初中作文指导：让材料从生活中脱颖而出——作文素材的积累和选择ppt
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新版-中考作文指导之一：素材的积累ppt 演示课件
③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
形式的看法写出来（评价型读书笔记）。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
形式的看法写出来（评价型读书笔记）。 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望，
是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望 的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
起刀子想杀人，因为他想留在监狱，他已经习惯了在监狱里的生活，因为在那里他是那样受人尊敬，而外面是他非常陌生和恐惧的世
把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录 界。在监狱里五十年的他，现在已经没有了杀人的勇气，连最后的勇气都已经磨灭了，他被放了出去，外面有许多的汽车，他不习惯
2024年中考语文复习专题作文选材课件(29张ppt)
新。选取 一个全新的角度，从原有的材料中引申出去，赋予 其新的含义，反用材料。其实，从小学到初中，不 谈课外看到、听到的素材，即使是学过的教科书中 的材料，也足够我们使用的了。
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
另外，对原有材料进行适当剪裁也是一个好办 法。俗话说“量体裁衣”。如果把文章比作裁衣， “体”即中心思想。“裁”就是对材料的裁割取舍， 只有根据中心思想剪裁材料才能“缝制”出好文章。
收集与自己生活息息相关的材料，因为这样的 材料最易带有个性色彩，也最容易触动情感。但是， 这些材料也许不都新颖、典型。作为学生，很难找 到在任何题目下都适用的、有意义又有个性的材料。 遇到这种情况怎么办？不妨借助联想，合理“虚构” 一下。这里的“虚构”并不是天马行空的随意编造， 而是在遵循现实的基础上的“创造”，通过生动描 绘使其生动具体。
④我上了中学，爸爸的习惯也改了：由看电视改成了 读书看报。
①写有用的， 不写没用的
②写典型的， 不写一般的
怎样 选材
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学 校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个 勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
选材方法初探二：材料来源
1.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职 业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩生命 垂危的姑娘或地质勘探队员探险家等，这类题材 最能抓住读者;
2.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密 切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如 写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事
有时，看到爷爷那对我漠不关心的神情，总觉得自己是那 么多余……
有一次，爷爷奶奶到我家过年。当我看到爷爷时，他对我 扬起了笑脸，我的心被蛰了一下，总觉得这是他第一次对我笑。 我有个坏习惯，睡觉总喜欢踢被子，这不这几天鼻涕横流，呵 欠连连……可是这几天当我起床时被子总盖得好好的，我以为 是妈妈，顿时心里洋溢着浓浓的暖意。深夜了，因为感冒难受， 我久久难以入睡，这时门缝忽然射进一道光，我赶紧闭上眼睛， 他帮我盖好了被子，用手背抚摸我的额头，接着叹了口气便离 开了，我缓缓睁开眼睛，那弯弯的背影渐渐消失在黑暗之 中……这手的温度，手的粗糙难道是爷爷……
让材料从生活中脱颖而出—作文素材的积累和选择(课件40张)
的国旗
家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利
小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能
平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的
关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都是
在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。 请看一组图片！
（生活中独特的景致）
（鲜活的社会生活） （忙碌充实的教学点滴）
“不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生
活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下
缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭
桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误
解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？” -------曹文轩
“梳理之后，学会分类。”
通过梳理，“成长”的材料极为丰富。（课堂发言、实
验操作、演讲朗诵、OK大赛、课本剧、手抄报、主题晨会、
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 与 选 择
活动、竞赛促成长 实践、体验促成长 分享、互助促成长 激励、奋进促成长 友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
“戏剧”
“击剑”
“吉他小老师”
“跆拳道”
“钻石绣”
“手工美食”
“轮滑”
“象棋”
每个学校都有这么丰富的社团活动，
同学们应该积极参与，用心体会， 梳理出写作文的“好材料”！
互动练习2： 请以“成长”为话题，梳理初中与成长相关的的事情 与“成长”相关的事情（初中三年，学校范围） 1 2 3 4 5 6 …
家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利
小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能
平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的
关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都是
在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。 请看一组图片！
（生活中独特的景致）
（鲜活的社会生活） （忙碌充实的教学点滴）
“不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生
活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下
缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭
桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误
解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？” -------曹文轩
