2019新创新化学人苏教版必修2课件:第1部分 专题2 小专题 大智慧(二)

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第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 学能与电能的转化
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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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附录I 相对原子质量表
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最新苏教版高一化学必修2全册 课件【完整版】目录
0002页 0057页 0107页 0177页 0253页 0304页 0348页 0400页 0411页 0440页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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专题4 化学科学与人类文明
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第一单元 化学是认识和创造物 质的科学
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化

苏教版高一化学必修2电子课本课件【全册】

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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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0002页 0057页 0133页 0226页 0303页 0339页 0383页 0406页 0417页 0419页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化
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第一单元 化学反应速率与反应 限度
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 化学能与电能的转化
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专题1 微观结构与物质的多样 性
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第一单元 核外电子排布与周期 律
苏教版高一化学必修相互作用 力
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苏教版高中化学必修二课件专题二第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用课件2(26张)

苏教版高中化学必修二课件专题二第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用课件2(26张)

太阳能既是一次能源,又是可再生能源。它资源丰富,既可免费使 用,又无需运输,对环境无任何污染。但太阳能也有两个主要缺点: 一是能流密度低;二是其强度受各种因素(季节、地点、气候等) 的影响不能维持常量。这两大缺点大大限制了太阳能的有效利用。
一、太阳能的利用
一、太阳能的利用
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
二、生物质能的利用
生物质
复杂的化学反应
3、热化学转换 可燃性气体
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
三、氢能的开发与利用
氢能的特点:
1、是自然界存在最普遍的元素
2、发热值高
3、氢燃烧性能好,点燃快
4、氢本身无毒 5、氢能利用形式 6、理想的清洁能源之一 ……
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
生物质能的利用方式 1、直接燃烧 缺点: 生物质燃烧过程的生 物质能的净转化效率 在20-40%之间。
(C6H10O5)n+6nO2
点燃
6nCO2+5nH2O
注释:用纤维素(C6H10O5)n代表植物枝叶的主要成分
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
二、生物质能的利用
2、生物化学转换
a、利用植物的秸杆、枝叶、杂草等制取沼气
三、氢能的开发与利用
解决制氢的能耗问题
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
三、氢能的开发与利用
氢气的贮存和运输问题
碳纳米管贮氢材料
贮氢合金
第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用
三、氢能的开发与利用
据PhysOrg网2005年10月24日消息,最近一家名为 Engineuity的以色列公司发明了一种能够在汽车内产生 氢气的技术系统,而且只需要使用镁和铝等普通金属。 这一技术将完全解决汽车在氢气制造、运输和储存方 面的所有相关难点。

苏教高中必修2专题2部分知识点.doc

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专题2化学反应与能量转化一、化学反应速率与限度(1)化学反应速率1.化号反应速率的概念:用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示。

计算公式为= ZiC / At 反应速率的单位mol/(L• s ) mol/(L• min) mol/(L*h)表示的化学反应速率是平均速率,同一反应用不同物质表示的化学反应速率数值可能不同,必须注明物质。

起始浓度不一定按比例,但是转化浓度一定按比例。

同一反应各物质的反应速率之比等于化学计量数之比。

(2)影响化学反应速率的因素A.决定化学反应速率的主要因素:反应物自身的性质(内因)B.外因:影响化学反应速率的因素有浓度、温度、催化剂,还有压强(对有气体物质的反应)、光波、电磁波、超声波、溶剂、固体的表面积等。

a.通常浓度越大,反应速率越快b.升高温度(任何反应,无论吸热还是放热),加快反应速率c.催化剂能改变化学反应速率(催化剂一般加快反应速率)d.有气体参加的反应,增大压强,反应速率加快e.固体表面积越大,反应速率越快(3)化学反应的限度可逆反应的概念和特点:在同一条件下,既能向正反应方向进行,又能向逆反应方向进行的化学反应,叫做可逆反应。

