科研训练课件_ch1
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科研训练
建议参考资料
[1] 中华人民共和国国家标准 ] 中华人民共和国国家标准(GB/T 14745-92) ] [3] 内蒙古工业大学.本科生毕业论文撰写规范 .2006 ] 内蒙古工业大学.
①三步曲：问题 三步曲：问题——论证 论证——结论 论证 结论
问题：新认识、新理论、新方法、新途径… 问题：新认识、新理论、新方法、新途径 论证：文献、调查、分析、计算、推导、过滤、 论证：文献、调查、分析、计算、推导、过滤、综 归纳、测绘、试验、实验… 合、归纳、测绘、试验、实验 结论： 结论：研究结果
正文（内容充实 论据可靠 论证充分 精炼） 结论（准确 严谨 完整 明确 精炼）
列出格式规范） 列出格式规范）
脉络清晰） 主题明确 层次分明 脉络清晰）
参考文献（反映真实依据 体现严肃态度 尊重前人成果 指明资料来源
学生实践
学科现状文献综述报告
三类关键词中 按类别顺序每类自由选择一个 ①在三类关键词中，按类别顺序每类自由选择一个 关键词（鼓励自建关键词）。 关键词（鼓励自建关键词）。 然后检索近 之内的至少 至少3 文献资料（ ②然后检索近3年之内的至少3篇文献资料（内容相 同或相近），阅读后归纳内容 ），阅读 内容。 同或相近），阅读后归纳内容。 学科现状文献综述报告。（不少于1500 文献综述报告。（不少于1500字 ③撰写 学科现状文献综述报告。（不少于1500字） 文献资料附于文献综述报告之后一并装订 A4幅 装订成 ④文献资料附于文献综述报告之后一并装订成A4幅 面且加封面 其封面应标注：文献综述、标题、 封面， 面且加封面，其封面应标注：文献综述、标题、 姓名、班级、日期。 姓名、班级、日期
第2类关键词
技术，原理，结构，材料，方法， 技术，原理，结构，材料，方法， … 清洁，污染，排放，节能，性能， 清洁，污染，排放，节能，性能， … 工艺，制造， 工艺，制造， … 运行，管理， 运行，管理，…
本科生科研培训课件(共 49张PPT)
冯莉2015年
（一）科研论文的撰写概述
一 、科技论文的分类 按科技论文发挥的作用，分为三类： 1)学术性论文 2)技术性论文 3)学位论文
按研究方式和论述的内容可分为六类： 1)实（试）验研究报告 2)理论推导 3)理论分析 4)设计计算 5)专题论述 6)综合论述
冯莉2015年
1)学术性论文：指研究人员提供给学术性期刊发表或向 学术会议提交的论文，它以报道学术研究成果为主要 内容。学术性论文反映了该学科领域最新的、最前沿 的科学水平和发展动向，对科学技术事业的发展起重 要的推动作用，这类论文应具有新的观点、新的分析 方法和新的数据和结论，并具有科学性。 2)技术性论文：指工程技术人员为报道工程技术研究成 果而提交的论文。这种研究成果主要是应用已有的理 论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术 问题而取得的。技术性论文对技术进步和提高生产力 起着直接的推动作用。这类论文应具有技术的先进性、 实用性和科学性。
冯莉2015年
b)硕士论文（thesis），指硕士研究生申请硕士学位要提交的 论文。它是在导师指导下完成的，但必须具有一定程度的创 新性，强调作者的独立思考作用。通过答辩的硕士论文，应 该说其核心内容达到了科技论文的发表水平。 c)博士论文(dissertation)，指博士研究生申请博士学位要提交 的论文。它可以是一篇论文，也可以是相互关联的若干篇论 文的总和。博士论文应反映出作者具有坚实、广博的基础理 论知识和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学技术研 究工作的能力，应反映出该学科技术领域最前沿的独创性成 果。因此，博士论文被视为重要的科技文献。 注：1)学位论文要经过考核和答辩。要力求简洁。 2)学位论文、学术性论文和技术性论文之间并无严格的区别。 这里只是藉分类说明它们各自的特点而已，分类本身无太大 的意义。
（一）科研论文的撰写概述
一 、科技论文的分类 按科技论文发挥的作用，分为三类： 1)学术性论文 2)技术性论文 3)学位论文
