[推荐学习]高中生物 3.3-3.4 DNA的复制、基因是有遗传效应的DNA片段课后练习 新人教版必
高中生物DNA分子的结构、复制与基因是有遗传效应的DNA片段知识点总结必修2
考点一、DNA 分子的结构沃森和克里克于1953年提出DNA 的 双螺旋结构模型。
1．化学结构(1)基本组成单位： 脱氧核苷酸。
(2)种类：4 种。
(3)连结方式：通过 聚合反应 方式连接成脱氧核苷酸链。
2．空间结构(1)两条脱氧核苷酸长链 反向 平行盘旋而成。
(2)外侧的基本骨架由 脱氧核糖和磷酸 连接而成 碱基对 排列于内侧。
(3)两条长链上的碱基通过氢键按 碱基互补配对 原则形成碱基对(A －T ，G －C)。
(4)DNA 分子的结构(5)关于平面结构和空间结构(双螺旋结构)3．结构特点(1)稳定性：指DNA 分子双螺旋结构的相对稳定性。
原因有：①DNA 分子基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替连接而 成，从头至尾没有变化。
②碱基配对方式始终不变，即A —T ，G —C 。
(2)多样性：碱基对(或脱氧核苷酸对)排列顺序的千变万化，构成了DNA 的多样性→遗传信息的多样性→生物多样性。
(若一DNA 分子由n 个碱基对构成，则可代表的遗传信⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧磷酸脱氧核糖含氮碱基⎩⎪⎨⎪⎧A (腺嘌呤)G (鸟嘌呤)C (胞嘧啶)T (胸腺嘧啶)息有4n种)(注：n是碱基的对数)(3)特异性：每个DNA分子碱基对的排列顺序是特定的，构成了每个DNA分子的特异性→遗传信息的特异性→生物的特异性。
4.注意1.DNA初步水解和彻底水解产物分别是脱氧核苷酸；脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。
2.同一生物不同细胞中，DNA的结构相同，细胞核中DNA数目相同，细胞质中DNA数目不相同。
3.推论：在一个DNA分子中(1)腺嘌呤与胸腺嘧啶相等，鸟嘌呤与胞嘧啶相等，即A＝T，G＝C。
(2)嘌呤总数与嘧啶总数相等，即A＋T＝T＋C。
(3)不配对的两碱基之和的比值等于1，即：(4)互补配对碱基之和所占比例“三不变”，即在一条链中互补配对碱基之和所占该链碱基的比例，等于其在互补链中的比例，也等于在整个DNA分子中所占比例及在mRNA中所占比例。
高考生物一轮总复习 3.2+3.3+3.4 DNA分子的结构 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA
课时提升作业(十九)DNA分子的结构DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段(45分钟100分)一、选择题(包括12个小题，每个小题4分，共48分)1.(2014·宿州模拟)某生物体内的嘌呤碱基占总数的44%，嘧啶碱基占总数的56%，该生物不可能是( )A.T2噬菌体B.烟草花叶病毒C.大肠杆菌D.酵母菌和人2.(2014·安庆模拟)如图为DNA分子复制的片段，图中a、b、c、d表示各条脱氧核苷酸链。
一般地说，下列各项中正确的是( )A.a和c的碱基序列互补，b和c的碱基序列相同B.a链中的值与d链中同项比值相同C.a链中的值与b链中同项比值相同D.a链中的值与c链中同项比值不同3.(2014·铜陵模拟)下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述,错误的是( )A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法B.萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上C.摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上,运用了类比推理的方法D.沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法4.(2014·玉溪模拟)艾滋病病毒属于RNA病毒，具有逆转录酶，如果它决定某性状的一段RNA含碱基A=19%、C=26%、G=32%。
则通过逆转录形成的双链DNA中应含有碱基A ( )A.19%B.21%C.23%D.42%5.(2014·济南模拟)假定某高等生物体细胞的染色体数是10条，其中染色体中的DNA用3H-胸腺嘧啶标记，将该体细胞放入不含有标记的培养液中连续培养，则在第二次有丝分裂后期，没有被标记的染色体数为( )A.5条B.40条C.20条D.10条6.用32P标记的一个噬菌体侵染用15N标记的大肠杆菌，一段时间后大肠杆菌裂解释放出100个子代噬菌体。
