高考物理一轮总复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律限时规范特训课件
高考物理备考复习精练：第三章 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 讲义 -
第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律板块一主干梳理·夯实基础【知识点1】牛顿第一定律Ⅱ1．牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(2)意义①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
②揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。
2．惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
(2)惯性的两种表现①物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或匀速直线运动状态。
②物体受外力作用时，其惯性表现在反抗运动状态的改变。
(3)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
(4)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关(选填“有关”或“无关”)。
【知识点2】牛顿第三定律Ⅱ1．作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加了力。
2．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。
3．意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。
板块二考点细研·悟法培优考点1对牛顿第一定律的理解[深化理解]1．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度。
惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变。
2．对牛顿第一定律的三点说明(1)明确惯性的概念：牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性。
(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
(3)理想化状态：牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的。
新高考物理通用版总复习一轮课件专题三第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律
解析：绳子对儿童的拉力和儿童对绳子的拉力是作用力和 反作用力，大小相等，方向相反，故 A 错误；儿童从井内加速 向上运动的过程中，加速度方向向上，根据牛顿第二定律知绳 子对儿童的拉力大于儿童的重力，故 B 正确；消防员对绳子的 拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用力与反作用力，故 C 正 确；消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力作用在不同物体 上，不是一对平衡力，故 D 错误.
答案：A
热点1 牛顿第一定律的理解与应用 考向1 对牛顿第一定律的理解 [热点归纳] (1)明确了惯性的概念. 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性—— 惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质. (2)揭示了力的本质. 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态 的原因.
考向2 平衡力与作用力和反作用力的区别 [热点归纳]
【典题4】(多选，2020年陕西咸阳模拟)如图 3-1-3 所示， 消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过 程中，不计绳子的重力，以下说法正确的是( )
图 3-1-3
A.绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力 B.绳子对儿童的拉力大于儿童的重力 C.消防员对绳子的拉力与绳子对消防员的拉力是一对作用 力与反作用力 D.消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对平衡力
答案：B
4.(2019 年山东济南联考) 关于惯性，下列说法正确的是 ()
A.抛出去的标枪靠惯性向远处运动 B.完全失重时物体的惯性将消失 C.球由静止释放后加速下降，说明力改变了惯性 D.物体沿水平面滑动，速度越大滑行的时间越长，说明速 度大惯性就大
解析：质量是惯性的唯一量度，抛出去的标枪靠惯性向远 处运动，故 A 正确；完全失重时物体的惯性不会消失，故 B 错 误；球由静止释放后加速下落，说明力改变了物体的运动状态， 惯性不变，故 C 错误；物体沿水平面滑动，速度越大滑行的时 间越长，惯性不变，故 D 错误.
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
2．如图所示，木块放在上表面光滑的小车上并随小车一 起沿水平面向左做匀速直线运动．当小车遇到障碍物而突然 停止运动时，车上的木块将( )
A．立即停下来 B．立即向前倒下 C．立即向后倒下 D．仍继续向左做匀速直线运动
解析：木块原来随小车一起向左运动，当小车突然停止 时，木块在水平方向上没有受到外力的作用，根据牛顿第一定 律，木块将继续向左做匀速直线运动．选项D正确．
答案 1．(1)匀速直线运动 静止 改变 (2)惯性 惯性定律 维持 改变 加速度 2．(1)匀速直线运动 静止 (2)质量 质量大 质量小 (3)固有属性 无关
1．惯性的两种表现形式 (1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为 使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)． (2)物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程 度．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运 动状态容易改变．
解析：由于列车原来做匀速运动，小球和列车保持相对静 止，现在列车要减速，由于惯性小球必向前运动，C、D错；又 因列车要向南拐弯，由做曲线运动的条件知列车要受到向南的 力的作用，即桌子受到向南的力的作用，所以小球相对桌面向 北运动，A对，B错．
答案：A
突破考点02
牛顿第三定律
分类例析
1．作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是________的，一个物体对另一个 物体施加了力，后一个物体一定同时对前一物体________．力 是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力通常 叫做作用力和反作用力．
2．牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________，方
向________，作用在________．
3．意义
建立了相互作用物体之间的联系及作用力与________的相
高考物理第一轮复习 第3章 牛顿运动定律 第1课时牛顿第一定律 牛顿第三定律
高考物理第一轮复习第3章牛顿运动定律第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律基础知识归纳1、牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态、(2)牛顿第一定律的意义①指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律、②指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因、(3)惯性①定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质、②量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小、③普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性、2、牛顿第三定律(1)作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对这个物体也施加了力、(2)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上、(3)物理意义：建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系、4、作用力与反作用力的“四同”和“三不同”四同：(1) 大小相同(2) 方向在同一直线上(3) 性质相同(4) 出现、存在、消失的时间相同三不同：(1) 方向不同(2) 作用对象不同(3) 作用效果不同重点难点突破一、如何理解牛顿第一定律1、建立惯性的概念，即一切物体都具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫做惯性、是物体固有的一种属性，与物体是否受力及物体的运动状态无关、2、对力的概念更加明确、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是物体产生加速度的原因、3、牛顿第一定律不是实验定律，即不能由实验直接加以验证，它是在可靠的实验事实基础上采用科学的抽象思维而推理和总结出来的、二、牛顿第一定律、惯性、牛顿第二定律的比较1、力不是维持物体运动的原因，牛顿第一定律指出“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”、因此物体在不受力时仍可以匀速运动，并不需要力来维持，力是改变这种状态的原因，也就是力是产生加速度的原因、2、惯性是一切物体保持原来运动状态的性质，而力是物体间的相互作用、因此惯性不是一种力，力是使物体运动状态发生改变的外部因素，惯性则是维持物体运动状态，阻碍物体运动状态发生改变的内部因素、3、惯性的表现：物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来，物体不受外力时，惯性表现在维持原运动状态不变，即反抗加速度产生，且在外力一定时，质量越大的物体运动状态越难改变，加速度越小、4、牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，而是牛顿第二定律的基础，牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的，是以伽利略的理想实验为基础，通过对大量实验现象的思维抽象、推理而总结出来的、牛顿第一定律定性地给出了物体在不受力的理想情况下的运动规律，在此基础上牛顿第二定律定量地指出了力和运动的关系：F＝ma、三、作用力和反作用力与平衡力1、作用力和反作用力与平衡力的比较内容作用力和反作用力平衡力受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上依赖关系相互依存，不可单独存在，同时产生，同时变化，同时消失无依赖关系，撤除一个，另一个可依然存在，只是不再平衡叠加性两力作用效果不可叠加，不可求合力两力作用效果可相互抵消，可叠加，可求合力，且合力为零力的性质一定是同性质的力可以是同性质的力，也可以是不同性质的力大小方向大小相等、方向相反、作用在一条直线上大小相等、方向相反、作用在一条直线上2、判断一对力是否是作用力和反作用力(1)看作用点，作用力与反作用力应作用在两个物体上、(2)看产生的原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的、(3)作用力与反作用力具有相互性和异体性，与物体运动状态无关、典例精析1、牛顿第一定律的应用【例1】如图所示，在一辆表面光滑的小车上，有质量分别为m1、m2的两个小球(m1>m2)随车一起匀速运动，当车停止时，如不考虑其他阻力，设车足够长，则两个小球()A、一定相碰B、一定不相碰C、不一定相碰D、难以确定是否相碰，因为不知小车的运动方向【解析】两个小球放在光滑的小车表面上，又不考虑其他阻力，故水平方向不受外力，由牛顿第一定律可知，两小球仍然以相同的速度做匀速直线运动，永远不相碰，只有B对、【答案】 B 【思维提升】运用牛顿第一定律解决问题时，正确的受力分析是关键，如果物体不受力或所受合外力为零，物体的运动状态将保持不变，同理可知，如果物体在某一方向上不受力或所受合外力为零，则物体在这一方向上的运动状态(即速度)保持不变、2、对惯性概念的理解【例2】做匀速直线运动的小车上，水平放置一密闭的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然停止运动时，气泡相对于瓶子怎样运动？