飞向蓝天的恐龙
人教版小学语文《飞向蓝天的恐龙》课文原文及赏析
人教版小学语文课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及赏析《飞向蓝天的恐龙》课文原文：在中生代的地球上，生活着一群奇特的动物——恐龙。
它们形态各异，有的像巨鸟，有的像巨型蜥蜴，还有的像长颈鹿。
然而，最令人惊奇的是，这些庞然大物竟然是现代鸟类的祖先。
科学家们经过长期的研究发现，大约在两亿年前，一些小型的、吃昆虫的恐龙逐渐演化出了羽毛。
这些羽毛起初可能只是用来保温或者求偶，但随着时间的推移，它们的功能逐渐变得复杂起来，最终演化成了能够飞行的翅膀。
这个惊人的发现颠覆了我们对恐龙和鸟类关系的传统认知。
原来，恐龙并没有完全灭绝，而是以另一种形式——鸟类，继续在地球上生存和繁衍。
如今，每当我们看到天空中飞翔的鸟儿，都可以想象到它们远古的祖先——那些曾经统治地球的恐龙，是如何历经亿万年的演化，最终飞向蓝天的。
赏析：《飞向蓝天的恐龙》这篇课文以生动的语言和科学的事实，揭示了恐龙与鸟类之间的密切关系，展现了生物演化的神奇过程。
课文首先通过描绘恐龙的各种形态，引发了读者的好奇心和探索欲望。
接着，作者详细介绍了科学家们的研究成果，解释了恐龙如何演化出羽毛，以及羽毛如何逐渐发展成为飞行器官的过程。
这种科学知识的介绍，既满足了孩子们对恐龙的好奇，又让他们了解了生物学的基本原理。
更重要的是，课文通过讲述恐龙与鸟类的关系，传达了一个深刻的科学观念：生物界的一切都是相互联系、不断演化的。
这一观念对于培养孩子们的科学素养和生态意识具有重要的意义。
最后，课文以诗意的语言结束，引导读者想象恐龙如何历经漫长的岁月，最终飞向蓝天的画面。
这种艺术化的表达方式，使得科学知识更加生动有趣，也激发了孩子们的想象力和创新精神。
总的来说，《飞向蓝天的恐龙》是一篇将科学知识和文学表达完美融合的优秀课文，对于提高小学生的科学素养和人文素养具有积极的作用。
部编版四年级语文下册同步阅读-6 飞向蓝天的恐龙(附答案)
类文阅读-6 飞向蓝天的恐龙化石在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数种生物，这些生物死亡后的遗体或是生活中遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。
在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构依然保留着;同样，那些生物生活时留下的痕迹也是这样保留下来的。
我们把这些石化了的生物遗体、遗迹称为化石。
从生物体本身来说，要使遗体成为化石，一般要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。
无脊椎动物的外壳、贝壳、甲壳，脊椎动物的骨骼，特别是牙齿，植物的树干、纤维和孢子等，这些都容易形成化石。
从外部环境来说，必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。
-般说来，掩盖物质粒度越小(如淤泥、细砂等)、越多，沉积作用越快，再加上保存时没有外部破坏，就容易形成完整而精美的化石。
化石一般保存在沉积岩中，但在火山岩、熔岩中有时也有发现。
经过变质和地壳变形，多数化石都有不同程度的破坏。
生物死亡留下遗体(包括落叶、蜕壳等未死亡的生物留下的) ,经沉积物的埋葬、成岩作用和地质作用而最终形成化石。
世界上最早发现恐龙化石的人是英国南部小镇萨西克斯的医生曼特尔。
1822年他在一次出诊时，在一个山丘的崖壁上发现一块化石，后经伦敦汉得利安博物馆鉴定为古代爬行动物的牙齿化石。
1824年，这块化石被英国古生物学家欧文命名为“恐龙”。
（选自《世界重大发明发现百科全书》江西教育出版社）1.比一比，造个句。
遗体：。
遗迹：。
痕迹：。
2.请简要概括文中各段的主要内容。
第一段：。
第二段：。
第三段：。
3.对文章内容理解有误的一项是（）。
A.最早的恐龙化石是1822年被英国人发现的。
B.化石一般保存在火山岩、熔岩中。
C.石化了的生物遗体、遗迹就是化石。
4.要想成为化石，需要具备的两个条件是什么？5.科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？【参考答案】1.示例：勇救落水儿童的英雄遗体被打捞上来了。
飞向蓝天的恐龙 生字教学
凶猛
笨重 鸽子 不仅
顿时
miáo huì
shí dūn
qīng yíng
mǐn jié
zhǎn xīn
描绘
十吨
轻盈
敏捷
崭新
词语解释
恐龙: 古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。 凶猛: （气势、力量）凶恶强大。 笨重: 庞大沉重；不灵巧；繁重而费力的。 鸽子: 鸟，以谷类植物的种子为食物，有的可以传递书信。常用做和平的象征。 不仅: 表示超出某个数量或范围；不止；不但。 顿时: 立刻（只用于叙述过去的事情）。 描绘: 描画。 十吨: 数量词。 轻盈: 形容女子身材苗条，动作轻快；轻松。 敏捷: （动作等）迅速而灵敏。 崭新: 极新；簇新。
kǒng lóng
xiōng měng
bèn zhòng