下列有关叙述不正确的是( )A.所有子代噬菌体的蛋白质外壳中都含15NB.所有子代噬菌体的核酸中都含15NC.含32P的子代噬菌体占所有子代噬菌体的1/50D.所有子代噬菌体只含15N不含32P7.(2014·宣城模拟)通过分析,发现甲、乙两个生物的细胞中4种碱基的量分别相同,下列各项对此现象的解释中正确的是( )A.这两个生物的遗传信息相同B.这两个生物的D NA分子数相同C.这两个生物的性状相同D.还不足以作出以上三项判断8.(2014·韶关模拟)在一定温度下，DNA双链会解旋成单链，即发生DNA变性。
3.3 DNA的复制和3.4 基因通常是有遗传效应的DNA片段教学设计-2023-2024学年高一下
（1）讨论DNA复制过程中的酶的作用和功能，如DNA聚合酶、解旋酶等。
（2）分析基因突变对生物进化的影响，如自然选择与基因突变的关系。
（3）探讨基因技术在农业、医学等领域的应用前景，如转基因作物、基因治疗等。
5. 总结回顾（用时5分钟）
以上教学流程共计45分钟，符合课程要求。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，使学生全面了解DNA的复制和基因突变的相关知识，培养学生的实践能力和科学思维。
最后，我认识到在教学过程中，我应该注重培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养。在讲解DNA的复制和基因突变时，我应该引导学生关注生物学知识在实际生活中的应用，从而提高学生的社会责任意识。
5. 学生作业：通过批改学生的课后作业，了解学生对课堂所学知识点的理解和掌握情况。
6. 教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验操作、学生作业等方面的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生巩固知识，提高学习能力。
九．教学反思
本节课结束后，我进行了深刻的教学反思，以进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等学科核心素养。通过学习DNA的复制过程，使学生理解生命的遗传物质是如何在细胞分裂中准确传递的，培养学生的生命观念。通过分析基因与遗传效应的关系，培养学生的科学思维。同时，通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生科学探究的能力。最后，通过探讨基因技术在现实生活中的应用，培养学生的社会责任意识。
3. 结合生活实例，引导学生将所学知识应用于实际问题，提高学生的社会责任意识。
19-20版：3.3-3.4 DNA的复制和基因通常是有遗传效应的DNA片段（创新设计）
9
知识点1
知识点2
知识点3
课堂小结
@《创新设计》
解析 噬菌体是病毒，不能用普通培养基培养，因此不能用噬菌体代替大肠杆菌进 行上述实验，A错误；S不是DNA的特征元素，因此不能用含有标记S的化合物代替 15NH4Cl、14NH4Cl进行上述实验，B错误；试管③中a带的DNA的两条链均含有14N， 而b带的DNA的一条链含有14N、一条链含有15N，C错误；仅比较试管②和③的结 果不能证明DNA复制为半保留复制，D正确。 答案 D
13
知识点1
知识点2
知识点3
课堂小结
DNA复制的过程
@《创新设计》
———————————————自主梳理———————————————
亲代DNA
间期
能量
螺旋的双链解开
脱氧核苷酸 DNA聚合酶
两个完全相同
遗传信息
连续性
14
知识点1
知识点2
知识点3
课堂小结
■助学巧记
DNA复制之“二、二、三、四”
@《创新设计》
200＝300(个)。复制数次后，所有DNA中的鸟嘌呤脱氧核苷酸的数量是2 100＋300＝2
400(个)，设该DNA分子复制了n次，则有关系式：2n ×300＝2 400，解得n＝3。
答案 A
22
知识点1
知识点2
知识点3
课堂小结
@《创新设计》
[对点练3] 假如某大肠杆菌的DNA分子用15N标记后其相对分子质量为a，用14N标记 后其相对分子质量为b。现将用15N标记后的大肠杆菌，培养在含有14N的培养基中， 则子一代、子二代的DNA分子平均相对分子质量分别为( ) A.(a＋b)/2；(a＋3b)/4 B. a＋b；a＋3b C.(a＋b)/2；(a＋b)/2 D. a＋b；(a＋b)/3 解析 在子一代的两个DNA分子中，都是一条单链含有14N，一条单链含有15N，所 以每个DNA分子的平均相对分子质量为(a＋b)/2；在子二代的四个DNA分子中，有 两个只含有14N，另两个是一条单链含有15N、一条单链含有14N，所以平均相对分 子质量为[(a＋b)＋2b]/4＝(a＋3b)/4。 答案 A