按研究方式和论述的内容可分为六类： 1)实（试）验研究报告 2)理论推导 3)理论分析 4)设计计算 5)专题论述 6)综合论述
冯莉2015年
1)学术性论文：指研究人员提供给学术性期刊发表或向 学术会议提交的论文，它以报道学术研究成果为主要 内容。学术性论文反映了该学科领域最新的、最前沿 的科学水平和发展动向，对科学技术事业的发展起重 要的推动作用，这类论文应具有新的观点、新的分析 方法和新的数据和结论，并具有科学性。 2)技术性论文：指工程技术人员为报道工程技术研究成 果而提交的论文。这种研究成果主要是应用已有的理 论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术 问题而取得的。技术性论文对技术进步和提高生产力 起着直接的推动作用。这类论文应具有技术的先进性、 实用性和科学性。
冯莉2015年
b)硕士论文（thesis），指硕士研究生申请硕士学位要提交的 论文。它是在导师指导下完成的，但必须具有一定程度的创 新性，强调作者的独立思考作用。通过答辩的硕士论文，应 该说其核心内容达到了科技论文的发表水平。 c)博士论文(dissertation)，指博士研究生申请博士学位要提交 的论文。它可以是一篇论文，也可以是相互关联的若干篇论 文的总和。博士论文应反映出作者具有坚实、广博的基础理 论知识和系统、深入的专门知识，具有独立从事科学技术研 究工作的能力，应反映出该学科技术领域最前沿的独创性成 果。因此，博士论文被视为重要的科技文献。 注：1)学位论文要经过考核和答辩。要力求简洁。 2)学位论文、学术性论文和技术性论文之间并无严格的区别。 这里只是藉分类说明它们各自的特点而已，分类本身无太大 的意义。
科研训练课件_第一章
33
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
34
大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
30
（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
26
按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
27
探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
35
完全归纳法特点
特殊方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
2. 科学研究方法的三个层次（按普适性） ：
（1）哲学方法 （2）一般方法 （3）特殊方法
个别领域和学科中的一些特殊的研究方法。如物 理学中的光谱分析法、化学中的比色方法、生物 学中的同位素示踪方法
三个层次的方向为越来越具有针对性
34
大学生科研常用方法
发展性研究的特点：
（1）研究风险较小：因有现成经验可以借鉴
（2）一般不会一事无成，但往往缺乏创造性 （3）研究成果在企业中视为宝贵财富，保密性强
30
（三）科学研究方法
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
第一节 科学研究与方法概论
一、科学研究与科研方法的概念、特点 主要内容 （一）科学研究概念 （二）科学研究内容与类型
26
按研究性质分类
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
定义：开拓或探索新研究领域的研究 。
27
探索性研究特点
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
1) 按研究性质 ： 探索性研究 发展性研究
探索性研究的特点：
（1）前人可借鉴的经验较少
（2）研究“风险”较大：研究者可能获得重大发现， 一鸣惊人，也可能毫无收获，一事无成
Ch1 科学研究方法
§1 科学研究方法概论
（三）大学生科研常用方法（补充） 1. 归纳法
（1）分类 完全归纳法 不完全归纳法
定义：通过对一类事物的全部对象所具有的某一 特性的分析，得出关于这类事物具有该种 特性的一般性或普遍性结论。
35
完全归纳法特点
科研教程1-1大学生科研训练ppt课件
美国麻省理工学院（MIT）大约 有 70% 本科生在大学四年期间参加过这个活动
