《体育颂》教学设计_教案教学设计_4
体育颂教案通用7篇
体育颂教案通用7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案通用7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学目的：通过介绍本学期学校体育工作安排和教学工作安排，回顾上学期的体育表现，以及新的体育成绩评价方法，使学生作好思想准备，增强组织纪律性，积极参与，提高锻炼的积极性，培养良好的体育习惯和终身体育的意识。
一、本学期学校的体育活动有队列操的比赛，期中考试后开展班际的篮球联赛h“大王”杯的毽子、跳绳等等体育活动。
同学们要认真练习，积极准备，主动踊跃地参加每一项活动，体现集体主义的观念，增强班级的凝聚力。
二、本学期体育教学课的内容主要以耐力素质和力量素质为主。
因此，要求每一位学生锻炼前要充分做好准备活动，锻炼中如果感觉不适应立刻停止练习，不要逞强。
如果有不适宜作耐力练习的同学应提早做好免修手续。
练习时，要求积极主动，特别是耐力练习，更可以培养人的意志品质，坚持不懈，永不气馁的精神。
三、体育成绩与体育课上的表现有着密不可分的关系。
绝大部分同学都能遵守课堂纪律，积极配合教师完成课堂的教学内容，积极锻炼，但还有极少一部分同学，上课不遵守课堂纪律，持续讲话，屡教不改，而且不尊重师长，更不能配合教师完成内容，希望这些同学从这学期开始树立良好的形象，努力地、认真地学好每一项知识技能，确保课堂内容能顺利地完成。
四、体育课教学常规：⑴两分钟预备铃响后，到指定地点由体育委员整队集合，等待教师。
⑵上室外课前换好服装、鞋子，除了运动服、校服外不准穿其它服装。
⑶上课不准无故缺席、迟到早退，不能参加体育锻炼的或剧烈运动的学生，上课前必须办好请假证明。
⑷遵守课堂纪律，服从指挥，思想集中，精神饱满。
⑸爱护公物，不准脚踢球。
⑹不准擅自离开场地，得到允许后方可离开场地。
五、体育成绩的评价方法：1、考核标准：课堂表现+出勤率+考核成绩2、本学期《体育与保健》评分评价内容的构成、比重与方法：基本内容Ⅰ：体能（40%）和健身技能（30%）体能（40%）包括：⑴力量素质：实心球⑵速度素质：4*10往返跑⑶耐力素质：3分钟25m往返跑⑷灵敏素质：立定跳远⑸柔韧素质：坐位体前屈健身技能（30%）包括：⑴垫上运动⑵杠上运动⑶武术⑷篮球基本内容Ⅱ：自我健身能力（20%）⑴非常规性学习内容（特长、专长、运动员等级证）⑵教材的使用、自锻计划的制定与实施、体育资料的收集、体育专题报告和文章、裁判、棋类等（探究性学习或探究型课程部分）健身参与（10%）⑴出勤率⑵运动表现3、评价方法：⑴根据全年级的全体学生体能测试结果划分成绩区间：前20%的学生成绩为优秀，分值5分；其次40%的学生成绩为良好，分值为4分；再次30%的学生成绩为及格，分值为3分；最后1%的学生为有待提高，（前5%分值为2分，后5%分值为1分）⑵计算公式：学期成绩=体能（1+2+3）÷3×40%+技能（1+2）÷2×30%+自我健身能力×20%+运动参与（1+2）÷2×10%⑶成绩与等第的换算标准：优秀分≤成绩≤5分良好分≤成绩＜分合格分≤成绩＜分有待提高成绩＜分体育颂教案篇2活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的重视程度越来越高。
体育运动作为一种有效的健康促进方式，得到了广泛的关注。
本课程旨在通过欣赏和解析《体育颂》，让学生了解体育运动的内涵和价值，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值；（4）培养热爱体育运动、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文《体育颂》生命在于运动，运动编织着健康。
体育是力量的角逐，体育是智慧的较量。
体育是勇敢的体现，体育是毅力的象征。
让我们在运动中挥洒青春，让我们在体育中追求梦想。
2.2 教学重点与难点教学重点：（1）理解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值。
教学难点：（1）如何引导学生深入理解《体育颂》的艺术特点；（2）如何使学生真正认识到体育运动的内涵和价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生了解《体育颂》的背景和内容，理解体育运动的内涵和价值。
3.2 欣赏法组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点，提高审美能力。
3.3 讨论法组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备准备《体育颂》的原文和相关背景资料，制作课件。
4.2 课堂导入简要介绍《体育颂》的背景，激发学生的学习兴趣。
4.3 教学内容讲解讲解《体育颂》的背景和内容，引导学生理解体育运动的内涵和价值。
