2019新版一年级下册小鸡和小鸭-文档资料
统编版一年级语文下册5《小公鸡和小鸭子》课件(共39张PPT)
认读词语
一块儿 吃得很欢 急得直哭
练习说话
（ ）和（ ）一块儿（ ）。
学习第三自然段
自由朗读课文第三自然段，努力把句 子读流利。并且用“ ”画出小鸭子说 的话，用“ ”画出小公鸡说的话。
互动课堂
公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
这时候小鸭子 心里在想什么
呢？
互动课堂
我也去。
去河里捉鱼
小公鸡也去 干什么？
同桌合作学习第四自然段。要求： （1）读—自己读第四自然段。 （2）想—想想小公鸡和小鸭子的心情。 （3）说—交流小公鸡和小鸭子的心情。 （4）演—同桌合作表演，准备展示。
互动课堂
小公鸡喊救命的时候，心情是怎样的？当 小鸭子看到小公鸡有危险时，他的心情是怎样 的？小公鸡得救后，心情又是怎样的？
比较句子 小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
造句：艺术节上，我表演了说相声。
指点书写
tīng
结构：左右 偏旁：口 组词：听说 听见
造句：我在沙发上坐着听音乐。
指点书写
gē
结构：上下 偏旁：一 组词：表哥 大哥 哥哥
造句：我的哥哥是一名运动员。
下课！
指点书写
也 他地
指点书写
yě
结构：独体 偏旁：乛 组词：也好 也许 也是
造句：也许她不会再回来了吧。
指点书写
tā
结构：左右 偏旁：亻 组词：他们 他人 其他
造句：他们在操场上跑步。
指点书写
dì
结构：左右 偏旁：土 组词：土地 草地 冰天雪地
造句：你看，这片草地多美呀！
第2课时
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直 哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
部编版一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》(课件)
老师：
班级：
第一节 新课导入
猜谜语
头上顶着大红冠， 身穿五彩花花衣， 每天早晨要歌唱， 人人听了忙穿衣。
——小公鸡
猜谜语
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。
——小鸭子
新课解读
课文讲述了一件什么事？ 小公鸡帮小鸭子 捉虫子吃，小鸭子
把小公鸡 救上岸 的故事。
新课解读
草地里 捉虫子
小公鸡和 小鸭子都 去了哪两 个地方？
小河边 捉鱼
新课解读
小公鸡和小鸭子长得有什么不一样？
小公鸡的嘴是 尖尖的，脚是 分叉的。
小鸭子的嘴是 扁扁的，脚像 扇子。
新课解读
为什么小公鸡能捉到很多虫子？ 为什么小鸭子一条虫子也捉不到？
小公鸡的嘴 尖尖的 。 小鸭子的嘴 扁扁的 。
新课解读
、
生词学习
kuài
块
yī kuài
一块
qiē kuài
切块
生词学习
zhuō
捉
bǔ zhuō
捕捉
zhuō mō捉摸源自生词学习ji急
jí máng
急忙
Zhāo jí
着急
生词学习
zhi
直
yī zhí
一直
zhí jiǎo
直角
生词学习
笔顺：
hé
河
hé shuǐ
河水
hé liú
河流
生词学习
行
xíng zǒu
身
shēn cái
身材
shēn tǐ
身体
生词书写
tā
他
笔顺：
tā rén
他人
tā men
小鸡和小鸭
小鸡和小鸭小鸡和小鸭1森林里有一对谁都分不开的朋友，是小鸡友友和小鸭爱爱。
这一天，太阳像一条狠毒的眼镜蛇，仿佛把所有的紫外线全部落在一个地方，皮肤如涂抹了辣椒，火辣辣的难受，爱爱忍受着炎热，一步一步去友友家玩。
友友见爱爱来了，连忙拿吃的给爱爱吃，爱爱伸出舌头，气喘吁吁的说：“我现在口干舌燥，一滴水都没有了。
”友友目瞪口呆，对爱爱说：“停水了，走，咱们去河边舀水。
”爱爱站起来，让友友提上小桶向河边走去。
友友和爱爱没精打彩，顶着炎热地走到了河边。
友友刚弯下腰舀水，听见一声扑通，回头一看，只见爱爱掉到一口被太阳晒干的枯井里了，爱爱在井里直喊：“救命呀，救命呀”友友急忙说：“爱爱，你别急，我来帮你。
”说完，友友从河里舀了一桶水往枯井里倒，想让爱爱浮起来。
可水太少了，友友又往井里倒，一桶、二桶、三桶、四桶友友累的筋疲力尽，汗流浃背。
爱爱终于上来了。
爱爱对友友说：“你真是见义勇为，舍己救人呀！”友友不好意思地说：“你这样称赞，我会害羞的。
”爱爱精神抖擞，决定带友友过河，到河对岸玩，爱爱说：“友友你不会游泳，我背你过河吧。
