九年级化学走进化学实验室2(1)

合集下载

九年级化学上期教案(人教版)-第一单元-课题3 走进化学实验室-带教学反思

九年级化学上期教案(人教版)-第一单元-课题3 走进化学实验室-带教学反思

课题3 走进化学实验室第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用教学目标教学过程情景导入学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这里是进行科学探究的重要场所,有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

合作探究探究点一 化学药品的取用原则提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么?讨论交流 阅读教材讨论相关原因。

了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结药品取用的基本原则(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得品尝任何药品的味道,即“不触、不闻、不尝”。

(2)节约原则:要严格按实验规定的用量取药品;如果没有说明用量时,应按最少量取用:液体取1~2mL ,固体只需盖满试管底部。

(3)处理原则:实验用剩的药品应放入指定容器内,既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实验室。

知识拓展 ⑴闻药品气味的方法:把瓶塞打开,用手在瓶口轻轻扇动,让少量气体飘入鼻孔。

⑵药品取用原则总结为:“操作要求有规定,不触不尝不闻味;未说用量取最少,液取一二固盖底;用剩药品会处理,放入指定三不能”。

探究点二 化学药品的取用提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么?2.取用液体药品时应注意什么?讨论交流 阅读教材讨论相关原因。

了解化学药品取用规则及药品的取用方法。

归纳总结规律总结液体药品的取用拿瓶标签向手心,瓶塞倒放要认真。

瓶口紧挨试管口,倾倒液体防溅出。

量少要用滴管取,一捏二吸悬空滴。

倒完液体即加盖,放回标签要朝外。

板书设计第1课时化学实验常用仪器及药品的取用一化学药品的取用原则“三不”原则、节约原则、处理原则二、固体药品的取用1.块状:镊子2.粉末状:药匙三、液体药品的取用1.滴加:滴管2.倾倒:试管3.量取:量筒第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤教学目标教学过程情景导入Array在家做饭时,有的用液化气加热,有的用电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢?合作探究探究点一物质的加热提出问题 1.酒精灯使用时应注意哪些问题?2.给物质加热时又应注意什么呢?讨论交流阅读教材讨论归纳。

第一单元 课题3《走进化学实验室》第二课时 《药品的取用》

第一单元  课题3《走进化学实验室》第二课时   《药品的取用》

第二课时药品的取用学习目标:1、了解一些化学实验室的规则。

2、初步学会粉末状固体和块状固体的取用。

3、初步学会用量筒、滴管取用液体药品的方法以及倾倒液体药品的操作4、初步养成良好的实验习惯。

课前预习1、简要写出下列仪器的用途。

药匙镊子量筒滴管1、家庭厨房中所见的液体与固体物质有_______________________________3、回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、取食盐、取味精等动作。

课堂探究一、实验室规则图1—24“实验教室规则”,了解进入实验室时应注意的问题。

学生阅读P18二、固体药品的取用阅读课本P有关内容,回答:181、固体药品通常保存在里,取用固体药品一般用,有些块状的药品可用夹取。

用过的或要立刻,以备下次再用。

2、把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应先把容器,把药品或金属颗粒放入以后,再把容器,使药品或金属颗粒容器底部,以免。

实验1—6,注意操作方法。

(操作练习)完成P183、往试管里装入固体粉末时,为避免药品,可先使试管,把盛有药品的(或)小心地送至,然后使试管,让药品全部。

(操作练习)完成P实验1—7,注意按要求操作。

18(归纳与点拨)密度较大的块状固体或金属颗粒:用镊子(一横、二放、三慢竖)固体药品的取用粉末状固体:用药匙或纸槽(一斜、二送底、三直立)三、液体药品的取用1、液体的倾倒图1—26进行操作练习,再讨论1—4个问题,归纳倾倒液体的方法。

学生先按照课本P19液体药品通常盛在里,取用时,先拿下瓶塞,在桌上,然后右手拿起瓶子,瓶口要试管口,使液体倒入试管,倒完时,要将瓶口在试管口轻轻地刮一下,防止残留在瓶口的药液。

然后,立即,将瓶子,注意标签。

2、量筒的使用先阅读课本P最后一段,再进行实验操作,然后归纳注意的问题。

19(1)为减小误差,要根据所取液体体积与量筒的量程接近的原则,选择合适规格的量筒。

(2)使用量筒量取一定体积的液体时,要先慢慢倒入液体至时,改用滴加至刻度,防止。

【人教版】初中化学讲义之:走进化学实验室2-学生版

【人教版】初中化学讲义之:走进化学实验室2-学生版

走进化学实验室2知识导航课前引入化学是一门以实验为基础的科学,许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验得到的。

说来你也许会感到惊讶,化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。

炼丹术士想通过炼丹得到长生不老的药,炼金术士试图靠“哲人石”将普通金属点化成金银。

他们发明了许多实验器具及一些分离物质的方法,如过滤、蒸馏等,同时也积累了大量的化学知识,为化学发展成为一门科学作出了贡献。

明代炼丹炉拉瓦锡在做化学实验模块一实验室基础知识精讲一、实验室规则资料卡片——实验室规则1. 学生进入实验室按照指定位置入座,不准随意走动,高声喧哗,未经教师许可,不得动用仪器、药品。

2. 实验前必须预习实验内容,明确目的要求,熟悉方法步骤,掌握基本原理。

认真听取教师讲解实验目的、步骤、仪器和药品性能、操作方法和注意事项。

实验前首先清点实验仪器和药品,如有缺少、损坏应立即报告教师。

3.实验中要严格执行操作规程,仔细观察实验现象,认真做好实验记录,根据实验过程分析实验结果,写出实验报告。

4.注意安全,使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒药品要小心谨慎,如果在实验中发生意外事故不要惊慌,应立即报告教师和实验管理教师处理。