4.4 诗歌欣赏组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点。
4.5 分组讨论组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟。
4.6 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对体育运动的了解。
体育颂(教案)
《体育颂》教案教学目标1．认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
4．训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
教学时数：2课时第一课时一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。
二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
圈点勾画出生字、生词。
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。
曦，阳光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
五、感知文章内容请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）六、作业结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
第二课时一、复习全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。
（以小组为单位展开讨论）从以下九个方面赞颂体育：1．体育是生命的动力。
2．体育能塑造美。
3．体育能体现正义。
4．体育能培养人的勇气。
5．体育能使人赢得荣誉。
6．体育能给人带来乐趣。
体育颂的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育颂的教案一、教学目标：1. 让学生理解体育颂的定义和重要性。
2. 培养学生对体育赛事的兴趣。
3. 提高学生的团队合作意识和自我表达能力。
二、教学准备：1. 教师准备音乐播放设备。
2. 各种体育赛事视频素材。
3. 夸张表演的示范材料。
三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过播放一段精彩体育赛事的视频，引起学生的兴趣。
然后问学生对体育赛事有什么了解，引导学生讨论体育赛事的重要性。
第二步：介绍体育颂（10分钟）教师向学生介绍体育颂的定义，即以歌颂的方式表达对体育赛事的喜爱和赞美。
并说明体育颂在体育赛事中的重要作用，鼓励学生积极参与其中。
第三步：示范演练（15分钟）教师准备一段夸张表演的示范材料，例如模仿体育评论员的语调和动作，用夸张的方式表达对体育赛事的赞美。
然后邀请几位学生上台模仿示范，其他学生观察并给予评价。
第四步：学生练习（20分钟）学生分组，在给定的体育赛事视频素材下，进行小组练习。
学生需要选择一个体育赛事，通过创作体育颂来表达他们对这个赛事的喜爱和赞美。
并练习口头表达，并在活动结束时向全班演示他们的创作。
第五步：分享与总结（10分钟）每个小组派代表上台分享他们的体育颂表演，并其他同学给予评价和鼓励。
教师进行总结，强调体育颂在体育赛事中的重要作用，并鼓励学生继续关注和支持体育赛事。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续关注体育赛事，并用体育颂的形式来表达自己的观点和热爱。
2. 组织体育颂比赛，选拔出最佳的表演团队，并在学校的体育节或其他活动中展示他们的才能。
五、教学评价：1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生对体育颂的理解和运用能力。
3. 学生在小组练习和分享中表现出来的团队合作和自我表达能力。
六、教学反思：体育颂的教案旨在通过对体育赛事的赞美来调动学生对体育赛事的兴趣和热爱，培养他们的团队合作意识和自我表达能力。
教学过程中，通过示范和练习等形式，让学生了解体育颂的定义和重要性，并提供机会让学生进行实践演练。
体育颂的教案
体育颂的教案教案标题：体育颂的教案教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点。
2. 学习体育颂的基本技巧和表现形式。
3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
4. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 音乐播放设备。
3. 体育颂的相关资料和视频素材。
4. 学生所需的纸笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些体育颂的视频片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对体育颂的了解和感受。
