欧洲中世纪城市的兴起和市民阶层的形成
2019年全国版中考历史第十八单元 封建时代的欧洲和亚洲(试题部分) (2)
答案 C 本题考查学生识图和分析问题的能力。由题干信息“骑士”“领主”等可联系到 中古西欧的封建等级制度,故选C项。
12.(2015江西南昌,8,1分)恩格斯曾指出:它“最初是奴隶和被释放的奴隶、穷人和无权者、被 罗马征服或驱散的人们的宗教”。由此判断该宗教是 ( ) A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教
答案 A 本题考查学生识记知识和分析问题的能力。根据材料中的“零”“进位法”,可 知材料反映的是古代印度人发明的阿拉伯数字。故正确答案选择A。
4.(2017新疆乌鲁木齐,11,2分)丝绸之路上,东西方文化在此交流和传播。在不同文明之间搭起
了文化交流的桥梁、对世界文化传播与交流做出了重大贡献的是 ( )
A.佛教 B.基督教 C.犹太教 D.伊斯兰教 答案 D 仔细观察路线图,可发现该帝国以阿拉伯半岛的麦地那为中心向外扩张;再结合图 例中“750年帝国全盛时期的疆域”,可知这是阿拉伯帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播 的宗教是伊斯兰教,故选D。
疑难突破 本题以史料论述为情境,考查西欧城市重新兴起的意义,旨在考查学生调动和运用 知识的能力。选项设置内容,有史实有结论,且跨度较大。解题时注意把握“1100—1300年 间”“城市”这些信息,从市民阶级的形成、早期的资产阶级的出现、资本主义的兴起之间 的联系思考即可作出正确判断。
欧洲中世纪城市的兴起和市民阶层的形成资料.
6.从自治到王室控制
（1）背景 城市内部的激烈矛盾导致了持续不断的斗争，为王权干预提供了借口 （2）干预目标
盗窃，诈骗和寡头统治 （3）1287年，无畏者菲利普颁布了一项法令，使所有城市居民一律成为“国王市 民” （4）评价：城市居民的合法地位，由最高权威予以控制。中央权威作为外在表 面的中立力量，为恢复秩序和取得干预而作出控制。
城市发展：（1）小额贷款兴盛 （2）1310年，典型的农地佃耕制已不是封建制，而是永佃制和分益佃耕制
5.城市管理的问题
（1）财富增长的不平衡。贸易增长不可避免使公社某些成员获得超过其他成员 的利益 （2）城市的法制机构逐渐被富人掌控
这是博玛诺瓦不提及任何一个特定城市的描述：
在那些忠良城市里，曾经有过许多斗争，一伙人反对另一伙，穷人反对富人，或者一伙穷人反对 另一伙穷人，他们对于某个市长、某个代表或者某个法官意见不一就要斗争。……我们见到有很 多忠良城市，贫穷和中产公民都对市政毫无发言权，全部权力都由富人掌握；他们依仗他们的钱 或者世系，成为强大势力。也还常有些公民，他们当了市长或市政官，或者司库，第二年就选用 兄弟或侄儿或其他近亲，其年龄只不过１０岁或１２岁，这些富人都攫取了市镇管理权；一旦到 检查市镇案卷的时候，他们就掩盖自己，声称他们一伙之中的某些人，已对所有其他人的帐目查 证属实。这样的事情决不能容忍，因为公社财政决不可由经管财政的人进行检查。……公社内部 有很多不和，是由于王室对城市课征的赋税而产生的，因为常有负责向公民收税的富人自己少缴 应纳的税款，并对亲属和其他富人照样予以减免。……这样一来，全部赋税负担就落到贫穷群众 肩上。这样，就造成了损害；穷人不顾遭受这样的损害，但他们除使用武力外，不知道还有什么 好办法可以伸张权利；由于使用武力，往往有人丧生。
历史部编版九年级上册同步说课稿第9课《中世纪城市和大学的兴起》
历史部编版九年级上册同步说课稿第9课《中世纪城市和大学的兴起》一. 教材分析《中世纪城市和大学的兴起》这一课，主要讲述了中世纪时期，随着城市经济的发展，城市市民阶层的形成，以及城市自治运动的开展，城市的兴起和大学的发展。
这一课内容，旨在让学生了解中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义，从而培养学生对中世纪欧洲历史的认识和理解。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于欧洲中世纪的历史有一定的了解。
但是，对于中世纪城市和大学的兴起，可能还存在一些模糊的认识，需要通过本节课的学习，进一步深化理解。
同时，学生对于城市和大学的兴起，可能更多地关注其表面的现象，而对于其背后的深层次原因和社会意义，可能还需要进一步引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义，能够运用所学知识分析中世纪城市和大学兴起的原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中世纪欧洲历史的认识和理解，激发学生对历史的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义。
