养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流是指对于班主任工作中的方法、技巧、问题等进行交流、分享和探讨的活动。
以下是一些养成教育班主任经验的交流内容，供参考：
1. 激发学生学习的兴趣：如何通过多种方式和活动激发学生学习的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
2. 处理学生问题和矛盾：如何正确处理学生之间的矛盾和问题，维护正常的班级秩序和良好的班风。
3. 建立良好的班级管理机制：如何建立科学的班级管理机制，制定班级规章制度，提高班级的组织性和凝聚力。
4. 与家长的沟通和合作：如何与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况，加强与家长的合作，共同促进学生成长发展。
5. 处理班级突发情况：如何在突发情况下保持冷静，正确处理各类紧急事件，保障学生的安全和正常的学习生活。
6. 心理健康辅导：如何关注学生的心理健康，及时发现并正确处理学生心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
7. 实施个别辅导：如何根据学生的特点和需求，制定个别辅导计划，提供有针对性的辅导和扶持。
8. 特殊学生管理：如何针对特殊学生的特点和需求，进行个别化管理和辅导，帮助他们克服困难，实现全面发展。
9. 制定优秀班级的培养计划：如何在班级中培养优秀的学生，确定培养目标和计划，提供个别化的培养方案。
10. 班主任发展：如何不断提升自己的专业素质和工作能力，学习先进的班主任经验，为更好地履行班主任职责做好准备。
以上只是一些养成教育班主任经验交流的主题，实际交流中可以根据具体情况进行更具体的内容和探讨。
此外，可以通过分享个人成功经验和教训等方式，让大家互相借鉴和吸取经验。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流引言养成教育是培养学生良好行为习惯和品质的一种教育模式，而班主任作为学生的教育引导者和管理者，在养成教育中扮演着重要的角色。
本文将从个人经验出发，分享一些养成教育班主任的经验和心得。
了解学生个体差异每个学生都是独特的个体，有着不同的背景、家庭环境和个性。
养成教育需要根据学生的个体差异制定有效的教育方案。
作为班主任，我们应该尽可能了解每个学生的优点、弱点和特长，为他们量身定制培养计划。
制定明确的目标和计划养成教育需要有明确的目标和计划，才能使学生逐步培养出良好的习惯和品质。
班主任应该和学校领导、家长和其他教师共同制定养成教育的目标，并制定相应的计划和措施。
目标要具体明确，计划要科学合理，才能确保教育的有效性。
营造良好的班级氛围班级的氛围对学生的养成教育起着至关重要的作用。
班主任要通过组织各种活动和课堂管理，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。
班级活动可以包括班级会议、班级文化建设、班级志愿者活动等。
培养学生良好的集体意识和合作精神，让他们在团队中培养良好的行为习惯和品质。
主动与家长沟通合作家校合作是养成教育的重要组成部分。
班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同制定适合学生的养成计划和方法。
班主任可以定期组织家长会、家访和家长志愿者活动，加强与家长的沟通和交流。
鼓励学生自主行动养成教育的目的是培养学生的自律能力和自主行动能力。
班主任可以通过鼓励学生自主管理和协作解决问题的机会，培养学生的自主性和责任感。
例如，在班级中设立学生干部岗位，让学生自己管理班级事务，培养他们的组织能力和领导力。
提供个体化的反馈和奖励在养成教育中，及时的反馈和奖励对学生的成长至关重要。
班主任要为学生提供个体化的反馈，鼓励他们改进和进步；同时，也要及时给予学生适当的奖励，激励他们保持良好的行为习惯和品质。
反馈可以通过口头表扬、评比奖励等方式进行，但要注意公平公正，避免过分竞争和压力。
优秀班主任经验交流4篇
优秀班主任经验交流4篇优秀班主任经验交流第1篇亲爱的各位老师：大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。
我的发言谈不上什么经验介绍，只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收获和困惑。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
刚刚接触我自己班级的时候，我发现我们班的学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误。
于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行及时教育，跟他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自律。
学校每个星期都会进行卫生，礼仪，纪律三项循环比赛，每当听到优秀的班级里有一年六班时，学生都在欢呼雀跃，而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。
家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。
所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。
开学至今，我跟语文老师针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩，他上课的时候老是坐不住，喜欢在教室里面走动。
去这个小男孩家的时候，他的妈妈很热心的接待了我们，我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。
她妈妈说这个小男孩的脾气很倔强，越是批评越是叛逆。
我知道这种情况后，跟这个小男孩的家长说，这是缺乏爱的表现。