用可逆符号表示。

大部分反应都是可逆反应,在同一条件下既可以向正反应方向进行,同时又可以在向逆反应方向进行,反应物不能完全转化为生成物,即可逆反应有一定限度可逆反应在一定条件下一定程度时,正反应和逆反应的速率相等,反应物和生成物的浓度不再改变,反应达到化学平衡状态二、化学反应中的热能(1)化学反应中的热量变化化学上把有热量放出的化学反应称为放热反应,把吸收热量的化学反应称为吸热反应。

氟化学方程式可以表示化学反应中放出或吸收的热量。

热化学方程式可以表示化学反应中放出或吸收的热量。

热化学反应反应式要标明物质的状态,用g, 1, s分别表示气态,液态,固态。

在热化学方程式可以用AH标明反应放出或吸收的热量,负值表示在该条件下反应放热,正值表示在该条件下反应吸热。

高中苏教版化学必修2 专题1 专题复习课课件PPT

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专题1 微观结构与物质的多样性
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专题 总 结 对练
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元素的推断 元素推断题在历年高考中占有一定的比例(主要在选择题中体 现),主要考查元素周期表中“位、构、性”的关系及利用物质结构 和性质进行综合推断能力,要求熟练掌握短周期所有元素的结构特 点,在周期表中的位置以及它们的重要化合物的性质,在此基础上 进行综合分析。
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(2)主族元素在周期表中的特殊位ห้องสมุดไป่ตู้ ①族序数等于周期数的元素:H、Be、Al。 ②族序数等于周期数 2 倍的元素:C、S。 ③族序数等于周期数 3 倍的元素:O。 ④周期数是族序数 2 倍的短周期元素:Li。 ⑤周期数是族序数 3 倍的短周期元素:Na。
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⑥最高正价与最低负价代数和为零的短周期元素:C、Si 等。 ⑦最高正价是最低负价绝对值 3 倍的短周期元素:S。 ⑧除 H 外,原子半径最小的元素:F。 ⑨最高正价不等于族序数的短周期元素:O、F。
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1.一般解题思路
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在以上基础上,针对题目按以下具体方法进行推断
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2.推断方法 (1)对于简单的推断题只要应用有关知识点进行直接判断、比较 或计算,即可找到答案。 (2)很多情况下只涉及短周期元素或前 20 号元素,可在草稿纸上 画出一个只包含短周期或前 20 号元素的周期表,对照此表进行推断。
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(3)可利用题目暗示的突破口,联系其他条件,顺藤摸瓜,各个 击破,推出结论。
①对无明显突破口的元素推断题,可利用题示条件的限定,逐 渐缩小范围,并充分考虑各元素的相互关系。
②有时限定条件不足,则可进行讨论,得出合理结论,有时答 案不止一组,只要合理就可以;若题目只要求一组,则选择自己最 熟悉、最有把握的。

苏教版高中化学必修二课件专题1-第2单元-第1课时

苏教版高中化学必修二课件专题1-第2单元-第1课时
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第二单元 微粒之间的相互作用力 第1课时 离子键
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●课标要求 知道离子键的形成和离子化合物的概念。
●课标解读 1.认识化学键的涵义,了解离子键形成粒子的实质和 形成条件。 2.了解电子式和电子式表示离子化合物的形成过程。 ●教学地位
离子键是一种重要化学键,是使阴、阳离子之间形成离 子化合物的相互作用,是形成物质的重要作用。在每年的高 考试题中对离子键的考查均有涉及。
【解析】 离子键是指阴、阳离子通过静电作用形成的
化学键,静电作用指的是静电吸引和静电排斥的平衡,选项
A正确;NH4Cl中NH