2.教学难点：中世纪城市和大学兴起背后的深层次原因和社会意义。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探究和讲授法相结合的教学方法。
在教学过程中，充分利用多媒体课件、历史图片、地图等教学手段，帮助学生直观地了解中世纪城市和大学的兴起。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示中世纪城市和大学的图片，引导学生关注中世纪城市和大学的发展，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解中世纪城市和大学兴起的历史背景、过程及其意义。
3.合作探究：分组讨论中世纪城市和大学兴起的原因，分享讨论成果。
4.讲授法：教师针对学生的讨论成果，进行总结和讲授，深入分析中世纪城市和大学兴起的原因和意义。
5.案例分析：通过分析具体的中世纪城市和大学的发展实例，让学生更加直观地了解其兴起的过程。
提升训练——《中世纪城市和大学的兴起》
提升训练——《中世纪城市和大学的兴起》一、选择题1.9世纪以后，西欧的教堂、城堡周围或渡口、桥梁、要隘等交通路口上，一些手工业者生产和出售他们的产品，逐渐形成贸易集市。
这些集市后来发展为（）A. 庄园B. 城市C. 租地农场D. 手工工场2.“13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。
在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
”这一时期的“城市”（）A. 封建社会等级森严B. 完全摆脱国王和领主的控制C. 确立了资本主义制度D. 是一个相对自治的共同体3.“中世纪城市之新政治形式，乃一种代议政治，至属显然；市参议会乃由大多数之城市教区居民代表所组织。
”材料中体现了中世纪城市拥有的政治权利是（）A. 男女平等权B. 人身自由权C. 特许经营权D. 城市自治权4.当时西欧的人身控制，其强度并不像我们想象中那样有力。
在一定条件下，农奴可以获得自由。
在这种情况下，便有成批的手艺人出走，到适合他们生产和生活的地方居住。
他们把生产的手工业品卖给农村，买回粮食和原料。
社会分工逐渐加强并得以深化，城市在此基础上也进一步得到发展。
为寻求自由的人聚居而形成集市，由集市而扩大为城。
这段话意在强调（）A. 西欧封建王权和神权开始衰落B. 中世纪西欧城市市民都是自由的C. 资产阶级的出现推动城市产生D. 西欧的城市是工商业发展的结果5.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。
”这个“新社会集团”指的是（）A. 农民阶级B. 市民阶层C. 手工业者D. 商人6.布罗代尔在其巨著《文明史纲》中指出：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。
”其“活力”表现为（）A. 城市复兴和市民阶层产生B. 教权削弱和王权开始加强C. 经济发展和大众教育普及D. 人口增长和工厂制度出现7.欧洲国王与城市联盟发端于10世纪，法国国王腓力二世在市民阶层的大力支持下，1202年，借口英国约翰不履行封臣义务，宣布剥夺他在法国的全部领地。
部编版九年级历史(上)：第三单元 封建时代的欧洲 单元达标测试卷(二)含答案与解析
部编版九年级（上）第三单元达标测试卷(二)历史班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________（考试时间：40分钟试卷满分：100分）注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、学号填写在试卷上。
2．回答第I卷时，选出每小题答案后，将答案填在选择题上方的答题表中。
3．回答第II卷时，将答案直接写在试卷上。
第Ⅰ卷（选择题共60分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 20一、选择题：本题共20个小题，每小题3分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．(2020·河南三门峡灵宝市九上12月月考·7)中古时期西欧分封制与中国西周时期分封制的根本区别在于()A．分封的对象不同 B．相差的时间很长C．维护的制度不同 D．分封的方式不同2．(2020·山东德州九中九上月考卷·6)佛教、基督教和伊斯兰教并称为世界三大宗教。
下列图片中的建筑与三大宗教有关的是()A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．(2020·安徽合肥包河区九上月考·12)在从中世纪到现代世界的转化过程中，意大利起了极其重要的作用。
