2018年高三语文一轮总复习(文言文阅读+断句)第05课 模拟考试(含解析)
2018年高考语文一轮复习文言文阅读训练
(一)文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
粱鼎，字凝正，益州华阳人。
太平兴国．．．．八年进士甲科，解褐大理评事、知秭归县，再迁著作佐郎。
知吉州，民有萧甲者，豪猾为民患，鼎暴其凶状，杖脊黥．面徙远郡。
太宗尤赏其强干，代还，锡绯鱼，旧例当给银宝瓶带，太宗特以犀带锡之，记其名于御屏。
至道初，鼎建议兴三白渠，及陈、许、邓等数州用水利垦田，事具《食货志》。
徙陕西。
二年五将分道击李继迁，李继隆擅出赤柽路无功，还奏军储失期，鼎坐削三任。
复为殿中丞，领．职如故。
以母老求郡，历知徐、密二州。
真宗践位．．，复旧官。
时三司督逋负严急，有久被留系者，命鼎按籍详定，多所蠲免。
逾月，拜右谏议大夫。
时西鄙未宁，建议陕西禁解池盐，所在官鬻，诏从之。
议者多言：“边民旧食青盐，其价甚贱。
洎禁青盐以困贼，令商贾入粟，运解盐于缘边，价直与蕃盐不相远，故蕃部赍盐至者，不能货鬻。
今若禁解池盐，与内地同价，则民必冒禁复市青盐，乃资盗粮也。
”时刘综为陕西转运使，鼎奏罢之。
综归朝，亦密陈其非便。
鼎既行，即移文禁止盐商，所在约束乖当，延州刘廷伟、庆州郑惟吉皆不从规画。
鼎奏运咸阳仓粟以实边，粟已陈腐，鼎即与民，俟秋收易新粟，朝廷闻而止之，上封章密陈其烦扰者甚众，鼎始谋多沮，遂令林特乘传与鼎等同议可否，于是依旧通盐商鼎坐首议改作非是诏罢度支使守本官未几丁内艰起复卒年五十二。
鼎伟姿貌，磊落尚气，有介节，居官峻厉，名称甚茂。
好学，工篆、籀。
尝著《隐书》三卷，《史论》二十篇，《学古诗》五十篇。
（选自《宋史•梁鼎传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是诏/罢度支使守/本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二B．于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二C．于是依旧通盐商/鼎坐首议/改作非是/诏罢度支使守本官/未几/丁内艰/起复/卒/年五十二D．于是依旧通盐商/鼎坐首议改作非是/诏罢度支使/守本官未几/丁内艰/起复/卒/年五十二11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．太平兴国是北宋君主宋太宗的一个年号，表示要成就一番新的事业。
2018-2019学年高中语文第05课滕王阁序(第2课时)(含解析)新人教版必修
第 05 课 滕王阁序（第 2 课时）1．阅读课文第 2、3 段，给下列加线的字注音。
（1）潦水尽而寒潭清（ ）（2）俨骖騑于上路（ ）（ ）（）（3）鹤汀凫渚（ ）（ ）（ ）（4）穷岛屿之萦回（ ）（5）披绣闼，俯雕甍（ ）（ ）（6）川泽纡其骇瞩（ ） （ ）（7）闾阎扑地（ ）（ ）（8）舸舰弥津，青雀黄龙之舳（ ） （ ）（9）云销雨霁（ ）（10）落霞与孤鹜齐飞（ ）（11）响穷彭蠡之滨（ ）（12）声断衡阳之浦（ ）2．阅读课文第 2、3 段，解释下列句子中加线词语的意思。
（1）序属三秋（__________）（2）潦水尽①而寒潭清，烟光凝而暮山紫②（①__________。
②形容词用作动词，__________。
）（3）俨①骖騑②于上路（①__________。
②__________。
）（4）得天人之旧馆（__________）（5）上出重霄（名词作状语，__________）（6）下临无地（名词作状语，__________）（7）桂殿兰宫，即冈峦之体势（__________）（8）披绣闼（__________）（ 9 ） 山 原 旷 ① 其 盈 视 ② ， 川 泽 纡 ③ 其 骇 ④ 瞩 （ ① __________ 。
② __________ 。
③__________。
④动词的使动用法，__________。
）（10）舸舰弥津（__________）（11）云销①雨霁②，彩③彻区④明（①通______________。
②________________。
③ _____________。
④________________。
） （12）响穷彭蠡之滨（__________） 3．阅读课文第 2、3 段，翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）俨骖騑于上路。
（状语后置句。
“俨骖騑”的状语“于上路”后置。
“于”是状 语后置的标志）（2）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
【省略句、状语后置句。
“唱”后省略介词“于”， “唱”的状语“（于）晚”后置；“响穷”后省略介词“于”，“响穷”的状语“（于） 彭蠡之滨”后置。
2018年高考语文一轮总复习第05课滕王阁序试题含解析新人教版必修520171028353
5 滕王阁序·知识概览·【作者简介】王勃(650－675)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。
王勃六岁即善写文章，十四岁便科举中第。
沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰。
后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。
后又因擅杀官奴而犯罪，父亲受连累被贬为交趾(今越南河内)令。
26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。
后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。
《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
后王勃在南下省亲途中溺水身亡。
序是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。
由作者本人写（自序），也可由他人代写（代序）。
有书序、赠序、宴集序等。
书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。
赠序是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。
宴集序是指古人宴集时，常要赋诗，诗成后公推一人作序，这就是宴集序。
本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类。
骈文是魏晋以后出现的一种新文体，又称“骈俪文”、“骈体文”或“骈偶文”。
骈文本义即是对偶文的意思，因其常用四六字句，故又称为“四六文”。
南北朝是骈俪文的全盛时期。
骈文的主要特点是：1、结构上：双句为主，对仗工整2、声韵上：讲究平仄，声律和谐3、修辞上：崇尚藻饰，多用典故。
【重点理解】通假字云销雨霁( )俨．骖于上路( )词类活用(1)襟．三江而带．五湖( )________________(2)徐孺下．陈蕃之榻( )________________(3)腾．蛟起．凤( )________________(4)屈．贾谊于长沙( )________________(5)窜．梁鸿于海曲( )________________(6)雄州雾．列，俊采星．驰( )________________(7)目．吴会于云间( )________________(8)梓泽丘墟．．( )________________(9)宾主尽东南之美．( )________________【答案】(1)名词的意动用法襟：以……为襟/带：以……为衣带(2)名词的使动用法使……放下来(3)动词的使动用法腾：使……腾起/起：使……起舞(4)动词的使动用法使……受委屈(5)动词的使动用法使……逃走(6)名词作状语雾：像雾一样/星：像星星一样(7)名词作状语看，望(8)名词作动词成为丘墟(9)形容词作名词俊杰古今异义(1)千里逢迎．．古义：今义：说话做事故意迎合别人的心意。
2018年高考语文一轮复习文言文阅读_文言文断句课件
【解析】 要给画波浪线部分文字断句，可以先寻找作为断 句标志的虚词：盖、于、而、夫、惟、是以、乃、虽、者、故、 也；再确定所列虚词所处位置：“盖、而、夫、惟、是以、乃、 虽、故”属于句首虚词， “者、也”属于句尾虚词， “于”属于 句中虚词。由此，就可以准确断句。
【答案】 盖其患在于责其义之太深/而求其法之太切/夫六 经之道/惟其近于人情/是以久传而不废/而世之迂学/乃皆曲为之 说/虽其义之不至于此者/必强牵合以为如此 /故其论委曲而莫通 也
一、断句的基本原则和思路 断句的基础在于领会全篇文意， 因此断句前不要急于答题， 先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将 能断开的地方先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的 地方。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。
二、断句的基本方法技巧 1．弄通文意，定句读 拿到一篇没有标点符号的古文，首先要通读全文，反复钻 研，俗话说“书读百遍，其义自见”，遍数读多了，其意义自 然就理解了。然后根据文章的内容，先断出几个大的段落或层 次，把确有把握的地方断开来。具体来说，就是走“四步路” ： (1)先通读全文， 了解文意， 分析情节。 此时切勿动手标点， 如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍，直至理解。
齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵 的？”(管仲回答)说：“应把天当作最宝贵的。”(于是)齐桓公 仰起头望着天。管仲说：“我所说的‘天’，不是苍苍莽莽的 天。给民众当君主的，要把百姓当作天。(对于一个国家来说，) 百姓亲附，就可安宁；百姓辅助，就能强盛；百姓反对，就很 危险；百姓背弃，就要灭亡。百姓怨恨他们的君主，最后政权 却不灭亡的，是从来就没有过的。”
4．抓动词，定句读 古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动 词或形容词谓语，也就区分出了独立的句子，明确了语句的意 思，从而可以正确断句。
2018版高考一轮总复习语文习题专题七 文言文阅读7-5含答案
课后对点集训一、阅读下面的文言文，回答1～4 题。
周执羔字表卿，信州弋阳人.宣和六年举进士。
授湖州司士曹事，。
俄除太学博士．．．．建炎初，乘舆南渡。
调抚州宜黄县丞.时四境俶扰，溃卒相挻为变,令大恐，不知所为,执羔谕以祸福，皆敛手听命。
执首谋者斩以徇.邑人德之，至绘像立祠。
擢权礼部侍郎，充贺金生辰使。
往岁奉使官得自辟其属,赏典既。
旧例,进士试礼部下，厚,愿行者多纳金以请,执羔始拒绝之。
知贡举．．．历十八年得免举。
秦桧既以科第私其子,士论喧哗，为减三年以悦众。
执羔言祖宗法不可乱,繇此忤桧，御史劾罢之。
起知眉州，改夔州，兼夔路安抚使。
夔部地接蛮獠，易以生事.或告溱、播夷叛,其豪帅请遣兵致讨，执羔谓曰：“朝廷用尔为长，今一方绎骚,责将焉往？能尽力则贳尔,一兵不可得也.”豪惧，斩叛者以献,夷人自是皆惕息。
召还，复为礼部侍郎。
孝宗患人才难知,执羔曰:“今一介干进，亦蒙赐召，口舌相高，殆成风俗，岂可使之得志哉！"上曰:“卿言，自言“学《易》知数，臣事陛下之日短"，已是也。
”一日侍经筵．．乃垂涕，上恻然.即拜本部尚书，固辞,不许。
告老,上谕曰：“祖宗时，近臣有年逾八十尚留者,卿之齿未也。
”命却其章。
复申前请。
上度不可夺，赐茶、药、御书，恩礼尤渥,搢绅荣之。
时闽、粤、江西岁饥盗起，执羔陛辞以为言，诏遣太府丞马希言使诸路振救之.卒,年七十七。
风。
手不释卷，尤通执羔有雅度,立朝无朋比.治郡廉恕,有循吏．．于《易》。
（选自《宋史·周执羔传》,有删改）贳（shì）：宽纵，赦免。
1．下列对加点字词解释不正确的一项是( ）A．俄除．太学博士除：授予B．繇此忤．桧，御史劾罢之忤：违背C．口舌相高,殆．成风俗殆：危险D．命却．其章。
复申前请却：退回答案C解析殆，此处是“几乎”的意思。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )A．太学,古代设于京城的最高学府。
博士，古代设置的国家最高学位.B．知贡举，主试者称为“知贡举”，就是“特命主掌贡举考试”的意思。
【文库精品】高中语文 第05课 滕王阁序(第3课时)(含解析)新人教版必修5
第05课滕王阁序（第3课时）1．阅读课文第6、7段，给下列加线的字注音。
（1）等终军之弱冠（）（2）慕宗悫之长风（）（3）舍簪笏于百龄（）（4）叨陪鲤对（）（5）今兹捧袂（）（6）盛筵难再（）2．阅读课文第6、7段，解释下面句子中加线词语的意思。
（1）三尺微命（__________）（2）慕宗悫之长风（__________）（3）舍簪笏①于百龄②（①这里代指__________。
②__________。
）（4）接孟氏之芳邻（__________）（5）叨陪鲤对（__________）（6）今兹捧袂（__________）（7）杨意不逢①，抚②凌云而自惜③（①__________。
②__________。
③__________。
）（8）钟期既遇（__________）（9）胜①地不常，盛筵难再②（①__________。
②__________。
）（10）梓泽丘墟（名词用作动词，__________）（11）敢①竭②鄙怀，恭疏③短引④（①谦辞，__________。
②使动用法__________。
③__________。
④__________。
）3．翻译下面的句子并体会句式特点。
（1）勃，三尺微命，一介书生。
（判断句。
无标志判断句）（2）奉晨昏于万里。
（状语后置句，“奉”的状语“于万里”后置。
“于”是状语后置的标志）1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”脱胎于庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，但前者更为出色，请赏析这一句。
这是全文的文眼句，历来被视为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色。
彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。
两句一动一静，有声有色，意境深远。
四个简单的景物，通过“齐飞”“一色”点睛，整个画面都活了起来，产生了强烈的视觉冲击感，成为千古名句。
2018年高三语文一轮总复习(文言文阅读实词)第05课模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
杨慎，字用修，新都人，少师廷和子也。
年二十四，举．正德六年殿试第一，授翰林修撰。
丁继母忧，服阕起．故官。
十二年八月，武宗微行，始出居庸关，慎抗疏切谏。
寻移疾归。
世宗嗣位，起充经筵讲官。
常讲《舜典》，言：“圣人设赎刑，乃施于小过，俾．民自新。
若元恶大奸，无可赎之理。
”嘉靖三年，帝纳桂萼、张璁言，召为翰林学士。
慎偕同列三十六人上言：“臣等与萼辈学术不同，议论亦异。
臣等所执者，程颐、朱熹之说也；萼等所执者，冷褒、段犹之余也。
今陛下既超擢萼辈，不以臣等言为是，臣等不能与同列，愿赐罢斥。
”帝怒，切责，停俸有差。
逾月，又偕学士丰熙等疏谏。
不得命，偕廷臣伏左顺门力谏。
帝震怒，命执．首事八人下诏狱。
于是慎及检讨王元正等撼门大哭，声彻殿庭。
帝益怒，悉下诏狱，廷杖之。
慎、元正谪戍，余削籍。
慎得云南永昌卫。
先是，廷和当国，尽斥锦衣冒滥官。
及是伺诸途，将害慎。
慎知而谨备之。
至临清始散去。
扶病驰万里，惫甚。
抵戍所，几不起。
五年，闻廷和疾，驰至家。
廷和喜，疾愈。
还永昌，闻寻句安铨、武定凤朝文作乱，率僮奴及步卒百余与守臣击败贼。
八年闻廷和讣，奔告巡抚欧阳重请于朝，获归葬，葬讫复还。
自是，或归蜀，或居云南会城，或留戍所，大吏成善视之。
嘉靖三十八年七月卒。
慎幼警敏，十一岁能诗。
入京，赋《黄叶诗》，李东阳见而嗟赏，令受业门下。
在翰林时，武宗问钦天监及翰林：“星有注张，又作汪张，是何星也?”众不能对。
慎日：“柳星也。
”历举《周礼》《史记》《汉书》以复。
预修《武宗实录》，事必直书。
总裁蒋冕、费宏尽付稿草，俾削定。
尝奉使过镇江，谒杨一清，阅所藏书。
叩以疑义，一清皆成诵。
慎惊异，益肆力古学。
既投荒多暇，书无所不览。
尝语人日：“资性不足恃。
日新德业，当自学问中来。
”故好学穷理，老而弥笃。
世宗以议礼故，恶其父子特甚。
每问慎作何状，阁臣以老病对，乃稍解。
慎闻之，益纵酒自放。
明世记诵之博，著作之富，推慎为第一。
2018届高三5月高考模拟语文试题 含答案
2018年高考模拟考试试题语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题和答题卡相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
从现代考古发现来看，中国至少在夏商周时期就有城市了。
但和现代功能较为接近的城市，到春秋战国时期才出现，如齐国的首都临淄。
据《战国策〃齐策》记载，当时有7万户。
仅以现代一户3口的最低标准来算，总人口也达到了21万。
城市大了，人口多了，治安、卫生、交通等一系列问题也就多了。
在这种情况下，古代城管应运而生。
从史料上看，古代城管除负责环卫、拆违章建筑、禁止占道经营外，还得‚防火缉盗‛；有的还有管理市场物价、维持公平交易和社会治安的义务，兼有现代公安、消防、工商、物价、税务等部门职能，是真正的‚综合执法‛，权力也比现代城管大。
古代的城管队员叫法不少，或称‚胥‛，或称‚卒‛，还有称‚市吏‛、‚监市‛等等。
但在事实上，古代并没有现代城管局这样的专职机构，自然也无城管队员一说。
古代早期城管常由士兵充当。
在北宋的都城东京开封，朝廷便设有相当于现代街道城管队的‚街道司‛，并相应成立了由500名兵士组成的执法队伍，以保持开封的正常交通秩序和环境卫生。
明代的北京，由相当于今天北京卫戍区或武装警察部队的‚五城兵马司‛来承担现代城管局的大部分职能。
清代的北京，还专设了‚督理街道衙门‛，主要负责外城的街道管理、民房修建等，破坏公用设施、侵占下水道等不良行为，都是督理街道衙门的执法对象。
到了晚清，西方的一套城管制度被引入中国，由警察承担起了现代城管的工作。
在古代，现代城管的两大难题——占道经营和违章搭建，同样十分突出，且历代不绝。
古代城管也为此伤透脑筋。
在唐代的长安和洛阳，不少商户为了扩大经营面积，非要在门面(正铺)外多占一块(偏铺)。
高三语文一轮总复习(小说阅读+鉴赏评价)第05课 模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、阅读下面的文字，回答问题。
（14分）沙那罕提琴〔美〕保罗·琼斯在我的一生中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为“传家之宝”，是这个家的象征。