5.爱护仪器和实验材料,节约用水和实验材料。

凡不按操作规程造成损坏,由当事人赔偿。

实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。

6.实验完毕,在教师和实验管理教师的指导下清点好实验器材,归还原位,妥善处理废物并做好清洁,经教师许可才能离开实验室。

7.实验课完成后,教师和实验教学管理人员应分别做好实验登记工作。

二、化学品取用规则实验室里所用的化学药品,很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的,为保证安全,实验前要仔细阅读药品的取用规则。

资料卡片——实验室化学药品取用规则(1)不能用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口闻药品(特别是气体)的气味,不得尝任何药品的味道。

(2)注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量,一般应该按最少量(1~2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可。

初中化学上册《走进化学实验室》九年级初三教学知识讲解

初中化学上册《走进化学实验室》九年级初三教学知识讲解

走进化学实验室【学习目标】1.掌握使用常见仪器的方法;掌握常见实验的操作要领;知道安全防护措施。

2. 认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。

3.能在教师指导下根据实验方案进行实验,初步学会探究活动的方法。

【要点梳理】要点一、常用的仪器主要用途注意事项用作少量试剂的反应容器,还可以进行少量物质的溶解或配制少量溶液,在常温或加热时使用①装液体不超过试管容积的1/2,如需加热则不超过1/3;加热时需要试管夹,并使受热均匀,外壁要干燥②加热后不能骤冷,防止炸裂③手拿试管要用拇指、食指和中指拿住离管口约1/3处用于夹持试管进行简单的加热实验夹持试管时,试管夹要由试管底部往上套并夹持离管口约1/3处;手应该拿长柄的一端,同时防止烧损和腐蚀用于搅拌、过滤,也可以蘸取少量溶液常见的加热工具见【知识点三】中“酒精灯的使用方法”部分①胶头滴管用于吸取或滴加少量液体②滴瓶用于盛放液体药品①使用过程中,胶头滴管不能平放或倒置,防止液体进入胶头内②滴加液体时,管口不能伸入容器内接触器壁,要把滴管竖直悬空在容器正上方③使用后,应及时洗涤干净;与滴瓶配套使用的滴管不必清洗①固定和支持各种仪器②用于过滤、加热等①配制溶液②可用作较大量试剂的反应容器,在常温或加热时使用①加热时应垫上石棉网,且外部擦干②反应液体不超过容积的2/3,加热时液体不超过容量的1/2③搅拌时玻璃棒不可触及杯壁和杯底用于量取一定量的液体①量筒没有零刻度线,最大刻度在上方②读数时,应将量筒放置平稳,并使视线与液体凹液面的最低处保持水平③不能量取温度过高的液体,更不能加热④不能用作反应容器或用于配制溶液①收集或贮存少量气体②也可用于进行气体间相互反应或固体物质在气体中的燃烧①瓶口平面磨砂,瓶口内侧不磨砂②燃烧反应有固体生成时,瓶底加少量的水或铺少量细沙【要点诠释】1.初中化学常用实验仪器简单分类:(1)能直接加热的仪器:试管、蒸发皿、燃烧匙等(2)不能直接加热、垫上石棉网能加热的仪器:烧杯、烧瓶、锥形瓶等(3)不能加热的仪器:集气瓶、水槽、量筒等(4)存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)(5)计量仪器:托盘天平(称质量)、量筒(量体积)(6)取用仪器:胶头滴管(少量液体)、药匙(粉末或小颗粒)、镊子(块状或较大颗粒)(7)夹持仪器:铁架台(铁圈、铁夹)、试管夹、坩埚钳(8)过滤仪器:漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台等(9)加热仪器:酒精灯(10)其他仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽等2.量筒仰视、俯视读数所造成的后果:要点二、基本实验操作——药品的取用(高清课堂《走进化学实验室》二)药品取用的方法:药品状态用量所需仪器取用方法注意事项液体少量胶头滴管见【知识点一】中“初中化学实验常用仪器介绍”相关内容较多量倾倒时,瓶塞倒放在桌上,防止瓶塞污染瓶中的药品;标签向着手心,避免留在瓶口的液体流下来腐蚀标签;瓶口紧靠试管口一定量量筒量筒竖直放置,读数时视线与凹液面最低处相平;量筒量程应略大于所量取液体的体积粉末状固体药匙试管平放,药匙(或纸槽)伸入底部,以免药品沾在试管内壁块状(颗粒状)固体镊子试管平放,用镊子夹取块状固体放在试管口,随试管慢慢竖起而缓缓滑下防止试管底被砸破【要点诠释】1.取用药品的三原则:(1)安全原则:不能用手拿药品,不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味,不得品尝任何药品的味道。

化学人教版九上:1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)

化学人教版九上:1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)