下列与意大利有关的历史史实，对其解读正确的是()A．都形成于意大利从古代到近代的转化时期B．都对欧洲近代化产生了重要形响C．都推动了文艺复兴运动D．都体现了欧洲古代法制的发展历程4．(2020·江苏无锡·14)“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。
”材料体现的是()A．种姓制度 B．西欧封建制度 C．罗马共和制 D．西汉分封制5．(2020·山东青岛市北区1月月考卷·11)西欧封建等级制度的特点不包括() A．实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封君提供兵役服务等B．封臣有效忠封君的义务，封君对封臣则没有义务C．封君与封臣的关系带有严格的等级性，带有一定的契约意义D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”6．(2020·安徽省模拟卷一·10)中世纪的欧洲，虽然处在教会神学的控制之下，但也孕育着新时代的曙光。
欧洲中世纪城市的政治与经济结构
欧洲中世纪城市的政治与经济结构在欧洲中世纪时期，城市的政治与经济结构是相互交织、相互依存的。
这个时期出现了许多繁荣的城市，如佛罗伦萨、威尼斯和巴黎等，它们的政治与经济结构对于城市的发展和繁荣起着至关重要的作用。
一、市民阶层的崛起中世纪城市的政治与经济结构的核心是市民阶层。
在封建社会中，市民阶层是由经商、手工业和金融等行业中的城市居民组成的。
他们不再依附于封建领主，享有自由的经济和政治权益。
市民阶层的崛起为中世纪城市的政治变革和经济发展提供了动力。
二、市政制度的建立随着市民阶层的崛起，中世纪城市开始建立市政制度。
市政制度的核心是市议会，由市民精英组成，负责制定和执行城市规章制度，管理城市的政治、经济和社会事务。
市议会的成员通常是商人、手工业主和富有的市民，他们通过选举或继承上位。
市政制度的建立为城市的政治稳定和经济发展提供了保障。
三、政府与行会的合作中世纪城市的政治与经济结构还包括政府与行会的合作。
行会是由同一行业的工匠和商人组成的组织，旨在维护行业的利益和规范行业的经营行为。
政府与行会通常会签订特许状，授予行会管理和监督自己的行业。
政府则通过与行会的合作，获取行业税收和扩大城市的经济基础。
四、城市法律与权力分配中世纪城市的政治与经济结构还体现在城市法律与权力分配上。
城市法律通常由议会制定，保护市民的权益和维护社会秩序。
权力分配方面，中世纪城市采用了霍布斯包纳体制，即市政权力由两名市政长官共同担任，一般由市民精英选举或继承。
市政长官负责城市行政、司法和军事的事务，确保城市的政治稳定和经济繁荣。
五、城市经济的多元化中世纪城市的经济结构是多元化的。
在这个时期，城市的经济主要以贸易和手工业为主，商人和手工业主成为城市的经济中坚力量。
他们通过市场交换和工艺生产获取利润，推动了城市的繁荣。
同时，金融行业也在中世纪城市得到了发展，银行家和货币兑换商在经济中起到了重要作用。
城市经济的多元化为城市财富的积累和社会的进步提供了条件。
历史笔记初三第九课
历史笔记初三第九课第九课中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市1. 城市兴起的原因：农业技术的提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
2. 城市的兴起：10 世纪起，西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。
3. 城市争取自由和自治的手段：金钱赎买和武力斗争。
4. 自由城市的特点：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。
5. 自治城市的特点：有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
6. 城市取得自由和自治的形式：从国王或领主手里取得“特许状”。
7. 城市的影响：- 经济方面：城市的商品经济对封建制度起到了瓦解作用。
- 政治方面：城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。
- 思想文化方面：为文艺复兴的出现奠定了基础。
二、城市居民的身份1. 城市居民的组成：手工工匠和商人。
2. 市民阶层形成的原因：- 手工工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。
- 很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因而他们的人身自由受到城市的保护。
3. 市民阶层的发展：随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。