步骤二：介绍体育颂（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍体育颂的定义和特点，如韵律感强、语言生动、表达情感等。
2. 分享一些经典的体育颂作品，并解释其背后的意义和表达方式。
步骤三：学习体育颂的技巧（15分钟）1. 向学生介绍体育颂的基本技巧，如节奏感、押韵、运用修辞手法等。
2. 分组让学生尝试编写自己的体育颂，鼓励他们运用所学的技巧。
3. 学生互相表演自己编写的体育颂，并给予积极的反馈和建议。
步骤四：实践与展示（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一项体育运动，编写一首关于该运动的体育颂。
2. 学生在小组内互相合作，练习表演自己的体育颂。
3. 每个小组轮流上台表演自己的体育颂，其他学生给予评价和鼓励。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享他们在编写和表演体育颂过程中的体验和收获。
2. 教师总结本节课的重点和要点，并强调体育颂的重要性和学习体育颂的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生继续编写更多的体育颂，并可以组织校内的体育颂比赛。
2. 邀请专业体育颂表演者或诗人来学校进行讲座或示范表演。
3. 学校举办体育颂创作展览，展示学生的作品并邀请家长和其他学生参观。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演的表现。
2. 评价学生编写的体育颂作品的质量和创意。
3. 学生之间的互动和合作情况。
教学延伸：1. 教师可以组织学生在校内或社区举办体育颂演出活动，与其他班级或学校进行交流。
体育颂教案
体育颂教案体育颂课是一堂由歌颂体育精神与价值触发的课程。
本节课将通过学生带来的课外读物《体育无界》引出话题，让学生了解体育所带来的积极影响，并通过学习体育颂的歌曲《勇往直前》来鼓舞学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做热身运动，拉伸身体各部分，以准备开始课堂活动。
二、导入教学（10分钟）1. 引导学生回顾上次的学习内容，并与本节课的主题联系起来。
2. 展示课外读物《体育无界》，让学生自愿分享他们阅读过的内容，激发学生对体育的兴趣。
三、探究活动（25分钟）1. 介绍体育颂的概念和作用。
2. 引导学生观看体育颂的视频，了解体育颂所具备的特点和表现形式。
3. 分组讨论，学生在小组内讨论体育颂可以表达的情感和价值观，并列举具体例子。
4. 分享讨论结果，每个小组派代表发言，总结出体育颂所表达的主要情感和价值观。
四、歌曲学习（30分钟）1. 学习体育颂的歌曲《勇往直前》。
2. 在复习歌曲歌词的基础上，进行歌曲的整体演唱练习。
3. 鼓励学生自由发挥，可以将体育颂所表达的情感和价值观运用到歌曲的演唱中。
五、小结和延伸活动（10分钟）1. 概括本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生将体育颂的精神和价值观应用到日常生活中，并结合个人经历或观察，写下一段小短文，表达对体育的理解和对体育颂的感慨。
3. 邀请学生在下节课分享他们的作品。
六、总结（5分钟）1. 结合本节课的学习内容，强调体育颂对于培养学生积极向上的心态和品质的重要意义。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
3. 邀请学生一起唱一遍《勇往直前》作为课堂的结束。
体育颂教案优质6篇
体育颂教案优质6篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案优质6篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
你自己先试一试。
然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。
后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。
下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。
到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈#，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。
六年级语文《体育颂》教学设计
一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并背诵《体育颂》。
2.能力目标：培养学生的朗读能力和表演能力，提高表达能力和协作能力。
3.情感目标：通过学习《体育颂》，培养学生对体育运动的热爱和积极向上的态度。