gē zǐ
bù jǐn
dùn shí
恐龙
您好 miáo huì
凶猛
汹涌 shí dūn
笨重 鸽子 不仅
本子 公鸡 qīng yíng
顿时
惊叹 照顾 zhǎn xīn
mǐn jié
描绘
小猫
盛开 大海 睫毛
31 飞向蓝天的恐龙
chí dùn líng kōng 迟 钝 凌 空
shān 扇动 扇 shàn 扇子 当 dàng 上当 dāng 当时
bēn 奔跑 奔 bèn 奔命 勾
gōu 勾结 gòu 勾当
kǒng lóng
xiōng měng
bèn zhòng
gē zǐ
bù jǐn
dùn shí
恐龙
四年级下册语文第六课飞向蓝天的恐龙课堂笔记
四年级下册语文第六课飞向蓝天的恐龙课堂笔记
这篇课文主要讲述的是一个胆小害怕的小恐龙，在同伴的帮助下逐渐克服了自我质疑和恐惧，最终成功实现了飞翔的梦想。
整个故事充满了鼓舞人心的情节和正能量。
在这个故事中，小恐龙的不自信和害怕很容易让我们想到自身的困境。
很多时候，我们也会面临这种不自信和害怕的情况，但是只要我们勇于尝试，勇于面对困难，我们也一定能够实现自己的梦想。
同时，这个故事中也传递出了珍惜友谊和互相帮助的重要意义。
当小恐龙遇到困境时，同伴总是在他身边坚定地支持他，给他希望和勇气。
这也提醒我们，在面对困难时，要珍惜身边的人，互相支持，共同迈过难关。
最后，小恐龙成功实现了飞翔的梦想，这也告诉我们，只要我们不断努力，不放弃追求，就一定能够成功。
同时，这也提醒我们，成功背后有许多不为人知的努力和坚持，我们要学会欣赏那些不起眼的付出，感恩身边的人和事。
总之，这个故事是一篇充满正能量和励志意义的文章，故事情节简单，易于理解，同时也引发我们对自身和身边人的思考和反思。
让我们一起坚定信念，勇敢迎接生活的挑战，追逐属于自己的蓝天！。
《飞向蓝天的恐龙》语文教案12篇
《飞向蓝天的恐龙》语文教案12篇《飞向蓝天的恐龙》语文教案1【教材内容】《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材四班级语文上册第八单元第３１课〔需２课时〕。
【教材分析】《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们依据讨论发觉问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
证明假想的探究过程，同时向我们开启了一扇探究古生物的科学之门。
语言精确生动，内容层层深入，环环相扣。
【学情分析】这篇课文语言精确生动，同学在仔细阅读的基础上，可以依据课文描绘的情景，开展丰富的、合乎情理的想象，融入自身了解的有关恐龙进化的知识。
采纳质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立同学探究意识，培育同学钻研科学的精神。
【教学理念】教学中创设丰富的教学环境，突出同学的主体地位让同学享有性格化的、自由的进展空间，使课堂充溢生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基天性力的训练，力求两者的和谐统一。
【教学目的】１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。
３、激发同学的学习爱好，培育同学大胆质疑、喜爱科学、钻研科学的精神。
【教学重难点】１、重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。
２、难点：领悟想象在文中的作用，体会用词的精确性。
【课时布置】２课时。
【教学过程】第一课时一、沟通资料，激趣导入师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜爱它们吗？课前你们已查阅了很多方面的资料。
现在我们来沟通一下好吗？１、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。
２、我们都知道了恐龙是一种硕大无朋，现在已经灭亡了，然而有谁回想到这种硕大无朋会与敏捷的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。
３、板书课题：飞向蓝天的.恐龙４、读题、解题：是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。
二、整体感知，回馈预习１、自读全文：指名逐段读，想：课文写了什么，你对哪局部内容感爱好。
小学语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》课堂笔记
小学语文四年级下册《飞向蓝天的恐龙》课堂笔记【课堂笔记】飞向蓝天的恐龙本周的小学语文课上，我们学习了一篇小故事——《飞向蓝天的恐龙》。
故事内容以恐龙为主角，讲述了它通过自己的努力实现了飞向蓝天的梦想，充满了勇气和冒险精神。
下面是我对这个故事的学习笔记。
一、故事情节这篇故事的主人公是一只叫做“小咖”的长颈恐龙。
小咖跟随父母和其他恐龙一起生活在草原上。
恐龙之间的竞争很激烈，小咖希望能够有一天超越其他恐龙，成为最强壮的恐龙之一。
有一天，小咖在草原上遇到了一只叫做“老鹰”的鸟儿。
