《爱的教育》阅读记录卡讲课讲稿
《爱的教育》阅读记录卡
描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：
①描写新老师外貌的句子：
②新老师关心学生身体的细节描写：
2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。请
你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：
同学
外貌特征
家庭状况
其他特征
卡隆
泼来可
西
代洛西
3.在 28 日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的 勤勉， 比你一年的勤勉， 价值不知要大多少呢” ？她想让安利柯明白什么 道理？ 4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子， 请在文中找出两处，写一写吧！ 5.读 29 日的每月故事《少年爱国者》 ，说一说为什么意大利少年需要钱， 却又把钱扔了回去？
社夏 丏 尊（ xi à mi ǎ n zūｎ）（译）
①本书按照月份来划分， 总共有
月到
月共
个部分。其中， ②人民文学出版社
每一部分都包含一篇 “每月故事”，和 1-3 篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。 ②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？
王干卿（译）
3.读作者序言，我了解了：
①这本书是写给
②该书的内容是由
★ 读完整本书，分享交流。 读完《爱的教育》整本书，同学们可以再翻看阅读记录卡或者书籍，
回顾一下安利柯日记中记录的各具特点的人物和各种爱， 挑选你印象最深 刻、最受启示的故事讲给身边爱读书的朋友吧， 也可以写一篇读后感记录 哟！
1.读的过程中， 记下你 的想法或阅读感受。 2.读后，记下自己喜欢 的句子或段落。
4.这个月的故事是《小抄写员》 ，你喜欢这个故事吗？ 故事主要内容
你认为故事主人公叙利亚是一个
， 的少年。
《爱的教育》整本书阅读第三讲：品行导思,阅读理解
读书方法 ：
精读 略读 浏览读 跳读 ……
小朋友，故事 读完了吗？老 师来考考你！
1.《爱的教育》中，在“卖炭者与绅士”的故事中，诺琵斯
的父亲坚持让诺琵斯给培谛道歉的原因是（ B ）
A．诺琵斯打伤了培谛 B．诺琵斯冲着培谛辱骂培谛的父亲是“叫花（化）子
（乞丐）” C．诺琵斯诬陷培谛偷了同学的钱 D．诺琵斯弄坏了培谛的书包
走近人物角色 ：爱国少年
“拿回去！你们的臭钱！”少年掀起床幔，愤怒地瞪 着双眼，“你们侮辱我的祖国，你们这种人的钱，我才不 希罕要呢！”
抒发感情： 对你最佩服的一个人物写几句话。 ______________，我想对你说______________ 。
坚持阅读
（1）运用学过的方法，用心阅读，有计划 地坚持每天读一部分； （2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写 下阅读的心得。用读书卡记录下积累的过程。
3.《爱的教育》弗兰蒂被开除的原因是（ A ）
A．品行太坏 B．成绩太差 C．不尊敬父母
《爱的教育》中，有个孩子转学而来，父亲当着大家的面，对老师说： “这孩子领悟能力很差，所以，无论如何，请您多费心了！”大家都把他当 成不开窍的笨蛋，可是他自己却说：“只要还有一丝气力，就一定要达到最 终目标！”他开始疯狂地学习起来！最终成为班上非常出色的学生。
序言
你从序言中 获知了哪些
信息？
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代 表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又 一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书 的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定 名为《爱的教育》。
作品以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人 的教科书。用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中 间。读书里的故事让我们做真正的人。
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文
《爱的教育》课外阅读指导课教案5篇范文第一篇：《爱的教育》课外阅读指导课教案《爱的教育》课外阅读指导课教案学习目标：1．了解《爱的教育》的作者、内容。
2．通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3．激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
学习重难点：1．如何阅读《爱的教育》是这节课要解决的问题。
2．激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
学习过程：一、激情导入1．师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2．老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？二、介绍书名及作者《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
并定名为《爱的教育》。
作品以日记形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
亚米契斯(1846-1908年)，意大利著名作家。
他创作了许多反映教育事业的作品，其中耗时近十年完成创作的《爱的教育》(也译作《心》)使他的创作生涯达到了顶峰。
后来他漫游世界各地，著成游记多本，主要有《西班牙》、《荷兰》、《君士坦丁堡》等。
主要内容：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
主要人物：安利柯、卡隆、代洛西、可莱谛、克洛西等。
三、学习故事：感人的片段1．今天我们一起走进十月的几篇文章中，去感受，去体会，去接受爱的教育。