4
与Cl-间也存在离子键,选项B和C均
不正确;离子化合物是指含有离子键的化合物,选项D正
确。
【答案】 AD
2.(2013·保定高一检测)在下列化合物中阴、阳离子的
电子层结构一样的是 ( )
1.离子键的理解 (1)离子键的成键实质
带正电荷的离子与带负电荷的离子间的静电吸
静电 作用
引作用
原子核与原子核、核外电子与核外电子间的静
电排斥作用
原子核与核外电子间的静电吸引作用
(2)离子键的成键条件 ①活泼金属元素(Na、K、Ca、Mg)与活泼非金属元素 (O、S、F、Cl)之间易形成离子键,即元素周期表中ⅠA族 (不含氢元素)、ⅡA族元素和ⅥA族、ⅦA族元素之间易形成 离子键。 ②NH+ 4 、SO42-、CO32- 、OH-等原子团也能与活泼的 非金属阴离子或金属阳离子形成离子键。
【解析】 CaF2为离子化合物,应“括阴不括阳”, 即F-的最外层电子用[ ]括起来。
【答案】 D
【教师备课资源】
用电子式表示物质时的注意事项:(1)准确判断物质类 型(是离子化合物、共价化合物还是单质),然后按照各类物 质的书写方法书写电子式;(2)书写离子化合物的电子式 时,注意标明正负电荷,阴离子标[ ],同时还要特别注意 正负电荷总数相等;书写共价化合物时,要标明共用电子对 及未成键电子;(3)无论何种微粒,其电子式都是以原子为 基本单位组成的,不能出现角码或者化学计量数。

2019高二化学苏教版必修2课件:专题1 第二单元 小专题 大智慧(二)PPT20张

2019高二化学苏教版必修2课件:专题1 第二单元 小专题 大智慧(二)PPT20张

C
5.注意物质与其组成微粒的关系 物质与其组成微粒的物质的量、物质的量浓度之间的关系 可以通过电离方程式进行分析。组成微粒的某量=对应物质的 某量×物质组成中该微粒的数目。此类问题在近几年高考中出 现频率较高,需引起注意。
[例证 5]
已知 0.5 L 盐酸和硫酸的混合溶液中, 含有 0.1 mol ( )
3
-1 -1
1000ρw 1000 ρ1w1 1000ρ2w2 mol· L , 即 c= M 。 依题意有 a= , b= , 17 17
-1
因 2a=b,所以有 2ρ1w1=ρ2w2,又由于氨水的密度比纯水小, 且浓度越大,密度越小,即 ρ2<ρ1,代入上式 w2>2w1。故答案 为C项 。
[答案]
小专题
大智慧(二)

有关物质的量浓度的计算
物质的量浓度是关于溶液组成的一个重要物理量,是高 中化学溶液有关计算的重要内容。物质的量浓度概念及表达 式虽然比较简单,但不注意理解其内涵、不注意问题的特点, 应用起来常常会容易出错。一般说来,要注意以下几方面的 问题:
1.注意溶质是什么 溶液中的溶质是什么, 是运用物质的量浓度表达式进行计算时 首先要考虑的,对有些特殊情况,如 SO3、CuSO4· 5H2O 等溶于水 后所得溶质及氨水中溶质是什么等,要注意辨别。 [例证 1] 标准状况下,用一定量的水吸收氨气后制得物质的
- + Cl-和 0.2 mol SO2 ,则此溶液中 H 的物质的量浓度为 4
A.0.1 mol· L- 1 C.0.3 mol· L- 1
B.1.0 mol· L-1 D.0.4 mol· L-1
[解析]

根据 HCl 和 H2SO4 知:

高中苏教版化学必修2 专题1 第1单元 第3课时 元素周期表及其应用课件PPT

高中苏教版化学必修2 专题1  第1单元  第3课时 元素周期表及其应用课件PPT
(2)第 2、3 周期相差 1,第 4、5 周期相差 11,第 6、7 周期相差 25。
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二、主族元素性质的递变规律 1.元素金属性与非金属性递变规律 (1)同周期(从左到右)元素性质的递变规律
相同 减小
减弱
增多 增强
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(2)同主族(自上而下)元素性质的递变规律
相同
增大
增强
增强
增多 减弱
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三、元素周期表的应用 1.帮助我们更好地学习和研究化学 元素的原子结构决定了元素在周期表中的位置,而元素在周期 表中的位置反映了元素的原子结构和元素的性质特点,我们可以根 据元素在周期表中的位__置__,推测元素的原__子__结___构_,预测其_主__要__性__质_。
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2.借助元素周期表研究合成有特定性质的新物质 (1) 在 金 属 和 非 金 属 的 分 界 线 附 近 寻 找 半 导 体 材 料 , 如 锗__、__硒__、__硅__等。 (2)在过渡元素(_副__族__和__Ⅷ__族_元素)中寻找各种优良的_催__化__剂_和耐 高温、耐腐蚀的合__金__材料。
专题1 微观结构与物质的多样性
第一单元 原子核外电子排布与元素周期律
第3课时 元素周期表及其应用
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目标与素养:1.知道元素周期表的结构。(宏观辨识)2.会比较同 周期、同主族元素的金属性和非金属性的变化规律,知道元素周期 表金属元素区和非金属元素区的划分。(宏观辨识与微观探析)3.体会 元素周期表在学习元素化合物知识与科学研究中的重要作用。(科学 态度与社会责任)
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自主预 习 探新知
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一、元素周期表的结构 1.编排原则 (1)横行:电子层数相同,每一个横行称为一个周期。 (2)纵行:最外层电子数相同,每个纵行称为一个族(第 8、9、10 纵行除外)。

2019新创新化学人苏教版必修2课件:第1部分 专题2 第一单元 第一课时 化学反应速率

2019新创新化学人苏教版必修2课件:第1部分 专题2 第一单元 第一课时 化学反应速率

解析:选 D 把反应容器放到冷水 中冷却,降温会使 H2O2 的分解速率变慢。
[新知探究]
[成功体验] 5.硫代硫酸钠溶液与稀硫酸反应的化学方程式为:Na2S2O3 +H2SO4===Na2SO4+SO2↑+S↓+H2O,下列各组实验中最 先出现浑浊的是( )
解析:选 D 影响化学反应速率的 因素众多,本题从浓度和温度两个因素 考查,只要抓住浓度越大,温度越高, 反应速率越大,便可以选出正确答案 D。
A.①>②>③ B.③>②>① C.③>①>② D.②>①>③
解析:选 C 比较v3A、v(B)、v2C
的大小,即①v3A=13 mol·L-1·min-1,
②v2C=14
mol·L-1·min-1,故速率大
小顺序为③>①>②。
[例 3]在恒温下,使反应 C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g) 在一容积可变的密闭容器中进行,下列条件的改变对其反应速 率几乎无影响的是( )
专题 2 化学反应与能量转化 第一单元 化学反应速率与反应限度
第一课时 化学反应速率
1.实验室常用双氧水与 MnO2 作用制取氧气,写 出反应的化学方程式,反应中 MnO2 的作用是什么?
提示:2H2O2
2H2O+O2↑;催化剂。
2.镁、铁哪种金属更活泼?它们与同浓度的盐酸反
应,哪种金属反应进行的更快?
化学反应速率大小的比较方法:
用不同的物质表示化学反应速率并比较大小时,化学 反应速率与对应物质的化学计量数之比越大,则表明 反应速率越大。对于反应 aA(g)+bB(g)===cC(g)+dD(g) 只要比较vaA、vbB、vcC、vdD的大小即可,注意化 学反应速率的单位要统一。

