心理健康辅导员专题培训团体辅导第八章自测题答案

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心理健康教育08章在线测试答案

心理健康教育08章在线测试答案第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、提出“自我效能”这一概念的是：（A ）A、班杜拉B、桑代克C、巴甫洛夫D、斯金纳2、有研究认为，学生心目中的好教师的首要品质是：（D ）A、有事业责任心B、教学能力强C、专业知识扎实D、对待学生的态度3、努力程度属于：（C ）A、可控归因B、外归因C、内归因D、不可控归因4、“十年树木，百年树人”说明：（A ）A、教师劳动的长期性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性D、教师劳动的艰巨性5、教师获取学生信息能力是教师心理健康教育能力的：（B ）A、知识基础B、认知基础C、行为基础D、组织基础第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）1、教师劳动艰巨性的表现是：（ABCD ）A、劳动时间具有连续性B、劳动强度非常大C、劳动空间具有广延性D、劳动报酬具有反差性E、劳动对象的特殊性2、教师心理健康教育的基本能力有：（ABCDE ）A、对学生心理健康标准的认识能力B、理解与把握学生心理的能力C、心理健康教育的组织能力D、心理健康的指导能力E、心理状况的测评能力3、教师自我心理保健能力有：（ABCDE ）A、积极认知的能力B、情绪的自我调控的能力C、心理训练和放松能力D、勇于改变、自我成长的能力E、形成良好、稳定的教育心境4、归因可以分成：（ABCD ）A、内归因B、外归因C、稳定性归因D、非稳定性归因E、可控制归因5、教师具体的组织能力有：（ABCDE ）A、规划能力B、管理能力C、指挥能力D、协调能力E、社交能力第三题、判断题（每题1分，5道题共5分）1、课堂心理气氛是指在课堂中教师与学生围绕教学工作而形成的课堂气氛。

错误2、效能水平低的教师一般是控制定向者，倾向于采用粗暴的惩罚性的管理策略控制学生的行为。

正确3、教师对学生厌学的估计与学生自己反映厌学的情况差距较小。

错误4、学生体会到教师的期望而采取相应的行为反应，最终按教师的期望塑造自己。

心理健康培训所有自测题答案

心理健康培训所有自测题答案基础理论部分第一章1（A）就是心理的亚健康状态。

A. 一般心理问题B. 心理障碍C. 严重心理问题D. 精神疾病2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（C）。

A. 心理趋向消极B. 心理发展趋向积极C. 行为与社会规范的匹配程度D. 内心体验3心理健康的青少年往往表现出（D），有人际交往的欲望。

A. 健康性B. 亲社会性C. 乐于助人性D. 乐群性4（D）是自我意识的第二次飞跃。

A. 青年期B. 成年期C. 少年期D. 青春期5（A）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

A. 焦虑B. 神经衰弱C. 恐惧D. 抑郁6精神分裂症在（C）岁以下儿童极少有。

A. 6B. 15C. 12D. 167D）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。

A. 电话咨询B. 团体咨询C. 咨询书信D. 门诊咨询8心理健康的基本要素包括（ACD）。

A. 心理发展趋向积极B. 心理趋向消极C. 行为与社会规范的匹配程度D. 内心体验9青少年期的心理健康关键是（BCD）。

A. 同性交往B. 自主性发展C. 性意识D. 异性交往10青少年与学习相关的心理问题主要有（AD）。

A. 学习动机问题B. 学习拖延问题C. 学习兴趣衰退D. 学习习惯问题11青少年常见心理障碍有（ABCD）。

A. 数学障碍B. 阅读障碍C. 学习障碍D. 注意力缺损多动障碍12心理危机的特点有（ABCD）。

A. 一种短暂的临时状态B. 有获得新的良性结果的潜在机会C. 一种混乱与瓦解状态D. 当事人无法用通常有效的方法来处理面临的特殊困境13促进中小学生心理健康的方法有（ABCD ）。

选择至少一个答案A. 开设专门的心理健康课B. 进行心理健康个体辅导C. 在学科教学中渗透心理健康教育D. 进行心理健康团体训练14心理健康是指人们在适应环境过程中的心理体验与行为模式的状态和水平。