二、教学重难点：1.重点：学生能够背诵和理解《体育颂》。
2.难点：培养学生的表演能力和协作能力。
三、教学准备：1.课件、图片、录音机等教学设备。
2.小组分工表。
四、教学过程：1.导入（10分钟）师生共同欣赏一段优美的体育运动视频，引导学生谈谈自己对体育运动的感受和体会。
2.展示（15分钟）展示《体育颂》的内容和诗歌结构，引导学生发现其中的美丽词句和修辞手法，让学生感受体育运动的魅力。
3.学习（30分钟）（1）教师分段朗读《体育颂》，让学生跟读，注意语音语调和节奏。
（2）逐句解读《体育颂》，教师讲解其中的生词和理解词句的意思。
（3）师生共同讨论《体育颂》中所表达的精神和情感，引导学生理解体育运动的重要性和意义。
4.表演（30分钟）（1）将学生分成五个小组，每个小组负责表演《体育颂》中的一段。
（2）学生分工合作，每个小组分配任务，制定表演计划和动作设计。
（3）学生进行排练，老师进行指导和辅导，并给予意见和建议。
5.展示（15分钟）每个小组轮流表演《体育颂》的一段，其他学生和老师进行观看和评价，并给予表演者肯定和鼓励。
6.总结（10分钟）学生回顾学习的过程和成果，总结《体育颂》中表达的思想和感情。
教师提问引导学生对本课的学习进行总结，激发学生对体育运动的热爱。
五、板书设计：《体育颂》文体：诗歌内容：表达对体育运动的热爱和赞美结构：引子、四段、尾声修辞手法：比喻、排比、反问等六、教学反思：本节课设计的主要目的是让学生了解和背诵《体育颂》，并通过表演的方式来展示自己对体育运动的热爱和理解。
在教学过程中，学生表演效果良好，能够流利地朗诵和表演。
通过小组合作，学生的表达能力和协作能力得到了提高。
然而，教学中也存在一些问题。
体育颂的教案
体育颂的教案【篇一：《体育颂》教学设计】【篇二：体育颂教学设计晒课】《体育颂》教学设计这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标:1、训练学生有感情的朗读课文的能力，理清文章层次，理解体育所蕴涵的伟大精神。
2、边读、边画、边思考，把握课文内容。
3、通过指导学生利用信息技术搜集整理资料，加深学生对文本的认识。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：在朗读中体会中心句在段落中的作用，理清文章思路。
一、回顾课文、整体把握1、这篇散文诗是从哪几方面赞颂体育的？2、教师用大屏幕出示课文结构。
引导学生整体把握课文。
二、教师引领，感悟体育的力与美。
（一）、力的感悟1、指生读第一自然段。
2、出示划线部分“你像……你像……”你发现了什么？（比喻）3、出示图片：看，老年人、中年人、小朋友通过体育运动容光焕发，你还能用那些词来形容这些人的精气神？（丰富学生词语积累）(精神抖擞、神采奕奕、精神饱满、光彩照人、红光满面……)4、再从图片回到文字，此时你有什么体会？5、读书就要读出问题，问什么说“体育是神的欢娱？” 运用查资料的方法解决。
（这与奥林匹克的传统有关，古代奥运会是一种祭祀活动，运动员以他们健美的体格和高超技艺想诸神做奉献，博得天神的欢心，如今的奥运会是世界上规模最大的体育竞技活动。
）让我们来赞颂这神圣、伟大的体育事业。
全班齐读中心句，指生接着完成第一段朗读。
（二）、美的欣赏1、过渡：体育不仅实力的彰显，更是美的诠释。
2、你在哪些运动中发现了美？（体操……）3、出示课文插图：你感受到了什么？（力量美、动作美……）任何体育运动都含有美的成分，体育塑造了人体美，还塑造了什么？找出相关语句画一画、读一读、想一想。
体育塑造了心灵美引导学生理解高尚与卑鄙相对，作者提倡高尚，反对卑鄙，看下文有那些卑鄙的行为？（引导学生学习要前后贯通。
小学语文《体育颂》教案
庆典为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道
德全面发展，沟通各国人民之间的想到了解，在全世 听同学、老师的介绍。
界普及奥林匹克主义、维护世界和平的国际社会运动。
（2）奥林匹克运动的宗旨是通过没有任何歧视，具有
奥林匹克精神的体育活动来教育青年，从而为建立一
个和平、美好的世界做出贡献。
2、我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦
绞缢：绞杀。 猝然：忽然。 Nhomakorabea晨曦：早晨的阳光。
联系上下文及生活实际理
4、整体感知文章内容。 再读课文，说说文章写了什么内容。
解词语。
（这是一篇赞美体育精神的散文，文章赞颂了体育的 力与美，赞美了体育所蕴含的正义与勇敢、荣誉与快 说说课文写了些什么内容。
乐的精神内涵，及对整个人类社会发展的促进作用。）
（三）默读课文，理清层次
写的著名诗作《体育颂》。板书课文题目。
（二）初读课文
1、自由读课文。
画出不认识的生字，与同学
2、交流字词。
之间交流。
yú
chēn guǐ
jiǎo
jī
欢娱 匀 称
诡计
矫 正 畸形
guàn duò
bǐ yú
yì
桂冠
堕 落 卑鄙 逾越 绞缢。
