小学六年级体育说课稿及教案
关于小学体育说课稿6篇
关于小学体育说课稿6篇小学体育说课稿篇1（一）说教材教材简析：根据高中《体育与健康》课教材的设置，在高二年限选教材中安排了排球这一运动项目，其意义是通过排球基本理论知识和基本技术的学习，让学生了解排球运动的起源与发展，了解排球运动的特点与锻炼价值；了解排球的竞赛规则，懂得如何欣赏排球比赛。
其作用是通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的；通过学习培养学生的判断能力、分析能力、应变能力，及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神。
（二）说课的设计1、本课的指导思想：依据新教材《课程标准》的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，根据高二年学生的心理与生理的特点，通过排球基本技术学习，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生组织能力、创新能力、实践能力及吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神和终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
2、教学对象与内容：对象高二年学生，内容内为巩固提高排球基本技术的垫、传球技术。
3、教育教学目标：通过排球基本技术教学使学生能够达到以下领域目标：运动参与：通过多种教学方法与手段，使学生主动参与排球的体育活动，发展体能，获得运动技能，养成良好锻炼的习惯和终身体育意识。
运动技能：通过排球基本技术的教学，让学生学会排球正面垫、传球的基本技术，并且使排球运动成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。
身体健康：通过排球基本技术教学，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段，从而引导学生积极参与体育活动，形成良好的生活方式。
心理健康：通过排球基本技术目标练习与学习评价的设置，提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，培养学生诚实公正的道德品质；促进学生心理健康水平的提高。
社会适应：通过排球基本技术教学，使学生形成良好的体育道德和合作精神，增强他们对社会的责任感。
4、教学重难点：重点：垫、传球手型、击球点、击球部位、手指弹力及身体协调用力。
体育与健康人教六年级全一册体育课堂常规《仰卧起坐》说课稿
体育与健康人教六年级全一册体育课堂常规《仰卧起坐》说课稿一. 教材分析《仰卧起坐》是人教六年级全一册体育课堂常规教材中的一个重要内容。
本节课通过学习仰卧起坐，使学生了解并掌握仰卧起坐的基本技巧，培养学生腹部肌肉的力量和耐力，同时，也有助于提高学生的柔韧性和平衡能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的运动能力和学习经验，对于新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿能力和学习能力。
但是，学生的个体差异较大，身体素质、运动能力和学习兴趣各有不同，因此在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教。
三. 说教学目标1.认知目标：使学生了解仰卧起坐的基本技巧，理解仰卧起坐对身体的好处。
2.技能目标：通过练习，使学生掌握仰卧起坐的正确方法，提高腹部肌肉的力量和耐力。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：仰卧起坐的正确动作技巧，腹部肌肉的用力感觉。
2.教学难点：仰卧起坐的节奏控制，腹部肌肉的力量培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学器材等，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以游戏的方式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解并示范仰卧起坐的正确动作，学生跟随教师一起做，体会动作要领。
3.分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛与评价（10分钟）：学生进行比赛，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调仰卧起坐的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括仰卧起坐的动作要领、注意事项等内容，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的技术掌握情况、课堂参与度、团队协作能力等方面，通过教师观察、学生自评、互评等方式进行。
关于小学体育说课稿四篇
关于小学体育说课稿四篇小学体育说课稿篇1我今天要说的是《体育与健康》（水平二）篮球运球和游戏障碍跑的教学内容，下面我从说教学内容、教材分析、指导思想、教学目标、重点难点、教法学法、说场地器材、教学过程等九个方面来说说这一课的教学设想。
一、教学内容：1、篮球运球2、游戏：障碍跑二、教材分析：篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重比较大。
篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受同学们的喜爱，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养同学们遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。
而且，在集体性的对抗过程中，能够培养同学们勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。
三、指导思想本课坚持"健康第一"的指导思想、以促进同学们发展、激发同学们的学习兴趣、提高同学们的合作学习能力、培养同学们良好的锻炼习惯为主要目标。
通过设计生动活泼的教学氛围，使同学们在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
四、教学目标1、运动目标：通过结合游戏，让同学们在玩中学会篮球运球动作，积极投入课堂学习2、认知目标：通过篮球的学习，熟悉球性，掌握手指分开，掌心空出的运球手法3、技能目标：通过本课学习，80%以上的同学们能正确掌握行原地运球的动作方法。
提高控制球的能力，发展同学们的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
4、情感目标：培养同学们积极思考，合作探究，提高交往能力。
培养同学们的爱国热情，提高同学们自信心。
五、说重点难点教学重点：运球：臂腕指用力，手腕随着屈伸的方法障碍跑：合理运用钻、跨、绕教学难点：运球：手眼身三配合障碍跑：技巧与速度六、说教法学法（一）、说教法1、激发兴趣教学法：兴趣是最好的教师。
在课的导入阶段中首先向同学们展示了现在同学们最感兴趣、最熟悉的nba、cba的篮球明星，激发同学们的学习兴趣，而且也让同学们明白成为篮球明星的梦想需要通过艰苦努力才能实现的。
六年级体育说课稿（通用6篇）
六年级体育说课稿六年级体育说课稿（通用6篇）作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的六年级体育说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级体育说课稿篇1一、教学内容主教材：蹲踞式起跑辅教材：游戏“我们是最棒的人”二、指导思想本课教学以《体育课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，以学生的发展为中心，以“蹲踞式起跑”教材为载体，以启迪学生的思维，发展学生的能力为目的。
通过“教师激趣引导，学生体验感知，教师解惑，学生领悟，交流展示，师生共同评价总结”的教学主线。
以期实现认知过程：由“不知”到“知”的转化；思维过程：由被动的模仿到主动、善思、会学的转化；心理过程：从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化；能力过程：从理解知识原理到掌握技能技巧的转化，充分发挥教师的主导作用和学生和主体作用，从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队互助精神的培养紧密结合，融为一体，努力达到本课的教学目标。
三、教材分析《蹲踞式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。
游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜爱，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
同时，根据课改后的新课标要求，在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。
运动游戏，也称为体育游戏，是由基本活动的动作组成的，运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。
本课导入的游戏是“激情传递”，游戏本身也是为后面的主要课程服务，通过游戏的开展，把学生的注意力吸引到课堂上来，同时，本次课运用的游戏，其主要作用也是培养学生的快速反应能力，正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。
小学六年级体育说课稿3篇六年级快速跑体育课说课稿
小学六年级体育说课稿3篇六年级快速跑体育课说课稿一、说教材内容：本课选自人民教育出版社《体育与安康》第五册当中跑的教学内容之一。
此项教材较贴近生活，具有较强的有用技能;是最能表达学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系;具有良好的合作精神和体育道德的表达，也是生活中自我爱护的一种根本方法。
六年级学生运动根底较薄弱，侧重于感性;学生对动作练习力量较强，且奇怪、好学、好动;教材能进展学生的灵敏、协调等素养。
因此，在课的练习安排上，必需从易到难，循序渐进，既面对全体学生，又注意学生共性进展，留意技巧，严防损害事故的发生。
二、说教学创意：本课教学以“以人为本，安康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、共享胜利喜悦为主题，以嬉戏练习为主线，选用“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采纳多种鼓励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。
抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的气氛。
三、说教学目标：1、认知目标：使学生把握障碍跑的方法。
2、技能目标：进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。
3、情感目标：通过本课的练习，培育和进展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。
四、说教学重点：利用各种器材“设计、摆放”多种多样的障碍方法，采纳多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性，让他们能够在活动中开心地共商、探究、协作，从而到达相互关爱、共同进步、和谐进展的目的。
五、说教学难点：难点是要在规定距离内自然快跑，途中用“跨、跳、钻、绕”等方式通过障碍，以提高综合运用运动技术的力量，进展身体素养，培育英勇、坚韧、克制困难的精神。
六、说教学、学法：本节课以培育学生的合作、探究力量和实践力量为指导。
为此，我设计了“自主预备活动——自我尝试——争论、点拨——小组练习——相互评议——自由放松。
小学体育说课稿（通用15篇）
小学体育说课稿（通用15篇）小学体育说课稿（通用15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么你有了解过说课稿吗？以下是小编精心整理的小学体育说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学体育说课稿篇1一、指导思想本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，挖掘校外的体育教材资源。
今天，虽然我国经济发展水平较以前上了一个新台阶，但在教育投资方面还存在“粥多僧少”的现象，各校的体育教学条件差距还很大，像我省的边远地区、农村的学校甚至没有什么体育设施和场地，特别是村、完小一级的学校，像这一级学校的学生占农村小学50%左右，这就需要我们学校、老师努力挖掘校内外的体育资源，以使我们的学生达到国家《课程标准》所提出的目标要求。
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。
对于农村的学生来说，家中大多都能找到铁环，开展起来比较容易，而且铁环和钩制作起来也非常简单。
所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。
随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。
促进学生身心和谐发展。
二、教学目标及重点、难点运动参与：通过学习，能向同伴或家人展示滚铁环的简单动作；运动技能：通过本课的教学，学生能根据个体的差异，自我选择适合的难度进行练习，使大部分的学生能做出转弯、绕过障碍等简单的组合动作，并知道在安全的环境中进行滚铁环；身体健康：通过滚铁环的练习形式发展学生的协调和平衡能力；心理健康：创设情景教学，激发学生兴趣，并在滚铁环等活动中努力展示自我，并对滚铁环活动表示较高的热情及体验成功的喜悦；社会适应：充分发挥学生的想象、创新和表现能力以及培养与他人合作的能力。
小学体育六年级体育教案推荐8篇
小学体育六年级体育教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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通用版体育与健康六年级《原地单手肩上投篮》说课稿
通用版体育与健康六年级《原地单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《原地单手肩上投篮》是通用版体育与健康六年级教材中的一节篮球教学内容。
本节课通过学习原地单手肩上投篮的技术动作，使学生掌握投篮的基本要领，提高投篮命中率，培养学生的篮球兴趣和团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的基础体能和篮球基本技能，对于篮球运动有一定的了解和兴趣。
但学生在投篮技术方面，动作不够规范，投篮命中率有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重动作技术的指导，让学生在练习中逐渐掌握正确的投篮方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握原地单手肩上投篮的基本技术，提高投篮命中率。
2.过程与方法：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的热爱，增强自信心，形成积极、健康的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：原地单手肩上投篮的基本技术。
2.教学难点：投篮动作的连贯性、协调性和投篮命中率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。
2.教学手段：篮球、篮球架、标志物等。
六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）通过课堂常规，学生进行热身活动，为上课做好准备。
