《藤野先生》ppt——部编版语文藤野先生PPT课件2

外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而有顿挫
目睹印象—— 治学严谨 耳闻亲见—— 生活俭朴
6、《藤野先生》课件—部编版八年级 语文上 册(共4 4张PPT )
学者形象
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2、课文记叙了与藤野先生相处的哪几件事？表现了他的 什么品质？
添改讲义—— 认真负责（详）
没
纠正解剖图—— 严格要求（详） 正 治 有 直 学民
关心实习—— 热情诚恳（略） 热 严 族 诚 谨偏
了解裹脚—— 求实精神（略）
见
课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野 先生的高贵品质。
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6、《藤野先生》课件—部编版八年级 语文上并列的一种文学体裁，通过对现实社会 中某些片断的生活事件描述，表达作者的观点、感情，并揭示社会意 义。它要求写真人真事，并在此基础上作适当的艺术加工。
形散：是指取材广泛自由，不受时间和空间的限 制神不散：是指中心必须明确，无论散文内容多么广泛，表 现手法如何灵活，都必须为中心服务。
在
3、我与藤野先生的交往
仙 4、匿名信事件
台
5、看电影事件
6、我与藤野先生告别
离开仙台 7、我对藤野先生的怀念
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二、研读，分析藤野先生形象
➢ 浏览6-10段，找出关于藤野先生的描写，说说作者初到 仙台时，目睹耳闻藤野先生是一个什么样的人。
➢ 浏览11-23段，找出文章一共写了我与藤野先生之间的 几件事并给每件事拟一个小标题，思考这些事分别体现 了藤野先生什么思想品质。
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1、课文如何描写初见藤野先生的形象？
小结
❖ 文章通过以上四件事的描写，全面地表现了藤 野先生正直无私、治学严谨、没有狭隘的民族偏见 的高尚品质。
通过典型事例来表现 人物的思想性格
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3、重点阅读36-38段，体会“我”对藤野先生怀有一种怎样 的感情?又体现在怎样的行动上？ “我”对藤野先生的感情: （1）感激、崇敬、怀念, 体现在: ①装订收藏藤野先生改过的讲义 ②悬挂先生的照片时时督促“我” ③决心多写文章把怀念之情化为斗争的勇气和力量。 （2）多年不通消息的愧疚
课文写于1926年，回 忆了1902—1906年留学日 本的片段。鲁迅本想以学 医来救国救民，但后来却 弃医从文了，我们在本课 的学习中会认识到作者思 想变化的原因。
鲁迅留学日本的经历
❖1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清 爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。
芦荟（ hu）ì 瞥见（ p）iē畸形（ ） jī
匿名（ n）ì 诘责（ j）ié绯红（ ）fēi
不逊（ xù）n 杳无消息（ ）yǎ抑扬顿挫( )cuò
o
深恶痛疾（ wù）油光可鉴（ j）iàn
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一、初读课文，整体感知
➢本文是一篇回忆性散文。请你依据文章叙 述中时间的推移和地点的转换，给文章划 分段落，归纳段意。
6、《藤野先生》课件—部编版八年级 语文上 册(共4 4张PPT ) 6、《藤野先生》课件—部编版八年级 语文上 册(共4 4张PPT )
学习目标：
1、梳理课文内容，把握回忆性散文的基本特点。 2、透过事件理解作者的情感。 3、揣摩文章独特的语言风格。
了解作者
鲁迅（1881—1936） 浙江绍兴人，原 名_周__树__人_，字_豫__才_， 自第一篇小说 《狂_人__日__记__》_开始用鲁 迅作笔名。
❖1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改 变国民精神入手，挽救民族危亡。
❖1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写 出《文化偏至论》等一系列论文。
❖1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。
❖1909年8月，从日本回国。
积累字词
读准下列划线字的注音。
驿站（ yì ）教诲（ h）u系ì 住（ ）j ì
⑵第（4-35）段：写在仙台与藤野先生的交往（相识、相 处、离别）。
⑶第（36-38）段：写离别后对藤野先生的怀念和感激之 情。
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文章写了哪几件事？
在东京 1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况
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作品集有《呐喊》《彷徨》《朝 花夕拾》《野草》《坟》等。
本文选自散文集《__朝__花__夕___拾。》
了解作品
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅 所写的唯一一部回忆性的散文集， 原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》， 一向得到极高的评价。 全书由《小引》《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》《后记》 12部分组成。《朝花夕拾》一书使得更多的青少年能够分 享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判”。
➢看看文章记录了作者留学过程中的那几件 事，试为每件事拟一个小标题。
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表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”
“我就往仙台的医学专门学校去” “我离开仙台之后” ⑴第（1-3）段：写认识藤野先生之前在东京的见闻和心 境，交代去仙台的原因。