因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包容他，但绝不是溺爱。
家访后，这个小男孩，上课渐渐不多动了，成绩也在逐步上升。
这次的期中考试，获得不错的成绩。
期中之后，我将会和语文老师对班级学生进行全面家访。
当然，作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑，我就遇到了这么一位学生，他时常会欺负班级其他同学，会拿同学的东西忘记还。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流作为一名养成教育班主任，我认为我的工作是为每一个学生创造一个充满爱、关心和支持的环境，让他们能够最大限度地发展自己的潜力。
在过去的几年中，我积累了一些经验和技巧，希望与大家分享。
首先，班主任要有爱心。
我们的学生很多都是来自一个不完整的家庭或是单亲家庭，他们需要被关怀和照顾。
班主任要时刻关注学生的情绪和状态，有时候他们的挑衅、叛逆是因为内心的不安和恐惧。
班主任应该用真心和耐心去倾听学生的心声，关注他们的成长和发展，努力帮助他们解决问题并在困难中成长。
其次，班主任要有耐心。
有时候学生会犯错误或做出不理智的行为，班主任不能急于解决问题，而是应该先静下心来想想如何处理。
在处理学生的问题时，班主任应该用心去倾听他们的想法和需要，帮助他们理解自己的行为并想办法解决问题。
同时，班主任也需要有耐心去引导学生朝着正确的方向前进，并乐于帮助他们寻找适合他们自己的学习方法和生活方式。
第三，班主任要有创新意识。
养成教育不只是让学生学习知识，更是培养学生的综合素养和个性特点。
班主任需要善于发掘学生的潜力和特长，创造机会来帮助他们在实践中锻炼自己，不断提高自己的综合素养和实践能力。
在班级管理上，我们也需要采取创新的方式来帮助学生建立正确的价值观和态度，引导他们积极探索和学习。
最后，班主任要有感恩心态。
在工作中，我们要感激每一个与我们合作的人和为我们提供帮助的同事、家长、学生。
在工作中，我们需要坚持用心去感恩，用心去体会每一个人的贡献和付出，真正做到以感恩之心为基础，以责任之心为出发点，以奉献之心为目标。
总的来说，班主任是一个支持学生成长的重要角色，我们需要以爱心、耐心、创新和感恩为向导，不断挑战自己、提高自己，致力于为学生创造更好的成长环境和生活体验。
除了上文所提到的几个方面，作为一名养成教育班主任，还应该具备一些基本素质和能力。
以下是我在实践中体会到的一些经验，希望对其他班主任有所启发。
1. 具备统筹规划能力班主任需要有统筹规划能力，对于整体班级的学习和生活进行系统性的规划和部署，确保班级运作的高效性和顺畅性。
班主任工作经验交流心得体会(优秀6篇)
班主任工作经验交流心得体会（优秀6篇）本学期我担任二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教育，利用班会，朝会，午会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。
开展“红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会，写感受。
积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。
培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我根据学校要求，经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。
平时上课发现一些同学或者一些小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教育。
培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。
从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。
浅谈班主任对学生的养成教育
浅谈班主任对学生的养成教育班主任对学生的养成教育班主任担负着学生的成长和发展的重要责任，是学生在学校中的温暖的家长形象。
班主任的养成教育是一项综合性的工作，涉及到学生的品德、学业、思想等各个方面。
下面我将从培养学生良好的学习习惯、品德修养和思想教育三个方面展开浅谈。
首先，培养学生良好的学习习惯是班主任养成教育的重要任务之一。
学习习惯的培养关系到学生今后的发展和成就。
作为班主任，要引导学生养成规律的学习习惯，要求学生按时完成作业、复习预习，不拖延学习时间，同时，帮助学生制定合理的学习计划，指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
此外，班主任还要注重学生的学习态度，培养他们对学习的热情和兴趣，让学生从内心愿意主动地去学习，这样才能真正培养出独立思考和自主学习的能力。
其次，品德修养是班主任养成教育的重要内容之一。
品德是人格的基础，也是一个人最重要的内涵。
班主任在培养学生的品德修养方面要起到示范作用。
首先，班主任要注重培养学生的道德情操，引导学生树立正确的价值观念和人生观。
要求学生在言行中秉持诚实守信、友善待人等道德底线，并且要通过故事、小品、讲座等多种形式向学生传达正确的道德观念。
其次，班主任还要帮助学生克服不良习惯，如吸烟、赌博等，引导学生树立正确的生活方式。
同时，班主任要注重培养学生的社会责任感，让学生关心他人，关心社会，提倡互助合作和公益行动，这样才能培养出一个有社会责任感的合格公民。
最后，思想教育是班主任养成教育的重要内容之一。
思想是行为的源头，思想的引导对学生来说至关重要。
班主任除了要关注学生的学习成绩之外，还要关注学生的心理健康和思想成长。
班主任要倾听学生的心声，了解他们的困惑和压力，及时帮助他们解决问题，并鼓励他们树立积极向上的人生态度和人生目标。
同时，班主任还要关注学生的世界观和价值观的形成，要引导学生正确看待自己、他人和社会，不断提高他们的思想境界和人文素养。
