小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_5
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_14
《学习身边的小雷锋》教学设计教学目标：1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，启示着学生应踏着雷锋的脚印，从我做起，从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
教学重点：懂得从小事做起，寻找学习身边的小雷锋，构建“优良班风、和谐校园”。
教学难点：体验雷锋是优良艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，弘扬“雷锋精神”。
教具学具：多媒体课件心形图特色名签卡二胡舞蹈服教学过程：一、导入新课：听一首歌曲并想这首歌名叫什么(设计意图：由歌曲导入新课，激发学习兴趣)二、揭示课题 1.教师导言:雷锋是我们学习的榜样，在我们身边就有许多雷锋式的人物。
这节课我们就一起找一找，学一学身边的小雷锋.2.板书课题:学习身边的小雷锋。
(设计意图：有雷锋引入课题，明确本节课数学的内容）三、学习新知感受雷锋精神（一）畅谈雷锋事迹。
1.根据自己收集雷锋的资料以及自己理解小组内交流。
2.组织学生汇报⑴介绍雷锋的生平。
⑵讲述雷锋的感人故事。
⑶说说雷锋写的日记。
⑷找一找雷锋的格言。
3小结：雷锋是人民的勤务兵，他急他人之所急，想他人之所想，帮他人之所需，热心助人。
解决困难，并把它当作自己最大的快乐。
你觉得雷锋是怎样的一个人呢，评价一下.4.学生积极评价教师及时小结：（看课件）雷锋是这样的一个人，乐于助人，吃苦耐劳，团结同志，一心一意为人民服务。
（设计意图：让学生体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征——艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操）（二）学习寻找身边小雷锋1.教师：这就是雷锋精神，雷锋的精神时刻鼓舞着我们，激励着我们前行，在我们的身边，一定会有许多小雷锋，活雷锋，请同学们找一找，说一说自己身边的小雷锋都是谁呢？.以小组为单位进行交流.2.组织学生说说身边小雷锋边介绍教师及时评价鼓励3.评选小雷锋，现场做“小雷锋光荣榜”把亲手制作的特色名签贴在爱心图形中，激励的乐曲响起。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课件_21
雷锋生平简介
雷锋叔叔出生在一个 贫苦的农民家庭里，7岁就 失去了父母，成了孤儿。 解放后，在党和政府的培 养下，成为一名光荣的人 民解放军战士。平时他勤 勤恳恳、踏踏实实，从平 凡的小事做起，全心全意 为人民服务。为此，他多 次立功。雪锋叔叔因公牺 牲时，年仅22岁。
胡锦涛总书记全面而系统地对雷锋 和雷锋精神进行了精辟的总结：“一个 只有22年短暂生命的普通共产党员，能 够赢得亿万人民如此崇高和长久的敬意； 一个普通的战士所表现出的高贵品质， 能够激励几代人的健康成长；一个群众 性的活动，能够在几十年历史进程中延 续不断，影响一个时代的社会风尚，这 表明雷锋精神对于我们这个民族和社会 过去具有、现在仍然具有重大价值和时 代意义。”
雨车 不
时坏 动
忘了 重
了时 的
带
东
当 我 们 不 小 心 摔 跤
当 车当 方当 你 你 向你 买赶外 东着出 西办办 缺急事 少事、 一却不 分挤慎 钱不迷
和学着好做 谐习一身好 校、颗边分 园生感的内 。活恩小的
，的事事 共心，， 创去怀做
雷锋是我们学习的榜样，我们要在是
实际行动中去学习他，关于雷锋叔叔给我 们的格言有哪些呢？
诗朗诵：《给雷锋叔叔的诗》
说说我们身边的小雷锋
忍伞
西了时上失
...... ....... ...... …… ……
…... …… …...