化学人教版九上:1.3走进化学实验室(第二课时)作业(含解析)走进化学实验室(第二课时)一、基础训练1.下列基本的实验操作不正确的是()A.液体体积读数B.熄灭酒精灯C.检查气密性D.滴加液体2.学校安全无小事,下列做法可能造成安全事故的是()A.扇闻气体的气味B.先预热,再给试管内的物质加热C.用灯帽盖灭酒精灯D.为节约火柴,用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯3.判断玻璃仪器是否洗净的标准是观察仪器壁上()A.附着的是否有水滴B.附着的水是否光亮透明C.附着的水是否聚成水滴或成股流下D.是否附着可溶于水的脏物4.下列实验操作正确的是()A.把鼻子凑到容器口去闻气体气味B.要节约药品,多取的药品放回原试剂瓶C.块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D.加热后的试管冷却后,才用清水冲洗5.下列加热方式错误的是()A.高温煅烧固体B.加热粉末C.水浴加热液体D.加热液体6.使用酒精灯时,错误的操作是()A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯时,用灯帽盖灭7.在搭建蒸发装置时,下述操作中应首先进行的是()A.放置酒精灯B.固定铁圈位置C.点燃酒精灯D.将蒸发皿放置在铁圈上8.下列做法中错误的是()A.点燃可燃性气体之前必须验纯B.给玻璃仪器加热时都要垫石棉网C.做实验的废液倒入指定容器内D.在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火”9.张强同学加热2~3 mL某种液体,主要操作的正确顺序是()①用试管夹夹好试管;②点燃酒精灯;③加热;④向试管里加入2~3 mL某种液体;⑤盖好试剂瓶,放回原处A.①②③④⑤B.①④⑤②③C.④⑤①②③D.④①②③⑤10.为防止实验室意外事故的发生,下列预处理方法中错误的是()选项须预防的意外事故预处理方法A 少量浓硫酸溅到皮肤上备氢氧化钠浓溶液直接清洗B 打翻燃着的酒精灯备湿抹布用来扑灭火C 使用玻璃管时划伤手指将玻璃管口熔圆并备好创口贴D 铁丝在氧气中燃烧时炸裂瓶底预先在集气瓶里放少量水或细沙11.下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是()A.液体喷出B.污染试剂C.酒精溅出D.读数偏大12.下面是实验室常用的仪器:请回答下列问题:(1)可直接加热的仪器有________(填序号);(2)仪器⑤和⑧的名称分别是__________和____________;(3)常用作热源的仪器是_________,用于吸取和滴加少量液体的仪器是_________(均填仪器名称);(4)用仪器①能否量取8.68 mL溶液?________(填“能”或“否”)。

九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案

九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点含答案

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室(讲学)课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则,初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体,或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧,以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)3、加热仪器:酒精灯4、分离仪器:漏斗5、计量仪器:托盘天天(秤质量)、量筒(量体积)6、夹持仪器:试管夹、坩埚钳7、取用仪器:镊子(块状药品或较大的金属颗粒)药匙(粉末状或小颗粒药品)胶头滴管(少量液体)8、其它仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造:灯身、灯芯、灯帽。

苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)

苏版初三上册第一单元课题3走进化学实验室(2)(教案)

苏版初三上册第一单元课题3 走进化学实验室(2)(教案)教案年级九年级学科化学教师庞秀秀题目走进化学实验室(2)廊坊市第十中学Langfang No.10 Middle School课题3 走进化学实验室第2课时物质的加热、仪器的连接及洗涤【教学目标】知识与技能1、学会酒精灯的正确使用方法2、能正确给液体物质加热3、学会常用仪器的洗涤方法过程与方法通过实验操作,总结规律,形成一定的实验技能。

情感态度与价值观明确严谨的科学态度,正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键。

【教学重点难点】教学重点1、了解酒精灯使用的注意事项,明白加热的操作方法。

2、了解如何连接仪器,并检验装置的气密性。

教学难点洗涤仪器的方法及注意事项。

【教学过程】在家做饭时,有的用液化气加热,有的用电饭锅加热,有的用电磁炉加热,还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢2.给物质加热时又应注意什么呢?(1)三查看:①②③检查灯芯是否烧焦;酒精量不能少于1/4,不能多于2/3;实验后查看灯帽是否盖好。

(2)三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;绝对禁止用一盏酒精灯引燃另一盏酒精灯;绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。

(3)一处理:酒精洒在桌面上着了火,要用湿抹布来盖灭即可知识拓展酒精灯灯帽应该在灯熄灭后趁势将灯帽再提起一次,再盖好,以保持灯帽内外压强一致,下次使用时容易打开灯帽。

2.给物质加热的方法(1)给固体物质加热:给试管里的固体加热,药品平铺于试管底部,试管口应略向下倾斜,(以免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部,使试管炸裂)先预热再固定在药品部位加热。

(2)给液体物质加热:给试管里液体加热,将试管夹从底部往上套,夹在试管中上部;大拇指不要摁在试管夹的短柄上,以防试管脱落;试管口向上倾斜与桌面约成45°角;试管内液体体积不能超过试管容积的l/3;管口切勿朝向人。

知识拓展①若被加热的玻璃容器外壁有水,应擦干后再加热,以免容器受热不平均而炸裂。

九年级上册化学第一单元:第三课《走进化学实验室》知识点

九年级上册化学第一单元:第三课《走进化学实验室》知识点

九年级上册化学第一单元:第三课《走进化学实验室》知识点九年级上册化学第一单元:第三课《走进化学实验室》知识点九年级上册化学第一单元:第三课《走进化学实验室》知识点课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则,初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器4、意外事故的处理:酒精灯不慎打翻,使少量酒精外溢,在桌面上燃烧起来时,应立即用湿抹布盖灭5、熄灭:用灯帽盖灭。

不用时必须盖好灯帽,防止酒精挥发,若灯芯上残留水,下次不易点燃。

考题再现[考题示例]1、下列仪器中,不能在酒精灯火焰上直接加热的是()A.蒸发皿B.烧瓶C.试管D.坩埚[答案]B[解析]常见仪器中直接加热的有试管、蒸发皿、坩锅和燃烧匙等,需垫石棉网的有烧杯、烧瓶等,不能加热的是量筒各种试剂瓶等。

