《体育颂》教学设计
体育颂教案通用7篇
体育颂教案通用7篇每位老师在上课前都需要提前写好一篇教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案通用7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学目的：通过介绍本学期学校体育工作安排和教学工作安排，回顾上学期的体育表现，以及新的体育成绩评价方法，使学生作好思想准备，增强组织纪律性，积极参与，提高锻炼的积极性，培养良好的体育习惯和终身体育的意识。
一、本学期学校的体育活动有队列操的比赛，期中考试后开展班际的篮球联赛h“大王”杯的毽子、跳绳等等体育活动。
同学们要认真练习，积极准备，主动踊跃地参加每一项活动，体现集体主义的观念，增强班级的凝聚力。
二、本学期体育教学课的内容主要以耐力素质和力量素质为主。
因此，要求每一位学生锻炼前要充分做好准备活动，锻炼中如果感觉不适应立刻停止练习，不要逞强。
如果有不适宜作耐力练习的同学应提早做好免修手续。
练习时，要求积极主动，特别是耐力练习，更可以培养人的意志品质，坚持不懈，永不气馁的精神。
三、体育成绩与体育课上的表现有着密不可分的关系。
绝大部分同学都能遵守课堂纪律，积极配合教师完成课堂的教学内容，积极锻炼，但还有极少一部分同学，上课不遵守课堂纪律，持续讲话，屡教不改，而且不尊重师长，更不能配合教师完成内容，希望这些同学从这学期开始树立良好的形象，努力地、认真地学好每一项知识技能，确保课堂内容能顺利地完成。
四、体育课教学常规：⑴两分钟预备铃响后，到指定地点由体育委员整队集合，等待教师。
⑵上室外课前换好服装、鞋子，除了运动服、校服外不准穿其它服装。
⑶上课不准无故缺席、迟到早退，不能参加体育锻炼的或剧烈运动的学生，上课前必须办好请假证明。
⑷遵守课堂纪律，服从指挥，思想集中，精神饱满。
⑸爱护公物，不准脚踢球。
⑹不准擅自离开场地，得到允许后方可离开场地。
五、体育成绩的评价方法：1、考核标准：课堂表现+出勤率+考核成绩2、本学期《体育与保健》评分评价内容的构成、比重与方法：基本内容Ⅰ：体能（40%）和健身技能（30%）体能（40%）包括：⑴力量素质：实心球⑵速度素质：4*10往返跑⑶耐力素质：3分钟25m往返跑⑷灵敏素质：立定跳远⑸柔韧素质：坐位体前屈健身技能（30%）包括：⑴垫上运动⑵杠上运动⑶武术⑷篮球基本内容Ⅱ：自我健身能力（20%）⑴非常规性学习内容（特长、专长、运动员等级证）⑵教材的使用、自锻计划的制定与实施、体育资料的收集、体育专题报告和文章、裁判、棋类等（探究性学习或探究型课程部分）健身参与（10%）⑴出勤率⑵运动表现3、评价方法：⑴根据全年级的全体学生体能测试结果划分成绩区间：前20%的学生成绩为优秀，分值5分；其次40%的学生成绩为良好，分值为4分；再次30%的学生成绩为及格，分值为3分；最后1%的学生为有待提高，（前5%分值为2分，后5%分值为1分）⑵计算公式：学期成绩=体能（1+2+3）÷3×40%+技能（1+2）÷2×30%+自我健身能力×20%+运动参与（1+2）÷2×10%⑶成绩与等第的换算标准：优秀分≤成绩≤5分良好分≤成绩＜分合格分≤成绩＜分有待提高成绩＜分体育颂教案篇2活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程简介1.1 课程背景随着经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对健康的重视程度越来越高。
体育运动作为一种有效的健康促进方式，得到了广泛的关注。
本课程旨在通过欣赏和解析《体育颂》，让学生了解体育运动的内涵和价值，激发学生对体育运动的热爱，培养他们积极向上的生活态度。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够：（1）了解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值；（4）培养热爱体育运动、积极向上的生活态度。
第二章：教学内容2.1 诗歌原文《体育颂》生命在于运动，运动编织着健康。
体育是力量的角逐，体育是智慧的较量。
体育是勇敢的体现，体育是毅力的象征。
让我们在运动中挥洒青春，让我们在体育中追求梦想。
2.2 教学重点与难点教学重点：（1）理解《体育颂》的背景和内容；（2）欣赏和解析《体育颂》的艺术特点；（3）认识体育运动的内涵和价值。
教学难点：（1）如何引导学生深入理解《体育颂》的艺术特点；（2）如何使学生真正认识到体育运动的内涵和价值。
第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解，使学生了解《体育颂》的背景和内容，理解体育运动的内涵和价值。
3.2 欣赏法组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点，提高审美能力。
3.3 讨论法组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟，培养学生的合作精神和表达能力。
第四章：教学过程4.1 课前准备准备《体育颂》的原文和相关背景资料，制作课件。
4.2 课堂导入简要介绍《体育颂》的背景，激发学生的学习兴趣。
4.3 教学内容讲解讲解《体育颂》的背景和内容，引导学生理解体育运动的内涵和价值。
4.4 诗歌欣赏组织学生欣赏《体育颂》，引导学生关注其艺术特点。
4.5 分组讨论组织学生进行分组讨论，分享对《体育颂》的理解和感悟。
4.6 总结与拓展总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对体育运动的了解。
《体育颂》优秀教案：教学篇章从阅读开始
《体育颂》优秀教案：教学篇章从阅读开始一、教学目标1.了解《体育颂》的作品背景和作者简介。
2.掌握课文的基本阅读技巧。
3.加强对课文中重要词汇的理解。
4.能够口头表达对运动员的赞美。
二、教学重点和难点1.阅读课文并理解其中的文化、思想和情感要素。
2.掌握课文中的生字和重要词汇。
三、教学过程1.导入（1）Ebola和SARS疫情暴发的当下，香港的奥运体验是怎么样的？（2）请学生介绍自己喜欢的一项体育运动，及运动员在比赛中所表现出的优秀品质。
