三年级上册美术课件-13.刮出来的画｜冀教版( (共23张PPT)

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小学美术冀美版三年级上册《13.刮出来的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A011

小学美术冀美版三年级上册《13.刮出来的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1.学习刮画的知识及表现技法。

2. 学习运用不同的材料进行刮画的方法。

3.体验美术创作形式的丰富性，感受美术学习的乐趣。

教学重、难点：
学习刮画的知识及表现技法
教学过程：
一、导入
出示两张不同的范画（线描和刮画）师：比较一下它们之间有什么不同？
生：一张有颜色，一张没有颜色，
师：这种画叫做刮画，是用刮的方法画出来的。

师：今天我们就来学习刮出来的画。

【出示课题】
二、讲授新课 1.刮画的特点
仔细观察刮画有什么特点吗？
黑色，刮掉上面的一层黑色下面还有漂亮的颜色。

你们想了解它的制作过程【课件】谁来告诉大家什么叫刮画?它的步骤是什么样地？吗？我们一起来看看。

小结：第一步，用油画棒在纸上平涂满漂亮的颜色；第二步，在彩色的油画棒。

三年级上册美术教案-第13课刮出来的画︳冀美版

《刮出来的画》教学设计教材内容分析：《刮出来的画》是小学美术冀教版三年级上册第十三课的内容。

刮画是一种颇受孩子们欢迎的新画种，它是一种比较具有表现力的造型工艺。

材料、工具也很有特点，色彩对比强烈，具有一定的装饰性。

本课旨在让学生在了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画技法的基础上，动动脑筋，大胆想象，创作出有个性的作品来，感受刮蜡画创作带来的意外效果，享受制作过程中的乐趣。

学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的变化,学习方法的变化。

该年龄段的学生有较强的模仿能力和想象创造能力,有较强的表现欲望。

学生们对线描画有了一定的了解,尝试过运用线来画画,本课的刮画与其有相通之处,学生们对刮画的创作较容易掌握。

设计理念：通过故事创编及游戏情境的创造，使学生更满怀激情地去体验和创作，在这一系列的美术活动中学生不仅掌握了涂色的技巧，懂得和掌握了刮画的新技法，更重要的是在这次活动中学生们的心理得到了舒展并健康发展。

教法学法: 欣赏法、讲授法、自主探究法、讨论法、谈话法教学目标：1.了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2.通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

3.感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。

教学重点：刮画的特点及制作方法。

教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。

教学准备：范画、刮画工具、课件。

教学过程：一、故事引入（视频播放、师讲故事）在距离我们很近，又很遥远的地方，有一个广阔的深蓝色的海洋世界。

在这个世界的海底，生活着无数的小鱼和大鱼，他们天真烂漫、和平友好，生活的无忧无虑。

他们住着珊瑚和贝壳建造成的小屋、吃着五颜六色的海底美食；许多小鱼不但成为了好朋友，也结识了可爱的海龟、漂亮的水母、活泼的小虾和严肃的大鲸鱼等等许多海洋生物……引导学生用颜色来描述海底的颜色。

河北美术出版社美术三年级上册全册课件

漂洗
学生作品
学习活动：利用油画棒和水彩的特性，
采用“油水分离”的方法设计制作一块美丽的“蜡染”花布。
绘画作品中的线
线是造型艺术中重要的表现手段，古今中外的艺术家擅于用各种各样的线来表现物象，表达不同的感情。
春如线吴冠中
梅兰芳吴桂英挂帅
自叙帖怀素
遐思马蒂斯
山
西
永
乐
宫
壁画
八十七神仙卷
学习活动：欣赏美术作品中的线，说
说它们表现了怎样的形象以及带给你怎样的感受。
用线画房子
世界上的房子千姿百态，想象中的房子神奇多彩，请用线条来画房子，也许有一天，你真能成为建筑设计师，为生活增添新的色彩。
古村吴冠中
R街保罗克利
河北美术出版社三年级上册
美术
全册优质课课件
美术“百宝箱”
同学们！生活中的一些小纸箱经过我们的创意设计，就能变成一个漂亮的“百宝箱”。
学习活动：
收集一到两个废旧的包装盒，设计、制作一个美丽实用的美术“百宝箱”。
插插接接
插接是纸的立体造型中的一种常用方法。开动脑筋把纸片组合插接，就会创造出生动、立体的形象。
学习活动：
收集一到两个废旧的包装盒，设计、制作一个美丽实用的美术“百宝箱”。
插插接接
插接是纸的立体造型中的一种常用方法。开动脑筋把纸片组合插接，就会创造出生动、立体的形象。
杂技
飞鸟
仙人掌
抽象插接
庭院
学习活动：
选用硬质彩纸，用插接的方法制作一个立体造型的作品。
奇妙的对印
通过对印、挤压，颜料会在画质上留下自然、丰富、奇妙的纹理效果。