综上所述，班主任对学生的养成教育是一项重要且细致的工作。
班主任经验交流培养学生养成良好的习惯
班主任经验交流：培养学生养成良好的习惯--班主任经验交流：培养学生养成良好的习惯一、培养学生养成自主学习的好习惯主要是表现在晨读。
这个学期在晨读的时候主要是让学生负责，进行分工合作。
为了不让学生早晨一到学校走进教室就乱，让学生走进教室先自己读书，然后在规定的时间里班长、学习正负两个班长，最后还是班长安排好各自任务，上下衔接要紧密，在学习班长领读的时候，班长负责巡视，检查评价。
二、培养学生养成自觉清扫卫生的好习惯。
刚开学的时候，每天地上的废纸特别多，特别是上了美术课之后，小碎纸特多。
后来每节课一下课我就到教室，到了教室之后不说话，周围绕一圈，然后以小组点评。
各六人小组的组长安排一名同学专门负责这项任务，劳动班长每天一下课就对各小组进行检查。
要求上美术课的时候各自带上小塑料袋，把美术课上剩下的杂物全部装到袋子里自己带回家。
专门找出那些扔废纸的同学进行教育，让他们下课扫地。
每个人一个星期做什么已经张贴在教室，让每个学生做到心中有数，每天早晨有一个人扫地，扫楼道，扫楼梯，这样就不至于乱，其他人就能安心晨读。
下午一进教室各小组打扫各小组的卫生，谁来的早谁就打扫，特别是座位里面的土扫干净，等其他同学一到就能快速坐到座位上，根据打扫干净的程度进行评价。
比快比净比齐。
打扫卫生区人数不多，个人打扫和集体打扫相结合，看情况而定。
同时教给打扫卫生区的同学方法，不然会耽误时间也打扫不完。
三、培养学生增强安全意识经常有同学反映下了课之后左右不分上下楼梯，跑的跳的推的都有。
每个小组各派一个组员一下课就到上下楼梯拐弯处，大门口，厕所口，台阶下进行值周，每天有值周小干部巡视，一旦发现有什么问题就及时处理，专门安排一个同学巡视看哪个同学跌倒了就赶紧扶起来。
对于那些多次反映有问题的同学重点教育。
在厕所口的同学最后看全部出来后回教室，每次都要进行汇报。
四、重视学生路队安全每天路队跟随学生到大门外，到学校门口分四个路队重新整队，每队有三个路队长，下午来了之后路队长准时汇报路上路队的情况，特殊的同学进行教育。
班主任经验交流优秀发言稿(实用3篇)
班主任经验交流优秀发言稿（实用3篇）1.班主任经验交流优秀发言稿第1篇各位领导、各位班主任老师：大家好！一个班级的班头，除了要有科学的制度，科学的管理方法及各种各样的激励措施以外，让学生接受你的管理，认可你的治班理念，发自内心的愿意接受你的教育而不与你对着干，才是解决问题的关键，以下是我的三点做法。
一、亲近我的学生，放下师道尊严有的人喜欢用威严的形象出现在学生的面前，让学生害怕你，从而不敢违纪。
而我生就一副面善的形象，所以我也就不装恶人，每接一个新班都首先想办法走进每一个学生的内心，了解关心每一个学生，我会要求自己在两周之内，与每一个学生谈一次话，主要是了解情况，帮寻找学习的源动力，制定好高考目标，力争快速在学生心中形成"随和、易接近、关心我"的形象，快速让学生接受认可你，而不是随时对你设防。
尤其我会对问题较大的学生说：你过去的表现在我心中清零，给你一次重新开始的机会。
二、坚持原则，公平、公正的对待每个学生通过了解，学生最希望老师做到的是：公平、公正、不偏爱特别对象，最不喜欢班主任在处理问题时：灵机一动，而不能同一把尺子处理相同的问题，所以我在接一个新班后，首先制订班纪班规，约定对常见的违规、违纪、学习不能按时完成等问题的处理办法，并写在班级日志前页。
平时一些较常见的违纪，负分情况，就由值日班长，照章执行并做好记录，这种处理方法相对比较容易让学生接受，不产生逆反心理，自己的班主任工作也就轻松一些，只须做好监督、善后、沟通的工作。
只要不是屡教不改，相当严重的违纪，轻易不让学生请家长，这是最让学生逆反的教育方式。
但我一定会坚持原则，说过的话，定好的制度坚决执行到底、不能退让，不能让学生牵着鼻子走，而认为老师好说话，从而失去严肃性。
我一般一定会抓住一次机会展现出坚持原则、说一不二、要求严格的一面，我认为"严"不等于"暴力".三、有准备、有目的性找学生谈心个别谈话无疑是带班的重要手段，也是最有效的的走进学生内心的最直接的方法，但是我坚持每次的谈话都有明确的目的和充分的准备，不为了谈话而谈话，不千篇一律的乏乏而谈，力争每次谈话都能解决一个问题，对每个学生也不能太过频繁、并且每次重复自己说过的话。
班主任经验交流方案4篇
班主任经验交流方案4篇班主任经验交流方案第1篇一、指导思想：以养成教育为核心，切实加强班主任队伍建设，充分发挥本校班主任在学校养成教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理先进经验，切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平，进一步落实养成教育。
从而使班主任教师更加明确工作任务和职责，到达班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期开展的需要。
二、会议目的：，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平。
三、参会人员：校长、教导处主任、少先队总辅导员、各位班主任、外校指导教师。
四、会议时间及地点：xxxx年9月10日下午三点五十。
一楼会议室五、会议主持人：李保江。
六、会议后勤保障：总务处李蔚老师。
七、会议摄像/拍照：王春静。
八、会议流程：1、主持人说明会议目的，宣布会议开始。
2、外校指导老师做班主任工作方面的指导。
3、孙璐红老师分享育人经验与教育智慧。
4、请10位班主任各用一段话总结班主任工作的心得。
5、范广全校长作重要讲话。
