小学科学各年级实验观察内容
苏教版小学科学3-6年级实验大全
苏教版小学科学3-6年级实验大全实验一：水的沸点实验材料：水、烧杯、火源、温度计步骤：1. 将适量的水倒入烧杯中。
2. 将烧杯放置在火源上加热。
3. 用温度计测量水的温度。
4. 观察当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。
结果：水的沸点为100摄氏度。
实验二：物体的浮沉实验材料：水、不同材质的物体（如木块、铁块、塑料球等）步骤：1. 准备一个装满水的容器。
2. 将不同材质的物体依次放入水中。
3. 观察每个物体在水中的浮沉情况。
结果：木块浮在水面上，铁块沉在水底，塑料球漂浮在水面上。
实验三：光的传播实验材料：手电筒、不透明材料（如纸板、塑料板等）步骤：1. 将手电筒打开，使其发出光。
2. 将不透明材料放在光线传播的路径上。
3. 观察光线在不透明材料上的传播情况。
结果：光线无法通过不透明材料，形成阴影。
实验四：空气的压力实验材料：吸管、水、塑料袋步骤：1. 将吸管插入水中，保持一段吸管在水中，一段在外面。
2. 用手捏住吸管外面的一段，将其封住。
3. 将吸管从水中拔出。
4. 观察塑料袋被吸入吸管的情况。
结果：塑料袋会被吸入吸管，说明空气的压力可以推动物体。
实验五：温度与物体体积的关系实验材料：烧杯、热水、冷水、塑料球步骤：1. 将烧杯中倒入适量的热水。
2. 将塑料球放入热水中，观察其体积变化。
3. 将烧杯中倒入适量的冷水。
4. 将塑料球放入冷水中，观察其体积变化。
结果：塑料球在热水中膨胀，体积变大；在冷水中收缩，体积变小。
以上是苏教版小学科学3-6年级实验大全，希望对您有所帮助！。
苏教版小学科学3-6年级实验精选
苏教版小学科学3-6年级实验精选本文档旨在为小学科学3-6年级的教师和学生提供一些实验精选，以帮助他们更好地理解科学知识和培养科学实验能力。
3年级实验精选实验一：测量温度实验目的：通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
实验材料：温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
实验步骤：1. 将温度计置于室温下，观察温度计的读数。
2. 将温度计放入冰水中，观察温度计的读数。
3. 将温度计放入温水中，观察温度计的读数。
4. 将温度计放入热水中，观察温度计的读数。
实验结果：记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
实验结论：温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
实验二：测量物体的长度实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
实验材料：尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
实验步骤：1. 选择一个物体，使用尺子测量其长度，并记录结果。
2. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。
实验结果：记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
实验结论：尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
4年级实验精选实验三：水的沸腾温度实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
水、烧杯、温度计、火源。
实验步骤：1. 在烧杯中倒入适量的水。
新教科版科学小学各年级实验示范(全)
新教科版科学小学各年级实验示范(全)本文档旨在提供科版科学小学各年级实验示范，以帮助教师和学生更好地研究科学知识和培养实验技能。
一年级实验示范1. 水的存在- 目的：观察水的存在形态- 材料：水、、冰块- 步骤：将水倒入，观察水的状态。
接着，将冰块放入中，观察冰块融化后的变化。
2. 空气的存在- 目的：观察空气的存在和压力- 材料：气球、吸管、瓶子- 步骤：将气球套在瓶口上方，并用吸管吹气入瓶。
观察气球的变化和气压对气球的影响。
二年级实验示范1. 测试磁铁的吸引力- 目的：观察磁铁对不同物体的吸引力- 材料：磁铁、不同材质的物体（如钉子、纸夹、铁砂）- 步骤：将磁铁靠近不同的物体，观察是否有吸引力产生。
2. 测试水的成分- 目的：观察水的组成成分- 材料：蒸馏水、火源、玻璃瓶、塑料薄膜- 步骤：将蒸馏水倒入玻璃瓶中，盖上塑料薄膜，并用火源加热。
观察是否有水蒸气生成并凝结在塑料薄膜上。
三年级实验示范1. 隔热材料的作用- 目的：观察不同材料对热的隔离效果- 材料：保鲜膜、泡沫板、金属片、热水- 步骤：将不同材料覆盖在热水杯的外壁，观察其隔热效果。
2. 植物光合作用- 目的：观察植物进行光合作用的过程- 材料：绿色植物、太阳光- 步骤：将绿色植物放置在阳光下，观察植物叶子的变化，并了解光合作用的原理。
