扮靓你的语言
扮靓你的作文语言
例4.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦， 人家带的孩子又白又胖。
改写上面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、 “又白又胖”的状貌具体地描写出来。
参考：1.你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大 街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼 的馒头，又白又胖。
2.你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾 堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又 胖又光鲜。（小说原文）
3.来点幽默，突现个性
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以 为 然。现在不正流行这样吗？ [修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我 的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对 此，本人打心眼里不屑一顾。公元1998年，满大街最流行的不就 是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做 得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money 又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文 教学》2000年第9期） 评：凌乱的头发说成是“秀发”，（反语）比较幽默；把乱 发说成 “一堆枯茅草也不如”，（比喻）生动形象； 引用李白 的诗句“天然去雕饰”来形容很久未理的头发，自然而又诙 谐； 还使用了反复的手法，用“参差不齐乱七八糟零零碎 碎”“蓬蓬松松”四个成语来修饰“乱发”， 幽默而得体；同时， 还巧妙地将“money”和“cool”这两个熟悉而时髦的英语单词 镶嵌进句中，表现出人物鲜活的个性，诙谐而又富有生活气息。
2.巧用修辞
作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对 偶等，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联 想、想像，达到身临其境的美妙境界。 请看一首流传于湖南的民歌
扮靓语言的有效方法
以叶君健 的 《 看戏》 为例 ，我们
来看一 下文 中写观众 的语句 ： “ ……
勃勃 。于是贺知章赞 曰： “ 不知细叶 谁裁 出 ，二月春 风似 剪刀 。 ”韩愈也
赋诗云 ： “ 天街小雨润如酥 ，草色遥 看近 却无 。 ”夏夜 的天空 晴 朗无 云 ，
从前 面一排往后面一望 ，这简直像个
才为读者展现了这样美妙的图画。
引伴地卖弄着清脆 的喉咙 ，唱出婉转
的曲子 ，跟轻风流水应和着。牛背上
二． 妙用比喻，化无形为有形
春天来 了，春风吹绿 了大地 ， 春 雨滋润了万物 ， 一切都显得那么生机
牧童 的短笛 ，这时候也成天嘹亮 地响 着” （ 听觉 ） 。作者 调动各种感 觉器 官 ，运用生动的笔墨 ， 将难 以状 写的 春风写得神韵透彻 。 又如周密的 《 观潮》 是这样描 写 潮水 的 ：方其远 出海 门 ， 如银线 ； 仅 既而渐近 ，则玉城雪岭际天而来 ，大 声如雷霆 ，震撼激射 ，吞 天沃 日，势
历在 目。一会儿 ，又变成 了 “ 楼一 危
正坐 ” ；当表演 达到高潮时 ， “ 宾客 无不 变 色离席 ，奋 袖 出臂 ，两股 战 战 ，几欲 先走 。 ”这 几处文字通 过写 观众的动作 、 神态 、情绪变化 ，烘托 出 口技者 技艺 之 高超 ，读来 如 临其
境 ，如闻其声 ，令人叹服。
警写 冁
朱 自清先生说 ： “ 作文是以文字
作画。 ”这就是说 ，语言必须有文采。
。 嚣 壤 糖罐 撼 簿 ； ≯ 蠢 强 秘 ¨
所谓有文采 ，即指语言 精彩有特 点 ， 或诙谐幽默 ，或大气磅礴 ，或委婉细 腻， 或清新淡远 。俗话说 ： “ 三分资 质 ，七分打扮 。 ”作 文亦如此 。装扮 文 章语言 线” 城 、 岭 其形 ，用 “ ” “ ” “ 银 、 玉 、 雪” （ 视
美发宣传语言
美发宣传语言口号，美发宣传语言1、好发型，好心情，从这里开始。
2、美好发，有钱花。
3、新的一天，从“头”开始。
4、我要头发炫起来。
5、成功的开始，从我们做起。
6、为您修饰的越来越美丽时尚。
7、美发美发，技术一流，责任要大。
8、你的风彩，来自我的光彩。
9、头名状元，首领风采。
10、剪动奇迹，我心飞扬。
11、发由我造，魅力无限。
12、时尚潮流，从头开始。
13、享受人生，从头做起。
14、魅力源于自信，自信从头开始。
15、给你点“颜色”，让你更好看。
16、柔顺的秀发，来自于我们的呵护。
17、发挥我们的创意，剪出他们的魅力。
18、发挥我创意，让头发更美丽。