”友友激动的说：“你真好。
”爱爱说：“刚才你帮我，这次我帮你，大家都是好朋友嘛。
”爱爱跳进水里，弓着身子，友友轻手轻脚的骑上爱爱的背，向河岸游去。
上了岸，友友和爱爱变的比以前更加亲密、更加友好、更加不能分离了。
小鸡和小鸭2有一天，小鸡在河边散步。
突然，他一不小心掉进河里了，他在河里一边挣扎一边喊：“救命啊！救命啊！”正巧小鸭子也在河边散步，发现有救命声，走近一看，小鸡掉进河里了。
他急忙掉进河里去救小鸡。
小鸡和小鸭成了好朋友。
他们相约星期日去土坑边玩。
在星期日，小鸡和小鸭高高兴兴地去土坑边玩了。
小鸡和小鸭在玩游戏时，小鸭掉进土坑里了，爬不出来了。
小鸭在土坑里喊：“救命啊！谁能把我救出来啊！”小鸡说：“我能救你。
”说完，在附近找了一根藤，放进土坑里，把小鸭救出来。
可是，小鸡觉得小鸭太重了，拉不上来。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩公鸡和⼩鸭⼦》课⽂讲的是⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀起玩，⼩公鸡捉⾍给⼩鸭⼦吃、⼩鸭⼦在⼩公鸡落⽔时救⼩公鸡的故事。
层次清晰，叙事完整，情节⽣动，字⾥⾏间表达着伙伴间互相帮助、友好相处的情感。
以下是⽆忧考整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》原⽂ ⼩公鸡和⼩鸭⼦⼀块⼉出去玩。
他们⾛进草地⾥。
⼩公鸡找到了许多⾍⼦，吃得很欢。
⼩鸭⼦捉不到⾍⼦，急得直哭。
⼩公鸡看见了，捉到⾍⼦就给⼩鸭⼦吃。
他们⾛到⼩河边。
⼩鸭⼦说：“公鸡弟弟，我到河⾥捉鱼给你吃。
”⼩公鸡说：“我也去。
”⼩鸭⼦说：“不⾏，不⾏，你不会游泳，会淹死的！”⼩公鸡不信，偷偷地跟在⼩鸭⼦后⾯，也下了⽔。
⼩鸭⼦正在⽔⾥捉鱼，忽然，听见⼩公鸡喊救命。
他飞快地游到⼩公鸡⾝边，让⼩公鸡坐在⾃⼰的背上。
⼩公鸡上了岸，笑着对⼩鸭⼦说：“鸭⼦哥哥，谢谢你。
”【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第5课《⼩公鸡和⼩鸭⼦》教案 教学⽬标： 1．理解课⽂内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个⽣字及⽣字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课⽂。
教学重点、难点： 1．读懂句⼦，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图⽚，⽣字卡⽚，⼩⿊板，⽥字格⿊板，词语卡⽚。
教学时间：⼆课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、读题、解题。
请⼀位同学读课题。
板书：⼩公鸡和⼩鸭⼦ （1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（⼩公鸡和⼩鸭⼦） （2）“和”在题⽬中是什么意思？（表⽰事情发⽣在⼩公鸡和⼩鸭⼦之间，⼩公鸡怎样对待⼩鸭⼦，⼩鸭⼦⼜怎样对待⼩公鸡） ⼆、初读课⽂，看图，了解⼤意，读准字⾳，能读成句。
（读2遍课⽂） 1．这篇课⽂⼀共有⼏个⾃然段？⼏幅图？（4个⾃然段，2幅图） 师述：同学们结合看图，⼀段⼀段地阅读课⽂，理解课⽂内容。
2．出⽰⽣字卡⽚，读准⽣字的⾳。
新版一年级下册：第5课《小公鸡和小鸭子》-人教(部编版)(共32张PPT)
hū
跟忽
jí
急
sǐ
死
hǎn
喊
zhí
直
xìn
信
shēn
身
块捉急直 河行死信 跟忽喊身
一块儿 着急 淹死 忽然
捉不到 小河 不行 相信 跟着 身边
gēn hū hǎn shēn 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 淹死 相信 跟着 着急 小河 不行 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 着急 小河 不行 这篇课文讲了______和_______互相帮助 小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些什么，表示什么意思？ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 我会说 我会写 ”小公鸡说：“我也去。 它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“鸭子哥哥， 谢谢你。都 怪我不听你 的话。”