我还记得麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的情形。
他轻轻打开陈旧的黑盒子，在华丽耀眼的绿色天鹅绒里，那把琴静静地平卧其中。
“现在，你可以说真正看过一把名琴了，这可是一把沙那罕，顶尖的乐器。
”他极其庄重地说，并让我从琴面“f”形音孔中看里面褪色的标志——史塔拉第瓦里斯注。
追根溯源，这把名琴是一位先辈从意大利带回来的，最后由我外公传给了麦克舅舅。
我的父亲是一位糕饼师傅，与总喜欢把事情往最坏处想的母亲不同，他向来乐观。
在亚撒斯大街开店是父亲从事的一桩最大的冒险事业。
店铺的前面是糕饼店，后面辟为冰淇淋店，将装潢大理石台面。
当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。
“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。
”“但是，万一房子被抵押了，”母亲呜咽着说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。
”“我想稍微说几句。
”舅舅说。
他站起来从陈列柜顶上取下那只琴盒，“我从报上读到过，这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。
把它拿去卖了吧，查理。
”“哦！麦克！”母亲很吃惊。
“我不能这么做，麦克。
”父亲说。
“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在艾瑞特关门之前送去给他。
”他把琴盒交给犹豫的父亲，“反正我也老了，不能再去动它了。
”他的双手在微微地颤抖，可他的声调却异常平静。
于是，父亲就挟着那把提琴出去了。
过了一阵子，父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然挟着那只提琴盒。
他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。
“我都已经走到艾瑞特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。
2018年高三语文一轮总复习(语言文字应用准确、鲜明、生动)第05课模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
绝对的逻辑化语言和相对的诗化语言，反映了语言使用和理解中的两个极端。
① ，把它看成一个闭环系统，有确定的词义、句法和结构，以及使用的规则，不能任意违背，语言走向严密化；后者强调语言的个体性、动态性，把它从静态的网络体系中解放出来，②，认为说话和写作需要选择词语，创造新词，必然要突破语言系统中原有的界线、规则和结构，③ 。
【答案】①前者强调语言的共同性、稳态性（“共同性”答成“共性” “同一性”，“稳态性”答成“稳定性” “规定性”“静态性”也可给分）②看成是一个开放系统③语言走向了诗化【解析】题所给文段分析绝对的逻辑化语言和相对的诗化语言的区别，先是总述，然后分谜。
①处上文说'「语言使用和理解中的两个极端,下文分号后为“后者强调语言的个体性、动态性",据此可推断出此处应填"前者强调语言的共同性、稳态性胖°②址结合上文虫从静态的网络体系中解放出来",可推知此处可填护看成是一个幵放系统”之类的内容。
③处所在句子是对离诗化语言"的总结，结合上文館选择词语』刨造新词』……突破原有的界练规则和结构”，可推断出此处应壇筒言走向了诗化”一类的内呈二、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
孟德斯鸠说：对一个人的不公，就是对所有人的威胁。
为什么？因为①—，所显示的是制度的恶劣，可以用来对待所有人，无人能保证自己幸免。
我想补充说：对一个人的不义，____ ② _____ 。
为什么？因为对一个人的不义，所显示的是人格的卑劣，这不只是在侮辱某个具体的人，而是在侮辱所有人的尊严，这个尊严是在所有人身上都存在的。
所以，看见不公，③；看见不义，我们要当心小人。
【答案】①对一个人（个体）的不公②就是对所有人的侮辱③我们要警惕制度【解析】这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处结合前面内容和“制度的恶劣”可知，此处应该是对一个人的不公；第②处结合后面的内容“因为对一个人的不义……而是在侮辱所有人的尊严”可知，对一个人不义，就是对所有人的侮辱；第③处是对后面“我们要当心小人”的仿写，看见不公，我们要警惕制度。
2018年高三语文一轮总复习(散文阅读分析综合)第05课模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、阅读下面的作品，完成14题。
采春乔忠延①冬季日短夜长。
农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。
是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。
白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。
城里人也不例外，上个班两头不见太阳。
早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。
②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。
非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。
日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。
伸出手，手冻得疼。
走几步路，脚冻得疼。
手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。
疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。
这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。
一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。
寒寒的，秃秃的，没有一点生机。
就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。
寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。
没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！④忽一日，地皮软了。
踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。
抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。
哈呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。
真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。
⑤好啊，春来了！⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。
街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。
只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。
二月二，龙抬头。
人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。
小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。
2018届高三高考语文模拟测试5试卷及答案
2018届高三语文模拟测试卷5（2018.1.12）满分：90 时间：90分钟一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
隋废九品中正，设进士、明经二科取士。
唐承隋制，并增设明法、明字、明算诸科，而以进士、明经二科为主。
进士科重文辞，明经科重经术。
唐高宗、武则天以后，进士科最为社会所重，参加进士科考试被认为是致身通显的重要途径。
进士科以考诗赋为主，此外还考时务策等。
唐代取士由地方举送中央考试，称为乡贡。
被举送应试的人通称为举人。
唐人常说“举进士”，例如韩愈《讳辩》说“愈与李贺书，劝贺举进士”，意思是应举参加进士科的考试，这种人在唐代就称为进士。
韩愈《送孟秀才序》说“京师之进士以千数，其人靡所不有”，就是指当时应举参加进士科考试的人说的。
唐初设有秀才科，不久即废，但是唐人后来仍通称应进士科考试的人为秀才。
唐代中央主持科举考试的机关是礼部，考官通常由礼部侍郎担任，称为知贡举。
唐人进士及第第一名称为状头或状元。
同榜的人在长安慈恩寺雁塔题名，称为题名会。
宴会于曲江边的亭子内，称为曲江会。
又遍游名园，以同榜少年二人为“探花使”，探采名花。
唐人进士及第后尚未授官称为前进士，还要参加吏部“博学宏词”或“拔萃”的考选，取中后才授予官职。
韩愈《柳子厚墓志铭》说，柳宗元“虽少年，已自成人，能取进士第”，“其后以博学宏辞，授集贤殿正字”。
白居易进士及第后，因为取中“拔萃”，所以授秘书省校书郎。