2.阅读课文（1）请学生朗读课文，尽可能多的理解文本中的意思。
（2）分组讨论分组进行讨论，让每个小组围绕一个问题或话题展开辩论，例如：1.《体育颂》是一首赞颂运动员的诗歌，你觉得它有哪些特别的值得我们深挖的东西？2.你认为世界各地的体育爱好者为什么那么喜欢体育？3.体育与文化之间有怎样的联系？（3）辅导学生理解重要词汇根据课文内容，辅导学生理解下列生词及词组：1.荣誉：荣耀。
2.千秋：长长久久。
3.隆重：盛大庄重。
4.颂歌：歌颂。
5.英勇：勇敢。
6.奋斗：奋力拼搏。
（4）Seesaw(Edu) 给出以下教育工具案例:当然，也可以使用其他教育工具，如Padlet, Kahoot, Quizlet等。
7.让学生自己创作课文组织学生参考奥林匹克格言(更快、更高、更强)或Susan Polgas励志演讲中的格言进行创作，口头表达对运动员的赞美。
8.总结请学生总结本节课的内容，反思自己的学习过程，以及今后可能要继续完善的方面。
另外，根据学生的发言和表现评定本节课程的整体表现。
四、拓展应用1.让学生找出自己想要了解的其他运动员，并与班级中的其他学生分享。
2.让学生创作关于自己最喜欢的体育运动的短片或拖拉机。
3.教师可以鼓励孩子们更多地互动，对学习过程积极反应并在一定程度上引导思考。
以上是《体育颂》优秀教案，从阅读开始的内容。
通过这份教案，学生可以更好的理解《体育颂》这首诗歌，并从中获得更多的文化、思想、情感和雅思考试所必需的词汇等等。
(北师大版)六年级语文上册《体育颂》教学设计
（一）教学重难点
1.理解课文内容，掌握生字、词语，体会体育颂的美妙之处。
2.学习并运用课文中的修辞手法，提高写作能力。
3.感受体育精神，培养健康的生活态度和团队协作精神。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的体育活动为切入点，导入新课，激发学生对本课的兴趣。
教学策略：利用多媒体展示体育比赛精彩瞬间，让学生分享自己参与体育活动的经历，从而引出《体育颂》的学习。
（三）情感态度与价值观
1.感受体育运动的魅力，激发对体育运动的热爱，养成锻炼身体的好习惯。
2.学习运动员的优秀品质，如拼搏、坚持、团结等，树立正确的人生观、价值观。
3.培养学生的集体荣誉感，增强团队合作意识，提高人际交往能力。
4.增强民族自豪感，了解我国体育事业的发展，激发为国家和民族的荣誉而努力奋斗的精神。
2.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。
"同学们，你们小组讨论得怎么样呢？请汇报一下你们的成果。老师会认真倾听，并给予你们点评和指导。”
（四）课堂练习，500字
1.教师设计写作练习，让学生运用课文中的修辞手法，进行仿写。
"现在，请同学们运用课文中学到的修辞手法，写一段赞美体育的文字。可以是诗、词、散文等形式，发挥你们的创意，尽情表达对体育的热爱。”
3.通过分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，帮助学生深入理解课文，提高文学素养。
"作者在课文中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，让我们深入感受到体育的伟大。让我们一起走进课文，品味这些修辞手法的魅力。”
（三）学生小组讨论，500字
1.教师组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。
"下面，请同学们组成小组，讨论一下你们对课文的理解和感悟。可以从体育精神、修辞手法等方面进行分享。”
体育颂教案
体育颂教案体育颂课是一堂由歌颂体育精神与价值触发的课程。
本节课将通过学生带来的课外读物《体育无界》引出话题，让学生了解体育所带来的积极影响，并通过学习体育颂的歌曲《勇往直前》来鼓舞学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做热身运动，拉伸身体各部分，以准备开始课堂活动。
二、导入教学（10分钟）1. 引导学生回顾上次的学习内容，并与本节课的主题联系起来。
2. 展示课外读物《体育无界》，让学生自愿分享他们阅读过的内容，激发学生对体育的兴趣。
三、探究活动（25分钟）1. 介绍体育颂的概念和作用。
2. 引导学生观看体育颂的视频，了解体育颂所具备的特点和表现形式。
3. 分组讨论，学生在小组内讨论体育颂可以表达的情感和价值观，并列举具体例子。
4. 分享讨论结果，每个小组派代表发言，总结出体育颂所表达的主要情感和价值观。
四、歌曲学习（30分钟）1. 学习体育颂的歌曲《勇往直前》。
2. 在复习歌曲歌词的基础上，进行歌曲的整体演唱练习。
3. 鼓励学生自由发挥，可以将体育颂所表达的情感和价值观运用到歌曲的演唱中。
五、小结和延伸活动（10分钟）1. 概括本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生将体育颂的精神和价值观应用到日常生活中，并结合个人经历或观察，写下一段小短文，表达对体育的理解和对体育颂的感慨。
3. 邀请学生在下节课分享他们的作品。
六、总结（5分钟）1. 结合本节课的学习内容，强调体育颂对于培养学生积极向上的心态和品质的重要意义。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
3. 邀请学生一起唱一遍《勇往直前》作为课堂的结束。
体育颂教案优质6篇
体育颂教案优质6篇我们在写教案的时候，一定要明确好自己的教学目标，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案优质6篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。
2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。
3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】五号篮球幼儿人手1只;入场准备：四纵队。
【活动过程】一、热身运动。
1、变队入场。
幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。
2、玩游戏：找朋友。