当 我 们 上 课 时 病 痛 难
当 当 时当
我我 我
们们 们
下的 搬
学习雷锋好榜样
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样 毛主席的教导记心上 全心全意为人民 共产主义品德多高尚 共产主义品德多高尚
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_6
一、教学目标1.通过雷锋的生平简介及真实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.利用介绍，表演，评议等形式，使学生知道雷锋精神已经在班集体中生根发芽，通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们身边。
二、教学过程(一)导入前几节课我们确定了主题，研究了雷锋身上的优秀品质，有助人为乐的奉献精神，刻苦钻研的钉子精神，艰苦朴素的节约精神，公而忘私的集体主义，针对这些品质，大家通过收集了材料、访问、讨论等形式选择了自己想研究的内容，今天这节课我们就来汇报一下小组的研究成果，有的小组已经跃跃欲试了，谁先来？(二)汇报助人为乐小组1.主持人（10号）：大家好，我们小组经过收集材料，学习了雷锋叔叔助人为乐的高尚品质，请大家看我们组的汇报。
师过渡：大家觉得这一小组汇报的如何？（学生评价：声音是否洪亮，形式是否新颖，是否凸显出雷锋的好品质）接下来有请第2小组上千汇报。
刻苦钻研小组（表演、照片）1.组员一起亮相：“Hello everyone，我们是study,study,study hard小组。
”2.主持人（18）：请大家看我们的情景回放。
旁白（29）：夜深了，大家都去休息了，雷锋还在学习室里看书，这时指导员进去了。
雷锋（1）在看书，看完书又开始写日记。
指导员（6）看着雷锋没有打扰直到雷锋写完了日记合上本子又开始看第二本书的时候。
指导员说：雷锋呀，都这么晚了，都休息了，明天还有任务呢。
雷锋这才合上了书回去休息。
主持人：这个片段是雷锋叔叔在大家都休息的时候还在勤奋看书学习的故事，可以看出雷锋叔叔对知识很渴望、刻苦学习。
那么大家还收集了哪些雷锋叔叔刻苦学习的事例呢？组员（12）：我我我！我收集的是照片，请大家看大屏幕！这是雷锋叔叔在汽车里给战友讲知识的画面，雷锋叔叔是多么爱学习！爱看书啊！就连修理零件时也不忘看书，这是雷锋叔叔在车上独自阅读《毛泽东选集》的画面。
咱们的雷锋叔叔真是太刻苦了！组员（16）：通过刚刚咱们组的展示啊，我觉得雷锋叔叔真是个刻苦学习的好士兵！雷锋叔叔这种刻苦钻研的精神也叫钉子精神。
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《学习身边的小雷锋》教学设计
雷锋精神春风吹遍了祖国大地，直到现在，我们还可以在马路边，校园里见到雷锋的身影。
播放视频课件。
学生观看。
一、活动主题:“学习身边的小雷锋，发扬雷锋精神”
二、活动时间:2019年3月4日
三、活动准备:
1、收集一些关于小朋友学习雷锋精神的事迹。
2、寻找身边的好人好事。
3、班级调查。
四、活动过程:
寻找身边热心的小朋友，讲诉他们的事迹，发扬雷锋精神。
号召学生从身边做起，从小事做起，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。
围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论。
组织志愿者到社区街道清洁白色垃圾、清除暴露垃圾和“牛皮癣”劝阻不文明的行为等活动。
五、活动目的:
引导学生寻找身边的好人好事，懂得雷锋精神离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。
引导学生学习雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人;引导学生像雷锋那样珍惜时间，刻苦学习，勇于克服学习中的困难。
利用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课件_19
与人为善、善待他人 助人为乐、学会感恩 关心集体，热心公益 勤奋学习、学有所获
“雷锋精神”
