三年级英语下册第五单元

Unit 5 Do you like pears?第一课时教学设计

学习内容：Let's talk

教材分析：

学习目标：

1.熟练掌握本课句型：Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

2.水果单词：pear, orange, apple

学习重点：句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.

学习难点：单词和句型的掌握

学习准备：录音带、单词卡片

学习过程

1．热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）学生自编日常对话及口语练习。

（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。

2．呈现新课(Presentation)

（1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。

（2）教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,

（3）学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃I like …Do you like …? 回答语为：Yes, I do. / No, I don’t.

（4）教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.

3．趣味操练(Practice)

（1）按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。

（2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。

A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t

4 课堂评价(Assessment)

游戏：Guessing the word

5. 作业设计

（1）听磁带，读书。

（2）抄写单词和句子。

板书设计

Unit 5 Do you like pears?

Do you like…..?

Yes, I do.

No, I don’t.

Unit 5 Do you like pears?第二课时教学设计

学习内容：Let's learn

教材分析：

学习目标：能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana

学习重难点：掌握水果类单词。

学习准备：录音带、单词卡片

学习过程

1．热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放Let’s chant “I can see a rainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2．呈现新课(Presentation)

（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“I can see pears. ”“I can see peaches.”“I can see oranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）

（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm…It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm…Yes, I do此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do （3）认读单词pear, peach, orange, apple

（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

3. 趣味操练(Practice)

游戏：Do it quickly! （快速做一做）

教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。

4．课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。

5. 作业设计

（1）听磁带，读书。

（2）抄写单词和句子。

板书设计

Unit 5 Do you like pears?

（A）Let's learn

pear, orange ,apple ,banana

Unit 5 Do you like pears?第三课时教学设计

学习内容：Let's spell

教材分析：

学习目标：

1．Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习

2. Circle 圈出听到的单词

3. write,练习书写四个简单单词

学习重点： write,练习书写四个简单单词

学习难点： Circle 圈出听到的单词

学习准备：录音带、单词卡片

学习过程：

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．师生做日常口语练习:

A: Do you like…?

B: Yes, I do. No, I don’t. What about…?

A: I like…very much

B: Let’s have some…

2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。

（二）呈现新课（Presentation）

1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。

2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的(三）趣味操练（Practice）

游戏1：看谁拿得快

出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。

（四）作业设计

1.听磁带，读书。

2.抄写单词和句子。

板书设计

Unit5 Do you like pears?

（A）Let's spell

四线格

fun run duck under

Unit 5 Do you like pears?第四课时教学设计