故选B。

2.具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体等用途的仪器是()A. B.C.D.[答案]C[解析] A选项试管不能加热较多液体;B选项量筒不能溶解固体、配制溶液、加热较多量液体;C选项烧杯具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体等用途;D选项广口瓶盛放固体药品,故答案选择C知识点二、实验室药品的取用知识在线1、固体药品的取用:①取用粉末、小颗粒状药品时应用药匙或纸槽,步骤:“一斜、二送、三缓立”即将试管倾斜,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,再把试管缓缓直立起来;②取用块状药品或密度较大的金属颗粒时应用镊子夹取,步骤:“一横、二放、三缓立”即将试管(或容器)横放,把药品放入试管(或容器)口后,再把试管(或容器)缓缓地竖立起来;3用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净2、液体药品的取用:①滴管吸取法:取少量液体时,可用胶头滴管吸取。

②取用较多量时,可用倾倒法,步骤:先拿下瓶塞,倒放在桌上;然后拿起瓶子,瓶口紧挨着试管口,使液体缓缓倒入试管。

九年级化学人教版上册第一单元课题3走进化学实验室优秀教学案例

九年级化学人教版上册第一单元课题3走进化学实验室优秀教学案例
2.引导学生针对实验过程中的问题进讨论,如:“在实验中如何避免液体溅出?如何防止实验仪器损坏?”
3.教师通过提问,检查学生对实验原理、实验操作的理解和掌握程度,及时进行反馈和指导。
4.鼓励学生提出新问题,激发学生的探究欲望,培养学生的问题解决能力。
(三)小组合作
1.学生分组进行实验,培养学生的团队协作精神,提高学生的沟通能力。
教学目标的设计旨在全面提高学生的化学素养,使学生在掌握化学知识与技能的同时,能够运用科学的方法进行探究,培养学生的团队协作能力和创新精神,使学生在情感态度与价值观上得到升华,为学生的终身发展奠定基础。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示化学实验室的图片,让学生对实验室有一个直观的认识,激发学生的学习兴趣。
3.教师对本节课的主要内容进行归纳总结,强调实验室规则和实验安全的重要性,提醒学生注意事项。
(五)作业小结
1.教师布置作业,要求学生复习本节课所学内容,巩固实验室的基本知识和实验操作技能。
2.学生完成作业,通过练习实验操作和理论题目,加深对实验室知识的理解和掌握。
3.教师对学生的作业进行批改和评价,及时了解学生的学习情况,针对性地进行指导和辅导。
2.问题导向:教师在教学过程中,围绕实验室知识和实验操作,提出一系列问题,引导学生思考和探索。这种问题导向的教学策略,有助于培养学生的思维能力,提高学生的科学探究能力。
3.小组合作:本案例将学生分成若干小组,进行实验操作和讨论。小组合作的方式,既能培养学生的团队协作精神,又能提高学生的沟通能力。同时,教师对小组合作情况进行评价,进一步激发学生的合作意识。
2.教师引导学生互相检查实验操作,确保实验安全、规范进行。
3.小组成员共同讨论实验现象,分析问题,寻找解决方案,培养学生的合作能力。

走进化学实验室1-2

走进化学实验室1-2
管 ,把块状药品放在 ,然后缓缓直立,防止 ,向试管中加入固
体粉末时,把盛有药广品口的瓶 小心地镊送子到试管 ,迅速直立,使用过的镊
子和药匙应药当匙 试管口
药匙或纸槽
。 打破试管
底部
横放
立即用干净的纸擦干净
(三)液体药品的取用1.方法:
,液体药品常存
放于 倾倒法中。2.取用大量液体——开细、口倒瓶、遮、挨、
滴瓶
胶头滴管用过后应立 即洗净,再去吸取其 他药品。滴瓶上的滴 胶头滴管 管与滴瓶配套使用。
化学药品的取用
观察与思考 教材P18“资料卡片”
实验室中的化学药品在取用时应注意什么?
(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不能把鼻孔凑到容器口 去闻药品(特别是气体)的气味;不得品尝任何药品的味道,即 “不触、不凑闻、不尝”。 (2)节约原则:要严格按实验规定的用量取药品;如果没有说明用 量时,应按最少量取用:液体取1~2mL,固体只需盖满试管底部。
使用酒精灯时,要注意以下几点: ①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__,以免失火; ②、绝对禁止___用__酒_精__灯__引__燃_另__一__盏_酒__精__灯___;
③、用完酒精灯后,必须用__灯_帽__盖__灭__,不可用嘴去吹。
④、不要_碰__倒__酒精灯,万一洒出的酒精在桌上 燃烧起来, 不要惊慌,应立刻用__湿_抹__布__扑盖。
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第二课时
学习目标
1.认识并掌握物质加热的方法 2.了解装置的连接与玻璃仪器的洗涤
自主学习
处在火焰哪一层的火柴最先炭化?外焰 。哪一层
的火焰温度最高?
。外用焰酒精灯加热时,应

初三化学走进化学实验室试题答案及解析

初三化学走进化学实验室试题答案及解析

初三化学走进化学实验室试题答案及解析1.指出下图中倾倒液体药剂时的错误:⑴_______________________________⑵_______________________________⑶_______________________________⑷_______________________________【答案】【解析】实验室倾倒液体时要注意四点:①试管要略微倾斜以免液体外流②标签朝向手心以免液体外流污染标签③试管口与试剂瓶口接触以免液体外流④试剂瓶塞正放在实验台上以免污染试剂和腐蚀试验台.2.取用48mL液体时,最好选用的仪器是()A.胶头滴管B.10mL量筒C.50mL量筒D.100mL量筒【答案】C【解析】选择量筒时要选择比所量取液体体积大,且最接近所量取液体体积的量筒,这样误差会减少.故选C.3.化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。