2.基本部分：a.讲解原地单手肩上投篮的技术要领（3分钟）教师讲解投篮的动作要领，强调投篮时的手腕灵活性和力量。
b.示范原地单手肩上投篮动作（2分钟）教师进行原地单手肩上投篮的示范，让学生直观地了解动作过程。
c.分组练习（10分钟）学生分组进行原地单手肩上投篮的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.比赛（5分钟）学生进行投篮比赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。
3.结束部分：课堂小结，放松活动（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生，学生进行放松活动。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出原地单手肩上投篮的技术要领，便于学生理解和记忆。
小学体育说课教案优秀6篇
小学体育说课教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级体育说课稿
六班级体育说课稿关于六班级体育说课稿5篇作为一名人民教师，经常需要预备说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我给大家整理的六班级体育说课稿，期望大家宠爱！六班级体育说课稿篇1跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、爱好高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的竞赛项目之一。
所以在学校体育教学中占有重要的地位，对增加学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。
一、教学目标（1）知识目标：初步体会助跑与踏跳相结合的技术。
（2）能力目标：1、进展协调性、灵敏性、增加下肢力气；提高跳动能力。
2、培育学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、坚韧、坚决的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培育学生的自信念。
二、教学重点：鼓舞学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。
三、教学难点：助跑与踏跳的结合时机四、说对象五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感爱好；相反，对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较宠爱，学习爱好较高。
说教法将教学内容溶合在玩耍中，使学生乐于参与、易于参与的玩耍中无形间达到教学的初步目的。
由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生仿照练习，当学生把握到肯定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与爱好。
一、玩耍参与法将教学寓于“跳球玩耍”中，提高学生的学习爱好。
二、示范法利用青少年学生仿照能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范美丽的完整动作示范，以激起学生的学习爱好。
（说词）跳远是人体通过肯定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。
整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。
六年级体育说课稿_1
六班级体育说课稿六班级体育说课稿5篇说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，那么六班级体育说课稿怎么写呢？下面是我给大家整理的六班级体育说课稿，期望大家宠爱！六班级体育说课稿篇1一、教材分析羽毛球教学是六班级的选用教材。
羽毛球的技术有握拍、颠球、低手击球、高手击球等。
本节课羽毛球教学六课时中的第三课时，本节课主要是复习预备姿势、握拍，学习低手击球，重点学习正手发球。
通过由易到难的分解教学，徒手和持器械的练习，让学生基本把握打羽毛球的技术。
二、学习目标1.初步把握正手发球的动作方法和动作名称；2.通过仿照、徒手和持器械的学习及伙伴间的合作练习，70%的学生能娴熟做出正手发球的动作，30%的学生基本能做出正手发球的动作；3.进展学生上下肢力气，提高学生的灵敏度和耐力素养，培育爱好；4.能乐观地参与羽毛球活动和玩耍活动，进展伙伴间良好的合作意识，培育学生团结合作奋三、重点和难中；三、重点和难点重点：正手击球；难点：右手击球前，前臂充格外旋，手腕尽量后伸，精确击到下落的球。
四、教学和学法讲解、示范法，直观法，练习法等。
五、说场地器材一片室内篮球馆，羽毛球46个，做到每人一个便于开展玩耍盒练习，羽毛拍42个，人手一个为原则，铁环8个作为播种的田园。
杯托8个作为跑步的方向标志，便于跑成直线。
六、教学流程第一部分预备部分1.常规练习：整队、体育委员汇报人数，师生问好2.队列队形练习，原地间三面转发和跑步—走，强调动作要领：抬头挺胸，要求全班同学过步伐一致，动作整齐。
3.用羽毛球做抛接玩耍，规定个数和由易到难的抛接玩耍，激发学生学习爱好，为接下来的教学做预备。
4.徒手操活动各关节，避开接下来运动量大后的运动损伤。