答案:对15人的心理是遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。

心理健康培训所有自测题答案

心理健康培训所有自测题答案10青少年与学习相关的心理问题主要有答案:对9心理健康辅导员本身心理是否健康无关紧要。

答案:错20初中生与父母的关系表现为父母对他（AD）。

基础理论部分10们的影响在逐渐增加。

在心理健康个体辅导中，A. 学习动机问题第一章 B. 学习拖延问题经常使用心理测验来了解辅导对象的有关信息。

错（1A）就是心理的亚健康状态。

C. 学习兴趣衰退 D. 学习习惯问题答案:答案:对）。

第二章B. A. 一般心理问题心理障碍11青少年常见心理障碍有（ABCD11客观性是对一切心理测验的要求。

数学障碍A. B.D. C. 严重心理问题精神疾病阅读障碍1以下对心理健康辅导的描述正确的是答案:对2我们判断一个人心理健康与否的重要指（A ）。

C. 学习障碍D. 注意力缺损多动障碍1212心理危机的特点有（ABCD）解决心理问题，A. 心理健康素质和能力的训练是一恢复心理健康是心理健）标是（C。

康辅导的重要任务之一。

A. 一种短暂的临时状态个长期的过程 A. 心理趋向消极答案:对B. 有获得新的良性结果的潜在机会 B. 心理发展趋向积极 B. 心理健康可以通过一两个具体的13心理健康辅导的目标（BCD 事件解说来提高认识行为与社会规范的匹配程度）。

C. 一种混乱与瓦解状态 C.内心体验D. A. C. 心理健康可以通过一两个案例分了解D. 当事人无法用通常有效的方法来 B. 形成C. 处理面临的特殊困境维护析使人提高认识心理健康的青少年往往表现出（3D），有D. 促进14心理健康辅导的基本原则有有康生进13促中小学心理健人际交往的欲望。

的方法（ABCDD. 心理健康辅导一般都是通过说服）。

A. 主体性原则B. 。

选择至少一个答案（ABCD 健康性A. B. 亲社会性）教教育来实现育性原则C. 差异性原则）开设专门的心理健康课 A. 乐群性乐于助人性 C.D. 2（D 是个体从儿童期迈向成年期的一个D. 预防性原则15以下属于进行心理健康个体辅导心过渡时期。