韩愈虽然进士及第，但是由于应吏部考选未中，未能得官。
为此，韩愈以“前乡贡进士”的名义三次上书宰相求仕。
以上所说的进士、明经等科通常每年都举行考试。
此外唐代还有所谓制举，这是由皇帝特诏举行的考试，据说是要选拔特殊的人才。
无论取中进士、明经等科与否，都可以应制举。
考期不固定，科目由皇帝临时决定，有贤良方正能直言极谏科，才识兼茂明于体用科，文辞秀逸科，风雅古调科等等，前后达百十种。
这些称为制科。
2018年高考语文高考题和高考模拟题分项版汇编专题04文言文文本阅读含解析
专题04：文言文阅读【2018年高考】一、【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文,完成10-13题.鲁芝,字世英,扶风郿人也.世有名德,为西州豪族.父为郭泛所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍．．.郡举上计吏,州辟别驾.魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之.举孝廉,除郎中.后拜骑都尉、参军事、行安南太守,迁尚书郎.曹真出督关右,又参大司马军事.真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守.郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复.迁广平太守.天水夷夏慕德,老幼赴阙．献书,乞留芝.魏明帝许焉.曹爽辅政,引为司马.芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳.及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰：“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎！若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从！舍此而去,欲就东市,岂不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱.诞平,迁大尚书,掌刑理.武帝践祚．．,转镇东将军,进爵为侯.帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间.芝以年及悬车,告老逊位．．,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马.羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望！”上不从.其为人所重如是.泰始九年卒,年八十四.帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩.（节选自《晋书·鲁芝传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）A．《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称.B．“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝.C．“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座.D．逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为.12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）A．鲁芝自小受苦,仕途少有挫折,他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所；入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁.B．鲁芝倾心革新,治政卓有成效.任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城池,恢复旧境；离开时,天水各族百姓均请求让他留任.C．鲁芝审时度势,进营劝谏曹爽.曹爽辅政时,他在曹手下任四马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳.D．鲁芝洁身自好,深受羊祜推荐.羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝.13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）（1）诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱.（2）帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间【答案】10．C11．C12．B13．（1）诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋.（2）皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋.【解析】10．【精准分析】本题考查文言文断句能力.本题属于文言断句,解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用,可以判断出断句的正确划分. 第一步找到常用语句首的副词“遂、俄而”,前面断开；第二步找到主语“芝、宣帝”,前面断开；第三部,根据结构,转折关系“而”前面断开,根据对仗句式“口不讼直”和“志不苟免”中间断开.【考点定位】理解并翻译文中的句子.能力层级为理解B.【名师点睛】文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开.选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析.11．【精准分析】本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力.对于文化常识,应该熟记,注意容易设错点,本题中“践阼”原指“踏入古代庙堂前台阶”错,应是“踏上阼阶主位”.古代庙寝堂前两阶,主阶在东,称阼阶.阼阶上为主位.同时“又表示用武力打败敌对势力”不符合原文,也错误.【考点定位】了解并掌握常见的古代文化知识.能力层级为理解B.【名师点睛】文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等.这类题目一般错误都比较明显.12．【精准分析】本题考查对文章内容的理解概括.“蜀地饱受侵扰”错,原文“郡邻于蜀,数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地,多被蜀国侵扰”.【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思.能力层级为分析综合C.【名师点睛】归纳内容要点,概括中心意思的题目是文言文必考的题目,错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点,有时会在一些词语的翻译上命题,因对词语翻译错误而出现误判,有时还涉及到文章写作手法的分析.内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文,注意核实这些情节,手法上注意手法是否正确,效果分析是否合理.13．【精准分析】本题考查文言文翻译能力.理解是文言文翻译的基础,而理解的准确性往往取决于对文中实词、虚词、词类活用、句式的理解和掌握.在翻译是一定要注意语境,逐一译出重点词语,然后调整句式和结构.得分点：（1）以：凭借；出征：出兵征讨；以为：作为；先驱：先锋.（2）以：因为；履：行为；素：向来,一向；作：建造；屋五十间：定语后置句,五十间屋.【考点定位】理解并翻译文中的句子.能力层级为理解B.【名师点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容,注意直译,把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分.平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,同时注意一些特殊的文言现象,如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译,翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理,使句意通顺.【参考译文】鲁芝,字世英,扶风郿人.世代有美名,是西州的大户人家.他的父亲被郭氾所害.鲁芝从小流离失所.十七岁时迁居雍地,致力于文化思想研究.被郡守举荐为上计吏,后被州郡征召为别驾.魏车骑将军郭淮是雍州刺史,非常敬重鲁芝.于是举荐为孝廉,提升鲁芝为郎中.后封鲁芝为骑都尉、参军事、代理安南太守,再后来又升任为尚书郎.曹真亲自督促关右军务时,鲁芝又参与大司马府的军机大事.曹真去逝后,宣帝代替曹真督促关西军务,于是任命鲁芝参与骠骑军事,后调任天水太守.天水郡和蜀地相邻,常被蜀军侵犯掠夺,人口一直在下降,盗贼四起.鲁芝竭力镇守防卫.又建立集市贸易,几年的工夫,被掠夺的土地都收复了.又调任他为广平太守.