13.花钟(第2课时)

13.花钟（第2课时）
授课总时数：一课时主备人：刘为祥
一、学习目标
知识与能力：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2．能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。

3．学习运用多样的句式表达。

过程与方法：
课文思路清晰，语言很美。

让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，让学生自由、充分地读。

读出对花的喜爱，读出对修建奇妙的“花钟”的赞叹。

要带着问题思考。

在熟读课文的基础上，再把学生的注意引到第二自然段，鼓励学生根据自己课前收集到的有关资料，用自己的话说说不同植物开花不同的原因。

情感态度价值观：
初步养成留心观察周围事物的习惯。

二、学习重难点
1.重点：在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。

2.难点：在理解课文内容的基础上，学习运用多样的句式表达。

三、知识梳理
本节课旨在引导学生读懂课文内容，学习运用多样的句式表达，初步养成留心观察周围事物的习惯。

四、学法指导
先让学生思考第一自然段涉及几个时间段、几种花，是如何抓住特点描写形态的，让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来，再引导学生体会一个句子加上描写形态的词和不加描写形态的词表达效果有什么不同。

自学与小组讨论结合法。

五、学习过程
（一）出示目标（教师口述,课前随堂设计流程）
（二）自学讨论释疑（8分钟）
1.自学指导
(1)结合语境理解课文中重要的词语，积累一些好词好句。

(2)默读课文，在文中画出表示植物开花原因的不同句子。

（3）细读课文，思考不同植物为什么开花的时间不同？
2.教师设问：不同植物为什么开花的时间不同？与哪些因素有关？
3.小组讨论：说说其他植物开花时间与温度、湿度、昆虫活动的关系。

（三）练习实践互帮（8分钟）
1.填一填：
凌晨4点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭
凌晨5点，蔷薇 _________________
7点，睡莲 __________________
下午3点，万瘦菊 _________________
傍晚6点，烟草花 _________________
晚上7点左右，月光花 _________________
晚上8点左右,夜来香——————————
晚上九点，昙花 _________________
（四）展示汇报梳理（15分钟）
1. 每组派代表汇报你们组积累的好词好句，并说说你知道了哪些词语的意思，哪些词语的意思不理解需要大家帮助。

2.小组派代表说说植物开花时间与温度、湿度、昆虫活动的关系。

举例说明。

3、将好词好句、一些不懂的词语的意思写在积累本上。

（五）达标检测评价（8分钟）
1.多音字组词
应传发
2.你从这位植物学家身上学到了什么？。