老鹰对小咖说：“天空很美好，你可以试着学会飞行。
”听到这句话后，小咖决定挑战自己，学会飞行。
小咖开始了他的飞行训练。
起初，小咖的飞行技能不够好，总是摔得很惨。
但小咖并没有放弃，他坚定地相信只要努力练习，就能飞得更高，更远。
经过一段时间的刻苦训练，小咖终于学会了飞行。
此时，他已经成为了其他恐龙中最高、最快的一只。
它的飞行姿态也吸引了许多其他鸟类的羡慕和欣赏。
二、故事主题这篇故事的主题是勇气和冒险精神。
小咖在面对自己飞不起来的困难时，并没有选择退缩，而是坚定地努力训练。
他相信自己能够学会飞行，也相信只要付出努力，就能够实现目标。
最终，小咖成功地飞向了蓝天，不仅实现了自己的梦想，也成为其他恐龙中最高、最快的一只。
小咖的勇气和冒险精神一定会鼓励每个人在面对困境时不轻易放弃，坚持自己的目标。
三、故事启示通过这篇故事，我们可以得到许多启示。
首先，我们需要像小咖一样具备勇气和冒险精神。
只有迎接挑战、勇往直前，我们才能不断进步，实现自己的梦想。
其次，我们需要具备不放弃的精神。
在面对困难时，我们不能轻易地退缩，需要保持坚定的信心和持续的努力才能成功。
最重要的一点是，我们需要为自己的人生目标奋斗，通过自己的努力实现自己的价值。
总之，这是一篇充满正能量的小故事，读完让我们倍感振奋和激励。
我相信借助这篇故事，我们的阅读和思考能力会更上一层楼！。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
作者介绍：徐星，男，祖籍江苏，出生于新疆伊犁新源，古生物研究员，中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。
我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）多音字：卷：juàn试卷juǎn席卷奔：bēn奔跑bèn投奔降：jiàng降落xiáng投降辟：pì开辟bì复辟近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
最新部编版四年级语文下册看拼音写词语复习第6课：飞向蓝天的恐龙
班级________________姓名________________得分________________gēn jùtuōlíchídùn qián zhīmiáo huìgēzikǒng lóng mòqīxíng tài kāi pìsuìdào jùbèipéng dàbèn zhòng chǔn bèn shídūn lín piàn huáxiángjiégòu sǎo miáo tóu lúzhītǐyúbèn jiāzúzhǎn xīn qīng yíng sīháo nǎo lújiǎzhīgézhisùmiáo háo máo tiào yuètuīcèbèn zhuōbēn pǎohòu yìshén tài shùqīdùn shíxìn gēzhīchēnglièshíkǒng quèmòlùjiāo tán yuàn wàng tán tǔshíkōng zhǎn shìxiǎn shìzhèng jùpáng dàmòshìfǎng tán duǒbìjiēshìniǎo yìsìzhīzhíwùdùn qìpéng huàmòshāo miáo xiěyúdùn qīng língjīyìjīng pìyǔyìdūn wèi xiǎo xíng xiōng měngcūzhuàng tán huàpìyáo dùn jiǎo mòri yǎn huàtài du xīn tài zhújiàn gǔgébìxiéyěgēdòng tài gēlóng péng zhàng bèn dàn mǐn jiécèyìmàn cháng bàwáng lóng líng kōngáo xiáng diǎn jīng zhībǐxīn xǐruòkuáng wǔcǎi bān lán rúmáo yǐn xuèxíng tài gèyìháo bùxiāng gān wēn shùn kěàitiān zhījiāo zǐ班级________________姓名________________得分________________gēn 根jù据tuō脱lí离chí迟dùn钝qián前zhī肢miáo描huì绘gē鸽zi子kǒng 恐lóng龙mò末qī期xíng形tài态kāi开pì辟suì隧dào道jù具bèi备péng 膨dà大bèn笨zhòng重chǔn蠢bèn笨shí十dūn吨lín鳞piàn片huá滑xiáng翔jié结gòu构sǎo扫miáo描tóu头lú颅zhī肢tǐ体yú愚bèn笨jiā家zú族zhǎn 崭xīn新qīng轻yíng盈sī丝háo毫nǎo脑lú颅jiǎ假zhī肢gé胳zhi肢sù素miáo描háo毫máo毛tiào跳yuè跃tuī推cè测bèn笨zhuō拙bēn奔pǎo跑hòu 后yì裔shén神tài态shù树qī栖dùn顿shí时xìn信gē鸽zhī支chēng撑liè猎shí食kǒng孔què雀mò末lù路jiāo交tán谈yuàn愿wàng望tán谈tǔ吐shí时kōng空zhǎn展shì示xiǎn显shì示zhèng证jù据páng庞dà大mò末shì世fǎng 