高中物理第3章 第3、4节 DNA的复制、基因通常是有遗传效应的DNA片段
第3、4节 DNA的复制、基因通常 是有遗传效应的DNA片段
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
第3、4节 DNA的复制、基因通常 是有遗传效应的DNA片段
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
(2)全保留复制 指DNA复制以DNA双链为模板，子代DNA的双链都是新合成 的。
第3、4节 DNA的复制、基因通常 是有遗传效应的DNA片段
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
2．DNA 半保留复制的实验证据 (1)实验材料：大肠杆菌。 (2)实验方法：运用 同位素标记技术和密度梯度离心技术。 (3)实验过程
第3、4节 DNA的复制、基因通常 是有遗传效应的DNA片段
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
(2)脱氧核苷酸链数 ①子代DNA中脱氧核苷酸链数＝2n＋1条。 ②亲代脱氧核苷酸链数＝2条。 ③新合成的脱氧核苷酸链数＝(2n＋1－2)条。
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必备知识·聚焦概念 关键能力·突破重难 应用创新·提升素养 课堂检测·巩固素能 课后素养落实
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．证明DNA复制方式的实验只能用同位素标记N。 ( )
2．在证明DNA复制方式的实验中，从Ⅰ代开始细菌DNA分子
3.3DNA的复制 3.4基因通常是有遗传效应的DNA【新教材】(2019)高中生物必修二基础小练
3.3DNA的复制 3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段1．下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A．单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链B．在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制C．DNA通过一次复制后产生四个DNA分子D．DNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制2．已知DNA分子的一条母链上的部分碱基排列顺序为—A—C—G—T—，那么，以另一条母链为模板，经复制后得到的对应子链的碱基排列顺序是()A．—T—G—C—A—B．—A—C—G—T—C．—U—G—C—A—D．—A—C—G—U—3．把培养在含轻氮(14N)环境中的一细菌，转移到含重氮(15N)环境中，培养相当于复制一轮的时间，然后取一细菌放回原环境中培养相当于复制两轮的时间后，细菌DNA组成分析表明()A．3/4轻氮型、1/4中间型B．1/4轻氮型、3/4中间型C．1/2轻氮型、1/2中间型D．3/4重氮型、1/4中间型4．DNA之所以能够准确无误自我复制，根本原因之一是()A．不同DNA分子具有不同的碱基排列顺序B．不同DNA分子具有不同的碱基数目C．两条链上的碱基严格按碱基互补配对原则配对D．不同DNA分子具有不同的空间结构5．遗传信息是指()A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列B．脱氧核苷酸C．氨基酸序列D．核苷酸6．关于基因的概念，错误的是()A．基因是有遗传效应的DNA片段B．基因是DNA上有一定功能的特异碱基排列顺序C．基因是DNA上任意一段D．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位7．染色体和DNA的关系是()(1)DNA位于染色体上(2)染色体就是DNA(3)DNA是染色体的主要成分(4)染色体和DNA都是遗传物质(5)每条染色体上含有一个或二个DNA分子A．(1)(3)(5)B．(1)(2)(3)C．(2)(3)(4)D．(3)(4)(5) 8．由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子，按其碱基的排列顺序不同，可分为多少种，说明了DNA分子的什么特性()①504种②450种③425种④遗传性⑤多样性⑥特异性A．①④B．②⑤C．②⑥D．③⑤9．用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将其放入含14N的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N。