刮出来的画课件课件教案

刮出来的画课件课件教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第五章“版画创意”，详细内容为第三节“刮出来的画”。

通过本章学习，学生将了解刮画的基本概念、材料准备、制作技巧及表现形式，着重培养动手操作能力与创新思维。

二、教学目标1. 让学生掌握刮画的基本概念、制作步骤和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力及创新能力，提高审美情趣。

3. 增进学生对美术创作的兴趣，激发他们积极参与艺术实践的热情。

三、教学难点与重点教学难点：刮画的技巧掌握，如何运用刮画表现物体形象。

教学重点：刮画的基本概念、制作步骤，培养学生的创新思维和审美能力。

四、教具与学具准备教具：刮画教材、PPT、实物展示、刮画板、刮画笔、颜料等。

学具：刮画板、刮画笔、颜料、画纸、抹布等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示刮画作品，引导学生欣赏并思考：什么是刮画？刮画有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）讲解刮画的基本概念、制作步骤和技巧，强调注意事项。

3. 实践操作（10分钟）（1）发放刮画材料，学生按照步骤进行刮画练习。

（2）教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 创意发挥（10分钟）学生根据所学技巧，发挥想象，创作一幅刮画作品。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生将作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织学生进行评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 刮出来的画2. 内容：（1）刮画基本概念（2）刮画制作步骤（3）刮画技巧（4）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案：无固定答案，要求画面形象生动，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生在实践操作中掌握了刮画的基本技巧，但仍有个别学生在制作过程中存在困难，需要在今后的教学中继续关注。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他版画制作方法，如木刻版画、丝网版画等，提高美术创作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：刮画的技巧掌握，如何运用刮画表现物体形象。

13.刮出来的画-冀美2011版三年级美术上册教案

刮出来的画-冀美2011版三年级美术上册教案教学目标1.了解或认识刮画的概念；2.了解或认识刮画的基本形式；3.学习或掌握刮画的基本操作方法；4.运用刮画技巧创造出具有个性和特点的作品。