心理健康辅导员测试题及答案

基础理论第一章自测题1（）就是心理的亚健康状态。

选择一个答案A.?一般心理问题?B.?精神疾病?C.?严重心理问题?D.?心理障碍?正确这次提交的分数：5/5。

Question2我们判断一个人心理健康与否的重要指标是（）。

选择一个答案A.?心理趋向消极?B.?行为与社会规范的匹配程度?C.?心理发展趋向积极?D.?内心体验?正确这次提交的分数：5/5。

Question3心理健康的青少年往往表现出（），有人际交往的欲望。

选择一个答案A.?乐群性?B.?乐于助人性?C.?健康性?D.?亲社会性?正确这次提交的分数：5/5。

Question4（）是自我意识的第二次飞跃。

选择一个答案A.?成年期?B.?青年期?C.?青春期?D.?少年期?正确这次提交的分数：5/5。

Question5（）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

选择一个答案A.?抑郁?B.?神经衰弱?C.?恐惧?D.?焦虑?正确这次提交的分数：5/5。

Question6精神分裂症在（）岁以下儿童极少有。

选择一个答案A.?15?B.?6?C.?16?D.?12?正确这次提交的分数：5/5。

Question7（）以谈话方式为主，必要时进行有关的心理测验。

选择一个答案A.?团体咨询?B.?咨询书信?C.?电话咨询?D.?门诊咨询?正确这次提交的分数：5/5。

Question8心理健康的基本要素包括（）。

选择至少一个答案A.?内心体验?B.?心理发展趋向积极?C.?行为与社会规范的匹配程度?D.?心理趋向消极?正确这次提交的分数：5/5。

Question9 青少年期的心理健康关键是（）。

选择至少一个答案A.?同性交往?B.?异性交往?C.?性意识?D.?自主性发展?正确这次提交的分数：5/5。

Question10 青少年与学习相关的心理问题主要有（）。

选择至少一个答案A.?学习动机问题?B.?学习拖延问题?C.?学习习惯问题?D.?学习兴趣衰退?正确这次提交的分数：5/5。

道德法律与心理教育第八章大学生心理健康试题及答案

1、普通来说,心理现象分为：( )A。

心理过程、能力和人格B。

知情意和人格C.心理过程和个性心理D。

需要、动机与人格2、大学生情绪发展的特点表现为: ( )①波动性与两极性②冲动性与爆发性③情绪的心境化④情绪的掩饰性A.① B。

①② C。

③④ D。

①②③④3、社会认知的过程可分为三个连续的阶段，具体包括： ( )A。

社会知觉、理性抽象、归因 B.感性认识、理性抽象、综合归纳C.社会知觉、印象形成、归因D。

感性认识、印象形成、综合归纳4、自我意识是一个人在社会化中逐渐形成和发展起来的的。

它起始于婴幼儿时期, 萌芽于童年期，形成于青春期，发展于青年期，完善于成年期。

自我意识的内容包括:A。

本我、自我、超我B。

生理自我、心理自我、社会自我C。

主观我、客观我、理想我 D. 自我认知、自我体验、自我调控5、当客观事物符合人的主观需要时，人们就会产生满意、愉悦等内心体验;反之，如果客观事物没有符合人的主观需要时,就会产生不满、愤怒甚至憎恶等内心体验. 可见，情绪是人对客观事物好是否符合自身需要而产生的( )，反映的是一种主客体的关系.A。

主观体验B。

态度体验C。

情感体验 D. 内心体验6、人类的基本情绪类型有四种,下列哪个选项是正确的? ( )A.喜、怒、哀、乐B。

喜、恶、爱、恨C。

喜、怒、哀、惧 D.酸、甜、苦、辣7、情绪调节ABC 理论是20 世纪50 年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的。

该理论认为,情绪本身并非有诱发事件所直接引起的,而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的。

其中 B 表示( )A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念，即对这件事的一些看法、解释B.表示自己产生的情绪和行为的结果C。

表示诱发性事件D。

以上都不对8、情绪调节ABC 理论是20 世纪50 年代美国心理学家艾尔伯特·艾里斯提出的. 该理论认为，情绪本身并非有诱发事件所直接引起的，而是由经历这一事件的个体对该事件的解释和评价引起的.其中 A 表示( )A.表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念, 即对这件事的一些看法、解释B。

心理健康辅导员测试题一二三四五六七八

心理健康辅导员测试题一上传: 李德玲更新时间：2012-3-9 15:49:15 1. ()是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识a. 知觉b. 想象c. 回忆d. 感觉2. 下列不属于自我调控系统的是（）a. 认知风格b. 自我控制c. 自我体验d. 自我认识3. 艾里克森提出（）。

a. “人生六个阶段”b. “人生七个阶段”c. “人生八个阶段”d. “人生九个阶段”4. 以下对侵犯行为描述错误的是（）。

a. 侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为b. 侵犯行为包括身体的侵犯、言语的攻击和对别人权利的侵犯c. 儿童的侵犯行为表现出明显的性别差异d. 女孩一般有更多的言语侵犯。