原创4：3.4 基因是有遗传效应的DNA片段
新知探究
探究一、基因与DNA的关系 探究二、 DNA片段中遗传信息的特性 探究三、 DNA片段中遗传信息的应用
探究一：基因与DNA的关系
1、大肠杆菌的DNA与基因
显微镜下的大肠杆菌
大肠杆菌是原核生物，没有成形的细胞核，在拟 核中有1个环状的DNA分子，长度约为4700000个碱 基对，上面分布了大约4400个基因。每个基因的平 均长度约为1000个碱基对。
5.DNA的基本组成单位是（ D ） A.碱基 B.核苷 C.脱氧核苷 D.脱氧核苷酸
6.控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位是 （ A） A.基因 B.脱氧核苷酸 C.RNA D.核糖核苷酸
1、遗传信息：DNA(基因)中4种碱基的排列顺序。 2、DNA分子具有多样性
—碱基排列顺序千变万化 每一个DNA分子具有特异性
—碱基特定的排列顺序 3、 DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性 和特异性的物质基础。
探究三：DNA片段中遗传信息的应用
1、DNA指纹技术
（用来识别身份）
2、基因工程
由此，能说明基因有什么作用？ 基因具有遗传效应。 基因是遗传的功能单位。
资料1： 基因是DNA的片段 。
资料2： 一段DNA不一定是基因。
资料3： 基因能控制生物性状。 资料4： 基因具有遗传效应。
基因（gene）是具有遗传效应的DNA片段，是 生物体遗传的结构单位和功能单位。
关于基因的种类和作用，你知道多少 ？
3．DNA分子结构多样性的原因是（ D ） A.碱基配对方式的多样性 B.磷酸和脱氧核糖排列顺序的多样性 C.螺旋方向的多样性 D.碱基对排列次序的多样性
4.人类14号染色体信息已被破译，总计含87 410 661个 碱基对，这一结果于2003年1月4日发表在英国科学周 刊《自然》杂志上。研究报告称，第14号染色体含有 1 050个基因和基因片段。则平均每个基因含有的碱 基数为（ D ） A.83 248 B.166 496 C.1 050 D.不能确定
2020-2021学年高中生物人教版选修三：第3章 第3节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段
第3节DNA的复制第4节基因是有遗传效应的DNA片段课时素养目标1.基于对DNA复制的条件和过程的分析,认同生命的延续与发展观。
(生命观念)2.通过对DNA复制及细胞分裂过程的分析,归纳DNA复制过程中相关数量的计算,提高逻辑分析和计算能力。
(科学思维)3.运用假说—演绎法,并结合同位素标记法,探究DNA的半保留复制。
(科学探究)4.通过构建基因、染色体、DNA之间的关系模型,认同DNA的遗传物质观,并解释生活中的生物学现象及本质。
(生命观念)必备知识·自主学习答案解析P164一、对DNA分子复制的推测1.提出者: 。
2.假说内容:二、DNA半保留复制的实验证据1.实验材料: 。
2.实验方法:运用和离心技术。
3.实验过程:标记—用标记大肠杆菌的DNA培养—把大肠杆菌转入以含14N物质为唯一氮源的培养液中分离—取大肠杆菌,分离,进行密度梯度离心4.实验结论:DNA复制的方式为。
三、DNA分子复制的过程1.时间: 、。
2.场所:主要是。
3.实验过程:4.特点: 、半保留复制。
5.准确复制的原因:(1)精确模板:DNA分子独特的。
(2)遵循规律:。
6.意义:将遗传信息从亲代传给子代,保持了。
——教材二次开发将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要酶是DNA聚合酶。
DNA聚合酶能起催化作用的原理是什么?四、基因是有遗传效应的DNA片段1.基因与DNA关系的实例:2.关于基因是具有遗传效应的DNA片段的说法,判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”):(1)DNA的一个片段就是基因。