班主任经验交流方案第2篇一、指导思想为加强班主任队伍建设,充分发挥本校班主任在学校教育和管理工作中的重要作用,及时的总结和推广班级管理先进经验,切实提升本校班主任的专业素养和管理的水平.使我校德育工作更能适应新时期开展的需要,促进我校全体学生身心健康成长.二、交流内容1、班级常规管理经验.包括设计和优化班级环境、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等.2、如何解决学困生问题经验.包括单亲、无亲家庭学生、特殊学生教育,后进生的转化、特长生的培养,家访、家长会、家庭教育指导等.3、学生的平安教育、卫生管理、学生学习兴趣的培养.三、组织领导组长:申天禹成员:元龙权、李峰国、崔林、李明花、王起霞、蔡雪花四、时间2022年 12月〔具体时间另行通知〕五、地点多媒体教室六、参会人员学校主要领导、全体班主任七、会议议程1、主持:〔召开班主任经验交流会的意义〕.2、班级管理经验交流.3、校长讲话4、会议小结八、考前须知言顺序按从高到低的顺序.2、班主任要精心准备发言内容,经验交流的内容必须从本班实际出发,应突出班级管理和学生思想工作实践中解决问题的作法、感受、体会和成功经验等案例为主,经验交流内容不能下载.讲演完毕后将发言稿交政教处.班主任经验交流方案第3篇一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。
2023年班主任经验交流发言稿14篇
2023年班主任经验交流发言稿14篇班主任经验交流发言稿1在十几年的教学工作中，我深深体会到：小学阶段是人生成长的起步阶段，良好的班风班貌的是各种习惯养成的基础。
作为担负“万丈高楼平地起”的老师，应该整体优化班风班貌，培养学生良好的行为习惯。
下面，我就如何培养学生良好的行为习惯，抓好班级管理工作，谈谈我的一点点体会。
一、制订严格的班规，严格约束，规范训练。
“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。
只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。
如学校规则的训练：在楼道里行走慢步轻声靠右行，不说笑打闹；课间不奔跑追逐，不大声叫喊，学会休息和游戏。
教师讲明为什么提出这样的规则；讲明怎样遵守这些规则；进行右行礼让、慢步行走的训练；教给孩子一些有趣的游戏，一旦发现好的课间活动形式，及时向学生推荐。
如课堂常规的训练：课前认真做好上课准备，学习用品要整齐摆放在课桌指定的位置。
发言、提问，按规定的姿势举手，发言时姿势端正、声音响亮。
课堂常规的培养要在课堂上落实，课前要求学生带齐学习用具，教师上课时就要检查学生带学具的情况，对于存在的问题要及时提醒，并转告家长督促孩子整理书包，每天带齐学具。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站得挺直，要有饱满的热情和向上的精神。
二、实行承包责任制，增强主人翁意识。
全国优秀班主任李镇西引用了卢梭的一句话：“任何一个不做事的公民都是贼！”来教育学生要自觉主动地为班级服务，使得“热水瓶效应”深入每个学生的心灵。
在落实承包责任制时，我遵循“人人有事做，事事有人做，人人有时做，时时有人做”的原则，保证各部门每个成员都有适合于自己的岗位，让每个岗位都有人来做，每时都有人来做。
每个学生的抽屉及课桌下面的地面是他们的小包干区，要时刻保持整洁，随时迎接监督员的检查。
早上，有人在负责检查红领巾的佩戴情况。
班主任经验交流主题（四篇）
班主任经验交流主题一学期来，本人以学校的德育工作总目标为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。
为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，现总结如下：一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。
刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有着美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有部分学生以就读于沙中而懊恼，有部分学生或有失落情绪或有抵触情绪。
基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。
因此做了一些抚慰和鼓励工作：1、以上届中考的优异成绩激励学生。
2、以名人的个人奋斗事迹给学生树立榜样。
3、区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。
4、开主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。
我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展。
一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。
我通过两个渠道来选用：一是参阅学生在小学时的资料;二是借开学初的观察、考验。
深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。
应当让学生自主自动自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。
让学生们有自己当家作主的权利。
因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。
我充分让孩子们当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。
班主任经验交流主题（二）本学期我担任初一(5)班的班主任工作，本班有____人，男生____人，女生____人，一学期来我班一位同学也没有流失。
班主任如何对初中学生进行养成教育
班主任如何对初中学生进行养成教育班主任在进行初中学生的养成教育时，需要有系统性、针对性和全面性。
以下是一些建议，如何进行初中学生的养成教育。
首先，班主任应该重视学生的思想引导和价值观培养。
班主任可以定期组织班会，通过开展主题讲座、进行集体讨论以及引导学生进行自我认知等方式，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观。