读写这些词语。
3、理解词义。 容光焕发：脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。 提出不理解的词语。
类社会发展的促进作用。
练习读课文，初步体会体育
（四）熟读课文，体会体育精神
精神的伟大。
（五）课堂作业设计
《实践园地》1、2 题
4.1 体育颂 板
力与美 书
精神内涵 设
促进作用 计
教 学 后 记
体育颂教案
体育颂教案教案：体育颂教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点；2. 学习体育颂的写作技巧；3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
教学准备：1. 教材：体育颂的范文、体育运动相关的图片或视频素材；2. 教具：投影仪、音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下最近参与的体育运动活动，或者他们喜欢的体育明星；2. 引发思考：请学生思考一下，为什么体育运动对我们的生活有重要意义？Step 2：介绍体育颂（10分钟）1. 通过投影仪展示体育颂的定义和特点；2. 与学生讨论，让学生了解体育颂的写作目的和表达方式。
Step 3：分析范文（15分钟）1. 展示一篇经典的体育颂范文；2. 与学生一起分析范文的结构、语言和表达手法；3. 引导学生思考，范文中作者是如何表达对体育运动的热爱和赞美的？Step 4：写作练习（20分钟）1. 提供几个体育运动的主题，如足球、篮球、游泳等；2. 要求学生选择一个自己熟悉或喜欢的体育运动，写一篇体育颂；3. 提示学生注意使用生动的形容词、动词和比喻等修辞手法，以及合适的节奏和韵律。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的体育颂朗读给全班同学；2. 学生之间互相分享自己写作的体会和感受；3. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
Step 6：总结（5分钟）1. 总结体育颂的写作技巧和要点；2. 强调体育运动对身心健康的重要性；3. 鼓励学生积极参与体育运动，享受运动的乐趣。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生将自己的体育颂整理好，提交给老师；2. 鼓励学生在家中或学校的体育场地继续参与体育运动，以丰富自己的写作素材。
教学反思：本节课通过介绍体育颂的定义和特点，分析范文，以及写作练习等环节，旨在培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
通过学习体育颂的写作技巧，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更深入地理解和感受体育运动的魅力。
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体育颂教案篇1教学资料：1、立定跳远2、游戏：迎春花儿教学目标：1、透过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。
2、透过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。
3、透过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地教学程序：一、开始部分1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：2、检查服装组织：3、宣布本课资料四列横队4、安排见习生要求：快静齐二、准备部分1、围绕操场慢跑一圈学生活动：2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满3、简单的徒手操组织：4、专项练习a、原地用力向上跳跃b、原地向上抱腿跳远5、注意安全教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位三、基本部分一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。
5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。
7、师：这天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一齐来学习立定跳远好吗（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一齐来学习这节课要学习的资料立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!体育颂教案精选8篇教案的适切性包括课堂资源和教具的选择，以满足学生的需求，教师需要根据不同学科的要求来定制教案，以确保内容的准确性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的体育颂教案精选8篇，供大家参考。
