1.2技术的性质上课

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1.2技术的性质(课时)

1.2技术的性质(课时)

1.2技术的性质(课时)课题:1.2技术的性质一、课程标准对本章的要求.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

.知道技术的发展需要发明和革新,并能通过案例进行说明。

.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例进行分析。

理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

.知道知识产权在技术领域中的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请办法。

二、教学目标知识与技能.了解技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行分析说明。

.了解技术活动往往需要综合运用多种知识,理解技术与科学的区别与联系。

过程与方法通过深入分析案例,激发师生互动,让学生发现和寻找技术的性质所在。

通过讨论和实践,感受并领会技术的综合性。

情感态度和价值观通过探究技术,感受并领会技术的综合性,帮助学生建立现实的技术观,以便将来选择深造方向。

三、教学重点、难点重点:知道技术的发展需要发明和革新;技术具有综合性难点:理解技术与科学的互相关系,深入挖掘技术的综合性四、学生情况分析通过“技术的价值”的学习,学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系,增强了激素后意识,认识到技术对人类社会发展的推动作用,也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值,对技术有了初步的认识,但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识,所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。

本节通过对具体案例的技术性质的分析,初步掌握学习技术的思想方法,培养对技术的亲切感,从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。

五、课时安排课时六、教材分析本章作为《技术与设计1》的章,既是全书的逻辑起点,也是全套教材的逻辑起点,因此不仅对全书具有引领作用,对全套教材也具有引领作用,他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

本章通过引领学生走进技术世界,理解技术的基本知识,感悟技术产生与发展的历程,掌握看待和分析技术问题的方法,形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感,从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础,较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

1.2 技术的性质

1.2 技术的性质

§1.2技术的性质班级:组别:姓名:学号:【学习目标】1、了解技术的基本性质。

2、理解技术的发展与发明和革新关系。

3、理解技术与科学的区别和联系。

【重点与难点】重点:技术的性质。

难点:技术的专利性。

【自主学习】一、技术的性质:、创新性、、、,其中创新包括和。

二、技术与科学的关系(1)区别:科学是从事实和现象中总结出的规律,表现为定理、定律、公式等;技术是解决问题的方法、手段、技能。

(2)联系:相互促进,相互制约。

三、知识产权(狭义上包括著作权、专利权、商标权)(1)专利权定义:专利是国家按照专利法授予申请人在一定时间内对其发明成果享有的独占、使用和处分的权利。

它是一种财产权,受国家法律保护。

(2)专利的特性:、、。

(3)专利的种类①发明专利——指技术含量高,花费创造性劳动多的新产品及其制造方法、使用方法。

保护期限是。

②外观设计专利——指涉及产品形状、图案、色彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新设计。

保护期限是。

③实用新型专利——指对产品构造、形状的技术改进。

保护期限是。

(4)专利的申请过程①提交申请阶段②受理阶段③初审阶段④发明专利申请公布阶段⑤发明专利申请实质审查阶段⑥授权阶段【典例1】下列活动可以申请知识产权保护的是()A.孟德尔找到“遗传的法则”B.伦琴发现X射线C.嫦娥卫星对月球表面进行科学探索D.王选研制出第四代激光照排系统【典例2 】如图所示是一款获得专利的多功能扳手,它不仅可以用于拆装各种规格的螺母,而且具有拧螺丝、锯割、剪裁等多种功能。

下列说法错误的是()A.专利的获得,体现了技术的专利性B.产品注册商标后,就获得了专利的保护,别人不能仿制C.和普通螺丝刀相比,具有更多的功能,体现了技术的创新性D.可以用来拆装螺母和自攻螺丝,体现了技术的目的性【典例3】下列选项主要为科学活动的是()A.广义相对论的发展B.“辽宁号”航母战斗群的形成C.移动信息平台的建立D.小木凳的制作【自测】1、对于听觉不太灵敏的人来说,能自如地听到外界的声音、正常地与人交流是他们梦寐以求的事。

1.2 技术的性质 课件

1.2 技术的性质 课件

1、为什么要对电视机显示器进行创新与 改革?
好看、清晰、保护人们的健康等。
2、电视机的创新和发展经历的技术革新阶段 对你有何启示?
创新是技术发展的核心所在;技术的创新是 一个艰难而曲折的历程。
小结:创新是技术发展的核心所在,技术的创新是 一个艰难而曲折的历程。一个产品往往要经历漫长的 进化过程,需要不断的更新换代。技术的不断革新是 通向技术发展之路的重要机制。
什么是专利呢? 保护发明者的合法权益,使技术创新活 动走向良性循环.
• (2) 知识产权及其作用。

知识产权狭义上包括著作权、专利权、 商标权三个部分。知识产权制度是对技术 创新活动,从发明创造的构思开始,一直 到研究、开发、实现产业化、走向市场这 一全过程起激励、信息传播和市场保护作 用的制度。
技术发明 技术创新 技术革新 是指在原有基础上 进行改进和变革 一项新技术的产生
技术发明对技术的发展具有巨大的推动作用
• (2) 技术的创新是一个艰难而曲折的历
程。
– 案例:显示器革新与电视机的创新。
球面显示器——球面电视机
纯平显示器——纯平电视机
液晶显示器——液晶电视机
等离子显示器——等离子电视机
三. 技术的综合性
(1)技术活动往往需要综合运用多种知识。
– 案例:杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育 种专家, 具有全面、深厚的农业 科学知识。1973年, 袁隆平和他 的助手终于成功地实现了水稻的 三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作 物育种学、作物栽培学、土壤肥 料学、植物保护学等诸多学科知 识的综合应用。这说明技术具有 很强的综合性。
火箭的发射

