13-14案第十二课

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四上数学备课第12课时

第十二课时教学内容：复习（2），教材第13—14页第6—10题及思考题内容。

教学目标：1．知识与技能通过复习，帮助学生整理，本单元所学的知识，进一步掌握除数是两位数的除法计算，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

2．过程与方法联系生活实际，综合不同内容的知识，让学生解决简单的实际问题。

3．情感、态度与价值观通过复习，提高学生学习的信心。

教学重点、难点：计算能力和解决实际问题的能力的提高教具学具：投影片教学过程：（一）创设情境，激趣导入我们这一章学得怎么样？你都学会了吗？我们一起来复习一下。

（二）合作交流，探究发现1、复习第6题通过每组题的计算、对比，体验上下两题之间的联系。

鼓励学生用自己的语言交流自己的发现。

2、复习第7题学生需要应用笔算、口算和试商、调商中获得的经验来判断和估计。

要注意通过估计和交流来了解学生对除法计算的掌握情况，采取一些有针对性的措施。

3、复习第8题第1题先要让学生理解问题的要求，明确其中隐藏的条件，即1年四个季度是12个月，使学生体会审题的重要。

再在解答第1题的基础上，引导学生提出不同问题并解答。

4、复习第9题让学生看图理解题意。

借助路程、速度和时间的关系来解题。

5、复习第10题学生理解什锦糖的单价，就是混合的三种糖单价的平均数。

在理解的基础上进行解（三）思考题引导学生找出解决问题的突破口进行分析、思考。

（四）活动总结，拓展延伸你学习的知识都掌握了吗？（五）作业设计复习第10题。

统编版高中语文选择性必修上册第12课发现潜藏的逻辑谬误课件3

充分理由律
要求（同一时间同一方面对
同一对象）
逻辑错误
如果是真就是真如果是假就是假
偷换概念；偷换论题；
不能同时肯定不能同真，必有一假 (矛盾关系、反对关系)
自相矛盾（两可）；悖论；
不能同时否定不能同假，必有一真
(矛盾关系)
两不可；
一要有理由二要理由真三是必然推导
毫无理由；虚假理由；推不出；
执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。
这个聪明的俘虏是怎么回答的呢？
聪明的俘虏回答：我来这里是为了被绞死。
因为如果真的绞死这个俘虏，那么这个俘虏说的是真话，而说了真话是要被烧死的。可是如果把这人烧死，那他答的就是假话，而说假话的是要被绞死的。
不合逻辑。“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“ 体育”改成“文体”。
自相矛盾
【2016.山东卷】该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。
“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”是劣势，而不是优势。
自相矛盾
【2015.湖北卷】近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。
（3)所给出的理由必须能够推出所要论证的观点，否则就会犯“推不出来”的逻辑错误。“推不出来”主要指推断过程不合逻辑，因而论点的真实性没有逻辑保证，例如：
如果长期躺在床上看书，就会患近视眼，我从不躺在床上看书，所以我不会患近视眼。
逻辑规律
公式
同一律
A是A
矛盾律 A不是非A
排中律 A或者非A

