最新人教版小学二年级上册数学精品课件5.1 观察物体

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人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件

淘气
兰兰
小红
试一试 3．看一看，说一说．
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
• 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
• 第一张：只能拍到图书箱的正面．
第二张：只能拍到图书箱的正面和左侧面．
第三张：既能拍到图书箱的正面和右侧面，还要拍到上面．
小红
小明
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红兰兰
下面的图形分别是谁看到的？

观察物体课件-人教版数学二年级上第五章观察物体(一)第1节全版.ppt

第五章观察物体（一）
.精品课件.
1
.精品课件.
2
一情景导入
这是一只背着蓝色蘑菇的兔子
猜一猜，这是什么？
同学们：观察的时候一定要注意全面观察。
.精品课件.
3
.精品课件.
4
二、探究新知
例1
说出在自己座位上看到的熊猫形状。
.精品课件.
5
二、探究新知
例1
因为是从不同的角度去看的呀。
为什么熊猫会有这么多不同的形状？
.精品课件.
6
二、探究新知
例1 这是从熊猫的右侧看到的。
这是从熊猫的左侧看到的。
这是从熊猫的正面看到的。
这是从熊猫的背面看到的。
.精品课件.
7
二、探究新知
例1
交换位置再观察，说说在新座位上看到的熊猫形状。
一定没问题。
.精品课件.
8
二、探究新知
例1
没问题。
拿出自己喜欢的玩具，一组放一个，坐在座位上认真观察。
.精品课件.
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.精品课件.
20
.精品课件.
21
.精品课件.
9
三、课堂练习
连一连
认真观察这图，一会我可要提问题了。
.精品课件.
10
三、课堂练习
难不住我的。
这些图都是谁看到的呢？可要看仔细。
.精品课件.
11
三、课堂练习
说一说正面
侧面
说一下这些图都是从哪个位置看到的孙悟空？
背面
.精品课件.
12
.精品课件.
Байду номын сангаас
13
四、拓展提升
这些照片分别是谁拍的？

2024年新人教版二年级数学上册《第5单元第2课时观察物体(2)》教学课件

要猜这个正方形是观察哪个我们学过的立体图形看到的。
可能是什么？
这个立体图形可能是正方体。
这个立体图形也可能是这样的长方体。
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体。
巩固运用 1. 连一连。 (教材P70 T3)
2.连一连。(教材P71 T5) 换一种摆法，再试试。
3.选一选。
①
②
③（1）从图形（ ②③ ）上看到。（2）从图形（ ① ）上看不到。
（3）从图形（ ② ）上看不到。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版二年级数学上册第5单元观察物体（一）教学课件
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一）第2课时观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体图形的名称吗？
长方体正方体圆柱
球
探究新知
2
小红
我从上面看。
小亮小明
从图中你知道了什么？
活动要求： • 拿出准备好的长方体放在桌子中间，小组里的
同学分别从前面、上面、侧面进行观察，说一说看到的分别是什么样。
• 拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形，看看是什么图形。
这三幅图分别是谁看到的？
小红小明
小亮
优翼
优翼
优翼
活动要求: • 想一想，如果从前面、侧面和上面观察正方体，看到的分别是什么样？
• 观察一下，看看和想象的一样吗？ • 用同样的方法想象、观察球和圆柱。
优翼
从每个面观察，看到的都是完全相同的。
优翼
从前面和侧面看都是相同的，从上面看是。

新人教版二年级数学上册：《观察物体》课件.ppt

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我我从可从前以正面看面看到看到的到的的形状是形这状样是的：：
我从我侧从我面上可看面以到看看的到到形的的状是这形样状形的是状：：是：
一、复习观察物体
观察正球方你体可你以可看以到看什到么什形么状形？状？
我从不同角度看到的形状都是：
我从不同角度看到的形状都是：
一、复习观察物体
三、课堂作业
作业：第105页练习二十五，第13题。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？
我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。
还可能是这样的长方体，因为它的两个侧面是正方形。
二、巩固练习
下面右边的哪幅图是小丽看到的？请在括号里画“√”。小丽ຫໍສະໝຸດ ()(√)()
二、巩固练习
观察左图，连一连。
二、巩固练习
连一连。
总复习
观察物体
一、复习观察物体观这同察些一物图辆体分车时别为，是什要谁么多看他从到们几的看个？到方连的向一不观连一察。样。？

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观察物体
同一个物体，观察的角度不同，所看到的形状也不同。
小药箱
观察
从（左）右面看
从上面看
从正面看
一次最少看到一个面，最多看到三个面。
推理
巩固新知
下面三幅图分别是从什么方
向看到的？
正面
左面
上面
这是我看到的物体的一个面
可能是正方体：
还可能是？
左面
小华
小华
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
一课时
我知道了，大象就跟
蛇一样
大象象一根又粗又长的萝卜
大象象柱子
大象就象一根绳子
我一共看到了三个面。
我看到了两个面。
我只看到了一个面。
小药箱
从正面看
从左面看从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
下面这些图分别是从哪个方向上
看到的？
左面
上面
Байду номын сангаас
正面
站在不同的位置，看到的形状也是不同的。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 2:38:51 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
左面
正面
上面
连一连
从正面看从左面看从上面看
从正面看从左面看从上面看