【解析】从惯性的角度去考虑瓶内的气泡和水，显然水的质量远大于气泡的质量，故水的惯性比气泡的惯性大、当小车突然停止时，水保持向前运动的趋势远大于气泡向前运动的趋势，于是水由于惯性继续向前运动，水将挤压气泡，使气泡相对瓶子向后运动、【思维提升】分别考虑水和气泡的惯性是解决本题的关键，抓住惯性只与质量有关，质量越大，惯性越大，也就是运动状态更不易改变、【拓展1】在上题中：(1)若在瓶内放一小软木块，当小车突然停止时，软木块相对于瓶子怎样运动？(2)若在瓶内放一小铁块，又如何？【解析】(1)由于木块的密度小于水的密度，所以同体积的水质量大于木块的质量，水的惯性比木块大，木块将相对于瓶子向后运动、(2)由于同体积的铁块质量大于水的质量，铁块的惯性比水大，所以铁块相对于瓶子将向前运动、3、作用力与反作用力和平衡力的区别【例3】如图所示，在台秤上放半杯水，台秤示数为G′＝50 N，另用挂在支架上的弹簧测力计悬挂一边长a＝10 cm的金属块，金属块的密度ρ＝3103 kg/m3，当把弹簧测力计下的金属块平稳地浸入水中深b＝4 cm时，弹簧秤和台秤示数分别为多少？(水的密度是ρ水＝103 kg/m3，取g＝10 m/s2)【解析】金属块的受力分析如图所示，因金属块静止，故有FT＝G－F 浮又因G＝ρa3g＝30 N，F浮＝ρ水gV排＝ρ水ga2b＝4 N由牛顿第三定律知水对金属块的力与金属块对水的力都为4 N，FT＝30 N－4 N＝26 N台秤的示数由于浮力的作用力增加了F′＝4 N，所以台秤的示数为FN＝G′＋F′＝54 N【思维提升】类似此类问题要紧抓一对平衡力以及一对作用力和反作用力的特点，结合它们的区别、联系一一分析、易错门诊【例4】关于马拉车时马与车的相互作用，下列说法正确的是()A、马拉车而车未动，马向前拉车的力小于车向后拉马的力B、马拉车只有匀速前进时，马向前拉车的力才等于车向后拉马的力C、马拉车加速前进时，马向前拉车的力大于车向后拉马的力D、无论车是否运动、如何运动，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力【错解】C；马拉车加速前进，就像拔河一样，甲方胜一定是甲方对乙方的拉力大，所以甲对乙的拉力比乙对甲的拉力大，由此而得出结论：马向前拉车的力大于车向后拉马的力、【错因】产生上述错解原因是学生凭主观想象，而不是按物理规律分析问题、按照物理规律我们知道物体的运动状态不是由哪一个力决定的而是由合外力决定的，车随马加速前进是因为马对车的拉力大于地面对车的摩擦力、【正解】马拉车的力和车拉马的力是一对作用力和反作用力、根据牛顿第三定律，物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，故不管在什么情况下，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，而与马车的运动状态无关，故A、B、C错误，D正确、【答案】 D【思维提升】生活中有一些感觉是不正确的，不能把生活中的经验、感觉当成规律来用，要运用物理规律来解决问题、第2 课时牛顿第二定律力学单位制基础知识归纳1、牛顿第二定律(1)内容：物体的加速度与所受合外力成正比，跟物体的质量成反比、(2)表达式：F＝ma 、(3)力的单位：当质量m的单位是kg 、加速度a的单位是m/s2 时，力F的单位就是N，即1 kg•m/s2＝1 N、(4)物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受合外力的关系，且这种关系是瞬时的、(5)适用范围：①牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)、②牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况、2、单位制(1)单位制：由基本单位和导出单位一起组成了单位制、①基本单位：基本物理量的单位、力学中的基本物理量有三个，它们是长度、质量、时间；它们的国际单位分别是米、千克、秒、②导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位、(2)国际单位制中的基本物理量和基本单位国际单位制的基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l 米m 质量m 千克kg 时间t 秒s 电流I安[培]A热力学温度T开[尔文]K物质的量n摩[尔]mol发光强度I坎[德拉]cd重点难点突破一、牛顿第二定律的理解牛顿第二定律明确了物体的受力情况和运动情况之间的定量关系、联系物体的受力情况和运动情况的桥梁是加速度、可以从以下角度进一步理解牛顿第二定律、因果关系力是产生加速度的原因，力是因，加速度是果、只能描述为物体运动的加速度与物体所受的外力成正比，反之不行同体性F、a、m三者都针对同一个物体，其中F是该物体所受的合外力，m是该物体的质量，a是在F作用下该物体的加速度瞬时性F与a 是瞬时对应的，它们同时存在，同时变化，同时消失、物体在每一时刻的瞬时加速度是跟那一时刻所受的合外力成正比的，恒力产生恒定的加速度，变力产生变化的加速度，某一方向上合外力不为零，就在这一方向上产生加速度同向性F与a的方向永远是一致的，也就是说合外力的方向决定了物体加速度的方向，加速度的方向反映了物体所受合外力的方向独立性作用于物体上的每一个力各自独立产生加速度也遵从牛顿第二定律，与其他力无关、物体实际的加速度则是每个力单独作用时产生的加速度的矢量和适用范围惯性参考系，宏观低速运动的物体二、应用牛顿运动定律解题的基本方法1、当物体只受两个力作用而做变速运动时，通常根据加速度和合外力方向一致，用平行四边形定则先确定合外力后求解，称为合成法、2、当物体受多个力作用时，通常采用正交分解法、为减少矢量的分解，建立坐标系，确定x轴正方向有两种方法：(1)分解力不分解加速度，此时一般规定a方向为x轴正方向、(2)分解加速度不分解力，此种方法以某种力的方向为x轴正方向，把加速度分解在x轴和y轴上、三、力和运动关系的分析分析力和运动关系问题时要注意以下几点：1、物体所受合力的方向决定了其加速度的方向，合力与加速度的大小关系是F合＝ma，只要有合力，不管速度是大还是小，或是零，都有加速度，只有合力为零时，加速度才能为零，一般情况下，合力与速度无必然的联系，只有速度变化才与合力有必然的联系、2、合力与速度同向时，物体加速，反之则减速、3、物体的运动情况取决于物体受的力和物体的初始条件(即初速度)，尤其是初始条件是很多同学最容易忽视的，从而导致不能正确地分析物体的运动过程、典例精析1、瞬时性问题分析【例1】如图甲所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细线上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，L2水平拉直，物体处于平衡状态、(1)现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度；(2)若将图甲中的细线L1改为质量不计的轻弹簧而其余情况不变，如图乙所示，求剪断L2线瞬间物体的加速度、【解析】(1)对图甲的情况，L2剪断的瞬间，绳L1不可伸缩，物体的加速度只能沿切线方向，则mgsin θ＝ma1所以a1＝gsin θ，方向为垂直L1斜向下、(2)对图乙的情况，设弹簧上拉力为FT1，L2线上拉力为FT2、重力为mg，物体在三力作用下保持平衡，有FT1cos θ＝mg，FT1sin θ＝FT2，FT2＝mgtan θ剪断线的瞬间，FT2突然消失，物体即在FT2反方向获得加速度、因为mgtan θ＝ma2，所以加速度a2＝gtan θ，方向与FT2反向，即水平向右、【思维提升】(1)力和加速度的瞬时对应性是高考的重点、物体的受力情况应符合物体的运动状态，当外界因素发生变化(如撤力、变力、断绳等)时，需重新进行运动分析和受力分析，切忌想当然；(2)求解此类瞬时性问题，要注意以下四种理想模型的区别：特性模型质量内部弹力受外力时的形变量力能否突变产生拉力或压力轻绳不计处处相等微小不计可以突变只有拉力没有压力橡皮绳较大一般不能突变只有拉力没有压力轻弹簧较大一般不能突变既可有拉力也可有压力轻杆微小不计可以突变既有拉力也可有支持力【拓展1】如图所示，弹簧S1的上端固定在天花板上，下端连一小球A，球A与球B之间用线相连、球B与球C之间用弹簧S2相连、A、B、C的质量分别为mA、mB、mC，弹簧与线的质量均不计、开始时它们都处于静止状态、现将A、B间的线突然剪断，求线刚剪断时A、B、C的加速度、【解析】剪断A、B间的细线前，对A、B、C三球整体分析，弹簧S1中的弹力：F1＝(mA＋mB＋mC)g①方向向上、对C分析，S2中的弹力：F2＝mCg②方向向上、剪断A、B间的细线时，弹簧中的弹力没变、对A分析：F1－mAg＝mAaA③对B分析：F2′＋mBg＝mBaB④对C分析：F2－mCg＝mCaC⑤F2′＝F2由①③式解得aA＝g，方向向上、由②④式解得aB＝g，方向向下、由②⑤式解得aC＝02、应用牛顿第二定律解题的基本方法【例2】一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示，在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法正确的是()A、当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小B、当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大C、当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越小D、当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小【解析】解法一：用合成法，根据平行四边形定则求解、对物体作受力分析，如图所示、(设物体质量为m，斜面对物体的正压力为FN，斜面对物体的摩擦力为Ff)物体具有向上的加速度a，由牛顿第二定律及力的合成有－mg＝ma－mg＝ma当θ一定时，a越大，FN越大，A不正确；当θ一定时，a越大，Ff越大，B正确；当a一定时，θ越大，FN越小，C正确；当a一定时，θ越大，Ff 越大，D不正确、解法二：应用正交分解法求解、物体受重力、支持力、摩擦力的作用、由于支持力、摩擦力相互垂直，所以把加速度a在沿斜面方向和垂直于斜面方向分解，如图所示、沿斜面方向，由牛顿第二定律得：Ff－mgsin θ＝masin θ①垂直于斜面方向，由牛顿第二定律得：FN－mgcos θ＝macos θ②当θ一定时，由①得，a越大，Ff越大，B正确、由②得，a越大，FN越大，A错误、当a一定时，由①得，θ越大，Ff越大，D错误、由②得，θ越大，FN越小，C正确、【答案】 BC【思维提升】解题方法要根据题设条件灵活选择、本题的解法二中，要分析的支持力和摩擦力相互垂直，所以分解加速度比较简单，但是当多数力沿加速度方向时，分解力比较简单、【拓展2】风洞实验中可产生水平方向的、大小可以调节的风力，先将一套有小球的细杆放入风洞实验室，小球孔径略大于细杆直径，如图所示、(1)当杆在水平方向上固定时，调节风力的大小，使小球在杆上匀速运动，这时所受风力为小球所受重力的0、5倍，求小球与杆的动摩擦因数；(2)保持小球所受风力不变，使杆与水平方向间夹角为37并固定，则小球从静止出发在细杆上滑下距离x 的时间为多少、(sin37＝0、6，cos37＝0、8)【解析】(1)设小球所受的风力为F，支持力为FN、摩擦力为Ff、小球质量为m，作小球受力图，如图所示，当杆水平固定，即θ＝0时，由题意得F＝μmg所以μ＝F/mg＝0、5mg/mg＝0、5(2)沿杆方向，由牛顿第二定律得Fcos θ＋mgsin θ－Ff＝ma①在垂直于杆的方向，由共点力平衡条件得FN＋Fsin θ－mgcos θ＝0②又Ff＝μFN③联立①②③式解得a=＝将F＝0、5mg代入上式得a＝g④由运动学公式得x＝at2⑤由④⑤式解得t＝易错门诊3、力和运动的关系【例3】如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O点并系住物体m，现将弹簧压缩到A点，然后释放，物体一直可以运动到B点，如果物体受到的摩擦力恒定，则()A、物体从A到O加速，从O到B减速B、物体从A到O速度越来越小，从O到B加速度不变C、物体从A到O间先加速后减速，从O到B一直减速运动D、物体运动到O点时所受合力为零【错解】A；物体在O点附近来回运动，因此物体在O点的速度最大，则A选项正确、【错因】犯以上错误的客观原因是思维定势，好像是弹簧振子的平衡位置O具有最大速度，这是盲目的模仿，主要是没有好的解题习惯，没有弄清楚力和运动的关系，另外有些同学是忽略了摩擦力、【正解】在A点，弹簧弹力F大于摩擦力μmg，合外力向右，物体加速运动；在O点，弹簧弹力减小到零，只受摩擦力μmg，方向向左，物体在A到O之间一定存在某点弹力等于摩擦力，此时物体所受到的合外力为零，速度最大、故从A到O，物体先加速后减速，加速度先减小后增大、从O到B，合外力向左，物体一直减速运动，加速度一直增大，故C选项正确、【答案】 C 【思维提升】要正确理解力和运动的关系，物体运动方向和合外力方向相同时物体做加速运动，当弹力减小到等于摩擦力，即合外力为零时，物体的速度最大，小球的加速度决定于小球受到的合外力、第3 