3
发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。为了加强本科生的科研工作，美国 Nhomakorabea州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
9
2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
3
发展情况
20 世纪80 年代起，美国的一些研究型大学， 如哈佛、斯坦福大学等都开始实施SRT计划。为了加强本科生的科研工作，美国 Nhomakorabea州大学伯
克利分校于1997 年还专门成立了：本科生 科研办公室（OUR）
（Office of Undergraduate Research） 在国内， 清华大学首先借鉴 UROP 计划，从
9
2 实 ( real, true )
（现实, 真实）
1）经过科学实验得到的结论才 是真实的！可信的 ！
10
问： 龙虾吃素还是吃荤？ 书本上说：龙虾吃素的
11
一个农村小学生经过试验后得 到的结论：
龙虾既吃素也吃荤，但在有荤有 素时龙虾是先吃荤的！
12
2）不亲身去实践，真正的本领是 学不会，更加不会学好的 ！
如：不到水中去学习游泳，游 泳的真正本领是学不会的 ！
13
3）不到实践中去应用的知识和技术， 是无用的，或至少是用处不大的 ！
毛泽东主席曾批评拿着好箭而不射 出去的人
----是连“ 牛粪都不如 ”！
14
所以，对科研工作者的基本要求也是：
必须要有实事求是的态度 ！
有，就是有；没有，就是没有， 来不得半点虚假！
大学生科研训练
Student Research Training
1
SRT的背景情况
“SRT”计划是高校针对在校本科生开展的科 学研究训练项目，是在教师指导，以学生为 主体开展的一项课堂外科学研训练活动。
2
活动起始
1969年，美国麻省理工学院首先提出了 Undergraduate Research Opportunity Program （大学生科研机会计划）
《科研技能训练》课件
及时、具体、建设性的反 馈有助于提高沟通效果。
冲突解决策略
遇到冲突时，应采取积极 的态度和合适的方法进行 解决，如协商、妥协等。
学术交流与成果分享
STEP 02
STEP 01
论文发表
参加学术会议
参加学术会议是学术交流 的重要途径，可以了解领 域内的最新进展和趋势。
STEP 03
成果分享
与其他研究团队或同行分 享研究成果，可以促进学 术交流和合作。
科研的基本流程
• 总结词：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与
分析、结论与讨论等环节。
• 详细描述：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与分析、结论与讨论等环节。选题是科研的起点 ，需要选择具有科学意义和实际应用价值的课题；文献综述是对已有研究成果的总结和评价，为研究提供理论依据和参 考；实验设计是科研的关键环节，需要设计科学合理的实验方案，确定实验方法和步骤；数据收集与分析是实验过程的 重要环节，需要对实验数据进行整理、统计和分析；结论与讨论是对研究结果的总结和评价，需要提出科学的结论和有 价值的建议。
Part
02
科研方法
实验设计
实验设计原则
确保实验的公正性、可重复性和 有效性。
实验设计注意事项
控制变量、随机化、样本量等。
实验设计类型
描述性实验、相关性实验、因果 实验等。
实验设计步骤
确定研究问题、选择研究方法、 制定实验计划等。
数据分析
01
02
03
04
数据分析步骤
数据收集、数据清洗、数据整 理、数据分析等。
论文发表是学术交流的重 要形式，也是研究成果的 展示平台。
Part
06
冲突解决策略
遇到冲突时，应采取积极 的态度和合适的方法进行 解决，如协商、妥协等。
学术交流与成果分享
STEP 02
STEP 01
论文发表
参加学术会议
参加学术会议是学术交流 的重要途径，可以了解领 域内的最新进展和趋势。
STEP 03
成果分享
与其他研究团队或同行分 享研究成果，可以促进学 术交流和合作。
科研的基本流程
• 总结词：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与