19、我付出，你时尚。
20、发出我手，发自内心。
21、科技以人为本，美发以我为准。
22、魅力塑造，非我莫属。
23、修饰您，每一天，美一点。
24、原来发型可以更美的。
25、成功从发梢开始。
26、从头开始，领尖时尚。
27、让美丽“型型”色色，让生活多姿多彩。
28、您的头发我做主，我的地盘您来主。
29、每一次都带给您不一样的惊喜。
30、精彩顾客，精益求精。
31、美丽由我，发动全身。
32、你的魅力来自我的创意。
33、从头开始，首发必胜。
34、舞动发丝，亮丽心情。
35、修出你的新形象，秀出我的真功夫。
36、头上风景线，启动新生活。
37、我塑造，你时尚。
38、来时期待，去时满意。
39、从头开始，打造美丽人生。
40、精剪人生，你型由我。
41、“发”奋图强，做到最好。
42、从头开始，想美就来吧。
43、“发”现自我，秀出个性。
44、给你“颜色”，让你“好看”。
45、剪动人生，非凡我就。
46、专做“头”等大事。
47、发型设计，我们最棒。
48、“发”现你的美，需要从头开始。
49、以我绵薄之力，靓你时尚人生。
50、美从头开始，发从心剪起。
51、步入完美人生，一切从“头”开始。
52、一剪钟情，专业发型打造基地。
53、美丽达人，时尚前沿。
54、发现美丽，我帮你。
55、秀出风采，成就未来。
让作文语言靓起导学案(梁猛)
中考作文专项复习导学案让作文语言靓起来单位：礼明庄中学教师：梁猛时间：2011-5-11让作文语言靓起来学习目标1、了解靓丽语言的基本特征2、归纳让语言靓丽起来的方法3、体会这些方法的灵活应用学习重点、难点归纳让语言靓丽起来的方法学习过程一、根据中考满分作文片段，体会靓丽语言的特征。
1、哨声响了，李鹤同学原地蹦跳了几下，习惯性地压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去。
当快接近跳高架时，一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成。
观众还来不及眨一下眼睛，她的头部肩部就已越过横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”。
“成功了！”破了校纪录，四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃。
成都中考满分作文《跳高》2、朔风，飞雪，银装素裹的世界。
白茫茫，静悄悄，一切丑陋罪恶全部湮没在厚厚的积雪下，放眼看去，所有的善良和美好，挂在没有叶子的树枝上，成了绽放微笑的“梨花”。
冬季好似战神金刚，能够磨炼你的意志，挑战你的成长目标。
只有强者才能从这里走出，去经受住生命的考验。
它总是双手托举起顽强的人，把他送上成功的宝座，它又要双脚踏着软弱的人把他送入失败的归宿。
天津中考满分作文《北方的隆冬，你好》3、菊花——李清照是那个“沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处”的两颊绯红的少女，踏着带着醉意的舞步，盈盈的从远处走来；是那个“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的妻子，孤守空房，寂寞与相思在眼中凝成忧伤的河流，在你的心头荡漾；是那个“至今思项羽，不肯过江东”的女豪杰，向你传达着爱国之心，报国之意。
是这样一名女子，下笔便如菊花般脱俗淡雅，金黄的铁甲包不住你暗涌的忧伤，于是“帘卷西风，人比黄花瘦。
”厦门中考满分作文《心灵深处的花瓣》二、三招扮靓作文语言（一）第一招：精雕细琢。
1、阅读下面两个文段。
2、这两段文字在语言的表达上有很大的区别，你能具体说说它们的差别吗？3、根据两段的差异，归纳几条精雕细琢的方法。
“巧用比喻,扮靓语言”教学案例分析
业余生 活。
实 际 状 态 ：创 造 了 优 美 和 谐
生： 本体 、 喻体 、 明喻 、 暗喻
师 纠正 ： 明喻 、 暗喻 属 于 比喻
的 氛 围 。不 足 之 处 是 多 媒 体 播 放
声 音有 些 小 ）
的种类。（ 时板书正确内容） 同
生 ： 有 比喻 词 。 还
师 强 调 ： 比 喻 词 不 是 组 成 比
中善 用 修 辞 特 别 是 比 喻 的 修 辞 方
式 的语 言运 用 妙 处 ，有意 识 培养 学
生 将 课 本 所 学 到 的感 悟 与 方 法 转
化 为 实际 应用 的能力 ， 习并 掌握 学
象 。其 实在 历 年 高 考 作 文 的 评 析 过 程 中 ，很 多地 方 都把 语 言优 美 、 有 文 采 作 为 发 展 等 级 的 重 要 一
师 ：这 些 比 喻 句 极 富 文 采 和 感 染 力 。给 读 者 留 下 了不 是 比 喻 像 仿 但
句， 为什 么呢 ？
（ 灯 片 示 例 ： ．他 长 得 像 他 幻 １ 的父亲；２ ．每 当 看 到 这 条 红 领 巾 我 就 仿 佛 置 身 于 天 真 浪 漫 的 少 年
节语文课 上，我通过 问卷调查 了 解 到 学 生 多年 以来 语 文 学 习 的 最 大 困 境 是 写 作 文 ， 同 时 在 这 些 学 生 中 有 ９ ％ 的学 生不 是 苦 干 自 己 ０
作 文 无 话 可 写 ， 而 是 苦 干 自 己写 出来 的东 西 只是 干 巴 巴的句 子 ．