( )(2)遗传信息是指DNA分子中的碱基排列顺序。
( )(3)一条染色体上只有一个DNA分子,每个DNA分子上有多个基因。
( )(4)基因中所含的碱基总数等于DNA分子中的碱基总数。
( )(5)人体细胞内的所有基因都在染色体上。
( )(6)基因具有多样性的原因是构成基因的碱基种类、数目和排列顺序不同。
( )关键能力·合作学习答案解析P164知识点一DNA半保留复制的实验证据分析1.实验原理:含15N 的双链DNA 密度大,含14N 的双链DNA 密度小,一条链含14N 、一条链含15N 的双链DNA 密度居中。
高中生物 第3章 第3、4节 dna的复制 基因是有遗传效应的dna片段课件 高一生物课件
若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则： ①经过n次复制，共需消耗游离的该脱氧核苷酸m·(2n－1)个。 ②第n次复制时，需消耗游离的该脱氧核苷酸m·2n－1个。
2021/12/11
第十三页，共三十五页。
(4)与染色体、细胞数目相关(xiāngguān)的计算 研究DNA分子的半保留复制时，常涉及计算后代带放射性标记的DNA、 染色体或细胞所占比例的问题，此时要注意：
生物通过减数分裂传递给后代，无性生殖的生物通过有丝分裂传递给后代。
[答案] A
2021/12/11
第十九页，共三十五页。
对基因概念的理解
(1)结构上：
①基因是DNA分子上一个个特定的片段，一个DNA分子上有很多个基因。 ②基因与DNA结构一样，也是由4种脱氧核苷酸按一定(yīdìng)顺序排列而成的序列。 ③每个基因的脱氧核苷酸数目及排列顺序是特定的。
如下：
[审]——提取(tíqǔ)信息
信息a：双脱氧核苷酸能参与DNA合成，且遵循碱基互 补配 对(pèi duì)原则。 信息b：DNA合成时，连接上双脱氧核苷酸，子链延伸 终止。
信息c：DNA合成时，连接上脱氧核苷酸，子链延伸继续。 信息d：DNA合成的单链模板碱基序列为GTACATACATG， 原料是胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。
提示：①两条模板链(亲代DNA分子解开螺旋的两条链)。 ②不是，而是一条母链和一条子链。
(2)DNA复制时，用什么方法识别DNA中哪一条链是母链，哪一条链是子链？DNA复制所形成的子代 DNA分子是否是亲代DNA链和子代DNA链随机结合的？
提示：①同位素标记法。
②不是，而是亲代DNA链与其相应的子链结合形成的子代DNA分子。
课时作业30：3.3 -3.4 DNA的复制 基因是有遗传效应的DNA片段
DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段（时间：30分钟）[对点强化]强化点1DNA的复制1.沃森和克里克在发表了DNA分子双螺旋结构的论文后，又提出了DNA自我复制的假说。
下列有关假说内容的叙述，错误的是（）A.DNA复制时，双螺旋将解开，互补的碱基之间的氢键断裂B.以解开的两条单链为模板，以游离的脱氧核苷酸为原料，依据碱基互补配对原则，通过氢键结合到作为模板的单链上C.形成的DNA分子包括一条模板单链和一条新链D.形成的两个DNA分子是由两条母链、两条子链分别结合而成解析沃森和克里克提出的DNA自我复制的假说为半保留复制，即形成的DNA 分子包括一条母链和一条子链。
答案D2.（2019·金山区调研）下列有关DNA复制过程的叙述中，正确的顺序是（）①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键合成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以两条母链为模板，游离的脱氧核苷酸为原料，进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构A.①③④②⑤B.③①⑤④②C.①④②⑤③D.③①④②⑤解析DNA复制时，DNA分子利用细胞提供的能量，在解旋酶作用下解旋（即③）；互补碱基对之间氢键断裂（即①）；然后以两条母链为模板，在DNA聚合酶作用下，利用游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，各自合成与模板链互补的新子链（即④）；子链与模板链通过氢键连接（即②）；最后子链与母链盘旋成双螺旋结构（即⑤）。
答案D3.（2019·雅礼中学月考）女性子宫肌瘤细胞中最长的DNA分子可达36 mm，DNA 复制速度约为4 μm/min，但复制过程仅需40 min左右即完成。
