第2节 二力平衡.ppt
《第2节 二力平衡》优质课件(两套)
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
讲授新课
练一练 下列情况，两力平衡了吗？为什么？
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
课堂小结
平衡状态
静止 匀速直线运动
二
力
探究二力平衡
同体、等大、反向、共线
平
的条件
衡
二力平衡条件的应用
二力平衡的应用
F浮
F支
G
静止状态
——平衡状态
G
匀速上升运动状态
——平衡状态
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
F=G
Ｆ
非平衡力
运动状态改变
向上加速： F＞G
向下加速： F＜G
Ｇ
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是 不平衡的力。
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
二力平衡PPT课件(人教版)
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持 静止或做匀速直线运动，则这两个力一定 是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡 的条件。即如果已知两个力二力平衡并且 已知其中一个力的大小和方向，就可以求 出另一个力的大小和方向。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
一、力的平衡
vN
F1=50 N
F2=30 N
பைடு நூலகம்
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
巩固练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速降落，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
银川市实验中学八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新人教版-八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件
一、二力平衡的条件
1. 物体在两个力作用下而处于平衡状态的情况叫做二 力平衡.
2.平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
支持力 支持力和重力是平衡力，书处 于二力平衡状态.
重力
阻力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处 于二力平衡状态.
重力
那么二力平衡的条件是什么呢？
实验 猜想
实验方法
探究二力平衡条件
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码.并将小木块扭转一个角 度，使拉小木块的细绳相互平行，但不在同一直线上.放开小 木块，小木块将 转动 .
实验三 和 实验四 中：
物体在水平方向所受二力的情况
大小
方向
是否在一条直线上
相等
成一定角 度
不在同一条直线上
相等
相反
不在同一条直线上
……
运动状态是 否改变
改变
改变
13．草原犬鼠的空调系统：图甲是非洲草原 犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一 个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。生物 学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成 土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话， 它又为什么不在两个洞口都堆上土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？ 实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向，吹过平坦 表面的风运动速度小、压强大；吹过隆起表面的风运动速度大、压强小。 因此，地面上的风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。
A．弹簧测力计 A 的示数增大，B 的示数减小 B．弹簧测力计 A 的示数减小，B 的示数增大 C．两个弹簧测力计的示数都增大 D．两个弹簧测力计的示数都减小
12．如图，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木块，当用细管沿 水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时( D )
人教版八年级下第八章第2节《二力平衡》课件 (共24张PPT)
A.天花板对弹簧的拉力和弹 簧对天花板的拉力
B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
检测反馈
⒌如图所示，连接弹簧测力计的绳 子各挂10 N重物处于静止状态，
弹簧测力计的示数为( A )
A.10 N B.20 N C.0 N D.无法
相同点 区别
大小 方向 作用 对象 作用 时间
力的 效果
相互作用力
平衡力
相等
相反，且在同一条直线上
分别作用在 两个物体上
同时作用在 一个物体上
同时产生，同时消失
没有时间关系
作用力和反作用力 分别作用在不同的 物体上，一般产生 不同的作用效果
两个力共同作用在 一个物体上，使 物体处于平衡状态
Байду номын сангаас 检测反馈
B.物体如果受外力作用，不可能处于匀 速直线运动状态或静止状态
C.两个力都作用在同一条直线上，大小 相等，方向相反，这两个力一定是平 衡的
D.一个物体的运动方向在不断改变，它 受到的力一定不平衡