教学内容和学习方法1.认识刮画讲解：刮画是一种语言表达和艺术创作形式，又称刮纸画。

它是用专用颜料涂在底材上，再以刮的方式将颜料刮出各种不同的效果，在纸上形成艺术形象的作品。

由于其特殊的手法和神奇的效果，在美术创作中得到广泛应用。

学习方法：老师向学生简要介绍刮画的概念和特点，引导学生观察刮画作品，激发学生的兴趣。

2.认识刮画的基本形式讲解：刮纹画、刮画、刮纹彩、彩凤凰、水墨刮画等。

学习方法：老师让学生认识不同类型的刮画，并进行对比。

3.学习刮画的基本操作方法讲解：在底材上用画笔均匀涂上底色，等底色干透后再均匀涂上颜料，用刮刀在表面上画出图案，按照想象刮出不同的效果，将底色露出，形成图案。

学习方法：老师先向学生演示，后让学生实际操作，逐渐掌握刮画技巧。

4.创造具有个性和特点的作品讲解：利用刮画技巧，根据自己的想象和表达需要进行艺术创作，创造具有个性和特点的刮画作品。

学习方法：老师引导学生思考和表达自己的创作想法，让学生在创作中掌握刮画技巧。

教学重点和难点教学重点1.学习刮画的基本形式和操作方法；2.创造具有个性和特点的刮画作品。

教学难点1.掌握刮画技巧，使刮出来的图案达到艺术效果；2.发挥自己的创作想象力和表达能力。

教学过程设计第一课时教学内容认识刮画认识刮画的基本形式学习方法讲解和鉴赏教学步骤1.刮画的概念和特点2.鉴赏不同类型的刮画3.对比不同类型的刮画，为下一步刮画操作做准备第二课时教学内容学习刮画的基本操作方法学习方法讲解和操作教学步骤1.老师进行操作演示2.学生跟随老师操作3.学生个别实践第三课时教学内容创造出具有个性和特点的刮画作品学习方法讲解和创作教学步骤1.老师讲解创作思路和技巧2.学生画稿3.实践创作作业布置完成一幅刮画作品，注重表现创作思路和技巧。

刮出来的画教案完整版课件

刮出来的画教案完整版课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《版画艺术》第三节《刮出来的画》。

通过本节课的学习，学生将了解刮画的基本概念、工具和材料，掌握刮画的基本技法，并创作出具有个人特色的刮画作品。

本节课详细内容包括刮画的起源、刮画工具和材料的选择、刮画的基本技法及创作步骤。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的历史背景、工具材料及基本技法，培养他们的美术素养。

2. 通过实践操作，使学生掌握刮画的基本技巧，提高他们的动手能力和创新能力。

3. 培养学生的审美观念，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技法的掌握和运用，创作具有个人特色的刮画作品。

教学重点：了解刮画的基本概念、工具和材料，掌握刮画的基本技法。

四、教具与学具准备教师准备：刮画教材、刮画作品范例、刮画板、刮画笔、专用刮刀、颜料、画纸等。

学生准备：刮画板、刮画笔、专用刮刀、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品范例，引导学生关注刮画这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）介绍刮画的起源、发展及特点。

（2）讲解刮画的工具和材料，展示并示范刮画的基本技法。

3. 实践操作：（1）分发刮画材料，指导学生进行刮画练习。

（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4. 创作指导：（1）引导学生根据所学技法，进行个人创作。

（2）鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的刮画作品。

5. 展示评价：（1）学生展示自己的刮画作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《刮出来的画》2. 内容：（1）刮画的起源与发展（2）刮画的工具与材料（3）刮画的基本技法（4）刮画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“刮出来的画”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案要求：（1）作品需使用刮画技法完成。

（2）作品内容富有创意，具有个人特色。

（3）作品尺寸：A4纸。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》说课稿1

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》说课稿1一. 教材分析冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》这一课，主要让学生了解和掌握刮画的艺术表现形式。

教材通过简单的介绍，使学生对刮画有一定的认识，然后通过实践，让学生亲自动手创作刮画作品。

教材内容由浅入深，既注重了学生的审美教育，又注重了学生的动手能力培养。

二. 学情分析三年级的学生，已经具备了一定的美术基础，对绘画有了一定的了解。

他们在学习过程中，既能接受新知识，又能根据自己的喜好进行创作。

但同时，他们对刮画这种艺术形式可能还比较陌生，需要老师在教学中进行引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生了解刮画的艺术表现形式，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。

3.通过对刮画的学习，培养学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握刮画的基本技巧，能独立完成一幅刮画作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出有创意的刮画作品。

五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，老师现场演示刮画技巧，让学生直观地了解刮画的过程。

2.采用引导发现法，老师引导学生发现刮画的乐趣，激发学生的创作热情。

3.采用分组合作法，让学生分组进行刮画创作，培养学生的团队协作能力。

4.采用作品欣赏法，让学生欣赏优秀的刮画作品，提高学生的审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些刮画作品，让学生对刮画产生兴趣，引出本课主题。

2.讲解：讲解刮画的基本技巧和创作方法，让学生了解刮画的绘画步骤。

3.示范：老师现场演示刮画创作过程，让学生直观地了解刮画的操作方法。

4.实践：学生动手进行刮画创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5.展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏，互相学习，提高学生的审美能力。

6.总结：对本课内容进行总结，强调刮画的重要性和创作技巧。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括刮画的基本技巧、创作步骤等内容，方便学生理解和记忆。