城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三、大学的兴起1. 兴起的背景：11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
2. 兴起的时间和地点：12 世纪，西欧的教育与学术出现了新气象，大学兴起。
3. 兴起的原因：- 经济的发展。
- 希腊、罗马古典著作的传播。
- 阿拉伯文化的不断传入。
4. 大学的自治地位：- 免赋税特权。
- 司法特权。
- 教育自主权。
5. 课程设置：- 基础课程：语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。
- 专业课程：法学、医学、神学。
6. 影响：- 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
中世纪西欧城市的兴起与衰败(规划特点)
城市规划思想——宗教图景与自然秩序
• 1、凸显以教堂为核心的空间组织理念 在教堂面前形成半圆形或者不规则的但围合感较强的广场， 教堂与这些广场一起构成了城市公共活动中心， 道路基本以教堂、广场为中心向周边地区辐射出去，并逐渐在 整个城市中形成蜘蛛网状的曲折道路系统。 2、实行自然主义的非干预规划 总体布局结构非常自然，总体形态以环状、放射环状为多， 既体现了城市自发生长的空间特征，也利于防御和节约筑城 的成本。 后由于工商业发展，也建造了一些格网状城市，但数量有限。
西欧封建城市的规划建设特 征
总结： 1.自发形成，以环形与放射环状为多 2.教堂和广场是城市的主要中心 教堂常占据城市的最中心位置，并凭借其庞大的体 量和超出一切的高度，控制着城市的整体布局，成为 中世纪城镇中唯一的纪念性、标志性建筑，代表这个 时期欧洲建筑的最高技术与艺术成就，教堂的庞大体 量和高耸尖塔成为城市空间布局和天际轮廓的主导因 素，使中世纪的欧洲城市景观具有独特的魅力。
中世纪西欧
• 中世纪通常指从西罗马帝国灭亡到文艺复兴之间的时 代，约相当于公元5世纪到15世纪。 “黑暗的中世纪”——生产力衰退、战争频繁、 国力弱小、基督教宗教思想的束缚，经济、社会、文 化发展缓慢，思想领域缺乏有创造力的建树。
中世纪西欧
中世纪前期历史足迹
•
中世纪初期的特点是城市处于衰落状态。以农 业为主的日耳曼人由北向南迁徙，他们的生产方式不 需要城市，战争亦使商路断绝。落后的自然经济，使 城市手工业和商业极端萧条，这样就使得5~10世纪的 西欧文化处于极端破落的状况。
• 公元前5~10世纪 城市衰落，日耳曼人入侵，生产方 式以农业为主，不需要城市，手工业商业萧条 • 公元前9~10世纪 城市兴起始于意大利，手工业农业 急剧发展 • 公元前11~12世纪 城市出现质的飞跃 • 公元前12~13世纪 手工业和商业很繁荣，货币开始流 行，城市变为商业活动中心，人口向城市迁移
九上历史第9课 中世纪城市和大学的兴起 同步训练(部编版)(含答案解析)
第9课中世纪城市和大学的兴起同步训练1．1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》提到“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等”该材料反映的是A．雅典的民主政治B．封君封臣制度C．城市的自由与自治D．大学的自治地位2．城市文明兴起之后，在原有的贵族、教士——农奴两大对立的阶级之间，一个新兴的市民阶层孕育而生，进而成长为市民阶级（资产阶级），这一群体因其共同的经济利益，产生共同的政治追求，进而发育成为市民社会。
这体现了唯物史观的A．经济基础决定上层建筑B．生产力决定生产关系C．人民群众是历史的创造者D．人类社会是由低级向高级发展的3．“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。
”可见大学的兴起源于（）A．对法律人才的需求B．城市经济不断发展C．教会精神垄断需要D．君生对人才的渴望4．“对许多人来说,中世纪是…一个巨大错误。
但无论如何,它都不是一个沉睡的、可怕的时代,而是一个充满变化的时代。
能佐证“一个充满变化的时代”该观点的史实是（）A．教会的精神控制B．封君封臣制的实行C．庄园经济的繁盛D．城市和大学的兴起5．汤普逊在《中世纪晚期欧洲经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程，是演进的；但论结果，是革命的。
”这一“革命性”主要体现在（）A．城市市民阶层形成，为资本主义的兴起准备了条件B．促进了西欧封建等级制度的形成C．加速了东西方文明的交流互鉴D．农奴逃离庄园，加速了罗马帝国的分裂6．“9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。