雷锋精神是中华民族传统美德的一种积淀，是一种 随着时代进步而不断发展的与时俱进的精神。雷锋那种 全心全意为人民服务，把有限的生命投入到无限的为人 民服务中去的精神，那种干一行爱一行，立足岗位艰苦 奋斗的敬业精神，那种对同志、对群众像春天般温暖， 舍己为人、助人为乐的精神，都是在构建和谐社会中必 须大力发扬和倡导的；而《学习雷锋好榜样》这样的励 志歌曲激励了一代代中华儿女向雷锋同志那样做着永不 生锈的螺丝钉，默默无闻地为人民服务。 雷锋精神，是 以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在 实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是 全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已 经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表 征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明 的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主 义风格、奋不顾身的无产阶级斗志
谈一谈:
你所知道的雷锋和你对雷锋精神的 理解？
雷锋苦难童年
1940 年雷锋出生的时候， 正处于抗日战争时期，人民 生活于水深火热之中；雷锋 曾在一篇日记中写道：“我 家里很穷，父亲、母亲、哥 哥、弟弟，都死在民族敌人 和阶级敌人的手里，这血海
深仇，我永远铭记在心中。”
特殊的星期天
一九六零年初夏的一个星期天，雷锋肚子疼得很 厉害，他来到团部卫生连开了些药。开药回来后，见 一个建筑工地上正热火朝天地进行施工，原来是给本 溪路小学盖大楼，雷锋情不自禁地推起一辆小车，加 入到运砖的行列中去，直到中午休息，雷锋被一群工 人围住了,面对大家,他说：“我们都是为社会主义建 设添砖加瓦，我和大家一样，只要尽了自己的一点义 务，也算是有一份力尽一份力吧！”这天下午，打听 到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打 鼓送来感谢信，大家才知道病中的雷锋做了一件好事， 过了个特殊的星期天
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实践内容 了解雷锋生平及精神 了解雷锋生平及精神 寻找身边的小雷锋 寻找身边的小雷锋 生活中我们怎样学雷锋 生活中我们怎样学雷锋
彩虹组
星星组
闪电组
阳光组
火箭组
月亮组
查 阅 资 料
制 作 手 抄 报
彩虹组成果展示
（了解雷锋生平及精神）
雷锋：（1940年12月18 日—1962年8月15日），原 名雷正兴，出生于湖南长沙。 1954年加入中国少年先锋队， 1960年参加中国人民解放军， 同年11月加入中国共产党。 1962年8月15日，雷锋因公 殉职，年仅22岁。
走进敬老院
慰问老人
走进社区
我是“小小志愿者”
我是“小小志愿者”
走进小区，清理垃圾
走上街头，美化城市
回到老家，帮忙干活
回到家里，帮做家务
月亮组成果展示
（生活中我们怎样学雷锋）
调查问卷
乱丢垃圾
乱闯红灯
乱 停 乱 放
乱 晒 衣 物
乱 摘 花 草
“雷锋”在珠海 ——记珠海市志愿者团队
在珠海，大家随处可以看到他们的身 影。他们是交通路口的“指挥员”、是 敬老院里帮助老人的“天使”、是大小 灾难发生后冲在最前面的“战士”，有 需要的地方就有他们的身影、有困难的 地方他们就会伸出援手。
截至目前，珠海市共有实名注册志愿 者367557名，占常住人口比例24.26%， 志愿服务组织及团体数达到2374个，人 均志愿服务时长达201.51小时，累计开 展志愿服务项目数达34201个。
《学习身边的小雷锋》
小组合作
组名 彩虹组
组长 杨芷菁
星星组 闪电组
黄周元 邓志浩
阳光组
谭钰莹
月亮组
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_2
《学习身边的小雷锋》活动设计一、教学目标通过读雷锋日记、讲雷锋故事，体会雷锋热心为民、助人为乐的奉献精神及干一行、爱一行的“钉子”精神。
从而引导学生像雷锋那样从我做起，从身边的小事做起，学习在校园内外尽自己的能力帮助别人。
同时也让学生懂得雷锋离我们并不遥远，每个人都可以成为新时期的雷锋。
二、教学重点、难点重点：了解雷锋的事迹，争做小雷锋。
难点：如何成为新时期的小雷锋。
三、课前准备1. 学生收集雷锋故事、雷锋日记，供课堂上与同学分享。
2. 教师寻找身边“雷锋”事例，补充学生的认知。
3. 教师收集素材，制作课件。
四、教学过程（一）歌曲导入教师播放歌曲《学习雷锋好榜样》，学生对照歌词，提前了解我们伟大的雷锋。
提问：同学们，你们对这首歌熟悉吗？你们知道这首歌是为谁而唱呢？生答：雷锋叔叔。