分析、结论与讨论等环节。
• 详细描述：科研的基本流程包括选题、文献综述、实验设计、数据收集与分析、结论与讨论等环节。选题是科研的起点 ，需要选择具有科学意义和实际应用价值的课题；文献综述是对已有研究成果的总结和评价，为研究提供理论依据和参 考；实验设计是科研的关键环节，需要设计科学合理的实验方案，确定实验方法和步骤；数据收集与分析是实验过程的 重要环节，需要对实验数据进行整理、统计和分析；结论与讨论是对研究结果的总结和评价，需要提出科学的结论和有 价值的建议。
Part
02
科研方法
实验设计
实验设计原则
确保实验的公正性、可重复性和 有效性。
实验设计注意事项
控制变量、随机化、样本量等。
实验设计类型
描述性实验、相关性实验、因果 实验等。
实验设计步骤
确定研究问题、选择研究方法、 制定实验计划等。
数据分析
01
02
03
04
数据分析步骤
数据收集、数据清洗、数据整 理、数据分析等。
论文发表是学术交流的重 要形式，也是研究成果的 展示平台。
Part
06
《教育科研训练》课件
06 教育科研的伦理与规范
CHAPTER
遵守学术道德
学术诚信
在教育科研过程中，应始 终保持诚实守信，不抄袭 、不剽窃、不捏造数据或 结果。
严谨治学
对待研究工作应认真负责 ，确保研究的科学性和准 确性，避免因粗心大意或 疏忽造成的不良影响。
尊重他人成果
在引用他人研究成果时， 应注明出处，不得侵犯他 人的知识产权。
《教育科研训练》ppt课件
目录
CONTENTS
• 教育科研概述 • 教育科研选题 • 教育科研设计 • 数据收集与分析 • 研究结果与结论 • 教育科研的伦理与规范
01 教育科研概述
CHAPTER
教育科研的定义
教育科研：指通过科学的方法，探究教育的本质、规律和改进教育实践的活动。 教育科研不仅仅是理论研究，还包括实践研究、行动研究等多种形式。
选题的方法
文献综述法
通过对相关文献的梳理和分析 ，找出研究的空白点或需要进
一步研究的问题。
调查法
通过问卷、访谈等方式了解教 育实践中的问题，从而确定研 究课题。
比较法
通过对不同国家、地区或学校 的教育实践进行比较，发现差 异和问题。
归纳演绎法
从一般原理出发，推导出具体 的研究课题或假设。
03 教育科研设计
教育科研旨在提高教育质量，促进教育改革，提升教育实践的科学性和有效性。
教育科研的重要性
01
02
03
推动教育理论发展
通过教育科研，不断产生 新的理论，丰富和发展教 育理论体系。
指导教育实践
教育科研成果可以转化为 实践中的具体措施，提高 教育教学的质量和效果。
促进教育改革
教育科研是推动教育改革 的重要力量，为教育改革 提供科学依据和指导。
科研素质训练PPT分解
实验部分
材料
1. 一个7.5亿千瓦实验室试验平台。 2. 动态控制器的性能和IG模式为DF中显示的是 这段2 MW风力涡轮机。
实验部分
参考价值的扭矩模式控制器DF(见图1)和定子 无功使网格代码要求达到[11],图2。摘要研究了两 种速度,使部分的控制性能表现出两上方和下方的 标称功率的20%限制电网的规范要求。一个命名 可以达到3亿千瓦,约1150转(小于标称功率的20%) 一个额定功率是达到125千瓦1550转(超过 20%的额定功率)。参考和实际的扭矩、网球、定 子无功功率,Qs,都显示,两者的速度在图5。
结果与讨论
结果与讨论
结果与讨论
结果与讨论
双方的性能和IG模式DF已经在上一节。两者都是基于内部 控制电流环和外部控制回路为转矩和定子无功功率损耗的案例 和转矩和定子磁链的IG。再加上解耦方程的PI控制器的影响, 降低产量之间的交叉耦合循环。最后一部分工作的研究做出贡 献的稳态组件的转子电压,全部在方程式(1和2),2千瓦机器来评 估的重要性,在不同的速度方程式解耦。转子电压、工具、转 子电流、国税局,居于万物的工具和组件由方程式(1和2)进行了 DF转速范围内(1000年到1950年转矩确定)的正常从图表1),和 定子动力因素、pfs、范围ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0.9落后领先到0.9%。只有pfs被 视为GSI可能保持团结酚醛风轮变频器连接到网格的独立的劳 损。
