初中作文指导：笔下珠玑媚人眼——扮靓你的语言ppt1

小结
无论哪种文体，恰当 地运用多种修辞，均可 以增加文章语言的美感 和气势，读来或清丽悠 远、回味隽永，或酣畅 淋漓、令人振奋。
学生作品片段赏析
“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载 了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间 改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文 天祥的诗，成就了他“天地有正气，杂然 赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为 五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊 东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。
小结
平时的写作一定注 意语言的选择与锤炼， 精选词语，优选词语， 使自己的语言插上美丽 的翅膀。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
九五李陈茜《母亲的声音》
第一招：
巧用修辞添 文采
要保证外观的漂亮，就 要使用比喻、排比、对比、 对偶等修辞方法，增强文章 的生动性、说服力，增强语 言气势，使文章生动形象、 情绪激昂、气势磅礴。
练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：
A 青春，比朝霞更加鲜艳； 青春， 比玫瑰更加芬芳 ； 青春， 比宝 石更加珍贵 ； 青春， 比金子更加辉煌 。
九五 白慧敏《诠释初三》
学生作品片段赏析
我已是一名初三的学生了，潺 潺的溪流对我说：“你要努力越过 前方的绊脚石，这样才能充满朝气 与活力”，破土的竹笋告诉我： “你要敢于拼搏与奋斗，这样才能 脱颖而出，不被坚实的土壤所埋 没”。
九五 张文坛 《感悟初三》
学生作品片段赏析
母亲的声音如流水，绵延 缓缓；母亲的声音如阳光， 宽阔温暖；母亲的声音如清 风，短暂悠长。
轰过，雪来压过，霜来欺过；紫岚抚过，
彩虹拥过， 明月，亲过 流霞。吻你过泰
然自若，宠辱不惊，看花开花落，
望云卷云舒。
读下面一段话，根据小作者想要表达的感情， 修改文中的词语，使之更能表达感情。
❖ 爸爸妈妈又出门了，每天都是这样， 当别人吃完饭，一家子聚在一起的时 候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店 里，将我一个人留 扔 在家里 。桌上 的台灯发出明亮 惨白的光芒，像一只 大大失神的眼睛看着我。委屈、难过， 我趴在桌上哭出了声。
阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总 理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是 思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美 的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……
魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调 色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的 微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅 力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石 老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……
九三 胡高令 <<接受抱负，付出学识>>
学生作品片段赏析
书是我的精神支柱，它重塑了我的灵 魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使 我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存 知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情 的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的 责任。
九一 罗颖 《书中求知》
精选词语展 风采
练习
根据上下语境，在下面的句子中填写合适 的词语：1、我看见（ 粉红 ）的桃花、 （ 雪白）的梨花和（ 黄灿灿 ）的油菜花。
2、（ 身披花衣 ）的蝴蝶在（ 香气四溢 ） 的荷花旁（ 翩翩起舞）。
单击查看提示
练习
根据下列句子的格式、修辞和境界， 填入合适的语句：
悬崖上的树，风来摇过，雷来
练习
仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：
B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，
优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；
母爱 是黑暗中的一颗明珠，当你不 ,
辨方向时，一束柔光会指引你
迈开坚定的脚步。
。
母爱 是困难中的一根拐杖，当你 ,
脚步蹒跚时，帮助你找好重
心，支撑起一片希望的天空。 。
例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮
小结
引用诗词要求我们平 时一定多积累、多读写、 多背诵。所选诗词一定 要切合实际、切合语境、 切合情感。
一、巧用修辞添文采 二、善引诗词厚底蕴
教师寄语
“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书 气自华。”
让笔下文采飞扬，必须广采博 学增加语言积累：
向生活学习，向美文学习，多 做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。
第二招：
❖孔子曰：“言之无文，行而不 远。” 用于考试作文，该是 “言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦 得难看 的文章，理所当然的 被打入低档。看那些考场佳作， 总是文采飞扬，摇曳多姿，人 见人爱
❖阅卷老师说：“一篇作文， 出现‘月亮’，最好不过； 如果没有‘月亮’，‘群星 璀璨’也很好；没有‘群星 璀璨’，出现‘数颗星星’ 也就不错；千千万万不能给 阅卷老师看的是‘茫茫黑 夜’、‘漆黑一片’。”
第二招：
善引诗词厚 底蕴
原文：我们只有树立远大的志 向，才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会 当凌绝顶，一览众山小”
的豪情壮志，才能成就 一番宏伟的事业。
原文：我喜欢静谧的感 觉，更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采 菊东篱下”的悠闲。
原文：感谢小草教给我 坚强，感谢落花教给我
笔下珠玑媚 人眼
-----扮靓你的语 言
探究目标
1、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。
2、增强语言的感染力和表现力，使 作文语言富有文采。
Байду номын сангаас
学生作品片段赏析
初三如波涛汹涌的大海，只有挟 卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽 阔；初三如一望无际的天空，只有 绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知 其完美；初三如巍峨雄伟的高山， 只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方 知其伟大。
奉献 。
改文：“野火烧不尽， 春风吹又生”，感谢小 草教给我坚强；“落红 不是无情物，化作春泥 更护花”，感谢落花教
给我奉献。
练习 我爱祖国的大好河山，比如庐山 瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲， 长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流 直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑 布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟” 的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回” 的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江 三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。