其次部分基本部分1.学习正手发球是本课的重点，先复习打羽毛球的预备姿势，和握拍的正确方法，在学习正手发球的方法，认真讲解动作过程和要领并示范。
让学生先徒手仿照再实物练习，先个人自己练习，再找伙伴合作练习。
人教部编版小学六年级体育上册全册优秀说课稿
人教部编版小学六年级体育上册全册优秀说课稿一、教学内容本课时将教授小学六年级体育上册的全部内容。
我们将通过多种教学方法和活动形式，全面培养学生的体育技能和身体素质。
二、教学目标1. 理解并掌握六年级体育上册的全部知识点；2. 提高学生的体育技能，如跑步、跳远、投掷等；3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生的身体素质，增强体育健康意识。
三、教学重点和难点- 教学重点：学生的体育技能培养和团队合作能力的培养；- 教学难点：学生在实践中运用所学的技能和知识。
四、教学过程1. 复：学生回顾前几个单元的知识点，以小组形式进行口头复。
2. 新知讲解：老师通过演示和讲解，逐步介绍本册体育的全部内容，如每个项目的规则、技巧和注意事项。
3. 分组活动：将学生分成小组，进行不同的体育活动练。
每个小组由一位学生担任队长，负责组织和指导其他队员。
4. 合作比赛：在学生掌握基本技能后，进行合作比赛。
每个小组组织一场比赛，要求队员之间紧密合作，发扬团队精神，争取最佳成绩。
5. 总结和评价：课程结束后，老师对学生的表现进行总结和评价，给予肯定和建议，激励学生进一步提高。
五、教学资源和评价方法- 教学资源：小学六年级体育上册教材、投影仪、音响设备、体育器材等；- 评价方法：观察学生的实际表现、小组合作情况和比赛成绩，记录并评估学生的体育技能和团队合作能力。
六、教学反思通过本次课程教学，我发现学生在体育上的兴趣和积极性较高，他们能够积极参与各项活动，并且在团队合作方面表现出色。
但在技能运用和策略上仍存在一定的困难，需要进一步加强训练和指导。
今后的教学中，我将更加注重学生的个人能力培养，提供更多的练机会，并通过多样化的活动形式激发学生的研究热情和创造力。
以上是本课时的说课稿，谢谢！。
部编版体育六年级上册说课稿
部编版体育六年级上册说课稿一、教材分析本节课我们将讲授《部编版体育六年级上册》的第X单元，主要内容为XX。
本单元的课程目标是让学生了解XX的基本技能和规则，并培养其兴趣和运动能力。
二、教学目标知识目标- 了解XX的基本概念和技能；- 掌握XX的规则和要领。
能力目标- 培养学生的合作精神和团队意识；- 提高学生的动作协调和控制能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解XX的基本技能和规则，并掌握其运动要领。
教学难点是提高学生的动作协调和控制能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频等方式介绍XX的背景和重要性；- 引导学生对XX的感兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）- 通过简单明了的语言介绍XX的基本概念和规则；- 提示学生注意XX的特点和要点。
3. 技能训练（15分钟）- 分组进行技能训练，让学生互相配合和合作；- 针对学生的不同层次，设置多个训练项目。
4. 游戏活动（20分钟）- 设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中运用所学技能；- 鼓励学生积极参与，并加强团队合作意识。
5. 总结（5分钟）- 回顾本节课的重点内容和研究收获；- 鼓励学生继续运用所学技能进行练。
五、板书设计- 主题：XX技能和规则- 关键词：XX概念、XX要领、XX规则等六、教学反思本节课通过寓教于乐的方式，让学生在游戏和活动中学习了XX的基本技能和规则。
学生积极参与，合作精神较好。
然而，部分学生的动作协调和控制能力还有待提高，需要更多的训练和练习。
在以后的教学中，我们将加强对学生个体差异的关注，提供个性化的指导和辅助，以帮助他们取得更好的进步。
统编教材部编人教版六年级上册体育说课稿
统编教材部编人教版六年级上册体育说课稿一、教材分析1. 教材内容概述本册教材主要包括学生自我认识、合作竞技、健康生活等方面的内容。
通过体育课的研究，学生能够培养意志品质、团队协作能力以及正确的健康观念。
2. 教材特点本册教材内容紧密结合学生的生活经验，运用了丰富多样的研究活动和情境设计。
教材设计注重培养学生的操作技能，让学生在动作基础上理解规则，形成技能运用的能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标通过研究本册教材，学生应掌握基本体育知识和技能，如运动的原理、比赛规则等。
2. 过程与方法目标通过合作竞技和团队协作的活动，使学生在积极参与中培养合作意识和相互支持的精神。
3. 情感与态度目标通过健康生活的研究，引导学生养成良好的生活惯和健康的生活方式。
三、教学重点和难点1. 教学重点重点教学的基本技能，以及在合作竞技中培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学难点教学难点在于如何引导学生在比赛中既竞争又合作，在合作中发挥个人的优势。
四、教学内容与安排1. 研究内容本册教材包括运动技巧、比赛规则、合作竞技等内容。