一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。
”这种情况出现的根本原因是（）A．封建领主支持商业发展B．城市居民争取自治C．早期资本主义萌芽产生D．新兴城市商人兴起7．柯勒曾说：“大学的出现是十二三世纪心智活动领域最为引人注目的事件。
人教版初中历史九年级上册第9课中世纪城市和大学的兴起 第9课中世纪城市和大学的兴起【教案】
师：补充中世纪城市兴起的有 关材料，通过设问引起学生思
个区域)。在这里兴起了米兰、 考，激发学生的求知欲。 威尼斯、布鲁日、根特等城。
在城市兴起之前，西欧的土地 已为教俗封建主所瓜分。城市 多兴起在封建主的领地上，因 而受到领主的盘剥。中世纪时
生：关注同一内容的不同解 释，善于思考问题；明确本节 所学主要内容。
三、大学的兴起 【问题 1】大学兴起 阅读本目第一段内容，结合 “相关史事—大师：呈现东西方现代大学学生 生活场景的图片、视频等资 料，激发学生学习的兴趣。指 导阅读，帮助学生学习。
生：在感性认识的基础上，根 据题目思考问题，查找答案。
师：概括： ①随着经济的发展（城市发展 和自由空气）；许多希腊、罗 马文化的古典著作在西欧传 播、阿拉伯文化传入； ②西欧的教育与学术出现新 气象。
师：指导学生角色互换，自主 讲解本目内容。
生：“我来当老师”。先让“小 老师”自告奋勇上台展示交流 学习成果。
师：点评学生交流情况。出示 问题答案： 成果： ①自由城市：市民是自由人， 享有财产权，领主不得非法剥 夺市民的财产，不得向市民任 意征税。 ②自治城市：有权选举市长、 市政官员，设立城市法庭。
城市取得自由和自治的形式： 取得“特许状”。
影响：既削弱了割据势力，又 获得城市的拥护。
二、城市居民的身份
阅读教材“城市居民的身份” 师：利用导学提纲引导学生学
一目，结合“相关史事—城市 习。
中的行业组织” 。找出：城
市居民包括哪些人？他们是 生：根据导学题目，自学本目
从什么转变来的？从事什么 内容。
第 9 课中世纪城市和大学的兴起
反思 完善
中世纪城市 和大学的兴起
自由和自治城市
城市兴起条件 争取自由与自治的成果
中世纪西欧城市的兴起与衰败(规划特点)
3、力显丰富多变的景观与亲和宜人的特质 充分利用地形制高点、河湖水面和自然景色等各种特 质要素，形成不同的个性。中世纪城市和建筑普遍具 有宜人的尺度与亲切感。街道蜿蜒曲折、宽窄变化， 给步行时代穿行于城市中的人们创造出丰富多变的 视觉景观和心理体验。 4、追求有机平和背后的内在秩序 也有人认为，中世纪城市美的秩序，来源于对自然地 形形态的有机利用以及对基督教生活的有机组织。
1、公元4-9世纪——西欧奴隶制崩溃和封建制形成时期 中世纪的封建割剧和战争不断，欧洲分裂成为许多 小的封建领主王国。手工业和商业十分萧条，城市处于 衰落状态，建立在世俗和宗教大领主的领地内。
2、9-12世纪——封建社会形成初期 手工业和商业逐渐兴起，一些城市摆脱了封建领主的统 治，成为自治城市，出现城市政权机构等。
二、西罗马的崩溃与西欧的凋敝
1、公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着地中海国家奴 隶 2、制度的终结和封建制度的开始。 时间：公元5世纪到14、15世纪文艺复兴前 “黑暗的中世纪”——生产力衰退、战争频繁、国力弱 小、基督教宗教思想的束缚，经济、社会、文化发展缓 慢，思想领域缺乏有创造力的建树。
阶段划分：
城市兴起的动因
手工业者和商人 出于经济活动需要聚居 于交通便利之处成为最 初城市居民。
封建主在经济利益诱惑下以不同方式参与城市复兴：同意 领地上建城；为市民提供庇护；直接投入人力物力和财力。
早期城市的特点：
（1）受制于经济发展水平，中世纪城市规 模相当有限，平均人口仅为数千人。到14 世纪，一般大城市不过2万余人。 （2）空间狭小，设施滞后，环境脏乱，一 遇到大规模瘟疫，便会迅速蔓延。
封建沙海中的绿洲—— 西欧中世纪的城市
• 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在人口和贸易量 方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的曾使相比 是微不足道的。但由于拥有日益增长的自治权和政治力量， 它们显得十分独特。恰恰因为它们再从头开始，而且处于 政治上支离破碎的欧洲而不是坚如磐石的帝国的结构中， 所以自治市的自由民从一开始就表现出自信和独立，这种 自信和独立是欧亚大陆其它任何地区所没有的”。
【精品】西欧中世纪城市问题研究综述
西欧中世纪城市问题研究综述西欧中世纪城市乃至近代欧洲城市的研究似乎是一个老套的命题，但绝不是一个过时的主题。
近代以来的世界历史进程已经充分凸显了城市化所蕴涵的巨大力量。