小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错误）
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
救命
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果 怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小 鸭子奋力抢救小公鸡？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊 救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小鸭和小鸡
小鸭和小鸡小鸭和小鸡1在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小鸡，在一条小河边捉虫子吃。
小鸡低着头跑过来，跑过去，因为小虫子太专心致志，一不小心，滑进了小河里。
小鸡不会游泳，扑扇着翅膀，高深喊叫着：“救命呀！救命呀！”正好，小鸡的好朋友小鸭路过这里，它听到了小鸡的呼救声，就飞快的跑过去，看到快被河水淹没的小鸡，小鸭“扑通”，一声跳进河里，赶紧朝小鸡游去，把小鸡救上岸。
小鸡感激的说：“谢谢你，小鸭，要不是你把我拉上来，我早就被激流给冲走了。
”“不客气，这是我应该做的，谁让我们是好朋友呢？”说完就送湿漉漉的小鸡回家了。
有一天，小鸭带着妈妈给它新买的一顶漂亮的红帽子，和小鸡一起去爬山。
爬山的路上，他们一边有说有笑地散步，一边欣赏美丽的风景。
忽然，刮来一阵大风，小鸭的帽子正好挂到一个高高的枯树枝上，小鸭着急得快哭了，它最喜欢那顶帽子了。
小鸡连忙安慰小鸭，说：“小鸭，你别哭，我有办法，我会飞，我帮你拿帽子。
”话音未落，小鸡就飞到枯树枝上取下帽子，还给小鸭。
小鸭忙说：“谢谢你，小鸡。
”“不客气。
”小鸡说，“你上次帮了我，我也应该帮助你呀！”说完，小鸡和小鸭的脸上就笑成了一朵花。
我们应该互帮互助，因为帮助别人，快乐自己。
小鸭和小鸡2这一天，我外公家的小鸡和小鸭又争论了起来。
他们争吵得很厉害，外公问他们吵什么，它们原来在争论谁的本领大。
外公说，别争了，现在我当裁判，你们现在来比一比，看谁的本领大。
小鸡说：“比捉虫子。
”小鸭说：“比游泳。
”外公果断地说：“别吵啦，听我的，比三项，先比捉虫，再比游泳，最后比跳高。
”小鸡和小鸭只好答应了。
先比捉虫子，小鸡的嘴尖尖的，十分钟捉了20条虫子，小鸭的嘴扁扁的，十分钟只捉了5条虫子。
外公大声地宣布：第一项，捉虫子，小鸡赢了。
现在比游泳。
小鸭高兴地跳进水里，三五几下就游到了对岸。
小鸡刚跳下去，就呛了好几口水，不得不狼狈地爬上了岸。
外公宣布：第二项，小鸭赢啦。
比赛跳高的时候，小鸡和小鸭都拼了命地往上跳，结果，小鸡和小鸭都跳了1.1米高。
统编(部编)版语文1级下册 课文2 小公鸡和小鸭子 课件(共30张PPT)
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文 读第三自然段回答问题。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给 你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你 不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面， 也下了水。
1.小公鸡和小鸭子来到草地里。 2.他们一块到草地上找虫子。结果是小鸭子捉不到虫子，小 公鸡找到了很多虫子。 3.小公鸡把捉到的虫子给小鸭子吃，帮助小鸭子吃到虫子。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
想一想小鸭子为什么捉不到虫子？捉不到虫子的心情 是怎样的？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---我会写
他 河 也哥
地说听
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
读一读，比一比。
句1：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。 句2：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