班主任可以将一些现实生活中的典型案例以及名人事迹进行分享，帮助学生树立正确的人生目标和目标，激发他们的积极向上的心态。
其次，班主任应该关注学生的自我管理和自律能力的培养。
班主任可以通过设置每日自主学习时间、周末学习计划等方式，引导学生养成良好的学习习惯和时间管理能力。
同时，班主任还可以帮助学生制定学习目标，并督促学生按时完成。
班主任应该关注学生的学习方法和学习效果，及时给予指导和帮助。
另外，班主任还应该注重学生的道德品质和社会责任感的培养。
班主任可以通过开展各类义工活动，让学生参与到社会公益事业中，培养他们的社会责任感和团队协作能力。
班主任还可以组织班级活动，培养学生的友情、互助和合作意识，帮助他们养成良好的人际关系和行为习惯。
此外，班主任还应该强调学生的身心健康和全面发展。
班主任可以组织体育运动、文艺展示和其他形式的兴趣培养活动，鼓励学生积极参与。
班主任还可以关注学生的饮食和作息情况，提供相关的健康知识和指导。
最后，班主任还应该与家长、学校和社区积极合作，共同培养学生的良好品质和养成习惯。
班主任可以定期与家长进行沟通，了解学生的家庭情况和成长环境，并积极提供家校合作的建议和指导。
此外，班主任还可以与学校和社区的相关部门合作，共同开展养成教育项目和活动，为学生提供更全面的成长环境和发展机会。
总之，班主任在进行初中学生的养成教育时，应该注重学生的思想引导、自我管理、道德品质和身心健康的培养。
班主任应该有系统性、针对性和全面性，通过多种方式和途径，帮助学生树立正确的人生目标和价值观，养成良好的学习习惯和行为习惯，培养他们的社会责任感和团队协作能力，促进他们的全面发展。
班主任经验交流材料9篇
班主任经验交流材料9篇班主任经验交流材料 1从教20xx年，在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。
这么多年来，我始终有这样一个信条：一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中。
也正因为此，我这个班主任也是乐在其中的。
一、增强班集体的凝聚力1、正人先正己，为学生营造良好的成长环境，养成良好的习惯。
老师的一言一行，一举一动，对学生有潜移默化的影响。
因此，要求学生做到的，老师首先要做到。
每天课间操，我都是和学生一样绕远路，多走几步，按学校规定的路线进出教室。
一天上班时，我随手捡起一片纸屑，当时没想什么，回到班，孩子们陆续进班，居然有好几个孩子的手里攥着小纸片或小棍，直奔教室前门后的的垃圾篓。
我表扬了这几个孩子。
以后，总会有些孩子手里会拿点垃圾，课间也不例外。
当然，我也不忘适时地表扬一句。
2、关爱学生，爱护班级，让学生感受集体的温暖天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好。
”放学时我总要告诉学生：“靠边走，路上注意安全!”老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。
有一次，我们班药佳明突然肚疼发烧，我一边打电话通知家长，一边骑电动车带孩子上医院，还好，家长及时赶到医院，帮忙挂号、找医生。
等这一切忙完，我才发现，自己累的满头大汗。
在药佳明休息的几天里，我不断打电话问孩子好点没，落下的课来了再补。
家长似乎没想到我会打电话，很惊喜的样子，孩子来上学后，我又帮他补课，那孩子很聪明，一点就会，从那以后我觉得孩子跟我更近了。
在我的带动下，学生之间也互相帮助了。
谁没带红领巾，就会有孩子主动送给他。
还有细心的同学备了几条红领巾，以备不时之需。
二、培养学生的集体荣誉感1、通过各种活动培养学生的集体荣誉感集体活动是富于教育力和感染力的课堂，学生从中可以受到教育，得到启发，得到激励，从而使集体荣誉感不断增强。
教师要有意识地引导，调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉感跟每个人的努力分不开，以便增强其上进心和自我克制能力。
浅谈班主任如何对学生进行养成教育
浅谈班主任如何对学生进行养成教育养成教育是德育教育的根基，是德育教育最实质的部分。
严格的养成教育，不仅能促使学生养成良好的行为习惯，还能促进学生形成良好的心理素质。
总之，它为学生成才奠定了基础。
班主任是学校德育工作的骨干力量，抓学生养成教育是班主任不可推卸的责任。
下面结合自己的班主任工作实践，谈一下班主任如何对学生进行养成教育。
一、班主任以身作则，为学生表率。
班主任是学生最好的榜样。
我国古代教育家孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”因此要求学生做到的班主任首先要做到，以教师的示范带学生的规范。
例如，要求学生不迟到，班主任应比学生更早到校，看起来这是小事微不足道，但是它的益处是无形的：一方面老师早到可以辅导学生，利用好早晨这一黄金时间，让学生一到校就感到有亲切感、安全感；另一方面自己身体力行胜于千句说教，学生会在老师的影响下自觉地遵守时间。
再如在集体劳动中，班主任不仅仅是劳动指挥者，还应是劳动参与者，和学生一样共同参与劳动，这样学生会更自觉完成任务。
即使一些平时不爱劳动的学生看到老师参加劳动，他们也会想：“老师都干，我凭啥不干呢？”，所以班主任老师在教育学生的同时一定要提高自己的觉悟，不仅要重“言教”的作用，更要重视“身教”的作用。
往往说教多了，教育效果反而不好，陈词老调天天讲，学生习以为常就不当回事了。
相反班主任平时注意自己的言行，做学生表率，学生会潜移默化地受到你的影响，教育效果会更好。
二、制定班规，约束学生行为习惯。
班规是班主任对学生进行养成教育的重要手段。
班主任要结合班级学生的实际情况，采取以法治班的原则。
首先，教育学生明确班规的意义，先向学生讲述班规与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》不同，它具有可操作性、互制性、灵活性。
其次，全体学生参与班规的制定，让每个人都成为“立规者”，因为学生生活在一起，学生相互之间的了解比老师对他们的了解更深入，他们每个人身上的优缺点，彼此都清楚。