Design Study of Doubly-Fed Induction Generators for a 2MW Wind Turbin 2MW风力双馈异步电动机的研究设计
日期：2014.4.20
主要内容
1. 背景介绍
2. 实验部分
3. 结果与讨论
科学研究方法与实验培训ppt
按照实验设计进行实验，并按照计划收集数 据。
制定数据收集和分析计划
确定所需收集的数据和相应的分析方法，以 确保数据的有效性和可靠性。
分析数据并得出结论
对收集到的数据进行统计分析，得出结论并 解释结果。
03
实验操作与数据收集
实验操作流程
实验设计
明确实验目的，选择合适 的实验方法，确定实验变 量和对照组。
准确等问题。
同行评审
如果条件允许，可以邀请同行专家对 实验报告进行评审，以获得更加全面
和专业的反馈。
导师审查
将实验报告提交给导师进行审查，导 师会给出修改意见和建议，有助于提 高报告质量。
修改和完善
根据评审意见和建议，对实验报告进 行修改和完善，确保报告的准确性和 完整性。
06
实验伦理与规范
实验伦理的原则与要求
观察误差。
实验法
通过控制实验条件和变 量收集数据，注意实验 的伦理和安全性问题。
文献法
通过查阅文献资料收集 数据，注意文献的可靠
性和时效性。
数据处理的工具与技术
数据清洗
使用数据处理软件对数据进行清洗， 去除异常值、缺失值和重复值等。
数据分析
使用统计分析软件对数据进行处理和 分析，包括描述性统计、推断性统计 和可视化分析等。
04 去除异常值、缺失值和重复值
，进行必要的转换和整理。
数据分析与解释
05 选择合适的方法进行数据分析
，并基于分析结果解释数据。
结果呈现与报告
06 将分析结果以图表、表格等形
式呈现，并撰写报告进行汇报 。
05
实验报告撰写
实验报告的结构与格式
实验目的
明确实验的目标和意图，使读者了解实验的 重要性和意义。
制定数据收集和分析计划
确定所需收集的数据和相应的分析方法，以 确保数据的有效性和可靠性。
分析数据并得出结论
对收集到的数据进行统计分析，得出结论并 解释结果。
03
实验操作与数据收集
实验操作流程
实验设计
明确实验目的，选择合适 的实验方法，确定实验变 量和对照组。
准确等问题。
同行评审
如果条件允许，可以邀请同行专家对 实验报告进行评审，以获得更加全面
和专业的反馈。
导师审查
将实验报告提交给导师进行审查，导 师会给出修改意见和建议，有助于提 高报告质量。
修改和完善
根据评审意见和建议，对实验报告进 行修改和完善，确保报告的准确性和 完整性。
06
实验伦理与规范
实验伦理的原则与要求
观察误差。
实验法
通过控制实验条件和变 量收集数据，注意实验 的伦理和安全性问题。
文献法
通过查阅文献资料收集 数据，注意文献的可靠
性和时效性。
数据处理的工具与技术
数据清洗
使用数据处理软件对数据进行清洗， 去除异常值、缺失值和重复值等。
数据分析
使用统计分析软件对数据进行处理和 分析，包括描述性统计、推断性统计 和可视化分析等。
04 去除异常值、缺失值和重复值
，进行必要的转换和整理。
数据分析与解释
05 选择合适的方法进行数据分析
，并基于分析结果解释数据。
结果呈现与报告
06 将分析结果以图表、表格等形
式呈现，并撰写报告进行汇报 。
05
实验报告撰写
实验报告的结构与格式
实验目的
明确实验的目标和意图，使读者了解实验的 重要性和意义。
科学实验与科学探究教学培训ppt
合作学习
组织学生进行小组讨论、交流和合作，共同完成科学实验和探究任务，培养他们 的团队协作和沟通能力。
教师指导与评价反馈
教师指导
教师提供必要的指导和支持，帮助学生解决在科学实验和探 究过程中遇到的问题和困难。
评价反馈
教师对学生的科学实验和探究活动进行评价，提供具体的反 馈和建议，帮助学生了解自己的不足之处，进一步提高科学 探究的能力。
批判性思维
培养学生对问题进行多角度思考， 不轻易接受表面现象，敢于质疑和 挑战。
探究方案设计与实施
01
02
03
实验设计
指导学生设计合理的实验 方案，包括实验目的、原 理、操作步骤等。
实验操作
确保学生在安全的环境下 进行实验操作，掌握实验 技巧和注意事项。
数据记录
培养学生准确记录实验数 据，为后续分析提供依据 。