天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德,大家亲自到京城上书,请求留下鲁芝继续做天水太守.魏明帝答应了这一请求,曹爽辅政的时候,鲁芝被拜为司马.多有正直的言论和深远的谋略,然而曹爽却不采纳.等到宣帝起兵要杀曹爽的时候,鲁芝又率领他的手下攻打城门,竭力保护曹爽,并劝曹爽说：“先生您处在伊周的高位,一旦获罪被罢免,即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人）,如果挟天子保住许昌,依仗帝王的威仪,号令天下征讨天下,谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙,那不是想去东市被杀头,难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑,因而没有听取鲁芝的意见,于是束手就擒.鲁芝也受到牵连而被下狱,论理当死,但他始终凛然不阿,始终不改坚贞的气节.宣帝很喜欢他,于是赦免了他.不久做了并州刺史.诸葛诞凭借寿春反叛,诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋.平定诸葛诞之后,升为大尚书,掌管刑法.武帝登基后,调任镇东将军,进爵为侯.因为他为官清廉为臣正直,向来不置办田宅,于是武帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院.鲁芝知道后,借口年高力微,告老还乡,向朝廷请求的奏表上了十多次,于是征召为光禄大夫,赐以特殊的地位,御赐随行吏卒及车马.羊祜作为车骑将军,于是以自己的位置让鲁芝,说：“光禄大夫鲁芝,洁身寡欲,为人谦和而不苟同,年迈华发,却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷）,尚且没有受到这样的待遇,我却超越了他（坐这么高的位子）,凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取.（可见）他被人敬重到了这样的程度.泰始九年去逝,时年八十四岁.武帝为他哀悼,并御赐大量的车马作为送葬之用,赐谥号贞,并赐墓地百亩.二、【2018年高考新课标Ⅱ卷】文言文阅读（本题共4小题,19分）王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右．．.宠风声大行,入为大司农.和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首．．谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能,主薄镡显拾遗补阙,臣奉宣诏书而已.”帝大悦,涣由此显名.州举茂才．．,除温令.县多奸滑,积为人患.涣以方略讨击,悉诛之.境内清夷,商人露宿于道.其有放牛者,辄云以属稚子,终无侵犯.在温三年,迁兖州刺史,绳正部郡,风威大行.后坐考妖言不实论.岁余,征拜侍御史.永元十五年,从驾南巡,还为洛阳令.以平正居身,得宽猛之宜.其冤嫌久讼,历政所不断,法理所难平者,莫不曲尽情诈,压塞群疑.又能以谲数发擿奸伏.京师．．称叹,以为涣有神算.元兴元年,病卒.百姓市道莫不咨嗟.男女老壮皆相与赋敛,致奠醊以千数.涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路.吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所钞,恒亡其半.自王君在事,不见侵枉,故来报恩.其政化怀物如此.民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之.延熹中,桓帝事黄老道,悉毁诸房祀,唯特诏密县存故太傅卓茂庙,洛阳留王涣祠焉.自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职.永和中,以剧令勃海任峻补之.峻擢用文武吏,皆尽其能,纠剔奸盗,不得旋踵.一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之.峻字叔高,终于太山太守.（选自《后汉书·王涣列传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（3分）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（3分）A．豪右,指旧时的富豪家族、世家大户；汉代以右为尊,所以习惯上称为“豪右”.B．顿首,即以头叩地而拜,是古代交际礼仪；又常常用于书信、奏表中作为敬辞.C．茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改为茂才,后世有时也沿用此名.D．京师是古代京城的通城,现代则称为首都：“京”“师”单用,旧时均可指国都.12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）A．王涣初入仕途,才干受到赏识.他在太守陈宠手下担任功曹,遇事敢于决断；陈入朝为大司农,回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能,王由此得以显赫.B．王涣扫除积弊,境内风清气正.他担任温县县令,以谋略清平,商人露宿于道；升任兖州刺史后,又依法整肃下属部门,极有声威.C．王涣办案严谨,治事宽猛相济.他对于疑难案件以及法理难平者,探寻本来面目,尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事,深受外界称叹,被誉为神算.D．王涣政绩卓著,后任难以比肩.他死于洛阳令任上,皇上下令特选其继任者,均不称职；后来选用任俊,任充分发挥文武属吏才干,仍然忙得无法分身.13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.（10分）（1）民思其德,为立祠安阳亭西,每食辄弦歌而荐之.（2）一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之.【答案】10．B11．D12．D13．（1）百姓思念王涣恩德,在安阳亭西为他建造祠堂,每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他.（2）一年间的断案,不过几十件,声威超过王涣,而在条理方面比不上他.【解析】10．【精准分析】本题考查文言文断句能力.解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用,可以判断出断句的正确划分.前四个断句相同,四个选项的第一个区别在“涣少好侠”,翻译为“王涣年少时喜好游侠”更为通顺,排除C．D.根据对仗的原则,“敦儒学/习《尚书》/读律令”形成动宾结构,故选B.【考点定位】理解文中的句子正确断句.能力层级为理解B.【试题点评】本题考查文言文断句的能力,是文言文阅读常规题目.常用的断句方法有：①根据文意断句；②利用对话标志断句,对话常以“曰”“云”“言”为标志,两人对话,一般在第一次问答写出人名,以后就只用“曰”而把主语省略；③借助文言虚词断句,夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾,其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句；④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句.本题可根据语法和句意断句. 11．【精准分析】本题考查了解并掌握常见古代文化常识的能力.对于文化常识,应该熟记,注意容易设错点.“师”单用,不可指国都,一般指老师、军队.【考点定位】识记文学文化常识.能力层级为识记A.【试题点评】本题重点突出对古代文化常识的理解,延续了近年高考命题风格,合乎当今国学热的趋势.选文是人物传记,一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等.解答这类题目,主要靠平时的积累,要将相关知识记牢,这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来.若有些知识出现遗忘或疏漏,那就要运用排除法,以确定最终选项.本题所给选项涉及古代礼仪、科举、称谓、地理名词,考向明确,难度不大.12．【精准分析】本题考查对文章内容的理解概括.D项,原文说“元兴元年,病卒”, 未点明是“死于洛阳令任上”.【考点定位】归纳内容要点,概括中心意思.能力层级为分析综合C.【试题点评】本题考查归纳文章内容要点,把握作者观点态度的能力,属于文言文阅读传统题型.这类题目的重点在文意的理解,一般没有赏析的内容.解答时要找出文段中与选项解释相对应语句,一一对应.选项的叙述或分析的错误一般只在某一小点,主要有：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性格陈述不恰当；凭空添加,无中生有；强加因果关系.答题时注意“人物”“事件”“时间”“地点”的差别和重点词语的翻译,还要注意上下文之间的关系.一般文言中经常省略主语,所以注意辨析省略主语,区分“人物”,总体关照段首的“时间”、“地点”,区分“事件”表述是否错误等.本题D项,由原文“元兴元年,病卒”可知,事件与地点不对应,故D项为答案. 13．【精准分析】本题考查文言文翻译能力.重点关注文中实词、虚词、词类活用、句式,逐一译出重点词语,然后调整句式和结构.一定要有语境意识,根据上下文确定词句意义.