四年级实验示范1. 溶解物质的影响- 目的：观察不同溶解物质对水的影响- 材料：糖、盐、沙子、杯子、水- 步骤：将糖、盐、沙子分别加入不同的杯中，加水搅拌，观察溶解情况和溶液的差异。
2. 电流的传导- 目的：观察电流在导体中的传导过程- 材料：电池、导线、灯泡、铜线- 步骤：将导线连接电池和灯泡，用铜线替换不同部分的导线，观察灯泡是否亮起，了解电流的传导特性。
五年级实验示范1. 静电的产生和消失- 目的：观察静电的产生和消失过程- 材料：橡皮球、塑料梳子、天然头发- 步骤：用塑料梳子梳理头发后，将橡皮球靠近头发，观察是否会产生静电现象。
苏教版小学科学3-6年级实验一览
苏教版小学科学3-6年级实验一览3年级实验1. 实验名称：测量物体的长度- 目标：学生学会使用尺子测量物体的长度- 所需材料：尺子、不同长度的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用尺子测量不同物体的长度，并记录下测量结果2. 实验名称：观察水的状态变化- 目标：学生观察水的状态变化，并了解水的三种状态- 所需材料：水、、冰块、锅- 实验步骤：学生将水倒入中，观察水的状态；然后将冰块放入锅中加热，观察冰块融化后的水的状态；最后将锅加热至沸腾，观察水的状态变化4年级实验1. 实验名称：测量温度- 目标：学生学会使用温度计测量温度- 所需材料：温度计、水、冰块、热水- 实验步骤：学生将温度计放入水中，观察温度计的读数；然后将温度计放入冰块中，观察温度计的读数；最后将温度计放入热水中，观察温度计的读数，并记录下测量结果2. 实验名称：观察动物的特征- 目标：学生观察不同动物的特征，并了解动物的形态多样性- 所需材料：图片或实物展示不同动物- 实验步骤：学生观察老师展示的动物图片或实物，描述动物的特征，如颜色、大小、形状等，并进行分类讨论5年级实验1. 实验名称：电路的搭建- 目标：学生学会搭建基本电路并了解电流的流动- 所需材料：电池、导线、灯泡、开关- 实验步骤：学生按照老师示范，使用导线连接电池、灯泡和开关，观察灯泡的亮灭情况，了解电流的流动原理2. 实验名称：测量声音的大小- 目标：学生学会使用声音计测量声音的大小- 所需材料：声音计、发声器材料（如哨子、乐器等）- 实验步骤：学生使用声音计测量不同发声器材料的声音大小，并记录下测量结果6年级实验1. 实验名称：观察植物的生长- 目标：学生观察植物的生长过程，并了解植物的生命周期- 所需材料：种子、土壤、水、花盆- 实验步骤：学生将种子种植在花盆中的土壤中，每天给植物浇水，并观察植物的生长情况，记录下观察结果，并了解植物的生命周期2. 实验名称：测量物体的重量- 目标：学生学会使用天平测量物体的重量- 所需材料：天平、不同重量的物体- 实验步骤：学生按照老师示范，使用天平测量不同物体的重量，并记录下测量结果以上是苏教版小学科学3-6年级的实验一览，每个年级都有不同的实验内容和目标，通过这些实验，学生可以培养实验观察能力和科学思维能力。
新教科版科学小学各年级实验项目(全)
新教科版科学小学各年级实验项目(全)
一年级实验项目
1. 水的三态变化实验：通过观察水在不同温度下的变化，了解
水的三态变化过程。
2. 磁引力实验：用磁铁吸引一些金属物体，探究磁铁的吸引力。
二年级实验项目
1. 植物的生长实验：在不同条件下培养植物，观察植物的生长
情况，并比较不同条件下的生长差异。
2. 火种传递实验：通过传递火种的实验，引导学生了解火的传
播原理，了解火的危险性和安全应对措施。
三年级实验项目
1. 隔热材料实验：使用不同材料制作隔热杯，测试不同材料的
隔热效果，让学生了解隔热材料的作用。
2. 声音传播实验：通过制作实验装置，观察声音在不同材料中的传播情况，理解声音的传播原理。
四年级实验项目
1. 光的折射实验：通过光线在不同介质中的折射现象，探究光的折射原理。
2. 浮力实验：通过探究不同形状和材料的物体在水中的浮力，让学生了解浮力的产生原理。
五年级实验项目
1. 电流传导实验：通过制作简单的电路，观察电流在导体中的传导情况，了解电流的传导原理。
2. 溶解实验：通过溶解不同物质于水中的实验，让学生了解溶解的过程和溶解物质的特性。
六年级实验项目
1. 电池组装实验：学生自己组装电池，了解电池的构成和工作原理。
2. 酸碱中和实验：通过反应实验，观察酸和碱中和的过程，了解酸碱中和的性质和应用。
以上是新教科版科学小学各年级的实验项目，旨在通过实验让学生亲身体验科学的奥秘，提高他们的实践能力和科学素养。
实验项目需要在教师的指导下进行，并且要注意安全问题。
希望学生们能够在实验中获得知识，激发对科学的兴趣。
苏教版小学科学3-6年级实验全集
苏教版小学科学3-6年级实验全集简介本文档是关于苏教版小学科学3-6年级实验全集的介绍。
苏教版小学科学是中国小学阶段的科学教材，涵盖了从三年级到六年级的内容。
实验是科学教学中非常重要的一环，通过实验可以帮助学生巩固知识、培养实验观察能力和科学思维能力。