检测反馈
⒋如图所示，弹簧所受重力不 计，上端固定在天花板上， 下端悬挂一个小球处于静止 状态．下列各对力中属于平
物理八年级下册（人教版）
第八章 运动和力
第2节 二力平衡
课件制作：河北省石家庄藁城区第九中学 安战刚
情境导入
直升机为什么能够悬停在空中？
平衡状态
铅笔为什么不 倒？
这几个力的作 用效果相互抵消， 相当于不受力的情 况，这时铅笔处于 平衡状态．
平衡状态
物体受到几个力作用时， 如果保持静止或匀速直线运动 状态，我们就说这几个力相互 平衡，物体处于平衡状态．
人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
新人教版八年级物理下册 第八章 第二节《二力平衡》
新人教版八年级物理下册第八章第二节《二力平衡》知识点精讲1、物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态叫二力平衡。
2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
二力平衡条件可以用八字概括“同体、等大、反向、共线”。
（用于理解记忆，不在试卷作答）3、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力都作用在一个物体上；相互力作用力在不同物体上。
（受力物体个数不同，平衡力受力物体个数为：1个，相互作用力受力物体个数为：2个）4、根据物体的受力情况推断物体的运动状态（1）如果物体在不受任何力或者受到平衡力作用时，则物体保持静止或匀速直线运动。
（2）如果物体受到非平衡力的作用时，则物体的运动状态一定会改变，如做变速运动等知识点精讲一、单选题1.第24届冬奥会将于2022年2月4日至20日在北京市和张家口市联合举行。
关于冬奥会的部分比赛项目，下列分析正确的是()A. 被推出的冰壶在水平冰面上滑行时受力平衡B. 短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变C. 滑雪运动员冲过终点后不能立即停下来是因为受到惯性的作用D. 冰球运动员向后蹬冰面就会前进说明物体间力的作用是相互的2.如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数()A. 35NB. 10NC. 15ND. 25N3.如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是（）A. B.C. D.二、填空题4.起重机的钢丝绳下吊着质量为1.5t的货物，货物受到的重力为N。
当货物匀速上升时，由于货物受到的拉力和重力是一对力，所以钢丝绳对货物的拉力为N。
(g取10N/kg)5.如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。
木块受到的拉力和______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和木块受到的______力是一对相互作用力。
6.飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定______ (填“平衡”或“不平衡”)，判断的依据是______ ，飞机所受合力______ (填“大于”、“等于”或“小于”)零。
第八章 第2节 二力平衡
分3
探究拉力和阻力的作用点关系
实验结论：拉力和阻力作用
在 同一个 物体上 。
合
二力平衡的条件
研究方法
大小相等
反证法
方向相反
类比法
作用在同一条直线上 缺点列举法 作用在同一个物体上
实验反思： 两种实验做法各有什么优点和缺点
F1
F2
补
运动和力的关系
受力情况 速度的大小和方 运动形式 运动状态是否
G
下课啦！
三、课堂常规
整
问题：拉力和阻力是什么关系？
F F阻
用水平向右的力拉木块做匀速直线运动
猜想：
力 大小？
的
三 方向？
要
素 作用点？
分1
探究拉力和阻力的大小关系
设计实验：
分1 设计实验：
缺点1……
改进1：…… 缺点2……
缺
改进2：……
点
缺点3……
列
改进3：……
举
缺点4…… 改进4：……
法
……
分1
D 一个物体在两个力的作用下做曲线运动，这两个力也可能是平衡力
4.如图，研究光的反射时，将纸板NOF向后折，
发现 纸板NOF上的反射光线消失，说明反射光
线，入射光 线，法线在同一个平面内，这里用到
反证法 的研究方法是
。
E
NF
F
E
N
O
平面镜
正面证明
O
平面镜
反面证明
二、课堂内化
答案
1.C 2.A 错 B错
光的反射
类比
E NF
F
E
N
二力平衡
F1
F2
O 平面镜
人教版物理八年级下册《二力平衡》优质教学课件
、
方向
、作用在
直线上,放手后两个小车
(填“静止不动”或“运动”).
(2)实验结论:二力平衡条件是两个力作用在
物体上,大小
,方向
,作用在
直线上.
3.【答案】 (1)①相等 相反 静止不动 ②不在 转动 ③相等 相反 同一 运动 (2)同一 相等 相反 同一
4.如图所示为探究二力平衡条件的实验装置,下列关于这个实验的叙述错误的是( ) A.为减小阻力,应选用尽量光滑的水平桌面 B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车 C.调整两边托盘所放砝码的数量,可以改变力的大小 D.将小车扭转一个角度,是为了使小车受到的力不在同一直线上
4.B
5.小芳同学站在教室的水平地面上,下列两个力是一对平衡力的是( ) A.小芳受到的重力和她对地面的压力 B.小芳对地面的压力和地面对她的支持力 C.小芳受到的重力和地面对她的支持力 D.以上都不是
5.C
6.如图所示,下列物体的受力示意图中,属于二力平衡的是( )
6.C
7.吊车以2 m/s的速度将1×104 N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大
(1)实验设计:
①用手按住小车不动,两边的盘子中各加相同的砝码,小车左右两端受到的拉力大
小
,方向
,放手后小车
(填“静止不动”或“运动”).