1-2技术的性质教学设计.doc

1-2技术的性质教学设计.doc

技术的性质教材:(凤凰国标课本)普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:技术的性质章节:第一单元走进技术世界第一节技术的性质课时:1课时作者:吴忠兰(黄岩院桥中学)一、教学目标1.知识与技能目标(1)知道技术目的性、创新性、综合性。

(2)理解技术发明和技术革新。

(3)理解科学与技术的区别与联系。

(4)理解技术的综合性。

(1)理解技术的两面性。

(2)知道知识产权在技术领域的重要性。

(3)了解专利的作用及有关规定。

(4)懂得专利的申请流程。

2.过程与方法目标(1)通过思考讨论,感受并理解技术的综合性。

(2)通过分析案例,了解知道技术目的性、创新性、综合性。

(1)通过思考讨论,感受并领会技术的两面性。

(2)通过学生分组模拟演示,体会专利的申请过程。

3 .情感态度和价值观目标(1)通过探究技术的创新性和综合性帮助学生建立正确的技术观。

(2)培养学生刻苦钻研、勇于创新的精神。

(1)通过学习技术的两面性,让学生正确看待技术的两面性。

(2)懂得专利的作用与专利的申请方法后可以容易通过申请专利来保护自己的发明创造。

二、教学重点1.理解技术发明和技术革新的区别与联系。

2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

理解技术的两面性°懂得专利的申请流程。

三、教学难点理解技术与科学的区别与联系。

理解技术的两而性。

四、教学方法教授、任务驱动、小组合作。

五、设计思想1.课本分析第一章“走进技术世界”是全书的逻辑起点,它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

第二节承接了第一节“技术的价值” 的内容,围绕技术的5个性质,即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开,是本章的重点,也是难点。

通过对案例的分析,力求让学生理解、内化,掌握看待和分析技术问题的方法,形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度,并贯穿于整个通用技术的学习全过程。

本节的内容设置为2课时。

1.2技术的性质

1.2技术的性质


知识产权的分类:
1
2
3
著作权
专利权
商标权
专利号 使用期限

专利的申请步骤。
目的性
综合性
创新性
技术的性质
专利性
两面性
……
1.2 技术的性质
第一章 走进技术的世界
C
目 录
ONTENTS
01
02
技术的目的性
技术的创新性
03
04
技术的综合性
技术的两面性
05
技术的专利性

助听器 让有听力 障碍的人 能听到声 音。

科学:是对各中实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、 计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化的知识体系。
1
2
3
牛顿
爱因斯坦
波义尔
万有引力 定律
相对论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
气体定律

技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
1
2
3
瓦特
莱特兄弟
安东尼奥·穆齐
蒸汽机
飞机
电话

知识产权: 人们基于自 己的智力活 动创造的成 果和经营管 理活动的标 记、信誉而 依法享有的 权利。
1993年9月,广东江门“万燕”公司研发生产出世界第一台 家庭VCD,就连电子工业发达的日本、美国都要参照“万燕”研 制的VCD来生产。但仅仅两年的时间,拥有这项领先技术的“万 燕”就淹没于同行业的激烈竞争中,从“先驱”成为“先烈”, 其市场份额从100%跌到2%。原因出在哪里? 原来,“万燕”发明VCD机之后,没有及时申请专利,产品 上市后被国内外的企业纷纷仿制。由于这些厂家在技术上以较 少的投入进入 VCD 行业,因此有充足的资金进行市场开发。而 “万燕”面对群起的竞争对手,却没有保护自己的盾牌。在资 金上,“万燕”在前期研究开发的投入是 1600万美元,当时, 中国老百姓对VCD的认识几乎为零,为开发市场,“万燕”又投 入了2000 万元,由于前期投入太多,“万燕”已难堪重负。资 金的短缺使得“万燕”寸步难行。在市场开发上,“万燕”起 步阶段,对市场营销经验不足,没有重视产品的市场运作,资 金主要沉淀于技术开发和市场开拓阶段。与“爱多”等品牌花 巨资投放广告制造声势相比,“万燕”的市场营销显得力不从 心,未成声势,市场份额被蚕食殆尽,最后落得为他人作嫁衣 裳。

1.2技术的性质 [课件]

1.2技术的性质 [课件]


讨论:蒸汽机的发明如何推动了技术的发展?
你能列举1-2个类似的实例吗?
技术的创新性
创新是技术发展的核心所在!
技术发明
技术创新
技术革新
技术发明:创造发明自然界原 来没有的事物。
莱特兄弟和第一架飞机
电话的发明者是贝尔?
技术革新:对原有技术加以 改造和提高。
可调速自行车
自行车
发明和革新对技术的巨大推动作用

二是娱乐工具。手机娱乐从初期的手机游戏、 听广播、听音乐,到今天的手机电视,已涵 盖了主流娱乐平台的大部分内容。在未来, 手机将取代无线、有线广播、电视的原有接 收终端,或其主要的竞争对手,而成为人类 接收广播、电视的基本介质,并由此产生出 真正意义上的个性化服务。