“梳理之后，学会分类。”
通过梳理，“成长”的材料极为丰富。（课堂发言、实
验操作、演讲朗诵、OK大赛、课本剧、手抄报、主题晨会、
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 与 选 择
活动、竞赛促成长 实践、体验促成长 分享、互助促成长 激励、奋进促成长 友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
“戏剧”
“击剑”
“吉他小老师”
“跆拳道”
“钻石绣”
“手工美食”
“轮滑”
“象棋”
每个学校都有这么丰富的社团活动，
同学们应该积极参与，用心体会， 梳理出写作文的“好材料”！
互动练习2： 请以“成长”为话题，梳理初中与成长相关的的事情 与“成长”相关的事情（初中三年，学校范围） 1 2 3 4 5 6 …
初中作文指导：让材料从生活中脱颖而出——作文素材的积累和选择PPT优秀课件
的国旗
小结2：写作文之前经过这样的梳理 平常的生活中挖掘出丰富的作文材 通过这环节的互动，希望同学们有 关注自己的日常生活，“从生活中去 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都 在学校度过的。虽然学校不 但初中三年的生活肯定都是 多彩的。
请看一组图片！
“戏剧”
“击剑”
“跆拳道”
“吉他小
“钻石绣 “手工美食”
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 活动、竞赛促成长 与 实践、体验促成长 选 分享、互助促成长 择 激励、奋进促成长
友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而
善于从日常生活中，抓住“不同的人，不同 的角度”进行选材。选用那些只属于自己的 只属于自己的独特体验的材料，这样你的作 考场中非常“显眼”，获得成功。
这是老师很平常的一天生活，稍 理之后却惊喜的发现，这“习以为 生活中”蕴含着丰富的“写作材料
“老师的一天” 1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外， 5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫
生活中独特的 景致
“老师的一天” 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草 12 和外地读书的女儿微信
无处不在的 亲情
初中作文指导之记叙文选材PPT (共22张PPT)
典型形象
2.报刊杂志
时事新闻
怎样选材
片段读析
下文在选材上有什么问题吗？
有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头。当我们要走 的时侯，两个女工拦住我们，说：“你们得交5元钱才行。” 大哥说： “我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻 遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱 递给了两位女工。 一出厂，我便疑惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大 笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省 了嘛。记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的 知识和经验……
此，选材时应从小处入手，选取令你感动的小事，并 对其中细节作细致描写，这样才能打动别人。
2011兰州市中考作文《美在身边》 “记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
角度二、富有新意（新）
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别 人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
爱你。”手机在人们中间传递，每个看到短信的人都落
泪了。
原则二、真事真情（真） 只有叙写真实的事情，才能自然 流露真实的感情，而真挚的感情才最 能打动人。因此， 我们写作文就应选 真事抒真情。
角度一、小处入手（小）
现实生活中，多的是小事，而有时事虽小，却因
初中作文指导之记叙文选材ppt
二、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。要知道，那些在雨里奔跑的，从来都是没有伞的孩子。
15、观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 6. 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。 27.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 17、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记
叙文， 你会选择下列哪一材料？
1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他主动帮助别人解决难题。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。
请以“泪”为题,选择材料。 要求:
先确定好中心，再为文章选择恰当
的材料，用简要语言概括材料内容。
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
选择别人未关注的时事材料，显新颖!
我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不 看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们 怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要 是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自 嘲似地笑了笑。
6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承 担起责任。
14. 辛苦三年，幸福一生。 13. 成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第 一个秘诀：坚持到底，永不放弃。
15、观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。 6. 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 5、自信，是无尽智慧的凝聚，平淡，是成功路上的驿站。 27.意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。 17、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记
叙文， 你会选择下列哪一材料？
1、他有时候一边吃饭一边看书。 2、他主动帮助别人解决难题。 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 4、他的作业认真,都是“优”。
请以“泪”为题,选择材料。 要求:
先确定好中心，再为文章选择恰当
的材料，用简要语言概括材料内容。
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
选择别人未关注的时事材料，显新颖!