丽景学校13-14下第十二周工作安排

唐继康周胜平
朱小平
周胜平张小安张伟
张继龙
唐继康
朱小平
朱小平朱小平
朱小平周胜平张小安张伟
永宁文化中心小升初衔接讲座收集小升初面试报名表四月份打卡考勤核查镇文体教育局 1、5 月 7 日（周三）上午 8：10，镇地理教研组在旭日中学举行地理中考备考研讨活动。请四所初中的全体初二地理老师按时参加。 3、5 月 7 日（周三）下午 2：00，在东方小学三楼阶梯式举行 2014 年小学美术名师课堂教学研讨活动，请卢魏强、唐海燕、林志艺及全镇各小学派一位美术专业教师参加。 4、5 月 7 日（周三）下午 2:30—5:00，在东区朗晴小学（市一中对面）一楼朗言厅举办中山市 2014 小学英语科组长培训活动，请镇小学英语中心教研组成员、各小学英语科组长准时参加（自行拼车前往）。 5月8日（星期四）学校工作统计期中考试成绩；各科组安排教师质量分析；初三体育中考跟踪与落实。体育中考学生动员会新教师比赛初赛合唱比赛的冲刺阶段，将所有的比赛前期工作准备好，体育中考，按照方案执行，考虑周密；发布期中家长会方案跟踪落实校外教师租房相关事宜清洁工作列会校门监控维修西区翰林小升初衔接讲座收集小升初面试报名表与本学期入职的总务后勤职工签订合同镇文体教育局 2、5月8日在东区朗晴小学召开中山市教育学会中小学英语教学专业委员会七届二次年会。时间全天，报到时间8:00-8:30。会议内容（1）．年会工作总结；（2）．课堂观摩；（3）. 专家评课；（4）．专家讲座；（5）. 论文宣讲；（6）.九年级教材分析（下学期担任初三教学的全体英语教师参加，下午两点半开始）。请各中小学校参加会议的老师准时参加。（具体名单在4月29日内部办公通知）。（自行拼车前往）。 3、5月8日（周四），请各中小学、幼儿园把“中山市家庭教育工作创新项目”申报材料电子版及纸质版统一交至镇妇联，电子版资料请发送到dsflbgs@, 纸质版资料请送镇政府 10栋201室。[详见4月23日内部通知相关文件] 4、5月8日（周四），请东升中学（初中部和高中部）、旭日中学、丽景学校初中部、求实学校初中部把《东升镇 2014 年青少年禁毒知识大赛报名登记表》电子版发送到 gqtdszwyh@，纸质版交到东升镇政府内7幢101室（团委办公室）。[详见内部通知4月 29日文件] 6、5月8日（周四）下午2：00，在东方小学二楼会议室召开2014年小学三年级音乐考核考前工

12课逐字教案

12课逐字教案第一篇：12课逐字教案导课：作为万物的灵长，我们每个人都应该勇于实现自己的人生价值。

在欧洲的文艺复兴中，人的价值和创造性被重新得到认识。

那么今天，就让我们一起走进第12课。

第一组：古希腊、古罗马时期的作品：(出示《面包房夫妻像》、《掷铁饼者》)这幅画描绘的是现实生活中的一对夫妻。

这件雕塑作品，有同学知道它的名字吗？这项体育项目的名字知道吧？（投铁饼）。

作品的名称就是《掷铁饼者》，它取材于希腊现实生活中的一项体育竞技活动，展现当时人的精神面貌。

我们再来看看中世纪时期人们的精神面貌是什么样的？第二组：中世纪作品（出示《司教安东尼·奥索》中世纪人物无精打采，昏昏欲睡。

中世纪绘画的创作以宗教题材为主。

夏特尔大教堂雕塑第三组：文艺复兴时期作品（出示《草地上的圣母》，我们再来欣赏一下，这一时期的雕塑作品：米开朗琪罗的作品《摩西》。

欣赏完三个不同历史时期的作品之后，我们来比较一下？你认为哪一历史时期的作品，更能体现出人的生命活力，更贴近现实生活？生：第一组生：第三组师：有的同学认为古希腊、古罗马时期，有的同学认为文艺复兴时期。

也就是说这两个时期的作品在表现人所具有的特性、活力方面，有相似之处，更贴近生活。

而中世纪作品刻划的人神形象，表情呆板，无精打采，给人一种神秘的压抑感。

但我们看古罗马希腊和文艺复兴时期的这两组作品的创作时间相差了近千年。

给人的感觉是，光辉灿烂的古希腊、古罗马文化在经过中世纪天主教会的长期压制以后，又得到了再生，这称为文艺复兴。

但文艺复兴时期的作品只是对古希腊古罗马时期作品的简单地模仿和再现吗，它还想表达怎样更深层次的含义呢？为什么在这一时期要兴起文艺复兴运动呢？一、探源文艺复兴1.思想根源：基督天主教统治欧洲思想界千年之久师：我们要想知道在14-16c为什么会兴起文艺复兴，就要了解在它之前的中世纪是怎样的一个时期。

我们看一段材料（出示材料），告诉我中世纪是一个怎样的世纪？生：基督教会统治人民，压抑人性。

13-14第1学期课表[12级]