实验内容苏教版小学科学3-6年级实验全集包括了各个年级的实验内容，以下是一些典型的实验：三年级实验1. 实验名称：物体的重量实验目的：通过实验，让学生了解物体的重量概念，并学会使用天平测量物体的重量。
实验材料：天平、不同重量的物体。
实验步骤：将不同重量的物体分别放在天平两边，观察天平的平衡情况并记录下来，分析物体的重量对天平的影响。
2. 实验名称：水的沸腾点实验目的：通过实验，让学生了解水的沸腾点概念，并观察不同条件下水的沸腾情况。
实验材料：水、酒精灯、温度计。
实验步骤：将水倒入锅中，加热并观察水的变化，使用温度计测量水的温度，记录下水的沸腾点。
四年级实验1. 实验名称：电路的搭建实验目的：通过实验，让学生了解电路的基本概念，并学会搭建简单的电路。
实验材料：电池、灯泡、导线。
实验步骤：根据实验要求，使用导线连接电池和灯泡，观察灯泡是否亮起，验证电路的搭建是否成功。
2. 实验名称：光的传播实验目的：通过实验，让学生了解光的传播方式，并观察光在不同介质中的传播情况。
实验材料：手电筒、水杯、玻璃杯。
实验步骤：打开手电筒，将其放入水杯中，观察光线在水中的传播情况，然后将手电筒放入玻璃杯中，观察光线在玻璃中的传播情况。
五年级实验1. 实验名称：空气的压力实验目的：通过实验，让学生了解空气的压力概念，并观察不同条件下空气压力的变化。
实验材料：吸管、水杯、气球。
实验步骤：将吸管插入水杯中，观察水的变化，然后将吸管放入气球中，观察气球的变化，分析空气压力对物体的影响。
2. 实验名称：声音的传播实验目的：通过实验，让学生了解声音的传播方式，并观察声音在不同介质中的传播情况。
小学科学六年级分组实验记录
实验一：测量水的沸点
实验目的：测量水的沸点。
实验器材：水，锅，火，温度计。
实验步骤：
1.将100毫升水倒入锅中。
2.把锅放在火上煮沸。
3.用温度计测量水的沸点。
实验结果：水的沸点为100摄氏度。
实验二：测量空气的温度
实验目的：测量室内空气的温度。
实验器材：温度计。
实验步骤：
1.把温度计放在室内。
2.等待几分钟，直到温度计上的指针停止晃动。
3.读取温度计上的温度。
实验结果：室内空气的温度为25摄氏度。
实验三：观察酸碱溶液的反应
实验目的：观察不同酸碱溶液的反应。
实验器材：盐酸，氢氧化钠，纸巾。
实验步骤：
1.取一些盐酸倒入一个杯子中。
2.取一些氢氧化钠倒入另一个杯子中。
3.用纸巾蘸取一些盐酸，然后放入氢氧化钠溶液中。
实验结果：盐酸和氢氧化钠溶液发生反应，产生了白色的沉淀。
实验四：测量电池的电压
实验目的：测量电池的电压。
实验器材：电池，电压表。
实验步骤：
1.把电池的正极和负极分别连接到电压表的正负端。
2.读取电压表上显示的电压。
实验结果：电池的电压为1.5伏特。
实验五：观察光的折射
实验目的：观察光在不同介质中的折射现象。
实验器材：玻璃杯，水，笔。
实验步骤：
1.在玻璃杯中倒入一些水。
2.用笔在水中做一根直线标记。
3.观察标记在水里的形状。
实验结果：标记在水中会发生明显的偏折。
最新部编小学1-6年级科学实验
最新部编小学1-6年级科学实验1年级科学实验
- 实验1：观察植物的生长过程
- 实验2：探究水的状态变化
- 实验3：测量物体的重量和长度
2年级科学实验
- 实验1：研究静电现象
- 实验2：探索材料的吸水性
- 实验3：观察不同动物的特征
3年级科学实验
- 实验1：探究光的传播规律
- 实验2：研究磁铁的吸引力
- 实验3：测量空气的温度和湿度
4年级科学实验
- 实验1：观察物体的密度差异
- 实验2：分析不同材料的热传导性- 实验3：研究植物对环境的适应能力
5年级科学实验
- 实验1：探索声音的传播与消散
- 实验2：研究电路的组成和用途
- 实验3：观察植物的光合作用过程
6年级科学实验
- 实验1：研究物体的折射现象
- 实验2：探究酸碱中和反应
- 实验3：观察微生物的生长和变化
以上为最新部编小学1-6年级的科学实验内容，通过这些实验，学生们将能够亲手操作，体验科学知识的奇妙之处，提高实践能力
和科学思维。
新教科版科学小学各年级实验清单(全)
新教科版科学小学各年级实验清单(全)
一年级实验清单
1. 对日常用品进行观察实验
2. 探索不同材料的浮沉性实验
3. 研究温度对物体的影响实验
4. 观察生长植物的需求实验
5. 探索不同物体的磁性实验
二年级实验清单
1. 研究不同材料的导电性实验
2. 探索光的传播实验
3. 观察水在不同物体表面的变化实验
4. 研究动物的基本需求实验
5. 探索简单电路的组成实验
三年级实验清单
1. 探索压强对物体影响的实验
2. 研究光的折射实验
3. 探索磁力对物体的影响实验
4. 观察植物和环境的关系实验
5. 观察简单机械的应用实验
四年级实验清单
1. 研究声音的传播实验
2. 探索物体的浮力实验
3. 观察电能的转化实验
4. 探索光的颜色和材料的关系实验
5. 研究水的净化实验
五年级实验清单
1. 观察物体的重力实验
2. 探索热的传导实验
3. 研究电流和电压的关系实验
4. 探索声音的音调实验