3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。
4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索进退拍球师：我们都能原地用左右手做高低拍球。
可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。
更投不到对方的篮筐里去。
所以，我们的篮球要灵活的动起来。
2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。
你自己先试一试。
然后，把你拍球的方法讲给大家听。
幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往前推，球就会随着身体往前行。
后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。
3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。
4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。
师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。
下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。
到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。
(赶小猪到圆形场地)师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈#，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。
《体育颂》教学设计_教案教学设计_
《体育颂》教课方案教材剖析：《体育颂》高歌了体育所包含的伟大精神，是一篇文笔优美的散文，但因为此文是译文且文章语句凝练，关于小学生来说，在理解其深刻句子的含义上存在着难度。
学校及学生情况剖析：我校语文组展开厦门市课题“小学生形成‘自主、合作、研究’学习方式的指导策略”已经三年了，学校教师们在语文教课上努力研究小学生形成“自主、合作、研究”学习方式的指导策略。
我所教的六年二班的某些学生在讲堂上讲话踊跃并富裕个性化，但大多数学生语感和自读自悟的能力有待增强，仍需教师的指引。
1)教师在教课中不单着重品词析句，并抓住“无与伦比”和“深谋远虑”两个词对学生进行语言文字的训练，突出了语文学科工具性的特色。
4、激发学生对体育的热爱，意会体育的深刻内涵，培养学生的拼搏精神。
2、知道现代奥运会是在何时，由何人倡议倡始的吗？（学生沟通课前查阅的有关资料。
）3、师激 qing 小结：一位法国的热血青年，他沉迷于体育希望以体育救国，在他的倡议下于 1896 年在希腊雅典举办了现代第一次奥林匹克运动会，为此他曾奔忙呼告 30 个春秋，他让奥林匹克风吹遍了全球。
被誉为“现代奥运之父”。
就连他死后也愿与体育同在，与奥运同在，后代按他的遗言把他的心埋葬在了奥林匹克的发源地——奥林匹斯山下。
此刻你们能叫出他的名字了吗？（顾拜旦！）4、下边我们就一同走进顾拜旦用他的心与热忱所铸就的体育的赞歌《体育颂》。
（板书课题）2、沟通、汇总，师小结：这都是每一小节的首句，请同学们用直线在书上画下来。
4、我们可依据以上三方面把课文分为三部分，那么这三部分之间的次序可调动吗？为何？（2）出示残奥会运动员奋力拼搏图、以及残奥会队员会意的领奖图。
师：你看，那轮椅上奋力拼搏的天使，正浅笑着迎接阳光生活，他们活得那样出色，那样充分。
就好像洗浴在晨光中一般。
（一）教师让每个小组明确了本小组学习的内容，并出示“自学导航”:各小组的组员采纳方才的阅读方法自学，并写下领会，画出不懂的语句。
小学六年级语文《体育颂》教案范本
小学六年级语文《体育颂》教案范本《体育颂》本文赞颂的体育精神是指对人类个体的力和美的创造，精神方面的正义、勇气、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育、促进及和平精神的弘扬。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《体育颂》范本，希望能帮助到大家!小学六年级语文《体育颂》教案范本一教学目的：让学生体会文章主旨，理解体育所蕴含的伟大精神;理清文章作者的写作思路，把握段与段之间的内在关系;训练学生有感情的朗读文章的能力。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：理清文章思路，把握段落之间的内在关系。
第一课时导言：我们一起来学习奥林匹克之父、法国教育家顾拜旦写的《体育颂》这篇课文。
一、学生自由朗读课文，初步理解课文内容，并找出值得留心的字词。
1、易读错的字板书并注音：欢娱塑造匀称协调诡计矫正畸形桂冠警惕较量堕落卑鄙逾越灰蒙蒙2、根据语境理解词义：容光焕发绞缢猝然晨曦二、分析课文：1、体感知文章内容。
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容?(文章高歌了体育所蕴含的伟大精神)2、这是一篇赞美体育精神的，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。
第一段：(1、2自然段)赞颂了体育的力与美。
第二段：(3—6自然段)赞美体育所蕴含的精神内涵。
第三段：(7—9自然段)赞美了体育对整个人类社会发展的促进作用。
三、作业：结合你平时对体坛的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思，补上相关例证。
教后记：第二课时一、复习巩固上节课的主要内容。
1、听写生字2、说说文章的主要内容。
二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。
不能。
因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。