5. 侵犯即侵犯行为，也称为（）。

a. 伤害行为b. 破坏行为c. 攻击性行为d. 抢劫行为6. （）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

a. 同伴交往b. 母子交往c. 依恋d. 微笑7. ()以下对睡眠过程的描述正确的是a. 个体的睡眠可以分为六个阶段b. 睡眠的第二个阶段是浅睡期c. 并不是所有人的睡眠都会经历这五个阶段，未经历五个阶段并不能说明个体身体或心理功能的失调d. 睡眠通常包括四个阶段和快速眼动睡眠阶段,每个周期一般持续90分钟，每晚会重复几次8. “听君一席话，胜读十年书“，具有（）效果。

a. 指导b. 解释c. 忠告和提供信息d. 自我暴露9. 、在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

a. “以客体为中心”时期b. “简单交往”时期c. “互补性交往”时期d. “共通性交往”时期10. 下列（）是一种与社会相关最密切的人格特征。

a. 气质b. 性格c. 认知风格d. 逻辑思维11. 以下是根据动机产生的根源不同来进行分类的动机是（）a. 交往动机b. 成就动机c. 内在动机d. 权力动机12. 下列哪项属于经典性条件反射（）a. 望梅止渴b. 学说话c. 学走路d. 学穿衣13. 在社会认知中，对他人或事物外部特征的知觉被称之为（）。

《心理健康辅导员必修课团体训练》自测题及答案

《心理健康辅导员-必修课-3-团体训练》自测题一试卷总分：100 测试时间：--单选题多选题判断题一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。

）1. “乌龟与乌鸦”是训练（A）的团体活动。

A. 情绪体验B. 情绪表达C. 情绪认知D. 情绪调节满分：1 分2. “火星人来了”活动的参与人数在（C）最佳。

A. 10-20B. 20-30C. 30-50D. 40-60满分：1 分3. 心理学家认为自我是个性的一个组成部分，是衡量（D ）的标志，自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。

A. 成熟与错B. 性格成熟C. 是错发展D. 个性成熟满分：1 分4. （C ）通过克服困难，以实现预定的目的的心理过程，它具有引发行为的动机作用，但比一般动机更具有选择和坚持性。

A. 动机B. 记忆C. 意志D. 想象满分：1 分5. （ A）是所有人际合作交往的基础。

A. 有效的人际交往B. 自我接纳的发展程度C. 对自己的认识D. 人格的成熟满分：1 分6. 在每次团体训练活动的最后，教师常常通过（B ）的形式来达到结束当次团体训练的目的。

A. 热身、分享和家庭作业B. 讨论、分享和任务布置C. 讨论、热身和任务布置D. 讨论、分享和家庭作业满分：1 分7. 各种情绪的体验是不同步的，一般来说（A ）发展较早，（）等次之，而（）等情绪发展较晚。

A. 愉快感和愤怒感；恐惧和焦虑；羞愧和委屈B. 恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感；羞愧和委屈C. 羞愧和委屈；恐惧和焦虑；愉快感和愤怒感D. 愉快感和愤怒感；羞愧和委屈；恐惧和焦虑满分：1 分8. 对小学阶段的学生而言，下列哪种说法是不正确的（ D）。

A. 在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C. 教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。

【免费下载】心理健康辅导员专题培训学校心理健康教育体系建设第八章自测题

正确
C. 影视
D. 板报、校园广播、学校电视台
这次提交的分数：8/8。
Question4
报刊加强中小学生心理健康教育的途径有（）。
选择至少一个答案
正确
A. 有机渗透，陶冶健康人格
B. 创设情境，促进自我教育
C. 开设专栏，进行心理咨询
D. 生活中导行，实现自我完善
这次提交的分数：8/8。
Question5
辅助教育体系的支持性资源包括（）。
选择至少一个答案
正确
A. 学生社团
B. 家长培训
C. 教师培训
D. 学生培训
这次提交的分数：8/8。
Question6
要使师资培训中心理健康教育课程真正发挥它的作用，教学中要做到（）。
选择至少一个答案
分数: 8
分数: 8
分数: 8
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