2．一个好的故事之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。
《爱的教育》阅读记录卡
《爱的教育》整本书阅读记录卡阅读时间：年月日： - ：1.读封面，填写以下基本信息：书名：作者：译者：出版社：*默读作者简介和内容简介，我了解了：①作者的经历和代表作。
②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。
2.读目录，我了解了：①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。
其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。
②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？3.读作者序言，我了解了：①这本书是写给②该书的内容是由写的。
4.相关资料查找和了解：①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。
②作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。
该书有多个版本，建议选择以下译者和出版社：①华东师范大学出版社夏丏尊（xià miǎn zūn）（译）②人民文学出版社王干卿（译）《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）◎阅读安利柯10月份的日记阅读时间：年月日： - ：☆读后填一填这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。
1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：①描写新老师外貌的句子：②新老师关心学生身体的细节描写：2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。
请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：同学外貌特征家庭状况其他特征卡隆泼来可西代洛西1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。
2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。
3.在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？她想让安利柯明白什么道理？4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！5.读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱，却又把钱扔了回去？1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。
爱的教育阅读指导课 优质课件
品读名著片段 1.侠义的行为 2.扫烟囱的小孩
侠义的行为
当我看到葛路西被那几个淘气的孩子欺负时,真是气愤 极了,他们不停地学葛路西因胳膊残疾而行动不便的怪样 子,葛路西的苦苦哀求换来的是他们的变本加厉.更过分的 是,他们竟然还拿葛路西的母亲来取笑,最终激怒了葛路西. 老师批评那几个“坏”孩子时所说的那几句话给我留下了 极深的印象,她说：“你们欺负老实的同学,你们戏弄不幸 的孩子,你们压迫身世可怜的弱者,除此之外,你们还有什么 本领?这种行为最可耻,最卑鄙······没出息!”身体的残疾对 一个人来说已经是很不幸了,我们应该多给予关爱和帮助, 那种嘲笑和戏弄残疾人的行为是丑陋的,那种人才是真正 的残疾人,虽然身体健全,但心灵残缺.
这本书中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，还乐于
帮助同学，充满智慧和正义感。我以后也要向他那样， 他是我学习的榜样。
如果我们从小就知道爱别人爱自己，给予和帮助别人
的不图回报，别人帮助我们的常怀感激之心，人们就会 因富有爱心而善良，世界因充满爱心而美好。
学写名著
写一写身边让你感动的
“爱”的故事。
（课下小练笔）
• 阅读，终生的承诺 • 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； • 世界上最自得的一刻是在读书时那会心的微笑。 • 人生最大的凄凉，莫过于退休的时刻才猛然发现
自己还没有认真的工作过； • 人生最大的悲哀，莫过于临死刹那才发现自己
从未与书为友。 • 自己再累也要读书；工作再忙也要谈书； • 收入再少也要买书；住处再挤也要藏书； • 交情再浅也要送书。 • 最庸俗的人是不读书的人； • 最吝啬的人是不买书的人； • 最可怜的人是与书无缘的人。 • 让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
《读后感》也许这就是故事的力量，帮助“遇难”的小 朋友就是爱国。跟上一个故事具有呼应作用。都是把钱 “仍”出去了，同样具有满腔的热情。教育的成功。
《爱的教育》阅读记录卡
《爱的教育》整本书阅读记录卡阅读时间：年月日：-： 1.读封面，填写以下基本信息： 书名： 作者： 译者： 出版社：*默读作者简介和内容简介，我了解了： ①作者的经历和代表作。
②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。
2.读目录，我了解了：①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。
其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。
②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？ 3.读作者序言，我了解了： ①这本书是写给 ②该书的内容是由 写的。
4.相关资料查找和了解：①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年期间的社会情况。
②作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）◎阅读安利柯10月份的日记 阅读时间：年月日：-： ☆读后填一填这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。