国际货运与保险（1-14）张燕西楼0903（机）外贸函电（1-18）吴岩西楼0503（媒）外贸函电（1-18）吴岩西楼0503（媒）国际市场营销实操（1-12）张利深西楼1104（机）
形势与政策教育(1－2) 2节饶品良（12商务1、3班合）南楼401（媒）国际商法（1-18） 3节张玉（11商务1、2、3班合）南楼401（媒）外贸会计【选修】（1-16） 2节关志明南楼403（媒）国际市场营销实操（1-12） 4节张利深西楼1104（机）
下
午
16:20-17:05 19:00-19:45
晚上
19:55-20:40 20:50-21:35
8:10--8:55
9:05-9:50
15:25-16:10
1
2
3
4
5
6Hale Waihona Puke 78910
国际商务英语精读（1-16）陈荷西楼0303（媒）商务英语听说（1-16）劳亚英西楼0606（语）国际货运与保险（1-13）张燕西楼0903（机）商务谈判实操（1-18）刘炎君西楼0501（媒）商务英语口语（1-16）赵曙明西楼0501（媒）
四课室
五课室
注：国际商务6学时为自主实训、外贸会计32学时为自主实训、就业指导4学时统一安排。
广东科学技术职业学院
2013-2014学年度第一学期班级课程表
院系：班主任：
上课时段节次星期
一课室二课室三课室
广州学院王卫良
专业：
国际商务
班级：
12商务3班
人数
59
13710861069 联系电话：课程表（校本部）

第12课《桥》课件(六年级上册)

黎明村庄
人物
老支书
猜一猜
1.一手抓住秋姑娘。（揪） 2.有口说不出话。（哑） 3.一点一横长，一撇到南洋，南洋有个发财人捡垃圾。（废）
二、《桥》的体裁是 D （）。
A.新闻稿
B.说明文
C.议论文
D.小小说
三、下列说法错误的是（ C ）。
A.课文赞颂了老支书临危不乱、舍已为人的品质。 B.课文所写的事发生在黎明。 C.老支书和那个年轻人有仇。 D.老支书把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
这篇（小）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的说洪水，镇定指挥，组织村民送上跨越死
亡的生命桥。他（不徇私情，舍己为人），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉
之躯筑起了一座不朽的（桥梁）。
越来越危险父子情深生死桥
讨论：小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
设置悬念，前后照应。构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮，达到震撼效果。
2.课文主要写的是老汉，课题却用桥，你怎么理解？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥” 作题目的深刻内涵。
桥
1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。 (重点)
3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。(难点)

四年级下册第13课、14、15-、16、17-、园地教案

13、《夜莺的歌声》教材分析这是一篇精读课文。

课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。

课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

学情分析学生对卫国战争了解较少，应向学生适当介绍。

教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。

３、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。

教学重难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。

2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。

教学资源：课文的相关背景资料。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。

苏联人民开始了卫国战争。

在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。

本文记述的就是这无数事例中的生动一例二：自主学习1、通过自学，我掌握了本课的生字词，我会写：chén jìpán wèn kǒu shào mái fúníng shén guǐzi hàn zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shāo huǐmùxièmógūshēn yín wǎn zhuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。

空旷：垂头丧气：轻蔑：凝神：兴致勃勃：宛如：3、我知道“夜莺”指的是谁？（）合作探究4、这篇文章主要讲的是是什么内容？在苏联（卫国战争）期间，一个叫（夜莺）的男孩把一群德寇引向（游击队的埋伏圈），协助游击队歼灭一伙（德国法西斯强盗）的故事。

八下历史13课教案

篇一：历史八年级下第十三课教案第13课民主与法制建设的成就课标内容：说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

教学目标：一、知识与能力（1）通过本课的学习，使学生了解我国民主与法制建设的重大成就；联系历史与现实，提高学生认识问题、分析问题的能力。

（2）通过教学，培养学生的自学能力和从历史素材中提炼概括知识的能力。

二、过程与方法（1）指导学生自学，使学生初步掌握从教材提供的历史素材中提炼知识并进行系统整理的方法。

（2）通过鼓励和指导学生在课前和课后资料收集和走访、调查活动，让学生体验独立地、多途径地获取知识的方法。

三、情感态度与价值观（1）通过本课学习，让学生认识到民主法制建设的重要意义，增强法制观念，珍惜来之不易的大好形势。

（2）联系历史，今昔对比，让学生认识到民主与法制建设的艰巨性，学会运用法律武器来捍卫自己的合法权益。

重点和难点：重点：《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国刑法》难点：人民代表大会制度与我国的民主建设、我国的多党合作和政治协商制度。