2. 教学安排第一课时：运动技巧的基本要领及训练方法：运动技巧的基本要领及训练方法第二课时：合作竞技活动的规则及实践：合作竞技活动的规则及实践第三课时：健康生活的重要性及培养健康惯：健康生活的重要性及培养健康习惯五、教学方法本节课采用多种教学方法，包括示范、指导、商讨、合作等，通过多种形式的研究活动培养学生的体育技能与团队合作能力。
六、教学评价与反思本节课将采用综合评价的方式进行评价，包括观察记录、研究笔记、小组合作评价等。
同时，我将根据学生的研究情况和反馈做出相应的调整和改进，以提高教学效果。
以上为《统编教材部编人教版六年级上册体育说课稿》的内容，请大家批评指正。
谢谢！。
小学六年级体育说课稿
小学六年级体育说课稿小学六年级体育说课稿导语：关于小学六年级体育说课稿，要说好课，就必须写好说课稿。
认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。
各位专家、评委老师：你们好！我是杨道发，来自湖南工业大学体育学院09体教一班，来贵校应聘体育教师。
我说课的内容是水平三，小学六年级体育教材第五课。
一、本课的指导思想激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
二、本课的教学内容篮球的急停技术（跨步急停和跳步急停），并预（练）习急停后的跳跃投篮（以下简称跳投），游戏是“贴膏药跨步追跳步跑”和急停跳投练习。
三、教材简析本课所学内容在篮球运动中是不可缺少的一部分，急停跳投在篮球中的应用相当广泛，急停跳投在本学期中是第一次出现。
根据水平三，小学六年级学生活跃、好胜心强，求知欲望高的特点和急停跳投在篮球中的作用要求学生必须掌握这一技能，所以制定了以下几个教学目标：认知目标: 使学生知道急停跳投在篮球运动中的作用.技能目标：学生学会急停的方法。
并且能在急停后能进行跳投的连贯动作。
情感目标: 培养学生互相帮助，互相讨论，互相学习。
四、教学重点、难点：主内容重点：急停的动作方法难点：急停时全身的协调发力2、搭配内容重点：急停后的跳投难点：急停后的协调发力投篮五、教学程序本课分为准备部分、基本部分和结束部分。
开始部分：开始部分由整队集合、准备活动、课前游戏和导入课题组成。
约10分钟。
集合整队：上课铃响，教师鸣哨20人分两列横队站立，立正稍息，报数。
要求学生快齐静。
准备活动：两队都有向右看齐，教师带领第一路纵队第二路纵队跟上第一路纵队，进行正反螺旋跑。
课前游戏：贴膏药跨步追跳步跑，两队体操队形散开呈圆形站立第二队间隔稍大，一二队相距1.5米。
教师在围拢的圆圈中间进行讲解并且示范游戏方法，要求学生认真进行跨步和跳步的游戏规则。
六年级体育说课稿
六年级体育说课稿一、教学目标通过本单元的学习，学生能够了解体育运动的基本概念和规则、掌握跳远、仰卧起坐和篮球基本技能，并能在活动中积极参与、相互配合，提高身体素质和协作能力。
二、教学内容与方法1、教学内容（1）跳远（2）仰卧起坐（3）篮球基本动作（持球、传球、投篮）2、教学方法（1）情境教学法（2）示范教学法（3）练习教学法三、教学重点与难点1、教学重点（1）跳远的基本规则和技巧（2）仰卧起坐的正确姿势和次数2、教学难点（1）引导学生运用知识解决实际问题（2）培养学生的团队协作精神（3）克服学生的惰性和习惯性思维四、教学过程1、引入教师在板书上写下“体育运动”，然后请学生谈谈自己对体育运动的认识和理解，并举出自己喜欢的运动项目。
2、讲解跳远的基本规则和技巧（1）引导学生了解跳远的基本规则和细节（2）示范跳远，重点展示动作和出力的技巧（3）分组让学生跳远，指导和纠正动作错误3、讲解仰卧起坐的正确姿势和次数（1）引导学生了解仰卧起坐的基本动作和效果（2）示范仰卧起坐并讲解正确姿势和次数（3）学生逐一练习，教师进行检查和指导（1）引导学生了解篮球的基本技巧和规则（2）示范篮球基本动作并讲解技巧和出手方法（3）分组让学生练习篮球基本动作，逐渐提高投篮命中率5、活动总结和小结在活动结束前，教师对整个活动过程进行总结，让学生针对自己的不足和优点进行反思，并提供一些建议和建议。
五、教学评估教师可以通过以下方法进行评估：（1）学生在实际活动中表现的参与度和态度（2）学生的动作协调性和技能掌握程度（3）学生在小组活动中的协作能力和团队精神是否得到提高六、教学资源（1）教师自编的体育教学课件（2）跳远、仰卧起坐和篮球（3）小组活动策略和计划书七、教学反思通过这次教学，我深刻认识到了体育教育的重要性和意义，同时也意识到只有在实际活动中去探究和体验，才能真正理解体育运动和技术。
在今后的教学中，我将更加注重学生的参与和体验，因为只有让学生真正体验到运动的魅力，才能在其心中树立对运动的热爱和追求。
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小学六年级体育说课稿及教案
小学六年级体育课---“快速跑教学”说课稿及教案教学目标：发展学生的动作速度和快速奔跑能力学习内容：快速跑和游戏
授课年级：六年级
授课教师：某某
一、说教材
快速跑是学生喜爱的体育项目之一，它是每个小学生应该具有的自然活动能力之一，同时跑的游戏能使儿童生活与学习充满乐趣。
跑得快是每个小学生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。
本次课授课年级为六年级，根据小学体育课程标准，六年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的快速跑技能的基础上进一步巩固和提高学生的快速跑能力的内容。
根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：