1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：该书有多个版本，建议选择以下译者和出版社：①华东师范大学出版社夏丏尊（xiàmiǎnzūn ）（译） ②人民文学出版社王干卿（译）1.读的过程中，记下你的想法或阅读感受。
2.读后，记下自己喜欢的句子或段落。
①描写新老师外貌的句子：②新老师关心学生身体的细节描写：2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。
请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：同学外貌特征家庭状况其他特征卡隆泼来可西代洛西3.在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？她想让安利柯明白什么道理？4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！5.读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱，却又把钱扔了回去？《爱的教育》整本书阅读记录卡（二）◎阅读安利柯11月份的日记阅读时间：年月日：-：☆读后填一填1.安利柯在18日《校长先生》和22日《兵士》两篇日记对校长进行了具体的描写，请用文中的相关语句或事例填写下面表格。
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• 2．译者的话（老师介绍） • 夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前
始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜 读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时， 还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不 是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼 泪。……”
——同学们讨论
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教师小结：
• 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年 写的一部极富感染力的儿童小说。
• 这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的 爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人 的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边 的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的 点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心 感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表 现得淋漓尽致的——《爱的教育》。
介绍书名及作者
• 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家 德〃亚米契斯的代表作，自问世以来被译 成数百种文学和方言，成为一代又一代读 者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的 作品。
• 书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏 尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
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三、介绍推荐理由
• 1．作者的话（请学生读） • “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅
• 6、小结：（出示目录，激发阅读兴趣）在 书中100多个小故事中，作者描写了一个个 栩栩如生的人物，在这一个个平凡而伟大 的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事。
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5、指导读书方法
• 1、今天我们一起选读了其中的一个故事， 在以下的日子，你准备怎样读这本书呢？ （学生谈自己的阅读计划）
• 2、老师的提示： • （1）用心阅读，有计划地坚持每天读一部
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2.师生同读一本书《爱的教育》课外阅读指导课教学课件
xxx小学四（4）班
xxx
•
《爱的教育》讲述了一个又一个感 人至深的故事。有充满爱心，献身教
育事业的老师；有对孩子关爱备至，
充满眷顾之心的父母；有清纯善良、
活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的学
生。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
•这本书中的每一篇文章都感人肺
腑，其中使我印象最深的是《小 小抄写员》。我非常喜欢里面的 朱利奥，他的精神让我十分感动
•老师们，同学们，让我们走进《
爱的教育》吧，在这里你会懂得 如何去爱父母，爱老师，爱朋友 ，你还会知道如何去爱我们的民 族，爱我们的国家„„ •一句话，想知道爱是什么，就走 进《爱的教育》吧！
。
• 朱利奥是一位铁路职员的儿子，由于家庭
生活拮据，他的父亲还找了一份抄写公文 的工作。长期夜以继日的工作使父亲疲惫 不堪，为了替父亲减轻负担，孝顺的朱利 奥便偷偷地每夜十二点替父亲抄写。日复 一日的抄写虽然让父亲挣的钱日益增多， 却使他的学习日渐落后，更可悲是，父亲 因此竟对他丧失了希望，还不断地责骂朱 利奥，可当父亲知道真相后，他是多么的 惭愧啊！他的心中充满了无限的懊悔与慈 爱。
《爱的教育》名著阅读备课讲稿