②在两盘中各加受到的拉
力
(填“不在”或“在”)同一直线上,放手后小车
(填“静止不动”或“转动”).
③用两个相同的小车分别系住一个吊盘,用手按住,保证两个小车受到的拉力大小
了探究
.
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们都认为小华的实验优于小明的
二力平衡（人教版）
第2节：二力平衡知识点精析1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简单的说就是：同体、等大、反向、共线。
4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。
5.生活中处于平衡状态的例子静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。
如在桌面上的碗、静止在空中的气球等。
匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。
如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的物体等。
考点概览1.考试内容二力平衡问题同样是第八章—运动和力的重要知识点，也是学习力学重点内容，并在本章、本书中占据非常重要的位置。
二力平衡与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物体受到平衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运动。
本节包含两个重要知识点：二力平衡条件和二力平衡的应用。
在本节复习中，大家一定要注意平衡力一定是大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。
二力不一定是同种性质的力（重力、弹力、摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。
在历年中考中，对“二力平衡”的考查主要有以下几个方面：（1）二力平衡的条件：考查学生对二力平衡概念的理解，此类考题在中考中占据很大的分量；（2）二力平衡的应用：二力平衡和物体运动状态相结合，考查学生利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。
2.题型与难度本节在中考中出现的概率很高，历年考试一般都会出现此类考题，并且问题方式多样。
中考主要题型以选择题、填空题为主；选择题以考查而立你平衡条件概念和对平衡力的认识居多，填空题以考查力与物体运动状态的关系居多。
本节知识点一般单独组成一个考题，在整个试卷中，本节知识点一般在2-3分之间。
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
人教版物理八年级下册第8章第2节 二力平衡
3 二力平衡条件的应用
15
用绳悬挂,画出薄板静止后的重力作用线,同理再找一点悬挂, 两条重力作用线的交点就是薄板重心。
3 二力平衡条件的应用
15
例2 (2021四川南充蓬安期中)用钢丝绳系上一个重为500 N
的物体,当钢丝绳拉着物体以3 m/s的速度匀速上升时,绳对物
体的拉力是 500 N,当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀
2 二力平衡的条件
15
同一直线上的二力合成 (1)当作用在同一物体、同一直线上的两个力方向相同时, 其合力大小等于这两个力之和,合力方向与这两个力的方 向相同;如图所示,既有人在车前拉,又有人在车后推,车同 时受拉力F1和推力F2的作用,并且这两个力方向相同,则拉 力、推力的合力大小F=F1+F2。
2 二力平衡的条件
15
(1)如图甲,实验中,判断小车是否处于平衡状态的依据是小车
是否处于静止状态或匀速直线运动 状态。改变力的大小是通
过调整砝码数量 来实现的。
(2)如图甲,实验中,向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝 码时,小车两边所受的拉力大小 相等 (选填“相等”或
“不相等”),小车处于静止状态;改变其中一端的砝码数量,
发现小车无法保持静止状态,由此得到二力平衡的一个条件
是: 二力大小相等
。
2 二力平衡的条件
15
(3)如图乙,实验中,保持左右两边所挂钩码个数相等,用手将 卡片扭转一个角度,松手后,卡片将 转动 (选填“转动”或 “保持静止”),由此得到二力平衡的另一个条件是:二力必须
作用在同一条直线上 。
2 二力平衡的条件
“平衡力”和“相互作用力”的辨别
例 (2022四川乐山中考)在平直的地面上有一辆小车匀速前
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版新人教版
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
第2节二力平衡
一个物体上的两个力相互平衡， 这两个力需要满足什么条件？
2 、 猜想与假设
大小相等 方向相反 在同一直上线？
作用
3 、制定计划与设计实验
四、进行实验
实验记录
画出图9-3-2中物体受力的示意图， 并分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
解:车受到的阻力 F阻=0.05×G=0.05×5000N
=250N
因汽车受到的牵引力与阻力平衡，所以
F牵引=F阻=250N
分析：力的示意图如下
拉力
支持力
支持力
牵、平衡状态和平衡力 静止状态 平衡状 受力为平 匀 速 直 线 态 衡力 运动状态
二、二力平衡条件
同物、共线、反向、等大
下图中，二力能平衡的是（
5牛 3牛
）
5牛
（A）
2牛 2牛 2牛
（B）
3牛 2牛
（C）
（D）
堂堂清作业 重量为5000牛的汽车，在平直公路上匀 速前进，若它所受到的阻力是车重的 0.05倍，求汽车发动机的牵引力。
1、一只热气球匀速 下降，其受到重力和 牵引力是否是一对平 衡力？（不计空气阻 力）