课时牛顿运动定律的应用重点难点突破一、动力学两类基本问题的求解思路两类基本问题中，受力分析是关键，求解加速度是桥梁和枢纽，思维过程如下：二、用牛顿定律处理临界问题的方法1、临界问题的分析思路解决临界问题的关键是：认真分析题中的物理情景，将各个过程划分阶段，找出各阶段中物理量发生突变或转折的“临界点”，然后分析出这些“临界点”应符合的临界条件，并将其转化为物理条件、2、临界、极值问题的求解方法(1)极限法：在题目中如出现“最大”、“最小”、“刚好”等词语时，一般隐含着临界问题，处理此类问题时，应把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，达到尽快求解的目的、(2)假设法：有些物理过程中没有明显出现临界问题的线索，但在变化过程中可能出现临界问题，也可能不出现临界问题，解答此类题目，一般采用假设法、此外，我们还可以应用图象法等进行求解、三、复杂过程的处理方法程序法按时间的先后顺序对题目给出的物体运动过程(或不同的状态)进行分析(包括列式计算)的解题方法可称为程序法、用程序法解题的基本思路是：1、划分出题目中有多少个不同的过程或多少个不同的状态、2、对各个过程或各个状态进行具体分析，得出正确的结果、3、前一个过程的结束就是后一个过程的开始，两个过程的分界点是关键、典例精析1、动力学基本问题分析【例1】在光滑的水平面上，一个质量为200 g的物体，在1 N的水平力F作用下由静止开始做匀加速直线运动，2 s后将此力换为相反方向的1 N的力，再过2 s将力的方向再反过来……这样物体受到的力大小不变，而力的方向每过2 s改变一次，求经过30 s 物体的位移、【解析】物体在1 N的水平力F作用下，产生的加速度的大小为a＝m/s2＝5 m/s2物体在2 s内做匀加速运动，2 s内位移为s1＝at2＝522 m＝10 m方向与力的方向相同、t＝2 s末的速度为v1＝at ＝52 m/s＝10 m/s从第3 s初到第4 s末，在这2 s内，力F的方向变成反向，物体将以v1＝10 m/s的初速度做匀减速运动，4 s末的速度为v2＝v1－at＝(10－52)m/s＝0在此2 s内物体的位移为s2＝2 m＝10 m方向与位移s1的方向相同、从上述分段分析可知，在这4 s内物体的位移为s1＋s2＝20 m，物体4 s末的速度为零、以后重复上述过程，每4 s物体前进20 m、在30 s内有7次相同的这种过程，经过4 s7＝28 s，最后2 s物体做初速度为零的匀加速运动，位移为10 m、所以经过30 s物体的总位移为s＝(207＋10)m＝150 m【思维提升】本题属已知物体的受力情况求其运动情况、我们也可以作出物体运动的v-t图象，然后由图象形象地分析物体的运动情况并求出位移、【拓展1】质量为40 kg的雪橇在倾角θ＝37的斜面上向下滑动(如图甲所示)，所受的空气阻力与速度成正比、今测得雪橇运动的v-t 图象如图乙所示，且AB是曲线的切线，B点坐标为(4,15)，CD是曲线的渐近线、试求空气的阻力系数k和雪橇与斜坡间的动摩擦因数μ、【解析】由牛顿运动定律得mgsin θ－μFN－kv＝ma由平衡条件得FN ＝mgcos θ由图象得A点，vA＝5 m/s，加速度aA＝2、5 m/s2；最终雪橇匀速运动时最大速度vm＝10 m/s，a＝0代入数据解得μ＝0、125，k＝20 kg/s2、临界、极值问题【例2】如图所示，一个质量为m＝0、2 kg的小球用细绳吊在倾角为θ＝53的光滑斜面上，当斜面静止时，绳与斜面平行、当斜面以10 m/s2的加速度向右做加速运动时，求绳子的拉力及斜面对小球的弹力、【解析】先分析物理现象、用极限法把加速度a推到两个极端：当a 较小(a→0)时，小球受到三个力(重力、拉力、支持力)的作用，此时绳平行于斜面；当a增大(足够大)时，小球将“飞离”斜面，不再受支持力，此时绳与水平方向的夹角未知、那么，当斜面以加速度a＝10 m/s2向右加速度运动时，必须先求出小球离开斜面的临界值a0才能确定小球受力情况、小球刚要离开斜面时，只受重力和拉力，根据平行四边形定则作出其合力如图所示，由牛顿第二定律得mgcot θ＝ma0代入数据解得a0＝gcot θ＝7、5 m/s2因为a＝10 m/s2>7、5 m/s2，所以在题给条件下小球离开斜面向右做加速运动，T＝＝2、83 N，FN＝0【思维提升】物理问题要分析透彻物体运动的情景、而具体情景中存在的各种临界条件往往会掩盖问题的实质，所以有些问题挖掘隐含条件就成为解题的关键、【拓展2】如图所示，长L＝1、6 m，质量M＝3 kg的木板静放在光滑水平面上，质量m＝1 kg的小物块放在木板的右端，木板和物块间的动摩擦因数μ＝0、1、现对木板施加一水平向右的拉力F，取g＝10 m/s2，求：(1)使物块不掉下去的最大拉力F；(2)如果拉力F＝10 N恒定不变，小物块的所能获得的最大速度、【解析】(1)求物块不掉下时的最大拉力，其存在的临界条件必是物块与木板具有共同的最大加速度a1对物块，最大加速度a1＝＝μg ＝1 m/s2对整体，F＝(M＋m)a1＝(3＋1)1 N＝4 N(2)当F＝10 N 时，木板的加速度a2＝m/s2＝3 m/s2由a2t2-a1t2=L得物块滑过木板所用时间t＝s物块离开木板时的速度v1＝a1t＝ m/s＝1、26 m/s 易错门诊3、多过程问题分析【例3】如图，有一水平传送带以2 m/s的速度匀速运动，现将一物体轻轻放在传送带上，若物体与传送带间的动摩擦因数为0、5，。
高考物理一轮复习 第3章 牛顿运动定律 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律课后限时训练 新人教版必修
2018版高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课后限时训练新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018版高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课后限时训练新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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牛顿第一定律牛顿第三定律一、选择题（本题共14小题，1~9题为单选，10~13题为多选）1．(2016·湖南衡阳一中期中）意大利科学家伽利略在研究物体变速运动规律时，做了著名的“斜面实验”，他测量了铜球在较小倾角斜面上的运动情况，发现铜球做的是匀变速直线运动,且铜球加速度随斜面倾角的增大而增大，于是他对大倾角情况进行了合理的外推,由此得出的结论是错误!（ C )A．力不是维持物体运动的原因B．力是使物体产生加速度的原因C．自由落体运动是一种匀变速直线运动D．物体都具有保持原来运动状态的属性，即惯性[解析] 测量铜球在较小倾角斜面上的运动情况，发现铜球做的是匀变速直线运动，且铜球加速度随斜面倾角的增大而增大，倾角最大的情况就是90°时,这时铜球做自由落体运动,由此得出的结论是自由落体运动是一种匀变速直线运动，故选C。
（2016·陕西西安第一中学期中）2016年9月2日，安徽省宿州市灵璧县，一辆满载“工”2．字形钢材的载重汽车由于避让横穿马路的电动车而紧急制动，结果车上的钢材向前冲出，压扁驾驶室.关于这起事故原因的物理分析正确的是错误!( A )A．由于车上的钢材有惯性，在汽车制动时,继续向前运动，压扁驾驶室B．由于汽车紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C．由于车上的钢材所受阻力太小，不足以克服其惯性，所以继续向前运动D．由于汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的惯性大，在汽车制动后，钢材继续向前运动[解析] 惯性是物体的固有属性,惯性的唯一量度是质量，钢材具有惯性，在汽车制动时，会继续向前运动，压扁驾驶室，所以A项正确。
高考物理一轮总复习第3章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
解析 以物体为研究对象，其受力图如图甲所示 F1－ mg＝ma，绳子对物体的拉力 F1＝m(g＋a)＝210 N，绳子对 人的拉力 F2＝F1＝210 N。
人处于静止，受力情况如图乙，则地面对人的支持力 FN＝Mg－F2＝490 N，由牛顿第三定律知：人对地面的压力 FN′＝FN＝490 N，故 B 项正确。
必考部分
第3章 牛顿运动定律
第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三 定律
板块一 主干梳理·对点激活
知识点 1 牛顿第一定律 Ⅱ 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体总保持__匀__速__直__线__运__动___状态或 静__止___状态，除非作用在它上面的力迫使它_改__变__这种状态。 (2)意义 ①揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯___性__，因此 牛顿第一定律又叫_惯__性__定__律____。
(3)普遍性：惯性是物体的_固__有__属__性___，一切物体都具 有惯性，与物体的运动情况和受力情况_无__关__ (选填“有 关”或“无关”)。
(4)惯性不是力，没有方向。不能说“惯性力”或“向 前的惯性”等。
知识点 2 牛顿第三定律 Ⅱ 1.作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是_相__互__的，一个物体对另一个 物体施加了力，另一个物体同时对这个物体也施加了力。
2.[对惯性的理解]下列关于惯性的说法中正确的是 ()
A.速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度 大的物体惯性大
B.同一个物体在光滑水平面上时的惯性小，在粗糙水平 面上时的惯性大
C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小 D.在“嫦娥二号”卫星中的物体不存在惯性
解析 决定物体惯性大小的因素是质量，因此 A、B 的 说法错误；乒乓球的质量较小，可以快速抽杀，即运动状态 容易改变，亦即乒乓球惯性小，C 正确；在“嫦娥二号”卫 星中的物体尽管处于失重状态，但其质量不变，因此仍然具 有惯性，D 错误。
高考物理一轮复习_第3章_牛顿运动定律_第1讲_牛顿第一、第三定律
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思维建模 素养提升
3．惯性 (1)定义：物体具有保持原来__匀__速__直__线__运__动__状态或_静__止__ 状态的性质． (2)量度：_质__量__是物体惯性大小的唯一量度，_质__量__大___的 物体惯性大，_质__量__小___的物体惯性小． (3) 普 遍 性 ： 惯 性 是 物 体 的 _固__有__ 属 性 ， 一 切 物 体 都 有 惯 性．与物体的运动情况和受力情况无关．
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解析 质量是惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越 大，A错误，B正确；紧急刹车后，汽车做匀减速直线运 动，此时v2＝2μgx，由此可知速度越大的汽车，滑行的路 程越长，与汽车的质量无关，C、D错误． 答案 B
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【典例1】 关于惯性的大小，下列说法中正确的是 ( )．
A．高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越 大，惯性越大 B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的 物体，则难以推动的物体惯性大 C．两个物体只要质量相同，那么惯性大小就一定相同 D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月 球上比在地球上惯性小
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2．(单选)下列关于惯性的说法中正确的是
( )．
A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B．汽车速度越大刹车后越难停下来，表明速度越大惯性
越大
C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性
D．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小
2024版高考物理一轮总复习专题三牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件
考点1 对牛顿第一定律的理解 [基础考点] 1.牛顿第一定律的意义 (1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物 体的一种固有属性. (2)揭示力与运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物 体运动状态的原因. 2.牛顿第一定律的产生 牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律 是一条实验定律.
A.510 N
B.490 N
C.890 N 【答案】B
D..910 N
【解析】绳子对物体的拉力F1＝mg－ma， F1＝m(g+a)＝210 N， 绳子对人的拉力F2＝F1＝210 N， 人处于静止，则地面对人的支持力
FN＝Mg－F2＝490 N， 由牛顿第三定律知，人对地面的压力
FN'＝FN＝490 N，故B正确.