《爱的教育》名著阅读《爱的教育》材料整理11、说说《爱的教育》一书中下列人物的形象特点。
(1)安利柯——本书主人公。
一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。
(2)卡隆———安利柯的同学、好友。
一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。
(3代洛西———品学兼优，担任级长。
他待人和气、活泼、可爱。
(4)可莱谛———柴店主人的儿子，很小便为父母家务。
学习刻苦，就连干活时也在默记功课。
他性格活泼，很懂礼貌(5)斯带地———长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。
(6)勿兰谛———调皮鬼，喜欢嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。
他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。
12、弗兰蒂被开除的原因是：品行太坏。
13、当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。
14、马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。
15、那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫代洛西。
16、为了救一个小孩被车子扎伤的人物是铁匠的儿子。
17、克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
一、作者《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说二、内容梗概本书即以一个小学四年级学生的名义，采用日记体的形式，写了一百篇日记，讲述了很多发生在学校、班级、和家庭里的小故事。
字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。
每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
全书的内容可以分为三部分：主人公恩利科（安利柯）的日记，恩利科父母的教子篇以及老师讲的九则故事。
老师讲的九则故事分为爱国的故事和美德故事两类。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 帮助学生理解《爱的教育》的主题思想和故事情节。
2. 引导学生运用批判性思维分析作品中的教育观念。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
4. 鼓励学生将所学应用于实际生活，学会关爱他人。
二、教学内容1. 第一章：介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 第二章：分析主人公恩里科的成长历程。
3. 第三章：探讨作品中的教育观念。
4. 第四章：解读恩里科与他的老师、同学之间的关系。
5. 第五章：总结作品的主题思想，联系实际生活。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者生平及教育观念。
2. 互动讨论法：引导学生分析主人公的成长历程，分享自己的感受。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解作品中的教育观念。
4. 小组合作法：分组讨论，促进学生相互学习、交流。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 阅读与讨论：学生自主阅读第一章，老师提问引导学生探讨作品中的教育观念。
3. 分析与解读：讲解恩里科的成长历程，让学生理解作品中的教育观念。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己对作品的理解和感受。
5. 总结与反思：让学生联系实际生活，思考如何将作品中的教育观念应用于自身。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题时的积极性。
2. 阅读理解能力：评估学生在阅读过程中的理解程度。
3. 小组合作能力：评价学生在小组讨论中的表现，如沟通、协作等。
4. 反思与总结：检查学生是否能将作品中的教育观念应用于实际生活。
六、教学内容6. 第六章：分析作品中的家庭教育环境对恩里科成长的影响。
7. 第七章：探讨恩里科在学校教育中的经历与感悟。
8. 第八章：解读作品中的友情、师生情等情感元素。
9. 第九章：分析《爱的教育》中的经典教育案例，如罚站、鼓励等。
10. 第十章：总结整部作品的教育意义，布置阅读拓展任务。
七、教学方法1. 讲授法：讲解家庭教育环境对恩里科成长的影响。
爱的教育阅读交流课 (1)
教案授课班次授课日期授课题目《爱的教育》阅读交流课教学目标1、检查半学期来，学生阅读《爱的教育》的情况。
2、在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
3、引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学难点懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
关键课型新授课时第1课时主要教学方法手段讨论小组合作探究与自主发现时间教学教程设计及内容二次备课一、激情导入1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
你心中，爱到底是什么？2、生自由畅谈心中对爱的理解。
3、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》阅读指导）4、学生简介主要内容小结学法：（明白主要内容）二、走进人物1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！2、小黑板出示思考题：指名试做(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。
(4) 有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是。