课时： 1课时教学方法：问题探究教学法教学过程：课前引导：要求学生搜集资料，了解同中学生有关的法律。

导入新课：一、法制建设的成就1、1982年新宪法的颁布2、1986年《民法通则》的颁布3、《刑法》的颁布与修订二、社会主义民主的推进1、我国民主制度的建立（1）人民代表大会制度（2）多党合作和政治协商制度2、爱国统一战线的发展3、政治体制改革的推进小结：复习提问：本课中能体现我国法制建设成就的历史事件有哪些？归纳我国民主与法制建设知识要点。

课后作业：引导学生完成课后习题。

篇二：八下历史13课教案学案导学小组互助课型课时计划- 1 -- 2 -篇三：八下历史13课教学案例《海峡两岸的交往》教学案例张维一中孙丹三维目标：知识与能力：1、通过本课的学习，了解“和平统一，一国两制”的对台方针；2、培养学生归纳分析、合作交流、客观评价历史现象的能力。

六年级语文上册第12、13课教案

第12课《把耳朵叫醒》教案教学目标1．借助词典和课文内容理解词语，体会人物的思想感情。

2．了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。

教学准备教师：搜集有关沃尔特·迪斯尼的创业故事。

学生：搜集米老鼠的各种动画形象。

教学课时：1课时。

教学过程一、激趣引入，展示课题1．出示迪斯尼公司创作的“米老鼠”动画图片，谈话引入。

这是谁？是哪部动画片中的？它给你留下了什么印象？你知道它是怎样诞生的吗？2．答案全都藏在《把耳朵叫醒》里。

请读课题。

3．你有什么想法或疑问吗？二、初读课文，整体感知1．请同学们快速浏览课文，勾画出你觉得难以理解的词语或句子，借助词典或联系上下文理解。

2．同桌相互说说，相互交流补充。

(1)说说课文大意。

(2)交流对词语的理解。

三、检查自读情况，集体汇报交流1．全班交流文章的主要内容。

2．用心默读课文，找出文中能概括沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程的词语。

（学生默读、勾画、同桌交流）3．集体讨论，汇报自己找到的词语。

(1)给学生充足的自学时间，并引导学生集体讨论，互相补充，从学生的发言中选择最恰当的词语。

对学生的自学能力、概括能力及时给予肯定。

(2)根据学生的回答板书：贫困潦倒——相依为命——举步维艰——灵光乍现——蜚声世界。

(3)读一读这些词语，为什么会有这样的变化，根本原因是什么？请同学们再次阅读课文，勾画出相关语句仔细体会，并留下学习的足迹（可以在句子旁边写一写体会）。

4．读读自己感受最深的语句，并交流体会。

(1)“虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。

”面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他工作非常努力，但是仅有努力就能成功吗？(2)“他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。

”“静得可怕”与“吵闹不休”看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照。

(3)“他拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。

七年级历史上册听课记录：第12课汉武帝巩固大一统王朝

听课记录：新2024秋季七年级统编版历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝教学目标（核心素养）：1.时空观念：理解汉武帝时期在中国历史长河中的时间位置，及其对后世的影响。