3.如图为广泛应用于“双11”的智能快递分拣机器人简化图，派件员在分 拣场内将包裹放在机器人的水平托盘上后，机器人可以将不同类别的包 裹自动送至不同的位置，则下列说法正确的是( ) A.包裹随着机器人一起做匀速直线运动时，包裹不受摩擦力的作用B.包 裹随着机器人一起做匀速直线运动时，包裹没有惯性 C.包裹随着机器人一起做匀加速直线运动时，包裹对机器人的压力和机 器人对包裹的支持力是一对平衡力 D.包裹随着机器人一起做匀加速直线运动时，机器人对包裹的作用力等 于包裹的重力 【答案】A
2.一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个
环，箱与杆的总质量为M，环的质量为m，如图所示.已知环沿杆匀加速
下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Ff，则此时箱子对地面的压力大小为
()
A.Mg+Ff C.Mg+mg
B.Mg－Ff D..Mg－mg
2024版新教材高考物理全程一轮总复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿运动三定律学生用书
第1讲牛顿运动三定律课程标准理解牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律．素养目标物理观念：(1)理解牛顿运动三定律的内容．(2)理解惯性的本质．科学思维：(1)领悟理想实验的科学推理方法及其意义．(2)会区分作用力和反作用力与一对平衡力．(3)会应用牛顿运动三定律解题．必备知识·自主落实一、牛顿第一定律1．牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持________________状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．(2)意义：①揭示了物体的固有属性：一切物体都具有______________，因此牛顿第一定律又被叫作________定律；②揭示了运动和力的关系：力不是________物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生________的原因．改变速度2．惯性(1)定义：物体具有保持原来________________状态或静止状态的性质．(2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性______，质量小的物体惯性______．(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况________．二、牛顿第二定律1．牛顿第二定律实验定律(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成________、跟它的质量成________，加速度的方向跟作用力的方向________．合力(2)表达式：F＝________．2．力学单位制(1)单位制：________单位和________单位一起组成了单位制．(2)基本单位：基本物理量的单位．国际单位制中基本物理量共七个，其中力学有三个，是______、______、________，单位分别是____、____、____．(3)导出单位：由基本量根据________推导出来的其他物理量的单位．三、牛顿第三定律1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是________的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加了力．2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向________、作用在____________．3走进生活一辆货车在公路上行驶时，司机发现前面有异常情况，紧急刹车．货车在公路上又运行了较长一段距离才停下来．(1)由于惯性，货车有保持匀速直线运动状态的趋势，所以刹车后，货车没有立即停下来，而是又向前运行了一段距离．( )(2)货车承载的货物越重，惯性越大．( )(3)刹车时，货车做减速运动是因为地面对货车的摩擦力大于货车对地面的摩擦力．( )(4)地面对货车的支持力与货车对地面的压力是一对平衡力．( )(5)车头拉货箱的力一定大于货箱拉车头的力．( )关键能力·精准突破考点一牛顿第一定律惯性1．对牛顿第一定律的理解(1)揭示了物体的惯性：不受力的作用时，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态．(2)揭示了力的作用对运动的影响：力是改变物体运动状态的原因．2．对惯性的认识惯性是物体保持原来运动状态的性质，与物体是否受力、是否运动及所处的位置无关，物体的惯性只与其质量有关，物体的质量越大其惯性越大．3．惯性的两种表现形式(1)保持“原状”：物体在不受力或所受合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)．(2)反抗改变：物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性越大，物体的运动状态越难以被改变．针对训练1.漫画中的情景在公交车急刹时常会出现．为提醒乘客注意，公交公司征集到几条友情提示语，其中对惯性的理解正确的是( )A．站稳扶好，克服惯性B．稳步慢行，避免惯性C．当心急刹，失去惯性D．谨防意外，惯性恒在2．[2023·济南检测]关于牛顿第一定律和惯性，下列说法中正确的是( )A．竖直向上抛出去的物体还能够继续上升，是因为受到向上的力B．合力为零的物体保持静止或匀速直线运动，说明牛顿第一定律是第二定律的特例C．根据牛顿第一定律，物体受力的方向与运动的方向可以相同，也可以不相同D．运动的汽车，速度越大，就越难停下来，说明汽车的速度越大，它的惯性也越大3．[2023·福州模拟]大型油罐车内的油在运输过程中极易发生涌动(如图甲所示)，为了防止油涌动导致车体重心急剧变化的危害，在油罐车内部设置了一些固定挡板(如图乙所示)．下列说法错误的是( )A．油罐车匀速向左拐弯时，油罐内的油将涌动到油罐的右侧B．油罐车在设置挡板后，减小了油的惯性，使油不容易发生涌动C．油罐车在匀速前进的过程中突然刹车，挡板可以减弱油向前剧烈涌动D．油罐车在平直道路上匀速前进时，即使没有挡板油也几乎不会涌动考点二牛顿第二定律的理解1．牛顿第二定律的性质2．动力学中的两个决定关系(1)力与物体的质量决定加速度．(2)加速度与时间决定速度变化量．考向1 对牛顿第二定律的理解例 1 (多选)下列说法正确的是( )A ．对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，当力刚作用瞬间，物体立即获得加速度B ．物体由于做加速运动，所以才受合外力作用C ．F ＝ma 是矢量式，a 的方向与F 的方向相同，与速度方向无关D ．物体所受合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小考向2 牛顿第二定律的简单应用例 2[2022·全国乙卷]如图，一不可伸长轻绳两端各连接一质量为m 的小球，初始时整个系统静置于光滑水平桌面上，两球间的距离等于绳长L .一大小为F 的水平恒力作用在轻绳的中点，方向与两球连线垂直．当两球运动至二者相距35L 时，它们加速度的大小均为( )A ．5F 8m B ．2F5mC ．3F8m D ．3F10m针 对 训 练4.如图所示，一木块在光滑水平面上受到一恒力F 作用而运动，前方固定一轻质弹簧，当木块接触弹簧后，下列判断正确的是( )A ．木块将立即做匀减速直线运动B ．木块将立即做变减速直线运动C ．在弹簧弹力大小等于恒力F 时，木块的速度最大D ．在弹簧处于最大压缩状态时，木块的加速度为零5．[2022·湖南卷](多选)球形飞行器安装了可提供任意方向推力的矢量发动机，总质量为M .飞行器飞行时受到的空气阻力大小与其速率平方成正比(即F 阻＝kv 2，k 为常量)．当发动机关闭时，飞行器竖直下落，经过一段时间后，其匀速下落的速率为10 m/s ；当发动机以最大推力推动飞行器竖直向上运动，经过一段时间后，飞行器匀速向上的速率为5 m/s.重力加速度大小为g ，不考虑空气相对于地面的流动及飞行器质量的变化，下列说法正确的是( )A．发动机的最大推力为1.5 MgMgB．当飞行器以5 m/s匀速水平飞行时，发动机推力的大小为√174C．发动机以最大推力推动飞行器匀速水平飞行时，飞行器速率为5√3 m/sD．当飞行器以5 m/s的速率飞行时，其加速度大小可以达到3g考点三牛顿第三定律1．作用力和反作用力的三个关系2针对训练6.据国家航天局消息，2021年7月5日7时28分，我国在酒泉卫星发射中心用长征四号丙运载火箭，成功发射风云三号E星，卫星精准进入预定轨道，任务取得圆满成功．下列叙述正确的是( )A．火箭尾部向下喷气，喷出的气体对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B．火箭尾部喷出的气体，对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D．卫星进入预定轨道之后，与地球之间不存在相互作用如图所示是一种有趣好玩的感应飞行器的示意图，主要是通过手控感应飞行，它的底部设置了感应器装置．只需要将手置于离飞行器底部一定距离处，就可以使飞行器静止悬浮在空中，操作十分方便．下列说法正确的是( )A．空气对飞行器的作用力方向竖直向上B．手对飞行器的作用力与飞行器所受的重力是一对平衡力C．空气对飞行器的作用力和空气对手的作用力是一对作用力和反作用力D．因为空气会流动，所以螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力大小不相等素养提升应用牛顿第三定律转换研究对象如果不能直接求解物体受到的某个力时，可先求它的反作用力，如求压力时可先求支持力．在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此．利用牛顿第三定律转换研究对象，可以使我们分析问题的思路更灵活、更开阔．典例如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上以加速度a水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与长木板间的动摩擦因数为μ2，重力加速度为g，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩擦力的大小和方向为( )A.μ1(m＋M)g，向左B.μ2mg，向右C.μ2mg＋ma，向右D.μ1mg＋μ2Mg，向左第1讲牛顿运动三定律必备知识·自主落实一、1．(1)匀速直线运动(2)①惯性惯性②维持加速度2．(1)匀速直线运动(2)大小(3)无关1．(1)正比反比相同(2)ma2．(1)基本导出(2)长度质量时间米千克秒(3)物理关系三、1．相互2．相反同一条直线上走进生活答案：(1)√(2)√(3)×(4)×(5)×关键能力·精准突破1．解析：惯性是物体具有的保持原来运动状态的性质，是物体固有的属性，不能被克服或避免，也不会失去，故A、B、C错误，D正确．答案：D2．解析：物体能够继续上升是因为具有惯性，但惯性不是力，A错误；牛顿第一定律是物体完全不受力的理想情况，虽然跟合力为零时物体的运动状态是一样的，但这是两码事，牛顿第一定律提出了力和惯性的概念，为牛顿第二定律的建立奠定了基础，两者是并列关系，而不是包含关系，B错误；根据牛顿第一定律，力不是维持物体运动状态的原因，受力的方向与运动的方向没有任何关系，C正确；惯性的大小由物体的质量决定，D错误．答案：C3．解析：由于惯性油罐车匀速向左拐弯时，油罐内的油将涌动到油罐的右侧，故A正确；惯性取决于物体的质量，故B错误；油罐车在匀速前进的过程中突然刹车，由于惯性油向前涌动，设置挡板并不能改变油的惯性，但能减弱油向前剧烈涌动，故C正确；油罐车在平直道路上匀速前进时，由牛顿第一定律可知，即使没有挡板油也几乎不会涌动，故D正确．答案：B例1 解析：由于物体的加速度和合外力是瞬时对应关系，由此可知当力作用瞬间，物体会立即产生加速度，选项A正确；根据因果关系，合外力是产生加速度的原因，即物体由于受合外力作用，才会产生加速度，选项B错误；牛顿第二定律F＝ma是矢量式，a的方向与F的方向相同，与速度方向无关，选项C正确；由牛顿第二定律可知物体所受合外力减小，加速度一定减小，如果物体做加速运动，其速度会增大，如果物体做减速运动，速度会减小，选项D正确．答案：ACD例2解析：如图可知sin θ＝12×3L5L2＝35，则cos θ＝45，对轻绳中点受力分析可知F＝2T cosθ，对小球由牛顿第二定律得T＝ma，联立解得a＝5F8m，故选项A正确．答案：A4．解析：对木块进行受力分析，接触弹簧后弹力不断增大，开始接触弹簧时，弹力小于力F，木块仍将加速运动，但加速度变小，A、B均错误．在弹簧弹力大小等于恒力F时，木块的加速度为零，速度最大，C正确．继续压缩弹簧，弹簧弹力大于F时，木块开始做减速运动，随弹簧弹力的逐渐增大，木块所受合力反向且增大，加速度向右且不断增大，D 错误．答案：C5．解析：当飞行器关闭发动机以速率v 1＝10 m/s 匀速下落时，有Mg ＝kv 12，当飞行器以速率v 2＝5 m/s 匀速向上运动时，有Mg +kv 22＝F max ，联立解得F max ＝1.25Mg ，A 项错误；当飞行器以速率v 2＝5 m/s 匀速水平飞行时，飞行器受重力、推力和空气阻力作用而平衡，由平衡条件有F 2＝(Mg )2+(kv 22)2，解得F ＝√174Mg ，B 项正确；当飞行器以最大推力F max 推动飞行器水平飞行时，由平衡条件有F max 2－(Mg )2＝(kv 32)2，解得v 3＝5√3 m/s ，C 项正确；当飞行器最大推力向下，飞行器以5 m/s 的速率向上减速飞行时，其加速度向下达到最大值，由牛顿第二定律有Mg +F max +kv 22＝Ma max ，解得a max ＝2.5g ，D 项错误．答案：BC6．解析：火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体，喷出的气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力，此动力并不是由周围的空气提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，选项B 、C 错误，A 正确；火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，这是一对作用力与反作用力，选项D 错误．答案：A7．解析： 飞行器静止悬浮在空中，由平衡条件可知，空气对飞行器的作用力方向竖直向上，选项A 正确；手与飞行器没有接触，手对飞行器没有作用力，空气对飞行器的作用力与飞行器所受的重力是一对平衡力，选项B 错误；空气对飞行器的作用力和飞行器对空气的作用力是一对作用力和反作用力，选项C 错误；由牛顿第三定律可知，螺旋桨对空气的作用力和空气对螺旋桨的作用力大小相等，选项D 错误．答案：A 素养提升典例 解析：对木块分析可知，长木板对它水平向左的摩擦力大小为F f1＝μ2mg ，由牛顿第三定律可知，木块对长木板的摩擦力向右，大小也为F f1：由于长木板仍处于静止状态，对长木板受力分析可知，地面对它的静摩擦力方向向左，大小为F f2＝F f1＝μ2mg ，由牛顿第三定律可知，长木板对地面的摩擦力大小为μ2mg ，方向向右，故B 正确．答案：B。
高中物理高考 2022年高考物理一轮复习 第3章 第1讲 牛顿运动三定律
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解析 灯泡受的重力与灯泡对绳的拉力既不是平衡力也不 是相互作用力，灯泡受的重力和绳对灯泡的拉力是一对平 衡力，选项A、B错误； 灯泡对绳的拉力和绳对灯泡的拉力是一对作用力和反作用力，绳对天花 板的拉力和天花板对绳的拉力是一对作用力和反作用力，选项C正确， D错误.