最新的学术研究成果表明，西欧中世纪文明并不像有的学者认为的那样：愚昧落后、黑暗无光。
西欧中世纪文明不但继承了古代希腊罗马深厚的历史底蕴，而且也成为近代欧洲文明的历史源头。
城市是文明不可或缺的重要载体，而城市生活的繁荣构成西欧中世纪文明的重要内容。
一、国外学者的相关研究成果1．关于西欧中世纪城市起源问题的研究早在19世纪初，西方史学界便开始了对西欧中世纪城市起源问题的探讨。
最先流行的是“罗马起源论”；“行会起源说”；“马尔克说”；“特权说”；“市场说”；“封建领地说”；“堡垒说”。
20世纪以来，以皮雷纳为代表的西方史学界主要流行“商业起源论”，以苏联史学家波梁斯基、柯斯敏斯基等为代表则强调“手工业起源论”。
1后者曾在马克思主义史学界被广为接受，并被国内教科书普遍采用。
1具体内容详见刘景华：《西欧中世纪城市新论》，长沙：湖南人民出版社，2000年，第3—16页。
在西方，亨利·皮雷纳的《中世纪的城市》2和《中世纪经济社会史》3为阐述西欧中世纪城市兴起的经典之作，这两部著作重点论述了城市兴起的商业起源论。
波斯坦的《剑桥欧洲经济史》4、奇波拉的《中世纪欧洲经济史》52【法】亨利-皮雷纳：《中世纪的城市》，商务印书馆，1985年。
3【美】汤普逊：《中世纪经济社会史》，耿淡如译，北京：商务印书馆，1961年，4【英】M.M.波斯坦、H.J.哈巴库克：《剑桥欧洲经济史》第3卷，周荣国、张金秀译，北京：经济科学出版社，2002年，第3—33页。
5C．M．Cipolla，EconomicHistoryofEurope—TheMiddleAges，HarvesterPress／Barnes&Noble．1976．PP.15-19．、布瓦松纳的《中世纪欧洲生活和劳动》6亦持相同的观点。
中世纪城市兴起的原因小议
中世纪城市兴起的原因小议作者：宫萍萍来源：《卷宗》2018年第22期摘要：中世纪城市兴起的动因，一直以来都是西方学者研究的热点，各家观点不尽相同，争论不断。
其中，亨利·皮雷纳认为商业因素是中世纪城市兴起的动因，商业的起伏导致了城市的兴衰。
当然，中世纪城市兴起的原因不是单一的，而是多种因素共同起作用的结果。
对于这一问题的探讨，将有助于史学界对中世纪经济社会史的研究。
关键词：中世纪城市；原因；皮雷纳；商业城市是人类文明的重要标志之一。
欧洲的中世纪城市不仅传承着古代文明，而且开启了现代文明。
正如美国学者汤姆逊认为，城市运动比其他任何中世纪运动更明显的标志着中世纪的消逝和近代的开端。
随着社会经济的发展，学界对城市兴起的研究颇多。
众多研究中世纪城市的学者中，比利时历史学家亨利·皮雷纳（Henri Pirenne）的《中世纪的城市》将“城堡论”与“市场论”相结合，认为城市是商人围绕设防地点——城镇和城堡——的聚居地。
本文试图以此书为对象来探讨中世纪城市兴起原因。
1 内容简介关于中世纪城市起源的问题，皮雷纳主张“商业起源论”，认为中世纪商业是在远距离贸易的推动下发展起来的。
其大致思路是这样的：8世纪伊斯兰霸权兴起阻塞商道，引起了罗马帝国时期地中海商业贸易的衰落。
到11世纪，欧洲各国开始组织十字军东征，打开了通向东方的商路。
加上当时阿拉伯帝国内部斗争不断，无力抵抗十字军的入侵，这使地中海的商业活动逐渐恢复。
而最早的城市作为商业据点出现在地中海沿岸，特别是意大利。
由于商业的发展和范围的不断扩展，越来越多这样的城市出现了。
像佛兰德地区羊毛纺织业的发展，促进了西欧内陆和沿海地区的商业往来。
同时，商业复苏带动了商人与市民阶层的出现，城市在此基础上迅速崛起并成为影响欧洲社会结构的重要力量。
2 中世纪城市兴起的原因皮雷纳在书中写到“在任何一种文明中，城市生活的发展都必须依靠工商业”“商业愈发展，城市愈增多”“城市是商人聚居地发展而来，最初的商人聚居地……经济流通中心的地方”。
初一历史教案：中世纪欧洲的城市化进程
初一历史教案：中世纪欧洲的城市化进程中世纪是欧洲历史中一个非常重要的时期，也是欧洲历史的一个转折点。
在这个时期，欧洲发生了许多重要的改变，其中城市化进程是其中一个最为重要的方面。
城市化进程是指城市的发展和壮大，以及城市人口的增长和改变。
在中世纪，城市化进程的发展和壮大对欧洲的政治、经济和文化生活都产生了深远的影响。
一、城市化进程的背景中世纪欧洲之前，欧洲社会是以农业为主的。
大多数的人们都生活在农村，依靠耕种和畜牧生活。
但是，在中世纪的一些特殊背景下，城市化进程得以发展和壮大。
其中一些最为重要的背景如下：1、人口增长在12世纪和13世纪，欧洲的人口开始增长。
这个人口增长对城市化进程的发展和壮大产生了推动作用。
随着人们口的增长，城市逐渐成为了人们聚集的场所。
城市化进程因此得到了更多的发展机会。
2、商业活动的传播在11世纪和12世纪，欧洲的商业活动开始传播。
这些商业活动主要是由中东地区和亚洲地区带来的，它们在欧洲被广泛传播和发展。