5. 研究水的沉浮实验
六年级实验清单
1. 探索物体加速度的实验
2. 研究声音的吸收实验
3. 观察电能的转换实验
4. 探索光的反射实验
5. 研究空气对物质的压强实验
以上是新教科版科学小学各年级的实验清单，每个年级都包含了多个实验项目，帮助学生们进行科学探索和学习。
这些实验旨在培养学生的观察力、实验能力和科学思维，并帮助他们深入理解科学原理和现象。
新教科版小学科学实验记录：三年级上册全
新教科版小学科学实验记录：三年级上册全实验一：测量温度实验目的通过测量不同物体的温度，了解温度的概念，并研究使用温度计。
实验材料- 温度计- 水- 冰块- 热水实验步骤1. 用温度计测量室内的温度，并记录下来。
2. 将温度计放入水中，观察并记录水的温度。
3. 将温度计放入冰块中，观察并记录冰块的温度。
4. 将温度计放入热水中，观察并记录热水的温度。
实验结果通过实验记录的温度数据，我们可以发现不同物体的温度是不同的。
室内温度较为温暖，水的温度较低，冰块的温度更低，热水的温度较高。
实验结论温度是用来衡量物体冷热程度的物理量。
我们可以通过温度计来测量物体的温度。
实验二：观察水的三态变化实验目的观察水在不同温度下的三态变化，并了解水的三态变化规律。
实验材料- 水- 热水- 冰块实验步骤1. 将一杯水放在室温下，观察水的状态，并记录下来。
2. 将一杯水加热至热水，观察水的状态，并记录下来。
3. 将一杯水放入冰箱冷冻，观察水的状态，并记录下来。
实验结果在室温下，水处于液态。
加热水后，水变为蒸汽，呈现气态。
冷冻水后，水变成冰块，呈现固态。
实验结论水在不同温度下会发生三态变化，即液态、气态和固态。
温度升高时，水会从液态变为气态；温度降低时，水会从液态变为固态。
实验三：观察物体的浮沉实验目的观察不同物体在水中的浮沉情况，并了解浮力的作用。
实验材料- 不同物体（例如木块、铁块、纸片）- 水实验步骤1. 将木块放入水中，观察木块的浮沉情况，并记录下来。
2. 将铁块放入水中，观察铁块的浮沉情况，并记录下来。
3. 将纸片放入水中，观察纸片的浮沉情况，并记录下来。
实验结果我们发现木块浮在水面上，铁块沉在水底，纸片也浮在水面上。
实验结论物体在水中的浮沉情况与物体的密度有关。
密度较大的物体会沉在水底，密度较小的物体会浮在水面上。
浮力是使物体浮起的力量，与物体的密度有关。
...（继续记录后续实验的内容）。
小学科学：3-6年级重点科学实验汇总(精选)
三年级科学上册部分实验参考实验名称：空气占据空间吗材料：1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。
步骤：实验一：1.将瓶子装满水，向瓶子里插入两根吸管，用橡皮泥堵住瓶口；2.通过吸管向瓶内吹气。
（可插入一根吸管，双方握住瓶子，将水挤出）实验二：1.把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底；2.将杯子竖直扣入水中；3.观察纸巾是否会被水浸湿。
（注意在杯子倒扣水中时不要倾斜，纸巾要塞放杯底，并放牢。
）结论：空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据。
实验名称：空气占据空间的变化材料：2支注射器、纯净水步骤：1.用一支注射器抽进20ml的空气；2.用手指堵住管口，用力向下压活塞；3.用同样大小的力拉活塞；4.用另一支注射器，抽进与空气同样多（20ml）的水；5.用手堵住管口，用与前试验时同样大小的力压、拉塞。
结论：空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空间，而液体一般情况下能保持占据空间的大小（体积）不变。
实验名称：空气的重量材料：1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮球、1个托盘天平。
实验一：1.在一根细木条上用尺子确定一个中心点，系上一根细绳。
2.再在细木条两端固定点上拴上细线；3.在木条的两端分别系上一个没有充气的气球；4.调整木条，使木条达到平衡。
（可以在木条的两端加橡皮筋泥调整平衡，或调整木条中心的细线。
）5.将木条一端的气球充气后再系回细线，另一端的气球不充气；6.观察现象。
结论：空气里有一定的重量。
1.称量未充气的皮球的重量；2.称量充气后的皮球的重量；3.比较皮球充气前后的重量差；（注：称量时注意托盘天平的“左物右码”的原则。
）结论：空气的重量很轻。
三年级科学下册部分实验实验名称：测量水的温度材料：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、烫水）、4支温度计（-20℃-110℃）、水温测量记录表（教材中）。
测量水温的方法：1.手拿温度计的上端：2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3.视线与温度计液面持平；4.在液柱不再上升或下降时读数；5.读数时温度计不能离开被测的水。