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》说课稿2

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》是一节绘画创作课。

教材以刮画艺术为主题，旨在让学生了解和体验刮画的艺术魅力，培养学生运用不同材料和工具进行绘画创作的能力。

本节课的内容包括刮画的基本技巧、创作方法和创意表现等。

通过对刮画的学习，学生可以拓宽美术视野，提高绘画技巧，培养创新思维和审美能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画产生了浓厚的兴趣。

他们在之前的学习中接触过各种绘画工具和材料，具备一定的实践经验。

然而，对于刮画这一艺术形式，学生可能较为陌生，需要在本节课中逐步学习和掌握。

此外，学生好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，乐于参与实践活动，为学习刮画提供了良好的条件。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解刮画的艺术特点，掌握刮画的基本技巧，能够运用不同材料和工具进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的绘画能力和创新思维。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强团队协作和交流意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：刮画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用创新思维进行刮画创作，形成具有个性的艺术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、任务驱动法和小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考、互相交流。

2.教学手段：运用多媒体展示、实物演示、示范教学等手段，直观地呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示刮画作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲解演示：讲解刮画的基本技巧和创作方法，进行示范教学，让学生直观地了解和掌握。

3.实践环节：学生分组合作，选择合适的材料和工具进行刮画创作，教师巡回指导。

4.交流分享：学生展示自己的作品，分享创作心得和经验，互相学习和借鉴。

5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何运用创新思维进行刮画创作，鼓励学生在课后继续探索和实践。

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》教学设计3

冀美版美术三年级上册《13.刮出来的画》教学设计3一. 教材分析《刮出来的画》是冀美版美术三年级上册第13课的内容，教材以生动有趣的方式介绍了刮画这种独特的绘画形式。

通过本课的学习，学生能够了解刮画的基本技巧，运用不同的工具和材料创作出富有个性的作品。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

他们善于观察，想象力丰富，勇于尝试新事物。

但部分学生对刮画这种形式的了解较少，操作过程中可能遇到一些困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们必要的指导和鼓励，帮助他们建立自信心。

三. 教学目标1.知识与技能：学生了解刮画的基本技巧，能够运用不同的工具和材料创作出富有个性的刮画作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，学生提高自己的审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的想象力，培养勇于尝试、团结协作的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握刮画的基本技巧，创作出具有个性的作品。

2.教学难点：如何引导学生运用创新的方式进行刮画创作，突破传统的思维模式。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.示范法：教师进行示范，引导学生掌握刮画技巧。

3.讨论法：学生相互交流、讨论，取长补短，提高自己的创作能力。

4.评价激励法：教师及时给予评价和鼓励，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.刮画工具和材料（如刮画笔、颜料、黑色卡纸等）。

3.学生作品展示板。

4.教学视频或图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示刮画作品，引导学生关注刮画这种独特的绘画形式，激发他们的学习兴趣。

同时，提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。

2.呈现（10分钟）教师讲解刮画的基本技巧，如线条、颜色搭配、构图等，并通过示范让学生了解刮画的创作过程。

刮出来的画课件小学美术课件下载

刮出来的画课件小学美术课件一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《神奇的刮画》，详细内容为通过刮画技法，让学生了解和掌握如何利用刮刀和油墨创作出美丽的画作。

重点学习刮画的基本技巧，欣赏刮画作品，体验刮画创作的乐趣。

二、教学目标1. 让学生了解刮画的基本概念、工具和材料，掌握刮画的基本技巧。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 引导学生学会欣赏生活中的美，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：刮画技巧的掌握，如何运用刮刀和油墨创作出富有层次感的作品。

教学重点：让学生了解刮画的基本概念、工具和材料，学会运用刮画技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具：刮画课件、刮画作品范例、刮刀、油墨、画纸等。

学具：刮刀、油墨、画纸、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 导入：通过展示刮画作品，引发学生对刮画的兴趣，进而引入本节课的内容。