班主任经验交流会工作总结范本（4篇）
班主任经验交流会工作总结范本时间过得飞快，一学期的班主任工作又接近尾声。
此刻班级共有学生____名。
其中男生____人，女生____人。
回顾本学期班级中的点点滴滴，有让自我感到欣喜的地方，同时也有一些不足之处。
一、抓好了学生的养成教育。
逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
本学期学生的日常行为习惯有了很大的提高，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生今年表现都不错，异常是一些男孩子。
学生的学习习惯也日渐良好，教师布置的作业学生都能按时完成。
二、培养良好的班团体。
学生的团体荣誉感逐渐增强，打扫卫生的习惯也已经养成，并且分工明确。
这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了提高，学生也经常关注我们班的流动红旗。
上学期总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也能够放心地把工作交给他们自我去做。
逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。
二、培养得力的小助手。
本学期，注重了班级小助手的培养，班干部的管理本事有所提高。
比如：晨读的习惯已经养成，每一天早晨，班长一进来就会带领同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的提高，教师不在的时候大多都会自我认真地做作业。
三、联系家长，进行家校沟通。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。
班主任经验交流会工作总结范本（二）从暑期的准高三到正式进入高三的生活学习，自己思考了很多。
重要性不言而喻。
好的开头等于成功的一半，如何做好高三初期学生的管理，指导孩子尽快适应高三的学习和生活，对于刚进入高三的孩子们来讲是很关键的。
于是一个多月的思考和学习，我将从以下几点出发，全力打造我们的高三。
一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
班主任经验交流：小学生的养成教育（2篇）
班主任经验交流：小学生的养成教育小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，可以培养孩子崇高的道德品质和良好地文化素养。
好的小学教育，主要是养成好的行为习惯，尤其是好的学习习惯，对于孩子的中学、高中甚至大学，都会产生深远的影响。
俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，养成教育又是这个”头”中之“头”，如何搞好养成教育至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。
那么，作为班主任，该怎样搞好小学生的养成教育呢？首先，要放下架子，要善于和孩子们交朋友，要用浅显生动的话让孩子明确他们该养成那些习惯，这些习惯又如何养成。
不要给孩子一个空洞的概念，要分时分段制定不同的循序渐进的目标，让孩子在无声的导向里自然而然养成某种习惯。
在养成教育的过程中，因为孩子胆小，老师千万不要经常批评或者打击孩子的信心，否则会让使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还会产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连你教的这门功课也不喜欢了，至于那些老师为孩子量身定做的养成教育目标，更会成为一句空话。
其次，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，老师的言谈举止要文明得体。
老师想要孩子养成的，老师都要在平时的一言一行中体现出来，潜移默化中强化对孩子的养成教育。
再次，在课堂之外要想方设法善于引导，激发孩子的向善向上的心理。
我们都知道，心的教育，甚于知识的学习，只要孩子有了对真善美的追求，老师又何愁孩子的学习不好品行不美呢？孩子生性好动、贪玩，他们心里又许多美好的愿望，他们也希望自己能像自己想的那样，可是，一遇到困难或者诱惑，孩子往往会控制不住自己，这时，老师要交给孩子一些“克己制胜”的办法，比如，曾经有个特别爱上火的学生，在一次打架后很苦恼，他对我说：唉，我也不知道怎么就动手了，其实我不想这样的！记得我当时是这样给他建议的，我说：以后，如果有人惹你生气，你就先别回应，只在心里数数，从一数到三十，然后再根据你的心情决定该怎么办。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流开展教育课教师体验交流一个学期的匆忙即将结束。
是时候反思班主任的工作了。
我不能谈论任何经验。
我只是认真做我应该做的事，并借此机会向领导报告。
与同事分享您自己的小经验，并希望发表有价值的评论。
我演讲的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校教育为核心，以教育为主线，以校园文化生活为载体从事班级工作。
首先，建立了一个类博客，并将月度主题，替换黑板报告的内容和活动图片及时发送到博客。
其次，制定了符合班级学生实际情况的教育实施方案。
《小学生日常行为规范》，《小学生守则》和学校的学校规章制度是指导，培养学生的“六个意识”和“三个方面的良好习惯”为主要方向。
它将以主题课堂会议，多媒体和实践活动的形式进行。
它将在月初安排，在月中跟踪，在月末进行总结，目标是完成具有目标，计划和级别的月度活动。
俗话说：冷冻三尺不是一个寒冷的日子，养成良好的习惯不是一天的工作。
这要求班主任更加努力。
我的具体方法如下：首先，整合课堂和阅读习惯本学期的第一批中文教科书是关于阅读文本的。
为了扩大学生的知识，拓宽学生的视野，培养学生的情感，提高学生的素质，我抓住了“我喜欢读书”的主题，9月。