二 、 习 课 文 所学 比喻 旬 。 复 引
导 学 生 在 习 作 中 有 意 识 运 用 比 喻 装 扮语 言 师 ： 我 们 刚 刚 学 过 的 《 塘 在 荷 月 色》和 《 的 空 中楼 阁 》中也 运 我
作文写作之扮靓你的语言课件(共30页)
趁热打铁：任选一题练笔
1.他（她）长得很瘦 2.他（她）长得很胖
名人写瘦
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了 的鱼鹰。
——孙犁《芦花荡》
凸颧骨，薄嘴唇，两手搭在髀间，没有系 裙，张着两脚，正像画图仪器里细脚伶仃 的圆规。——鲁迅《故乡》
名人写胖
• 会计师是个矮个子，圆滚滚的。他的脑袋 想一个圆球，这球镶在另一个被两腿托起 的大圆球上，两条腿非常之短，简直也像 一对圆球。——莫泊桑《俊友》
——学生习作《朝着阳光奔跑》
（二）精心锤炼形容词
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。 性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一 张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片 扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有 的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
——沈从文《云南的歌会》
（三）精心锤炼叠音词
笔下珠玑媚人眼
-----扮靓你的语言
文学是语言的艺术
思想是天空中的鸟，在语言的
笼里，也许会展翅，却不会飞
翔。
——纪伯伦
一篇好的作文应先做到语言清
晰流畅，有一定的表现力，其次 才能追求情感上的飞跃，境界上 的超脱。
高分作文
=真情实感+语言表达
真实才能动情，妙语才能煽情
学习目标
• 1.通过精彩语段感悟语言的文采之美 • 2.运用所学方法扮靓你的语言
妙笔生花：
• 本次作文训练：《幸亏有你引路》 要求： 1.选材新颖，构思巧妙 2、学以致用让语言文采飞扬 3、精心设计开头、结尾和过渡衔接。
扮靓作文三大招
（一）精心锤炼动词
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
初中语文 换一种说法扮靓语言
季节展示的舞台上，秋，已开始准 备演出第三幕让人心动的华美乐章。 菊花对这个季节情有独钟，一张 一合地吐着美丽的羽丝，伸出一只纤 纤的小手，紧紧地拉住即将流逝的岁 月。
鸡冠花总想扮演一位时髦的妙龄 女郎，她穿了一身最流行的红礼服， 风风火火地去参加歌舞晚会，单就漂 亮的装束让观众唏嘘不已，美妙的歌 声深远了播过种的季节。 秋荷没了夏日雨露的赏识，将一 篇篇锦绣的文章修改得面目全非。
实换虚，语言新颖， 奇特。
1.运用远距离比喻 2.运用拟人 3.运用拟物
4.妙用动词
5.运用夸张 6.物物相转（拟人、拟物相揉合）
7.运用错因
8.运用借代 9.实换虚 10.语言陌生化，精心包装语言
11.联想、想象：根据实的东西，抓住 实的特征，通过由此及彼的联想。
12.内心深刻的领悟和思考，出人意料 地把思想感情升华到一个崭新而境界宏 大的写法。使实的内涵得到了升华、扩 大。
存在某种因果关系，而实 阳。（赵尹唯《等夏》） 际上，这关系不存在。 拟人（化物为人），
妙用动词、错因
5、原句：满月映在清洌的 酒杯。 换一种说法：满月沉醉在 清洌的酒杯。
拟人，妙用动词
6、原句：秋天的大树被风 吹得早已没了树叶。 换一种说法：一个思考泛滥 的季节，为此，大树秃了顶。 拟人、夸张，妙用动词， 错因
1、原句：小虫子在墙角下 唧唧地叫着。 换一种说法： 小虫子在墙 角下一个劲地讨论明年的生 活。
2、原句：秋阳越来越小。 换一种说法：秋阳越来越 吝啬。
3、原句：我犯错误了，妈 妈又在没完没了地批评我。 换一种说法：我犯错误了， 妈妈好像在批发部里大量地 批发那么多的刀枪直戳我的 心脏。
4、原句：秋天，芦苇开花了， 很白很白。 换一种说法： （1）秋天的芦苇盛开了洁白的 花朵。 （2）秋天的芦苇想念远方的亲 人，想白了头发。 （3）芦苇举办冬雪看样订货会。
用诗歌语言扮靓作文语言
谤
耆扮 觏
语 ．
江苏 省丰县王沟镇单楼初级中学 史慧敏
诗歌的语言精炼 、蕴藉 ，富有感染力。作文 ，要想 语言优美 、有蕴含 ，耐品味，最好向古今中外的经典诗 歌学 习。那么 ，如何让作文的语言富有诗歌的美呢？ 锤炼词语 法 国著名作 家福楼拜 说 ： “ 我 们不论描 写什么事 物 ：要表现它 ，唯有一个 名词 ；要赋予它运动 ，唯有一 个动词 ；要得到它的性质 ，唯有一个形容词 。我们必须 继续不断地苦心思索 ，非发现这个唯一的名词 、动词和 形容词不可 ，仅仅发现与这些名词 、动词和形容词相类 似的词句是不行的 ，也不能因为思索困难 ，就用类似的 词句敷衍了事 。”福楼拜的 “ 一词说”道破 了文学创作 的一个 普遍 规 律 。 