初中语文苏教版九年级上册《整理复习5》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

1个内容分析——人物思想性格、描写方法
2015年宿迁文言文
二、阅读下面的文言文，完成5-8题（8分） 柳宗元传 元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下， 宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如 何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？” 即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者， 乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经 其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为 营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自《旧唐书》柳宗元传》，有 删改）【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今责州遵义， 当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。 5．解释下面加点的字。（2分） （1）禹锡终易连州： （2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师： 6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（2分） A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）B．以其境过清，不 可久居，乃记之而去（《小石潭记》）C．以啮人，无御之者。（《捕蛇 者说》）D．策之不以其道。（《马说》） 考点：人物传记 7．翻译文中画线的句子。吾与禹锡执友，何忍见其若是？ 8 2．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自 个字词解释 1个虚词用法辨析（选择） 己的话概括。（3分） 1 句语句翻译 1个内容分析 ——人物思想性格概括 （1）为友： （2）为官： （3）为师：
2016年宿迁文言文 三、阅读下面的文言文，完成6-9题（10分） 三年①，春，正月，丁丑朔，帝②亲祀南郊。礼毕，喟然部司隶校尉刘毅 曰：“朕可方③汉之何帝？”对曰：“桓、灵。”帝曰：“何至于此。” 对曰：“桓、灵卖官钱入官库，陛下卖官钱入私门。以此言之，殆不如 也。”帝大笑曰：“桓、灵之世，不闻此言。今朕有直臣，固为胜之。” 毅为司隶，纠绳豪贵，无所顾忌。 皇太子鼓吹入东掖门，毅劾奏之。中沪军、散骑常侍羊，与帝有旧恩，恃 宠骄侈，数犯法。毅劾奏罪当死，帝遣齐王攸④私请于毅，毅许之。 （选自《资治通鉴•晋纪>，略有删改） 【注】①三年：指太康三年（公元282年）。②帝：指晋武帝司马炎。③ 方：比。④攸：即司马攸。 6．解释下面加点的字。（2分） （1）礼毕，喟然问司隶校尉刘毅曰： （2）恃宠骄侈，数犯法： 7．用“／”标出下面句子的朗读停顿（两处）。（1分） 皇太子鼓吹入东掖门 8．将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 帝遣齐王攸私请于毅，毅许之。 考点：治国劝喻 9．根据文章内容，回答问题。（4分） （ 1）同是向君王进谏，选文中的刘毅与课文《邹忌讽齐王纳谏》中的邹 2 个字词解释 1个句读停顿（新题型，今年保留★） 忌进谏方式有何不同？（1分） 答： 1句语句翻译 1个内容分析—— （2）选文中刘毅是个什么样的人？（ 3分）劝谏方式、人物形象
迁移法。 例1：妻子衣食仅自足而已。/ 率妻子邑人来此绝境。 《桃花源记》 例2：由参知政事谪守邓州。/滕子京谪守巴陵郡 《岳阳楼记》
2. 组词法。 例1：既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。 当官后，常常慷慨激昂地谈论天下的大事，都可以（为了国 家） 献出自己生命。 例2：每以天下为己任。 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。 例3：范仲淹二岁而孤,家贫无依。 范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中贫困无所依靠。 3.推敲法。 例：食不重肉。 重，zhòng ，可以翻译为数量多。在这里重肉：指两种以 上的肉食。食不重肉：吃饭不用两道肉食。（吃东西不多 吃肉） 例：衡下车,治威严。——《后汉书•张衡传》 4.拆字法。例：啖：吃；“啮”与“嘴巴”、“牙齿”有关， 再结合上下文就可以很容易的知道它是“咬”的意思了。
二、解题步骤
第一步：快速浏览题目 第二步：仔细分析标题 第三步：结合注释速读全文 第四步：“对症下药”解答问题。
三、解题技巧
问题设计一般有三种题型，即词语解释、 句子翻译和内容理解题。对于不同的题目则采 用不同的解题方法：
（一）词语解释
总特点：取材于课外，知识在课内。
实词：一词多义、古今异义、词类活用、通假 字等； 虚词：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、 乎、然、焉、何、夫、尔等 频率高更应重点掌握的是：“之、其、而、以、 于”五个。
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考点归纳
答题步骤 技巧剖析
2
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一、课外文言文选文特征
（一）篇幅较短 （二）突出教育性 选取短小精悍、有教育性 、有相对完整 情节的文章 求学 做人 为官 寓言故事 人物故事二、阅读下面的文言文，完成5-7题（10分） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，宇叔．陈涉少 时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣 者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知 鸿鹄之志哉！” (节选自《史记•陈涉世家》) 【乙】项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑， 又不成．项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。 学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍日：“彼可取而代也！” 梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”粱以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎， 才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。（摘自《史记•项羽本纪》） 【注】①下相：古县名，在今江苏宿迁境内．②项梁：项羽的叔父． 5．解释下列句子中加点的词。（4分） (1)辍耕之垄上 (2)若为佣耕(3)毋妄言，族矣 (4)皆已惮籍矣 （ ） 6．用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 书足以记名姓而已，剑—人敌，不足学。 7 ．甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？（3分） 考点：人物传记 思想性格： 4个字词解释 1句语句翻译 描写方法：
命题特点
题量少，一般为3至4题个小题，分值在10 分左右。近三年考点略有变化。 （①词语解释 ②句子的翻译③课文内容的理解）
（对诵读能力的考查采取了更灵活的方法，增 加了朗读节奏、文言断句。）
考点归纳
必考题型： 1.字词解释。——实词、（a.古今异义b.一词多义c.词 类活用D.通假字及其他重要实词。） ——虚词 （“之· 而· 以· 其· 为· 乃· 于· 然· 则· 者为主） 2.语句翻译。——常见文言句式。 3.句读停顿。 4.内容分析。——情节、人物等