科学实验与科学探究教学 培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 科学实验与科学探究概述 • 科学实验的教学培训 • 科学探究的教学培训 • 科学实验与探究的教学策略 • 科学实验与探究的教学案例分析
01
CATALOGUE
科学实验与科学探究概述
科学实验的定义与重要性
定义
CATALOGUE
科学实验与探究的教学案例分 析
物理实验案例：自由落体运动研究
总结词
通过自由落体运动实验，学生可以深入理解重力加速度和自由落体的原理，培养观察、分析和解决问题的能力。
详细描述
自由落体运动实验可以通过测量不同物体下落的加速度来探究重力对物体运动的影响。在实验过程中，学生需要 观察、记录数据，并分析实验结果，以理解自由落体的规律和原理。
组织学生进行小组讨论、交流和合作，共同完成科学实验和探究任务，培养他们 的团队协作和沟通能力。
教师指导与评价反馈
教师指导
教师提供必要的指导和支持，帮助学生解决在科学实验和探 究过程中遇到的问题和困难。
评价反馈
教师对学生的科学实验和探究活动进行评价，提供具体的反 馈和建议，帮助学生了解自己的不足之处，进一步提高科学 探究的能力。
批判性思维
培养学生对问题进行多角度思考， 不轻易接受表面现象，敢于质疑和 挑战。
探究方案设计与实施
01
02
03
实验设计
指导学生设计合理的实验 方案，包括实验目的、原 理、操作步骤等。
实验操作
确保学生在安全的环境下 进行实验操作，掌握实验 技巧和注意事项。
数据记录
培养学生准确记录实验数 据，为后续分析提供依据 。
科学实验与科学探究教学 培训
汇报人：可编辑
2023-12-23
CATALOGUE
目 录
• 科学实验与科学探究概述 • 科学实验的教学培训 • 科学探究的教学培训 • 科学实验与探究的教学策略 • 科学实验与探究的教学案例分析
01
CATALOGUE
科学实验与科学探究概述
科学实验的定义与重要性
定义
CATALOGUE
科学实验与探究的教学案例分 析
物理实验案例：自由落体运动研究
总结词
通过自由落体运动实验，学生可以深入理解重力加速度和自由落体的原理，培养观察、分析和解决问题的能力。
详细描述
自由落体运动实验可以通过测量不同物体下落的加速度来探究重力对物体运动的影响。在实验过程中，学生需要 观察、记录数据，并分析实验结果，以理解自由落体的规律和原理。
科学研究训练湘潭大学-科学训练PPT课件
3. Addresses
2. Department of Electronic Science and Technology, BeijingUniversity(北京大学电子科学 与技术系)
全文的基本篇幅一般不超过6页(一般按5号字算)， 若超过，则需按要求支付一定附加金额。
以下针对所附的例子具体介绍。
湘潭大学技术研究报告
13
二、学术论文写作
典型的学术论文组成
1. Title(论文标题）
2. Author(论文作者姓名)
3. Addresses(作者单位与联系地址）
4. Abstract(摘要)
5. Key words(关键词)
6. Introduction(引言） 7. Text (正文）
8. Conclusion(结论) 9. Acknowledgements(致谢）
10. Reference(参考湘潭文大学献技术）研究报告
14
二、学术论文写作
1. Title
论文标题一般采用比正文大一、二号的黑体字，
6、2015年1月15日前学习委员交给我
湘潭大学技术研究报告
3
一、基本要求
1、A4纸打印 2、每篇二至五页 3、正文小四、1.5倍行距，页边距离 都为3cm。
湘潭大学技术研究报告
4
二、学术论文写作
写作的重要性
最高层次的能力是表达能力
表 达 能 力 —— 写 和 说 的 能 力 ， 是 需 要 长 期 培 养 的 素 质 。 比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发
Words
专业词汇大都借用常用词汇，且出现的 频率低、词义专一、词义多源于希腊语和 拉丁语、广泛使用缩略话、 前后缀出现频 率高。
2. Department of Electronic Science and Technology, BeijingUniversity(北京大学电子科学 与技术系)