引导学生开展“阅读，阅读和阅读好书”活动，使学生能够受益于课堂上的课外活动。
具体实施措施如下：1。
有时间建立阅读平台。
由于学生自律能力差，我不得不在周三阅读读数，作为学生课外阅读的时间。
要求健康的内容，阅读的形式灵活多变，可以独立阅读，也可以在同一桌或四人阅读。
该小组合作阅读并解决了学生阅读课外书籍困难的问题。
2，定时显示做阅读反馈。
每两周，每个学生完成一张阅读积累卡。
同伴和老师进行评估。
最后，整个班级进行筛选，优秀的“积累卡”被绑定到一本书中，该书显示在教室的教室角落。
3.开展各种活动，培养阅读兴趣。
有计划开展阅读交流活动，如主题课会，阅读辩论，阅读笔记等，以激发学生的阅读热情，提高阅读效果。
经过一个多月的阅读活动，学生对更多的阅读有了新的认识，并且动员了阅读的热情。
班主任养成教育经验4篇
班主任养成教育经验4篇班主任养成教育经验第1篇早早的一学期即将尾声走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的若非之事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出难能可贵的意见。
我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨经营理念兼营班务工作。
首先建起了高三博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片主动及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生"六大意识"和"三个方面良好习惯"为主攻方向。
利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的基本完成每月一事的内容。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
挖掘潜力这就需要班主任多下功夫才行。
我的具体做法如下：一、将课堂合为一体与阅读习惯培养融为一体本学期语文教科书的第一组就是关于读书课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住"我爱读书"这个专题，九月份导向学生开展"读书好多读书读好书"活动，让学生得法于课内得益于课外。
具体实施的措施是：1、给足时间搭建阅读平台。
由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人智囊团小组战略合作读，解决了学生读教学内容书籍难的化解问题。
2、定时展示做好阅读反馈。
每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和学员都做出评价，最后全班筛选，将优秀的"积累卡"装订成册，展现在教室的图书角，共大家赏阅。
班主任工作经验交流：注重学生习惯养成教育(二篇)
班主任工作经验交流：注重学生习惯养成教育长期以来的班主任工作，我很注重培养学生两方面习惯养成教育。
即行为习惯及学习习惯。
学生在学习中能取得好成绩，良好的习惯方面起了比较重要的作用。
在实践操作中，我是这样做的：思想教育摆在首位。
利用好班会课，结合思想品德课及学生的年龄特征以及学生个性发展出发。
首先通过多种渠道使学生认识到养成良好的习惯的重要性和必要性。
平时注重观察，了解学生的思想、学习、行为等动态。
在工作中做到三个字：勤、细、实。
勤：勤下班和学生一起干班务事。
掌握班级各方面情况。
细：细致地做每项工作，以身作则，面面俱到，言传身教。
实：扎实到位。
操作中不搞形式，不搞花架子，不半途而废，不走马观花。
只是捧着一颗心来，不带走半根草去投入工作，没有收到效果不放手。
如抓常规训练时，重点抓细节，从学生到校上课、课间、排路队、出操、卫生等都严格按照校纪、校规的要求去引导学生做到位。
发现问题及时有针对性进行教育，找个别学生谈话。
如果有一项违规较多的就利用思品课或者班会课进行集中教育。
使学生认识到国有国法，校有校规。
遵守制度大人都要做到。
人的生命是宝贵的，遵守规范也是为你的安全着想。
始终做到“以理服人”的原则。
如果发现多次违规犯错的，与家长沟通，一起齐抓共管。
学习习惯养成教育，最重要的一条就是让学生先明确学习的目的性，重要性教育。
引导学生首先学会听课抓起。
听课是一项很重要的功夫。
听课不仅仅的是单纯地听，还要做到：动脑、动口、动手、合作、探究等相结合。
听懂了课，掌握了学习方法，就等于水渠疏通一样，写起作业来就感到下笔如有神。
学生明确了目的，还要通过一些优秀作业展、学习方法介绍，学习小组交流等形式。
学生通过潜移默化的熏陶，调动了他们学习的积极性，慢慢地学生之间就会形成了一种你追我赶的学习风气。
学习习惯好的学生一个学期比一个学期多起来。
连比较调皮懒惰的学生也受到了影响，慢慢赶上队伍来了。
当然光是要学生学会听课是一方面，更重要的是教师上的课学生喜欢不喜欢。
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养成教育班主任经验交流
匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首该是时候反思自己的班主任工作了，谈不上什么经验，只是认认真真地做了自己该做的事，借此机会向领导做一汇报，与各位同仁共同分享自己的一点点体会，希望提出宝贵的意见。
我发言的主题是《在实践摸索中获取成果》。
本学期积极响应学校以育人为核心，以养成教育为主线，以校园文化生活为载体的宗旨从事班务工作。
首先建起了班级博客，将每月的主题、更换黑板报的内容、开展活动的图片及时发送到博客上；其次是制定了符合本班学生实际情况的养成教育实施方案，方案的内容以《小学生日常行为规范》《小学生守则》和学校的校规校纪为指导，以培养学生“六大意识”和“三个方面良好习惯”为主攻方向。
利用主题班会、多媒体和实践活动等形式进行开展，月初布置，月中实施跟踪，月末总结，有目标、有计划、分层次的完成每月一事的内容。