体育颂教案7篇
体育颂教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《体育颂》教案探索体育与健康的关系
《体育颂》教案探索体育与健康的关系一、教学目标1.知识目标：了解体育与健康的关系，掌握体育对健康的益处和作用。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的健康意识和体育锻炼的积极性。
3.情感目标：增强学生对体育运动的热爱和对健康生活的追求。
二、教学重难点1.重点：体育对健康的影响及其重要性。
2.难点：如何激发学生对体育运动的兴趣，培养健康生活方式。
三、教学准备1.课件、视频资料等多媒体教学工具。
2.《体育颂》诗歌原文及相关解析资料。
3.有关体育与健康的知识资料。
4.体育器材等实物。
四、教学过程1.课前准备（5分钟）教师播放一段有关体育与健康的视频，引导学生思考并讨论体育运动对健康的好处。
2.导入新课（10分钟）3.学习体育与健康知识（20分钟）通过教师讲解和学生讨论，学生了解体育对健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、减轻压力等。
学生也了解不同体育项目对健康的具体影响，例如篮球可以锻炼协调性和灵活性，游泳可以增强心肺功能等。
4.体验体育运动（30分钟）安排学生进行一定时间的体育活动，如慢跑、篮球、乒乓球等，让学生亲身感受体育运动带来的快乐和健康。
5.总结体会（15分钟）教师引导学生进行讨论和总结，让学生分享他们在体育活动中的感受和体验，强调体育运动对健康的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的健康习惯。
6.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇文章或制作一份海报，介绍体育对健康的益处和重要性，鼓励他们将体育与健康的知识分享给更多的人。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了体育对健康的重要性，激发了他们对体育运动的热情和积极性。
在今后的教学中，将继续强调体育与健康的关系，培养学生的健康意识和体育锻炼的习惯，帮助他们过上更加健康快乐的生活。
体育颂教案5篇
体育颂教案5篇体育颂教案篇1设计意图：安康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。
而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事布满了兴趣，于是，我打算设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的进展孩子们双腿的弹跳力量和小腿肌肉的进展。
活动目标：1、练习双脚向前行进跳。
2、体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活动音乐。
活动过程：一、预备活动。
1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带着幼儿律动，活动身体）2、师：“宝宝们跳的可真棒！今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带着幼儿出家门）二、练习双脚向前行进跳。
1、引出草地并提问。
（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”（2）师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢？”（3）师：“那我们怎么快点去呢？”（4）师：“怎么跳才够快呢？今日，妈妈教你们一个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”2、边讲边示范。
师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。
我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）3、带着幼儿练习双脚向前行进跳。
三、嬉戏“小白兔吃青草”。
1、师：“宝宝们，本事学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带着幼儿跳至青草处）2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带着幼儿一起做吃青草的动作）3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带着幼儿做休息状态）4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带着幼儿跳回至家中）四、完毕活动。