三是计算工具。随着带宽问题的解决,以及 芯片技术、语音识别、图像识别技术的发展, 手机终将取代当今的计算机终端而成为今后 计算机的终端。程序、数据通过网络进行下 载运行,操作控制通过语音、触摸得以实现。 到那时,手机将会使人类随时随地进行计算 的梦想得以实现。
要从人类根本的、共同的、长远的利益出发, 理性地看待技术,要更为负责、更有远见、 更具道德的方式使用技术。 技术的未来既充满希望,也隐含威胁。理性 地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的 世界里。

三 技术的未来
未来的技术将走何处? 对技术的未来,既不要旷世悲 怆,也不要盲目乐观
未来的手机
双 缸 洗 衣 机
2002
洗衣技术将会如何发展?
技术的综合性
1.技术活动往往需要综合运用多种知识。
多学科 知识的 综合运 用使得 航天成 为现实
3. 技术的综合性:
①技术活动往往需要综合运用多种知识。 比如:制作一个普通的凳子,建造航天飞机 ②技术与科学的区别与联系。 科学侧重认识自然,力求有所发现。 技术侧重于利用和改造自然。 (科学是回答“为什么”) (技术是解决”怎么办”) 科学促进了技术的发展,而技术推动了科学的进 步 ③技术与其它学科的都有联系。 技术与艺术,技术与工艺学,技术与材料学

1.2技术的性质(2课时)

1.2技术的性质(2课时)

思考:研发助听器需要的知识?
声学 电学 机械学 人体生理学 材料学 医学
技术具有跨学科的性质, 综合性:技术具有跨学科的性质,是 技术的内在特征.需要综合运用多个学科 技术的内在特征.需要综合运用多个学科 多方面的知识 的知识. 多方面的知识.
技术与科学的区别: 技术与科学的区别:
科学 定义 区 技术
思考:小凳子的制作
材料学
物理
1. 技术的目的性
5. 技术的专利性
2. 技术的创新性
技术的 性质
4. 技术的两面性
3. 技术的综合性
P21页综合实践3
学生发明与专利证书
案例:显示器的革新与电视机的创新
1,为什么要对电 视机显示器进行创新与 改革? 改革? 好看,清晰, 好看,清晰,保护人们 的健康等. 的健康等. 2,电视机的创新 和发展经历的技术革新 阶段对你有何启示? 阶段对你有何启示? 技术的创新是一个艰难而曲折的历程
对人们工作和生活方式影响最大的十项技术 对人们工作和生活方式影响最大的十项技术? 和生活方式影响最大的十项技术 眼镜 原子弹 印刷术 管道技术 骑兵马战技术 避孕节育技术 提问:1.技术的含义是 提问:1.技术的含义是 时钟 什么? 什么? 数学 2.技术对人有那 2.技术对人有那 音乐技术 电脑 三方面的作用? 三方面的作用?

思考:为什么要发明助听器?
讨论:
助听器的发明:
1,从什么具体目标出发: 2,解决了什么具体问题: 3,满足了什么具体要求: . . .
从一定的具体目的出发, 目的性:从一定的具体目的出发,针 对具体的问题,形成解决的方法, 对具体的问题,形成解决的方法,从而满 足人们某方面的需求. 足人们某方面的需求.

通用技术《技术与设计1》1.2技术的性质上课课件.ppt

通用技术《技术与设计1》1.2技术的性质上课课件.ppt

马上行动:
列举出我们身边的几项技术, 并分析其正反性?
(3)怎样看待技术的两面性?
从“一分为二”的哲学观点看,任何事 物都具有两面性。但是,必然有一面是主导 的,这一面就决定了事物的基本特性。
实用价值是技术的基本特性,但是如果 人类把技术的实用价值发展到不恰当的地步, 盲目追求功利性,这就违背了技术的本义, 走向它的反面。所以在技术的使用和发明的 过程中,应避免急功近利、目的不良、使用 不当等情况发生,始终坚持技术造福人类的 信念。
1958年春天,安藤百福在大阪府池田市住 宅的后院内建了一个10平方米的简陋小屋,找 来了一台旧制面机,然后买了18公斤面粉、食 油等,埋头于方便面的开发。
案例:
方便面的发明
安藤百福设想的方便面是一种只要加入 热水立刻就能食用的速食面,他设了五个目 标:味道好且吃不厌;可以成为家庭厨房常 备品且具有很高的保存性;简便,不需要烹 饪;价格便宜;安全、卫生。
4.技术的综合性
技术活动往往需要综合 运用多种知识
马上行动:
分析制作一个椅子需要综合运用哪些学 木质 科的哪些知识?
(材料)
漆面 表面 加工
稳 固 物 理
花 纹 美 学
补充案例:
杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具有全面、 深厚的农业科学知识。1973年, 袁隆平和他的助手 终于成功地实现了水稻的三系配套,使水稻的产量 提高了20%。这一成果轰动了世界。
技术的性质
游戏:说说我们身边的技术。
要求:
1、以“ 技术,让我们 式,进行接龙比赛。
。”为格
2、不拖延时间,不说重复内容。
3、时间为5分钟或者出现卡壳的小组为止。
4、失败的小组为大家表演一个小节目, 不得超过三分钟。

