读书活动主题班会

第二板块 为什么要读书？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
为中华之崛起而读书——周恩来 知识就是力量——培根
怎样去读书（读书方法）
一、先扶后放（老师的任务）
阅读能力的发展是一个从低到高的过程，需要正确的阅读方法和良好的阅读习 惯。教师应当通过示范、提醒、启发等方式“扶”他们一把；随着学生对基本 方法的掌握及阅读水平的提高，教师则应该减少帮助与干预，慢慢放手。
三年四班---读书主题活动
第一板块：认识读书的重要性
你听说过世界读书日吗？
“世界读书日”全称“世界图书与版权 日”，又 译“世界图书日”，最初的创意来自于国 际出 版商协会。1995年正式确定每年4月23日为 “世界图书与版权日”，设立目的是推动
第一板块：认识读书的重要性
《中国教育报》曾报道过这样一组数 据： 中国每人每年大约读5本书 欧美国家、日本每人每年读40本书 犹太民族每人每年读55本 思考：看了这些数据，你有什么感想？ （学生谈感想）
分组研讨 你对哪方面的书感兴趣？
任务： 成立小组 完成表格 文学 历史 军事 科幻 科普
参考主题 1 名人与读书 2与书籍结伴同行
汇报交流
结束
读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书； 二要努力读懂，不能不懂装懂；三要在读 书的过程中反复思考，领会汲取书中有用 的知识。
好书是我们的朋友，好书给我们知识和力 量。让我们一起在书海里遨游吧！
二、先易后难（学生的任务）
选择恰当材料，由易到难。
三、先单篇短章，后读成本书（学生的任务）
应该先读单篇短章，再视具体情况读简本巨著。
四、先精读后略读（学生的任务）
精读侧重于阅读理解、领悟与分析；略读侧重于快速地捕捉某些信息。精读与 略读都是最终应掌握的阅读方式。不过，由于小学生阅读能力有待发展，而且 其任务侧重于获得坚实基础，所以精读的训练在先。精读训练基本过关，才可 以进行略读训练。
• 随着生活节奏的加快，人类读书时间呈现整体性 下滑，为了鼓励人们多读书，联合国教科文组织 (UNESCO)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读 日”(World Book & Copyright Day 也称“世界图 书与版权日”)，希望藉着这个重要的日子，向大 众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及 宣扬跟阅读关系密切的版权意识。 为何会把世界 阅读日定在4月23日？ 原来“4．23”在文学界有 种特殊意义，莎士比亚这位伟大的文学家便是于 1616年4月23日逝世，除此之外，许多杰出的作家 如Maurice Druon、K.Laxness、Vladimir、 Nabokov、Josep Pla和Manuel Mejia Vallejo， 都在4月23日出生或辞世，把4月23日定为世界阅 读日可说是别具意义。
小 故 事
鲁迅卖奖章 鲁迅在南京江南水师学堂读书 时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。 他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿 到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串 红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时， 他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼， 直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿 时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。
五、多多益善（学生的任务）
阅读能力的提高需要在大量的阅读实践中完成。多读书可以开阔视野，锻炼思 维，提高阅读能力。
日常生活中你读过哪些好 书，有过什么样的感受
1《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是 2《西游记》中的主要人物是 3 在《夏洛的网》中是谁帮助小猪的 4、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树” 的是（ ）。
请同学们说出名人与书或故事或 格言
名人名言
读万卷书，行万里路 刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 颜真卿 少壮不努力，老大徒伤悲 《汉乐府。长歌行》 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟 孙洙《唐诗三百首序》 读书百遍，其义自见 《三国志》 书是人类进步的阶梯。高尔基 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡， 书不可以一日不读毛泽东 读过一本好书，像交了一个益友藏克 家 知识就是力量培根
读 书 小 诗
书是我们永远的朋友 它陪伴我们走过人生的春夏秋冬 书是我们的精神之树 在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂 书中有人类无穷的财富 我们可以从中自由地汲取营养 书是人类发展的录象机 我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋 我们在书海的遨游中慢慢长大 书是你的、我的 书是人类永恒的朋友
小故事
马克思一生博览群书，学识渊博而精深。 他虽然记忆力惊人，对读过的书能记得异 常深刻准确，但他读书时总要作笔记。为 写作《资本论》，马克思研究了1500多 种书籍，光笔记就写了100多本。马克思 的笔记不少是自己制作的。通常的做法是将 一叠白纸一折为二，然后居中间缝上一道线。 在原封面上写明做笔记的时间和地点，编上 笔记的序号，有的还加上标题。笔记记得密密麻麻，旁边 留出的空白处有用铅笔、钢笔作的粗细实线、虚线，“X”、 “＋”等各种记号。为了查阅方便，马克思还对许多笔记 编制了目录和内容提要，然后放到特定的地方，需要时不 用翻找，随手就能抽出来。同时马克思还在书上直接作笔 记。