苏教版小学科学3-6年级实验大全
苏教版小学科学3-6年级实验大全1年级实验一：观察植物的成长过程实验目的：观察植物的成长过程，了解植物的生长特点。
实验材料：盆栽土、花盆、植物种子、水壶、浇水壶。
实验步骤：1. 在花盆中放入盆栽土。
2. 播种适量的植物种子。
3. 用水壶浇适量的水。
4. 每天观察植物的生长情况，记录下来。
实验二：探究物体的浮沉实验目的：了解物体的浮沉规律，探究物体的密度对其浮沉的影响。
实验材料：水槽、各种大小和材质的物体（如木块、塑料球、石头等）。
实验步骤：1. 将水槽填满水。
2. 依次将不同物体放入水槽中观察其浮沉情况。
3. 记录下物体的浮沉情况，并思考是什么因素导致了不同的结果。
2年级实验一：探究水的三态变化实验目的：观察水的三态变化，了解水的凝固、融化和汽化过程。
实验材料：冰块、水杯、火柴。
实验步骤：1. 将冰块放入水杯中。
2. 用火柴加热冰块，观察冰块的变化过程。
3. 记录下冰块融化成水的时间和温度。
4. 继续加热水，观察水的汽化过程。
实验二：探究光的传播实验目的：观察光的传播方式，了解光的直线传播和反射现象。
实验材料：手电筒、镜子、纸片。
实验步骤：1. 将手电筒打开，照射光线。
2. 将镜子放在光线的路径上，观察光线的反射现象。
3. 用纸片挡住一部分光线，观察光线的传播情况。
3年级实验一：探究空气的存在实验目的：了解空气的存在，探究空气的压力对物体的影响。
实验材料：气球、吸管、水杯。
实验步骤：1. 将气球充满空气，并用吸管将其口封住。
2. 将气球放入水杯中，观察气球的变化情况。
3. 记录下气球在水杯中的表现，并思考是什么原因导致了这样的结果。
实验二：探究简单电路实验目的：了解简单电路的组成和工作原理。
实验材料：电池、电线、灯泡。
实验步骤：1. 将电池和灯泡用电线连接起来，组成一个简单的电路。
2. 观察灯泡是否亮起，如果亮起则说明电路通畅。
3. 尝试断开电路的某个部分，观察灯泡的变化情况。
4年级实验一：探究磁性现象实验目的：了解磁性现象，探究磁铁对物体的吸引力和排斥力。
小学六年级上册科学实验报告单观察植物
小组成员
实验目的
观察小草和大树的相同点和不同点
实验器材
小草（多种）、大树（多种）、放大镜
实验过程
１、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；
２、画出轮廓图；
３、找出小草的相同点；
４、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；
５、找出大树的相同点；
６、比较小草和大树的相同点和不同点。
实验现象或实验结论
实验现象与结论：
１、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；
２、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。
小学科学一、二、三、四、五、六年级所有演示实验
试实验一：探究磁铁的秘密一、实验名称：探究磁铁的秘密二、实验材料：条形磁铁、橡皮、回形针、塑料尺子、粉笔、铁钉、木块、布条、玻璃片、陶瓷小勺、大头钉等。
三、实验步骤：1.将实验用品依次摆放在桌面上，/用条形磁铁的一端靠近橡皮。
/发现磁铁吸不住橡皮，把橡皮放到标注吸不住的盒子里。
2.用条形磁铁靠近回形针，/发现回形针被吸住，/把回形针放到标注吸住的盒子里。
3.用同样的方法依次靠近其余的物品，磁铁能吸住的物品放在标注吸住的盒子里，吸不住的物品放在标注吸不住的盒子里。
4.观察标注吸住盒子里的所有物品，/发现他们有一个共同的特点：都是用铁做的。
实验结论：磁铁能吸引铁。
实验完毕，请整理实验器材。
一、实验名称：研究布料的特点二、实验器材：棉布、化纤布、丝绸、盛有水的水槽、烧杯。
三、实验步骤：1.把棉布放在手中，用手直接感知棉布，摸一摸。
/发现棉布手感柔软。
用同样的方法摸一摸化纤布和丝绸，/发现化纤布和丝绸手感都很柔软。
2.用手拉一拉棉布，/发现棉布被拉长了，松手后，发现棉布又回到原来的样子。
同样用手拉一拉化纤布和丝绸，/发现化纤布和丝绸同样被拉长，松手后，同样回到原来的样子。
说明棉布、化纤布和丝绸都有弹性。
3.把同样大小的棉布、化纤布、丝绸浸泡在水中一段时间，/取出棉布，在烧杯上方挤压，/发现能挤出水。
同样的方法挤压化纤布、丝绸，/发现都能挤出水。
观察烧杯里水的多少，/发现水有多有少，说明棉布、化纤布、丝绸都有吸水性，不同布料的吸水性能不一样。
实验结论：布料具有柔软、弹性和吸水性的特点实验完毕，请整理实验器材。
一、实验名称：研究金属的特点。
二、实验器材：铝条、铜条、铁条、砂纸、锤子、铁砧子三、实验步骤：1.拿出铝条，用砂纸打磨铝条，/发现铝条表面具有银白色的光泽。
拿出铜条，用砂纸打磨铜条，/发现铜条表面具有紫红色的光泽。
拿出铁条，用砂纸打磨铁条，/发现铁条表面具有银白色的光泽。
说明：铝条、铜条、铁条具有金属光泽。
苏教版小学科学3-6年级实验大全