三、阅读文章第二自然段“两者和谐统一”一句中“两者”指什么?(力与美)四、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。
六年级语文《体育颂》教学设计
一、教学目标：1.知识目标：学生能够理解并背诵《体育颂》。
2.能力目标：培养学生的朗读能力和表演能力，提高表达能力和协作能力。
3.情感目标：通过学习《体育颂》，培养学生对体育运动的热爱和积极向上的态度。
二、教学重难点：1.重点：学生能够背诵和理解《体育颂》。
2.难点：培养学生的表演能力和协作能力。
三、教学准备：1.课件、图片、录音机等教学设备。
2.小组分工表。
四、教学过程：1.导入（10分钟）师生共同欣赏一段优美的体育运动视频，引导学生谈谈自己对体育运动的感受和体会。
2.展示（15分钟）展示《体育颂》的内容和诗歌结构，引导学生发现其中的美丽词句和修辞手法，让学生感受体育运动的魅力。
3.学习（30分钟）（1）教师分段朗读《体育颂》，让学生跟读，注意语音语调和节奏。
（2）逐句解读《体育颂》，教师讲解其中的生词和理解词句的意思。
（3）师生共同讨论《体育颂》中所表达的精神和情感，引导学生理解体育运动的重要性和意义。
4.表演（30分钟）（1）将学生分成五个小组，每个小组负责表演《体育颂》中的一段。
（2）学生分工合作，每个小组分配任务，制定表演计划和动作设计。
（3）学生进行排练，老师进行指导和辅导，并给予意见和建议。
5.展示（15分钟）每个小组轮流表演《体育颂》的一段，其他学生和老师进行观看和评价，并给予表演者肯定和鼓励。
6.总结（10分钟）学生回顾学习的过程和成果，总结《体育颂》中表达的思想和感情。
教师提问引导学生对本课的学习进行总结，激发学生对体育运动的热爱。
五、板书设计：《体育颂》文体：诗歌内容：表达对体育运动的热爱和赞美结构：引子、四段、尾声修辞手法：比喻、排比、反问等六、教学反思：本节课设计的主要目的是让学生了解和背诵《体育颂》，并通过表演的方式来展示自己对体育运动的热爱和理解。
在教学过程中，学生表演效果良好，能够流利地朗诵和表演。
通过小组合作，学生的表达能力和协作能力得到了提高。
然而，教学中也存在一些问题。
体育颂的教案
体育颂的教案【篇一：《体育颂》教学设计】【篇二：体育颂教学设计晒课】《体育颂》教学设计这篇文章是一篇赞美体育精神的散文，文笔优美而昂扬，语言简洁而工整。
高歌了体育所蕴含的伟大精神。
教学目标:1、训练学生有感情的朗读课文的能力，理清文章层次，理解体育所蕴涵的伟大精神。
2、边读、边画、边思考，把握课文内容。
3、通过指导学生利用信息技术搜集整理资料，加深学生对文本的认识。
教学重点：让学生在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情的朗读课文。
教学难点：在朗读中体会中心句在段落中的作用，理清文章思路。
一、回顾课文、整体把握1、这篇散文诗是从哪几方面赞颂体育的？2、教师用大屏幕出示课文结构。
引导学生整体把握课文。
二、教师引领，感悟体育的力与美。
（一）、力的感悟1、指生读第一自然段。
2、出示划线部分“你像……你像……”你发现了什么？（比喻）3、出示图片：看，老年人、中年人、小朋友通过体育运动容光焕发，你还能用那些词来形容这些人的精气神？（丰富学生词语积累）(精神抖擞、神采奕奕、精神饱满、光彩照人、红光满面……)4、再从图片回到文字，此时你有什么体会？5、读书就要读出问题，问什么说“体育是神的欢娱？” 运用查资料的方法解决。
（这与奥林匹克的传统有关，古代奥运会是一种祭祀活动，运动员以他们健美的体格和高超技艺想诸神做奉献，博得天神的欢心，如今的奥运会是世界上规模最大的体育竞技活动。
）让我们来赞颂这神圣、伟大的体育事业。
全班齐读中心句，指生接着完成第一段朗读。
（二）、美的欣赏1、过渡：体育不仅实力的彰显，更是美的诠释。
2、你在哪些运动中发现了美？（体操……）3、出示课文插图：你感受到了什么？（力量美、动作美……）任何体育运动都含有美的成分，体育塑造了人体美，还塑造了什么？找出相关语句画一画、读一读、想一想。
体育塑造了心灵美引导学生理解高尚与卑鄙相对，作者提倡高尚，反对卑鄙，看下文有那些卑鄙的行为？（引导学生学习要前后贯通。
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《体育颂》的背景和意义。
引导学生对体育产生兴趣，激发他们对体育的热情。
1.2 教学内容介绍《体育颂》的作者、创作背景及诗歌内容。
分析《体育颂》中表达的体育精神及其在现代社会的意义。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、朗读等方式进行教学。
1.4 教学步骤介绍《体育颂》的背景和作者。
朗读《体育颂》全文，让学生感受诗歌的韵律和情感。
分组讨论，让学生分享对《体育颂》的理解和感受。
第二章：体育的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解体育的内涵和价值。
引导学生认识到体育对于个人和社会的重要性。
2.2 教学内容介绍体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人健康、心理素质和社会交往的影响。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人和社会的重要性。
分享体育明星的案例，让学生了解体育精神的体现。
分组讨论，让学生分享对体育价值的理解和体验。
第三章：运动项目的特点与要求3.1 教学目标让学生了解不同运动项目的特点和要求。
培养学生对运动项目的兴趣和爱好。
3.2 教学内容介绍不同运动项目的特点和要求。
分析运动项目对于身体和心理素质的培养作用。
3.3 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解不同运动项目的特点和要求。
示范运动项目的基本技巧和动作。
学生实践，教师指导，纠正动作不规范的地方。
分组讨论，让学生分享对不同运动项目的体验和感受。
第四章：运动训练的方法与原则4.1 教学目标培养学生科学、有效的运动训练习惯。
4.2 教学内容介绍运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤讲解运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