(6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获。
得者。
3、在这本书中，还有哪些人物？交流4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她。
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？个别交流。
小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物三、印象最深的故事1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？2、故事情节交流（小组合作）四、感人的片段1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。
老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。
3、指名读。
4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？5、交流小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段五、小结1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？2、以“教会我”的句式说一句话。
爱的教育阅读记录单课件.doc
《爱的教育》阅读记录单
一、《爱的教育》是一部小说。
原名，作者是
国。
全书以意大利四年级小学生的眼光，以的形式，从四年级开学的第一天开始写起，一直写到第二年的7月份结束，记述了四年级学生中的一百多个故事。
二、通过阅读，我认识了安利柯的好朋友
你喜欢书中的哪些人呢？请填写下表。
（至少填写两个）
你喜欢的人物名字喜欢的原因（要有理有据）
三、例举感动你的三个故事，写出主要内容，并谈谈感动的原因。
感动的故事感动的原因
四、摘抄描写人物外貌的句子，不少于200字。
1、
2、
3、
4、
5、。
爱的教育阅读指导课
把最打动你的故事给 你的家人或者朋友讲一 讲。
我来讲讲《争吵》这个故事！
谢谢指导！
精 彩 情 节
三四个小孩聚在一起，正 在戏弄一只手有残疾的克洛 西。克洛西一个人坐在椅子 上脸色都苍白了，而他们却 更加起劲。勿兰谛装出克洛 西母亲担着菜的样子，大家 大笑起来。克洛西大怒……
阅读建议： 1、理清故事内容。
2、注意人物的语言、动作描写， 合理推测人物的心里。
3、体会故事中所包含的情感，将 自己的感触写下来。
阅 读 指 导 课
授 课 教 师 于 怀 美
著名 介 简
《爱的教育》又名 《意大利四年级小学生 的日记》，以小学生安 安 利柯 日记 利柯的视角，用日记的 形式讲述了很多，发生 在学校、班级、家庭中 的小故事。还包括一些 父母写的文章，老师讲 的故事等。
作者
亚米契斯
意大利人
著名儿童文学作家。
பைடு நூலகம்
译者：夏丏 miǎn 尊
我在四年前始得此书的日 译文，记得曾流了泪三日夜读 毕。就是后来在翻译成或随便 阅读时，还深深的感到刺激， 不觉眼睛湿润。
人物形象 安利柯 克莱蒂 卡罗纳
代洛西
斯戴帝
勿兰谛 华梯尼
卡洛菲
哪些爱
？
猜一猜
那些爱
师生之间的爱 同学之间的爱
父母与孩子之间的爱
……
每一种爱都不是惊天动地的， 但却感人肺腑、精彩动人。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》师生共读阅读指导课教案一、教学目标：1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
二、教学过程：（一）激情导人，感受爱。
师：今天这堂课，我们一起共读《爱的教育》。
（二）共读《爱的教育》1、了解封面。
⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。
大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么？2、了解大体内容。
⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
3、了解作品影响。
过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。
100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。
4、作者介绍5、译者简介4、读后感激趣。
这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。
本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。
”1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。
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《爱的教育》阅读记
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译者：
出版社：
*默读作者简介和内容简介，我了解了：
①作者的经历和代表作。
②《爱的教育》这本书的受欢迎程度和内容。
2.读目录，我了解了：
①本书按照月份来划分，总共有月到月共个部分。
其中，每一部分都包含一篇“每月故事”，和1-3篇爸爸或妈妈写给安利柯的信。
②再看页数，我计划要用多长时间读完这本书？
3.读作者序言，我了解了：
①这本书是写给
②该书的内容是由
写的。
4.相关资料查找和了解：
①了解《爱的教育》这本书中描述的社会背景，即意大利1840-1890年
期间的社会情况。
②作者在人生各阶段的成长经历。
*本卡附有相关资料：《爱的教育》作者、译者简介
特别说明：本套阅读记录卡中出现的人物姓名、摘选的具体语句均出自夏丏尊翻译的版本，如果你选择的版本不是夏丏尊翻译的，请根据你阅读的图书内容找到对应章节，阅读填写。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（一）
◎阅读安利柯10月份的日记
☆读后填一填
这个月的日记主要叙述了安利柯的开学见闻。
1.进入四年级的安利柯遇到了新的老师配巴尼，文中有两处关于新老师的描写特别精彩，请你找出来抄写一遍：
①描写新老师外貌的句子：
②新老师关心学生身体的细节描写：