我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不 看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们 怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要 是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自 嘲似地笑了笑。
6.我们总觉得不能改变现状，因此产生自我怀疑。其实，我们的能力远比我们想象中的强大，我们完全有能力可以为自己的所有选择和生活承 担起责任。
14. 辛苦三年，幸福一生。 13. 成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第 一个秘诀：坚持到底，永不放弃。
【初中作文】初中作文指导：从生活中提取有价值的写作素材ppt
搜集材料：
学生交流自己搜集的有
价值的素材.
•搜集材料:
材料1 中国关心下一代事业发展中心（简称：中心） 是2004年6月由中国关心下一代工作委员会举办、经 国务院事业单位管理局批准登记注册的、具有事业法 人资格的公益性非盈利的事业单位。 中心经国务院事业单位管理局批准的主要业务 范围是： ——开展关心下一代事业发展研究，促进青少年教 育事业发展； ——关心下一代事业发展规划研究； ——青少年教育、文化活动组织； ——关心下一代事业发展资金的筹集与管理； ——相关专业培训与咨询服务；
Байду номын сангаас
思路点拨:
联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生 要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地 球”。 关心自己 ：关心自己的健康和发展 关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚 关心周围的同学、朋友、老师 关心 邻居、相识的人、路遇者 关心集体 ：关心班集体 关心我们的学校 关心我们的城市 关心我们山西省 关心我们的国家 关心社会：人和事 关心其他：环境、动植物、地球等
材料7 “关心是一切成功教育的基石” 读内尔•诺丁斯的《学会关心 —— 教育的另一种模式》 作者:韦 禾 这本书的主题是“关心”。作者在引言中说： “关心和被关心是人类的基本需要。我们需要被他人关心。当一 个人处于婴幼儿时期，或者病痛和衰老来临之际，这种需要显得尤其 迫切和普遍。我们接受关心，生活在关心所营造的一种氛围之中。没 有这种关心，我们就无法生存下去，成为一个完整的人。在人生的每 一个阶段，我们都需要被他人关心，随时需要被理解，被接受，被认 同。 同样，我们也需要关心他人。但是，并非所有人都学会了如何关 心他人。有些人真诚地关心知识，关心伟大的事业，关心物质世界， 关心动植物，却对同类的人缺乏同情。也有些人精神贫乏，对任何人 或事物都漠然视之，在漫无目的的人生里没有关心，也没有信仰。还 有一些人形成了一种扭曲了的 “关心” 概念，以关心的名义干危害 他人的事情，这样的人也是危险的。 目前，人们对关心的需要深刻而迫切。在医院，病人们感受不到 关心；在社会福利机构，顾客们感受不到关心；在养老院，老人们感 受不到关心；在学校，少男少女们感受不到关心。人们渴望多一点关 心，呼唤一种充满关心的新型人际关系。”
作文指导作文选材ppt课件
运用排比和对偶
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
采用排比和对偶的句式结构，使文章节奏鲜明、 朗朗上口，更具表现力。
3
适当使用反问和设问
通过反问和设问的修辞手法，激发读者的思考和 共鸣，加深文章印象。
05 避免选材误区，提高选材能力
避免陈词滥调，追求新颖独特
摒弃俗套
避免使用被过度使用的素材和表达方式，如老套的节日庆 祝、常见的名言警句等。
避免堆砌材料，注重精炼简洁
精简素材
在选用素材时要注重精炼简洁，避免堆砌过多的材料和细节。
突出重点
选用能够突出文章重点、表达中心思想的素材，避免面面俱到。
适当剪裁
对于较长的素材或细节，可以进行适当的剪裁和压缩，使其更加符合文章的整体结构和节 奏。
谢谢聆听
挖掘新意
从独特的视角和切入点入手，挖掘出与众不同的素材和观 点。
创新表达
运用新颖、生动的语言和表达方式，使文章更具吸引力和 感染力。
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细 节真实可信，不夸大其 词或虚构情节。
深入调研
对于涉及具体事件、人 物或数据的素材，要进 行深入的调研和核实。
引用权威
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织 的各类活动，亲身体验生 活。
尝试新事物
勇于尝试未曾接触过的事 物，如新的运动、艺术等 。
走进自然
到户外进行徒步、露营等 活动，亲近大自然。
记录点滴，积累素材
写日记
坚持写日记，记录生活中的所见 所闻、所思所感。
典型性原则
选择具有代表性的、能反映事物本质 的材料。
作文如何选材 初中中考作文指导课件(共60张PPT)
二、选材要新颖、独特
选择的材料要新颖别致，不落俗套，那 些人人皆知，雷同的材料写出来的文章往往 是千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量 避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不 到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新， 人新我奇，具有自己独特的体验和感受。 也可以换个角度，选用与众不同的“视 角”来写作，表现出自己的个性特征，另辟 蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。
典型、真实的
《陪伴》 有写父母、爷爷奶奶陪伴的：
有写同学陪伴的：
陪伴
多年来，总有母亲声声的呼唤和应答声陪伴着 我„„ 初秋的午后不冷也不热,风儿用它可爱的小爪 子轻轻揉捏你的脸，在这时，轻闭双眼，进入梦乡， 只伴着淡淡的青草味和几声清脆的鸟啼。 我很想知道，你在睡醒后第一件事要做什么？ 我总喜欢在睡醒后，揉揉惺忪的双眼，然后大 叫一声“妈——”，这时耳边就会响起母亲的应答 声，我喜欢沉浸在这种亲切的母爱中。 从我记事起，我就喜欢沉浸在母亲慈祥亲切的 呼唤和应答声中，我享受着这种透明而不带一丝雕 琢的母爱，此时我仿佛变成一条快乐的鱼，在母爱 汇聚成的河里游来游去。
ห้องสมุดไป่ตู้
（ 做 媒 体 有 心 人 ）
1．电视→新闻、民生、 焦点访谈、感动中国的 人物故事等。
2．网络→关注时事、社 会热点以及各行各业的 风云人物
一、选材要典型、真实
是指那些最能打动人心、最能表现 文章中心、具有广泛代表性和强大说服 力的材料。最好要选择自己亲眼看到的、 亲耳听到的、亲身经历过的事情，用 第一人称或第三人称来写。选取自己最 熟悉、感受最深、能揭示主旨的材料。 在选材时，力争做到少而精，材料要以 一当十、以质取胜，而不是以多求胜。
请记住“选材”的口诀：
选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高。
初中作文指导之记叙文选材ppt优秀作文
药材好,药才好!
选材，就是根据主题的需要，选择 恰当材料，使文章产生良好效果。
一
1．亲身经历
、 从 生
（ 做 生
活活
中有
寻 找
心 人 ）
2．亲眼所见 亲耳所闻
校园生活 家庭生活 社会生活
二
、（
从做
阅阅
读读
中
有 心
挖 掘
人 ）
1.文学作品 2.报刊杂志
经典故事 典型形象 时事新闻
下文在选材上有什么问题吗？
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别
人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
选择别人未关注的时事材料，显新颖!