2.历史解释：能够分析汉武帝采取的各项措施，解释其如何巩固了大一统王朝。

3.史料实证：通过阅读和分析相关史料，培养学生运用史料进行历史论证的能力。

4.家国情怀：认识汉武帝作为一位伟大君主的贡献，增强对中华民族历史的自豪感和认同感。

导入教师行为：1.1. 展示一幅描绘汉武帝时期盛世的图画或视频片段，简述其背景：“同学们，这幅画描绘的是中国历史上一个辉煌的时期——汉武帝时代。

今天，我们就来一起探索汉武帝是如何巩固大一统王朝的。

”学生活动：•学生观看图画或视频，初步感受汉武帝时期的繁荣景象。

•聆听教师介绍，对即将学习的内容产生兴趣。

过程点评：导入环节通过视觉和听觉的双重刺激，有效吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

教学过程1. 政治上的巩固教师行为：2.1. 讲解汉武帝推行“推恩令”和“刺史制度”的具体内容，强调其对中央集权的加强作用。

2.2. 提问：“为什么汉武帝要推行这些政策？它们对当时的社会有何影响？”学生活动：•认真听讲，记录关键信息。

•思考并回答教师的问题，部分学生能够结合所学知识进行分析。

过程点评：通过讲解和提问相结合的方式，使学生不仅掌握了知识点，还学会了如何运用所学知识进行分析。

2. 经济上的发展教师行为：3.1. 介绍汉武帝统一货币、盐铁官营等经济措施，以及这些措施对经济发展的促进作用。

3.2. 展示相关史料片段，引导学生分析经济措施的具体实施情况和效果。

学生活动：•阅读史料，提取关键信息。

•小组讨论，分享各自对史料的理解和分析。

过程点评：史料分析环节培养了学生的史料实证能力和历史解释能力，小组讨论则促进了学生之间的交流与合作。

3. 文化上的繁荣教师行为：4.1. 简述汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的文化政策，强调其对后世文化的影响。

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+

2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。

教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。

2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。

教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。

3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。

4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。

2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。

同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。

八年级上册语文第12课笔记

八年级上册语文第12课笔记一、学习目标掌握本课的生字词，能够正确、流利地朗读课文。

理解课文内容，了解作者雨果对英法联军远征中国持有怎样的态度和立场。

体会雨果深厚的人道主义精神，以及对人类文明成果的尊重和维护。

二、重点与难点重点：掌握生字词，正确、流利地朗读课文。

难点：理解课文内容，了解作者雨果对英法联军远征中国的态度和立场；体会雨果深厚的人道主义精神。

三、课文解析本文是法国作家雨果写给巴特勒上尉的一封信，信中表达了作者对英法联军远征中国的不满和谴责，同时也表达了对人类文明成果的尊重和维护。

作者认为，英法联军的行径是一种强盗行为，不仅是对中国的侵略，更是对人类文明的践踏。

因此，他强烈谴责这种行为，并呼吁人类应该尊重和维护自己的文明成果。

（1）生字赃（zāng）：赃物，指贪污、受贿或盗窃得来的财物。

箱（xiāng）箧（qiè）：箱子和箱子里的东西。

制裁（cái）：用强力管束或处罚有不法行为的人，使不得胡作非为。

荡然无存（dàng）：原有的东西全部消失，一点也没有留下。

不可名状（míng）：不能够用语言形容。

富丽堂皇（fù）：形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大。

丰功伟绩（jì）：伟大的功绩或成就。

眼花缭乱（liáo）：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

惊骇（hài）：惊慌害怕，恐惧。

晨曦（xī）：早晨的阳光。

瞥（piē）见：一眼看见。

荡涤（dí）：冲刷，清洗。

缀（zhuì）满：挂满，缀满。

罪行（xíng）：犯罪的行为或违法行为。

惊天动地（jīng）：形容声音响亮或声势极大。

微薄（bó）：数量很少，不足道。

覆盖（fù）：遮盖，掩盖。

创（chuāng）痕：伤口愈合后留下的痕迹。

赋予（yǔ）：交给，给予。

罪状（zuì）：犯罪的证据或罪名。

裁决（cái）：对案件或纠纷进行审理并作出决定或裁决。

六年级语文书上册第12课课堂笔记

《寓言四则》——坚持不懈、发挥优势、稳步前进、全面考虑以下是六年级语文上册第12课的课堂笔记示例：第12课：寓言四则一、生字词1.重点字音：2.（1）栋梁（dòng liáng）（2）侵蚀（qīn shí）（3）不偏不倚（bù piān bùyǐ）3.重点词语：4.（1）栋梁：房屋的大梁。

比喻担负国家重任的人。

5.（2）侵蚀：逐渐侵害使变坏。

6.（3）不偏不倚：表示中立或公正，没有偏向。

二、课堂讲解1.寓言的概念：寓言是一种文学体裁，通过虚构的故事或拟人化的形象来表现深刻的道理或道德观念。

2.寓言的特点：3.（1）简短易懂：寓言通常很简短，但寓意深刻，容易理解。

4.（2）形象生动：寓言通常通过形象、生动的描写来表现主题。

5.（3）讽刺幽默：寓言往往运用讽刺和幽默的手法来表现主题，让读者在轻松愉快的阅读中领悟道理。

6.课堂内容分析：7.（1）《纪昌学射》的故事中，纪昌是如何学习射箭的？他为什么能成功？这个故事告诉我们什么道理？8.答：纪昌学习射箭时，非常勤奋刻苦，他先练习不眨眼，然后练习看小东西像大东西一样，最后练习把小的东西看成像车轮一样。