采分点：（1）“为立祠安阳亭西”为省略句、状语后置句,正常语序为“于安阳亭西为之立祠”；“弦”为名词作动词,弹奏、奏乐；“荐”,根据上下文意推断为“祭祀、进献”.（2）“一岁”译为“一年”；“狱”为案件；“不过”古今异义,不超过；“文理”为条理.【考点定位】翻译文中的句子.能力层级为理解B.【试题点评】本题考查的是理解并翻译句子的能力,属于文言文阅读传统题型.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,最基本的方法就是“留”“删”“调”“换”“补”.对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”,对省略的内容要补出.直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.如,本题中“为立祠安阳亭西”为省略句、状语后置句,翻译时就要先补出省略的“之”,再调整语序；“狱”在文中指案件,现代汉语已经没有这个义项,应当“换”；“不过”是古今异义词,也当“换”.【2019高考展望】2019年高考,文言文阅读预计仍会遵循从正史选材的命题思路.从题型来看,文言文阅读仍会保持稳定,且难度适中,不会有偏题怪题出现.值得注意的是2017年与2018年文言文阅读选文皆出自《后汉书》,改变了以往从《宋史》《明史》中选材的命题思维,这就提醒考生要扩大关注面,增加阅读量,备考中不要局限于哪一部史书.参考译文：王涣,字稚子,广汉郪人.父亲名顺,安定太守.年少时喜好行侠仗义打抱不平,崇尚力气和武艺,与强悍轻捷的少年交往频繁.后来才改变了自己的志向,钻研儒学,学习《尚书》,研读律令,大体明晓了这些书典的主要旨义.他担任郡太守陈宠的功曹后,对自己的职责认真负责,敢于决断,即使对豪强大户也决不留情.陈宠因而名声大震,被提升到朝中任大司农.汉和帝问他：“你在郡中是用什么办法治理政务的？”陈宠叩头回答说：“臣任用功曹王涣,让他选拔有才能的人处理各种事物；又让主簿镡显弥补纠正有漏洞的地方,我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了.”和帝十分高兴.王涣从此后开始知名.州里举荐王涣为茂才,并让他做温县县令.温县境内有很多奸猾之徒胡作非为,长期以来成了当地人的大患.王涣采取策略加以讨伐打击,把他们全都杀了.县境内安定太平,有的商人就在外面停宿.其中有放牛的人,都说自己是王涣的属下,始终没有人敢侵犯.王涣担任了三年温县县令后,升为兖州刺史,他严格地纠察鄙州所属郡县,声名大震.后来由于考核妖言不实而被定罪免官.一年多后,又被征召任命为侍御史.永元十五年.王涣随从皇帝南巡,返回后被任命为洛阳县令.他严格要求自己,办事清平公正,处理案件也宽严得当.其中那些含有冤情,长期告状,而历届官府所不能判决、按法律情理难以彰明、人们难以信服的案件,王涣无不弄清真伪,清除大家的疑点.同时他还用巧妙的办法,多次揭发和暴露隐密的坏人坏事.京城的人都称颂叹服他,认为王涣有神仙一样的智慧和妙算.元兴元年,王涣病死.百姓在市中和路上没有不叹息的.男女老少都共同集资,前去祭奠酿酒,多达数千人.王涣的灵枢向西运回家乡,路过弘农县,老百姓都在路旁摆设盘、碗加以祭奠.官吏问这样做的缘故,老百姓全都说平常带米到洛阳,被士卒衙门所盘剥,经常要损失一半,自从王涣任洛阳县令,不再有官吏掠夺侵扰的事情了,所以来祭奠以报答他的恩情.王涣的政治教化令人怀念感激达到这样的地步.人民思念王涣的恩德,在安阳亭西边为他建立一座祠堂,每餐都要伴着礼乐献上祭品.延熹年间,桓帝喜好黄老之术,将各种祭祀的处所全部毁掉,只特别留下诏密县保存已故太傅卓茂的祠庙,洛阳保留王涣的祠庙.自从王涣死了以后,皇帝连续下诏给三公令他们挑选洛阳令,都不称职.永和年间,急切下令勃海任峻补任洛阳令.任峻提拔任用文武官吏,都各尽所能,纠察捉拿奸盗,一刻也没有空闲,一年断案,不过数十件,威风远超王涣,但条理不如他.任峻字叔高,在太山太守任上去世.三、【2018年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面的文言文,完成下列小题.纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令使者以白陵使韩琦,琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说.”他日,众质之,纯礼曰“陵寝．．皆在邑境,岁时缮治无虚日,今乃与百县均赋,曷若置此,使之奉常时用乎？”琦是其对.还朝,用为三司盐铁判官,以比部员外郎出遂州.沪南有边事,调度苛棘,纯礼一以静待之,辨其可具者,不取于民.民图像于庐,而奉之如神,名曰“范仲淹”.草场火,民情疑怖,守吏惕息俟诛.纯礼曰：“草湿则生火,何足怪！”但使密偿之.库吏盗丝多罪至死,纯礼曰：“以棼然之丝而杀之,吾不忍也.”听其家趣买以赎,命释其株连．．者.除户部郎中、京西转运副使.徽宗立,以龙图阁直学士知开封府.前尹．．以刻深为治,纯礼曰：“宽猛相济,圣人之训.方务去前之苛,犹虑未尽,岂有宽为患也.”由是一切以宽处之.中旨鞫享泽村民谋逆,纯礼审其故,此民入戏场观优,归途见匠者作桶,取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒.明日入对,徽宗问何以处之,对曰：“愚人村野无所知,若以叛逆蔽罪,恐辜好生之德.以不应为杖之,足矣.”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥,足以为训尔.”徽宗从之.纯礼沉毅刚正,曾布惮之,激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨,范右丞不可.”诜怒.会诜馆辽使,纯礼主宴,诜诬其辄斥御名．．,罢为端明殿学士、知颍昌府,提举崇福宫.崇宁五年,复左朝议大夫,提举鸿庆宫.卒,年七十六.（节选自《宋史·范纯礼传》）。
高三语文一轮总复习(文言文阅读+断句)第05课 模拟考试(含解析)
第05课模拟考试一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
李天馥，字湘北，河南永城人。
先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。
有族子占永城卫①籍，天馥以其籍举乡试．．。
顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。
博闻约取，究心经世之学，名藉甚。
累擢内阁学士，充经筵讲官。
每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。
康熙．．十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。
寻擢户部侍郎，调吏部。
杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。
二十七年，迁工部尚书。
河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬②海口；于成龙主疏濬下河。
上召二人诣京师入对，仍各持一说，下廷臣详议，天馥谓下河海口当濬，高家堰重堤宜停筑，上然之。
历刑、兵、吏诸部。
三十一年，拜武英殿大学士．．．。
上曰：“机务重任，不可用喜事人。
天馥老成清慎，学行俱优，朕知其必不生事。
”三十二年，以母忧回籍，上赐贞松榜御书勉以儒者之学复谓天馥侍朕三十余年未尝有失三年易过命悬缺以待。
”三十四年，服．将阕．，起故官，入阁视事。
上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。
尝谓：“变法不如守法。
奉行成宪，不失尺寸，乃所以报也。
”三十八年，卒，谥文定。
天馥在位，留意人才，尝应诏举彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，卒为名臣。
为学士时，冬月虑囚，有知县李方广坐当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免。
刑部囚多瘐毙，为庀屋材，多为之所，别罪之轻重以居，活者尤众。
事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐。
子孚青，进士，官编修。
父丧归，不复出。
（选自《清史稿•列传五十四》）【注】①卫，古代九畿之一。
为各级诸侯的领地及外族所居之地。
②濬，同“浚”，深挖河道使水疏通。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．上赐贞松榜／御书勉以儒者之学／复谓／天馥侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／B．上赐贞松榜御书／勉以儒者之学／复谓天馥／侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／C．上赐贞松榜御书／勉以儒者之学／复谓／天馥侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／D．上赐贞松榜／御书勉以儒者之学／复谓天馥／侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．乡试：文中“举乡试”即为参加乡试并考中为举人。
断句(二)高考语文一轮复习含解析
1．【2018年高考课标全国II卷】阅读下面的文言文，完成题目。