这些商业活动的传播也对城市化进程的发展和壮大产生了推动作用。
3、封建制度的崩溃在中世纪，欧洲社会的主要组织形式是封建制度。
封建制度主要由农村领主和附属的农民组成。
但是在中世纪的后期，封建制度开始崩溃。
其中一些农民成为了自由的城市居民，他们在城市里开始自由的生活。
二、城市化进程的特点城市化进程的发展和壮大在中世纪欧洲的历史中，有一些非常独特的特点。
其中一些最为重要的特点如下：1、城市的发展在中世纪的城市，并不是从无到有的发展起来的。
在城市化进程发展的早期，已经有一些重要的城市成为了欧洲的经济和文化中心，例如威尼斯和热那亚等城市。
这些城市并不是以工业或者商业为主的城市，而是以手工业和贸易为主，这让城市化进程的发展呈现出了不同的特点。
2、城市阶层的建立在城市化进程的中期和后期，城市阶层开始逐渐形成，并且变得越来越庞大。
城市阶层主要由商人、工匠和奴隶等组成。
城市阶层在城市政治、经济和文化生活中扮演了非常重要的角色。
中世纪城市概况
城市卫生与医疗条件
卫生条件
中世纪城市的卫生条件普遍较差，街 道狭窄且常常被垃圾和污水覆盖。房 屋内部也缺乏清洁设施，导致居住环 境恶劣。
医疗条件
中世纪城市的医疗条件有限，医生通 常采用放血、催吐等简单治疗方法， 而医院设施也相对简陋。因此，许多 疾病在中世纪城市的治愈率很低。
城市灾害与应对措施
灾害类型
文学与艺术
中世纪城市的文学、音乐、绘画等艺术形式对世界文化艺术的发展 做出了重要贡献。
宗教信仰
中世纪城市的宗教信仰和文化传承对世界各地的宗教信仰和文化交 流产生了深远的影响。
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城市的扩张
城市自治与特权
为了维护自身利益，城市逐渐获得自 治权和特权，如设立市政议会、拥有 铸币权等，提高了城市的政治和经济 地位。
随着城市人口增加和经济发展，城市 规模不断扩大，逐渐形成独特的城市 文化和特征。
02
中世纪城市结构与布局
城墙与防御工事
城墙
中世纪城市的城墙是城市防御的 重要组成部分，通常由石头或土 坯建造，高度和厚度都很大，以 抵御敌人的攻击。
03
中世纪城市经济与社会
手工业与商业贸易
手工业
中世纪城市的经济活动主要以手工业为主，包括纺织、皮革 、金属加工等，这些手工业产品不仅满足了城市居民的生活 需求，还通过贸易向外销售。
商业贸易
中世纪城市的商业贸易十分活跃，城市之间通过商品交换和 贸易往来，促进了商品经济的发展和货币流通。城市的商人 和手工业者通过与周边地区的交易，获取了丰富的资源和原 材料，进一步推动了城市的经济繁荣。
防御工事
除了城墙，中世纪城市还有护城 河、吊桥、箭塔等防御设施，增 强了城市的防御能力。
欧洲中世纪城市的兴起和市民阶层的形成
欧洲中世纪城市的兴起和市民阶层的形成公元5世纪，庞大而又衰弱的西罗马帝国在日耳曼人的冲击下终于寿终正寝。
自此之后的四五百年里，西欧大地一片空旷萧条：繁华的城镇转眼成了堆堆废墟，凋敝的农村到处是荒草丛生；闭塞割据，自给自守，听不到手工作坊的叮档锤声，也看不见熙熙攘攘的市井气象。
这就是5至10世纪西欧社会经济生活的基本情调。
从10世纪以后，大大小小的城市和城镇突然像蘑菇般地冒了出来，散布在西欧各个地方。
城市的兴起给发展着的西欧社会注入了充满生机的活力，也孕育了更新的经济关系和社会力量，最终导致西欧发生深刻的变化，导致世界历史进入一个新的时代。
一、欧洲中世纪城市兴起的背景介绍贸易的扩展，生产者和贸易者懂得，生产和销售过程可以从封建经济中解脱，成为集中于城市的独立活动。
另一方面，古罗马时代的城市遗址，主教管区的城市，主教贵族庄园所在地，也为城市的兴起提供了良好的物质基础1。
二、欧洲中世纪城市的建立〔一〕对领主的斗争大体说来，11世纪和12世纪的各种城市典章制度，都是在反抗封建生活限制的斗争中形成的。
原是领主农奴的手艺工匠和货物收购代理人，纷纷要求有权自己做买卖赚现钱。
土地耕种者力求有权出售某些农产品来换现钱，用以购买在庄园里无从得到的商品和生活用品，亦即购买那些业已争得自由、摆脱封建体制束缚的买卖人和工匠正在出售的东西。
在领主的领地以内开设的市场上出售货1《法律与资本主义的兴起》，学林出版社，1996年版，P.52物，是要缴纳各种捐税的，对于这种捐税，不管是土地耕种者、手艺工匠、还是买卖人，都同样力图修订或者取消。
为了自己的经济权利，他们开始和领主进行了一场持久的战争。
典型的作法是，由数十以至数百个手艺工匠、领主官吏、下级教士、自耕农民、逃亡奴隶、以及其他人等结合而成的集体组成公社要求能在一座城市的地域以内得享各种权利，包括立法和执行权利。
他们要求有权主持正规市场，免缴各种过境税，并举办定期集市，让远方的商人不受阻碍地前来参加。
市民阶层名词解释
市民阶层名词解释全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：市民阶层是社会中的一个重要组成部分，是指在特定社会和历史条件下，具有一定经济地位和社会地位，享有一定权力和权利的一群人。