苏教必修2部分课件

苏教必修2部分课件
(1)有弱酸性 (2)取代反应 (3)显色反应 (4)缩聚反应
CH3CHO
(1)氧化反应 (2)还原反应
CH3COOH
(1)具有酸性 (2)酯化反应
CH3COOC2H5
水解反应
(三)各类有机物的衍变关系
卤代
烃 R—H 消去
卤代烃 R—X
水解
氧化
氧化
酯化
醇类
醛类
羧酸
取代 R—OH 加氢 R—CHO
R—COOH 水解
①与X2 H2 H2O等发生 加成反应 ②加聚反应 ③氧化反应 燃烧 被酸性
①加成反应 ②氧化反应 燃烧 被酸 性
KMnO4 溶液氧化
KMnO4 溶液氧化
①取代反应 卤代 硝化 磺化 ②加成反应 ③氧化反应 燃烧 苯的 同系物被酸 性KMnO4 溶液氧化
物质 甲烷 乙烯 乙炔

空间构型 正四面体
平面型 直线型 平面型
(三)化学能与电能的转化
包括原电池、化学电源、电解 池等。
(四)太阳能、生物质能和氢 能的利用
一、化学能与电能的相互转化
• 1、 火 力 发 电 的 过 程 • 火电的缺点:
• ①产生烟尘和废气,造成空气污染 • ② SO2形 成 酸 雨 • ③ CO2加 强 温 室 效 应 • ④储量有限
2、燃烧的本质—氧化还原反应
液或有气体参加的反应。 压 对于有气体参加的反应来说,当其他条 强 件不变时,增大压强,化学反应速率加快。 温 其它条件不变,温度升高,反应速率加快。 度 温度每升高10度,反应速率增大为原来的2-4倍.
催化剂 适当的催化剂能加快化学反应速率 。
其他因素的影响 光;反应物颗粒大小、溶
剂;超声波等。

苏教版高中化学必修二课件专题2-第3单元-第2课时

苏教版高中化学必修二课件专题2-第3单元-第2课时

2.电解的有关计算 两电极上得失电子数相等。如:各电极产生物质的物质 的量关系:2Cu~2H2~O2~4Ag~2Cl2~4e-。
Cu2O 是一种半导体材料, 基于绿色化学理念设 计的制取 Cu2O 的电解池示意图如图所示,电解总反应为: 通电 2Cu+H2O=====Cu2O+H2↑。下列说法正确的是( )
3.电解精炼铜。
铜的电解精炼示意图 阳极材料: 含杂质的铜 ,电极反应为 Cu-2e ===Cu2
- +
阴极材料: 纯铜 ,电极反应为 Cu2++2e-===Cu 电解质溶液: 硫酸铜溶液
2.电解熔融NaCl的电极反应Na
阳极:2Cl--2e-===Cl2↑
第 2 课时
电能转化为化学能——电解池
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●课标要求 1.举例说明电能转化为化学能及其应用。 2.了解电解池的工作原理,能写出两极反应。
●课标解读 1.了解电解池的构造、工作原理。 2.会写基本的电极反应式和电池反应式。 ●教学地位 化学能与电能可相互转化,利用电解池可以实现电能转 化为化学能,可用于工业生产制备工业产品,也可以用于电 镀、精炼铜等。同时也是高考的命题热点,各地高考均有涉 及。
+ + + + + + + + +
>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+。 在溶液中,Al3+、Mg2+、Na+、Ca2+、K+不可能放电, 它们只可能在熔融状态下放电。其电极反应式可表示为: Mn++ne-===M 或 2H++2e-===H2↑ (即沉降金属或放出氢气)
某溶液中含有两种溶质 NaCl 和 H2SO4, 它们的 物质的量之比为 3∶1。用石墨作电极电解该混合溶液时,根 据电解产物可明显分为三个阶段。下列叙述中不正确的是 ( A.阴极只析出 H2 B.阳极先析出 Cl2,后析出 O2 C.电解最后阶段为电解水 D.溶液 pH 不断增大,最后为 7 )