王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸滑，积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷，商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。
后坐考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。
以平正居身，得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。
又能以谲数发擿奸伏。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所抄，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉，故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。
永和中，以剧令勃海任峻补之。
峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。
一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
峻字叔高，终于太山太守。
（节选自《后汉书·王涣传》）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/B2．【2015年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成题目。
2018-2019学年高中语文 第05课 滕王阁序(第3课时)(含解析)新人教版必修5
第05课滕王阁序（第3课时）1．阅读课文第6、7段，给下列加线的字注音。
（1）等终军之弱冠（）（2）慕宗悫之长风（）（3）舍簪笏于百龄（）（4）叨陪鲤对（）（5）今兹捧袂（）（6）盛筵难再（）2．阅读课文第6、7段，解释下面句子中加线词语的意思。
（1）三尺微命（__________）（2）慕宗悫之长风（__________）（3）舍簪笏①于百龄②（①这里代指__________。
②__________。
）（4）接孟氏之芳邻（__________）（5）叨陪鲤对（__________）（6）今兹捧袂（__________）（7）杨意不逢①，抚②凌云而自惜③（①__________。
②__________。
③__________。
）__________。
②__________。
））__________。
②使动用法__________。
3（2）奉晨昏于万里。
（状语后置句，“奉”的状语“于万里”后置。
“于”是状语后置的标志）1．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”脱胎于庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，但前者更为出色，请赏析这一句。
这是全文的文眼句，历来被视为千古绝唱。
青天碧水，天水相接，上下浑然一色。
彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。
这两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。
如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。
两句一动一静，有声有色，意境深远。
四个简单的景物，通过“齐飞”“一色”点睛，整个画面都活了起来，产生了强烈的视觉冲击感，成为千古名句。
2．揣摩、赏析下列名句。
（1）“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
”作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。
“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。
这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。
2018年高考语文一轮总复习第05课荆轲刺秦王试题含解析新人教版必修120171028350
第05课荆轲刺秦王·知识概览·【作者简介】刘向(约前77—前6)，又名刘更生，字子政，西汉沛县人。
楚元王刘交四世孙。
宣帝时为谏大夫。
元帝时，任宗正。
后因反对宦官而下狱。
成帝即位后，得任光禄大夫，改名为“向”。
西汉著名的经学家、目录学家、文学家。
他在前人基础上辑录一部“楚辞体”的诗歌总集《楚辞》。
辑录群书时发现了六种记录纵横家的写本，编订了我国第一部国别体史书《战国策》。
《战国策》《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书(《国语》是第一部)，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写。
全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。
主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。
这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。
本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
【重点理解】通假字日以尽矣“以”通“已”已经今太子迟之，请辞决矣“决”通“诀”诀别图穷而匕首见“见”通“现”现出卒起不意“卒”通“猝”突然秦王还柱而走“还”（huán）通“环”环绕往而不反者，竖子也“反”通“返”返回而燕国见陵之耻除矣“陵”通“凌”凌辱燕王诚振怖“振”通“震”惧怕燕王拜送于庭“庭”通“廷”少假借之“少”通“稍”稍微秦王必说说通“悦”，高兴、喜欢。
词类活用【北】进兵北略地：名词作状语，向北【邑】秦王购之金千斤，邑万家：名词作动词，封邑【私】丹不忍以己之私：形容词用作名词，私心【函】乃遂收盛樊於期之首，函封之：名词用作状语，用匣子【远】其人居远未来：形容词用作名词，远地【祖】至易水上，既祖，取道：名词用作动词，出行前祭路神【涕】士皆垂泪涕泣：名词用作动词，哭【迟】顷之未发，太子迟之：形容词的意动用法，以……为迟【厚】厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：名词用作状语，用厚礼【朝】（秦王）乃朝服：名词用作动词，穿上上朝的礼服【使】燕王拜送于庭，使使以闻大王：动词用作名词，使者。
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第05课模拟考试一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
李天馥，字湘北，河南永城人。
先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。
有族子占永城卫①籍，天馥以其籍举乡试．．。
顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。
博闻约取，究心经世之学，名藉甚。
累擢内阁学士，充经筵讲官。
每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。
康熙．．十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。
寻擢户部侍郎，调吏部。
杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。
二十七年，迁工部尚书。
河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬②海口；于成龙主疏濬下河。
上召二人诣京师入对，仍各持一说，下廷臣详议，天馥谓下河海口当濬，高家堰重堤宜停筑，上然之。
历刑、兵、吏诸部。
三十一年，拜武英殿大学士．．．。
上曰：“机务重任，不可用喜事人。
天馥老成清慎，学行俱优，朕知其必不生事。
”三十二年，以母忧回籍，上赐贞松榜御书勉以儒者之学复谓天馥侍朕三十余年未尝有失三年易过命悬缺以待。
”三十四年，服．将阕．，起故官，入阁视事。
上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。
尝谓：“变法不如守法。
奉行成宪，不失尺寸，乃所以报也。
”三十八年，卒，谥文定。
天馥在位，留意人才，尝应诏举彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，卒为名臣。
为学士时，冬月虑囚，有知县李方广坐当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免。
刑部囚多瘐毙，为庀屋材，多为之所，别罪之轻重以居，活者尤众。
事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐。
子孚青，进士，官编修。
父丧归，不复出。
（选自《清史稿•列传五十四》）【注】①卫，古代九畿之一。
为各级诸侯的领地及外族所居之地。