高一通用技术 1章2节 技术的性质课件

高一通用技术 1章2节 技术的性质课件

2 与自然的 科学侧重认识自然,力求有所 关系不同 发现。
3 解决的问 科学是回答“是什么”,“为 题不同 什么”
4 验证方式 通过实验验证假设,形成结论 不同
5 成果形式 理论、概念、定义、论文,无
不同
商业性
6 与生产的 与生产无关 关系不同
技术
技术是人类为满足自身的 需求和愿望对大自然进行 的改造
2. 技术的创新性:
①创新是技术发展的核心。 ②技术的发展需要创新。包括: ③技术创新是一个艰难的历程。
技术革新 技术发明
阅读【案例分析】
“瓦特蒸汽机与第一次技术革命”
“显示器的革新与电视机的创新”
【讨论】
没有创新,技术会有发展吗?技术创新有哪些表现?
3. 技术的综合性:
①技术活动往往需 要综合运用多种 知识。 比如:制作一个 普通的凳子,建 造航天飞机
(阅读案例: 胎儿鉴别技术)
讨论: 你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是
反对?为什么?
马上行动
网络技术 B超技术 克隆技术 核能利用 空间技术
方便人们交流沟通 但也有人利用网络从事犯罪 可以发现人体内部有没有疾病 进行胎儿性别鉴别 克隆人体器官,用于器官移植
可能带来的灾难,挑战传统伦理道德
发电 原子弹毁灭人类
交 理 审 专利 专利 权
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ申 阶 阶 申请 申请 阶
请 段 段 公布 实质 段

阶段 审查

阶段
作业
• P18:1、2
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/292022/1/292022/1/291/29/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2022/1/292022/1/29January 29, 2022 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2022/1/292022/1/292022/1/292022/1/29

高一通用技术 1.2技术的性质课件 苏教版 精品

高一通用技术 1.2技术的性质课件 苏教版 精品
P17 知识产权
狭义的知识产权包括著作权、专利权、 商标权三部分。
P16 5. 技术的专利性
专利制作
专利制度是技术、法律、经济三位一 体的知识产权的重要形式,它以技术的发 明创造为基础,在《专利法》的保护下, 以独占市场为主要特征,以谋求发明获得 最大经济效益为目标的国际公认和通行的 手段。
专利的申请流程
第一章 走进技术世界
一、技术的价值 二、技术的性质 三、技术的未来
临汾同盛高级学校电教技术组
技术的价值
技术满足了人类的需要。 技术是推动社会进步的主要动力。 技术使人与自然更加和谐。
二、技术的性质
1. 技术的目的性 2. 技术的创新性 3. 技术的综合性 4. 技术的两面性 5. 技术的专利性
1、技术的目的性:
科学与技术的区别和联系 两面性:技术能为人类造福,也会给人类带来危 害。 专利性:保护发明者的合法权益,使技术创新活 动走向良性循环。
临汾同盛高级学校电教技术组
语言交流
P12 2. 技术的创新性:
①创新是技术发展的核心。 ②技术的发展需要创新。
技术革新
在原有技术的基础上的变革和改进
创新
技术发明
技术发明则是一项新技术的产生
p12 阅读【案例分析】 “瓦特蒸汽机与第一次技术革命” “显示器件的革新与电视机的创新”
技术发明
技术革新
★没有创新,技术就不会发展
P13 ③技术创新是一个艰难而曲折的历程。
技术
科学是对各种事实和现象 技术是人类为满足自身的 区 定 进行观察、分类、归纳、 需求和愿望对大自然进行
演绎、分析、推理、计算 的改造 和实验,从而发现规律, 并予以验证和公式化的知 义 识体系
侧重 认识自然,力求有所发现 利用和改造自然,力求有所发明

《1.2技术的性质》课件

《1.2技术的性质》课件
技术的性质
1、知道技术的发展需要发明和革新, 能通过案例进行说明。
2、理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3、理解技术对伦理道德的影响,能对典型案例 进行分析。 4、知道知识产权在技术领域的重要性。了解 专业的作用、有关规定及申请方法。
(一、自学指导)
请阅读课本11页(包含案例分析),讨论助听器的 发明。用时共5分钟,可以允许小组讨论,并请个别同学 来回答下列问题: 1、从什么具体的目标出发? 2、解决了什么具体的问题?
2、知识产权制度体现了市场经济条件下人们对知识的尊重和保护。 它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性,使其专利技术和 产品在一定时间内独占市场,从而得到丰富的回报,保持发明创造的 积极性,使技术创新活动走向良性循环。(课本17页)
2、了解申请专利的过程或步骤
课本的18页
技术的性质
课本15页。讨论“有人将科学与技术的关系比喻 成一对“联体婴儿”,你怎样评价?” 后教答案:
科学与技术相辅相成,相互促进,共同发展, 而不该是“联体婴儿”的关系。
技术的性质
(一、自学指导)
请阅读课本15至16页,技术的两面性部分。用时 3分钟。并回答下列问题。 1、技术不考虑对环境、对他人造成的不良影响 而盲目的追求功利性,就会违背了技术的本义。 技术的本义是什么?
技术如何才能不断优化和不断发展?
技术的性质
(一、自学指导)
请用3分钟,阅读课本P12-13,技术的 创新部分内容。并讨论以下问题:
1、技术的发展必须要什么条件? 2、技术的创新表现为哪两种形式? 3、技术革新和技术发明有什么区别?
技术的性质
(二、自学检测)
1、技术要发展必须要什么条件?
2、技术的创新表现为哪两种形式?