诗不说 “ 富 的真 富 ，穷 的 真穷 ，天 下太 不 公 平 了” ，而是说 “ 朱 门酒 肉臭 ，路有冻死骨” （ 杜甫 ）； 诗不说 “ 世上 的一切都按 照客观规律发 展 ，再貌 似强 大的丑类也有垮台的一 日，人类的明天是光明的” ，而 是说 “ 既然冬天来 了，春天还会远吗” （ 雪菜 ）。这就 造成了诗歌语言的极大的弹性。在 中国诗歌史上有不少 字师” “ 一字为工”的佳话 ，说 明炼字是我国诗歌 的优良传统。现在的好新诗 自然也不例外。如臧克家在 篇体会文章里说到 ： “ 我力求严谨 ，苦心地推敲、追 求 ，希望把每一个字安放在最恰切 的地方。”这与福楼 拜的观点是 一致的 。如他的 《 难 民》中有这样的句子 ： “ 日头堕 到鸟巢 里／ 黄昏还 没有溶尽 归鸦 的翅膀 ……” 据臧克家说 ， “ 溶尽”一词是 几经推敲才提炼出来的。 原 有几种用词 ： “ 扇着 ” “ 辨得 出”等 ，显然 ， “ 扇 着” “ 辨得 出”等都不如 “ 溶尽 ”妙。因为 “ 溶尽 ”一 词 ，既描绘 出由暮入夜的过程 ，更道 尽了无 “ 巢 ”可归 的难民的心情越来越黯淡的过程 ，具有一种特殊 的表现 力。再如艾青的 《 巴黎 》有这样 的句子 ： “ 人们告诉我／ 因罢工而停 电／ 已经第三天／ 劳资双方停止谈判／ 胶着在黑 暗里面……” “ 黑暗”一词 ，既描绘 出停电后的巴黎 ， 更暗示资本主义 巴黎的社会状况。弹性使得 “ 黑暗”一 词高度精炼 、容量宽厚…… 注意锤炼词语 ，使作文语言具有诗的魅力。 二 、独特的词语搭配 诗歌中词 的组合有别于散文 ，由此而达到精炼美。 如方敬 的 《 明天 》有这样的句子 ： “ 忧郁的宽帽檐／ 使我 所有的 日子都是阴天……”诗人抒发的是在黑暗的令人 心情黯淡的旧中国的忧郁之情。照散文的观点看 ， “ 宽 帽檐”无论如何是不能与 “ 忧郁 ”连用的。诗歌却打破 散文常规组句法 ，让二者结合起来。 “ 忧郁”当然是属 于戴 着宽帽檐 的人的 ，这样 写更节省 笔墨 ，回避 了直 白，令人如嚼橄榄 。 “ 阴天”一词的弹性也 由这个诗行 成功地暗示给读者。 词 的组合 的独特性 ，尤其大 量表现在 动词与 名词 的组合上 。在新诗里 ，动词 、名词的组合中 ，动词常常 是实 ，名词常常是虚。虚实照应 ，大大地扩大 了诗的容
语言靓丽闪华光细节描写显魅力
语言靓丽闪华光细节描写显魅力--浅谈作文中的“语言”技巧与“细节”描写学校：教师：时间：语言靓丽闪华光细节描写显魅力--浅谈作文中的“语言”技巧与“细节”描写每年中考、高考过后，考试都会叹息语文难，尤其是作文难写，不知如何下笔，如何布局，才能打动阅卷老师的心，让自己的作文受到青睐，得到高分。
说实话，在有限的时间内，在紧张的气氛中，要想让作文生色确实很难。
我在这里就我作文教学中的一些不成熟的理解，谈谈自己的看法。
我想要使你的作文在第一眼就让阅卷老师心动，首要的是语言要靓丽，其次是细节描写上要生动形象。
下面我就这两方面谈一谈。
（一）扮靓语言中考、高考作文的水平层级是“表达应用”，主要考查学生的表达水平。
语言是表达思想的工具，假如“没有很好的表达工具，无论多么美好的思想感情，也是表达得不好或表达得不完全的--冰心”。
能够说，语言水平是作文水平中最基本、最稳定的因素。
自然，语言水平的考查就成为作文考查的主要项目。
如何才能扮靓作文的语言呢?一、巧用修辞修辞的作用就在于使语言形象、生动、活泼，富有表现力。
重视比喻、排比、对偶等修辞发的使用，常常能够收到意想不到的效果。
如刘鹗《老残游记》中用比喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。
这双眼睛顾盼传情，美丽动人。
又如“春听鸟声，夏听蚕声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听涛声，方不虚此生耳--张潮《幽梦影》”，使用排比，列举一串悦耳之声，令人心旌摇荡。
“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如亭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳—张潮《幽梦影》”，以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出，生动形象。
我们读到这样句式整齐、富有气势和文采的语言时，犹如迎面吹来一股清新之风，从而产生愉悦感，这能不给人带来美的享受吗？二、灵活变换句式不管多么好的句式，在一篇文章里用多了，文章则显得呆板，要整句和散句搭配使用，常式句、变式句、肯定句、否认句、陈述句和疑问句等也要穿插使用。
如何扮靓你的作文语言
如何扮靓你的作文语言作者：陈芳来源：《师道·教研》2016年第03期写作是语言的艺术，好的语言应该是准确、生动、意蕴丰富的。
作文语言就好比是姑娘家的胭脂水粉，恰到好处的装扮，既要恰如其分，又不能有失精准。
倘若语言平淡，寡淡无味，就好比干瘪的稻穗，瘦骨棱棱；语句文采飞扬，饱满有力，就好比馥郁的花香，沁人心脾。
对于学生来说，扮靓自己的作文语言，我认为主要有以下几点。
一、字字珠玑，着重“炼字”“炼字”是写作过程中的必要的环节，恰如其分地锤炼自己的写作语言，可以让文字熠熠生辉，读来有身临其境之感。
如朱自清的散文中：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。