访tán谈duǒ躲bì避jiē揭shì示niǎo鸟yì翼sì四zhī肢zhí植wù物dùn 钝qì器péng膨huà化mò末shāo梢miáo描xiě写yú愚dùn钝qīng轻líng灵毫米繁衍亲缘描述状态谈心jī机yì翼jīng精pì辟yǔ羽yì翼dūn吨wèi位xiǎo小xíng型xiōng凶měng猛cū粗zhuàng壮tán谈huà话pì辟yáo谣dùn钝jiǎo角mò末ri日yǎn演huà化tài 态du度xīn心tài态zhú逐jiàn渐gǔ骨gé骼bì辟xié邪yě野gē鸽dòng 动tài态gē鸽lóng笼péng膨zhàng胀bèn笨dàn蛋mǐn敏jié捷cè侧yì翼màn 漫cháng长bà霸wáng王lóng龙líng凌kōng空áo翱xiáng翔diǎn点jīng睛zhī之bǐ笔xīn 欣xǐ喜ruò若kuáng狂wǔ五cǎi彩bān斑lán斓rú茹máo毛yǐn饮xuè血xíng 形tài态gè各yì异háo毫bù不xiāng相gān干wēn温shùn顺kě可ài爱tiān 天zhī之jiāo骄zǐ子。
部编人教版语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》课件PPT
演化过程的关键句。
两亿四千万亿四千万年前。
➢ “大约”能不能去掉？为什么？
作者、科学家等人没有亲身经历过或者亲眼见证过恐 龙的演化过程，“大约”表示“两亿四千万年前”这个时 间只是推测出来的，表达更加准确，所以不能去掉。
②数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
小练笔评价要求：
评价标准 评价星级
有总分结构 用对比列举 会分类介绍
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
总结全文，鼓励探索
读一读课文最后一段，体会科学家们美好的心愿。
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这 一历史进程。
活动：课后收集恐龙的图片，认识更多的恐龙。
三角龙
霸王龙
地震龙
板书设计
飞向蓝天的恐龙
用词准确 读课文——找到关键语句——推测出演化过程
假说——论证 总分 对比列举
➢ 结合“资料袋”，想一想假说与推论之间有什么关系。
科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源 于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类” 的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。1996年以 来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化 石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国 鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有 的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科 学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。
人教部编版四年级下册-语文-第6课《飞向蓝天的恐龙》生字学习-教学课件
gē
笔顺：
音序：G 结构：左右 偏旁：鸟 笔画数：11 形近：递给 恰好 颌骨 组词：鸽子 白鸽 野鸽
háo
笔顺：
音序：H 结构：上下 偏旁：亠 笔画数：11 形近：豪杰 哀嚎 亳州 组词：挥毫 毫末 毫发无损
mò
笔顺：
音序：M 结构：独体 偏旁：一 笔画数：5 形近：大米 未来 来去 组词：期末 末端 末尾
dūn
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：口 笔画数：7 形近：纯洁 钝角 沌口 组词：吨位 数吨 万吨
jīn
笔顺：
音序：J
结构：独体
偏旁：斤 笔画数：4
形近：斩断 折纸 拆解
组词：斤两 两斤 斤斤计较
péng
膨
笔顺：
音序：P
结构：左中右
偏旁：月 笔画数：16
形近：澎湃 姓彭 嘭响
组词：膨胀 膨化 通货膨胀
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ miáo
笔顺：
音序：M 结构：左右 偏旁：扌 笔画数：11 形近：猫咪 抛锚 瞄准 组词：描写 描绘 素描
suì
隧
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：14
形近：追逐 琢磨 随缘
组词：隧道 请隧 井隧
tài
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：心 笔画数：8
形近：忐忑 淘汰 太阳
组词：心态 态度 状态
部编版教材-语文-四年级（下）
《飞向蓝天的恐龙》生字学习
生课 字件
会写字
bèn
笔顺：
音序：B
结构：上下
偏旁：⺮ 笔画数：11