苏教版高中化学必修二课件专题1-第3单元-第1课时

苏教版高中化学必修二课件专题1-第3单元-第1课时

二甲醚;D可能是正丁烷、异丁烷。所以符合题意的只有
B项。
【答案】 B
5.下列各组物质中,互为同分异构体的是 ________,互为同素异形体的是________,互为同位素的 是________。
①35Cl和37Cl ②C60和金刚石 ③O3和O2 ④CCl4和
CHCl3
⑤ CH3—CH2—O—CH2—CH3( 乙 醚 ) 和
(2)同分异构体的物理性质不同,如正丁烷的沸点比异 丁烷的高,是由于正丁烷呈锯齿状,分子间距离小,分子间 作用力大,沸点高。异丁烷趋于球形,分子间距离大,分子 间作用力小,沸点低。其化学性质不一定相同。
下列物质中互为同分异构体的有________,互 为同素异形体的有________,互为同位素的有________,是 同一物质的有________。
【答案】 A
【教师备课资源】
同分异构体的认识 (1)同分异构体中的“同分”指的是分子式相同,而不 是指相对分子质量相同。分子式相同的物质其相对分子质量 一定相同,但相对分子质量相同的物质其分子式不一定相 同,如H2SO4与H3PO4的相对分子质量均为98,显然,二者 不互为同分异构体。
(2)同分异构体中的“异构”指的是结构不同,即分子 中原子的连接方式不同。同分异构体可以是同一类物质,也 可以是不同类物质。当为同一类物质时,化学性质相似,而 物理性质不同;当为不同类物质时,化学性质不同,物理性 质也不同。
A.同一种物质 B.同分异构体 C.同位素D.同素异形体 【解析】 纳米泡沫碳和金刚石都是碳单质。 【答案】 D
2.(双选)下列说法中正确的是( )
A.SO2、SO3互为同分异构体 B.碘晶体、碘蒸气是同素异形体
C.乙醇和二甲醚互为同分异构体

人教版必修2课件 第1章 第2节 小专题 大智慧 性状分离比偏离问题的分析

人教版必修2课件 第1章 第2节 小专题 大智慧 性状分离比偏离问题的分析

[思路点拨]
[精讲精析] 由题干可知,鲤鱼体色黑色与红色是一对相对性 状,用黑色鲤鱼与红色鲤鱼杂交,F1 全为黑鲤,可知黑色是显性性 状,并由核基因控制,故 A、B 均正确;分析表格,两组杂交后代 性状分离比约为 15∶1(9∶3∶3∶1 的变形),说明该性状由 2 对等 位基因控制,在遗传过程中遵循自由组合定律,C 正确;F1 与隐性 亲本杂交,后代中黑鲤与红鲤的比例为 3∶1,D 错误。
型不同。如紫茉莉花色遗传:
RR(红花)×rr(白花)

Rr(粉红花)

1RR(红花)∶2Rr(粉红花)∶rr(白花)
1∶2
∶1
2.致死现象 (1)类型: ①隐性致死:隐性基因成对存在时,对个体发育有致死作 用。如植物中白化基因(bb),使植物不能形成叶绿素,植物不 能进行光合作用而死亡。 ②显性致死:显性基因具有致死作用。如人的神经胶质症 (皮肤畸形生长、智力严重缺陷、出现多发性肿瘤等症状)。 ③配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,从而不能 形成有活力的配子的现象。 ④合子致死:指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作 用,从而不能形成活的幼体或个体夭折的现象。
可知,扁盘状、圆形、长形南瓜分别为双显性、单显性、双
隐性个体。对单显性个体进行测交,后代无双显性个体,圆
形与长形南瓜的比例为2∶1。 答案:B
7.一种观赏植物,纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交,
F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交,产生的子代
的表现型及比例为蓝色∶鲜红色=3∶1。若将F1蓝色植株自
色∶黑色=3∶1,结合亲本基因型可以判断,后代出现黄
色∶黑色=2∶1的原因是基因型为FF的胚胎致死。 答案:A
5.某种鼠中,黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性,短尾基因T