下列做法中正确的是( )A.用嘴吹灭酒精灯的火焰B.洒在实验台上的酒精失火立即用湿布覆盖C.实验药液溅进眼睛立即用纸巾擦拭D.加热后的试管立即用水冲洗【答案】B【解析】A、酒精灯内有酒精蒸气,还可能混有空气,用嘴吹灭时,会把火吹入灯内,引起灯内酒精与空气的混合气体爆炸,故A错误;B、洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布扑盖,可以有效的隔绝空气,灭火,操作正确,故B正确;C、实验中万一眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液),要立即水冲洗(切不可用手揉眼睛),洗的时候要眨眼睛,必要时请医生治疗,提倡使用防护眼镜,故C错误;D、烧得过热的玻璃试管,不要立即用冷水冲洗,否则试管会骤冷而破裂,故D错误.故选B.4.某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放置在实验台上,使视线与凹液面的最低点保持水平,读数为18mL;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为12mL,则该学生实际倒出的液体体积为()A.肯定大于6mL B.肯定小于6mLC.肯定等于6mL D.可能大于也可能小于6mL【答案】A【解析】使用量筒量度液体体积时,读数时的视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,仰视时读数偏低,俯视时读数偏高.某学生用量筒取液体时,使视线同溶液凹液面的最低处保持水平,读数为18毫升,即开始液体的准确体积为18毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为12毫升,则实际体积小于12毫升,所以实际倒出的液体体积大于18毫升-12毫升(6毫升).故选A.5.指出下列图示操作中的错误,并说明错误操作将引起的后果(1)_______ ;(2)______ ___;(3)_________ ;(4)_____ ____可能吸入有毒气体【答案】(1)打破试管;(2)试剂腐蚀标签,液体容易倒在外面;(3)试管爆裂;(4)可能吸入有毒气体.【解析】(1)块状固体没有沿着倾斜的试管壁滑入试管中,后果是打破试管;(2)试剂瓶标签没有向着手心,且细口瓶口没有紧挨试管口,后果是试剂腐蚀标签,液体容易倒在外面;(3)加热固体时,试管口没有略向下倾斜,后果是试管爆裂;(4)没有用手扇闻,后果是可能吸入有毒气体.6.对滴管正确使用方法叙述错误的是( )A.滴瓶上的专用滴管专用,取用试剂后不要洗涤立即回位。

1.3.2走进化学实验室(2)九年级化学上册讲义分层作业(人教版)

1.3.2走进化学实验室(2)九年级化学上册讲义分层作业(人教版)

1.3.2 走进化学实验室21.知道实验室安全规则;认识常见化学危险品标志;熟悉化学药品的取用规则。

2.初步学会药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

一、药品的取用规则1、“三不准”原则:不尝、不触、不闻。

即:①不准尝药品的味道②不准用手接触药品③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味(特别是气体)2、用量原则:严格按规定用量取用;无说明的按最少量取用,液体取12ml,固体盖满试管底部即可。

3、剩余药品:不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室,要放入指定容器。

二、常用危险化学品标志三、固体药品的取用固体药品通常存放在广口瓶中1、取用块状固体:用镊子。

(一横二放三慢竖)步骤:先把容器横放,用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口,再把容器慢慢地竖立起来,使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部,以免打破容器。

2、取用粉末状或小颗粒状固体:用药匙或纸槽。

(一横放二送底三直立)步骤:先把试管倾斜(或横放),用药匙(或纸槽)把药品小心送至试管底部,然后使试管直立起来,让药品全部落入底部,以免药品沾在管口或试管上。

注意:使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。

四、液体药品的取用取用原则:多用“倒”,少用“滴”,定量“量”1、取用大量液体:直接用试剂瓶倾倒。

步骤:①瓶盖倒放在实验台(防止桌面上的杂物污染瓶塞,从而污染药品);②倾倒液体时,应使标签向着手心(防止残留的液体流下腐蚀标签),③瓶口紧挨试管口,缓缓地将液体注入试管内(快速倒会造成液体洒落);④倒完液体后,应立即盖上瓶塞(防止液体的挥发或污染),标签向外放回原处。

倒完后瓶口在试管口上靠一靠,防止瓶口的最后一滴液体洒落实验台上。

向小口容器内倒液体,可借助漏斗。

2、取用少量液体:用胶头滴管滴加。

要领:悬、垂。

3、取用一定量液体:用量筒量取,配套使用胶头滴管。

五、给物质加热1.试管里的液体加热:①用干抹布擦干试管的外壁②试管里液体不应超过试管容积的1/3③试管夹夹在试管中上部,从管底套上和取下④先预热后固定加热⑤管口不能对着自己和旁人⑥试管与桌面成45度⑦热的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗2.给试管里的固体加热:①试管口应略向下倾斜(防止冷凝水倒流炸裂试管)②先预热后集中在药品部位加热。