这是因为DNA分子（）A.边解旋边复制B.每个复制点双向复制，使子链迅速延伸C.以半保留方式复制D.复制起点多，分段同时复制解析根据题意知，长为36 mm的DNA分子进行复制，如果只从一个位点复制需要的时间是36×1 000÷4＝9 000 （min），而实际复制过程中只需要40 min左右即完成，由此可以推出该DNA分子复制时具有多个起点，多个起点同时分段复制，D正确。
3.3 DNA的复制、基因是有遗传效应的DNA片段
3.3 DNA的复制、基因是有遗传效应的DNA片段1．如右图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是( )A.②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B.④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸C.当DNA复制时，⑨的形成需要连接酶D.DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息2.某DNA分子长达36 mm，DNA复制速度约为4 μm/min，但复制过程的完成仅需4 min左右，主要是因为 ( )A.边解旋边复制B.以半保留方式复制C.有多个复制起点D.每个复制起点双向复制3.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是( )A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体的两条单体都不被标记4.某个DNA片段由500对碱基组成，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA片段复制2次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子个数为（）A．330 B．660 C．990 D．1 3205 如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，错误的()A由图示得知，DNA分子复制的方式是半保留复制B．解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATPC．从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的D．DNA在复制过程中是先进行解旋，后半保留复制6 取1个含有1对同源染色体的精原细胞，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在含14N的培养基中培养，让其连续进行两次有丝分裂，形成4个细胞，这4个细胞中含15N的细胞个数可能() A．2 B．3 C．4 D．前三项都对7、用32P标记了玉米体细胞(含20条染色体)的DNA分子双链。
再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A．中期20和20、后期40和20B．中期20和10、后期40和20C．中期20和20、后期40和10 D．中期20和10、后期40和108．DNA分子经过诱变，某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。
3.4 基因是有遗传效应的DNA片段
C．BCL—XL蛋白D．BCL—XL蛋白酶
12．据下图回答有关问题：
(1)图中B是________，F是________，G是________。
(2)1个A与C有两种比例关系：________和________，每个C含有________个D，每个D可以由________个E组成。
1．生长在太平洋西北部的一种海蜇能发出绿色荧光，这是因为海蜇DNA分子上有一段长度
为5 170个碱基对的片段——绿色荧光蛋白基因。转基因实验表明，转入了海蜇的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠，在紫外线的照射下，也能像海蜇一样发光。下列叙述错误的是()
A．基因是有遗传效应的DNA片段
B．基因是DNA上的有一定功能的特异性的碱基排列顺序
基因中的每个DNA分子上
资料1、3碱基数目只是有基因
DNA分子碱基只有碱基基因是片段
总数的一部分参与基因组成基因是
绿色荧光、肥
资料2、4胖等性状与基因基因能控制生物的片段
有关，且基因具有基因具有
一定的