”文辞质朴，可这些动词的变换，细节的夯实，让平时再也寻常不过的一个走路的场景立马立体起来了。
譬如可以PPT展示一些动作展示图，如刘翔跨栏，校园运动会接力画面。
让学生学会如何抓住人物动作的特点，加入动词描绘，让语言也具有画面感。
或者拍摄一些学生自己平时的运动画面，先展示图，然后，让学生来写，写完了再来猜各幅图对应的人物。
那么，学生的写作热情也就有了，自己的作文语言也就不知不觉丰富起来了。
我们在平时的作文训练中，不妨多给学生一些这样的写作片段训练。
譬如在课堂上，给出一段类似的语句：（）的秋天，（）的我在（）的路上走着。
让学生试着先加入修饰词，丰富这个句子，学生就会给出不同的描述，有“美丽的秋天，孤独的我在空无一人的路上走着”，也有“果实累累的秋天，笑容满面的我在满是落叶的路上走着”。
每天的课堂有这么三到五句的语句训练，学生自然而然会巧妙地运用上这些修饰词。
并且，每个学生都有自己发挥的空间，写好自己的语句片段。
当然，如果学生的写作能力提高了，还可以在每周的作文训练中，随机地挑选几个的词语或成语，可以毫无关系，譬如一望无际，精彩纷呈，沉寂，芬芳等，让学生自主的挑选三到五个，写一个作文片段。
自由地选择，让学生不至于太过于拘束，三到五个词语，加上自己的发挥空间，久而久之，学生的写作能力与写作水平就有所提升，作文语言也就变得丰富多彩了。
“四招”扮靓作文语言
、
形象化
【 失误 段 】考卷 发 下来 了 ，我 的语文 得 了９ ０ 分 ，我 非
味的平方 数学’！ ”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住
了 ，纷 纷 开始 认 真 地 开起 了小 差 。明 天就 是 “ 黄金周” 了，大家 早 就盘算 起 自己的 “ 假 日总 动员 ” 了！
四、幽默化
作 文 的过程 中如果 能够加入适 当的描写 ，运 用含蓄 而又抒 情
性的语 言和具有 时代特 色的 、幽默、调侃 、逗趣 的个性化语
【 失 误段 】数 学 课 上 ， 老师 在 上 面 不 厌 其 烦 地讲 着 数 学题 目，我 们 学 得实 在 是 太 枯 燥 。好 多 同学 都 没有 听
【 关键词 】作文语言 文采 形 象化 精美化 个性化 幽默化
《 中考作 文评 分标 准 》中对 作文 语言 的要 求 有两个 方 面 ：１ ． 最 基 本要 求语 言 要通 顺 。最好 的办法 是 ：把 自己写
庸的语言表达出来是没有什么吸引力的。我们可运用具有
时代特 色 的新潮 词汇 ，或 对成 语 、俗 语 、诗 词名同学走过来，我正微笑着准备迎 接他们的祝贺 ，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽： “ 瞧那模
样 ，麻 雀 变风 凰 了！ ”“ 哼 ，抄 来 的分 数 也 自豪 ！” “ 嘻
嘻嘻…… ” “ 哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳 光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！ 不 ，我
过 的作文认真诵读，发现不流利的语句，改到通顺为止。 ２ ． 在通顺的基础上追求有文采 。根据平时作文教学实例进
行 深入 细致 的剖 析 ，提 出 四点建议 ，以期提 高 学生 写作 的
语 言运 用 能力 。
让比喻扮靓你的作文语言
如鲁迅的 《 故 乡 》 ：希 望 是本 无 所 谓 有 ，无 所 谓无 的 。这正如 地 上的路 ；其实地 上本没 有路 ，走的人 多 了 ， 也便 成 了路 。作者 把希 望比作地 上 的路 ，意 思是 ：只空 有 希 望 而不去 奋斗 、追求 ，希望 便 “ 无所 谓有 ” ；有了希 望 并 始 终不渝 地斗争 、实践 ，希 望 “ 便无 所谓 无” ，人们 都 满怀希 望奋 斗 ，就 会迎来 新 生活 。一 个深 刻的道理 通过 一 个比喻表现得浅显 易懂 。
口实 践 应用 口
让 匕喻 扮 觏 你 的 Ｔ 隹立 语 言
江 苏省苏州市相城实验中学 浦春燕
有 道 是 ，三 分 长 相七 分 打 扮 ，人 靠 衣 装 马靠 鞍 。人 是如 此 ，文章亦 然 。语 言是文 章的外 衣 ，一 篇文 章 ，即使 构 思新颖 ，取材 典型 ，主题鲜 明集 中而又有 深度 ，但语 言 干瘪 、灰 色 、哕唆 ，文 章就会 光彩尽 失 。这 就好 像一个漂 亮 的姑 娘穿着褴 褛 的衣 服 ，大减 美色 ，不 免造成 更大 的遗 憾 。要 想给文 章穿上精 美 的外衣 ，比喻 的修辞扮 演着 不可 替代的角色。 著 名作家秦牧 说 ： “ 精彩 的比喻像 是童话 中的魔棒 ， 碰ｌ ！ ｉ ｌ ￣ Ｊ ｌ ｌ Ｊ Ｄ ，哪 儿就 发生神奇 的变 化。”一 篇文 章若能 恰 当 运 用几 个新颖 、形象 、传 神的比 喻 ，就 可以使 文章锦 上添 花 甚至 文采 斐然 。文 学大师 无一 不是运 用比喻 的高手 ，钱 钟 书 、朱 自清 、梁实秋 、张爱玲 ……比 比皆是 。 比喻之 所 以深 得文 学爱好 者的青 睐 ，源 于其强 大的功 能：
２ ． 化 深 奥 庙 浅顾