我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不 看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们 怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要 是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自 嘲似地笑了笑。
2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 17) 读过的书是不会白读的，只是在重量不重质的情况下利用率和转化率都低了些，所以，需要这么一个顿悟，让自己明白，不能也不必要再 这么的“傻”读下去，到一定程度之后我们就是应该——少一点阅读。 10 、贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。 15 、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 3 、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 13. 人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心，然而有左右两个 心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
选材，就是根据主题的需要，选择 恰当材料，使文章产生良好效果。
一
1．亲身经历
、 从 生
（ 做 生
活活
中有
寻 找
心 人 ）
2．亲眼所见 亲耳所闻
校园生活 家庭生活 社会生活
二
、（
从做
阅阅
读读
中
有 心
挖 掘
人 ）
1.文学作品 2.报刊杂志
经典故事 典型形象 时事新闻
下文在选材上有什么问题吗？
给别人的幸福让道，是一件幸福的事；有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
选择独特视角下的常用材料，翻新意！
“物以稀为贵”。选材应以独特的视角，选取与 众不同的材料：或是别人未关注的 时事热点、或是别
人未留心的特色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的……选择新颖的材料会让作文 折射出耀眼的光彩！
“记得5月初的《兰州晚报》上刊登了 兰州急救中心O型血告急的消息，第二天 ，就有2000多名群众挽起袖子为急救事业 无偿献血，挽救了众多病人的生命，这不 正是有无数颗美好心灵汇聚而谱写的爱之 歌吗?”
选择别人未关注的时事材料，显新颖!
我的老师
写字课上曾有这样逗人一幕：老师发现有人写字不 看字帖。有些急脾气的他生气了，提高声调叫：“你们 怎么可以这样呢？这么不认真！态度怎么这么不好？要 是再这样，就叫你们上来，讲一讲自己的理由了……” 忽然他打住了，似乎是觉得自己过火了、失态了，便自 嘲似地笑了笑。
2 、一旦立下目标，不达目标绝不罢手，方可成功。 17) 读过的书是不会白读的，只是在重量不重质的情况下利用率和转化率都低了些，所以，需要这么一个顿悟，让自己明白，不能也不必要再 这么的“傻”读下去，到一定程度之后我们就是应该——少一点阅读。 10 、贪得无厌的人到头来总是会落得一场空。 15 、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。 5 、生命就是一个一直在支出时间的过程，等时间支完了，生命也就走到了尽头。 3 、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 13. 人有两只眼睛，全是平行的，所以应当平等看人;人的两只耳朵是分在两边的，所以不可偏听一面之词;人虽只有一颗心，然而有左右两个 心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。
八年级语文下册(5)从生活中提取有价值的写作素材(苏教版)优秀PPT课件
范文赏析
关心是光，关心是水 关心是光，可以融化心灵里尘封已久的冰雪；关心是水，可 以滋润灵魂里枯萎已久的花朵。
——题记 一 一辆飞驰行进的火车里，一个小偷在乘警的追逐下狂奔不 止。就在他走投无路，准备从车窗跳出时，一个小孩的哭声扯动 了他的心。流不止。孩子大声地哭着，像一只离群的雏鸟，眼神里流 露出一种渴求和无助。 小偷想起了从小无依无靠的自己。于 是，他停了下来，把孩子抱在怀里，为他止血。然后，乘警捉住
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
范文赏析
了他。他说：“如果不是这个孩子，我不会被捉住。”可乘警告 诉他，火车改道，火车的外面是万丈深渊。
原来，学着关心别人如此简单，只要情由心生，而且，关心 别人也是关心自己。
二 大连公交车司机黄志全在心脏病突发、生命垂危之际，强撑 着一口气，做了他生命中的最后三件事——踩下刹车，把车靠路 边停稳；打开车门，让乘客安全下车；关闭发动机。然后，他才 安然地闭上眼睛，死在自己的驾驶座上。 原来，学会关心别人如此重要，可以挽救许多人的生命。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
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写作素材
给妈妈吃，我拿来锅点了火，特意多放了点水多打了一个鸡 蛋，几分钟后，方便面熟了，我找来大碗把面一根不差的全部 倒进碗里拿了一双筷子在端走前我还放了一点醋，因为醋喝了 后身子会很暖和，我看着妈妈吃面，妈妈吃着吃着突然想到了 什么，问我：“你吃点啊。”我摇了摇头好像回味似的说：“ 我吃过了。”看着妈妈把面吃完，我还特意让妈妈多喝点汤。 喝完后我把东西收拾一下，让妈妈早点睡觉去了。
2.细心打磨迷人材料：选定一个角度，从生活中提取熟悉的、 有价值的写作素材。本单元作文训练中“关于写作”部分，对素材 的使用，提出了三点要求：一是“真实新颖”，二是“生动典 型” ，三是“有积极意义”。
作文题目
（1）真实新颖，来自对生活的体验感悟。家庭琐事、学校见闻、文体 讯息、社会热点、人与自然，这些平时我们都曾关注，但要选自己感 受最深的素材，从一个新的视角，写出真情实感。 （2）生动典型，就要求我们找出生活的本质特征，选取那些最具有普 遍意义的素材，用生动的文字或概括或具体地表述出来。 （3）有积极意义，是说我们要用发展的眼光看待生活，选用健康向上 的材料，表现积极的人生态度，反映出时代的心声，让哲理的光辉在 文中闪耀。