人教版九年级化学上第一单元课题3走进化学实验室(第一课时)优秀教学案例

人教版九年级化学上第一单元课题3走进化学实验室(第一课时)优秀教学案例
5.实践性与实用性相结合,提高学以致用能力
本案例注重实践性与实用性的结合,让学生在实际操作中掌握化学实验知识。通过学习,学生能够将所学知识应用到生活、生产中,提高学以致用的能力。同时,案例还强调实验报告的撰写,培养学生严谨的科学态度和良好的实验习惯。
4.引导学生关注生活中的化学现象,认识到化学知识在生活、生产中的重要作用,增强学以致用的意识。
5.培养学生敢于挑战困难、克服挫折的精神,增强自信心和自尊心。
三、教学策略
(一)情景创设
为了让学生更好地融入实验室环境,本节课将采用情景创设的教学策略。在课程开始时,教师通过展示化学实验室的图片、视频等资料,让学生对实验室环境有直观的认识。同时,结合实验室安全事例,引发学生对实验室安全的关注,激发他们的学习兴趣。
结合学科特点和课程内容,本教学案例将从以下几个方面展开:首先,通过案例分析,使学生认识到实验室安全的重要性,树立安全意识。其次,通过实物演示和分组实验,让学生熟练掌握基本实验操作,如取用药品、使用仪器等。最后,鼓励学生积极参与实验,培养他们的观察能力和动手能力,激发学习化学的兴趣。
在教学过程中,教师将运用启发式教学方法,引导学生主动参与、积极思考,使他们在实践中掌握知识。同时,注重人性化关怀,关注学生的个体差异,鼓励他们在实验中勇于尝试、不怕失败,培养他们克服困难的信心和勇气。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成小组,针对实验室安全、基本操作和实验仪器使用等内容进行讨论。
2.学生在小组内分享自己的看法和经验,共同总结实验操作注意事项,提高实验技能。
3.教师巡回指导,解答学生在讨论过程中遇到的问题,确保每个学生都能掌握课程内容。
(四)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,对实验室安全、基本操作和实验仪器使用等知识进行梳理。

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》课题3《走进化学实验室》知识点

第一单元走进化学世界课题2走进化学实验室(讲学)课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段,严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则,初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体,或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁,先预热后加热,加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3,不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时,必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用,不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧,以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(1)放在石棉网上进行加热;(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的:试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的:烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器:广口瓶(固体)、细口瓶(液体)、滴瓶(少量液体)、集气瓶(气体)3、加热仪器:酒精灯4、分离仪器:漏斗5、计量仪器:托盘天天(秤质量)、量筒(量体积)6、夹持仪器:试管夹、坩埚钳7、取用仪器:镊子(块状药品或较大的金属颗粒)药匙(粉末状或小颗粒药品)胶头滴管(少量液体)8、其它仪器:长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造:灯身、灯芯、灯帽。

2022年中考化学真题专题02 走进化学实验室(2)(通用版)

2022年中考化学真题专题02 走进化学实验室(2)(通用版)

专题02 走进化学实验室1. 下表是初中化学实验室部分常用仪器,其对应用途有误的是A. AB. BC. CD. D 【答案】B【解析】【详解】A、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体,故说法正确;B、量筒用于量取液体药品,不能用于加热液态物质,故说法错误;C、玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体,故说法正确;D、试管用于少量试剂的反应容器,故说法正确;故选B。

2. 下列实验操作正确的是A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口,且不可把试管放在桌上,再使劲塞进塞子,以免压破容器,图中操作正确,符合题意;B、禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,防止发生火灾,不符合题意;C、禁止用手去拿正在加热的蒸发皿,防止烫伤,应用坩埚钳夹取,不符合题意;D、稀释浓硫酸:将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌,使热量尽快散发出去,不能将水注入浓硫酸中,不符合题意。

故选A。

3. 下列实验操作正确的是A. 倾倒液体B. 量液读数C. 滴加液体D. 蘸取液体【答案】D【解析】【详解】A、液体药品取用时,试剂瓶塞应倒放在桌面上,试剂瓶标签应朝向手心,试剂瓶口紧靠试管口,试管稍倾斜,使液体缓慢流入试管,故选项错误;B、量取液体读数时,视线应与凹液面最低处保持水平,故选项错误;C、滴加液体时,胶头滴管应竖直悬空于试管上方,不能伸入试管内,也不能接触试管内壁,故选项错误;D、蘸取液体用干净的玻璃棒伸入液体内,使玻璃棒头蘸有少量液体即可,故选项正确。

故选D。

4. 下列实验操作或对意外事故的处理方法错误的A. 取液后的胶头滴管平放于实验台上B. 实验时,应穿好实验服,戴好防护眼镜C. 点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度D. 若不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液【答案】A【解析】【详解】A、取液后的胶头滴管,应保持橡胶胶帽在上,不能平放或倒置,防止液体倒流,腐蚀橡胶胶帽或污染试剂,符合题意;B、实验时,应穿好实验服,戴好防护眼镜,防止发生危险,不符合题意;C、氢气等可燃性气体混有一定量的空气,遇到明火,容易发生爆炸,故点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度,不符合题意;D、若不慎将浓硫酸沾到皮肤上,浓硫酸具有腐蚀性,应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液,不符合题意。

《走进化学实验室》

《走进化学实验室》
游码的标尺刻度小于5克。
称量完毕后,应把砝码放回砝码盒.把游码移回0处。
注意事项:
称量干燥的固体药品前,应在两个托盘上各放一 张干净的大小相同的纸片,然后把药品放在纸上称量。 易潮解的药品,必须放在玻璃器皿(如小烧杯、表面皿) 里称量。
如何使用托盘天平称量一定 质量的物质?
实验室如何取用一定体积的液体?
粉末状药品
块状药品的取用
块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。 “一平二放三慢滑”
取用量
如果没有说明用量,应取最少量, 固体盖满试管的底部为宜,液体取 1-2ml。
二、给物质加热:
1.酒精灯的使用
使用酒精灯时,要注意以下几点:
a、绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失 火;
b、绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯;
3.给固体加热
应按怎样的顺 序安装各种仪 器?
试管口为什么略 低于试管底?
防止水倒流炸裂 试管。
先下后上 先左后右
三、物质的称量:
实验室如何取用一定 质量的固体?
天平
为什么称量前要 调节天平平衡?
为什么要把称量 物放在左盘(左 物右码)?
能否把药品直接放 到托盘中称量?
天平的使用
1、天平的结构:能称准到0.1克。使用前必须调 节天平的平衡。 2、操作: 左物右砝,先大后小,最后移动游码,
到实验室去 化学实验基本技能训练(一)
1、认识你的实验室
2、几种常见的实验仪器
试管
• 主要用途:用作少量试剂的反应容器,在常 温或加热时使用
• 注意事项:加热后不能骤冷,防止炸裂。
• 主要用途:用于夹持试管 • 注意事项:防止烧损和腐蚀
试管夹
• 主要用途:用作较多量液体反应的容器或气体发 生装置,在常温或加热时使用。