分享成功运动员的训练案例，让学生了解科学训练的方法和原则。
体育颂教案
体育颂教案教案：体育颂教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点；2. 学习体育颂的写作技巧；3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
教学准备：1. 教材：体育颂的范文、体育运动相关的图片或视频素材；2. 教具：投影仪、音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下最近参与的体育运动活动，或者他们喜欢的体育明星；2. 引发思考：请学生思考一下，为什么体育运动对我们的生活有重要意义？Step 2：介绍体育颂（10分钟）1. 通过投影仪展示体育颂的定义和特点；2. 与学生讨论，让学生了解体育颂的写作目的和表达方式。
Step 3：分析范文（15分钟）1. 展示一篇经典的体育颂范文；2. 与学生一起分析范文的结构、语言和表达手法；3. 引导学生思考，范文中作者是如何表达对体育运动的热爱和赞美的？Step 4：写作练习（20分钟）1. 提供几个体育运动的主题，如足球、篮球、游泳等；2. 要求学生选择一个自己熟悉或喜欢的体育运动，写一篇体育颂；3. 提示学生注意使用生动的形容词、动词和比喻等修辞手法，以及合适的节奏和韵律。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的体育颂朗读给全班同学；2. 学生之间互相分享自己写作的体会和感受；3. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
Step 6：总结（5分钟）1. 总结体育颂的写作技巧和要点；2. 强调体育运动对身心健康的重要性；3. 鼓励学生积极参与体育运动，享受运动的乐趣。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生将自己的体育颂整理好，提交给老师；2. 鼓励学生在家中或学校的体育场地继续参与体育运动，以丰富自己的写作素材。
教学反思：本节课通过介绍体育颂的定义和特点，分析范文，以及写作练习等环节，旨在培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
通过学习体育颂的写作技巧，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更深入地理解和感受体育运动的魅力。
体育颂教案推荐7篇
体育颂教案推荐7篇写教案可以锻炼每位老师的逻辑思维能力，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，下面是作者为您分享的体育颂教案推荐7篇，感谢您的参阅。
体育颂教案篇1教学资料：1、立定跳远2、游戏：迎春花儿教学目标：1、透过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。
发展学生跳跃潜力，培养学生运动兴趣。
2、透过教师的启发、引导，学生的自我探索、体验总结并掌握立定跳远的技术动作，构成正确的概念。
3、透过自我挑战游戏发展学生的弹跳力、下肢力量及协调性等身体素质的发展教学重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。
教学难点：蹬摆配合、动作连贯、双脚轻巧落地教学程序：一、开始部分1、体育委员集合整队，报告人数学生活动：2、检查服装组织：3、宣布本课资料四列横队4、安排见习生要求：快静齐二、准备部分1、围绕操场慢跑一圈学生活动：2、课堂常规教学要求：队伍整齐精神饱满3、简单的徒手操组织：4、专项练习a、原地用力向上跳跃b、原地向上抱腿跳远5、注意安全教法：教师前面领操，喊口令学生跟着联系要求：动作到位三、基本部分一、导入新课1、师：同学们你们见过青蛙跳吗？他们是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？2、学生：原地学习青蛙跳。
3、师：那里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。
4、教师把学生带到画满荷叶的操场，进行活动。
5、师：同学们大家还谁明白和青蛙一样用双脚跳动的动物呢6、学生：兔子、袋鼠、麻雀等老师引导学生学习、仿这些动物动。
7、师：这天我们要学习的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一齐来学习立定跳远好吗（1）立定跳远1、师：刚才同学们学青蛙跳都学得不错，这时候我们就一齐来学习这节课要学习的资料立定跳远好吗？立定跳远和青蛙跳动作方法是差不多的，同学们先看看老师做一下示范，同学们再来学习好吗？2、动作要领：两脚自然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。
《体育颂》教学设计（精选12篇）
《体育颂》教学设计（精选12篇）《体育颂》篇1教学目标1.学会8个生字，认识12个生字。
2.理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
3.有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。
4.激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。
教学重难点1.能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
2.感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。
教学准备有关于相关体育比赛的图片、规程。
教学安排2课时教学过程第一课时一、教师介绍，导入新课。
《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。
他是现代奥林匹克运动创始人。
他在1896－1925年任国际奥委会主席。
1925年后任终身名誉主席。