2、ＤＮＡ片段中的遗传信息
（1）遗传信息：DNA分子中__________的排列顺序
（2）特点：
多样性：____________________的千变万化。
C．基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位
D．DNA的任意片段都能在另一种生物体内表达
2．下列关于DNA、染色体、基因的关系的叙述，不正确的是()
A．每条染色体有一个DNA分子，经复制每条染色单体上有一个DNA分子
B．每个DNA分子上有许多基因，基因是有遗传效应的DNA片段
C．基因在染色体上呈线性排列
(6)在E构成的链中，与1分子G相连接的有________分子的F和________分子的H。
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第3节DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
1.下面不属于DNA复制所需条件的是( )
A.能量
B.解旋酶和DNA聚合酶
C.4种核糖核苷酸
D.DNA母链
答案:C
2.下图为真核细胞DNA复制过程的模式图,据图分析,下列相关叙述错误的是( )
A.由图示得知,DNA分子复制的方式是半保留复制
B.解旋酶能使双链DNA解开,且需要消耗ATP
C.从图中可以看出合成两条子链的方向是相反的
D.DNA在复制过程中先全部解旋,后半保留复制
解析:题图中的箭头方向表明两条单链复制的方向是相反的,DNA复制的特点之一是边解旋边复制,并不是全部解旋后再复制。
答案:D
3.将大肠杆菌在含有15N标记的NH4Cl培养液中培养后,再转移到含有14N的普通培养液中培养,8 h后提取DNA进行分析,得出含15N的DNA占总DNA的比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是( )
A.2 h
B.4 h
C.1.6 h
D.1 h
解析:由DNA分子半保留复制的特点,知子代中含15N的DNA分子应有2个,则由题干分析,8h 共有32个DNA分子,则DNA分子复制了5次,即大肠杆菌分裂了5次,则其分裂周期为8/5=1.6(h)。
答案:C
4.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是( )
A.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸和一个碱基
B.基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D.染色体是DNA的主要载体,一条染色体上含有1个或2个DNA分子
答案:A
5.某个DNA分子的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,消耗了周围环境中含有腺嘌呤的脱氧核苷酸3 000个,问该DNA分子复制了几次(是第几代)?( )
A.三次(第三代)
B.四次(第四代)
C.三次(第四代)
D.四次(第五代)
答案:D
6.下列有关真核生物基因的说法,正确的有( )
①基因是有遗传效应的DNA片段
②基因的基本单位是核糖核苷酸
③基因存在于细胞核、核糖体等结构中
④DNA分子每一个片段都是一个基因
⑤基因在染色体上呈线性排列
⑥基因的分子结构首先由摩尔根发现
A.两种
B.三种
C.四种
D.五种
解析:上述说法中①⑤正确。
基因的基本单位是脱氧核苷酸。
核糖体上不存在基因。
DNA分子上无遗传效应的片段不是基因。
摩尔根只是确定了基因在染色体上,基因的分子结构是在DNA双螺旋结构确立后才确定的。
答案:A
7.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是( )
A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子,DNA分子上含有多个基因
B.都能复制、分离和传递,且三者行为一致
C.三者都是生物细胞的遗传物质
D.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为
解析:我们通常说DNA是遗传物质,确切说基因才是遗传物质。
答案:C
8.下列有关DNA复制过程的叙述,正确的顺序是( )
①互补碱基对之间氢键断裂②互补碱基对之间氢键形成③DNA分子在解旋酶的作用下解旋④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对⑤子链与母链盘旋成双螺旋结构
A.①③④②⑤