形近：笑容 茶饮 书本
组词：愚笨 笨拙 笨熊
tán
部编小学数学四年级下册第二单元《飞向蓝天的恐龙》课件
感悟精神
发 现
提 出 假
相
想
似
寻
印
找
证
证
结
据
论
历经近200年，心情如何欣？喜欣若喜狂若！狂！！！！！这更 是体现出科学家们刻苦探寻、坚持不懈的精神，这精 神激励着一代又一代的科学家。
随堂小测
1. 揭示 展示 显示
(1)电子温度计很灵敏，能随时(
)气温的变化。
(2)辽西的发现向世人(
)了恐龙长羽毛的证据。
恐龙化石有羽毛印痕
新知研读
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据， 给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
这句话运用了什么说明方法，作用是什么？
这句话运用打比方的说明方法，生动形象 地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与 取得的成果喻为“画卷”。
“点睛之笔”，恰如其分地说明了辽宁西部的发现对古 生物学研究的重大意义。
小小解说员
此刻一群小伙伴站在恐龙博物馆参观， 你来尝试做一个小小解说员，为大家介绍概 述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。
寻找证据 提出假说
演化过程
美好愿望
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同 类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。 科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
研读词句，体会 研读语言特色
(3能够全面(
)恐龙演化出鸟类大家族的历史进程。
2.这堂课我们初步了解了课文内容，了解了 恐__龙__变___成__鸟___类__的演化过程，揭示了 _科__学___家__们___在__古___生__物___研__究___方面 的重大发现，
希望同学们学习科学家的坚持不懈的精神，为下
一节课深入分析课文做好准备。
合作探究
统编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优秀课件
探究读
根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
课文主要向我们介绍了什 么内容？
默读指导
默读时要集中注意力，可以边读 边动笔，画出重点词句。边读边感受 科学工作者的执着与艰辛。
课文主要向我们介绍了什么内容？
课文主要向人们介绍了科学家们根 据研究提出的一种假说：鸟类很有可 能就是一种小型恐龙的后裔。
请同学们读第1自然段，说一说恐龙和鸟类有 什么关系？用课文中原句回答。
➢ 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
某 分
演化
支
恐龙早就已经消失了，科学家 们为什么会说“恐龙的一支变成了 鸟儿”。读课文第2自然段，说说谁 先注意恐龙与鸟类的关系的？科学 家们提出了怎样的假说？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事 项。
笨 钝谈 鸽 毫 末 描 隧 态吨颅 膨 肢 翼 辟
左右结构
he
独体字结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
笨重 迟钝 谈话 鸽子 末期 描绘 隧道 脱离 十吨 脑颅 膨大 前肢 鸟翼 开辟 恐龙 根据 具备 形态 欣喜若狂 毫不相干
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
dùn
迟钝
yǎn
繁衍
jié
敏捷
我会读
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点总结
四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》知识点总结1.课文主题：本文是一篇科普文章，生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一种小型恐龙的后代，以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演化过程。
文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发现，又唤起人们对科学的浓厚兴趣。