任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。
1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。
在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。
让我们和作者一起走近体育。
二、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音。
（教师板书词语）猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异要求学生读准字音。
三、我们大致了解了课文的内容，请同学们交流你们查找到的有关奥运和作者的资料，学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
四、自由的朗读课文，注意把握文章的情感。
（课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。
）五、快速画出课文中每个自然段的中心句。
第二课时一、讨论导入：2008年奥运会刚刚过去，我想奥运会上运动员们精彩的一个一个瞬间，一定还留在你的脑海里。
你怎样看待体育精神呢？二、分段读课文，回忆课文从哪几个方面赞扬了体育精神。
（1.体育是生命的动力。
2.体育能塑造美丽。
3.体育能体现正义。
4.体育能使人赢得荣誉。
5.体育能培养人的勇气。
6.体育能给人带来乐趣。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!体育颂教案精选8篇教案的适切性包括课堂资源和教具的选择，以满足学生的需求，教师需要根据不同学科的要求来定制教案，以确保内容的准确性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的体育颂教案精选8篇，供大家参考。
《体育颂》教案
体育颂教案教学目标1.了解体育运动的重要性和意义。
2.学习并掌握体育运动的基本技巧。
3.培养学生的合作意识、团队精神和竞争意识。
4.提高学生的身体素质和健康水平。
教学准备1.体育场地。
2.网球拍、篮球、足球等体育器材。
3.播放器和音乐。
教学内容和步骤第一步：开场布置在体育场地上，播放节奏欢快、激励人心的音乐，让学生进入放松、舒适的状态。
第二步：体育运动的重要性和意义1.观看体育运动的视频，了解体育运动对人类的意义和贡献。
2.分组讨论，回答以下问题：你喜欢哪种体育运动？为什么？在哪些方面体育运动对你有帮助？第三步：学习体育运动的基本技巧1.网球运动•学习正确的握拍姿势。
•练习基本的发球、拍球和接球动作。
2.篮球运动•学习正确的投篮和运球姿势。
•练习基本的投篮和运球技巧。
3.足球运动•学习正确的踢球姿势。
•练习基本的传球、控球和射门动作。
第四步：培养学生的合作意识和团队精神1.组织学生分组，进行体育比赛。
2.强调比赛中团队协作的重要性。
3.以小组对抗的形式进行，让学生通过合作完成比赛。
第五步：提高学生的身体素质和健康水平1.比赛结束后，进行简单的伸展运动或瑜伽活动。
2.教育学生要注意饮食和睡眠，保持良好的生活习惯。
教学体会通过这次体育课的教学，学生不仅在体育运动技能上得到了提高，更重要的是培养了团队协作和竞争意识，为未来的生活打下了基础。
同时，让学生意识到体育活动对健康的重要性，希望能够在平时生活中多参与体育运动。
体育颂教案7篇
体育颂教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!体育颂教案7篇不管我们已经教过了多少学生，每节课之前还是需要准备教案，教案在完成的时候，大家务必要考虑文字表述规范，以下是本店铺精心为您推荐的体育颂教案7篇，供大家参考。
《体育颂》教案探索体育与健康的关系
《体育颂》教案探索体育与健康的关系一、教学目标1.知识目标：了解体育与健康的关系，掌握体育对健康的益处和作用。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的健康意识和体育锻炼的积极性。
3.情感目标：增强学生对体育运动的热爱和对健康生活的追求。
二、教学重难点1.重点：体育对健康的影响及其重要性。
2.难点：如何激发学生对体育运动的兴趣，培养健康生活方式。
三、教学准备1.课件、视频资料等多媒体教学工具。
2.《体育颂》诗歌原文及相关解析资料。
3.有关体育与健康的知识资料。
4.体育器材等实物。
四、教学过程1.课前准备（5分钟）教师播放一段有关体育与健康的视频，引导学生思考并讨论体育运动对健康的好处。
2.导入新课（10分钟）3.学习体育与健康知识（20分钟）通过教师讲解和学生讨论，学生了解体育对健康的益处，包括增强体质、提高免疫力、减轻压力等。
学生也了解不同体育项目对健康的具体影响，例如篮球可以锻炼协调性和灵活性，游泳可以增强心肺功能等。
4.体验体育运动（30分钟）安排学生进行一定时间的体育活动，如慢跑、篮球、乒乓球等，让学生亲身感受体育运动带来的快乐和健康。
5.总结体会（15分钟）教师引导学生进行讨论和总结，让学生分享他们在体育活动中的感受和体验，强调体育运动对健康的重要性，鼓励学生积极参与体育锻炼，养成良好的健康习惯。
6.作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇文章或制作一份海报，介绍体育对健康的益处和重要性，鼓励他们将体育与健康的知识分享给更多的人。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了体育对健康的重要性，激发了他们对体育运动的热情和积极性。
在今后的教学中，将继续强调体育与健康的关系，培养学生的健康意识和体育锻炼的习惯，帮助他们过上更加健康快乐的生活。
体育颂教案5篇
体育颂教案5篇体育颂教案篇1设计意图：安康对于每个孩子来说是最重要的，为熬炼幼儿强健的体魄，培育幼儿参加活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的嬉戏。