心理学第八章参考答案

情感不同于情绪。情绪通常与生理需要相联系，人和动物都有情绪，情感与人的社会需要相联系，是人所独有的。情绪具有较大的情境性和暂时性，情感则具有较大的稳定性。情绪有较多的外显性和激动性，情感则有较多的内隐性和深刻性。
五、论述题
1.论述影响压力的因素及调节方法。
答：
影响压力的主要因素有：
1经验。当面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。
3期望理论。现代动机理论家采用认知观点来激发人类行为的动机，他们认为，重要的人类动机是我们对这些事实的解释。
3.简述执行决定中的主要困难及战胜困难的条件。
答：
执行决定阶段的主要困难有：
1执行决定过程中，需要行为者付出一定的智力和体力，甚至要忍受行动中带来的痛苦体验。
2执行决定过程中，个体还需要克服许多人格中原有的消极品质，如要刻苦学习就要与懒惰做斗争。
3放松训练。放松训练是指身体和精神由紧张状态朝向松弛状态的过程，是通过机体主动放松来增强对自我控制的有效手段。
2.论述中学生情绪障碍及如何调节。
答：（一）中学生的情绪障碍
（1）焦虑
焦虑是指一个人预测将会哟扑某种不良后果产生，或模糊的威胁出现时的一种不愉快情绪，通常由焦虑、紧张、失望、不安、恐惧、焦急、羞愧等感受交织在一起。
（7）挫折感
中学生常常报有各种各样的幻想，为了将其变成现实，他们会哦付出种种努力甚至做刻意追求。当这种需要持续不能得到满足或部分满足时就容易产生挫折感。
（8）厌学情绪
厌学情绪是指学生对学校的生活失去情趣，产生厌倦情绪，持有冷漠态度，甚至厌恶与学校，学习有关的一切不良心理想象。
（二）中学生情绪障碍的调节
2个体是否最终产生动机的行为，不仅由其愿望和由此而产生的内驱所决定，还要有与需要相适应的外界诱因。

心理培训测试题答案

心理培训测试题答案一、选择题1. 心理培训的主要目的是：A. 提高个人技能B. 增强团队协作C. 促进个人心理健康D. 所有上述选项答案：D2. 在心理培训中，以下哪项不是有效沟通的关键要素？A. 倾听B. 表达C. 打断D. 反馈答案：C3. 以下哪个选项是压力管理的正确方法？A. 避免面对压力源B. 正确识别压力源并制定应对策略C. 完全依赖他人帮助D. 忽视压力的存在答案：B4. 情绪智力包括以下哪些方面？A. 情绪识别B. 情绪调节C. 情绪表达D. 所有上述选项答案：D5. 心理弹性是指个体在面对压力或挑战时能够：A. 快速恢复B. 保持稳定C. 避免变化D. 以上都不是答案：A二、判断题1. 心理培训只是针对有心理问题的人。

（错误）2. 积极的心态有助于提升个人的工作效率和生活质量。

（正确）3. 情绪智力与个人成功无关。

（错误）4. 压力总是有害的，应该尽量避免。

（错误）5. 心理弹性是与生俱来的，无法通过培训提高。

（错误）三、简答题1. 简述心理培训对个人和组织的重要性。

答案：心理培训对个人而言，有助于提高自我认识，增强应对压力的能力，改善人际关系，提升情绪智力，从而提高工作与生活的质量。

对组织而言，心理培训可以增强团队凝聚力，提高员工的工作效率和满意度，降低员工流失率，促进组织的整体发展。

2. 描述情绪智力的五个主要组成部分。

答案：情绪智力的五个主要组成部分包括：自我意识（对自身情绪的认识）、自我调节（控制和调整自己的情绪）、内在激励（利用情绪推动思考和行动）、同理心（理解他人的情绪）、社交技巧（在社交互动中运用情绪智力）。

四、案例分析题案例：小张是一名新入职的员工，他在工作中经常感到焦虑和压力，导致工作效率低下。

请分析小张可能面临的问题，并提出相应的心理培训建议。

答案：小张可能面临的问题包括适应新环境的压力、对工作角色的不确定性、以及可能的自我效能感不足。

针对这些问题，可以提供以下心理培训建议：- 进行角色定位培训，帮助小张明确自己的工作职责和期望。

心理测试心理辅导员自测题答案-(史上最全)