第二句能反映出小公鸡是悄悄跟着的，小鸭子不知道 小公鸡下了水。第二句比第一句更好。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究
小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？
两句话。 两个意思：①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。
②小鸭子不让小公鸡下水。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文 读第四自然段回答问题。
人教部编版 小学语文 一年级下册
小鸡和小鸭(15篇)
小鸡和小鸭(15篇)小鸡和小鸭作文1有一天，小伴侣们在玩耍。
吵醒了正在睡觉的小鸭，小鸭特别生气，它气概冲冲的从鸭舍里冲出来，抢走了小伴侣的足球，藏了起来。
小伴侣的伙伴小鸡说：“小鸭先生，请把足球还给小伴侣吧。
”小鸭不愿给，小鸡生气的说：“你要是不还给小伴侣，我就封了你的池塘！”小鸭半信半疑。
其次天的早晨，小鸭来到池塘游泳，它跳了下去，只听“砰”的一声，小鸭重重的摔在了水面上。
原来，小鸡真的把池塘给封了。
鸭子的爸爸和妈妈扶着小鸭子一瘸一拐的回到了家。
小鸭好几天不能游泳了，小鸭一天不游泳都是不行的。
晚上它们一家商议了一下，最终确定去找小鸡，它们来到小鸡家，把足球还给了小伴侣，想叫小鸡别封池塘了。
小鸡笑呵呵的说：“我可没有方法，那是天气很冷的缘由，池塘结了冰，才把池塘给封上了呀！”小鸭这才知道自己错了，感到很羞辱。
小鸡和小鸭作文2星期六的早晨，小鸡和小鸭来到了一条小河边，小鸡说：“我想去河边玩，可是我不会游泳怎么办呢？”小鸭说：“我会游泳，我带你过河吧！”于是，小鸭跳下了河叫小鸡爬到它的背上来，小鸭当心翼翼地背小鸡过河。
小鸡和小鸭一前一后来到了一块草地上，在草地上走呀走，突然，小鸭不见了，小鸡在草地上找呀找，观察前面有一条坑，小鸡想了想：“是不是小鸭掉到坑里面去了，小鸡走过去，观察小鸭子在里面。
”小鸭子说：“小鸡，小鸡，快救我出去吧！”小鸡说：“我怎么救？”小鸭子又说：“你去找点水来放到坑里来。
”小鸡点点头说：“好的，我去找水来”。
小鸡在草地上观察了一个桶，拿桶去河边去装水。
一次又一次的把坑装满了水，小鸭渐渐地浮了上来。
他们又在草地上高兴奋兴地玩了一下。
两人成了最好的伴侣。
小鸡和小鸭作文3一天，小鸡和小鸭不约而同地在草丛中碰上了。
小鸭问：“你在干什么呀？”小鸡说：“我在找虫子吃。
”小鸭子一听说：“我刚从河对岸过来，那里的草丛中有许很多多的虫子呢！”小鸡一听兴奋极了，可是又想：我怎么过河呢？小鸭看到它垂头丧气的样子，立刻明白了小鸡的心思。
新版一年级下册- 课文5 小公鸡和小鸭子 人教部编版〔共27张PPT〕
“注不意” 观在察读右四边声“小的口字”鸭前的面位子，置听读与二宽到声窄，大小如小公“，捉“鸡不口到”喊”在救“右不上命会格”，，“上以不宽信下最”窄。快，稍的小 速度游过去救小公鸡。“飞快 小“公氵鸡 ”的呈嘴弧地尖形”尖，的不让，在可一人以条仿把直虫线佛子上从看洞到里啄小出来鸭。子救小公鸡时急切的样子。“偷偷地”“飞快
块 捉 急 ·小狗（直直）地盯着我手中的骨头。
“斤”第一笔平撇短且稍平，第二笔竖撇在竖中线上起笔，竖劲直 跟忽喊身 “偷偷地”让人仿佛看到了小公鸡调皮、淘气的样子。
直
左窄右宽，左右下部基本齐平
hé xíng 下部“可”首笔横长，在横中线上起笔；
gēn hū hǎn shēn gēn hū hǎn shēn
5 小公鸡和小鸭子
认识新偏旁
我会认
kuài zhuō jí zhí gēn hū hǎn shēn
“也”中横折钩的横要穿插到提土旁的横和提之间，向右上倾斜，折向左下倾斜，竖起笔较高，竖弯钩圆润 注意“可”中的“口”的位置与大小，在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些
“也”的横折钩的横向右上倾斜，折向左下倾斜，竖起笔较高，竖弯钩要圆润、舒展
结构：独体 组词：也是 也许
我会写
横折钩的横向右上倾 斜，折向左下倾斜
竖起笔较高，稍长
竖弯钩写得圆润些， 弯稍长
我会写
·小鸟（快速）地扇动着翅膀。 gēn hū hǎn shēn 左窄右宽，左右下部基本齐平 这篇课文讲的是小公鸡和小鸭子之间互相帮助的故事，告诉我们小伙伴之间要团结友爱、互相帮助。 小公鸡为什么不会游泳？（B） 注意观察右边“口”的位置与宽窄大小，“口” 在右上格，上宽下窄，稍小 小鸭子的嘴扁扁的，能夹住鱼。