他成功的原因是他的恒心和毅力，以及他对射箭技术的不断追求。

这个故事告诉我们，只有通过坚持不懈的努力和追求，才能获得成功。

9.（2）《以弱胜强》的故事中，弱小的老鼠为什么能够战胜强大的猫？这个故事告诉我们什么道理？10.答：在《以弱胜强》的故事中，弱小的老鼠能够战胜强大的猫，是因为老鼠充分利用了自己的智慧和勇气。

这个故事告诉我们，在面对强大的对手时，不要害怕和退缩，要充分发挥自己的优势和智慧，勇敢地面对挑战。

11.（3）《欲速则不达》的故事中，为什么急性子的王明没有在比赛中取得好成绩？这个故事告诉我们什么道理？12.答：在《欲速则不达》的故事中，急性子的王明没有在比赛中取得好成绩，是因为他过于急躁，没有做好充分的准备。

13-14年五年级下册数学课时计划

五年级下册数学课时计划
周次日期单元与内容课时备注
第一至二周3月3日至3月12日
一、图形的变化8
1、轴对称 1
2、平移与旋转 1
3、欣赏与设计 1
4、练习 1
单元检测与讲评 4
第二至四周3月13日至3月26日
二、因数与倍数10
1、因数和倍数 2
2、能被2、
3、5整除的数 2
3、质数和合数 2
单元检测与讲评 4
第四至七周3月27日至4月17日
三、长方体与正方体16
1.长方体和正方体的认识 1
2.长方体和正方体的表面
积
2
3.长方体和正方体体积7
单元复习 2
单元检测与讲评 4
第七至十二周4月18日至5月15
四、分数的意义与性质23
“清明节” “五.一”
劳动节
1、分数的意义 5
2、真分数和假分数 4
3、分数的基本性质 2
4.约分 2
5、通分 2
6、分数和小数的互化 2
整理和复习 2
单元检测与讲评 4
第十二至十五周5月16至6月3日
五、分数的加法和减法10
“六.一” 儿童节
“端午节”
1、同分母分数的加、减法 3
2、异分母分数加、减法 2
3.分数加减混合运算 1
单元检测与讲评 4
第十五至十六周6月4日至6月12日
六、统计7
1、众数 1
2、复式折线图 2
单元检测与讲评 4
第十六至十七周6月13日至6月18日
七、数学广角 4
找次品 2
单元检测与讲评 4
第十七
6月19日至6月27日总复习 6 至十八周
合计：84课时。

人教统编2024年版七年级历史上册第12课_大一统王朝的巩固【课件】

严刑峻法以法治国
施行仁政以德治国
焚书坑儒
第12课大一统王朝的巩固
探寻背景分析影响
结合教材，完成问题并勾画笔记，结合材料思考相比焚书坑儒优势何在？
提出者：董仲舒
措施：1.把儒家学说立为正统思想； 2.在长安兴办太学； 3.定《诗》《春秋》等为教材，培养儒学人才，儒士进入政权机构
材料五：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道误使并进”。（那些不属于六艺的科目和孔子学术的学说都一律禁止其仕进之途，不许他们齐头并进的发展。）
的,可后来某些诸侯王也使用金缕玉衣。
第12课大一统王朝的巩固
奔赴一线记录措施
任务一结合教材P57-61，找到汉武帝采取哪些措施？（2分钟）
这些措施有什么作作用用为何推行这些措施
政治：1.颁布“推恩令” 2.建立刺史制度
经济：1.铸币权收归中央，统一货币五铢钱 2.设盐铁官，盐铁官营 3.统一调配物资，平抑物价 4.征收车船税 5.发展农业，兴修水利
三孙
第12课大一统王朝的巩固
探寻背景分析影响
何也？恩在哪儿？（结合教材58页第一自然段，讲述恩在哪
儿？）
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
嫡孙子
二子
名为推恩德
实为削你国嫡长子
二孙
作用：削弱地方，加强中央集权三子
三孙
第12课大一统王朝的巩固
探寻背景分析影响
夺爵除国
汉武帝还颁布法令，禁止读
探寻背景分析影响
同：形状类似异：文字不同
体现了中华文明的延续性思考： 1.回忆秦朝的钱币，与五铢钱的异同 2.通过比较，你得到哪些信息？
第12课大一统王朝的巩固一波刚平又遇新问题