（二）雷锋事迹我来学1.说一说雷锋事迹（1）提问：看样子同学们对雷锋好像很了解呢？那谁愿意来和大家分享一下，你心目中的雷锋叔叔是一个怎么样的人呢？预设：学生的回答围绕雷锋的英雄事迹、雷锋的品德、雷锋的生平等等展开。
(说明：每位学生对于雷锋都有所了解，给学生创造机会来发言，调动学生的课堂积极性，激发学习的欲望。
)（2）教师：同学们的课外知识真的很丰富，老师为你点赞。
那现在就跟着老师的脚步一起走进我们的英雄——雷锋。
2.学一学雷锋事迹（1）教师出示雷锋的生平简介，请一位同学来为大家朗读一下，让学生对雷锋有初步的认识。
（2）教师播放雷锋的动画故事《出差一千里，好事做了一火车》，学生更深入了解雷锋精神的内涵。
（故事简介：雷锋外出在沈阳车站换车的时候，一位妇女把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴为她买了火车票；雷锋在火车站送老大娘回家；雷锋主动帮助列车员打扫卫生、为旅客倒水等。
）提问：通过这段视频，你对雷锋叔叔有没有更深入的了解呢，视频中哪个部分让你最感动，请你来说一说。
生答：雷锋叔叔不计较个人的得失，用自己的钱给陌生人买车票，这种无私奉献的精神，让我很敬佩。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_5
《学习身边的小雷锋》综合实践活动方案一、主题活动的形成与提炼综合实践活动是一门综合性强，实施难度大的新课程。
课程内容需要尊重每一位学生的选择，让学生按照自己的兴趣和要求参与相应的学习活动。
因此在讨论选题时，我引导学生们围绕“学生与社会”这一线索，结合学校三月份刚开展的“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，选择了“学习身边的小雷锋”作为活动主题。
通过搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，学习雷锋精神，让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、勤俭节约、乐于助人的精神。
四年级的孩子已经有了一定的生活经验，具备一定的自主探究能力和小组合作学习的能力。
此外，本班学生比较活跃，且又有较强的求知欲，该班学生家长也一直比较配合和支持班级开展的各项活动。
因此，我们决定在本班开展《学习身边的小雷锋》综合实践活动。
二、活动目标根据国家综合实践活动指导纲要（3-6年级）要求，综合实践活动要让学生考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯。
同时在实践过程中要培养学生自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
以此为据，我为本次主题实践活动确立目标及期望如下：1.情感目标：让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、乐于助人的精神。
在活动中学会与人交往，学会合作学习，学会思考并提出自己的看法。
2.认知目标：搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。
3.能力目标：掌握调查研究的方法，提高查找、收集、整理资料的能力，养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
三、活动内容1、了解雷锋生平及雷锋精神。
通过调查、查阅资料等方式了解雷锋生平及精神。
制作雷锋手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、读雷锋日记。
2、寻找身边的小雷锋。
通过上网、调查等方式搜集生活中具有雷锋精神的人物，感受雷锋精神。
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一、活动主题：“爱心传递你我”二、活动目的：通过活动让队员们了解帮助他人，能够给自己带来快乐。
三、活动前准备：视频、歌曲等。
四、活动主要内容与过程（一）中队长主持中队会仪式（二）中队长宣布队会开始同学A：各位老师同学们大家早上好，我是四四中队队长。
我们生活在一个温馨的大家庭中，我们的健康成长离不开相互的团结友爱，互帮互助。
我们每个人心中都应该要装有他人，懂得去关爱别人，让许许多多的人跟我们一样拥有花儿一般的笑脸，彩虹一样的梦想，金子一样的心灵。
现在我宣布四四中队帮助他人，快乐成长少先队活动课现在开始，有请主持人：同学B、同学C 。