第 三种 改 法 ：比喻 词换 成 “ 想 ” 。看 到 这个 姑 娘 ， 我想起 了一朵春 花 ；她的 自由的姿态 ，让 我想起 飞鸟 的形 象 ；看 到她忙碌 的样 子 ，让我 想起 了永不 停歇 的陀螺 ；她 的歌声 ，让人 想起云 霄里 的百灵 ；她的坚 强 ，让人想起 百 炼钢 。 除 了明喻 、暗喻 、借 喻外 ，还有一种 博喻 的功能 也不 可小觑 。博喻就 是对 同一个本 体从 多角度 进行三 次或 三次 以＿ 卜 ‘ 的比喻 。运 用博 喻不但 能增强 语势 ，更可 以将事 物的 特征及 内涵 多侧面揭 示 。这 是其他 类型 的比喻所 无法 达到
扮靓语言 妙笔生花
扮靓语言妙笔生花语言干瘪的作文得不了高分。
孔子曰：“言之无文，行而不远。
”刘勰也在《文心雕龙》中指出：“言以文远。
”古今中外的大作家们都十分讲究文章的语言，重视语言的锤炼。
语言有文采，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准。
是指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。
它或严谨凝练、淡雅质朴，或清新活脱、洋情溢采，或言约意丰、含蓄隽永、气势夺人……语言优美的文章，使人读后如饮醇酒，久而弥笃。
如果语言干瘪，不生动，不形象，缺乏美感，就不能引起读者的兴趣，也就不能更好地达到写作目的。
一篇文章无论思想多么深邃，题材多么时新，它们都需要通过思维的物质载体——语言得以表达。
如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。
学生在平时作文中，也不乏有独特的视角，令人耳目一新的题材，但就是缺乏语言运用的功力，表达上往往词短句穷，文不达意，使思想变得苍白无力，使内容变得干瘪枯燥，读这样的文章，不是如饮醇酒、如沐春风，而是如走沼泽、如负重压。
有鉴于此，我们必须提高运用语言的能力。
学生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。
江苏高考阅卷组组长何永康教授幽默地说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。
”考生平时习作中有意识地追求，考试中熟练地“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
下面就实例介绍几种语言出彩的方法，以飨读者。
一、用词贴切就是让自己的语言富有形象性和文学性，做到“生动、精炼、形象”，表现在句中，多指一些动词、形容词恰到好处地运用。
例子：以“感动”为话题，写一个用词贴切的语段。
文段：“岁月，承载了我太多的记忆。
高考作文复习之二用辞格扮靓语言
我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；
你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文教学》）
4、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；
用辞格 扮
语言
爱你爱你真爱你， 请个画匠来画你。 把你画在眼睛上， 整天整眼都看你！
恨你恨你真恨你， 请个画匠来画你。 把你画在砧板上，大群孩子在波浪里航行。 B、那航船，就像一条大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。 2、 A、大海从很远的地方向堤岸冲来。 B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头 西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
B、大海从很远的地方就开始摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
5、你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？（引自《中学语文教学》）
辞格
运用
1、下面是一篇同学的习作，比较原稿和修改稿的效果， 然后按这种方式改写后面的语段。
[原稿] 母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖 八，我却不以 为然。现在不正流行这样吗？
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[修改稿] 老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如， 同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也 就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。 公元1998年，满大街最流行的不就是那种把头发一根 根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬 蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省 money又cool！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？ （引自《中学语文教学》）