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教学设计(6)

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教学设计(6)

通用技术ⅰ人版 1.2 技术的性质教课方案(6)【一】课程标准1、理解技术是人类为知足自己的需乞降梦想对大自然的改造。

2、理解技术的进展需要发明和改革,并能经过事例进行说明。

3、理解技术的两面性,能对典型事例进行剖析。

4、理解知识产权在技术领域的重要性,认识专利的作用、相关规定及申请方法。

【二】教课的要点和难点1、要点:理解技术的双面性,能对典型事例进行剖析。

2、难点:专利的申请方法。

【三】教课过程1、介绍通用技术课程高中新课程八个学习领域此中之一为技术学习领域,技术学习领域又包含信息技术和通用技术两门课程。

高中学生必定学习经过《技术与设计 1》和《技术与设计 2》两个必修模块,获取 4 学分,才能毕业。

通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、表达基础性和通用性并与专业技术相区其他技术,是宽泛应用于平时生活,对学生进展有宽泛迁徙价值的技术。

就详细技术而言,通用技术拥有相对性。

2、技术的产生从太古到现代,人类发明、创建了不计其数的技术,推进了社会进展和文明进步。

请同学们找出四周的技术。

课桌上的书籍包含了什么技术?造纸术和印刷术。

这两项技术是怎么样产生的?为知足人们记录和传达信息的需求,我们的先人发了然造纸术,为人类找到了理想的书写资料。

为知足人类流传知识的需要,我们的先人发了然雕版印刷术和活字印刷术。

人类发了然飞机,知足了遨游蓝天的梦想。

综上所述,技术是有目的性的,技术的产生源于人类的需乞降梦想。

3、技术的发明与改革技术创新是技术进展的灵魂,技术创新表现为两种形式,一种是技术发明,一种是技术改革。

〔1〕技术的发明,人类历史上很多的技术发明,勾绘出了技术创新的轨迹。

集成电路的发明,促使了计算机的更新换代,同时对;家用电器、通讯、航天、航空的进展产生了深远阻碍。

不久前, 80 多位科学家在电脑网页上选出了 11 项“超级发明”:眼镜、原子弹、印刷术时钟、水管设施、马镫技术、阿拉伯数字、橡皮和涂改液、电脑、古典音乐、避孕药。

1.2技术的性质ppt课件

1.2技术的性质ppt课件

克隆技术 正 克隆人体器官,用于器官移植
反 可能带来的灾类
正 科学实验、卫星通信等
空间技术 反 太空垃圾
32
案例分析:决定胎儿性别技的术的技性质术
讨论:你对“决定胎儿性别的技术”是支 持还是反对?
33
技术的性质
5.技术的专利性
技术作为创造性劳动的成果,是技术发明 者智慧和劳动的结晶,对于他们的这些劳 动成果我们理应加以尊重和保护。
12
技术的性质
技术革命时代
• 第一次科技革命使煤炭成为新能源,开创了蒸汽时代。蒸 汽动力(煤)代替了水能、生物能作动力源,在燃烧中, 化学能转化为机械能。
• 第二次科技革命使电力和内燃机的广泛应用,开创了电气 化时代,它使机械能转化为电能,以利长途传递。
• 第三次科技革命使原子能技术、航天技术、电子计算机技 术、微电子技术得到广泛使用,人们下了很大力气制造的 核武器仅是核能利用的一小部分。植物、矿石、放射性物 质依次成为人类能源的材料。
25
杠杆原理
技术的性质
26
技术的性质
技术与其他学科的关系
技术与艺术的关系 技术涉及工具、材料、技能工艺、程序等。
艺术涉及价值观、审美观、艺术修养等。 如:鸟巢、祥云火炬的设计、2010上海世
博会环境景观设计。
27
技术的性质
鸟巢设计与施工
2003年3月25日,瑞士赫尔佐格和德梅隆设计事务 所、奥雅纳工程顾问公司及中国建筑设计研究院设计 联合体共同设计的“鸟巢”方案
5
技术的性质
【案例分析:助听器的发明】
6
【讨论】
技术的性质
➢从什么具体目的出发? ➢解决了什么具体问题? ➢满足了什么具体需求?

通用技术ⅰ苏版1.2技术的性质教案3

通用技术ⅰ苏版1.2技术的性质教案3

通用技术ⅰ苏版1.2技术的性质教案33、技术旳综合性技术活动往往需要综合运用多种知识技术具有跨学科旳性质,综合性是技术旳内在特性.一般地,每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面旳知识.小到小板凳旳作用技术,大到航空航天技术,都是多种知识共同作用旳结果.马上行动分析制作一个小板凳需要综合运用哪些学科旳哪些知识,在左图中旳小椭圆形空白处填写这些学科旳名称.技术与科学旳区别与联系科学和技术是两个不同旳概念.科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验,从而发现规律,并予以验证和公式化旳知识体系;技术则是人类为满足自身旳需求和愿望对大自然进行旳改造.科学侧重认识自然,力求有所发现,技术则侧重利用和合理地改造自然,力求有所发明;科学回答“是什么”“为什么”旳问题,技术则更多地回答“怎么办”旳问题;科学通过实验验证假设,形成结论,技术则通过试验,验证方案旳可行性与合理性,并实现优化.马上行动牛顿发现万有引力定律是典型旳科学活动,而瓦特发明蒸汽机则是典型旳技术活动.结合自己旳知识和经验,分别举出3个科学活动和技术活动旳实例.科学活动技术活动古代,技术推动了当时实用科学旳发展,而当时旳科学对技术旳影响甚微,往往只有依靠长期旳经验积累而形成旳技能和手艺.到了现代,科学研究为技术发展拓展空间,成为技术发展旳重要基础.同时,技术发展也促进科学旳应用与延伸.科学促进技术发展,技术推动科学进步.讨论有人将科学与技术旳关系比喻成一对“联体婴儿”,你怎样评价?技术与其他学科旳关系技术不仅与科学有着紧密旳关系,而且与其他学科也有着千丝万缕旳联系.如当代技术与艺术旳关系就十分密切.技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等,而艺术则涉及人类旳价值观、审美观、艺术修养等.艺术能触发智慧旳火花,激发技术创造旳想像力,而技术进步也会带来艺术创作方式旳改变.精品文档word文档可以编辑!谢谢下载!。