苏教版小学科学3-6年级实验大全实验一：力的作用目的：通过实验让学生了解力的作用，学会用科学的方法探究问题。
材料：- 小车- 绳子- 滑轮组- 测力计- 重物步骤：1. 将小车放在水平桌面上，用绳子穿过小车底部，连接到滑轮组上。
2. 将测力计固定在滑轮组的下方，用绳子连接到测力计上。
3. 将重物挂在测力计的下方，记录测力计的示数。
4. 用双手拉住绳子，使小车在桌面上移动一段距离，观察小车的运动状态。
5. 改变拉力的大小，重复步骤4，观察小车的运动状态是否发生改变。
结论：力可以改变物体的运动状态。
实验二：光的传播目的：通过实验让学生了解光的传播，学会用科学的方法探究问题。
材料：- 手电筒- 塑料尺- 透明胶带步骤：1. 将塑料尺放在桌面上，使其与桌面成45度角。
2. 打开手电筒，将光线照射在塑料尺的一端。
3. 观察塑料尺另一端的光线传播情况。
4. 改变手电筒的位置，重复步骤3，观察光线传播情况是否发生改变。
结论：光在同种均匀介质中沿直线传播。
实验三：声音的产生目的：通过实验让学生了解声音的产生，学会用科学的方法探究问题。
材料：- 气球- 木棒- 桌子步骤：1. 将气球固定在桌子上，使其紧贴桌面。
2. 用木棒轻轻敲击气球，观察气球的振动情况。
3. 同时注意听敲击气球时产生的声音。
4. 改变敲击力度，重复步骤2和3，观察声音是否发生改变。
结论：声音是由物体的振动产生的。
实验四：水的溶解目的：通过实验让学生了解水的溶解特性，学会用科学的方法探究问题。
材料：- 碘酒- 蔗糖- 水- 玻璃棒步骤：1. 在一个烧杯中加入适量的水。
2. 将碘酒滴入水中，观察碘酒在水中的溶解情况。
3. 加入适量的蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察蔗糖在水中的溶解情况。
4. 改变蔗糖的加入量，重复步骤3，观察蔗糖在水中的溶解情况是否发生改变。
结论：水是一种常用的溶剂，可以溶解多种物质。
物质的溶解性受温度、压力等因素的影响。
以上是苏教版小学科学3-6年级实验大全的部分内容，更多实验请参考教材。
小学一年级科学实验观察并记录
小学一年级科学实验观察并记录在小学一年级的科学课堂上，实验观察是培养学生科学观察力和记录能力的重要环节。
通过实际操作、观察和记录，学生能够更好地理解科学知识，培养对事物的敏感性和好奇心。
本文将围绕小学一年级科学实验观察并记录展开，通过实际案例和详细描述，帮助读者全面了解这一过程。
一、实验名称：水的几种状态变化观察实验目的：通过观察水的几种状态变化，认识水的物态变化规律，并学会记录实验过程及观察结果。
实验材料：1. 小碗：用于装水；2. 热水：用于观察水的沸腾状态；3. 冰块：用于观察水的凝固状态；4. 温水：用于观察水的液态状态。
实验步骤：1. 将热水倒入小碗中；2. 使用安全夹子和老师的协助，将冰块放入热水中；3. 观察热水中冰块的变化；4. 将温水倒入小碗中；5. 观察温水的状态。
实验观察及记录：(以下为实验记录的一部分)实验一：水的沸腾状态观察实验步骤：将热水倒入小碗中。
观察结果：热水冒出水汽，水变得很热。
结论：水在被加热后，温度升高，形成水蒸气。
实验二：水的凝固状态观察实验步骤：使用安全夹子和老师的协助，将冰块放入热水中。
观察结果：冰块逐渐溶解，水变冷后形成固体冰。
结论：水在温度低于0摄氏度时，会凝固成冰。
实验三：水的液态状态观察实验步骤：将温水倒入小碗中。
观察结果：水呈现流动状，没有水汽和冰块。
结论：水在温度适中时，呈现液态。
通过以上实验观察及记录的步骤，小学一年级的学生能够亲自参与，并用自己的眼睛观察到水在不同条件下的变化过程。
同时，学生应根据观察结果进行记录，以便后续的复习和总结。
在进行实验观察记录时，学生可以使用简单的表格或图片来呈现观察结果，如下所示：实验记录表：实验名称实验步骤观察结果结论------------------------------------------------------------------------------水的沸腾状态：将热水倒入小碗中热水冒出水汽，水变得很热水在被加热后，温度升高，形成水蒸气------------------------------------------------------------------------------水的凝固状态：使用安全夹子和老师的协助，冰块逐渐溶解，水变冷化水在温度低于0摄氏度时，会凝固成冰将冰块放入热水中------------------------------------------------------------------------------水的液态状态：将温水倒入小碗中水呈现流动状，没有水汽和冰块水在温度适中时，呈现液态------------------------------------------------------------------------------实验观察及记录的结论部分是对实验结果的概括和总结，让学生通过对观察结果的整理和归纳，培养综合思考和总结能力。
关于小学科学实验