新人教版一年级下册课文5《小公鸡和小鸭子》教学课件
小组合作法：将学生分成小组，共同讨论、探究课文中的重点、难点问题，培养学生的合作 精神和自主学习能力。
多媒体教学法：利用多媒体课件展示课文中的图片、音频、视频等素材，帮助学生更好地理 解课文内容。
图片展示：展示小公鸡和小鸭子的图片，帮助学生更好地理解课文内容
合作能力：评价学生是否能够与他人合 作完成任务
思考深度：评价学生对问题的思考是否 深入，是否有自己的见解
学习态度：评价学生的学习态度是否积 极，是否有责任心和自律性
作业完成度：评价学生是否完成作业，以及完成的程度 作业质量：评价学生作业的质量，包括答案的正确性、完整性和创新性 学习态度：评价学生的学习态度，包括是否认真、积极、主动地完成作业 进步情况：评价学生在完成作业过程中的进步情况，包括知识掌握和技能提升等方面
动画演示：通过动画演示小公鸡和小鸭子之间的互动，增强学生的视觉体验
角色扮演：让学生扮演小公鸡和小鸭子，进行对话和表演，加深对课文的理解 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养学生的合作精 神和表达能力
提问与回答：通过提问引导学生思考，增强课堂互动性 分组讨论：让学生分组讨论问题，提高合作学习能力 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解和记忆 游戏互动：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣
收集方法：通过 课堂观察、学生 作业、学生问卷 调查等方式收集 教学反馈信息
处理方法：对收 集到的反馈信息 进行整理、分析， 找出问题所在， 提出改进措施
反馈形式：可以 采用个别交流、 小组讨论、全班 分享等形式进行 反馈
注意事项：及时 性、准确性、针 对性
一年级语文下册4 小公鸡和小鸭子【精华版】课件
他们都和什么有关？
地、场、坑……
给下列字词选择正确的读音，画“√”。
√ 捉（zuō zhuō）
√ 不信（bú xìn bù xìnɡ）
√ 直（zhí zí）
√ 不行（bú xìn bù xínɡ）
选自《》
读第2—4自然段，根据课文内容 给下面的图片排序。
②小公鸡 ①小公鸡和 ④小公鸡坐 ③小公鸡跟 捉虫给小 小鸭子一块 在小鸭子背 在小鸭子后 鸭子吃。 儿出去玩。 上，上了岸。面，下了水。
4 小公鸡和小鸭子
第1课时 第2课时
第1课时
小公鸡
小鸭子
kuài zhuō jí zhí hé yě xínɡ
块捉急直河也行
石块 捕捉 焦急 直接 小河 也许 步行
sǐ xìn ɡēn
hū
hǎn shēn
死信跟忽喊身
死结 信封 跟从 忽然 喊话 身边
倦鸟归巢
块 急 河 死跟喊
捉直行信身忽也
tā
dì
hé
shuō
他地河 说
他们
草地
小河
说话
yě
tīnɡ
ɡē
也听 哥
也许 听见
哥哥
近义词：一同、一起
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
块
（提土旁） 你还知道哪些带“ ”的字？
夬（ɡuài）
（1）小公鸡会捉虫，小鸭子会捉鱼。 （ √ ）
（2）小公鸡把小鸭子救上了岸。 （ ）
（3）课文告诉我们：朋友之间要互相帮助，
友好相处。
（√ ）
选自《》
开火车，读一读下面的词语。 石块 捉虫 心急 一直 小河 不行 死去 相信 跟着 喊叫 身影
统编版一年级语文下册5小公鸡和小鸭子课件(33张PPT)
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面， 也下了水。
我在读书，小明也
。
也
。
5 小公鸡和小鸭子
yě
5 小公鸡和小鸭子
tā
dì
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
5 小公鸡和小鸭子
轻声读第二自然段，数数第二 自然段有几句话？请用圆圈圈出小 公鸡和小鸭子来到什么地方？
5 小公鸡和小鸭子
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，
吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小
公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
心情
小公鸡
高兴
小鸭子
伤心