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教案1

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教案1

通用技术ⅰ人版1.2技术的性质教案1【二】技术的性质学习目标明白技术的进展需要发明和革新,能通过案例进行说明;理解技术活动往往需要综合运用多种知识;理解技术对伦理道德的妨碍,能对典型案例进行分析;明白知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请方法。

1、技术的目的性任何技术的产生和进展,基本上人类有意识、有目的活动的成果。

它总是从一定的具体目的动身,针对具体的问题,形成解决的方法,从而满足人们某方面的具体需求。

案例分析关于听觉不太灵敏的人来说,能自如地听到外界的声音、正常地与人交流,是一件梦寐以求的事。

助听器的发明正是从这一愿望动身,使他们的梦想变为现实。

为了使听觉不太灵敏的人清晰地听到外界的声音,人们作过特别多尝试。

例如,在椅子与椅子之间通过管子传送声音,使之可不能消散。

然而耳聋的人需要的是能将声音放大,并方便佩戴的助听工具。

1923年,马可尼公司研制出由电子管操纵的助听器,装在一个16磅的盒子里。

20世纪30年代,电子管趋于小型化,人们能够把电子助听器做成盒式照相机一样大小。

然而,这么大的助听器依旧没有方法佩戴,人们需要一种更小巧、更轻便的助听器。

20世纪50年代,晶体管的问世带领人们进入了微型化的时代,人们把助听器中的微型电路做成针头一样大小,如此的助听器既能将放大的声音更清晰地传入耳中,又方便佩戴,从而使耳聋人与外界的交流更加便捷。

讨论助听器的发明:1、从什么具体目的动身。

2、解决了什么具体问题。

3、满足了什么具体需求。

技术的目的性表达在丰富多彩的技术活动之中。

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断进展。

1.2技术的性质(第一课时)

1.2技术的性质(第一课时)

1.2技术的性质(第一课时)课题:1.2技术的性质(第一课时)一、课程标准对本章的要求1.知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

2.知道技术的发展需要发明和革新,并能通过案例进行说明。

3.理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例进行分析。

理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

4.知道知识产权在技术领域中的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请办法。

二、教学目标知识与技能1.了解技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行分析说明。

2.了解技术活动往往需要综合运用多种知识,理解技术与科学的区别与联系。

过程与方法1、通过深入分析案例,激发师生互动,让学生发现和寻找技术的性质所在。

2、通过讨论和实践,感受并领会技术的综合性。

情感态度和价值观通过探究技术,感受并领会技术的综合性,帮助学生建立现实的技术观,以便将来选择深造方向。

三、教学重点、难点重点:知道技术的发展需要发明和革新;技术具有综合性难点:理解技术与科学的互相关系,深入挖掘技术的综合性四、学生情况分析通过“技术的价值”的学习,学生了解了技术与人、社会、自然的辨证关系,增强了激素后意识,认识到技术对人类社会发展的推动作用,也明白了通过技术发明与创造能最大限度的实现人生价值,对技术有了初步的认识,但还没有上升到系统的、全面的、理性的认识,所以需要通过本节针对技术的性质的教学得意进一步深化。

本节通过对具体案例的技术性质的分析,初步掌握学习技术的思想方法,培养对技术的亲切感,从而进一步激发学习技术的热情与兴趣。

五、课时安排2课时六、教材分析本章作为《技术与设计1》的第一章,既是全书的逻辑起点,也是全套教材的逻辑起点,因此不仅对全书具有引领作用,对全套教材也具有引领作用,他为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

本章通过引领学生走进技术世界,理解技术的基本知识,感悟技术产生与发展的历程,掌握看待和分析技术问题的方法,形成对技术的敏感性和对待技术的积极情感,从而为学生进行其他模块的技术学习奠定了良好的认知和情感基础,较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。

1.2 技术的性质(第1课时)

1.2 技术的性质(第1课时)

第一章走进技术世界第二节技术的性质课型:新授课课时:2课时(第1课时)使用年级:高二年级授课教师:王晶一、教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容,既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线,从学生感兴趣的现实生活中的实例出发,进而让学生对技术有深刻的理解。

本节内容是技术到设计的过度知识,在全书中属于基础理论部分。

教学重点:创新是技术发展的核心。

教学难点:革新与发明的关系;技术活动需要综合运用多种知识;技术对伦理道德的影响。

二、教学对象分析由于学生刚刚接触技术,对技术的理解还比较模糊,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。

教师要当好学生走进技术世界的领路人。

由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

三、教学目标1、知识与技能1)知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造2)理解技术的发展核心是需要发明和革新。

3)理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

4)理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

5)知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法。

2、过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义,掌握技术的性质。

3、情感态度价值观通过对技术性质的学习,使学生体会到技术就在我们身边,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。

四、教学策略选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生感受到技术就在他们身边,让他们从思想上有渴望了解技术、认识技术、掌握技术和创新技术的迫切需求。