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拓展点 “转换研究对象法”在受力分析中的应用
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5.(变加速直线运动分析)如图4所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O
点并系住质量为m的物体，现将弹簧压缩到A点，√A.物体从A到O先加速后减速
B.物体从A到O做加速运动，从O到B
做减速运动
C.物体运动到O点时，所受合力为零
D.物体从A到O的过程中，加速度逐渐减小
C.当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
√D.甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦
力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜
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解析 甲拉乙的力与乙拉甲的力是一对作用力与反作用力，大小相等， 与二者的运动状态无关，即不管哪个获胜，甲对乙的拉力大小始终等于 乙对甲的拉力大小，只是当地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力， 甲才能获胜，故A、C错误，B、D正确.
技巧点拨 1.对牛顿第二定律的理解
2.解题的思路和关键 (1)选取研究对象进行受力分析； (2)应用平行四边形定则或正交分解法求合力； (3)根据F合＝ma求物体的加速度a.
例1 一质点受多个力的作用，处于静止状态，现使其中一个力的大小 逐渐减小到零，再沿原方向逐渐恢复到原来的大小.在此过程中，其他力 保持不变，则质点的加速度大小a和速度大小v的变化情况是 A.a和v都始终增大 B.a和v都先增大后减小
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2.(伽利略理想实验)伽利略对自由落体运动及运动和力的关系的研究，开创
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律课件 (1)
D.有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上 的作用力
2.(人教版必修1P82做一做改编)(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验
证牛顿第三定律的实验，把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向
拉动，观察显示器屏幕上出现的结果(如图所示)，分析两个力传感器的
相互作用随着时间变化的曲线，以下结论正确的是 答案
√A.作用力与反作用力同时产生
B.作用力与反作用力作用在同一物体上
√C.作用力与反作用力大小相等 √D.作用力与反作用力方向相反
3.手拿一个锤头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了.对于这一现象，下列说法 正确的是 答案 A.锤头敲玻璃的力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂 B.锤头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于锤头能够承受比玻璃更大
深度思考
判断下列说法是否正确.
(1)牛顿第一定律不能用实验验证.( √ )
(2)在水平面上滑动的木块最终停下来，是因为没有外力维持木块运动的
结果.( × ) (3)物体运动时受到惯性力的作用.( × ) (4)物体匀速运动时才有惯性，加速时没有惯性.( × )
二、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是 相互 的，一个物体对 另一个物体施加了力，后一个物体同时对前一个物体也施加力. 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向 相反 、 作用在 同一条直线上 . 3.表达式：F＝－F′.
√B.质量越大，它的惯性越大 √C.车速越大，刹车后滑行的位移越长
D.车速越大，刹车后滑行的位移越长，所以惯性越大
要理解质量是惯性大小的唯一决定因素，所以选项B正确，A错误. 根据v2－v02＝2ax，所以车速越大，其滑行位移越大，而与其惯性大小 无关，所以选项C正确，D错误.
高三物理一轮复习 第3章 牛顿运动律 第1讲 牛顿第一律 牛顿第三律知能提升演练
咐呼州鸣咏市呢岸学校牛顿第一律牛顿第三律[随堂反应]1．(2021·模拟)在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的原因〞这个观点的物理学家及建立惯性律的物理学家分别是( )A．亚里士多德、伽利略B．伽利略、牛顿C．伽利略、爱因斯坦D．亚里士多德、牛顿解析：伽利略通过斜面正确认识了运动和力的关系，从而推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因〞的错误观点；牛顿在归纳总结伽利略、笛卡儿家的结论根底上得出了的牛顿第一律，即惯性律，B正确．答案：B2．关于牛顿第一律的说法中，正确的选项是( )A．由牛顿第一律可知，物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B．牛顿第一律只是反映惯性大小的，因此也叫惯性律C．牛顿第一律反映了物体不受外力作用时的运动规律，因此，物体在不受力时才有惯性D．牛顿第一律既揭示了物体保持原有运动状态的原因，又揭示了运动状态改变的原因解析：根据牛顿第一律，物体在任何时候都有惯性，应选项C错；不受力时惯性表现为使物体保持静止状态或匀速直线运动状态，应选项A错；牛顿第一律还揭示了力与运动的关系，即力是改变物体运动状态的原因，所以选项D正确；牛顿第一律并不能反映物体惯性的大小，应选项B错．答案：D3.(多项选择)如下图，用水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止，以下说法中正确的选项是( ) A．水平力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C．水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是一对作用力与反作用力解析：水平力F跟墙壁对物体的压力作用在同一物体上，大小相，方向相反，且作用在一条直线上，是一对平衡力，选项A错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用，因物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项B正确；水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不是平衡力，也不是相互作用力，选项C错误；物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项D正确．答案：BD4.(多项选择)在水平的路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固一盛满水的碗．现突然发现碗中的水洒出，水洒出的情况如下图，那么关于小车在此种情况下的运动，以下表达正确的选项是( )A．小车匀速向左运动B．小车可能突然向左加速C．小车可能突然向左减速D．小车可能突然向右减速解析：原来水和小车相对静止，以共同速度运动，水突然向右洒出有两种可能：①原来小车向左运动，突然加速，碗中水由于惯性保持原速度不变，故相对碗向右洒出．②原来小车向右运动，突然减速，碗中水由于惯性保持原速度不变，相对于碗向右洒出．故B、D正确．答案：BD5.如下图，一个楔形物体M放在固的粗糙斜面上，M上外表水平且光滑，下外表粗糙，在其上外表上放一光滑小球m，楔形物体由静止释放，那么小球在碰到斜面前的运动轨迹是( )A．沿斜面方向的直线B．竖直向下的直线C．无规那么的曲线D．抛物线解析：对小球进行受力分析可知：小球所受的重力和支持力均沿竖直方向，小球在水平方向上不受力．根据牛顿第一律可知，小球在水平方向上的运动状态不变，又因楔形物体由静止释放，故小球在水平方向上无运动，只沿竖直方向向下做直线运动．应选项B正确．答案：B[课时作业]一、单项选择题1．以下关于惯性的说法中正确的选项是( )A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性B．速度越大刹车后越难停下来，说明速度越大惯性越大C．宇宙飞船中的物体处于完全失重状态，所以没有惯性D．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小解析：惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关，选项A错误；惯性的大小仅取决于物体的质量，与其速度的大小及运动的时间无关，选项B错误；处于完全失重状态的物体，失去的不是重力，更不是质量，而是物体对悬挂物或支持物的弹力为零，选项C错误；乒乓球可以被快速抽杀，是由于它的质量小，即惯性小，选项D正确．答案：D2．伽利略用两个对接的斜面，一个斜面固，让小球从固斜面上滚下，又滚上另一个倾角可以改变的斜面，斜面倾角逐渐改变至零，如下图．伽利略设计这个是为了说明( )A．如果没有摩擦，小球将运动到与释放时相同的高度B．如果没有摩擦，物体运动时机械能守恒C．维持物体做匀速直线运动并不需要力D．如果物体不受到力，就不会运动解析：伽利略设计这个是为了说明维持物体做匀速直线运动并不需要力，选项C正确．答案：C3．在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛．一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直外表上静止不动时，它受到的磁力( )A．小于受到的弹力B．大于受到的弹力C．和受到的弹力是一对作用力与反作用力D．和受到的弹力是一对平衡力解析：因磁性冰箱贴静止不动，在水平方向上受到两个力：磁力与弹力，为一对平衡力，不是作用力与反作用力，所以选项D正确，A、B、C错误．答案：D4．(2021·质检)如下图，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时，两个人都会向相反方向运动，这是因为A推B时( )A．A与B之间有相互作用力B．A对B的作用在先，B对A的作用在后C．B对A的作用力小于A对B的作用力D．A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力解析：A推B时A与B之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产生，大小相，分别作用在不同的物体上，选项A正确，B、C、D错误．答案：A5．足够长的水平木板，沿水平方向向右做匀速直线运动．木板上有两个质量不的铁块与木板一块做匀速直线运动，两个铁块沿运动方向分布，质量大的在前，质量小的在后，并有一的间隔．某时刻木板突然停止运动，以下说法正确的选项是( )A．假设木板光滑，由于前面的铁块惯性大，两个铁块之间距离将增大B ．假设木板光滑，由于后面的铁块惯性小，两个铁块之间距离将减小C ．假设木板不光滑，两个铁块有可能相撞D ．无论木板是否光滑，两个铁块之间距离总是保持不变解析：假设木板光滑，某时刻木板突然停止运动，两铁块将保持原来速度匀速运动，两铁块之间距离保持不变；假设木板不光滑，某时刻木板突然停止运动，两铁块将以原来速度为初速度做匀减速直线运动，其加速度大小相同(为μg )，两个铁块之间距离保持不变．答案：D6.如下图，甲、乙两人在冰面上“拔河〞．两人中间位置处有一线，约先使对方过线者为赢．假设绳子质量不计，冰面可看成光滑，那么以下说法正确的选项是( )A ．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B ．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C ．假设甲的质量比乙大，那么甲能赢得“拔河〞比赛的D ．假设乙收绳的速度比甲快，那么乙能赢得“拔河〞比赛的解析：根据牛顿第三律，甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，A 错误．因为甲对绳的力和乙对绳的力作用在同一个物体上，故二者不是作用力与反作用力，因绳子质量不计，所以两者可认为是一对平衡力，B 错误．冰面比拟光滑，摩擦力可忽略不计，设绳的张力为F ，根据牛顿第二律a ＝F m知，假设m 甲＞m 乙，那么a 甲＜a 乙，由x ＝12at 2进一步推知，甲的位移较小，乙先过界，C 正确．冰面上“拔河〞比赛的输赢只与甲、乙的质量有关，与收绳速度无关，D 错误．答案：C7．在一次交通事故中，一辆载有30 t“工〞字形钢材的载重由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室．关于这起事故原因的物理分析正确的选项是( )A ．由于车厢上的钢材有惯性，在制动时，钢材继续向前运动，压扁驾驶室B ．由于紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C ．由于车厢上的钢材所受阻力太小，缺乏以克服其惯性，所以继续向前运动D ．由于制动前的速度太大，的惯性比钢材的惯性大，在制动后，钢材继续向前运动解析：由于车厢上的钢材有惯性，在制动时，钢材继续向前运动，压扁了驾驶室，惯性只与质量有关，与运动状态、受力情况无关，A 正确．答案：A8.如下图，物体静止在一固在水平地面上的斜面上，以下说法正确的选项是( )A．物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B．物体对斜面的摩擦力和物体重力沿斜面的分力是一对作用力和反作用力C．物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力D．