主持人a：娇艳的花朵，欣然怒放B：鲜红的太阳，喷薄欲出A:我们是祖国未来的花朵B：我们是冉冉升起的朝阳。
A：在我们成长的路上，有父母贴心的照顾有老师谆谆的教导和良苦用心B：更有好朋友带给我们最真挚的友情。
A：谁能说说在生活中谁帮助过你呢？A：生活中帮助过我们的人太多了，现在有请演唱《手拉手》表达我对大家的感激之情。
B：我们在这个集体中健康成长。
我们享受着温暖幸福与快乐，可是你有没有想过，在我们的身边，在祖国的某一个角落，或孤苦无依，或生活困难，或遭受着病痛的折磨，他们的生活状况又是怎样的呢？让我们用一双双充满爱的眼睛去寻觅。
课前同学们分组进行了准备，下面请各小队为我们展示他们收集到的图片。
同学D：大家好我是第一小队的，这张图片里的孩子是一群大山里的孩子，因为家里离学校太远，他们只能住在简陋的校舍，没有桌子，没有椅子，一盒冷冰冰的盒饭，就是他们的午餐。
同学E：大家好，我是第一小队的，我搜集到的图片是一所山区的学校，他们的学校简陋低矮，残破不堪，他们的课桌椅子高低不平摇摇晃晃，但他们仍用歪歪扭扭的笔记表达着他们渴望上学的强烈愿望。
同学F：大山里的这群孩子他跟我们一样拥有着远大的理想，他们相信生活是美好的，未来是精彩的，他们像我们一样幸福的生活。
开心的学习，他们那一张张稚嫩的脸庞，一个个期盼的眼神，我们的眼睛湿润了。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_19
踏着雷锋的足迹，做雷锋式的好少年一、活动目的：通过活动，使学生更加熟识雷锋平凡而光辉的一生，体验雷锋是我们优良民族传统的不朽象征——艰苦朴素的作风、刻苦钻研的精神、乐于助人的品格、忘我劳动的情操，启示着我们学生应踏着雷锋的脚印，从我做起，从小事做起，继承和发扬雷锋精神。
二、活动准备：1、查阅有关雷锋生平的资料及雷锋日记等。
2、各类节目准备：雷锋生平知识、讲雷锋的故事、诗朗诵《雷锋叔叔，你在哪里》、歌曲《学习雷锋好榜样》。
三、活动过程：（一）情景引入，宣布活动开始师：（游戏互动）今天，魏老师要介绍一位老朋友给大家认识（出示图片），知道他是谁吗？（雷锋），对了，三月是学雷锋活动月，我们要向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。
（揭题：踏着雷锋的足迹，做雷锋式的好少年）（二）了解雷锋生平介绍雷锋的生平师：有哪个同学知道雷锋是哪年出生的？他小时候有没有好像我们现在那么幸福？为什么我们学校每年都会号召大家向雷锋叔叔学习呢？雷锋（1940—1962），湖南省望城县人，出生在一个贫苦的农民家庭。
7岁就失去父母，成了孤儿。
1949年参加儿童团，担任儿童团长。
1954年加入了中国少年先锋队，1956年在乡人民政府当通讯员。
不久调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范，1957年2月8日加入中国共产主义青年团，1960年，雷锋参加了解放军，他从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
他多次立功，曾多次被评为劳动模范、先进生产者、节约标兵、“模范共青团员”等光荣称号。
1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职，年仅二十二岁。
由于他热心辅导少年先锋队，共青团中央特决定追认他为“全国优秀少先队辅导员”，1963年3月5日毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，今年是第55个学习雷锋纪念日。
（三）讲讲“雷锋叔叔的故事”雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在我们的心中。
下面有哪个同学能讲一讲雷锋叔叔的故事吗（学生准备）故事一：助人为乐一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_15
学习身边的小雷锋一、活动目标：1.通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人名服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2.利用介绍、表演、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班级集体中生根发芽，开花结果。
通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备1.准备一些相关的雷锋亲身经历的先进代表性的真实故事的录像。