五、教学准备直观图片、详实文字资料。

六、教学过程(一)教学引入我们生活在一个丰富多彩的技术世界里,技术已经融入到我们的生活。

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方锥形玻壳的采用缩短了偏转线圈和电子枪的距离,使电子束的偏转灵敏度提高了 22%,矩形偏转线圈对应矩形的屏幕,减小了电子束在调整过程中的畸变,从而消除了 边角变形问题。 由于“方管”显像管矩形偏转线圈让电子束得到了充分利用,再加上方锥形玻 壳带来的特殊屏蔽作用,X射线得到了有效降低
显示器屏幕对自然光的反射率仅有0.3%,目前为业内最低 。 全新的制造工艺消除了对环境的污染和对用户健康的危害。 底座设计令显示器可以在一定的角度内进行上下和左右调整,让用户从最佳的角度 使用显示器。这就有效地解决了长时间保持一个动作注视显示器造成的局部肌肉疲劳问 题。
方管
方管技术
LG 电子的“方管”技术是一个多项新技术的综合体,它包括矩形偏转线圈、方 锥形玻壳和三重平面,几乎涵盖了显像管的各个组成部分。 传统显像管使用的是圆形偏转线圈,而屏幕又是矩形的,在圆形的偏转线圈把电子 束调整成矩形的时候,需要辅助磁场的调节,然而由于磁场过于复杂,电子束在显示器 的边角不能得到很好的会聚,就产生了边角显示变形问题。在“方管”技术中,2 项技 术的改进使这个问题得到了很好的解决,一是矩形偏转线圈,二是方锥形玻壳。
1.2 技术的性质
一、学习目标
1、知道技术的发展需要发明和革新,能通 过案例进行说明。 2、理解技术活动往往需要综合运用多种知 识。 3、理解技术对伦理道德的影响; 4、知道知识产权在技术领域的重要性,了 解专利的作用、有关规定及申请方法。
本节结构
1. 技术的目的性 2. 技术的创新性 3. 技术的综合性 4. 技术的两面性 5. 技术的专利性
请同学们思考:蒸汽机的发明如何推动了技术的创新? 瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力机器, 它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力作为主要动力 的历史, 形成了一个以动力技术为主导技术, 以机器加工、 蒸汽动力、机械制造、铁路运输和钢铁冶炼等技术为主导 技术群的技术体系, 从而引发了第一次技术革命, 把人类 从手工业时期带到了机器时代。


• 有人认为,技术的进一步发展可以解决当 前技术自身引发的一系列问题,我们要相 信技术,依赖技术。 • 有人认为,技术的进一步发展固然可以消 除它所带来的一切已知的危害,但是谁能 保证,它不会给我们带来新的更为严重的 灾难呢?
• 要从人类根本的、共同的、长远的利益出 发,理性地看待技术,要更为负责、更有 远见、更具道德的方式使用技术。 • 技术的未来既充满希望,也隐含威胁。理 性地看待技术的未来,才不至于迷失在技 术的世界里。
联 系
科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步
马上行动
科学活动
牛顿发现万有引力定律 爱因斯坦的相对论 哥白尼的太阳中心说 化学元素周期表的发现
技术活动
瓦特发明蒸汽机 爱迪生发明电灯 我国将在十月份发射神舟 六号 核能利用
4. 技术的两面性
技术也具有两面性。可能带来福音,也可 能带来危害。 (阅读案例: 胎儿鉴别技术)
它使几何失真和屏幕眩光问题得到了很大缓解。 16 位增强色 然而人们从侧面看,仍然可以发现明显的视觉变形
和球面管类似,柱面管截取了柱面的一部分,构成显像管的显 示平面。柱面管的出现在显像管的发展历史上有着重要的意义。
24 位真彩色 32 位真彩色 多种亮度的调节
柱面管
柱面管在发展的过程中,通过技术改进也实现了视觉纯平, 通过外表面玻璃的折射,给人们以纯平的视觉效果。在视觉纯 平之外,还出现了物理纯平技术,所谓物理纯平,就是显示屏 的内外表面都是绝对平面,最终也给人以平面的视觉效果。
瓦 特 制 造 的 蒸 汽 机
瓦特生平简况
瓦特(james watt,1736~1819年)苏格兰发明家。1736年1月19 日生于苏格兰格林诺克。童年时代的瓦特曾在文法学校念过书,然而 没有受过系统教育。瓦特在父亲做工的工厂里学到许多机械制造知识, 以后他到伦敦的一家钟表店当学徒。 1763年瓦特到格拉斯大学工作, 修理教学仪器。1819年8月25日瓦特在靠近伯明翰的希斯菲德逝世, 享年83岁 。 童年时代的瓦特和茶壶的故事 一天晚上,瓦特和一个小女孩在家 里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖,一会儿打开,一会儿盖上,当他把 茶壶嘴堵住时,蒸汽顶开了茶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动 作极为不满,加以训斥。瓦特并不介意,他一心想着蒸汽的力量,从 此萌发制造蒸汽机的念头。后来,在大学里经常与教授讨论理论和技 术问题。1781年瓦特制造了从两边推动活塞的双动蒸汽机。1785年, 他也因蒸汽机改进的重大贡献,被选为皇家学会会员。
1、技术的目的性:Байду номын сангаас
• 技术总是从一定的具体目的出发,针对具 体的问题,形成解决的方法,从而满足人 们的某方面的具体需求。 • 快速阅读 : “助听器的发明”,
讨论: “助听器的发明” : 1、助听器发明的目的是:—————————— 2、解决了什么具体问题:—————————— 3、满足了什么具体需求:——————————
科学
技术
定义 科学是对各种事实和现 技术则是人类为满足自 象进行观察、分类、归 身的需求和愿望对大自 区 然进行的改造 纳、演绎、分析、推理、 计算和实验,从而发现 规律,并予以验证和公 式化的知识体系 侧重 认识自然 利用和改造自然 别 回答 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ” 验证方案的可行性与 实验 验证假设,形成结论 合理性,并实现优化
5. 技术的专利性
专利是在一定时间内起作用。还有独占性,就 是说它是受法律保护,任何人都不得侵犯。第 三个特性,就是地域性。即:一项发明在哪个 国家获得专利,就在哪个国家受到法律保护。 专利的三个特性:独占性,时间性,地域性。
• 专利的种类有三种:发明专利、外观设计专利及 实用新型专利。 发明专利:指技术含量高,花费创造性劳动 多的新产品及其制造方法、使用方法。保护期限 20年。 外观设计专利:指涉及产品形状、图案、色 彩及其结合的、富有美感且适于工业上应用的新 设计。保护期限10年。 实用新型专利:指对产品构造、形状的技术 改造。保护期限10年。
讨论: 你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是 反对?为什么?
4. 技术的两面性
常见的技术 正反两面性
网络技术 正 方便人们交流沟通 反 但也有人利用网络从事犯罪 正 可以发现人体内部有没有疾病 B超技术 反 进行胎儿性别鉴别 正 克隆人体器官,用于器官移植 克隆技术
反 可能带来的灾难,挑战传统伦理道德 核能利用 正 发电 反 原子弹毁灭人类核能泄露危机 正 科学实验、卫星通信等 空间技术 反 太空垃圾
创新是技术发展的核心所 在,也是技术对人类富有 挑战意义的内在原因。在 人类历史长河中,每一项 技术的问世都是创新的成 果,闪烁着创新的光芒。
技术创新常常表现为技术 革新与技术发明。 技术革新一般是在原有技 术的基础上的变革和改进, 技术发明则是一项新技术 的产生。
什么是创新? 辞典理解 ? 教材理解?
3. 技术的综合性:
①技术活动往往需要综合运用多种知识。 比如:制作一个普通的凳子,建造航天飞机 ②技术与科学的区别与联系。 科学侧重认识自然,力求有所发现。 技术侧重于利用和改造自然。 (科学是回答“为什么”) (技术是解决”怎么办”) 科学促进了技术的发展,而技术推动了科学的进 步 ③技术与其它学科的都有联系。 技术与艺术,技术与工艺学,技术与材料学
还有哪些常 见的技术
正 反 炸药 正 反 现代通信技 正 术 反
正反两面性(略)
农药
电脑技术 正