《心理健康辅导员-必修课-2-个体辅导》自测题
一、单选题（共30道试题，共30分。）
1.以下对情绪不稳定的描述不正确的是（）。
A.爱发火
B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和愤怒角色扮演时，应注意（）
A.如果辅导对象本人没有强烈要求改变自己现状的愿望，辅导员应当慎重使用该方法
A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.②①③
答案：d
4.（）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A.网络成瘾
B.焦虑
C.厌学
D.社会适应不良
答案：c
5.（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
A.学校恐惧
B.情绪不稳定
C.注意力不集中
D.社交恐惧
B.经常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会
C.注意力很容易发生转移，外界环境的一点小小的变化就能引起其注意
D.坚信自己一定能学习进步
答案：c
20.青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。
A.相互攀比
B.盲目追星
C.加入不良团伙，表现出违规行为
D.有自己的处事原则。
D.避免辅导中出现强迫的方式和急躁的态度。
答案：b
25.青少年的思想和行为常常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（）。
A.相互攀比
B.盲目追星
C.加入不良团伙，表现出违规行为
D.有自己的处事原则。
答案：d
26.（）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。
A.网络成瘾
B.焦虑
C.厌学
D.社会适应不良

中小学教师招聘考试《心理健康教育》章节分类练习题-常见心理问题的辅导(含解析)

第八部分常见心理问题的辅导一、单选题1.心理学家耶克斯和多得森的研究表明，（）强度的动机最有利于任务的完成。

A.最低等B.中等C.中高等D.高等2.小张当学习委员后，为了让班上同学信服他，他开始更加努力的学习，取得好成绩。

小张这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力3.小红发现，只要她努力学习，妈妈就会给她奖励，为此她开始努力学习。

小红的这种动机属于（）。

A.成就内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力4.个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程称为（）。

A.图式形成B.印象形成C.归因D.记忆的搜索5.根据韦纳的归因理论，下列属于不稳定的内因是（）A.能力B.任务难度C.努力D.机遇6.下列不利于培养学生学习动机的是（）。

A.满足学生的一切需要，促使学习动机的产生B.重视立志教育，对学生进行成就动机训练C.帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感D.帮助学生形成积极的归因方式7.连续上了三节数学课之后，再上两节物理课时，小强的注意力总是集中不了，甚至打起了瞌睡，这种表现属于（）。

A.厌学B.马虎C.学习疲劳D.学习倦怠8.（）是人由于面临考试而产生的一种特殊的心理反应，它是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态。

A.注意分散B.学习疲劳C.学习困难D.考试焦虑9.某校实验班实行考试成绩末位淘汰制，班级竞争激烈、气氛紧张，很多学生因此产生了严重的考试焦虑，说明考试焦虑会受（）影响。

A.自身因素B.家庭因素C.学校因素D.社会因素10.个体对自己某种生理的、心理的因素或其他原因的认知偏差而导致的轻视自己的消极情绪体验被称为（）。

A.自负B.自我否定C.自我认识D.自卑11.个体过度接受某种刺激后出现的逃避反应属于（）。

A.超限逆反B.一般逆反C.自我价值保护逆反D.禁果逆反12.小亮在房间里做作业，用手机查找资料，这时候母亲进来，以为他在玩手机，狠狠教训了他，小亮一气之下，离家出走。