2.提前布置学生去准备相关材料。
资料出示：1.播放歌曲《学习雷锋好榜样》，2、《雷锋生平简介》3、《雷锋故事联播》，4、朗读《雷锋格言》5、诗歌《我们永远记得》6、《我们班的小雷锋》。
四、活动程序（一）播放歌曲《学习雷锋好榜样》过渡语：请大家闭上眼睛，仔细聆听，听完后告诉老师，这首要我们学习的是谁？预设：雷锋过渡语：对啊，雷锋精神在我们大家的心中，我们今天这节课主题就是《学习身边的小雷锋》板书：学习身边的小雷锋。
（设计意图：利用学习雷锋好榜样这首歌创设学习雷锋精神浓厚的氛围，引导学生在歌中体会学习雷锋精神的必要性。
）（二）《雷锋的简介》过渡语：雷锋精神在我们心中，课前你们已经去了解了雷锋一些事迹，谁来给我们介绍一下雷锋？预设：学生汇报出雷锋的简介。
过渡：看来大家在课前预习的时候善于去寻找信息，感谢他的分享，掌声送给她。
过渡：雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在我们的心中。
你们知道雷锋的故事吗？（设计意图：从学生搜集的简介入手，体会雷锋存在的真实性。
）（三）雷锋故事联播预设：学生讲雷锋故事师生共同小结雷锋精神：雷锋在其短暂而光辉的一生中所体现出来的爱国、爱党、爱社会主义的坚定信念，刻苦钻研科学理论的钉子精神，全心全意为人民服务的崇高品质，助人为乐、无私奉献的高尚情操，艰苦奋斗、忘我工作的优良作风，给我们留下了宝贵的精神财富，产生了广泛而深远的影响。
（设计意图：通过学生搜集并讲述雷锋为人名服务等相关故事，让学生身如其境，雷锋的故事指导我们今后应该怎么做。
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《学习身边的小雷锋》实践活动方案
活动目的:
1.通过搜集资料，不断深化对学习雷锋、弘扬民族精神重要意义的认识。
2.从实际出发,对学雷锋活动的组织方式、方法等进行探索和尝试。
3.更加注重典型的示范、带动作用,引导学生学习身边的小雷锋，并且今后成为小雷锋。
活动准备
1.准备一些相关的雷锋亲身经历的先进代表性的真实故事。
2.准备赞颂雷锋的诗歌和歌曲。
活动过程:
一、谈话导入
播放歌曲《学习雷锋好榜样》
师:同学们听一听，歌曲里面唱的是谁？
生:雷锋（齐说）
师:对，就是我们的英雄——雷锋。
今天我们就通过调查、了解、讨论来《学习身边的小雷锋》。
（板书课题）
二、了解雷锋
课件出示：分组汇报你对雷锋叔叔的了解。
学生通过网上查阅资料、图书室查阅、询问其他人等方式,了解雷锋的先进事迹,学习雷锋的钉子精神和全心全意为人民服务的精神。
1.学生通过分小组展示关于雷锋的资料。
第一组:
以表格形式展示雷锋叔叔的生平。
第二组:
搜集关于雷锋叔叔的歌曲。
第三组:
搜集关于雷锋叔叔的诗歌，并朗诵《赞雷锋》。
第四组:
表演雷锋叔叔故事的话剧。
（表演雷锋叔叔火车站为女同胞买票的故事。
）
2.分享教师搜集的关于雷锋的照片
3.共同观看雷锋叔叔牺牲时的影片。
4.板书粘贴雷锋的帽子一边（写有“了解”两个字）
三、理解雷锋
课件出示：你理解雷锋叔叔为什么要一直做好事吗？
1.想一想：为什么雷锋叔叔要做一辈子好事？不求回报，甚至牺牲时还在做好事？
2.学生小组讨论、交流
3.课件展示雷锋在日记中的一段话，让学生理解在党的引导下，雷锋的思想发生转变，把做好事看成是本职工作。
4.板书粘贴雷锋的帽子一边（写有“理解”两个字）
四、寻找身边的小雷锋
课件出示：在我们身边有这样的同学吗？找一找
经过前两个阶段的学和讲,学生的认知和情感得到了提高和熏陶,这时可以进入第三阶段的活动。
学生分组思考你身边的小雷锋在哪里。
1.学生汇报她（他）身边的小雷锋？
通过叙述让其他同学了解，教师简评，并给予小雷锋奖励的掌声。
2.大屏幕展示教师在身边搜集到的“小雷锋”照片。
让同学们感同身受的理解“雷锋精神”。
3.考一考：假如是你，你会怎样做？
出示一些学生身边需要帮助的小事例，让学生自己辨析应该怎样去做？
4.说说社会生活中的“雷锋”？
同学自由发言，教师点赞并集体给予掌声。
5.大屏幕展示教师在生活中搜集到的雷锋。
6.板书粘贴雷锋帽子的头顶（写有“寻找”两个字）
五、成为雷锋
1.总结雷锋叔叔对我们的影响。
2.延伸我们要成为什么样的人？
3.学生自由发言，要成为雷锋那样的人。
4.板书粘贴雷锋的衣领（写有“成为”两个字）
六、完成板书
1.把之前板书“了解”“理解”“寻找”“成为”合成在一起，并为雷锋叔叔画脸，完成一幅雷锋叔叔戴帽子头像图。
2.把学生的照片贴在雷锋叔叔的脸上，希望他们会成为未来的一个个小雷锋。
七、活动结束
八、板书设计。