物体所受重力可以分解为沿斜面的力和对斜面的压力解析：物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力和反作用力，故A错误．物体对斜面的摩擦力和物体重力沿斜面的分力不是两物体间的相互作用力，故B错误．物体受重力和斜面对物体的作用力，这两个力大小相方向相反，是一对平衡力，故C正确．物体所受重力的分力仍作用在物体，故D错误．答案：C9.(2021·检测)如下图，用细线将A物体悬挂在顶板上，B物体放在水平地面上．A、B间有一劲度系数为100 N/m的轻弹簧，此时弹簧伸长了2 cm.A、B两物体的重力分别是3 N和5 N，那么细线的拉力及B对地面的压力分别是( )A．8 N和0 N B．5 N和7 NC．5 N和3 N D．7 N和7 N解析：对A由平衡条件得F T－G A－kx＝0，解得F T＝G A＋kx＝3 N＋100×0.02 N＝5 N，对B由平衡条件得kx＋F N－G B＝0，解得F N＝G B－kx＝5 N－100×0.02 N＝3 N，由牛顿第三律得B对地面的压力是3 N，应选项C正确．答案：C10.如下图，质量为M＝60 kg的人站在水平地面上，用滑轮装置将质量为m＝40 kg的重物送入井中．当重物以2 m/s2的加速度加速下落时，忽略绳子和滑轮的质量及滑轮的摩擦，那么人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)( )A．200 N B．280 NC．320 N D．920 N解析：设人对绳的拉力大小为F，对重物m用牛顿第二律得mg－F＝ma.由牛顿第三律可知，绳对人向上的拉力F′与人对绳的拉力F大反向，设地面对人的支持力为F N，对人用平衡条件可得F′＋F N＝Mg，解得F N ＝Mg－mg＋ma＝280 N，由牛顿第三律可知，人对地面的压力与地面对人的支持力大小相，故人对地面的压力大小为280 N，B项正确．答案：B11．如下图，质量相的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态，乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了．那么( )A．绳子对甲的拉力小于甲的重力B．绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一小于乙的重力D．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一大于乙的重力解析：由平衡条件可知，绳子对甲的拉力大小于甲受到的重力，A错；由作用力与反作用力的关系可知绳子对甲的拉力于甲对绳子的拉力，B错；乙能把绳子拉断，对于具有同样承受能力的绳子，说明乙拉断绳子前的瞬间绳上的拉力一大于绳子的承受力，而甲拉的绳子能承受甲的重力，甲、乙质量相，因此乙拉的绳子上的拉力一大于乙的重力，C错，D对．答案：D二、多项选择题12．关于两个物体间的作用力和反作用力，以下说法正确的选项是( )A．作用力和反作用力一同时产生、同时消失B．作用力和反作用力可以不同时产生C．作用力和反作用力一是相同性质的力D．作用力和反作用力的效果会相互抵消解析：作用力和反作用力一是同时产生、同时变化、同时消失，力的性质一相同，由于二者分别作用在两个物体上，力的作用效果不能相互抵消，应选项A、C正确，B、D错误．答案：AC13．用计算机辅助系统做验证牛顿第三律的，点击菜单中“力的相互作用〞．把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如下图．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下结论( )A．作用力与反作用力同时存在B．作用力与反作用力作用在同一物体上C．作用力与反作用力大小相D．作用力与反作用力方向相反解析：由题图可知，两个力传感器的相互作用力属于作用力和反作用力，它们同时存在、大小相、方向相反、作用在两个物体上，故A、C、D正确．答案：ACD14.如下图，解放某部出动直升机救助被困受伤灾民，假设不考虑悬索质量，以下说法正确的选项是( ) A．只有在匀速吊起时悬索对人的拉力才于人对悬索的拉力B．当加速吊起时悬索对人的拉力于人对悬索的拉力C．当加速吊起时悬索对飞机的拉力大于飞机对悬索的拉力D．无论如何吊起悬索对人的拉力都于人对悬索的拉力解析：悬索对人的拉力和人对悬索的拉力是一对作用力与反作用力，在任何情况下大小都相，应选项A错误，选项B、D正确；悬索对飞机的拉力和飞机对悬索的拉力是一对作用力和反作用力，且悬索中张力处处相，应选项C错误．答案：BD15．一个物体静止在水平面上，与物体有关的力有：物体的重力G；物体对水平面的压力F1；水平面对物体的支持力F2；物体对地球的吸引力F3.以下说法中正确的选项是( )A．G与F1是一对平衡力B．G与F2是一对平衡力C．G与F3是一对作用力和反作用力D．F1与F2是一对作用力和反作用力解析：物体静止在水平面上，物体所受的力有G和F2，这是一对平衡力；重力G的反作用力是物体对地球的吸引力F3，支持力F2的反作用力是物体对水平面的压力F1，应选项A错误，选项B、C、D正确．答案：BCD。
高三物理一轮复习 第3章 牛顿运动律 第1节 牛顿第一律 牛顿第三律
峙对市爱惜阳光实验学校第1节牛顿第一律牛顿第三律[考试]第1节牛顿第一律牛顿第三律考点一| 牛顿第一律1．内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．意义(1)指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因．(2)指出了一切物体都有惯性，因此牛顿第一律又称为惯性律．(3)牛顿第一律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，当物体受外力但所受合力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态．(4)与牛顿第二律的关系：牛顿第一律和牛顿第二律是相互的．力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二律来答复．牛顿第一律是不受外力的理想情况下经过抽象、归纳推理而总结出来的，而牛顿第二律是一条律．3．惯性(1)义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．(2)量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关．(4)惯性的两种表现形式①物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)．②物体受到外力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度．惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变．1．(2021·模拟)伽利略创造的把、假设和逻辑推理相结合的方法，有力地促进了人类认识的开展．利用如图311所示的装置做如下：小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动，并沿右侧斜面上升．斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时，小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次结果的比照，可以得到的最直接的结论是( )【导学号：81370088】图311A．如果斜面光滑，小球将上升到与O点高的位置B．如果小球不受力，它将一直保持匀速运动或静止状态C．如果小球受到力的作用，它的运动状态将发生改变D．小球受到的力一时，质量越大，它的加速度越小A[根据题意，铺垫材料粗糙程度降低时，小球上升的最高位置升高，当斜面绝对光滑时，小球在斜面上没有能量损失，因此可以上升到与O点高的位置，而B、C、D三个选项，从题目不能直接得出，所以选项A正确．] 2．在物理学史上，正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的原因〞这个观点的物理学家及建立惯性律的物理学家分别是 ( ) A．亚里士多德、伽利略B．伽利略、牛顿C．伽利略、爱因斯坦D．亚里士多德、牛顿B[伽利略通过斜面正确认识了运动和力的关系，从而推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因〞的错误观点；牛顿在归纳总结伽利略、笛卡儿家的结论根底上得出了的牛顿第一律，即惯性律，应选项B正确．] 3．关于牛顿第一律的说法不正确的选项是( )【导学号：81370089】A．牛顿第一律不能在室中用验证B．牛顿第一律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性律与惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力来维持C[牛顿第一律是物体在理想条件下的运动规律，反映的是物体在不受力的情况下所遵循的规律，而自然界中不受力的物体是不存在的，所以A正确；惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，惯性律(即牛顿第一律)那么是反映物体在一条件下的运动规律，故C不正确；由牛顿第一律可知，物体的运动不需要力来维持，但要改变物体的运动状态那么必须有力的作用，所以B、D 正确．]4．以下关于惯性的说法中，正确的选项是( )A．物体只有在突然运动或突然停止时才有惯性B．物体的质量越大或速度越大，其惯性也就越大C．在太空中飞行的飞机内的物体，其惯性消失D．惯性是物体的属性，与物体是否受力和运动无关D[物体的惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，与物体的位置、是否受力和如何运动无关．应选项A、B、C错误，选项D正确．] 5．(2021·模拟)在一次交通事故中，一辆载有30吨“工〞字形钢材的载重由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室．关于这起事故原因的物理分析正确的选项是( )A．由于车厢上的钢材有惯性，在制动时，钢材继续向前运动，压扁驾驶室B．由于紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较大，所以继续向前运动C．由于车厢上的钢材所受阻力太小，缺乏以克服其惯性，所以继续向前运动D．由于制动前的速度太大，的惯性比钢材的惯性大，在制动后，钢材继续向前运动A[由于车厢上的钢材有惯性，在制动时，钢材继续向前运动，压扁了驾驶室．惯性只与质量有关，与运动状态、受力情况无关，A正确．]考点二| 牛顿第三律1．牛顿第三律的内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相、方向相反、作用在同一条直线上．2．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关〞(1)“三同〞：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同．(2)“三异〞：①方向不同；②受力物体不同；③产生的效果不同．(3)“三无关〞：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；③与物体是否和其他物体存在相互作用无关．3．相互作用力与平衡力的比拟(加试要求)(1)律中的“总是〞说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三律都是成立的．(2)作用力与反作用力虽然大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同．(3)作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体．2．区别作用力、反作用力与平衡力的简单方法主要看两个方面：一是看作用点，作用力和反作用力作用在两个相互作用的两个物体上，平衡力作用在一个物体上；二是看产生的原因，作用力和反作用力是由于相互作用而产生的，一是同一种性质的力．1．(2021·)关于牛顿第三律，以下说法正确的选项是( )【导学号：81370090】A．对重力、弹力、摩擦力不适用B．当相互作用的两个物体相距很远时不适用C．当相互作用的两个物体做加速运动时不适用D．相互作用的两个物体没有直接接触时也适用D[对于牛顿第三律，适用于重力、弹力、摩擦力所有的力，而且不管相互作用的两物体的质量如何、运动状态怎样、是否相互接触都适用，例如，地球吸引地球外表上的石块，石块同样以相同大小的力吸引地球，且不管接触不接触，都互相吸引，所以A、B、C错误，D正确．]2．一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了．对于这一现象，以下说法正确的选项是( )A．榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B．榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂C．榔头和玻璃之间的作用力该是大的，只是由于榔头能够承受比玻璃更大的力才没有碎裂D．因为不清楚榔头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小关系C[榔头与玻璃间的相互作用力一是大的，而玻璃碎裂，是因为相互作用力大于玻璃能够承受的力的缘故，应选项C正确．]3．如图312所示，大人很轻松地就能将小孩拉过来，如果用两个力传感器与计算机相连，就很容易地显示两个拉力随时间变化的图象．由图象可以得出的正确结论是( )【导学号：81370091】图312A．作用力与反作用力的大小总是相B．作用力与反作用力的大小不相C．作用力与反作用力的作用时间不相D．作用力与反作用力的方向相同A[所给拉力图象关于t轴对称，说明作用力和反作用力的大小始终相，A 正确，B错误；从图象看出，作用力与反作用力同时产生、同时消失，作用时间相同，C错误；图象上两人的拉力一正一负，说明作用力和反作用力方向相反，D错误．]