机器人
正 反
• 技术作为创造性劳动的成果,是技术发明人的智 慧和劳动的结晶,他包含丰富的社会价值和经济 价值。在技术实现其价值的过程中技术发明者对 此享有一定的权利,这种权利受法律保护。 阅读: • 知识产权: 知识产权是人们在自己的努力活动创造 的成果与经营管理活动的标记,信誉而 依法享有的权利。狭义的知识产权包括 著作权、专利权、商标权三部分。 专利制度是技术、法律、经济三位一体 • 专利制度: 的知识产权的重要形式,它以技术的发 明创造为基础,在《专利法》的保护下, 以独占市场为主要特征,以谋求发明获 得最大经济效益为目标的国际公认和通 行的手段。
大气蒸汽机有锅炉和汽缸,结构比较简单,它的热效率很低。 英国工人技师瓦特在前人研究的基础上,对纽科门的蒸汽机进行 了改进,找出了热效率低的主要原因是汽缸在每一冲程中都要用 喷水使蒸汽凝结,这时汽缸本身也被冷却,热量大量损耗。瓦特 设计制造了精密的汽缸,发明了跟汽缸分离的冷凝器(图2-3), 这样就显著地提高了热效率和运行的可靠性。瓦特的蒸汽机被广 泛地应用在工厂和运输的各个部门,瓦特本人也被后人称为蒸汽 机的发明者。
英国发明家贝尔德(1888-1946)于1926年制造出机械电视系统。他 本人则被后来的英国人尊称为电视之父。
1924年兹沃雷金的研究成果——电子电视模型出现。他(1889-1982) 是美国发明家。1923年发明电子电视摄像管,1931年研究成功电视显像管。 至此,现代电视系统基本成型。今天电视摄影机和电视接收的成像原理与器 具,就是根据他的发明改进而来。比如:因显示器的革新,产生了球面电视、 平面直角电视、纯平电视机、等离子电视机等电视。
通过观察你猜想 它在哪些方面发 生变化?
液晶显示电视机
纯平康佳电视
1957年法国奢侈品的电视机
体积:从笨重到轻巧 外形:从粗糙到美观 图象:从模糊到清晰 功能:从简单到齐全 音质:从刺耳到悦耳 音量:从轻到重 频道:从小到多
平面直角电视机
等离子电视机
电视的诞生,是20世纪人类最伟大的发明之一。 19世纪末,少数先驱者开始研究设计传送图像的技术。 1884年11月 6日,尼普可夫把他的发明(尼普可夫圆盘 )申报给德国 柏林皇家专利局。在他的专利申请书的第一页这样写道:“这里所述的仪 器能使处于A地的物体,在任何一个B地被看到。”一年后,专利被批准了。 这是世界电视史上的第一个专利。
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