B.③①⑤④②
C.①④②⑤③
D.③①④②⑤
答案:D
9.下列关于DNA、基因、染色体的叙述,错误的是( )
A.基因是有遗传效应的DNA片段
B. DNA是遗传信息的主要载体
C.基因在染色体上呈线性排列
D. DNA的相对稳定性决定了染色体的相对稳定性
答案:D
10.将大肠杆菌置于含15N的培养基中培养一段时间,然后把DNA被15N完全标记的大肠杆菌作为亲代,转移到只含14N的普通培养基培养,使其繁殖两代形成4个新个体,则它们的DNA 中含14N的链与含15N的链的比是( )
A.3∶1
B.2∶1
C.1∶1
D.7∶1
解析:15N标记的DNA有两条含15N的链,当利用含14N的培养基来培养时,根据半保留复制的特点,新形成的2个DNA分子上应各有一条含15N的链和一条含14N的链。
没有了15N的来源,不论以后复制多少次,含15N的链永远只有2条,而增加的新链都是含14N的链。
而题中形成了4个新个体,含有4个DNA分子共8条单链,只有2条含15N,其余6条均含14N,14N链∶15N链=6∶
2=3∶1。
答案:A
11.蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是( )
A.每条染色体的两条单体都被标记
B.每条染色体中都只有一条单体被标记
C.只有半数的染色体中一条单体被标记
D.每条染色体的两条单体都不被标记
解析:由于DNA分子的复制方式为半保留复制,在有放射性标记的培养基中培养一个细胞周期后,细胞的每个DNA分子中有一条链含放射性。
继续在无放射性的培养基中培养至中期时,由于DNA的半保留复制,所以DNA分子一半含放射性,一半不含放射性,每条染色单体含一个DNA分子,所以一半的染色单体含放射性。
答案:B
12.下图为大肠杆菌的DNA分子结构示意图(片段)。
请据图回答问题。
(1)图中1表示,2表示,1、2、3结合在一起的结构叫。
(2)图中3有种,中文名字分别是。
(3)假定大肠杆菌只含14N的一个DNA的相对分子质量为a;只含15N的一个DNA的相对分子质量为b。
现将只含15N的一个DNA培养到含14N的培养基中,子一代DNA的平均相对分子质量为,子二代DNA的平均相对分子质量为。
解析:构成DNA的含氮碱基有4种(C、G、A、T),C与G配对,由3个氢键连接,A与T配对,由2个氢键连接,因此,图中3可能是C或G;由于DNA是半保留复制,复制1次,得到的DNA 分子为15N/14N,所以子一代DNA的平均相对分子质量为(a+b)/2,同样可算出子二代DNA的平均相对分子质量为(3a+b)/4。
答案:(1)磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸
(2)2 鸟嘌呤、胞嘧啶
(3)(a+b)/2(3a+b)/4
13.分析下图,回答有关问题。
(1)图中B是,F是,G是。
(2)1个A与C有两种比例关系:和,每个C含有个D,每个D可以由个E组成。
(3)D与A的位置关系是。
(4)从分子水平看,D与C的关系是。
(5)C的基本组成单位是图中的;D的主要载体是图中的,除此之外,和也是D由亲代传递给子代的载体。
(6)在E构成的链中,与1分子G相连接的有分子的F和分子的H。
(7)遗传信息是D中的特定排列顺序。
(8)生物的性状遗传主要通过A上的传递给后代,实际上是通过的排列顺序来传递遗传信息。
答案:(1)蛋白质碱基脱氧核糖
(2)1∶1 1∶2 许多成百上千
(3)D在A上呈线性排列
(4)D是有遗传效应的C的片段
(5)E A 线粒体叶绿体
(6)1 2
(7)碱基
(8)基因碱基
14.含有32P或31P的磷酸,两者化学性质几乎相同,都可参与DNA的组成,但32P比31P质量大。
现将某哺乳动物的体细胞放在含有31P磷酸的培养基中,连续培养数代后得到G0代细胞。
然后将G0代细胞移到含有32P的培养基中培养,经过两次细胞分裂后,分别得到G1、G2代细胞。
再从G0、G1、G2代细胞中提取出DNA,经密度梯度离心后得到的结果如下图所示。
若①②③分别代表轻型、中型、重型DNA分子的位置,请回答下列问题。
(1)G0、G1、G2三代DNA离心后的试管分别是图中的、、。
(2) DNA复制需要模板链、酶、,还需消耗。
(3)图中①②两条带中DNA分子所含的同位素磷分别是,。
(4)上述实验结果证明DNA的复制方式是。
(5)DNA能够准确复制的原因:。
答案:(1)A B D
(2)游离的脱氧核苷酸能量(ATP)
(3)31P 31P和32P
(4)半保留复制
(5)DNA双螺旋结构为复制提供精确模板,碱基互补配对原则保证复制准确进行。