关于小学科学实验篇一：小学科学实验化学小学科学实验（化学）1、实验内容：观察水的性质年级：三年级上册第三单元课题：1、观察水实验器材：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。
每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布水的特点有：透明、无色无味、可以流动、没有固定的形状。
运水比赛：学生可用杯子舀、用粗管子放在中间做连通，也可用细管子利用水位差使之自行流淌。
2、实验内容：观察研究土壤年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿3、实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材：沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒4、实验内容：做肥料袋年级：三年级下册第一单元课题：3、肥沃的土壤实验器材：大号透明塑料袋（或保鲜袋）、土壤、水果皮、菜叶、蚯蚓、水等实验结论：可以通过人工方式增加土壤肥力，其中蚯蚓对改变土壤松软程度起到了很大的作用。
5、实验内容：空气的成分（四年级上册第 1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。
空气是由多种气体组成的。
6、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元）课题：《空气中有什么》实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。
7、实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。
蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。
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水是怎样溶解物质的
分组
实验
装水烧杯、筷子、高锰酸钾、小药勺、食盐、沙、面粉。
3、液体之间的溶解现象
液体之间的溶解现象
分组
实验
烧杯、酒精、食用油、醋、筷子、装水试管、试管架。
4、不同物质在水中的溶解能力
不同物质在水中的溶解能力
分组
实验
烧杯、筷子、小勺、食盐、苏打、汽水、开瓶器、注射器。
3、比较韧性
比较韧性
分组
实验
塑料、不锈钢、木头尺、“T字”尺、钩码、回形针。
4、它们吸水吗
比较吸水性
分组
实验
纸片、塑料片、铁片、木片、稀释的红墨水、滴管、放大镜、餐巾纸、铅画纸、浸泡好的废报纸、筷子、棉布。
5、材料在水中的沉浮
沉浮实验
分组
实验
大小不同、形状不同的金属块、木块和塑料块各两种（实心）、水槽。
四
2、磁铁有磁性
磁铁的性质
分组
实验
磁铁和被测试物品:铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、铝片、铜导线、玻璃等。
3、磁铁的两极
磁铁磁力大小和磁极的研究
分组
实验
小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁蹄形、环形等不同形状的磁铁。
4、磁极的相互作用
磁极与方向
分组
实验
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座、无标识的磁铁。
6、砖瓦和陶瓷、瓷器
研究砖和陶瓷的性质
分组
实验
砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管
四
1、水
水在哪个袋中
分组
实验
黑色塑料袋、透明塑料袋，石头、木头、醋、牛奶、树叶、分类用图纸。
2、水和食用油的比较
比较水和食用油
分组
实验
塑料杯、玻璃、蜡光纸、筷子、试管、长木条（可以是长一些的牙签）玻璃杯、塑料瓶（矿泉水瓶）、水槽。
5、溶解的快与慢
溶解的快与慢
分组
实验
筷子、玻璃杯、热水和冷水、糖块、食盐、勺子、水槽。
6、100毫升水能溶解多少克食盐
50毫升水能溶解多少食盐
分组
实验
食盐、塑料小勺、筷子、烧杯、水、筷子、水槽、天平。
7、分离盐和水的方法
分离盐和水的方法
分组
实验
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架。
1、蚕卵里孵出的新生命
观察蚕卵
分组
观察
蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒。
2、蚕的生长变化
观察蚕的外形和行为
分组
观察
放大镜，直尺，天平，学生自己饲养的蚕。
3、蚕变了新模样
观察蚕蛹蚕茧和蚕丝
分组
观察
蚕茧，放大镜，小剪刀，手电筒， 热水，小碗，竹签，丝绸制品。
4、蛹变成了什么
观察蚕蛾
分组
观察
蚕蛾 ， 放大镜。
三
5、磁力大小会变化吗
测量磁力
分组
实验