4.如图313所示，某人用轻绳拉着小车在平直路面上匀速运动．以下说法正确的选项是( )图313A．人拉绳的力和绳拉车的力是一对作用力和反作用力B．人拉绳的力和绳拉人的力是一对平衡力C．绳拉车的力和车拉绳的力不一同时产生、同时消失D．人拉绳的力和绳拉车的力一大小相D[此题考查相互作用力与平衡力的区别．人拉绳的力和绳拉人的力是一对作用力和反作用力，人拉绳和车拉绳的力是一对平衡力，应选项A、B错误；绳拉车的力和车拉绳的力是一对作用力和反作用力，一同时产生、同时消失，选项C错误；人拉绳的力和车拉绳的力大小相，而车拉绳的力与绳拉车的力大小相，应选项D正确．]5．(加试要求)一起重机通过一绳子将货物向上吊起的过程中(忽略绳子的重力和空气阻力)，以下说法正确的选项是( )【导学号：81370092】A．当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力与货物对绳子的拉力是一对平衡力B．无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小都于货物对绳子的拉力大小C．无论货物怎么上升，绳子对货物的拉力大小总大于货物的重力大小D．假设绳子质量不能忽略且货物匀速上升时，绳子对货物的拉力大小一大于货物的重力大小B[绳子对货物的拉力和货物对绳子的拉力是一对作用力与反作用力，不管货物匀速、加速还是减速上升，大小都相，A错，B对；当货物匀速上升时，绳子对货物的拉力和货物重力是一对平衡力，货物加速上升时，绳子对货物的拉力大于货物的重力，货物减速上升时，绳子对货物的拉力小于货物的重力，C、D错．]考点三(4)| 探究作用力与反作用力的关系(1)探究过程：如图314所示，把A、B两个弹簧测力计连接在一起，B 的一端固，用手拉弹簧测力计A，可以看到两个弹簧测力计的指针同时移动．这时，弹簧测力计A受到B的拉力F′，弹簧测力计B那么受到A的拉力F.注意观察F与F′的大小是如何变化的．再把A拿下来，向两侧分别拉A、B，再观察F与F′的大小是如何变化的．图314(2)结论：在拉弹簧测力计的整个过程中，两个拉力的方向相反，A、B弹簧测力计示数总是满足大小相．1．如图315所示，将两弹簧测力计a、b联结在一起，当用力缓慢拉a 弹簧测力计时，发现不管拉力F多大，a、b两弹簧测力计的示数总是相，这个说明( )图315A．这是两只完全相同的弹簧测力计B．弹力的大小与弹簧的形变量成正比C．作用力与反作用力大小相、方向相反D．力是改变物体运动状态的原因C[a、b两弹簧测力计的示数分别显示b弹簧的拉力和a弹簧的拉力，这是一对作用力与反作用力，根据牛顿第三律得知，它们的示数总是相，说明作用力与反作用力大小相、方向相反，与弹簧测力计无关，故两只弹簧测力计不一完全相同，故A错误，C正确；此不能说明弹力的大小与弹簧的形变量成正比，故B错误；弹簧测力计的运动没有改变，故此不能说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误．]2．如图316所示，小孙同学用力传感器A和B做“探究作用力与反作用力的关系〞，当用A匀速拉动固在滑块上的B时( )【导学号：81370093】图316A．A对示数比B大B．B对示数比A大C．A和B对示数有时不相D．A和B对示数任何时刻都相D[根据牛顿第三律可知D正确．]3．如图317所示，利用弹簧测力计探究作用力与反作用力关系的中：图317(1)关于以下说法正确的选项是________．A．假设滑块静止不动，那么弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小相B．假设滑块做匀速直线运动，那么弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相C．假设滑块做匀加速直线运动，那么弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相D．假设滑块做变加速直线运动，那么弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小不相(2)如下图，在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料的作用是________．A．为了增大指针受到的阻力B．可以帮助我们记录下指针示数的最大值C．防止指针与弹簧测力计外壳间的摩擦D．防止测的力超过弹簧测力计的测量范围【解析】(1)弹簧测力计A对B的拉力与B对A的拉力大小关系与运动状态无关，作用力与反作用力总是大小相．应选项A正确．(2)在弹簧测力计的指针下面放上一点泡沫塑料，可以做成带“记忆功能〞的弹簧测力计，在中泡沫塑料停在拉力最大的位置上，方便我们记录指针示数．应选项B正确．【答案】(1)A (2)B4．在“探究作用力与反作用力的关系〞中，某同学用两个力传感器进行．(1)将两个传感器按图318甲方式对拉，在计算机屏上显示如图乙所示，横坐标代表的物理量是________，纵坐标代表的物理量是________．甲乙图318(2)(多项选择)由图乙可得到的结论是( )A．两传感器间的作用力与反作用力大小相B．两传感器间的作用力与反作用力方向相同C．两传感器间的作用力与反作用力同时变化D．两传感器间的作用力与反作用力作用在同一物体上【答案】(1)时间(t) 力(F) (2)AC5．在“探究作用力与反作用力的关系〞的中(1)在紧靠弹簧测力计指针旁边放小泡沫塑料，做成两支带“记忆功能〞弹簧测力计A、B.现把这两支弹簧测力计挂钩钩住，A连接小木块，B用手拉，如图319所示，问哪一支弹簧测力计小泡沫塑料位置有错误？________(选填“A〞或“B〞)；图319(2)正确放置后，拉动木块先加速，后匀速，最后减速，直至停下，那么泡沫塑料位置是记录以下哪个阶段弹簧测力计的示数？________；A．加速阶段B．匀速阶段C．减速阶段D．停止阶段(3)用力传感器探究作用力与反作用力关系，电脑屏幕上显示以下哪个图线？________.【答案】(1)B(2)A (3)C。
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律课件
12/8/2021
第一页，共二十七页。
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考点及要求 命题视角
复习指要
高考命题中有关本 复习本章内容时要特别重
章内容主要以选择 视:
牛顿运动定 题和计算题的形式 1.准确理解牛顿运动定律 律及其应用 考查,往往综合牛顿 的意义;
Ⅱ 运动定律和运动学 2.熟练应用牛顿第二定
是思维荒,谬抓的住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地反映自然规律,选项B正确,A
错误B.该;该实实验验是说以明可亚靠里的士事多德实“为力基是础维,持经物过体抽运象动思的维原,抓因住”主的要结因论素是,错忽误略的次,选要
因项C素错,从误而;该更实深验刻为地牛反顿映第自一然定律规的律提出提供了有力的实验依据,选项D正确。
B.向右行驶、突然刹车
C.向左行驶、匀速直线运动
D.向右行驶、匀速直线运动
关闭
简化模型如图所示,当小球在虚线位置时,小球、汽车具有向左的加
速度,汽车的运动情况可能为向左加速行驶或向右减速行驶,A 错,B
对;当汽车匀速运动时,无论向哪个方向,小球均处于竖直位置不摆
动,C、D 错。
B
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第十七页，共二十七页。
A.由于车厢上的钢材有惯性,在汽车制动时,
钢材继续向前运动,压扁驾驶室
B.由于汽车紧急制动,使其惯性减小,而钢
材惯性较大,所以继续向前运动
C.由于车厢上的钢材所受阻力太小,不足以
克服其惯性,所以继续向前运动
关闭
D由.由于于车汽厢车上制的动钢前材的有速惯度性太,大在,汽汽车车制的动惯性时比,钢钢材材继的续惯向性前大运,在动汽,压车扁制了动驾后驶,钢室材,
A.冰壶的速度 B.冰壶的质量
高考物理一轮复习 第三章 牛顿运动律 第1节 牛顿第一律 牛顿第三律
权掇市安稳阳光实验学校第1节牛顿第一定律牛顿第三定律第三章⎪⎪⎪牛顿运动定律[全国卷考情分析]第1节牛顿第一定律__牛顿第三定律(1)牛顿第一定律是实验定律。
(×)(2)在水平面上运动的物体最终停下来，是因为水平方向没有外力维持其运动的结果。
(×)(3)运动的物体惯性大，静止的物体惯性小。
(×)(4)物体的惯性越大，运动状态越难改变。
(√)(5)作用力与反作用力可以作用在同一物体上。
(×)(6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。
(√)(1)伽利略利用“理想实验”得出“力是改变物体运动状态的原因”的观点，推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的错误观点。
(2)英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了“牛顿第一、第二、第三定律”。
突破点(一) 牛顿第一定律的理解1．对牛顿第一定律的理解(1)提出惯性的概念：牛顿第一定律指出一切物体都具有惯性，惯性是物体的一种固有属性。
(2)揭示力的本质：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。
2．惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(2)物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力。
惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变。
3．与牛顿第二定律的对比牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的，而牛顿第二定律是一条实验定律。
[多角练通]1．(多选)关于牛顿第一定律的说法正确的是( )A．牛顿第一定律是理想的实验定律B．牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C．惯性定律与惯性的实质是相同的D．物体的运动不需要力来维持解析：选BD 牛顿第一定律不是实验定律，它是以伽利略理想斜面实验为基础，经过科学抽象，归纳推理总结出来的，A错误；惯性是物体保持原有运动状态不变的一种性质，而惯性定律即为牛顿第一定律，反映的是物体不受力作用时的运动规律，故C项错误；根据牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，但物体运动状态改变时必须有力的作用，故B、D均正确。
高三物理总复习顶层设计：第三章 牛顿运动定律 第讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律
第三章牛顿运动定律【考情微解读】第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律知|识|梳｜理微知识❶牛顿第一定律1．内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
2．成立条件：物体不受外力作用.3．意义（1)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律。
(2)指出力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因。
微知识❷惯性1．定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2．性质:惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性,与物体的运动情况和受力情况无关。
3．量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。
微知识❸牛顿第三定律1．作用力和反作用力两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一物体也施加了力。
力是物体与物体间的相互作用，物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力。
2．内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反，作用在同一条直线上。
3．意义建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。
基|础｜诊|断一、思维诊断1．只有运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性(×）2．牛顿第一定律不能用实验验证（√)3．先有作用力后有反作用力(×)4．人走在松软的土地上下陷时，人对地面的压力大于地面对人的支持力（×)5．牛顿第三定律中的“总是” 说明对于任何物体，在任何情况下定律都是成立的(√）二、对点微练1．（牛顿第一定律)下列说法正确的是（）A．物体不受外力作用时，一定处于静止状态B．要物体运动必须有力作用,没有力的作用,物体将静止C．要物体静止必须有力作用，没有力的作用,物体将运动D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态解析力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因,B、C错误。
高考物理大一轮复习 3.1牛顿第一定律 牛顿第三定律课
教材梳理
2．表现：物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或匀速直 线运动状态；物体受外力作用时其惯性表现在反抗运动状态的 _改__变__． 3．量度：_质__量__是惯性大小的唯一量度，__质__量_大的物体惯性大， _质__量__小的物体惯性小． 三、牛顿第三定律 1．内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小_相__等__，方向 _相__反__，而且在一条直线上． 2．表达式：F＝－F′.