苏教版高中化学必修二课件专题1-第1单元-第1课时.pptx

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●教学地位
结构决定性质,原子核外电子排布和元素周期律是研究 物质性质的基础,并且在高考题中均有涉及。
●新课导入建议 我们在日常生活中经常会观察到,蜜蜂在某一朵花附近 采蜜时,没有确定的飞行路径,一会儿向西、一会儿向东, 蜜蜂在一朵花的近处、远处都可能出现,似乎没有什么规 律。但经过仔细观察不难发现:蜜蜂在花朵附近出现的次数 总比在远离花朵的地方出现的次数多。与此类似,原子核外 电子的排布也是有规律的,该规律是怎样的呢?答案就在本 课时的学习中。
高中化学课件
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第一单元 原子核外电子排布与元素周期律 第1课时 原子核外电子的排布 元素周期律
教师用书独具演示
●课标要求 1.了解原子核外电子的排布。 2.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了解 原子结构与元素性质的关系。
●课标解读 1.了解核外电子排布规律和表示方法。 2.理解元素周期律和金属性、非金属性的强弱判断。
【答案】 B
2.下列各原子结构示意图中所表示的核外电子排布正 确的是( )
【解析】 A项,不符合能量最低原理,应先排满K层 再排L层;B项,不符合每个电子层最多能容纳2n2个电子的 原则,K层最多排2个电子;D项,不符合最外层最多只能容 纳8个电子的原则。
3.原子核外电子排布的表示——结构示意图
1.同一元素的原子和离子的原子构成有什么差异?
【提示】 核电荷数或质子数相同,核外电子数不相 同。
元素周期律
1.原子序数与原子结构的关系 (1)原子序数:按核电荷数由 小 到 大 的顺序给元素编 号,这种编号就叫做原子序数。 (2)原子序数与元素原子结构之间的关系: 原子序数= 核电荷数 = 质子数 = 核外电子数 。
1.下列说法不正确的是( ) A.原子核外每层最多容纳的电子数为2n2(n为电子层 数) B.同一原子核外的M层上的电子数一定比L层上的电 子数多 C.如果原子只有一个电子层,该原子的核电荷数不超 过2 D.1~18号元素,每层电子数都满足2n2个电子的元素 只有2种
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1.根据装置书写电极反应 (1)先分析题目给定的图示装置,确定原电池正、负 极上的反应物质。 (2)电极反应式的书写 ①负极:一般为活泼金属失去电子生成阳离子,也 可以是 H2、CH4 等;若电解质溶液中的阴离子与生成的 阳离子不共存,则该阴离子应写入负极反应。如铅蓄电 池,负极反应为:Pb+SO24--2e-===PbSO4。
2.科学工作者为心脏病人设计的心脏起搏器使用的电池是 以 Pt 和 Zn 为电极材料,依靠人体内液体中含有一定浓度的溶解 氧、H+和 Zn2+进行工作。回答下列问题:
(1)正极材料是________,电极反应式是_________________。 (2)负极材料是________,电极反应式是_________________。
小专题 大智慧(二) 原电池电极反应式的书写技巧
近年来,新型电源在高考中出现的频率较高,而电池工作 时电极反应式的书写又是新型电源中的难点。通常依据原电 池的工作原理,准确判断电极,正确书写电极反应式是解答 电化学问题的核心。这类题目陌生度高,但知识的落点较低, 一般考查中学化学原电池的基本原理。考生在明确原电池原 理的基础上,进行适当的题目训练,就可掌握此类题目的突 破方法。
解析:由电池反应的化学方程式可知,SO2 中硫元素的价态由 +4 升高到 SO24-中的+6 价,SO2 发生氧化反应,是原电池负极上 发生的反应,其电极反应式为 SO2+2H2O-2e-===SO24-+4H+。 反应中 O2 获得电子发生还原反应,是原电池正极上发生的反应, 其电极反应式为 O2+4H++4e-===2H2O。