《体育颂》教案（精选13篇）
《体育颂》教案（精选13篇）《体育颂》教案篇1一、创设情景，导入新课1、多媒体展现奥运奥运格言：更快，更高，更强。
体育就是和平重要的是参与，不是胜利2、多媒体展示顾拜旦生平顾拜旦（1863－1937）法国巴黎人，男爵。
他是现代奥林匹克运动会的发起人，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。
他立志以教育和体育救国，并身体力行。
他为了创立发展奥林匹克运动会奉献出自己的家产，还奔走呼号30年先后访问了许多欧洲国家，到处演讲，争取人们的支持。
他担任国际奥委会主席30年，殚精竭虑，用自己的思想阐释了奥运文化内涵。
1937年9月2日，他在日内瓦病故，依照他的遗嘱，人们将他的心脏安葬在奥林匹克的发祥地——希腊的奥林匹斯山下。
他的心永远与奥林匹克同在。
顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。
该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。
二、整体感知1、师生朗读诗歌圈点勾画生字词、感受作者的情感歌颂体育2、介绍诗歌的创作背景现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生变异，暴露出弊端。
奥运会黑镜头v 1904年第三届奥运会上，美国的马拉松选手“以车代步”、“打兴奋针”v 1908年在伦敦举行的第四届奥运会，英国裁判偏袒本国选手，引起各国运动员不满。
3/感受诗歌内容，拟出内容提要赞颂体育v 体育给人们带来欢娱，给生命注入动力v 体育就是美丽v 体育就是正义v 体育就是勇气v 体育就是荣誉v 体育就是乐趣v 体育就是培育人类的沃地v 体育就是进步v 体育就是和平三、内容探究1、分小组品味诗歌语言，探究体育的内涵一个小组品味一段、可解读重点句子，可产生联想，可结合自己的实际生活来谈体育的价值2、全班交流⑴小组代表范读文段⑵小组代表解读文段3、全班朗读诗歌四、拓展延伸距离2008年北京奥运会还有一年时间，我们正在积极准备，下面请根据诗歌内容，为奥运会拟写公益广告语或体育格言。
《体育颂》教学设计_教案教学设计_
《体育颂》教课方案教材剖析：《体育颂》高歌了体育所包含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但因为此文是译文且文章语句凝练，关于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。
学校及学生情况剖析：我校语文组展开厦门市课题“小学生形成‘自主、合作、研究’学习方式的指导策略”已经三年了，学校教师们在语文教课上努力研究小学生形成“自主、合作、研究”学习方式的指导策略。
我所教的六年二班的某些学生在讲堂上讲话踊跃并富裕个性化，但大多数学生语感和自读自悟的能力有待增强，仍需教师的指引。
1)教师在教课中不单着重品词析句，并抓住“无与伦比”和“深谋远虑”两个词对学生进行语言文字的训练，突出了语文学科工具性的特色。
4、激发学生对体育的热爱，意会体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。
2、知道现代奥运会是在何时，由何人倡议倡始的吗？（学生沟通课前查阅的有关资料。
）3、师激 qing 小结：一位法国的热血青年，他沉迷于体育希望以体育救国，在他的倡议下于 1896 年在希腊雅典举办了现代第一次奥林匹克运动会，为此他曾奔忙呼告 30 个春秋，他让奥林匹克风吹遍了全球。
被誉为“现代奥运之父”。
就连他死后也愿与体育同在，与奥运同在，后代按他的遗言把他的心埋葬在了奥林匹克的发源地——奥林匹斯山下。
此刻你们能叫出他的名字了吗？（顾拜旦！）4、下边我们就一同走进顾拜旦用他的心与热忱所铸就的体育的赞歌《体育颂》。
（板书课题）2、沟通、汇总，师小结：这都是每一小节的首句，请同学们用直线在书上画下来。
4、我们可依据以上三方面把课文分为三部分，那么这三部分之间的次序可调动吗？为何？（2）出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会意的领奖图。
师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正浅笑着迎接阳光生活，他们活得那样出色，那样充分。
就好像洗浴在晨光中一般。
（一）教师让每个小组明确了本小组学习的内容，并出示“自学导航”:各小组的组员采纳方才的阅读方法自学，并写下领会，画出不懂的语句。
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《体育颂》教学设计
课题：义务教育课程标准试验教科书小学语文五年级下册第11单元的第2课《体育颂》
教学目标：
1、抓段首句和关键句子，体会课文中所歌颂的体育精神，感受散文诗的语言美。