2.我会写：笨：笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈：闲谈谈话奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫：毫米分毫丝毫毫不费力末：末期末代周末末梢本末倒置描：描述描绘素描轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态态度千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两千斤斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢前肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼机翼羽翼辟：开辟辟谣精辟开天辟地3.形近字：钝（愚钝）吨（吨位）末（期末）未（未来）斤（斤两）斥（训斥）膨（膨胀）澎（澎湃）肢（肢体）枝（树枝）辟（辟谣）僻（偏僻）4.多音字：卷：juàn试卷 juǎn席卷奔：bēn奔跑 bèn投奔降：jiàng降落 xiáng投降辟：pì开辟 bì复辟5.近义词：五彩斑斓—五彩缤纷轻盈—轻巧后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—灵敏庞大—宏大笨重—沉重6.反义词：笨重—轻盈凶猛—温顺迟钝—敏捷庞大—微小躲避—显露欣喜若狂——悲痛欲绝7.理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。
本文指白门溪龙（见图或形）敏捷：动作等迅速灵敏。
本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系：血缘关系。
如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。
本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：高兴得简直要发狂，形容太高兴了。
本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
四年级下册语文书第六课生字组词
四年级下册语文书第六课生字组词四年级语文第六课《飞向蓝天的恐龙》生字组词如下：钝（dùn）钝器、利钝、钝角、愚钝、迟眉钝眼。
斓（lán）斑斓、五彩斑斓、星辉斑斓、夜色斑斓、斓斒。
漫（màn）浪漫、漫天、烂漫、漫笔、迷漫。
翱（áo）鹏路翱翔、翱翥、翔翱、振翅翱翔、答桓翱问。
骼（gé）骨骼、骨骼肌、骸骼、胔骼、掩骼埋胔。
仅（jǐn）仅存、仅次、仅次于、仅限、仅只。
裔（yì）后裔、华裔、苗裔、胄裔、鸿裔、世裔。
描（miáo）描写、描金、描图、描红、扫描、素描。
隧（suì)三隧、下隧、隧路、墓隧、除隧、迳隧。
衍（yǎn）衍射、繁衍、敷衍、繁衍后代、推衍。
吨（dūn）吨位、吨公里、公吨、吨级、体积吨、英吨。
茹（rú）茹毛饮血、含辛茹苦、咀茹、连茹、茹薇。
颅（lú）头颅、圆颅方趾、颅腔、丰颅、颅内压。
膨（péng）通货膨胀、膨化、膨脝、膨张、膨膨。
捷（jié）敏捷、简捷、快捷、捷报、捷足先登。
鳞（lín）鳞茎、鳞介、鳞爪、鳞片、鳞次栉比。
栖（qī）栖息、栖身、栖止、两栖植物、栖居。
崭（zhǎn）崭新、崭露头角、崭然、崭露头脚。
《飞向蓝天的恐龙》课文解读：课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重、迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式；接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》课文原文及知识点
【导语】《飞向蓝天的恐龙》是徐星写作的⼀篇科普⽂章，⽂章主要向⼈们介绍了科学家们根据研究提出的⼀种假说：鸟类很可能是⼀种⼩型恐龙的后裔。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版四年级下册语⽂第6课《飞向蓝天的恐龙》课⽂原⽂ 说到恐龙，⼈们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中⾃然会浮现轻灵的鸽⼦或者五彩斑斓的孔雀。
⼆者似乎毫不相⼲，但近年来发现的⼤量化⽯显⽰：在中⽣代时期，恐龙的⼀⽀经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟⼉。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在⾻骼结构上有许多相似之处。
在研究了⼤量恐龙和鸟类化⽯之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，⽽且很可能就是⼀种⼩型恐龙的后裔。
根据这⼀假说，⼀些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有⽻⽑，但相关化⽯⼀直没有被找到。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部⾸次发现了保存有⽻⽑印痕的恐龙化⽯，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。
辽西的发现向世⼈展⽰了恐龙长⽻⽑的证据，给这幅古⽣物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中⽣代的地球，看看这⼀演化过程吧！ 地球上的第⼀种恐龙⼤约出现在两亿三千万年前，它和狗⼀般⼤⼩，两条后腿粗壮有⼒，能够⽀撑起整个⾝体。