答案:(1)SO2+2H2O-2e-===SO24-+4H+ O2+4H++4e-===2H2O (2)从环保的角度看,利用上述电池,可以在回收 SO2 的同 时得到副产品 H2SO4,并减少环境污染,又能在回收过程中获 得电能,一举多得
4.已知电极材料:铁、铜、银、石墨、锌、 铝;电解质溶液:CuCl2 溶液、Fe2(SO4)3 溶液、硫 酸。按要求回答下列问题:
(1)写出各电极反应式: 负极:_______________________________________;
正极:_______________________________________。 (2) 这 种 方 法 处 理 发 电 厂 废 气 中 SO2 的 优 点 是 ___________________________。
A.Li 是正极,电极反应为 Li-e-===Li+ B.Li 是负极,电极反应为 Li-e-===Li+ C.Li 是负极,电极反应为 MnO2+e-===MnO2- D.Li 是负极,电极反应为 Li-2e-===Li2+
解析:选 B 本题根据总反应式可判 断 Li 被氧化,应为负极材料,其失电子 成为 Li+,正极放电的为 MnO2。
②正极:阳离子得到电子或 O2 得到电子,若反应物是 O2,则有以下规律:
电解质溶液呈碱性或中性:O2+2H2O+4e-===4OH-; 电解质溶液呈酸性:O2+4H++4e-===2H2O。 (3)正、负电极反应相加得电池总反应。
2.给出总反应,写电极反应式 (1)逐步分析法
(2)寻找易写电极反应突破法 根据总反应方程式和电解质特点,写出较易写的电极反应, 然后用总反应减去该电池反应可得另一极的电极反应。
(3)设计一种以铁和稀硫酸反应为原理的原电 池,要பைடு நூலகம்画出装置图(需标明电极材料及电池的正、 负极)。
解析:(1)当 Cu、Al 导线连接时,接触到潮湿的空气易形 成原电池,使活泼的铝被氧化而腐蚀。
(2) 因 为 Fe2(SO4)3 能 与 Cu 发 生 反 应 : Fe2(SO4)3 + Cu===CuSO4+2FeSO4,因此根据给出条件可以设计成原电池, 其中负极为 Cu,电极反应为 Cu-2e-===Cu2+,正极为石墨, 电极反应为 2Fe3++2e-===2Fe2+。
如 CH4 酸性燃料电池中: CH4+2O2===CO2+2H2O……总反应 2O2+8H++8e-===4H2O……正极反应式 CH4+2H2O-8e-===CO2+8H+……负极反应式
1.锂电池是一代新型高能电池,它以质量轻、能量高而受 到普遍重视,目前已研制成功多种锂电池。某种锂电池的总反应 式为 Li+MnO2===LiMnO2,下列说法中正确的是( )
解析:Zn 比 Pt 活泼,Zn 作为原电池的负极,Zn 失去电子,Pt 作为原电池的正极,因人体内液体不可能 呈较强酸性,故正极上 O2 得到电子,发生还原反应。
答案:(1)Pt O2+2H2O+4e-===4OH- (2)Zn Zn-2e-===Zn2+
3.近年来,有科学家在研究利用发电厂产生的 SO2 制成原 电池,其电池反应方程式为 2SO2+O2+2H2O===2H2SO4,该电 池为 1.06 V。
(3)因为反应为 Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑,所以负 极为 Fe,正极可为 Cu、Ag 或石墨,电解质为硫酸,即 可画出装置图。
答案:(1)二者连接在一起时,接头处在潮湿的空 气中形成原电池而使铝被腐蚀
(2)能 Cu-2e-===Cu2+ 2Fe3++2e-===2Fe2+
(3)
(1)电工操作上规定:不能把铜导线和铝导线连 接在一起使用,请说明原因 ____________________________________________ ____________________________。
(2)若电极材料选铜和石墨,电解质溶液选硫酸铁溶液,外 加导线,能否构成原电池?________。若能,请写出电极反应式, 负极:_________________________, 正极:______________________________________。 (若不能,后两空不填)
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