而本周的活动主题就是小白兔，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了肯定的了解，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈、兔宝宝与狼之间的故事布满了兴趣，于是，我打算设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色，感受嬉戏的欢乐，并能很好的进展孩子们双腿的弹跳力量和小腿肌肉的进展。
活动目标：1、练习双脚向前行进跳。
2、体验嬉戏的欢乐。
活动预备：1、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。
2、草地一片；小兔的家。
3、活动音乐。
活动过程：一、预备活动。
1、师：“今日，我们家来了很多的客人，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！”（播放音乐带着幼儿律动，活动身体）2、师：“宝宝们跳的可真棒！今日，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！”“跟着妈妈一起出门吧！”（带着幼儿出家门）二、练习双脚向前行进跳。
1、引出草地并提问。
（1）师：“咦！宝宝们快看，前面有什么呀？”（2）师：“前面是一片草地，妈妈似乎快点去吃青草呀，你们呢？”（3）师：“那我们怎么快点去呢？”（4）师：“怎么跳才够快呢？今日，妈妈教你们一个新本事，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！”2、边讲边示范。
师：“像妈妈这样，弯弯腿，脚用力蹬地向前跳。
我们一起来学吧！”（强调弯腿，用力蹬地）3、带着幼儿练习双脚向前行进跳。
三、嬉戏“小白兔吃青草”。
1、师：“宝宝们，本事学会了吗？”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带着幼儿跳至青草处）2、师：“最终到了草地上了，快快品尝一下青草吧！”（带着幼儿一起做吃青草的动作）3、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿，晒晒太阳吧！”（带着幼儿做休息状态）4、播放声音，师：“听，这是谁来了？”“咦！谁也来了？”“还有谁来了呢？我们来听听！”5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？”6、师：“那珍宝们，快跟着妈妈一起回家吧！”（带着幼儿跳回至家中）四、完毕活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
8．体育可以推动进步。
二、理解课文内容
反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：
（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）
（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）
（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）
4．体育能培养人的勇气。
5．体育能使人赢得荣誉。
6．体育能给人带来乐趣。
7．体育能增强体质。
8．体育可以推动进步。
二、理解课文内容
反复朗读课文，将未能理解的段落或句子提出来，全班讨论解决。如：
（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）
案例名称
《体育颂》
科目
语文
教学对象
六年级
提供者
课时
2课时
一、教材内容分析
《体育颂》是一篇赞美体育精神的散文，全文结构清晰、工整，读起来宛如赞美诗。全文共9段，第1段是全诗的灵魂，它用比喻法歌颂了体育的至高无上和对人类的影响，反映了顾拜旦的体育观。从第2段到第9段，他分别用美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣、教育、进步与和平来歌颂体育的本质和功能。学习本课时，不仅要训练学生有感情地朗读文章的能力，还要指导学生理解体育所蕴含的精神以及它的作用，所以结合资料，结合奥运会，运用多媒体激发学生对体育精神的理解至关重要。
五、总结
文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。
六、板书
体育
一、生命的动力。
二、你就是美丽。
三、你就是正义。
四、你就是勇气。
五、你就是荣誉。
六、你就是乐趣。
七、你就是培养人类的沃土。
八、你就是进步。
九、你就是和平。
体育所蕴含的伟大精神）
六、作业
结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
四、教学策略选择与设计
此篇散文诗，主要以朗读的方法来体会文章的情感，把握朗读的基调，体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情。以学生自主、合作、探究学习为主的教学策略。
五、教学环境及资源准备
教学环境：电教室
资源准备：北京奥运会精彩片段
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境，导入新课
六、作业
结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
第二课时
一、复习
全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）
从以下九个方面赞颂体育：
1．体育是生命的动力。
2．体育能塑造美。
3．体育能体现正义。
二．展示资料，畅所欲言
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么
加深印象，感知体育的精神
激起学生求知的欲望，使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。（奥运会画面）
三．感情朗读，感知内容
指导学生初读、再读、品读
1、初读课文，了解内容。
2、再读课文，深入理解。
3、品读感悟，领会精神。
在进行朗读训练时，我运多种方式，在层层推进中强化感受，从而能更好地感悟课文