在一条繁华的马路上，一位正准备过马路的盲人把他的木杖 不停的向前探索，脚随着木杖吃力地走着。就在这时，一位满怀 爱心的行人扶着他安全地过了马路。盲人十分感激，而那个行人 只是微微一笑说：“这是我应该做的！”啊！这宛如一盏明灯照 亮了黑暗，照亮了盲人孤苦伶仃的生活，这是一盏充满爱心的明 灯！
在迷人的夜晚星星闪烁着它那明亮的大眼睛。一个房间里透 出着微弱的灯光。在灯光下是一位老师在认真地批改作业。啊！ 这正是寄予老师对学生春蚕般的爱！
3.精心打造亮丽标题：标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好 一半文。”话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水 平，力争使自己拟的题目准确、凝练、生动、含蓄、新奇，使阅卷老 师“一见钟情”。凝练，就是用简洁的文字直接揭示主题，反映文章 的主要内容。本次作文标题中最好要有“关心”“牵挂”一类的词。
初中作文勤于博采,提取精华——谈作文如何选材PPT (共29张PPT)
盘点收获 怎样选材：
五个词概括： 健康、熟悉、新颖、独特、典型
选材要求：紧扣中心（准） 选材角度①小事入笔（小） ②真事真情（真） ③富有新意（新）
祝你成功 素材是作文的重要组成部分，在规定时 间内，能否选准新颖恰当的素材是作文成 功与否的关键。蚂蚁之所以能够安然过冬， 是因为它们有储备的食物；蜂蜜之所以香 甜，是因为蜜蜂采集好看的花朵。 我想我们在写作时就要像它们一样，在 占有一定数量的材料中，善于博采，提取 精华，从而写出具有新意的佳作来。
作文怎样选材
1、不涉禁区，积极健康
“文以载道”，文章要表达思想。思想健康的 文章才能给人积极的影响。考试作文的思想内 容必须与社会的价值取向保持一致，才能得到 认同。中招语文明确要求“思想健康”，有些 地方的阅卷负责人一再强调：作文只要思想不 健康就不及格。所以不健康的内容绝对不能写， 不能越雷池一步，选材绝对不能进入禁区。
实战演练场 探究（三）
写一个熟悉的人
要求：围绕中心选材，努力 做到选材准确。
下水文
我的母亲
每到节假日，村头总是站着一位瘦弱的老人，翘首远 望，任微风吹乱她满头的白发，她就是我的母亲。 母亲已经76岁，体弱多病，可年轻时的母亲，身体强壮， 胸襟宽广，性格开朗。在我的记忆中，我家是一个贫困的 家庭，父亲早年参军，为人忠厚老实，不善言辞，农活不 在行，里里外外全靠母亲操持，就这样母亲任劳任怨、 默默的咀嚼着生活的苦涩和艰辛。 忘不了在那艰难的岁月，一家八口人苦苦挣扎、相依为命 的情景。像我家这样的困难户，一年挣不了多少工分，分 不到多少粮食。即使这样，母亲还是坚持供我们姊妹六个 上学。生活的苦涩，可以说母亲都已尝过，讨过饭、捡过 破烂、卖过麻花和煎饼，一心只为了让我们都能成才。母 亲上过识字班，报纸上的大部分字都能读下来，可谓“识 文解字”。因此，对我们的学习非常重视。 永远不会忘记饥饿岁月中的这一幕：每天放学回家， 照例的站在家门口，和哥哥姐姐一起等待母亲讨饭回来，
中考作文指导之一：素材的积累ppt[优质作文]
![中考作文指导之一：素材的积累ppt[优质作文]](https://img.taocdn.com/s3/m/d66ea568915f804d2b16c1e8.png)
在我们身边，“不是缺少美，而是缺少 发现美的眼睛。”校园的绿树是美的， 都市的现代建筑是美的，祖国的山河是 美的，亲情是美的，爱心是美的……请 同学们擦亮眼睛去发掘、抒写身边的美。
将题目“美丽的______”补充完整, 写不少于500字的作文。
请你说说生活中的 “美”
美的画面
2006年的都灵冬奥会可说是张丹/张昊让世界为他们感动 的比赛，他们首先在短节目中发挥优异，排在托特米安尼 娜/马列宁之后位列次席，令人赞叹的表现使得他们在赛 后立刻被记者包围。在隔天进行的自由滑比赛中，张丹由 于尝试后内结环四周抛跳失败而严重摔倒，一度中断了比 赛。然而一分钟之后，张丹擦干了眼角为数不多的几滴眼 泪，依然回到了场上继续比赛，全场观众为她的坚强所感 动，掌声持续良久。恢宏大气的《龙的传人》与当时的情 境显得格外贴合，他们的身上正是体现出了龙的传人的坚 毅。恢复比赛之后的他们表现十分稳定，最终获得了一枚 银牌，这也是中国双人滑在冬奥会上的最好成绩。而且在 那一晚，俄罗斯冰协的主席甚至开玩笑说，虽然最后夺冠 的是俄罗斯的选手，但他所收到的祝贺却远不如中国队的 多。
美丽新天地----祖海 美丽新世界----S.H.E
一个美丽的传说 ……
• 关于“美”的电影 • 关于“美”的电视剧 • 关于“美”的动画片 • 关于“美”的童话 • 关于“美”的寓言 • 关于“美”的古诗词 • 关于“美”的散文
．．．．．．
• 美的____________ • 美的____________ • 美的____________ • 美的____________ • 美的____________
关于美的格言
1、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不
辨世事。 2、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。 3、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。 4、社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。 5、美是理性与感性的协调一致，正是这种协调一致才是它的魅力之
作文-初中作文指导：选材ppt优秀PPT
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
校园生活
↗
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
二
、
从
（ 做
阅阅
读读
中
有 心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
二， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔 细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。 抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙 点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好 文章。这样的文章同样能使自己感动，让别 人也受益。
如我们所读的文章《紫藤萝瀑布》《羚 羊木雕》《散步》
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
什么是选材
选材,就是根据 主题的需要,有目的 的选择恰当的材料 来表现主题,使文章 产生最好的效果.