②濬，同“浚”，深挖河道使水疏通。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．上赐贞松榜／御书勉以儒者之学／复谓／天馥侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／B．上赐贞松榜御书／勉以儒者之学／复谓天馥／侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／C．上赐贞松榜御书／勉以儒者之学／复谓／天馥侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／D．上赐贞松榜／御书勉以儒者之学／复谓天馥／侍朕三十余年／未尝有失／三年易过／命悬缺以待／2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．乡试：文中“举乡试”即为参加乡试并考中为举人。
乡试为中国古代科举考试之一，明清两代每三年举行一次，在各省省城（包括京城）举行，中试者称为“举人”。
B．康熙：年号是封建王朝用来纪年的一种名号。
封建王朝新皇帝登基一般都要更改年号，皇帝只有一个年号，因此往往用年号来代指帝王。
C．大学士：古代官名，明清时期为辅助丞相的高级秘书官，当时流行的中堂一称，一般是指大学士或首辅大学士。
D．服阙：古人在朝中作官，若遇父母去世，一般应该回家守孝服丧三年，称之为“丁忧”。
待守丧期满，除去孝服，才可重新出来做官，叫做“服阕”。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李天馥学识渊博，深受器重。
曾担任给皇帝讲经的经筵讲官，在刑、户、吏、工、兵等要害部门都任过职，后又被任命为武英殿大学士。
B．李天馥爱护百姓。
主张战乱之后应该清静无为，休养生息，甚至想方设法改善罪囚的服刑条件，而他“奉行成宪，不失尺寸”的主张不免有保守僵化之嫌。
C．李天馥事亲至孝。
在母亲去世时回乡服丧，筑草庐守墓时有一双白燕飞来，因此其居室被称为“白燕堂”。
D．李天馥善于发现人才，也非常爱惜人才。
他举荐的人，后来都成为一代名臣；对犯罪而有才的知县李某，他为之说情，使其得以免于死刑。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________（2）刑部囚多瘐毙，为庀屋材，多为之所，别罪之轻重以居，活者尤众。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________【答案】1．C2．C3．B4．（1）皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休整。
（2）刑部的囚犯很多人（因为监狱条件恶劣）死去，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多。
参考译文：李天馥，字湘北，河南永城人。
他的祖辈在明朝初年因为军功得以世袭庐州卫指挥佥事，在合肥安了家。
祖辈中有一个同宗族的子弟是永城卫籍贯，李天馥就以永城卫的籍贯（参加了乡试考试）考中了举人。
顺治十五年，考中进士，被选拔为庶吉士，授予检讨的官职。
他见闻广博，善于选取其中精要，穷尽心思研究经世之学，名声很大。
多次升迁后担任内阁学士，充任经筵讲官。
每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都毫无隐瞒地全部陈述出来，圣祖皇帝很器重他。
康熙十九年夏天，遭遇大旱灾，（皇上）命李天馥和大学士明珠会同三法司审查复核囚犯，有值得同情或证据不全有所怀疑的罪囚，都按照最末一等替他们减刑。
不久（李天馥）升任户部侍郎，又调到吏部任职。
他拒绝一切馈赠贿赂，性情严峻，不徇私情，（人们）称赞他考核官吏政绩时非常公平。
康熙二十七年，升任工部尚书。
河道总督靳辅建议修筑高家堰重要堤防，约束黄河水道使之从清口流出，停止疏通海口；于成龙主张疏通下河（入海口）。
皇上召两人进京入宫问询，（两人）仍然各自坚持自己的说法，（皇上）将此事下达给朝中大臣详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通，高家堰重堤应该停止修筑，皇上认为李天馥说得对。
李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任职。
康熙三十一年，被授予武英殿大学士。
皇上说：“机密的事务责任重大，不能任用喜欢多事的人。
李天馥为人老成，清廉谨慎，学问品行都很优秀，我知道他一定不会生事。
”康熙三十二年，（李天馥）因为母亲去世而回到原籍，皇上赐给他亲笔书写的“贞松”匾额，用大儒的学识勉励他；又说：“李天馥侍奉我三十多年，不曾有过过失。
三年时间很快就过去了，命令（有关部门）把李天馥担任的官职暂时空缺起来，等他守孝期满回来。
”康熙三十四年，李天馥服丧将满，（朝廷）起用他担任先前的官职，进入内阁处理政事。
皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，让老百姓能够得到休整。
他曾说：“变法不如守法。
奉行现成的法规制度，严格实施，不偏移一丝一毫，才是我报效国家朝廷的方法啊。
”康熙三十八年，李天馥去世，谥号为“文定”。
李天馥在位时，注重人才，曾响应皇上诏令举荐彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，（这些人）最终都成为名臣。
（李天馥）担任学士时，冬月审查复核囚犯，有一名知县李方广犯罪被判处死刑，李天馥说这个人有才华，得以暂缓处决，不久就因为遇上大赦而被免除死刑。
刑部的囚犯很多人（因为监狱条件恶劣）死在狱中，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多。
李天馥侍奉父母很孝顺，在服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，有一双白燕飞来，不离开，人们称他守墓的茅屋为“白燕庐”。
他的儿子李孚青，考中进士，担任编修的官职。
二、阅读下面的文言文，完成1～4题。
许谦，字元逊，代人也。
少有文才，善天文图谶之学。
建国时，将家归附，昭成嘉之，擢为代王郎中令，兼掌文记。
与燕凤俱授献明帝经．。
从征卫辰，以功赐僮隶三十户。
昭成崩．后，谦徒长安。
苻坚从弟行唐公洛镇和龙，请谦之镇。
未几，以继母老辞还。
登国初，遂归太祖。
太祖悦，以为右司马．．，与张衮等参赞初基。
慕容宝来寇也，太祖使谦告难于姚兴。
兴遣将杨佛嵩率众来援，而佛嵩稽缓。
太祖命谦为书以遗佛嵩曰：“夫杖顺以翦遗，乘义而攻昧，未有非其运而显功，无其时而著业。
慕容无道，侵我疆场，师老兵疲，天亡期至，是以遣使命军，必望克赴。
将军据方邵之任，总熊虎之师，事与机会，令其时也。
因此而举，役不再驾，千载之勋，一朝可立。
然后高会云中，进师三魏，举觞称寿，不亦绰乎！”佛嵩乃倍道兼行。
太祖大悦，赐谦爵关内侯。
重遣谦与佛嵩盟曰：“昔殷汤有鸣条之誓，周武有河阳之盟，所以藉神灵，昭忠信。
夫亲仁善邻，古之令轨，歃血．．割牲，以敦永穆。
今既盟之后，言归其好，分灾恤患，休戚是同。
有违此盟，神祗斯殛。
”宝败，佛嵩乃还。
明年慕容垂复来寇太祖谓谦曰今事急矣非卿岂能复致姚师卿其行也谦未发而垂退乃止。
及闻垂死，谦上书劝进，太祖善之。
并州平，以谦为阳曲护军，赐爵平舒侯、安远将军。
皇始元年卒官，时年六十三。
赠平东将军、左光禄大夫、幽州刺史、高阳公，谥曰文。
（选自《魏书·许谦列传》）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 明年／慕容垂复来寇太祖／谓谦曰／今事急矣／非卿岂能复致姚师／卿其行也／谦未发／而垂退乃止B. 明年／慕容垂复来寇太祖／谓谦曰／今事急矣／非卿岂能复致／姚师卿其行也／谦未发而垂退／乃止C. 明年／慕容垂复来寇／太祖谓谦曰／今事急矣／非卿岂能复致姚师／卿其行也／谦未发而垂退／乃止D. 明年／慕容垂复来寇／太祖谓谦曰／今事急矣／非卿岂能复致／姚师卿其行也／谦未发而垂退／乃止2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. “经”，儒家经典，“六经”为易、诗、书、礼、乐、春秋，《周易》为儒经之首。
B. “崩”，也作驾崩，是表示天子或皇太后死亡的一种委婉说法。
C. “司马”，古代官名，主要掌管军政和军赋等与战争相关的事务。
D. “歃血”，古代举行盟会时，将牛羊等牲畜的鲜血涂在钟鼓表面，以示信守誓言。
3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 许谦年轻时就因才华出众而受器重。
许谦年轻时就有文学才能，擅长天象图谶方面的学问，归附昭成帝后，执掌文书记录，并与燕风一起给献明帝传授经书。
B. 许谦秉正刚直，不愿攀附权贵。
苻坚的堂弟行唐公苻洛镇守和龙期间，亲自前往许谦的住地请来了许谦，但没过多久，许谦就以继母年迈而推辞返回。
C. 许谦富有智慧，劝说佛嵩有功。
慕容宝来犯，太祖派许谦请姚兴前来援助，但姚兴属将杨佛嵩却行动迟缓，许谦奉命劝说杨佛嵩获得成功，击退敌寇。
D. 许谦功绩显赫，位显生前身后。
许谦在辅助太祖建立基业、平定慕容宝来犯之敌等方面均有一定功劳，生前被封官赐爵，死后也得到朝廷的追封。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）师老兵疲，天亡期至，是以遣使命军，必望克赴。
译文：__________________________________________________________________________________________________________________（2）因此而举，役不再驾，千载之勋，一朝可立。