人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例

人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例
2.分配适当的实验任务,让学生在合作中完成实验,提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3.鼓励学生相互倾听、交流、分享,培养学生的合作意识和团队精神。
4.教师对小组合作学习进行指导和评价,关注学生在合作过程中的表现,提高学生的学习效果。
(四)反思与评价
1.引导学生对实验过程进行反思,培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.教师通过观察、提问、讨论等方式,对学生的实验操作、观察能力、问题解决能力等进行评价,给予及时的反馈和指导。
3.运用终结性评价和过程性评价相结合的方式,全面评估学生的学习效果,提高学生的学习动力和自信心。
4.鼓励学生积极参与评价,培养学生的评价能力和批判精神。
在教学过程中,我将注重灵活运用各种教学策略,根据学生的实际情况进行调整,以提高教学效果。同时,我会关注每个学生的个体差异,给予他们个性化的指导和支持,帮助他们实现自己的学习目标。
人教版九年级化学上第一单元课题三走进化学实验室优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于人教版九年级化学上第一单元课题三“走进化学实验室”进行设计,旨在让学生掌握基本的化学实验技能,培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。通过本节课的学习,学生能够了解化学实验室的安全规则,熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法,掌握实验基本操作,如称量、溶解、过滤、蒸发等。同时,通过实验探究,学生能够培养合作意识,提高实践能力和科学素养。
五、案例亮点
1.情景创设:本案例通过展示化学实验在科学研究和生产生活中的应用实例,引发学生对化学实验的兴趣和好奇心。这种情景创设的方式不仅有助于吸引学生的注意力,而且能够激发学生的学习动机,使其更加积极主动地参与到课堂学习中来。
2.问题导向:在教学过程中,教师设计了富有挑战性的问题,引导学生深入思考,激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂学习,培养学生的思维能力和问题解决能力。

化学知识点:走进化学实验室(二)

化学知识点:走进化学实验室(二)

化学知识点:走进化学实验室(二)一、化学实验室的安全与防护1. 实验室安全规则(1)实验室内必须穿实验服、戴实验帽、佩戴防护眼镜,不得穿拖鞋、短裤、裙子等不符合实验要求的服装。

(2)实验室内禁止吸烟、饮食、存放食物和饮料。

(3)实验室内禁止私拉乱接电源线、气源线,禁止使用非实验室设备。

(4)实验过程中,要严格遵守实验操作规程,不得擅自改变实验方案。

(5)实验结束后,应将实验器材、试剂归位,关闭水源、电源、气源,确认无安全隐患后方可离开实验室。

2. 实验室事故处理(1)火灾:立即用灭火器扑灭,如火势较大,应迅速撤离现场,拨打火警电话119。

(2)中毒:迅速将中毒者移至通风处,根据中毒情况采取相应急救措施,拨打急救电话120。

(3)腐蚀:立即用大量清水冲洗腐蚀部位,如有需要,可涂抹稀碳酸氢钠溶液或稀醋酸。

(4)触电:迅速切断电源,对伤者进行心肺复苏,拨打急救电话120。

3. 试剂的安全使用(1)了解试剂的性质、用途、危险性,严格按照实验要求使用。

(2)取用试剂时,要遵循“三禁原则”:禁止直接用手接触试剂,禁止用口尝试剂,禁止直接闻试剂气味。

(3)实验过程中,避免试剂直接接触皮肤、眼睛等敏感部位。

(4)实验结束后,将剩余试剂归位,严禁将试剂带出实验室。

二、实验基本操作与技能1. 基本操作(1)称量:使用天平、电子天平等称量仪器,遵循“左物右码”的原则。

(2)溶解:在烧杯、容量瓶等容器中进行,用玻璃棒搅拌,避免溶液溅出。

(3)过滤:使用漏斗、滤纸等过滤器材,注意“一贴、二低、三靠”的原则。

(4)蒸馏:利用沸点差异进行分离,注意温度控制,防止爆沸。

(5)萃取:利用溶剂的溶解度差异进行分离,注意萃取剂的选择。

2. 基本技能(1)玻璃仪器的清洗:用毛刷、洗涤剂、纯净水等清洗,确保无污渍。

(2)玻璃仪器的组装:根据实验要求,将玻璃仪器组装成实验装置。

(3)实验数据的记录和处理:准确记录实验数据,进行合理的计算和处理。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