全文的基本篇幅一般不超过6页(一般按5号字算)， 若超过，则需按要求支付一定附加金额。
以下针对所附的例子具体介绍。
湘潭大学技术研究报告
13
二、学术论文写作
典型的学术论文组成
1. Title(论文标题）
2. Author(论文作者姓名)
3. Addresses(作者单位与联系地址）
4. Abstract(摘要)
5. Key words(关键词)
6. Introduction(引言） 7. Text (正文）
8. Conclusion(结论) 9. Acknowledgements(致谢）
10. Reference(参考湘潭文大学献技术）研究报告
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二、学术论文写作
1. Title
论文标题一般采用比正文大一、二号的黑体字，
6、2015年1月15日前学习委员交给我
湘潭大学技术研究报告
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一、基本要求
1、A4纸打印 2、每篇二至五页 3、正文小四、1.5倍行距，页边距离 都为3cm。
湘潭大学技术研究报告
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二、学术论文写作
写作的重要性
最高层次的能力是表达能力
表 达 能 力 —— 写 和 说 的 能 力 ， 是 需 要 长 期 培 养 的 素 质 。 比如发现一个罕见病例，写好了发一篇论著；写不好只能发
Words
专业词汇大都借用常用词汇，且出现的 频率低、词义专一、词义多源于希腊语和 拉丁语、广泛使用缩略话、 前后缀出现频 率高。
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4. 会议文献 ( conference、 paper ) 定义：会议文献是在各种学术、专题会议上发表的论文和报告。会议文献多
数以会议录的形式出现。是专业领域最新研究成果报道的一种主要方式。
格式：文献著者、题(篇)名[A]、论文集名[C]、出版地、出版者、出版年、
引文所在起始或起止页码。
【例】张玉心.重载货车高摩擦系数合成闸瓦的研制和应用[A].见:中国铁道
学 会 编 译 . 国 际 重 载 运 输 协 会 制 动 专 题 讨 论 会 论 文 集 [C]. 北 京 : 中 国 铁 道 学 会,1988.242.
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5. 专利文献 ( patent document ) 定义：发明人或专利权人申请专利时向专利局所呈交的一份详细说明发明的
目的、构成及效果的书面技术文件，经专利局审查，公开出版或授权后的文献。 广义包括专利申请书、专利说明书、专利公报、专利检索工具以及与专利有关 的一切资料。
物、学位论文、科技报告
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3. 按文献的结构等级(文献的加工程度)划分
按文献中信息量的变化情况来划分，可分成三个结构等级。
1. 一次文献(primary document)
即原始文献。是指人们以自己的经验和研究成果为依据而 形成的文献，不管文献以何种物质形式出现。如期刊论文、 会议论文、科技报告、专利说明书、标准等，一次文献的信 息比较具体、详尽和系统化。
各类型出版物特点比较
● 内 容 新颖性： 科技报告、专利、期刊、会议文献、图书 ● 信息报道速度： 科技报告、期刊、会议文献、专利 ● 流通范围广度： 期刊、图书、会议文献、专利、政府出版物 ● 发 行 量： 期刊、专利、图书、会议文献 ● 具有法 律 性： 专利、标准 ● 易于获取程度： 期刊、图书、会议文献、专利、标准、政府出版
数以会议录的形式出现。是专业领域最新研究成果报道的一种主要方式。
格式：文献著者、题(篇)名[A]、论文集名[C]、出版地、出版者、出版年、
引文所在起始或起止页码。
【例】张玉心.重载货车高摩擦系数合成闸瓦的研制和应用[A].见:中国铁道
学 会 编 译 . 国 际 重 载 运 输 协 会 制 动 专 题 讨 论 会 论 文 集 [C]. 北 京 : 中 国 铁 道 学 会,1988.242.
