人教版五年级下册第16课《桥》

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五年级语文下册第16课《桥》

人教版小学语文五年级下册
16、
认读
mò
咆哮没腿深跳舞狞笑放肆惊慌你拥我挤跌跌撞撞乱哄哄拥戴消瘦沙哑盯着揪出
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
老汉：揪——推小伙子：瞪——推
板书
窄木桥
16.桥
跨越死亡永不倒塌
老支书
生命桥
板书
窄木桥
16.桥
跨越死亡永不倒塌
生命桥
老支书
无私无畏、舍己救人
老不老话汉要汉，沙挤盯清哑！着瘦地党的乱喊员哄脸话排哄上：在淌的“后着人桥边们雨窄！！”水。排。他成像他一不一队说座，山。
山吼喊
老老汉汉清清瘦瘦的的脸脸上上淌着淌雨着水雨。水他。不他说不话说，盯话着，乱盯哄着哄乱的哄人哄们。的他人像们一。座他山像。一座山。
山吼喊
默读14至23自然段，画出描写老汉和小伙子的句子，找出矛盾的地方。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。人们又疯了似的折回来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
作者描写自然环境（大雨和洪水）的表达方式有什么特点？
采用短句（短语渲情）
采用拟人、比喻的修辞方式
如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文6-13段，找出让你感动的地方Fra bibliotek读一读，说一说。

人教版五年级下册16《桥》1完整ppt课件

• 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力地把小伙
子推上了木桥。
• 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 • 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
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感悟父子内心
父亲从队伍里揪出儿子——儿子啊！儿子瞪了父亲一眼——父亲啊！儿子推了父亲一把——父亲啊！父亲推了儿子一把——儿子啊！
精选
感情升华
木桥前，没腿深的水里，老汉第一个赶到，他完
精选
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级下册
16 桥
实验小学申敏
精选
思考：课文主要写了一件什么事？
精选
读课文，找出描写洪水的凶猛的句子
● 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ● 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里
狂奔而来，势不可当。 ● 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ● 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ● 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ● 水，爬上了老汉的胸膛。
全可以
，然而他
木桥前，没腰深的水里，他的儿子想先走，他完全可以，然而他
木桥开始发抖、呻吟，儿子让他先走，他完全可
以
，然而他
精选
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她的儿子。
精选ห้องสมุดไป่ตู้
课后小练习
1、收集英雄故事，并讲与家长或同学听。 2、写一则读后感。
精选
对比描写，感悟老汉高大形象
村民
你拥我挤跌跌撞撞疯了似的乱哄哄惊慌
老汉
站着盯着不说话像一座山喊了一嗓子
精选
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”
精选
感悟父子深情

五年级下册语文书第16课桥生字

五年级下册语文书第16课桥生字《桥》是五年级下册语文书第16课，这篇课文在最后才交代老汉和小伙子的关系，给人以震撼的力量。

店铺在此整理了五年级下册语文书第16课《桥》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文书第16课《桥》生字1【咆】读音：páo巧记：一“包”点心(口)。

字义：【咆哮】猛兽怒吼【喻】江河奔腾轰鸣或人暴怒叫喊组词：黄河咆哮咆哮如雷造字：形声法造句：老虎咆哮着向武松扑过来。

笔顺：“口”偏上;“包”撇短，横折钩取斜势。

字歌：加水吹泡泡长衣称为袍点火炮声隆张口虎咆哮2【哮】读音：xiào巧记：“孝”心不能光挂在嘴(口)。

字义：吼叫组词：咆哮哮喘造字：形声法造句：洪水咆哮着向大堤涌来。

笔顺：“孝”上横短，中横长，撇伸展。

字歌：读文把子教子女尽孝道张口直哮喘酉边酒发酵3【疯】读音：fēng巧记：病头(疒)受“风”，神志不清。

字义：精神错乱、失常【喻】1.指农作物生长旺盛，不结果实2.言行狂妄组词：疯狂发疯疯疯癫癫【喻】1.长疯杈 2.疯言疯语造字：形声法造句：我军又一次打退了敌人的疯狂进攻。