一
、
从
（ 做
生生
活
活 有
中心
寻
人 ）
找
校园生活
↗
1．亲身经历
→ 家庭生活
2．亲眼所见 亲耳所闻
↘ 社会生活
二
、
从
（ 做
阅阅
读读
中
有 心
挖人 掘）
1．历史
著名的人物和事件
↗
二， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔 细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。 抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙 点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好 文章。这样的文章同样能使自己感动，让别 人也受益。
如我们所读的文章《紫藤萝瀑布》《羚 羊木雕》《散步》
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
规
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
中考作文指导之一：素材的积累PPT (共23张PPT)
关于美的格言
1、貌虽美但如果没有纯洁的灵魂，就好比是晶亮的玻璃眼睛，不
辨世事。 2、如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心就是份信用卡。 3、审美的感官需要文化修养，借助修养才能了解美，发现美。 4、社会生活的消极的道德本质常常导致人们肉体美的退化。 5、美是理性与感性的协调一致，正是这种协调一致才是它的魅力之 所在。 6 、世上最好最美的事物是看不见的，摸不到的... ...只有心 性、感情和勇气可以察觉。 7 、一个人一旦密切注意起任何事物， 即使只是一片草叶，也会变成一种神秘的、 无比的辽阔和壮丽，令人敬畏。
．．．．．．
• • • • •
美的____________ 美的____________ 美的____________ 美的____________ 美的____________ 与美有关的______________ ……
• 积累与美有关的素材.
• 将你手中的素材归类,并说出你的分类 标准. •选定你要用的素材.
作文指导之一 素材的积累
如何积累素材
• 从自己的生活中发现、积累素材。 • 从大量阅读书籍中积累写作素材。 • 学会勤于记录素材。
写读书笔记
①摘抄文章中的格言警句、美词佳句、内容要点，或 把文章中精彩的片段，好的开头、结尾，原文照录 （摘抄型读书笔记）。 ②归纳出文章的主要内容或各段（各部分）的小标题 （归纳型、提纲型读书笔记）。 ③把自己对文章中人物、事件的看法，或对文章写作 形式的看法写出来（评价型读书笔记）。 ④把自己阅读后的心得、体会写出来（感受型读书笔 记）。 ⑤改写文章，或对文章中某一部分进行扩写、补写， 或续写文章的结局（想象型读书笔记）。需要强调的 是：写读书笔记，最好要分类建册，以便日后查用。
如何从生活中提取有价值的写作素材PPT
素材提炼：
“君子爱财，取之有道。”现在，许
多人已经忘记，或者故意放弃了这一放之
四海而皆准的规则。但是，不遵守规则就
要付出代价。君不见，几多人锒铛入狱，
不就是因为对钱财“取之无道”？
从丰富生活选取素材 我们的生活是丰富多彩的。我们要选
择那些生活中最有代表性、最能反映生活
本质的素材来写，要选择那些最能突出人 物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的 材料来写，才会表现出鲜明的中心思想， 给读者留下深刻的印象。
作文是对认识到的生活的真实反映，真实是作
文的生命，因此作文的材料要真实可靠，真人真
事，合理合情。我们写作时，要选择自己熟悉的 那些真实可信的题材，不要忽略身边的事情，学
会挖掘身边的题材，懂得把自己看到的、听到的、 想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文 字表达出来。
材料一： 深山里的“80”后肩膀 贵州大方县雨冲乡油杉小学，由一 名叫赵鹏的“80后”代课老师一手创办。 2000年，当地小学的教师不堪清苦而纷 纷离去，学校被迫卖掉。血气方刚的赵 鹏听到有人说油杉河村的人没文化后， 一气之下创办起了一所小学，即当教师 也当校长。那一年，它才18岁。 没有围墙，他买来塑料纸围着；下 雪的冬天，他在“教室”里烧火，给孩 子们取暖；许多孩子因家庭贫困，拖欠 学费，他先给孩子们垫付…...然而， 就在学生人数前所未有地突破114名时， 赵鹏突然持续高烧，后来被确诊为急性 髓系白血病。
材料三：
小岗村的3次红手印 2009年11月6日，“中国农村 改革第一村”—安徽凤阳县小岗 村党委书记沈浩去世，年仅46岁。 沈浩生前的事迹，掀起了全国上 下的”感动热潮”。 “只有真正的人民公仆，才 会受到人们发自内心的敬仰。试 问有几个村干部敢说自己做到 了？”网民们感慨的说。 沈浩在任6年间，小岗村发生 了巨大变化。然而，更能触动人 们的，是沈浩对小岗村人的那份 真情。
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“梳理之后，学会分类。”
通过梳理，“成长”的材料极为丰富。（课堂发言、实
验操作、演讲朗诵、OK大赛、课本剧、手抄报、主题晨会、
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 活动、竞赛促成长 与 实践、体验促成长 选 分享、互助促成长 择 激励、奋进促成长
友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
与
（关注 国庆氛围）
选
择 社会角度：环境整洁的、游人的风貌、飘扬
的国旗
小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能 平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的 关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都是 在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。