A．作用力与反作用力同时存在ห้องสมุดไป่ตู้
B．作用力与反作用力作用在同一物体上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力方向相反
答案 解析 图片显/隐
由题图可知： 两个力传感器 的相互作用力 属于作用力和 反作用力，它 们同时存在、 大小相等、方 向相反、作用 在两个物体 上，故A、 C、D正确．
基础自测
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律
考纲展示
要求
复习定位
1.牛顿运动定律、牛顿 定律的应用 2.超重和失重 3.单位制
Ⅱ 1.本章内容在高考中要求较高，单独命题
以选择题形式呈现，考查对概念、规律的
Ⅰ 理解和基本应用能力，而知识间的渗透、 Ⅰ 典型模型的组合题常以计算题形式呈现，
考查知识、方法的灵活应用和分析综合问
C．笛卡儿指出：如果运动中的物体没有受到力结的论作用：，一它旦将物体具有某
继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下也不一偏速离度原，来如的果它不受力
方向
就将以这一速度永远运
D态．的牛性顿质认为，物体具有保持原来匀速直线运动动状下态或去静，止B正状确，C、D
均符合历史事实．
答案 解析
基础自测
2．(对惯性的理解)关于惯性，下列说法
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2019/5/23
最新中小学教学课件
28
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板块四 限时·规范·特训
时间：45 分钟
满分：100 分
一、选择题(本题共 10 小题，每小题 7 分，共 70 分。 其中 1～6 为单选，7～10 为多选)
1．在一次交通事故中，一辆载有 30 吨“工”字形钢 材的载重汽车由于避让横穿马路的摩托车而紧急制动，结 果车厢上的钢材向前冲出，压扁驾驶室。关于这起事故原 因的物理分析正确的是( )
解析 由于车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，钢材 继续向前运动，压扁了驾驶室，惯性只与质量有关，与运动 状态、受力情况无关，A 正确。
2．[2017·廊坊质检]从正在加速上升的气球上落下一个 物体，在物体刚离开气球的瞬间，下列说法正确的是( )
A．物体向下做自由落体运动 B．物体向上运动，加速度向上 C．物体向上运动，加速度向下 D．物体向上还是向下运动，要看物体离开气球时的速 度大小
解析 圆环上升时，两物体受力如图甲所示，其中 Ff1 为杆给环的摩擦力，Ff2 为环给杆的摩擦力。对圆环：mg＋ Ff1＝ma，对底座：FN1＋Ff2－Mg＝0，由牛顿第三定律得： Ff1＝Ff2，联立可得：FN1＝(M＋m)g－ma，圆环下降时，两 物体受力如图乙所示。对圆环：mg－Ff1′＝ma′，对底座： Mg＋Ff2′－FN2＝0，由牛顿第三定律得：Ff1′＝Ff2′，又 分析可得 Ff1′＝Ff1，联立解得：FN2＝(M－m)g＋ma。
解析 物体刚离开气球瞬间，由于惯性，知物体速度 方向向上，只受重力，加速度向下，故 C 正确。
3．关于物体惯性的大小，下列说法中正确的是( ) A．因为运动速度大的物体比运动速度小的物体难停下 来，所以运动速度大的物体惯性大 B．因为物体受到的力越大，要使它停下来就越困难， 所以物体受到的力越大，惯性越大 C．行驶中的车辆突然刹车，乘客前倾，这是惯性引起 的 D．材料不同的两个物体放在地面上，用相同的水平力 分别推它们，难以被推动的物体惯性较大
12．(18 分)如图所示，底座 A 上装有一根直立杆，其 总质量为 M，杆上套有质量为 m 的圆环 B，它与杆有摩擦。 当圆环从底端以某一速度 v 向上飞起时，圆环的加速度大 小为 a，底座 A 不动，求圆环在升起和下落过程中，水平 面对底座的支持力分别是多大？
答案 (M＋m)g－ma (M－m)g＋ma
解析 质量是惯性大小的唯一量度，故 A、B 错误。行 驶中的车辆突然刹车，由于惯性，乘客前倾，C 正确。两物 体材料不同，与地面间的摩擦因数也不同，用相同的水平力 分别推它们，难以推动的物体与地面的最大静摩擦力大，质 量不一定大，惯性也不一定大，故 D 错误。
4．[2016·开封模拟]下列关于作用力与反作用力的说法 正确的是( )
B．火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气 的反作用力使火箭获得飞行的动力
C．火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向 后喷气，但也无法获得前进的动力
D．卫星进入预定轨道之后，与地球之间仍存在相互作 用
解析 火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷 出的气体是一对相互作用的物体，火箭向下喷气时，喷出的 气体同时对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动 力，此动力并不是由周围的空气提供的，因而与是否飞出大 气层、是否存在空气无关，因而选项 B、C 错误，选项 A 正确；火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存 在相互吸引力，即卫星吸引地球，地球吸引卫星，这是一对 作用力与反作用力，故选项 D 正确。
解析 水平力 F 跟墙壁对物体的压力作用在同一物体 上，大小相等，方向相反，且作用在一条直线上，是一对平 衡力，选项 A 错误；物体在竖直方向上受竖直向下的重力 以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用，因物体处于静 止状态，故这两个力是一对平衡力，选项 B 正确；水平力 F 作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个 力不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，选项 C 错误； 物体对墙壁的压力与墙壁对物体的压力是两个物体间的相 互作用力，是一对作用力与反作用力，选项 D 正确。
10．[2016·福建六校联考]2014 年 10 月 20 日 14 时 31 分，我国在太原卫星发射中心用“长征四号丙”运载火箭， 成功将“遥感二十二号”卫星发射升空并送入预定轨道。 关于这次卫星与火箭上天的情形叙述正确的反过来对火箭产生 一个反作用力，从而让火箭获得了向前的推力
9．如图所示，用水平力 F 把一个物体紧压在竖直墙壁 上静止，下列说法中正确的是( )
A．水平力 F 跟墙壁对物体的压力是一对作用力与反作 用力
B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力 是一对平衡力
C．水平力 F 与物体对墙壁的压力是一 对作用力与反作用力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的 压力是一对作用力与反作用力
B．乙同学通过查阅资料，发现在轨道上的卫星不用火 箭施加任何推力就能自行绕地球运转，他认为是惯性维持 了卫星的这种运动
C．丙同学通过观察发现，让一列火车停下来比让一辆 汽车停下来要困难得多，他认为根本原因是火车的惯性要 比汽车的惯性大
D．丁同学观看战争资料片，研究飞机投弹轰炸，他认 为若要投得准确，关键是当飞机飞到目标正上方时，准时 地将炸弹释放
A．一对作用力和反作用力的合力为零 B．某物体若只受一个力的作用，说明可以只有作用力， 而没有反作用力 C．一对作用力和反作用力的性质相同，总是同时产生、 同时变化、同时消失 D．大小相等、方向相反、作用在同一物体上的两个力 必定是一对作用力和反作用力
解析 作用力和反作用力作用在不同的物体上，作用效 果不能抵消，不能合成，故 A 错误；力是物体间的相互作 用，相互作用力的施力物体与受力物体刚好互换，与受力物 体和施力物体受几个力无关，故 B 错误；作用力和反作用 力没有主次先后之分，它们同时产生、同时变化、同时消失； 作用力和反作用力必须是同一性质的力，故 C 正确；相互 作用力作用在不同的物体上。大小相等、方向相反、作用在 同一物体上且作用在同一直线上的两个力是一对平衡力，故 D 错误。
8．一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小 球，弹簧和小球的受力如图所示，下列说法正确的是( )
A．F1 的施力者是弹簧 C．F3 的施力者是小球
B．F2 的反作用力是 F3 D．F4 的反作用力是 F1
解析 F1 即为球的重力，施力者为地球，A 选项错误； F2 是弹簧对小球的拉力，其反作用力是小球对弹簧的拉力 F3，选项 B、C 正确；F4 是天花板对弹簧的拉力，其反作用 力是弹簧对天花板的拉力。
A．由于车厢上的钢材有惯性，在汽车制动时，钢材继 续向前运动，压扁驾驶室
B．由于汽车紧急制动，使其惯性减小，而钢材惯性较 大，所以继续向前运动
C．由于车厢上的钢材所受阻力太小，不足以克服其惯 性，所以继续向前运动
D．由于汽车制动前的速度太大，汽车的惯性比钢材的 惯性大，在汽车制动后，钢材继续向前运动
答案 9 N
解析 A 受力如图甲所示，由平衡条件得：k(L－L0)－ mg－F＝0，解得：F＝－4 N。
故 B 对 A 的作用力大小为 4 N，方向竖直向上。 由牛顿第三定律得 A 对 B 的作用力： F′＝－F＝4 N，方向竖直向下。
B 受力如图乙所示，由平衡条件得： FN－mg－F′＝0，解得：FN＝9 N。 由牛顿第三定律得 B 对地面的压力大小为 9 N。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
6．如图所示为英国人阿特伍德设计的装置，不考虑绳 与滑轮的质量，不计轴承、绳与滑轮间的摩擦。初始时两 人均站在水平地面上，当位于左侧的甲用力向上攀爬时， 位于右侧的乙始终用力抓住绳子，最终至少一人能到达滑 轮。下列说法中正确的是( )
A．若甲的质量较大，则乙先到达滑轮 B．若甲的质量较大，则甲、乙同时到达滑轮 C．若甲、乙质量相同，则乙先到达滑轮 D．若甲、乙质量相同，则甲先到达滑轮 解析 由于滑轮光滑，甲拉绳子的力等于绳子拉乙的 力，若甲的质量大，甲攀爬时乙的加速度大于甲，所以乙 会先到达滑轮，选项 A 正确，选项 B 错误；若甲、乙的质 量相同，甲用力向上攀爬时，甲、乙具有相同的加速度和 速度，所以甲、乙应同时到达滑轮，选项 C、D 错误。
5．在学习了牛顿第一定律后，四位同学分别列举实例 提出了自己的不同认识，你认为以下四个选项中几位同学 的研究结论，正确的是( )
A．甲同学研究从地面竖直向上跳起来的运动。地球绕 着地轴自西向东自转，他发现人跳起来后总是落回原处， 经过思考，他认为这是因为人在空中滞留的时间太短，如 果时间足够长，人应该落在起跳点的西侧