数千万年后，它的后代繁衍成⼀个形态各异的庞⼤家族：有些恐龙像它们的祖先⼀样两⾜奔跑，有些恐龙则⽤四⾜⾏⾛；有些恐龙⾝长⼏⼗⽶，重达数⼗吨，有些恐龙则⾝材⼩巧，体重不⾜⼏公⽄；有些恐龙凶猛异常，是茹⽑饮⾎的⾷⾁动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为⾷。
其中，⼀些猎⾷性恐龙的⾝体逐渐变⼩，长得也越来越像鸟类：⾻骼中空，⾝体轻盈；脑颅膨⼤，⾏动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼⼀样拍打；它们的体表长出了美丽的⽻⽑，不再披着鳞⽚或鳞甲。
它们中的⼀些种类可能为了躲避敌害或寻找⾷物⽽转移到树上⽣存。
这些树栖的恐龙在树⽊之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能⼒，并最终能够主动飞⾏。
部编版四年级语文下册《 飞向蓝天的恐龙》阅读理解练习题含答案
类文阅读-6 飞向蓝天的恐龙化石在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数种生物，这些生物死亡后的遗体或是生活中遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。
在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构依然保留着;同样，那些生物生活时留下的痕迹也是这样保留下来的。
我们把这些石化了的生物遗体、遗迹称为化石。
从生物体本身来说，要使遗体成为化石，一般要具有利于保存的生物体结构，主要是生物体中的硬体。
无脊椎动物的外壳、贝壳、甲壳，脊椎动物的骨骼，特别是牙齿，植物的树干、纤维和孢子等，这些都容易形成化石。
从外部环境来说，必须有掩盖物将遗体迅速掩埋起来，免遭生物、环境和化学的破坏。
-般说来，掩盖物质粒度越小(如淤泥、细砂等)、越多，沉积作用越快，再加上保存时没有外部破坏，就容易形成完整而精美的化石。
化石一般保存在沉积岩中，但在火山岩、熔岩中有时也有发现。
经过变质和地壳变形，多数化石都有不同程度的破坏。
生物死亡留下遗体(包括落叶、蜕壳等未死亡的生物留下的) ,经沉积物的埋葬、成岩作用和地质作用而最终形成化石。
世界上最早发现恐龙化石的人是英国南部小镇萨西克斯的医生曼特尔。
1822年他在一次出诊时，在一个山丘的崖壁上发现一块化石，后经伦敦汉得利安博物馆鉴定为古代爬行动物的牙齿化石。
1824年，这块化石被英国古生物学家欧文命名为“恐龙”。
（选自《世界重大发明发现百科全书》江西教育出版社）1.比一比，造个句。
遗体：。
遗迹：。
痕迹：。
2.请简要概括文中各段的主要内容。
第一段：。
第二段：。
第三段：。
3.对文章内容理解有误的一项是（）。
A.最早的恐龙化石是1822年被英国人发现的。
B.化石一般保存在火山岩、熔岩中。
C.石化了的生物遗体、遗迹就是化石。
4.要想成为化石，需要具备的两个条件是什么？5.科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？【参考答案】1.示例：勇救落水儿童的英雄遗体被打捞上来了。
《飞向蓝天的恐龙》知识点汇总及课文解析
《飞向蓝天的恐龙》知识点汇总及课文解析《飞向蓝天的恐龙》知识点汇总及课文解析课文分析：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。
课文以“飞向蓝天的恐龙”为题，破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。
文章开篇即以生动形象的语言将笨重迟钝的恐龙与轻巧灵活的鸟类──这两种在人们印象中似乎毫不相干的动物展现在读者面前，告诉我们：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿，接着介绍了这一科学发现的大致过程。
课文的第3、4自然段是全文的重点段。
第3自然段循着读者的阅读思路，以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，十分自然地引出下文，将我们的视线引向中生代，在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。
这一过程以时间为序，先讲了两亿三千万年前第一种恐龙的大小、形态、行走方式;接着介绍了经过数千万年之后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况;由于它们的体态、体表、生活习性等方面的变化，最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子，飞向了蓝天。
课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。