环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
6、指南针
用指南针定方向
分组
实验
指南针。
7、做一个指南针
自制指南针
分组
制作
强力磁铁、钢针、吹塑纸、线；剪子、小水槽、盒式指南针。
小学科学四年级上册观察、实验教学内容
四年级上册
一
3、温度与气温
4、蚯蚓
观察蚯蚓的身体运动和反应
分组
观察
放大镜，几条蚯蚓，一只浅水碟子。
5、蚂蚁
观察蚂蚁
分组
观察
面包，白糖，死掉的昆虫，装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸，放大镜，小盆子，小石块。
6、金鱼
观察金鱼
分组
观察
金鱼，玻璃缸、滴管，少许使用色素调制的红水，少许鱼食。
三
2、那种材料硬
比较硬度
分组
实验
木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、玻璃杯、热水电路检测器、榔头。
5、植物的叶
观察比较树叶
分组
观察
同一种植物的新鲜叶和落叶。
6、植物发生了什么变化
观察叶的生长变化
分组
观察
一把尺子，4张不同大小的叶片。
二
2、蜗牛（一）
观察蜗牛的外形、运动反应等
分组
观察
蜗牛、放大镜、树枝、绳、玻璃、饲养槽。
3、蜗牛（二）
观察蜗牛吃食、排泄和呼吸
分组
观察
2-3只饿了的蜗牛，菜叶、苹果片、饼干等食物。
4、冰融化了
观察冰的融化
分组
观察
烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计 可封口的小塑料袋、冰块。
5、水珠从哪里来
水珠从哪里来
分组
实验
3只大小、形状一样的玻璃杯。
6、水和水蒸气
加热能加快水的蒸发
分组
实验
浅碟子、清水、记号笔，大的透明玻璃杯、小杯子、热水。
7、水的三态变化
制作冰晶
分组
实验
玻璃杯1只，冰块1杯，食盐。
3、谁流得更快一些
流动比赛
分组
实验
水、油、洗洁精、玻璃、滴管（或吸管或塑料勺）。
4、比较水的多少
比较水的多少
分组
实验
3个塑料瓶（大小高低不同）、玻璃杯、量筒、纸带、胶水、记录纸若干。
5、我们周围的空气
空气的存在
分组
实验
透明塑料袋、玻璃杯、水槽、香、打火机、吹泡泡器（或吸管）、洗洁精或肥皂水。
6、空气占据空间吗
2、种植我们的植物
播种
分组
实践操作
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
3、我们先看到了根
根有什么作用
分组
实验
前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
6、开花了，结果了
观察凤仙花花朵和果实
分组
观察
一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸。
二
小学科学三年级上册观察、实验教学内容
年级
单元
课题
实验名称
实验类别
实验方法
实验器材
三年级上册
一
1、我看到了什么
观察一棵大树
分组
观察
皮尺、放大镜等。
2、校园的树木
观察一棵树
分组
观察
一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
4、水生植物
观察水葫芦和金鱼藻
分组
观察
水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
温度和气温
分组
实验
记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温、温度计。
4、风向和风速
风向和风速
分组
制作
风向标、风向标制作材料。
5、降水量的测量
制作雨量器
分组
制作、实验
制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸，喷壶。
二
1、水能溶解一些物质
水能溶解一些物质
分组
实验
食盐、沙、面粉、装水烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台。
空气占据空间
分组
实验
玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、纸巾、橡皮泥。记录纸、维恩图。
7、空气有重量吗
空气有重量
分组
实验
细木条（或竹条）、细线、橡皮泥、气球、皮球、托盘天平。
小学科学三年级下册观察、实验教学内容
三年级下册
一
1、植物新生命的开始
观察种子
分组
观察
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
1、温度和温度计
观察温度计
分组
观察
体温计（1）、气温计（1）、水温计（刻度范围-20℃——110℃）（2）
2、测量水的温度
测量水的温度
分组
实验
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计。
3、水结冰了
水在什么温度时结冰
分组
实验
浅盘、保温杯、冰块、试管、纯净水（或自来水）、水温计。