的温度，但是不一定要设置37℃的对照组，D项错误。
典例3．【答案】D【解析】酒精发酵为无氧呼吸过程，第一阶段中有ATP生成，A正确；A TP作为直接能源物质，可为物质跨膜运输提供能量，B正确；ATP中高能磷酸键水解可释放能量，用于各种生命活动，C正确；A TP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成，D错误。
二、对点增分集训1.【答案】A【解析】酶分子有一定的形状，能与特定的底物结合，A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA，其作用的强弱可用酶活性表示，B正确；酶具有专一性，麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正确；胃蛋白酶的适宜PH值为1.5﹣2.2，将胃蛋白酶加入到pH＝10的溶液中，过碱环境会导致为蛋白酶的空间结构破坏，D正确。
2.【答案】A【解析】ATP的全称是三磷酸腺苷，A代表腺苷，核酶成分是RNA，基本单位是核糖核苷酸，两者的元素组成相同，都是C、H、O、N、P，ATP中的“A”不能作为核酶的基本组成单位，A正确；无机催化剂与酶都能降低活化能，与无机催化剂不同的是核酶能够降低催化反应的活化能的效果更显著，B错误；核酸降解特异的mRNA序列时，破坏的是相邻碱基之间的磷酸二酯键，C错误；验证核酶的专一性时，可以用RNA和其他底物作对照，核酶只降解特异的mRNA序列，不能降解其他底物来验证实验结果，D错误。
3. 【答案】C【解析】甲组和乙组对照，淀粉酶能水解淀粉，不能水解蔗糖，乙组和丙组对照，蔗糖只能被蔗糖酶水解，能证明酶有专一性，A正确；丙组中的蔗糖酶溶液可将蔗糖催化水解成葡萄糖和果糖，与斐林试剂在水浴加热的条件下可产生砖红色沉淀，B正确；碘液可鉴定淀粉是否被水解，但不能鉴定蔗糖是否被水解，所以该实验中的指示剂不可用碘液替代，C错误；由以上分析可知，甲组和乙组对照，自变量是底物的种类，乙组和丙组对照，自变量是酶的种类，D正确。
4.【答案】C【解析】由图可知，在上述实验条件下，蛋白酶K和α-胰凝乳蛋白酶的活性最高，A 正确；B．该实验是在pH=9.0的条件下进行的，pH较高，木瓜蛋白酶、菠萝蛋白酶和胰蛋白酶的活性较低，部分酶可能失活，B正确；C．酶的专一性是指一种酶能催化一种或一类化学反应，酪蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此不同蛋白酶都能分解酪蛋白，这能体现酶的专一性，C错误；D．题中几种酶的化学本质都是蛋白质，可用盐析的方法把这几种酶从各自的提取液中沉淀出来，D正确。
5. 【答案】A【解析】由于是最适条件，当反应时间达到t2时，酶没有失去活性，而是反应物消耗完，A错误；适当升高反应体系的温度，温度将不是最适温度，加酶之后，反应时间会延长，因此，t2将会右移，B正确；t1后反应物浓度降低的速率可表示酶促化学反应的速率，C正确；由于是不可逆化学反应，且为最适条件，t1-t2酶促反应速率逐渐减慢的原因是受反应物浓度的限制，D正确；本题答案选A。
6.【答案】C【解析】分析题图可知，该实验的自变量是温度和酶的种类，因变量是酶活性，A错误；酶活性可用单位时间单位体积内底物的消耗量或产物的生成量来表示，B错误；若要探究pH对酶活性的影响，那么PH值为自变量，应将温度控制在最适宜，即50℃左右，C正确；在80℃高温条件下，A酶、B酶的空间结构均被破坏，D错误。
7.【答案】C【解析】该实验是在酶的最适宜pH条件下进行的，则降低pH酶的活性会下降，因此重复该实验，B点的位置将下移，A错误；根据以上分析已知，限制曲线AB段反应速率的主要因素反应物浓度，B错误；酶量减少后，图示反应速率可用曲线a表示，C正确；该实验是在最适温度条件下进行的，若升高温度没的活性会降低，因此反应速率应在B点后将下降，不能用曲线c表示，D错误。
8.【答案】B【解析】分析曲线图可知：在B组（40℃），反应到达化学平衡所需要的时间最短，酶的活性最高，故三个温度条件下，该酶活性最高的是B组，但不能说明B组温度是酶的最适温度，A错误；从曲线图来看，三个温度条件较适合的是40℃，而A组是20℃条件下温度对某种酶活性的影响曲线，故在时间t1之前，反应尚未达到化学平衡之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度可能会加快，B正确；据图可知，在t2时刻，C 组(60°C)酶已经失活，降低C组温度酶的活性也不会提高，故曲线不会上升，C错误；在t3时刻B组曲线不再上升，原因是反应物已经反应结束，D错误。