2. 新课内容：a. 介绍刮画的概念、工具和材料。

b. 演示刮画的基本技巧，如如何握刮刀、如何运刀、如何调色等。

c. 讲解刮画的创作步骤，从构图、铺色到细节处理。

3. 实践环节：a. 学生跟随教师一起进行刮画创作，教师巡回指导。

b. 学生在创作过程中，互相交流、讨论，提高创作能力。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的刮画作品，进行自评、互评和教师评价。

b. 针对学生的作品，教师给予鼓励性评价，指出优点和不足。

六、板书设计1. 《神奇的刮画》2. 内容：a. 刮画概念、工具和材料。

b. 刮画基本技巧。

c. 刮画创作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案要点：a. 构图合理，画面饱满。

b. 色彩丰富，富有层次感。

c. 技法熟练，细节处理得当。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，刮画技巧掌握程度较好，但在创作过程中，部分学生对色彩搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生利用刮画技法进行其他主题的创作。

三年级上册美术教案-第13课刮出来的画︳冀美版 (2)

刮出来的画一、教材内容分析刮出来的画通过让学生自由涂色和练习使学生掌握正确使用油画棒的方法达到手眼脑的协调发展在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配发展了审美能力并且在尽情涂色中使儿童的情绪得以宣泄，自己动手制作底板，充分锻炼了孩子的动手能力，在玩中学，在玩中培养美感。

二、学情分析本次美术教学活动对象为三年级儿童他们的年龄特点使其具有好奇性游戏性而且他们对事物的认知处于概念化阶段对事物的真实性和客观性的理解认知还需要一个渐进的过程因此促进其心理的健康发展保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

三、教学目标1.通过直观感受刮蜡画与其他形式画作在风格、创作手法上的区别。

2.了解刮蜡画的基本创作方法，初步学会单色和彩色底版制作的方法，学习运用不同材质的工具进行刮画，体会不同材料刮画的技巧。

3、在美术活动中培养学生的想象力、创造力、动手能力，感受创作的乐趣。

四、重点、难点：重点：学习制作底版及刮画的方法。

难点：尝试运用不同工具创作刮画。

五、课前准备：教师范画、刮画工具、纸张。

学生：油画棒、各种刮画工具六、教学过程：一．导入环节1、教师通过变小魔术，一张刮蜡纸，让同学们猜一猜这是什么？然后教师亲手刮一刮，谁知道它是怎么变出来的？生：刮出来的。

（假若小朋友不知道是怎么变出来的，老师就自然的引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。

）你们真棒！的确是刮出来的。

出示课件：提示课题《刮出来的画》二、引导探究,认识刮画1、出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果）。

提问：刮画和我们平时的画有什么不一样呀？师小结：以前的画是用笔直接画上去的，而刮画是先涂颜色再刮。

2.出示两种底版（单色底版和多色底版）请学生上台任意地在两种底版上刮图案。

问：为什么一张画刮出来是单色的，一张刮出来是彩色的？学生观察比较并回答。

（一张是同一个颜色，一张是彩色的）三、深入探究，尝试刮画。

1、既然刮画要先涂颜色，涂颜色你们会吗？（会）该怎么涂呢？出示多媒体，让学生了解涂颜色也可以这样涂。

小学美术冀美版三年级上册《13.刮出来的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004

小学美术冀美版三年级上册《13.刮出来的画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
《刮出来的画》是河北美术出版社三年级上册美术教材第13课的教学内容。

油画棒刮刻技法是根据油画棒涂层后、遮盖力强的特点，使用牙签、小棍火箭头等工具，在涂好底色的画纸上刮刻出形象的美术创作方法。

油画棒是儿童进行美术创作的常用工具，在一二年级的教学中，学生已经学习了运用油画棒进行平涂和混色表现的方法，本课作为油画棒技法应用的另一内容出现，旨在学生学习油画棒刮刻技法，体验油画棒丰富多彩的变现力。

学情分析：
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,思维方式的变化,学习方法的变化。

该年龄段的学生有较强的模仿能力和想象创造能力,有较强的表现欲望.
一、教学目标
1、知识目标:学习油画棒刮刻知识及表现技法，学习运用不同的工具进行刮画。

2、能力目标:运用油画棒刮刻的方法创作美术作品，锻炼造型及对工具材料的。