ladbrokes的官网
[单选]以下不属于多媒体的关键技术的是()。A.数据表示B.数据压缩C.数据通信D.人机接口 [单选]使用荧光显微镜检测时应注意的是()A.使用前应预热15minB.标本可以长时间照射C.应用发荧光的镜油封片D.调整激发光源波长与荧光物质发射波长一致E.染色后标本应放置一段时间再镜检 [单选]对于西地那非的说法,不正确的是()A.是治疗勃起功能障碍的一线用药B.疗效与剂量成正比C.为肌内注射剂D.适用于前列腺根治术后导致的勃起功能障碍E.超量使用可引起阴茎异常勃起 [判断题]材料有受拉伸或压缩时,外力增加到一定数值时,应力不再增加,但应变却急剧增加的阶段为屈服阶段。()A.正确B.错误 [单选]在信息系统建设中,建设方与承建方合同的作用体现在以下()方面。①作为监理工作的基本依据②规定了总监理工程师的职责③确定了项目的工期④规定了双方的经济关系⑤规定了扣除招标公司费用的比例A.①②③B.①③④C.②③④⑤D.①②③④⑤ [单选]以下哪项不是预防接种的禁忌证()A.发热B.有哮喘病史C.免疫功能缺陷D.严重营养不良E.近1个月内使用被动免疫制剂 [单选,A1型题]人体消灭结核杆菌主要依靠的细胞是()A.中性粒细胞B.嗜酸性粒细胞C.浆细胞D.B淋巴细胞E.巨噬细胞 [单选]如果不考虑股票交易成本,下列股利理论中,认为少发股利较好的是()。A、税差理论B、"一鸟在手"理论C、客户效应理论D、股利无关论 [问答题,简答题]离心机开车准备如何操作? [判断题]涡轮的阻力包括ATF油的摩擦阻力、与涡轮相联系的各元件的运动阻力等。()A.正确B.错误 [填空题]真误差为()减真值。 [单选]关于降钙素对骨骼的叙述是正确的A.灭活骨细胞膜的腺苷酸环化酶B.促进由骨骼游离钙离子C.促进由骨骼游离磷离子D.阻滞由骨骼游离钙离子E.阻滞由骨骼游离镁离子 [单选,A型题]产气荚膜梭菌区别于其他厌氧菌最有特点的生物学性状是()A.革兰阳性粗大杆菌B.远端芽胞C.厌氧性D.菌落光滑,有溶血E.分解糖大量产气 [单选]铁路平面无线调车A型号调车长台,调车长连续按压三次黄键,信令显示黄灯长亮,其显示意义是()。A.减速B.提醒作业人员注意C.十车D.召集作业人员出场 [单选]论文的主题、对象应主要来源于()A、实际B、书本C、个人想象 [单选]下列不属于收费系统功能的是()。A.采集收费交易数据B.交通事件的排除C.处理数据、统计、査询、打印功能D.通行券的管理 [填空题]用于表示纱线细度的指标主要有()、公制支数、特数、旦数。 [单选]超限车辆行驶公路的危害,一是严重损害路桥等道路基础设施;二是诱发了大量的道路交通安全事故;三是导致()的恶性竞争;四是影响了汽车生产工业的健康发展,造成“大吨小标”车辆泛滥。A、运输市场B、市场经济C、运输秩序 [单选]成品油管道输送方式按输油设备的连接关系可分为通过油罐式、()和从泵到泵式。A.密闭输送式B.旁接油罐式C.敞开输送式D.顺序输送式 [多选]哪些是导致冠状血流减少的因素A.左室舒张期末压升高B.平均动脉压下降C.主动脉舒张压升高D.主动脉舒张压下降E.肺动脉舒张压下降 [问答题,简答题]口罩的选择要求 [单选]通过传播媒介,交易者能够及时了解期货市场的交易情况和价格变化,这反映了期货价格的()。A.公开性B.预期性C.连续性D.权威性 [多选]引起性病性淋巴肉芽肿的沙眼衣原体亚型是()A.L-1型B.L-2型C.L-3型D.L-4型 [单选]糖尿病控制饮食的主要目的不是()A.纠正代谢紊乱B.稳定血糖C.保护胰岛功能D.预防慢性并发症E.控制血脂升高 [问答题,简答题]学校开展心理健康教育的基本途径。 [单选]某轮船速12kn,顶流顺风航行,流速2kn,风使船增速1kn,则1h后船舶实际航程为()。A.10nmileB.11nmileC.12nmileD.13nmile [问答题,简答题]从实验数据表16.2中,计算直流稳压电路的输出电阻ro,它的大小有何意义? [判断题]转动的轴和固定的泵壳间的密封称轴封A.正确B.错误 [单选]根据《物权法》的相关规定,不得抵押的财产是()。A.正在建造的航空器B.土地所有权C.生产原材料D.荒地承包经营权 [单选]肺结核间歇用药方案下列正确的是()A.隔日1次或每周3次B.每周2次C.每周1次D.两周3次E.两周1次 [单选,A2型题,A1/A2型题]原发性甲状腺功能减退症最早出现异常的是()A.血TSHB.血总T3C.血游离T3D.血总T4E.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ游离T4 [问答题,简答题]新户分配抄表段的原则是什么? [填空题]防止离心压缩机的转子因受其重力下沉需要两个()轴承,防止转子因受轴向推力窜动需要()轴承。 [单选]一般情况下,灯光的默认颜色是什么:()A.黑色B.蓝色C.白色D.红色 [判断题]使命是一个组织存在的理由或价值。组织的每一个成员都非常清楚这一点,所以没有必要形成文件。()A.正确B.错误 [单选,A型题]关于肾上腺皮质增生,错误的是()A.边缘可有结节B.侧支厚度大于1cmC.面积大于150mmD.CT可以发现皮质增厚,髓质正常E.密度无变化 [问答题,案例分析题]病例摘要:吴某,女,18岁,学生,于2011年11月25日就诊。患者3岁时突发高热,失语伴右半侧肢体抽搐,在某医院诊断为"乙型脑膜炎",经过治疗(具体用药不详)后症状好转,出院后发作性意识丧失、活动中断、两眼凝视,持续十几秒钟自行缓解,在多家医 [问答题,简答题]什么叫预拌砼?它分哪几种基本品种和等级? [单选]罗素认为一切确切的知识都属于(),而一切涉及超乎确切知识之外的教条都属于()。A、哲学,伦理学B、科学,神学C、神学,宗教学 [多选]测定外加剂初凝时间和终凝时间应选用下列哪种截面面积的试针?()A、40mm2B、100mm2C、70mm2D、20mm2
相关文档
最新文档