希望同学们能从家庭、学校、社会、自然等 方面发现并积累作文材料，把“最精彩的生活”表 现出来，用新鲜真实的材料提高作文档次。
01
“家庭生活”
02
从衣食住行学习 03
04
选择作文材料0506来自 01“学校生活” 02
从课堂内外，德 03
04
智体美劳选择作 05
文材料
06
“社会生活”
01
02
从自然景物，
-------曹文轩
互动练习1：请参照“老师的一天”，静心梳理自己的一天。
“国庆假期的一天”（时间顺序） 1 2 3 4 5 6 …
“这个世界，只属于那些细心的人。”
u亲情 u充实的学习生活 u闲适假期时光
通过梳理，“这一天”的材料极为丰富。
积 家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利
累
善于从日常生活中，抓住“不同的人，不同的事，不同 的角度”进行选材。选用那些只属于自己的真实材料， 只属于自己的独特体验的材料，这样你的作文就会在 考场中非常“显眼”，获得成功。
互动练习3 1.不适合作为题目“那一刻，冰雪在消融”材料是（ ）
A、久阴放晴，阳光听到了冰河的断裂 B、问候、微笑等消除好友间的误会 C、老师的鼓励打消了自己的畏惧情绪 D、彼此赞赏，化解了母子之间的隔阂 E、因为一场篮球比赛，我和他见面再也不说话了
“让材料从生活中脱颖而出”
——作文素材的积累和选择
丁家庄初级中学 魏萍 10月14日
“没有可写的材料”一直困扰着很多同学。 （考场作文中）
出现较多的“大小考试”，“遇挫折鼓励后成绩提高”
我们除了考试、分数 真的没有可写的材料了吗？
“老师的一天” （时间顺序）
1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。
03
04
经济文化发展 05
选择作文材料
06
课标：
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自 然、社会、人生的感受、体验和思考。
2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩， 能抓住事物的特征，有自己的感受和认识， 表达力求有创意。
结束语：写作材料从生活中来，希望同学
们用一双“慧眼”，去发现身边原本忽略掉 的“小事情”“小感悟”“小情怀”，用自 己智慧的笔描写出充满“独特魅力”的佳作。 祝同学们作文水平再上新台阶！
请看一组图片！
“戏剧”
“击剑”
“跆拳道”
“吉他小老师”
“钻石绣” “手工美食”
“象棋”
“轮滑”
每个学校都有这么丰富的社团活动， 同学们应该积极参与，用心体会， 梳理出写作文的“好材料”！
互动练习2： 请以“成长”为话题，梳理初中与成长相关的的事情
与“成长”相关的事情（初中三年，学校范围） 1 2 3 4 5 6 …
无处不在的 亲情
“老师的一天” 出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车 3 买菜的居民，骑小黄车上班的人。 坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上 4 学，也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。
鲜活的社会生活
“老师的一天” 6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。
3
出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车买 菜的居民，骑小黄车上班的人。
4
坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上学， 也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。
5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉
6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信。
提醒：选择材料 必须紧扣中心
互动练习4：
“从头再来”为题写一篇作文，选择校园里的事情作 为材料，你最想写的材料是？（ 请写出3个材料） ① _____________________________ ② _____________________________ ③ _____________________________ ④ …… 选择家里的事情……
忙碌充实的 教学点滴
小结1： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
1.以小事见大。
（无处不在的亲情）
2.以小物见大。
（生活中独特的景致）
3.以小人物见大。
（鲜活的社会生活）
4.以小细节见大。
（忙碌充实的教学点滴）
“不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生 活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下 缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭 桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误 解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？”
这是老师很平常的一天生活，稍加梳 理之后却惊喜的发现，这“习以为常的 生活中”蕴含着丰富的“写作材料”！
“老师的一天” 1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。
生活中独特的 景致
“老师的一天” 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信
通过梳理，“成长”的材料极为丰富。（课堂发言、实
验操作、演讲朗诵、OK大赛、课本剧、手抄报、主题晨会、
班会、各种社团活动、体育竞赛等
积 累 活动、竞赛促成长 与 实践、体验促成长 选 分享、互助促成长 择 激励、奋进促成长