5 小公鸡和小鸭子
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
5 小公鸡和小鸭子
语5 文小公一鸡年和级小鸭下子册
5 小公鸡和小鸭子
朗读课文 扫清障碍
请同学们大声读课文，读准字音， 不认识的字拼拼音节。
5 小公鸡和小鸭子
ɡēn
zhuō
跟着 捉鱼
hū
shēn
hǎn
忽然 身边 大喊
kuài
sǐ
jí
zhí
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
跟着 捉鱼
忽然 身边 大喊
忽然 身边 大喊
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
直
5 小公鸡和小鸭子
跟着 捉鱼
忽然 身边 大喊
一块儿 淹死 急得直哭
5 小公鸡和小鸭子
人教版一年级语文下册第三单元第4课《小公鸡和小鸭子》教学课件
小鸭子听到小公 鸡喊救命，以最快的 速度游过去救小公鸡。
小鸭子去
救小公鸡时急 切的样子。
朗读指导 齐读第4自然段，读出小公鸡对小鸭子的感谢。
（课后第1题）
学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子 身上你学到了什么？
互相关心
帮 互相帮助 救
学写字
横折钩向右上方倾 斜，竖画写得高一些，竖 弯钩的弯要长一些。
识字方法
捉 =扌+足 急 =刍+心 喊 =口+咸
河 =氵+可 信 =亻+言 行 =彳+亍
地 场 kuài
提土旁 块 = 快 - +
大多与土地有关。
跑 跳 gēn
足字旁 跟= 很 - +
大多与脚部动作有关。
shēn
身
身体 上身 下身 身高
块 石块 捉 捉住 急 着急 直 一直 信 相信 跟 跟着
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
（课后第1题）
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
善良 友好 关心他人
仔细观察，想一想：为什么小公鸡能 捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？
嘴巴尖尖， 方便捉虫。
脚趾分开， 方便奔跑。
嘴巴扁扁， 不方便捉虫。
脚趾相连， 行走缓慢。
学写字
√ .
不信(bú bù)
一直(zhí点zí)拨：注意“不”的本调是四跟声上，(gēn gēng)
但 在 四 声 字 前 时 发 生 变 调 ， 读 bú 。
2.
表 gē 指着 dì 图对我 shuō ：“你看，这就是
长江，哥 地
说
也yě 是我国第一长河hé 。”
点拨：本题考查会写字的书写。书写时注意：“哥”是上下结 构，上面的竖和下面的竖钩不是一笔写成的；“也”的第二笔 是竖，第三笔是竖弯钩； “地”“说”“河”要写得左窄右宽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
①小公鸡和小鸭子来到什么地方？ ②他们一块儿做什么？怎么样？ ③谁帮助谁干什么？
这是一只(
)的小公鸡。
第三自然段
小公鸡和小鸭子又来到哪里？ 小鸭子为小公鸡做了什么？
第四自然段
小鸭子捉鱼给小公鸡吃，小公 鸡遇到危险时，小鸭子赶快去 救。你觉得这是一只怎样的小 鸭子？
更多精品资源请访问
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
认识生字
也 他地
认识部首
提土旁
认识生字
也
也是 也说
他地
他们 大地 他是 土地
认识生字
tā
他
笔顺：
认识生字
hé
河
笔顺：
认识生字
shuō
说
笔顺：
认识生字
yě
也
笔顺：
认识生字
dì
地
笔顺：
认识生字
tīng
听
笔顺：
认识生字
gē
哥
笔顺：
第二课时
第一自然段
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
第二自然段
5、小公鸡和小鸭子 第一课时
和
kuài zhí得直哭
yān sǐ hū shēn 淹死 边
tōu tōu de 偷偷 地
忽然 身
填空
(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，小公鸡在草 地上__________，小鸭子__________。小公鸡 就捉虫子给小鸭子吃。 (2)小鸭子到河里____________，小公鸡也到河 里，差点儿____________，____________救了 他。