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7、巧用文言 在行文中适当巧妙地嵌入学过的文言词语， 能使文章更具美感和文化品位。 古人说“人非圣贤，孰能无过?”即使君子， 也难免有过，不同的是“过也，人皆见之， 及其更也，人皆仰之”而已。古代帝王置谏 官，自己有了错误，臣下可以进谏。（《纳 谏与止谤》） 这一段把文言词语与现代汉语恰到好处地 结合在一起，产生了一种特殊的评议表达效 果，令人感到庄重典雅。
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小结：使语言有文采的方法 1、锤炼字词。 2、借用诗词名句。 3、巧用修辞。 4、来点幽默。 5、句式灵活。 6、行语移用 ，贬词褒用。 7、巧用文言 8、渗透哲理
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映日荷花别样红 请选用下列场景中的任意一个进行描 写，合理运用学习的使语言有文采的方 1，大河上下，顿失滔滔。 法，让你的语言靓起来。（能说出用的 何种方法） 1，同学们做游戏的场景。 2，体育课上一种运动场景。 3，生物 物理、化学实验的场景。 4，课间聊天的场景。 5，学校最美丽的一角。 6，海边的早晨或傍晚。
用上古诗词： 我们只有树立远大的志向，才能成就一番 宏伟的事业。 改文：我们只有抱着“ 会当凌绝顶，一览 ”的豪情壮志，才能成就一番 众山小 宏伟的事业。
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3.善用修辞 如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等，可 以增强文章的生动性和形象性。
祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明； 祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来； 祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽 广„„（《十月，唱给祖国的恋歌》）
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6、行语移用
贬词褒用
1,“到了六年级，我的病牙都陆续‘下岗’了， 只剩下一颗老牙仍‘坚守阵地’，为了使它光 荣退休，我使出浑身解数，却仍奈何不了它分 毫。对这种‘顽固分子’，我只得乖乖投降。” 2，我从小就喜欢读书。开始，我读的是带拼 音的童话书。年龄稍长，我“野心膨胀”，开 始了 “殖民扩张”，获奖作文、古典名著都成 了我涉猎的对象，我省下的钱一次又一次地心 甘情愿地被书商“骗”去。有时，为了得到一 本好书，我竟“辗转反侧，茶饭不思”„„
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5、句式灵活。长句短句结合，整句散句结 合。
1，何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子， 眼珠子，命根子。这一来，一丈青大娘可就 跟儿媳妇发生了尖锐的矛盾。 2，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑， 捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
3，不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，
1，大河上下，顿失滔滔。
紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向 云霄里去了。
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小荷才露尖尖角 读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修 改文中的词语，使之更能表达感情。
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4.来点幽默，突显个性。
吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响 0．1秒之后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目 的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼 了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要 不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有 一点思想准备时，与大地母亲接起吻来，直 到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新 碗不幸英年早逝。 (陕西中考满分文《生活 是一种幸福》)