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1．掌握生字新词，积累文中好的词语及句子。
2．体会文章中心，理解体育所蕴含的精神以及它的作用。
3．训练学生通过各种方式有感情地朗读文章的能力。
三、学习者特征分析
六年级的学生，具有一定的独立阅读能力和较好的语感，能够抓住文章的重难点结合重点词语进行初步的阅读分析.能渗透文本内容，抓住自己感触最深的地方反复品析，写出独特的感想。要真正理解体育所蕴含的精神以及它的作用，是最主要的障碍点。
画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。
二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。圈点勾画出生字、生词。
七、你就是培养人类的沃土。
八、你就是进步。
九、你就是和平。
解决。如：
（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力）
（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）
（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）
五、总结
文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。
七、教学评价设计
本文的评价主要从学生对文本的感悟和有感情地朗读上展开。观察法和测试法互相交融，极大地调动学生学习的积极性。这种多元的评价，使师生之间增进理解，达到心理共融和默契，从而使课堂气氛变得更加活跃，真正做到了生生评价，师生评价。
八、帮助和总结
导语：2008年的北京奥运会，让我们切身感受到了奥林匹克运动的巨大魅力。时至今日，人们还是记忆犹新。
多媒体展示奥运会画面。
学生观看体育画面，
切身感受体育的魅力
要想使学生更好地理解，教师自己首先得动情，用饱含感情的语言作为“引语”激起学生求知的欲望，使充满主观意识的课堂教学活动得到发挥。（北京奥运会盛况片段）
四、以读代讲，加深感悟
指导朗读
1、提出问题：体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？为什么说体育就是“培养人类的沃土”？等等
有感情地朗读课文
读中感，读中悟
以读代讲需要学生在课堂上有充分的时间读书，读中感，读中悟，从合作探究中很好的理解课文。
一、创设情境，导入新课
多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？
猝然（c）：突然；出乎意外。
晨曦（x）：晨光。曦，阳光（多指清晨的）。
畸（j）形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
五、感知文章内容
请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）
2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）
3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。
四、感受文中的写作手法
1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。
2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。
三、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）
1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。
2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）
3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。
（2）体育“向暮年人微笑致意”的含义是什么？（同上）
（3）为什么说体育就是“培养人类的沃土”？（体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着重要的作用。）
三、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）
1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。
三、以读代讲，加深感悟（结合课堂实际情况，从以下形式中任意选择）
1．学生自由地朗读一个自己最喜欢的段落，反复品读，并在班级中交流自己的体会。
2．自由地朗读课文，试一试应用怎样的语调、语速朗读课文，才能准确地表达作者的思想感情。（课文应用高昂、激越、赞美的语调，才能准确地表达作者的感情。）
3．教师范读课文，让学生感受作者的思想感情。
四、感受文中的写作手法
1．文中运用了那些修辞手法？画出相关语句，自己练习读一读。
2．文章运用了第二人称的表达方式使文章亲切而热烈，情真而意浓。
五、总结
文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神。
六、板书
是美丽。
三、你就是正义。
四、你就是勇气。
五、你就是荣誉。
六、你就是乐趣。
第二课时
一、复习
全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）
从以下九个方面赞颂体育：
1．体育是生命的动力。
2．体育能塑造美。
3．体育能体现正义。
4．体育能培养人的勇气。
5．体育能使人赢得荣誉。
6．体育能给人带来乐趣。
文章每一段的开头都是“啊，体育”，在教学时，我注重学生的朗读，鼓励学生正确、流利、有感情地朗读，并反复朗读，读出赞美之情。
在学习过程中，学生的难点之一是理解三部分之间的内在联系。因为这三部分不仅有着密切的联系，而且顺序也不能颠倒。三部分由表及里弘扬了体育对人类的作用。文章还从体育对人的精神的培养出发，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。最后作者着眼于人类社会的发展，赞颂体育对社会的推动作用。