市民阶层是一个社会中的重要群体，他们承担着社会管理、社会建设和社会发展的责任与义务。
市民阶层的概念是随着市民社会的发展而逐渐形成的，发展到今天，已经成为了现代社会中的一个基本概念。
市民阶层包括了各种社会经济地位和社会地位不同的人群，他们共同构成了一个社会生活中不可或缺的群体。
市民阶层的形成，是社会发展和进步的必然结果，同时也是现代社会中的一个基本特征。
市民阶层的形成有其历史的渊源，有着深远的历史和社会背景。
第二篇示例：市民阶层是指在一个城市中不同社会群体之间根据经济、教育、职业等因素划分的不同等级。
在现代社会中，市民阶层是城市发展的重要组成部分，也是城市社会结构中不可或缺的一环。
在市民阶层中，有不同的名词和概念，下面将对市民阶层中常见的名词进行解释。
1. 上层市民（Upper Class）上层市民是市民阶层中地位最高、经济状况最好的一部分人群。
他们通常是拥有巨额财富和高学历的人，拥有豪华的住宅和高档的消费品。
上层市民在社会经济和政治地位上占有重要地位，拥有较高的社会声望和影响力。
2. 中产阶级（Middle Class）中产阶级是市民阶层中占据中间地位的一部分人群。
他们具有一定的经济实力和文化素质，通常是文职人员、技术工作者或小企业主等。
中产阶级在经济上比较稳定，生活水平较高，拥有一定的社会地位和文化修养。
3. 底层市民（Lower Class）底层市民是市民阶层中处于社会底层的一部分人群。
他们通常是劳动者、农民或失业者，生活水平较低，财务状况不佳。
底层市民在经济上较为困难，面临着生活压力和社会边缘化的问题。
4. 新兴市民（Emerging Middle Class）新兴市民是市民阶层中崛起的一部分人群。
他们通常是城市化进程中的新移民、青年创业者和知识型人才等。
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4.城市管理
（1）市政议会：制定法律，开设法庭 （2）法庭：在独立性较高城市，由市长或相当官员（执政长、教区长）主持法 庭
特点:由公民自行管理
案例:城市的发展---以格拉斯为例
6.从自治到王室控制
（1）背景 城市内部的激烈矛盾导致了持续不断的斗争，为王权干预提供了借口 （2）干预目标 盗窃，诈骗和寡头统治 （3）1287年，无畏者菲利普颁布了一项法令，使所有城市居民一律成为“国王市 民” （4）评价：城市居民的合法地位，由最高权威予以控制。中央权威作为外在表 面的中立力量，为恢复秩序和取得干预而作出控制。
7.综合评价
（1）市民社会的重要性恰恰在于它对政府，对整个社会的政治生活乃至社会生 活的影响和参与。从15、16世纪开始，城市的市民群体已经发展成为一个拥有深 厚的经济基础和社会基础的资产阶级。在他们的推动下，欧洲国家相继爆发了资 产阶级革命，走上了政治与社会民主化的道路
（2）国王和市民阶层的结合，结束了混乱的局面，促进了贸易，双方互利。
欧洲中世纪城市的兴起和市民阶层的形成
1.背景
（1）贸易的扩展，生产和销售独立于封建经济之外，生产者和销售者希望得到 更多的权利 （2）物质基础：罗马时代遗址，主教管区城市，主教贵族庄园所在地
2.发展过程
手工艺人、 买卖人 结成同盟，建立公社
提出要求 领主 承担义务
要求：一座城市内享有立法和执行权利，能够主持正规市场、免缴过境税、举办定期集市 义务：向领主缴纳正规赋税
城市发展：（1）小额贷款兴盛 （2）1310年，典型的农地佃耕制已不是封建制，而是永佃制和分益佃耕制
5.城市管理的问题
（1）财富增长的不平衡。贸易增长不可避免使公社某些成员获得超过其他成员 的利益 （2）城市的法制机构逐渐被富人掌控
这是博玛诺瓦不提及任何一个特定城市的描述： 在那些忠良城市里，曾经有过许多斗争，一伙人反对另一伙，穷人反对富人，或者一伙穷人反对 另一伙穷人，他们对于某个市长、某个代表或者某个法官意见不一就要斗争。……我们见到有很 多忠良城市，贫穷和中产公民都对市政毫无发言权，全部权力都由富人掌握；他们依仗他们的钱 或者世系，成为强大势力。也还常有些公民，他们当了市长或市政官，或者司库，第二年就选用 兄弟或侄儿或其他近亲，其年龄只不过１０岁或１２岁，这些富人都攫取了市镇管理权；一旦到 检查市镇案卷的时候，他们就掩盖自己，声称他们一伙之中的某些人，已对所有其他人的帐目查 证属实。这样的事情决不能容忍，因为公社财政决不可由经管财政的人进行检查。……公社内部 有很多不和，是由于王室对城市课征的赋税而产生的，因为常有负责向公民收税的富人自己少缴 应纳的税款，并对亲属和其他富人照样予以减免。……这样一来，全部赋税负担就落到贫穷群众 肩上。这样，就造成了损害；穷人不顾遭受这样的损害，但他们除使用武力外，不知道还有什么 好办法可以伸张权利；由于使用武力，往往有人丧生。