新人教版小学二年级数学上册《观察物体》ppt教学课件

活动一：本位观察
活动要求： 1、请仔细观察小熊。 2、组内成员轮流说：
我坐在小熊的哪一面，看到了小熊的什么？（提示：一人说，其他人认真倾听。）
活动二：换位观察
如图所示移动一个位置。
1号
4号
2号
3号Βιβλιοθήκη 活动要求：1、再次仔细观察小熊。
2、小组内说一说：你现在坐在小熊的哪一面？看到了小熊的什么？
活动三：全面观察
A
B
C
知识拓展
放大镜
知识拓展
显微镜
14
通过这节课的学习：
我收获了…… 我体会到了…… 我还想学习……
归纳总结
本节课你有什么收获？还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
祝你学习进步！
如果我们不动，有什么办法能观察到小熊的4个面呢？
活动三：全面观察
活动要求： 1、请组长从信封中取出照片。 2、小组内商量：照片拍的是小熊的哪个面，
就把照片贴在哪个面上。
所有物体观察位置不同，观察结果都不同吗？
1
赵亮
王丽
江铃
丁一
观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连。
① ② ③ ④
下面的图形分别是谁看到的？连一连。

新人教版数学二年级上册《观察物体》课件

方法。
改进措施
调整教学方法
根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
加强练习
针对学生的薄弱环节，加强相关练习和巩固，帮助他们更好地掌握知识。
拓展教学内容
结合学生的实际情况，适当拓展教学内容，增加学生的知识面。
感谢您的观看
THANKS
教学辅助工具
实物模型
准备各种形状的实物模型，让学生亲手触摸、观察，增强对物体形状的感知。
图形软件
利用图形软件进行动态演示和模拟，帮助学生深入理解物体的空间关系和运动规律。
习题集
提供有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
04
教学过程
导入
故事导入
通过讲述一个与观察物体相关的故事，引起学生的兴趣，引导他们进入学习状态。
通过实际操作和小组同视角。
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和好奇心。
增强学生观察、思考和表达的能力。
引导学生体会数学与生活的密切联系，培养其应用意识。
02
教学内容
观察物体的基本概念
总结词
了解观察物体的基本概念，包括物体的正面、侧面和上面。
实物操作
让学生自己动手摆放物体，然后从不同角度观察，加深理解。
小组讨论
分组讨论，分享自己观察物体的经验和感受。
小结与作业布置
小结回顾
总结本节课学习的重点内容，强调观察物体的方法和意义。
作业布置
布置相关练习题，让学生在家继续巩固所学内容。
05
教学评价与反馈
评价方式
课堂观察
观察学生在课堂上的表现，评估他们对观察物体的理解和应用。
启发式教学

二年级上册数学课件第5单元《第1课时观察物体》人教版(共18张PPT)

为什么大家现在看到的和刚才不一样呢？这是怎么回事？
本来我们换了位置，位置产生了变化，视察的角度也不同了，所以看到XXX的形状也不一样了。
3．全面视察。同学们想不想自己找一个位置视察XXX？好，那你们想到哪个位置就到哪个位置去视察吧！
你在哪个位置视察的？和刚才看到的一样吗？
这是老师绕着XXX一圈拍摄到的相片，我们来看一看吧！
再见
人教版数学二年级上册
第5单元视察物体(一)
第1课时视察物体(1)
学习目标
1.从不同的位置视察物体，看到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。
2. 辨认从不同侧面视察到的物体形状，会根据看到的形状正确判断视察者的位置。
导入新知
小朋友们，你们照过相吗？哪位同学给别人照过相？我今天带来了一台照相机，谁想给大家拍照呢？
合作探究
小亮
小芳
小明
小红
上面这些图分别是谁看到的？
1．本位视察。老师为每一组准备了一只XXX，请每个同学仔细视察，你看到了这只XXX的哪一面？是什么样子？
前
左
右
后
老师想统计一下人数，请看到XXX前面的同
学站起来，看到左面或右面的同学也站起来，
没有站起来的同学，看到的是哪一面？
2．换位视察。请每组同学按照顺时针的方向走到本组的下一张位子上去。你们现在看到的XXX的形状和刚才一样吗？那你现在看到了XXX的哪一面？
典型例题
做一做：
连一连
练习十六
1.说一说下面右边的照片分别是谁拍的？鹦鹉 Nhomakorabea鹦鹉
小熊
小熊
小猴

最新人教版二年级数学上册《第5单元-观察物体(一)【全单元】》精品PPT优质课件

再见！Leabharlann 思考：上面这些图分别是谁看到的？
我站在熊猫的左面，看到熊猫的左侧面，熊猫头上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，我看到熊猫的脸、腿等。
我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面，看到熊猫的右侧面，没有看到熊猫头上的蝴蝶结。
举手发言：根据刚才的分析，用线把每个人看到的连起来。
最新人教版二年级数学上册《第5单元【全单元】》精品PPT优质课件
5 观察物体（一）
观察物体
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
小组讨论：为什么每个人说的都不一样呢？
思考：盲人们为什么说的都不一样呢？
角度不同，观察的结果也可能不相同。
因为他们观察的角度不同。
小组讨论：从他们各自的角度看到的画面一样吗，大家都看到了什么？
A.
①
②
③
④
B.
⑤
⑥
⑦
⑧
C.
（1）从正面看到的是A的有（ ③
）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ②⑤⑥ ⑦ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ④
）。
填一填。
我从上面看，看到的是图( ④ )。
① ②③④
我从正面看，看到的是图( ② )。
这节课你们都学会了哪些知识？观察立体图形
1.观察长方体看到的可能全是长方形，也可能有2个面是正方形，其余的4个面是长方形。 2.观察正方体看到的都是正方形。
）；）；）；）。
这节课你们都学会了哪些知识？观察物体
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。