笔顺：“疒”撇长;“风”横斜钩弯度要适中。

字歌：有木枫叶红无病莫装疯有言莫讽刺听风飒飒声4【狞】读音：níng巧记：犬(犭)守夜，人安“宁”。

字义：凶恶组词：狞笑狞恶狰狞造字：形声法造句：敌人狞笑着向这位共产党员走来。

笔顺：“犭”弯钩重心要稳;“丁”横长。

字歌：口中常叮咛有水路泥泞伸手用力拧犬吠露狰狞5【淌】读音：tǎng巧记：和“尚”来到水(氵)边。

字义：流组词：流淌淌汗淌水淌血淌眼泪造字：形声法造句：清澈的小溪在欢快地流淌。

笔顺：“尚”上部竖长，点、撇上开下合，下部左短右长。

6【肆】读音：sì巧记：套改大变化(镸)，规律人不守(聿)。

字义：①不顾一切，任意去做②“四”字的大写③旧时指铺子，商店组词：①放肆肆无忌惮②肆佰③茶楼酒肆造字：形声法造句：人人都谴责他谩骂同学的放肆行为。

《桥》的表达特点

人教版五年级下册16课
《桥》的表达特点
《桥》的表达特点
1 构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2
多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。
《桥》的表达特点
像泼。像倒。她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
《桥》的表达特点
1 构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2
多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
3 大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
《桥》的表达特点
比喻
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。他像一座山。
老汉凶得像只豹子。
பைடு நூலகம்
《桥》的表达特点
拟人
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

人教版五年级下册语文16课《桥》

谢谢配合，再见· ！
请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目?
• 一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。 • 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。
你觉得这是怎样的桥？
•“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”
•“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
此时，你会觉得这是怎样的桥？
他像一座山，一座屹立不倒山；
他像一座桥，一座联结生命的桥。
一座山
我不知道你的姓，你的名但我知道你有一个动人的称呼——老汉！啊，老汉！你是一座山一座镇定的山征服了肆虐的洪水一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！
3、讨论
• 如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？ • 在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？ • 请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。
• 在灾难面前，一座窄窄的木桥引渡人们走过危险，走向安全。后来，这一座木桥倒塌了，可是另一座高大雄伟的桥却在人们的心中树起来，那就是――老支书，全村人都拥戴的老支书，在人民群众生死攸关的危难关头无私无畏、不徇私情、英勇献身老共产党员！让我们满怀深情地再来读一读课文吧。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 体现出了他的忠于职守。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道， “你还是个党员吗？排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

人教版五年级语文下册16《桥》课件

课文在表达方法上有哪几个突出的特点？（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
面对如此危险的情况，人们的表现如何？
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地住南跑。近一米高的洪水已经开始在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，
冷静沉着不徇私情舍己为人
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（系:他们是父子俩。这虽然让人感到意料之外，但联系课文想想，又觉得在情理之中。
课文为什么以“桥”做题目?
再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？
认真朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
洪水老村支书记深夜，当____袭来时，______冒
着生命危险，不存私念地指挥一百多过桥老汉号人有秩序地_____，最后____和他的儿子 ________却被洪水卷走了。
默读课文，用横线画出描写大雨和洪水的句子，并说说你的感受。
黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
把老汉比作一座山，既表现了老汉的威严、____ 冷静，与人们在山洪爆发时惊 _____ 慌失措的表现形成了鲜明的对比，同时又写出了老汉在人们心目中的地位，这座 “山”是人们获得生存希望的“靠山”。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。你觉得老汉是个怎样的人？

小学五年级下册第16课《桥》课文

桥。

走在桥上，只见桥下是一片平平的湖面，静静地伫立着一棵参天大树，它的树根藏在湖水之中，犹如一个翠绿的帐篷。

桥的上面散发着淡白的气息，缓缓地漂流，清澈的湖水在阳光的照耀下，晶莹剔透，河流中游动的鱼儿把水纹激起，如何憩息如何欢畅。

桥身不大，宛如一把轻柔的扇子，俯视桥上，垂涎于那里可以看到来
来往往的车辆，可以听到令人舒畅的唤醒，仿佛在向桥头表达对美景的感
恩之情。

走在桥上，只有对着大自然的颂歌，只有对着桥头的一汪碧水的祈祷。

桥，是一座伟大的工程，是一座联系千里家园的桥梁，它用自己的智慧和
美丽的创造，给我们带来欢乐，给我们的生活增添更多的美好。

人教版五年级下册16《桥》PPT课件公开课

（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面
小伙
子推了老汉一把，说：“你先走”。
同学们讨论矛盾之处的不矛盾：
老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
英勇献身
想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他像一座山，像一座（）的山。
他像一座山，一座屹立不倒的山。这是敢于同无情的洪魔作斗争的山
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
齐读15-23段，边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
• 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水爬上了老汉的胸膛。
这是一场______的洪水。
读课文(3-8)自然段找出描写村民们惊慌的关键词, 从中你又体会到了什么？
读课文(8-12自然段)，请同学们在课文中找出描写语言和神态的句子？
同学们我们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段认真的体会老奶奶的心情
思考：
• 课文为什么以“桥”作为题目？
16 桥(板书设计）
•
洪水
村民
（咆哮）
（惊慌）
老汉（冷静)
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：