2.进入新班级的安利柯认识了许多新同学，他们各自有着不同的特征。
请你填写下面的表格，再另选两位你喜欢的人物，写下来吧：
3.在28日的日记《贫民窟》中，安利柯的母亲为什么说“那孩子一日的勤勉，比你一年的勤勉，价值不知要大多少呢”？她想让安利柯明白什么道理？
4.为了让安利柯用功学习，父亲列举了许多孩子克服困难去上学的例子，请在文中找出两处，写一写吧！
5.读29日的每月故事《少年爱国者》，说一说为什么意大利少年需要钱，却又把钱扔了回去？
《爱的教育》整本书阅读记录卡（二）
◎阅读安利柯11月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array☆读后填一填
1.安利柯在18日《校长先生》和22日《兵士》两篇日记对校长进行了
具体的描写，请用文中的相关语句或事例填写下面表格。
2.安利柯在本月的日记中通过具体事例表现三个同学卡隆、可莱谛、代洛西不同的品格特点。
试着填一填下面的表格吧！
3.本月父亲给安利柯写了两封信：《我的母亲》和《贫民》。
父亲想通过这两封信让安利柯知道什么为人处世的道理？ 《我的母亲》：
《贫民》：
4.26日的每月故事《少年侦探》讲述了一个意大利少年为了国家，帮助本国骑兵侦探敌情而英勇牺牲的故事。
在中国的抗日战争中也涌现出了许多这样的小英雄，你能想到哪些呢？
《爱的教育》整本书阅读记录卡（三）
◎阅读安利柯12月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array☆读后填一填
1.安利柯在这一卷重点介绍了三个同学，请根据你的理解完成下表：
2.父亲两次写信教导，希望安利柯做一个对受难者和教师充满爱心的人，请你填表：
3.作者在12月17日的日记中介绍了三个女教师，分别从哪些方面介绍，请你填表：
4.这个月的故事是《小抄写员》，你喜欢这个故事吗？
故事主要内容 ，
你认为故事主人公叙利亚是一个 的少年。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（四）
◎阅读安利柯次年1月份的日记
阅读时间： 年 月 日 ： - ： ☆读后填一填
1.作者的老师有病请助教师代课，同学们都不认真听课， 站出来制止大家的无礼行为，他的做法是： 。
2.作者在这一卷重点写了四个同学的故事，请根据你的理解完成下表：
3.父母两次写信教导，希望安利柯做一个热爱祖国、行为高尚的人，请你填表：
4.这个月的故事是《少年鼓手》，你喜欢这个故事吗？
故事主要内容
，你认为这个少年有哪些优秀的品质。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（五）
◎阅读安利柯次年2月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array☆读后填一填
这一卷讲了多个充满爱心的温情故事，你能把它们全部找出来吗？请你
一边查找一边填表吧：
《爱的教育》整本书阅读记录卡（六）◎阅读安利柯次年3月份的日记
阅读时间：年月日： - ：
☆读后填一填
1.安利柯跟随父亲去参观夜校，觉得很有趣，他看到不同职业不同年龄的人都在看书学习，分别
是，
请你找出描写他们认真听课的语句
，作者重点描写了“小石匠”的父亲，他是怎样看书
的。
2.作者专门记述来学校接送孩子的父母，从外貌描写的是
的父亲，接送二年级孙子的老妇人是怎么做的。
3.作者讲述了两个真诚关爱同学的故事，他们的善行令人感动，请你填
表：
4.作者从几个方面详细介绍了奖品授予式，请你找出书中对应的词句：（明显的几处）
（1）选代表
（2）奖前准备
（3）授奖过程
5.同学无意中碰翻墨水瓶，弄脏了安利柯的作业纸，安利柯是怎么做的
，
然后安利柯难过起来，原
因，
放学后同学的做法
是，回家后父亲批评安利柯的行为，你赞同安利柯父亲的说法吗？为什么？。
6.每月故事《洛马格那的血》讲述了一个有
不良行为的少年，祖母怎样劝导他
，
面对强盗对祖母的伤害，少年怎么做的。
最终少年得到了祖母的饶恕，但是
他。
你认为他是一个
的少年。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（七）
◎阅读安利柯次年4月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array☆读后填一填
1.这个月的日记叙了身边各式各样感人的小故事，这些小故事从不同方
面阐释了爱的主题。
读后填一填下面的表格。
2.每月故事中的少年做了什么事被授予勋章？这个少年有怎样的品质？
《爱的教育》整本书阅读记录卡（八）
◎阅读安利柯次年5月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array
☆读后填一填
1.安利柯在本月日记中记述了不同方式的爱，读后填一填下面的表格：
《爱的教育》整本书阅读记录卡（九）
◎阅读安利柯次年6月份的日记
阅读时间：年月日： - ：Array☆读后填一填
1.看了安利柯过的意大利的国庆节，你想到了什么？请简单写几句话
吧！
2.6月，安利柯和伙伴们已经开始享受夏日时光。
本月的情感主题是“感恩”，让我们一起来梳理一下吧！
（1）母亲写信，告诉安利柯要学会感恩，因为。
（2）乡下远足中，感恩一同相伴成长的好同学，让我们友谊地久天长。
（3）感谢为孩子们而坚持工作的女老师，她为孩子们做了那么多好事。
（4）本学期就要结束了，安利柯知道了更多东西、学到不少新知识，特意感
谢、、、、
、、。
（5）如果你是每月故事中的小女孩，你会对高尚的小男孩说：。
《爱的教育》整本书阅读记录卡（十）
◎阅读安利柯次年7份的日记
☆读后填一填
安利柯的七月，不仅有很重要的升级考试，也有说不出口的离别。
1.为什么安利柯的妈妈对他说“学校就是母亲”？
2.作者对考场内外的场景描写非常形象，请你任选一句，仿写下来：如，“老师在课桌之间踱来踱去，连声说：‘要冷静！别着急，千万别着急！’”
3.考试结果公布啦！在领取升学证书后，师生之间依依不舍的道别。
请默读老师和同学、安利柯和同学们互相道别的段落，感受这种离别之情。
再试着回答：为什么在爸爸和妈妈向学校饱含深情地说“再见”之后，安
利柯却一句话也说不出来？
◎回顾整本书，思考并回答以下问题。
1.你最喜欢哪个人物呢？你认为他的身上有哪些好品质值得你学习？
读完《爱的教育》整本书，同学们可以再翻看阅读记录卡或者书籍，回顾一下安利柯日记中记录的各具特点的人物和各种爱，挑选你印象最深刻、最受启示的故事讲给身边爱读书的朋友吧，也可以写一篇读
后感记录哟！。