F
G
2、小张同学用一水平拉力拉水平地 面上的讲桌，结果没有拉动，讲桌 受到地面的摩擦力和水平拉力是否 是一对平衡力呢？
摩擦力 拉力
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
1 、提出问题
温故知新
自然风景５
第2节二力平衡
箭口初中柳吉臻
吊灯受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
G
吊灯
货物受到几个 力的作用？运动状 态怎样？
第2节 二力平衡 (2)
第2节二力平衡知识与技能1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2．会利用二力平衡知识分析解决实际问题。
过程与方法1．经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。
2．通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系。
情感、态度与价值观1．通过参与实验活动，培养学生积极参与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
2．在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。
教学重点二力平衡的物理意义。
教学难点二力平衡的探究及其应用。
教具准备卡片、棉线、铁架台、小车、两个定滑轮、两个大吊盘、砝码盒、细绳、多媒体课件等。
一、情景引入播放视频：匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板下的电灯等。
思考：这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些力的作用？二、新课教学探究点一：二力平衡的概念提出问题：惯性定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。
但不受力的物体是不存在的，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？探究：(1)让学生提着书包不动。
书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个力作用会保持静止？(2)在平直马路上匀速行驶的汽车，受到牵引力和阻力。
为什么水平方向汽车受两个力作用会保持匀速直线运动状态？小组讨论、分析、交流：如果将手松开，书包将落到地上，显然向上的拉力将使书包下落的重力产生的效果抵消了，使书包不至于下落；同样道理，汽车牵引力将阻力产生的效果抵消了，也可以说阻力将牵引力产生的效果抵消了，使汽车的速度不发生变化。
结论：一些物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力。
我们就说这几个力相互平衡，这时的物体我们就说它处于平衡状态。
探究点二：二力平衡条件物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况。
问题：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例：放在光滑斜面上的书，受重力和斜面的支持力但要沿斜面下滑；电梯受重力和向上的拉力，起动后，速度越来越快。
第8章 第2节 第1课时 二力平衡的条件
不能 (选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探
究 相互平衡的两个力是否作用在同一直线上
．
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(3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图 乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因 是 D．
A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响
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(4)小华在用如图甲所示装置进行实验时，手边有两张小卡片，小 华选择了较轻的卡片来进行实验，理由是 减小重力对实验的影响 ．
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5．下列四种情形中(如图所示)，属于二力平衡的是( B )
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6．下列说法中正确的是( D ) A．物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用 B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动或静止状态 C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一 定是平衡的 D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡
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9．两架完全相同的直升机，甲机以 5 m/s 的速度匀速上升，乙机 以 4 m/s 的速度匀速下降，不计空气的阻力，则( C )
A．甲机受到的阻力较大 B．乙机受到的阻力较大 C．甲、乙两机受到的阻力一样大 D．条件不足，无法判断
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10．起重机吊着4 t的货物，当货物静止时，它受到的重力是 4×104 N，受到的拉力是 4×104 N；当货物匀速上升时，它受 到的拉力 等 于它的重力；当货物匀速 于它的重力．(g取