2、借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、 流行语、歇后语等。
①诗文名句：现代文明正无情的冲击着古老 习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”。
②流行歌曲：自那以后，“该出手时就出手， 好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风 雨雨闹个够„„”
③套用古诗句：前不见古人，后不见猪肘， 望肚子之空空，独怆然而涕下„„唉，都是 零食惹的祸！
爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人 吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却 总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一 个人留 扔 在家里 。桌上的台灯发出明 亮 惨白 的光芒，像一只大大 失神 的眼睛 看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了 痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！ 声。
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技巧三：词中见韵，意味深长
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胸藏文墨虚若谷 腹有诗书气自华 好读书 读好书 读书好
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与同学们一起学习写作，幸哉！
请对照阅读两段文字，语言方面有什 感觉？ A：前几天，我脸上长出了十几个青春 痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
B：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 ‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认 为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到， 这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天 工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。
——扮靓你的语言
训练目标 1、理解让作文语言有文采的 方法 2、能运用所学方法进行写作
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技巧三：词中见韵，意味深长 方法： 1、锤炼字词。尤其是对动词和形容 词的锤炼。词中见韵，意味深长。
1，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的
竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳 子一拉，便罩住了。 2，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身 子向左微倾，显出努力的样子。
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8、语言渗透哲理。
不管是议论类文，还是记叙文、小说， 富有哲理味的语言都是对文章品位的提升。 比如： ① 现实生活中没有完美的人生，正如舞台 上没有纯粹的喜剧。 ② 海浪不回避礁石的撞击，才能得以壮观； 人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。 ③其实地上本没有路，走的人多了便成了路。
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请尝试仿写句子，构成赞颂母亲的文段。 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力 时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼 中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋 律一飘荡，眼前立即一片青翠； 参考例句： 母亲是冬夜里的一床棉被，当 你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然 入梦；母亲是黑夜中的一颗明星，当你辨不 清方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚 步„„