《奇妙的克隆》第一课时__导学案

探究案
快速阅读课文，分析问题
1、列举自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?为了说明“克隆是说明”，作者运用了哪些说明方法?
2、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？
3、课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
拓展延伸
假如你也掌握了克隆技术，你最想克隆什么呢？为什么要克隆它？
主备人：马红丽审核人：上课时间：
集体备课
批注栏
课题：《奇妙的克隆》第一课时
学习目标：
1.整体感知文意，根据阅读要求训练自己筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2.理清本文的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解本文运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
学习过程：
预习案
【作家简介】
谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。
检测案
指出下面各句使用的说明方法。
（1）依靠父母双方提供性细胞并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。（）
（2）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地生根……凡此种种，都是无性繁殖。（）
本节课你学到了什么？
【关于克隆】
克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。
（1）彼此和平相处，没有冲突。（）
（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（）
（3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。（）
（4）形容本领大，办法多。（）
（5）存在于事物内部不容易发现或发觉的。（）
3、课文使用了四个小标题，有什么作用?
4、阅读课文，思考问题。
究竟什么叫做“克隆”？联系课文的有关介绍，你能用简洁的语言对它下个定义吗？
【文体知识】
本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
【掌握字词】
1、给下列加点字注音。
繁衍（）囊胚期（）蟾蜍（）蝌蚪（）鄞县（）
性腺（）胰蛋白酶（）分泌（）濒临（）孵化（）
2、根据所给的意思，写出相应的词语。