友好、关爱促成长
……
小结3： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
与
（关注 国庆氛围）
选
择 社会角度：环境整洁的、游人的风貌、飘扬
的国旗
小结2：写作文之前经过这样的梳理，就能 平常的生活中挖掘出丰富的作文材料了。 通过这环节的互动，希望同学们有意识的 关注自己的日常生活，“从生活中去积累选 择作文材料”。
作为一名初中生，很多都是 在学校度过的。虽然学校不同， 但初中三年的生活肯定都是多姿 多彩的。
希望同学们能从家庭、学校、社会、自然等 方面发现并积累作文材料，把“最精彩的生活”表 现出来，用新鲜真实的材料提高作文档次。
01
“家庭生活”
02
从衣食住行学习 03
04
选择作文材料0506来自 01“学校生活” 02
从课堂内外，德 03
04
智体美劳选择作 05
文材料
06
“社会生活”
01
02
从自然景物，
-------曹文轩
互动练习1：请参照“老师的一天”，静心梳理自己的一天。
“国庆假期的一天”（时间顺序） 1 2 3 4 5 6 …
“这个世界，只属于那些细心的人。”
u亲情 u充实的学习生活 u闲适假期时光
通过梳理，“这一天”的材料极为丰富。
积 家庭角度：家庭聚会、生活情趣、出行便利
累
善于从日常生活中，抓住“不同的人，不同的事，不同 的角度”进行选材。选用那些只属于自己的真实材料， 只属于自己的独特体验的材料，这样你的作文就会在 考场中非常“显眼”，获得成功。
互动练习3 1.不适合作为题目“那一刻，冰雪在消融”材料是（ ）
A、久阴放晴，阳光听到了冰河的断裂 B、问候、微笑等消除好友间的误会 C、老师的鼓励打消了自己的畏惧情绪 D、彼此赞赏，化解了母子之间的隔阂 E、因为一场篮球比赛，我和他见面再也不说话了
“让材料从生活中脱颖而出”
——作文素材的积累和选择
丁家庄初级中学 魏萍 10月14日
“没有可写的材料”一直困扰着很多同学。 （考场作文中）
出现较多的“大小考试”，“遇挫折鼓励后成绩提高”
我们除了考试、分数 真的没有可写的材料了吗？
“老师的一天” （时间顺序）
1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。
03
04
经济文化发展 05
选择作文材料
06
课标：
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自 然、社会、人生的感受、体验和思考。
2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩， 能抓住事物的特征，有自己的感受和认识， 表达力求有创意。
结束语：写作材料从生活中来，希望同学
们用一双“慧眼”，去发现身边原本忽略掉 的“小事情”“小感悟”“小情怀”，用自 己智慧的笔描写出充满“独特魅力”的佳作。 祝同学们作文水平再上新台阶！
请看一组图片！
“戏剧”
“击剑”
“跆拳道”
“吉他小老师”
“钻石绣” “手工美食”
“象棋”
“轮滑”
每个学校都有这么丰富的社团活动， 同学们应该积极参与，用心体会， 梳理出写作文的“好材料”！
互动练习2： 请以“成长”为话题，梳理初中与成长相关的的事情
与“成长”相关的事情（初中三年，学校范围） 1 2 3 4 5 6 …
无处不在的 亲情
“老师的一天” 出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车 3 买菜的居民，骑小黄车上班的人。 坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上 4 学，也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。
鲜活的社会生活
“老师的一天” 6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。
3
出门看见自动装置的垃圾清理车清倒垃圾，拖着小车买 菜的居民，骑小黄车上班的人。
4
坐上公交看到有家长骑着电动车送个子挺高的孩子上学， 也看到路灯悬挂国旗，灯笼等。
5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉
6 早晨到学校冲进教室，督促学生交作业，安排早读。 7 上完课后发现成功与疏漏之处，与同组老师讨论。 8 批改作业时自己的喜怒变化，课间找学生面谈作业。 9 中午食堂就餐，完毕后在班级巡视，保证就餐纪律。 10 和其他老师商量国庆作业，并复印好。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信。
提醒：选择材料 必须紧扣中心
互动练习4：
“从头再来”为题写一篇作文，选择校园里的事情作 为材料，你最想写的材料是？（ 请写出3个材料） ① _____________________________ ② _____________________________ ③ _____________________________ ④ …… 选择家里的事情……
忙碌充实的 教学点滴
小结1： 如何让生活中很熟悉的材料“脱颖而出”呢？
1.以小事见大。
（无处不在的亲情）
2.以小物见大。
（生活中独特的景致）
3.以小人物见大。
（鲜活的社会生活）
4.以小细节见大。
（忙碌充实的教学点滴）
“不要总怀疑自己没有生活。你怎么能说你没有生 活呢？你吃饭吗？你睡觉吗？你看见过冬天天空下 缓缓飞过的鸦群吗？你见过下雨前的蚂蚁在匆匆搭 桥吗？你对你同桌的好分数嫉妒过吗？你被别人误 解过吗？……你既然是个大活人，且又是一个天生爱 动不肯安分的少年，就一定会有生活。你没有发现 你就在生活之中吗？”
这是老师很平常的一天生活，稍加梳 理之后却惊喜的发现，这“习以为常的 生活中”蕴含着丰富的“写作材料”！
“老师的一天” 1 清晨起来，看看阳台的花草，看看窗外，关注天气。 5 路上闻到桂花的香味，感觉到秋意凉凉 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。
生活中独特的 景致
“老师的一天” 2 早晨厨房做饭，看到对面人家也在厨房忙碌。 11 晚餐后家人一起散步，一路上听到草间虫鸣。 12 和外地读书的女儿微信