心理健康辅导员专题培训--团体训练-第八章-自测题

1团体辅导中，如果团体的氛围很好，能给成员提供足够的（）。

选择一个答案A. 自我感B. 幸福感C. 孤独感D. 安全感正确这次提交的分数：10/10。

Question2在团体辅导中，针对小学阶段的儿童的正确辅导方法是（）。

选择一个答案A. 尽量用理论说教的方式B. 将父母纳入辅导中C. 尊重儿童的独立D. 尊重儿童的相互作用力正确这次提交的分数：10/10。

Question3在团体辅导中，针对中学的青少年的正确辅导方法是（）。

选择一个答案A. 多用绘画、讲故事等方法B. 将父母纳入辅导中C. 尊重小组成员的相互作用力D. 用理论说教的方式控制辅导局面正确这次提交的分数：10/10。

Question4可作为自杀问题心理危机干预的主要预防形式的是（）。

选择一个答案A. 积极心理辅导B. 压力应对的心理辅导C. 生命教育的心理辅导D. 人际沟通的心理辅导正确这次提交的分数：10/10。

Question5下列有关于“生命同心圆”的活动目的，正确的是（）。

选择一个答案A. 引导学生反思人生观、价值观B. 帮助学生澄清自身社会支持系统C. 预防和避免自杀问题D. 引导学生树立正确的人生追求正确这次提交的分数：10/10。

Question6能帮助年龄较大的孩子加深反思和情绪体验的活动是（）。

选择一个答案A. 空椅子B. 贴人游戏C. 心灵的图画D. 来自天堂的电话正确这次提交的分数：10/10。

Question7由于中学生处于自我认识和自我探索的关键期，危机干预的团体辅导能带给他们互相支持和互相理解，减少孤独感。

答案:对错正确这次提交的分数：5/5。

Question8危机干预的团体辅导中，成员之间的恐惧、焦虑、愤怒、无力感等尽量不要说出，以免使更多的人受到影响。

答案:错对正确这次提交的分数：5/5。

Question9小学阶段的儿童认知能力有限，因此可多采用绘画讲故事或写字的方式。

答案:对错正确这次提交的分数：5/5。

心理健康辅导员测试题单选多选判断题答案汇总

心理健康辅导员测试题单选题及答案汇总单选题1、（a）就是心理的亚健康状态。

a.一般心理问题2、（a）是所有人际合作交往的基础。

a.有效的人际交往3、（a）是厌学学生的不良认识a.读书无用4、（a）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。

a.合作辅导5、（a）岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。

a.46、（a）一般表现为紧张不安和忧虑的心境。

a.焦虑7、(a)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和a.知觉感觉8、（a）指一个人的独立决策、主宰自己情绪和不依赖外界的帮助，在任何情况下都能努力成就自己目标的能力a.自主9、（b）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。

b.过度理由效应10、（b）是一种以担心、紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态。

b.焦虑11、（b）提出了十种不合理信念。

b.艾利斯12、（b）指的是青少年自己发起一个想法并制定目标的过程，是个体不需要寻求他人同意就可以自己做决定的主观感觉。

b.认知自主13、（b）指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知能力的发展相适应b.社会性认知14、（b）指对自己有着不良的观念、不适宜的评价以及赋予过低的自我价值b.自卑15、（b）中青少年父母与青少年都是辅导对象，根据问题的性质分别或同时参加辅导。

b.家庭辅导16、（c）是对客观事物的概括和间接的认识c.思维17、（c）是个别咨询中最常见和主要的形式。

c.门诊咨询18、（c）是学生对学习失去兴趣，产生厌倦情绪或冷漠态度，甚至表现出逃避行为的心理问题。

c.厌学19、（c）是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。

c.抑郁20、（c）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

心理健康辅导员自测题1-6答案

心理健康辅导员自测题一一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。

）1. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（ A ）。

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识2. 以下对青春期描述不正确的是（ C ）。

A. 青春期是一个充满变化和危机的时期B. 个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰C. 青春期身体各方面的机能发展平稳D. 青春期个体的心理发展速度相对平稳，由此造成生理和心理发展的不平衡性，导致各种身心发展的矛盾出现。

3. （ C ）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

A. 同伴交往B. 母子交往C. 依恋D. 微笑4.在（ B ）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期5. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（ D ）。