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5. 专利文献 ( patent document ) 定义：发明人或专利权人申请专利时向专利局所呈交的一份详细说明发明的
目的、构成及效果的书面技术文件，经专利局审查，公开出版或授权后的文献。 广义包括专利申请书、专利说明书、专利公报、专利检索工具以及与专利有关 的一切资料。
物、学位论文、科技报告
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3. 按文献的结构等级(文献的加工程度)划分
按文献中信息量的变化情况来划分，可分成三个结构等级。
1. 一次文献(primary document)
即原始文献。是指人们以自己的经验和研究成果为依据而 形成的文献，不管文献以何种物质形式出现。如期刊论文、 会议论文、科技报告、专利说明书、标准等，一次文献的信 息比较具体、详尽和系统化。
各类型出版物特点比较
● 内 容 新颖性： 科技报告、专利、期刊、会议文献、图书 ● 信息报道速度： 科技报告、期刊、会议文献、专利 ● 流通范围广度： 期刊、图书、会议文献、专利、政府出版物 ● 发 行 量： 期刊、专利、图书、会议文献 ● 具有法 律 性： 专利、标准 ● 易于获取程度： 期刊、图书、会议文献、专利、标准、政府出版
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5.建立操作程序 ⑴ 落实好每个方法
⑵ 预试成熟，建立程序
⑶ 设计实验记录与观察内容
6.总体设计的预测评估
⑴ 对预期结果阴性或阳性的解释与再证实；
审定设计能否达到目标 ⑵ 预期结果追踪深入研究的方向和可行性 ⑶ 预期结果图表设计（发表是否单薄） ⑷ 预期结果的学术价值和地位
7.实验结束后
（文章发表or工作进一步深入）
3.资料处理
⑴ 按专业知识列好提纲; 文献(摘要)编号后按提 纲归类 ⑵ 背景材料,基础知识,立论依据;权威甚或经典 ⑶ 不同意见和学术观点与资料如何处理？ ⑷ 资料的准确性,尤其是翻译,讲不清楚不如不讲 ⑸ 老课题文献多,新课题文献太少
⑹ 如何表达自己的学术观点: 评述? 自引? 逻辑 分析 ⑺ 内容集中,目标明确,不要广证博引(与研究生 论文不同) ⑻ 参考文献: 新(5年内2/3); 背景材料, 立论依 据，权威经典; 专论内容: 新,反映进展,可引会议摘要,要准确 ⑼ 发表: 刊登进展/综述的专业杂志(如“进 展”“国外医学”); 专业论文杂志; 查阅国内有 无类似综述,避免重复；按杂志稿约修改(留底)
5.文献整理
（1）运用自己专业知识; （2）按照文献的热点与焦点; （3）参照相关综述模式。 例如：TGFβ在肾纤维化中的意义 (作用) ㈠ 背景知识 ① 肾纤维化的概念 ② TGFβ的理化特征 ③ TGFβ的生成与代谢、组织分布等 ㈡ 肾纤维化病程中TGFβ的变化 ① 血浆和肾组织TGFβ的蛋白与基因表达 ② 病程中的动态变化与临床病理生理表 现的（相关）关系
4.方法恰当(方法先进) 方法技术为研究目的服务;引进新技术与避免高射炮大蚊子 最常见的误区:追求方法而忽略目标 ⑴ 方法选择：目的决定方法选择；按实验要求选方法； ⑵ 模型：经典与新建（改良）；可行性； ⑶ 观察指标：多（广）或少（精）好？明确每个指标的 原理和意义 背景指标：如证实疾病模型复制成功的指标；反映质 控的指标；反映阴性或阳性的对照指标等， 必须是肯定的结果 探索性指标和前瞻性指标
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