2、利用课前搜集的资料个性化的品读课文，感受散文诗的韵律美。
3、理清作者的写作思路，通过简单的仿写抒发内心情感，感受散文诗的结构美。
4、通过学生的感悟和体验，激发学生热爱体育以及培养学生的拼搏精神。
教学重点：利用课前搜集的资料个性化的品读课文，体会歌颂的体育精神。
教学难点：初步领会作者的写作亮点，能进行简单的仿写来抒发内心情感。
教学准备：
1、学生课前搜集2008年北京奥运会资料。
2、制作多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，奠基情感。
1、（出示图片：顾拜旦）同学们，请看大屏幕上的人物，结
合课前搜集到的资料来介绍一下他。
（学生介绍）
让我们一起再叫出他的名字——皮埃尔·德·顾拜旦!这节课让我们一起走进顾拜旦用心和热情所铸就的体育赞歌——《体育颂》。
（板书课题）
2、《体育颂》全篇9个自然段，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，文字优美，感情高昂、激越，“现代奥运之父”顾拜旦充满激qing的讴歌了体育的哪些精神呢？（学生回顾上节课所学内容，教师根据学生的回答相机板书）
（1）、体育是生命的动力。
（2）、体育能塑造美。
（3）、体育能体现正义。
（4）、体育能培养人的勇气。
（5）、体育能使人赢得荣誉。
（6）、体育能给人带来乐趣。
（7）、体育能增强体质。
（8）、体育可以推动进步。
（9）、体育可以促进和平。
二、品读课文，激发情感。
1、自由诵读。
一谈起体育，我们就会想起奥运会，2008年北京奥运会就真实地再现了体育的精神，下面请同学们打开书自由诵读课文，融进你们对于体育的美好联想。
要求：
（1）用课前搜集到的2008年北京奥运会资料来例证文中所
歌颂的体育精神；
（2）不动笔墨不读书，边读边在书中批注下自己的感受和体会。
2、个性化诵读。
a、看到你们读书时专注的样子，就知道一定收获颇深。
下面请你们选择最喜欢的、觉得最精彩的段落来交流，交流时先诵读，再谈体会。
老师先来示范一下：我选读的是第一自然段，请全班同学齐读第一句话，（学生读第一句，老师接着读）老师喜欢这一段的原因是因为这一段是全诗的高度概括。
他把体育看成是“天神的欢娱，生命的动力”。
它的出现使“受难者激动不已”，“向暮年人微笑致意”。
对所有的人来说，体育犹如“高山之巅出现的晨曦”，给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命活力。
课件出示：残奥会运动员奋力拼搏图片，以及残奥会队员会心的领奖图。
你们看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正微笑着迎接阳光生活，他们活得那样精彩，那样充实，就如同沐浴在晨曦中一般。
啊，体育，天神的欢娱，生命的动力。
b、学生个性化诵读自己喜欢的段落，教师相机指导学生带着自己的感受和体会有感情的朗读。
（不用每一段都进行诵读，只要学生学会用搜集到的资料来帮助理解课文内容、帮助自己体会到作者的情感就好，重在教给学生学习语文的一种方法。
）
3、激qing诵读。
体育真如顾拜旦所说的这样神奇啊！老师也在网上下载了2008年奥运会的一些精彩瞬间，让我们一起走进体育世界，感受体育的魅力吧！（多媒体课件）请同学们认真欣赏，并想一想，用文中的话来赞颂一下吧！
三、回读课文，升华情感。
顾拜旦用优美的文字、激昂的情感抒发了对体育的热爱，赞颂了体育精神。
老师把这篇散文诗中的关键句子提取出来，组成了一首诗歌，相信再来读这首诗你会有更深的感受，请同学们带着你的感受，延续你的情感，升华你的情感，用你的读书声抒发内心的情感，随着音乐齐读。
（播放多媒体课件）
四、研读课文，抒发情感。
1、感受本文的写作亮点。
伴随着优美的音乐，我们在激qing朗诵的过程中，不仅感受到了散文诗的语言美，相信你们还发现了散文诗的写法美、构思美，打开书快速浏览课文，说说你的发现吧！
（可以从以下几方面体会）
（1）语言隽秀，句式工整，韵味无穷。
（2）运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真意浓。
（3）拟人、比喻、排比的修辞手法，增强文章的表现力，使文章形象生动。
（4）“段首中心句”以及“排比构段”的写法。
2、仿写练习。
热爱生活，热爱生命，朝气蓬勃的你们一定也有许多真挚的情感深藏于心吧！不妨学学顾拜旦把它表达出来吧！要求：
（多媒体课件出示）
仿写练习，抒发情感：
a、根据这节课你对体育精神的体会，延续对体育的热爱之情，续写体育的颂歌。
b、仿照《体育颂》的写法，也可抒发对亲情，对友情，对快乐，对幸福……的感受。
学生写下来并大声、有感情的朗诵出来。
（课后整理抄在读书笔记上）
3、总结：同学们，你们用热情洋溢的文字，抒发了对生活的热爱，顾拜旦用高昂激越的情感，讴歌了体育精神，这些都让我们振奋而昂扬，希望你们热爱体育，学习顽强拼搏的精神，让明天的生活因你们而多姿多彩。
板书设计：
体育颂
生命的动力
美丽正义勇气荣誉乐趣
健康进步和平。