A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。

6. 婴儿的早期同伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”时期②“以客体为中心”时期③“互补性交往”时期（ B ）A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ③①②7. （ C ）指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A. 个性化B. 团体化C. 社会化D. 从众8. ( A )以( )为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A. 知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉9. 对意识是一个连续体的说法正确的是( A )。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识10. （ A ）就是心理的亚健康状态。

XXXX年赣州市心理健康辅导员培训(自测题1-6答案)

2010年心理健康辅导员自测题一一、单选题（共 30 道试题，共 30 分。

）1. 以下对心理健康辅导的描述正确的是（ A ）。

3. （ C ）是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。

A. 同伴交往B. 母子交往C. 依恋D. 微笑4.在（ B ）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A. “以客体为中心”时期B. “简单交往”时期C. “互补性交往”时期D. “共通性交往”时期5. 以下对个体心理发展规律的描述错误的是（ D ）。

A. 先天遗传影响与后天环境影响并存B. 主动发展与被动适应并存C. 连续性与阶段性并存D. 个体主观性和环境客观性相互影响并存。

A. 从无意识到意识再到注意B. 从意识到无意识再到注意C. 从注意到意识再到无意识D. 从无意识到注意再到意识10. （ A ）就是心理的亚健康状态。

XXXX年赣州市心理健康辅导员培训(自测题1-6答案)

2010 年心理健康指导员自测题一一、单项选择题（共30道试题，共30分。

）1.以下对心理健康指导的描绘正确的选项是（A）。

A.心理健康素质和能力的训练是一个长久的过程B.心理健康指导一般都是经过说服教育来实现C.心理健康能够经过一两个详细的事件讲解来提高认识D.心理健康能够经过一两个事例剖析令人提高认识2.以下对青春期描绘不正确的选项是（C）。

A.青春期是一个充满变化和危机的期间B.个体在青春期经历着生剪发育的第二次顶峰C.青春期身体各方面的机能发展安稳D.青春期个体的心剪发展速度相对安稳，由此造成生理和心剪发展的不均衡性，致使各样身心发展的矛盾出现。

3.（ C ）是婴儿与主要抚育者（往常是母亲）间的最先的社会性联络，也是感情社会化的重要标记。

4.在（ B ）期间，婴儿已经能对伙伴的行为做出反响，常常妄图控制伙伴的行为。

A.“以客体为中心”期间B.“简单交往”期间C.“互补性交往”期间D.“共通性交往”期间5.以下对个体心剪发展规律的描绘错误的选项是（D）。

A.天生遗传影响与后天环境影响并存B.主动发展与被动适应并存C.连续性与阶段性并存D.个体主观性和环境客观性相互影响并存。

6.婴儿的早期伙伴交往主要经历以下三个阶段：①“简单交往”期间②“以客体为中心”期间③“互补性交往”期间（B ）7.（ C ）指个体在社会影响下，经过社会知识的学习和社会经验的获取，形成必定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。

A.个性化B.集体化C.社会化D.从众8.( A )以( )为基础，但它不是个别感觉信息的简单总和A.知觉感觉B. 感觉知觉C. 感觉感觉D. 知觉知觉9.对意识是一个连续体的说法正确的选项是 ( A ) 。

10.（ A ）就是心理的亚健康状态。

A.一般心理问题B. 严重心理问题C. 心理阻碍D. 精神疾病11.情绪的构成不包含（D）A.主观体验B. 生理唤醒C. 外内行为D. 主观行为12.动机的产生（ C ）A.只受外因的影响B. 只受内因的影响C.受内外两种因素的影响D. 不受内外因的影响13.青春期是个体的中学阶段，个体在这个阶段经历着生剪发育的第（D）次高峰A.五B.四C.三D.二14.以下对催眠描绘错误的一项为哪一项 ( D )A.催眠是一种近似睡眠而实质上其实不是睡眠的意识恍然状态B.在催眠状态下，个体失掉了独立思虑和行动的能力C.催眠已经被宽泛应用于心理治疗、医学、犯法侦破和运动等方面D.催眠的成效往常都特别好，目前已经应用于各个领域。

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