俗话说：冰冻三尺非一日之寒，好习惯的养成也非一日之功。
这就需要班主任多下功夫才行。
我的具体做法如下：
一、将课堂与阅读习惯培养融为一体
本学期语文教科书的第一组就是关于读书的课文，为了拓展学生的知识面、开阔学生的视野、陶冶学生的情操，提高学生的品质，因此我抓住“我爱读书”这个专题，九月份引导学生开展“读书好多读书读好书”活动，让学生得法于课内得益于课外。
具体实施的措施是：1、给足时间搭建阅读平台。
由于学生回家自我约束力差，我只好把每周三朝读，定为学生课外阅读的时间，内容要求健康，读书的形式灵活多样，可以个人独立阅读，也可以是同桌互读或四人小组合作读，解决了学生读课外书籍难的问题。
2、定时展示做好阅读反馈。
每两周每生完成一份阅读积累卡，同伴和教师都做出评价，最后全班筛选，将优秀的“积累卡”装订成册，展示在教室的图书角，共大家赏阅。
3、开展多种活动培养阅读兴趣。
有计划的开展阅读交流活动，如，主题班会、读书辩论会、读书笔记展示等，激发学生读书热情，提升读书效果。
经过一个多月的读书活动开展，学生对多读书有了新的认识，读书的积极性调动起来了，每生至少藏书四五本，兴趣也浓厚了，读书感悟见长，他们完成的阅读“积累卡”就是最好的见证，概括主要内容的能力强了，同伴评价的水平高了，在课堂上回答问题时语言流畅多了，视野也逐渐开阔了。
二、变废为宝：在实践中体验成功的快乐
农村孩子，思维灵动性差，除了在校能认真学习外，回到家中大部分的时间就是漫无目的地玩，为了更好的丰富学生的课外生活，提高“低碳”环保意识和动手操作的能力，十月份开展了“小学生手工制作”活动，活动的过程和学生的作品及时的发送在班级博客中。
在活动中，孩子们寻找到了从未体验过的乐趣，不少的作品都很有创意，在40分钟的大赛中竟有14名学生当堂呈现出优秀的作品，更为重要的是，在这个过程中，他们还懂得了怎样与人合作，懂得了怎样去利用生活中的废旧资源，他们成长着、收获着，这是最让我感到欣慰的地方。
手工活动，真的给孩子们带来了课堂教学以外最大的收获，在孩子们身上的确存在无穷尽的潜力和可待挖掘的智慧源泉！
三、有计划、有目的、分阶段地加强学生的习惯养成教育
（一）、抓学生品行教育培养良好习惯
品行习惯不是单一的，而是一个整体，它由许许多多的具体习惯组成。
如，校园内的显性礼仪（坐、立、行、走、言）。
为了更好的进行落实我做出了新构想：11月份的班会课，重点指导学生了解个人礼仪和学校礼仪的内容。
为了规范学生的动作，我借助多媒体让学生欣赏一些小学生礼仪规范动作，在此基础上，教师示范、演练，逐渐促成良好文明礼仪的习惯养成。
接着采用黑板报、课堂渗透、知识竞赛、主题班会等多种形式进行实施跟踪，教师随时发现随时纠正，在月末的评比中，学生的品行有了不同程度的提升，尊敬师长、举止文明的现象比比皆是。
（二）借助环境熏陶人。
因为优美环境熏陶人，潜移默化塑造人，温馨、整洁，会让学生有一种家的感觉。
还有利于陶冶学生的情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，也有利于学生素质的提高。
十一月份我、科任教师精心筹划，师生群策群力改变教室的环境布置。
首先精心设计班队名称、班训以及班规，布置在教室内外最醒目的地方。
其二是让每面墙壁都变得“漂亮”起来。
设计了“我最出彩”习作展示栏、小组评比栏、文明礼仪的日常用语和警示语、卫生角、一月一事定期更换内容的黑板报、学生文明礼仪手抄报展。
的确在这样的环境下，学生的良好品行有了新的起色，值日生能够履行其职，全班学生的主人翁精神增强了，进了校园和教室都能自觉、主动地拾起地面垃圾，教室、清洁区的环境卫生保持得很好，干净整洁，每周五打扫一次。
学生之间以诚相待、和睦相处，本学期，没有打架斗殴的现象，学生的安全意识增强了，你追我赶的学习风气也正在蓬勃起来。
（三）、制定班级规章制度
1.依据班情定制度
俗话说得好：“没有规矩不成方圆”。
良好班风的形成离不开老师的循循善诱，同样也离不开严格的管理，“以严导其行”，才能最终真正形成良好的班风。
我借助《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的规章制度，并根据本班学生的实际，制定了“安全、纪律、卫生”等班级管理制度，将这些张贴在一进教室门口的墙壁上，让学生常看、常对照、长执行。
2.充分发挥学生的主体意识，班级工作放手让学生做。
建立班级管理体系。
我将班级工作细化，每周由一名班干部担任“值周班长”。
实行班干部值周制，班中的事由值周班长全权负责，监督组长和值日生每一天工作的落实情况；学生值日轮换制，负责记载班务日志，打扫教室和清洁区的卫生，开门和锁门；班主任监管制，每天放学审查班干部工作。
充分发挥学生的主体意识，让每个学生都分担了一点自己能够做得好的事情，培养了他们的工作能力和责任意识，经过本学期反复的实践，班级的凝聚力和集体荣誉感得到了培养，同时也调动了一批原来在学习上比较落后、工作上比较懒散学生的积极性、主动性。
一个和谐向上的班风、班貌出现了。
（四）、充分发挥评比栏的激励性作用，促使学生知行合一
知是行的先导，而行是知的目标，良好的行为习惯是知行合一的结果，而良好的行为习惯形成又是一个艰难的过程。
这就需要老师从生活小事做起，一点一滴的培养学生良好的道德习惯，坚定的道德意识。
合理进行评价。
有些学生明白道理但却不能管住自己，这就要靠监督、鼓励和评价。
首先，我和同学们一起制定了小组评比手册。
评比的内容包括发言、纪律、卫生、作业、礼貌、阅读六项，既有学习方面的考核，也有品行方面的养成。
如：作业的具体评比是各项作业书写工整，每五个“甲”可奖励本组一颗星，一周一汇总，评出优秀，这样起到了以点带面的作用，准备在学期末，对学生的各项奖励星进行汇总，设立个人奖和集体奖励，评优评先以此为参考。
其次是小组评比手册值周班长进行管理，每周轮换，为同学们登记星星的颗数。
通过评比活动学生各项习惯慢慢地养成了。
班务工作琐碎、忙碌而又快乐。
当看着学生一种种习惯养成了，一种种能力培养了，他们快乐，我更快乐，通过一学期的实践摸索，学生的养成教育已初见成效，但今后的道路任重而道远，只要我们有爱心、耐心、恒心，一定能开创一个新局面。