1、认知目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；
2、技能目标：培养学生勇敢顽强团结的优良品质。
3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生
克服困难、团结互助的精神。
根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：
1、学习快速跑的方法；
2、快速跑接力；
重、难点。
重点：快速跑时的步频。
难点：身体协调、动作一致。
二、说学情
小学生天性好动、好玩、好奇。
这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。
所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。
本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、快速迎面接力跑等内容来完成教学任务。
三、说教法
1、自主练习：上课前提问学生怎样才能跑得快？班级里谁跑的快？我们大家来学习好吗？通过
这些问题激发学生的学习积极性。
2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。
3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。
小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。
四、说学法
1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深快速跑动作的技能。
如快速跑教学时，采用不同方法使学生积极练习，减小报纸的面积增加难度。
3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取快速跑的正确姿势，再结合师生之间、学生与学生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握快速跑动作。
4、应用：利用迎面接力跑，加深快速跑在生活中的作用和意义。
五、教学程序
1、热身部分。
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。
课的开始的热身运动是必不可少的。
是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。
2、学习技能部分。
（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。
（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会快速跑的优美动作。
（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。
（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战
自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。
（5）迎面接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。
可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。
3、恢复身心部分。
学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。
本人安排了“小雨点打下来”这一游戏内容，可很好的使学生身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。
场地器材：报纸若干张
六年级体育课教案——
时间课型
内容1、快速跑 2、身体素质练习 3、游戏
目的1提高学生快速奔跑和快速反应的能力；
2培养学生勇敢顽强团结的优良品质。
3培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
开始部分（课的引导及愉悦身心）一、整
理队
伍：
二、师
生问
好：
三、宣
布本
次课
的内
容和
任
务：
四、安
排见
习生
五、准
运动场
1、教师语言
要清晰。
2、讲解课堂
要求任务。
1按四列横
队站立
××××××
××××××
××××××
××××××
★
2 慢跑队形
1 10 小
备活动：喊数抱团
基本部分一、身体
素质练
习
1、听到
信号以
后各种
姿势的
快速跑。
2、360
度的旋
转纵跳。
四、快速
跑
1、教师
提问：决
定跑的
速度因
素有哪
些？
2、学生
练习：
各种预
备姿势
的反应
起动练
习；
3、尝试
胸贴纸
跑；
运动场
1教师讲解
要求和规则。
2教师做正
确示范。
3学生练习
比赛。
教师做
正确评定。
1学生认真
听讲规则。
2注意观察
教师示范。
3学生练习
比赛。
4分组比
赛。
2 10 中
基本部分六、游戏
“石头、
剪刀、
布”迎面
接力：
运动场
六、形式：
迎面接
力队
形。
集
体进行
1、学生认
真听讲
2、学生练
习。
3
/
4
16 中
结束部分一、整队
放松练
习并总
结本次
课的情
况。
二、下
课。
运动场教师总结本
次课的情况。
学生做放松
练习 1 4 小
场地器材篮球场地、报纸若干张
教
学
回
顾
小学六年级体育课“快速跑教学”说课稿及教案
某某市某某学校某某
年月日
11。