我会写：笨：笨重愚笨笨手笨脚钝：迟钝钝角拙嘴钝舌谈：闲谈奇谈谈天说地鸽：鸽子信鸽鸽笼毫：毫米分毫毫不费力末：末期末代本末倒置描：描述描绘轻描淡写隧：隧道隧洞态：形态姿态千姿百态吨：千吨吨位吨级斤：公斤斤两斤斤计较膨：膨胀膨大膨化肢：肢体四肢断肢再植翼：鸟翼蝉翼羽翼辟：开辟辟谣开天辟地形近字：钝(愚钝)吨(吨位) 末(期末)未(未来)斤(斤两)斥(训斥) 膨(膨胀)澎(澎湃)肢(肢体)枝(树枝) 辟(辟谣)僻(偏僻)多音字：卷：juàn试卷 juǎn席卷奔：bēn奔跑 bèn投奔降：jiàng降落 xiáng投降辟：pì开辟 bì复辟近义词：五彩斑斓-五彩缤纷轻盈-轻巧后裔-后代繁衍--繁殖敏捷-灵敏庞大-宏大笨重-沉重反义词：笨重-轻盈凶猛-温顺迟钝-敏捷庞大-微小躲避-显露欣喜若狂--悲痛欲绝理解词语：恐龙：古代爬行动物，在中生代最繁盛，种类很多，大的长达30米，在中生代末期灭绝。
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件
（
）的孔雀
课堂作业
三、根据意思写词语。
1.指反应迟缓；脑子不灵敏。 （ 迟钝 ）
顿时
2.立刻、一下子。
（ 敏捷）
3.反应迅速快捷。
欣（喜若狂）
4.形容高兴到了极 （
）
第二课时
复习导入
迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨 公斤 脑颅 膨大 敏捷 树栖 开辟 崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关 描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼
骨骼结构有许多相似之处。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首 次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全 世界的研究者们欣喜若狂。
有羽毛印痕的恐龙化石。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛 的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了点睛之笔。
为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？ 辽西的发现为该项研究提供了强有力
新知讲解 概括出第一自然段的主要内容？
事实证明笨重的恐龙的 一支经过漫长的演化，最终 变成了凌空翱翔的鸟儿。
新知讲解
“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。” （1）‘点睛’之笔是什么意思？ （2）这句话你读懂了什么？
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。作者运用 生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与 取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化， “羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石 的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项 研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。
在复述文章内容的时候，思维导图会有 很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概 述恐龙飞向蓝天的演化过程。
形态各异的 学会飞翔 第一种恐龙 庞大家族 飞向蓝天
恐龙
《飞尚蓝天的恐龙》的好词
《飞尚蓝天的恐龙》的好词小朋友们，今天咱们一起来聊聊《飞向蓝天的恐龙》这篇课文里的好词。
比如说“五彩斑斓”这个词，它让我想到了漂亮的蝴蝶，翅膀上有着各种各样好看的颜色。
还有“形态各异”，它就好像在告诉我们，恐龙们长得都不一样，有的高大，有的矮小，有的凶猛，有的温顺。
“毋庸置疑”也很棒，它给人一种很肯定的感觉，就像老师说今天要考试，那肯定是不会变的。
我给你们讲个小故事。
有一天，我和小伙伴们一起去动物园，看到了很多动物。
我就想到了这些好词，我说猴子们“形态各异”，有的在爬树，有的在吃东西。
小伙伴们都说我用的词特别好。
小朋友们，这些好词能让我们的表达更精彩哟！《飞尚蓝天的恐龙》的好词小朋友们，咱们来谈谈《飞向蓝天的恐龙》里的好词呀。
“欣喜若狂”这个词很有趣，就好像一个小朋友得到了特别想要的玩具，高兴得又蹦又跳。
“茹毛饮血”呢，让我想到了很古老很古老的时候，人们还不会用火，只能这样吃东西。
“点睛之笔”也不错，就像画画的时候，最后画的那一笔让整个画都变得特别好看。
我听说有个小哥哥，写作文的时候用上了这些好词，老师给他打了高分，还在全班面前表扬他呢。
小朋友们，咱们也要多记住这些好词，写作文就会更厉害啦！《飞尚蓝天的恐龙》的好词小朋友们，今天咱们说一说《飞向蓝天的恐龙》中的好词。
“毫不相干”这个词，能让人一下子就明白两件事情没有关系。
“天之骄子”会让人想到特别厉害、特别优秀的人。
“繁衍后代”，就是生宝宝让家族变得更大。
我知道有个小姐姐，她读了这篇课文后，把好词都记下来，然后跟小伙伴讲故事的时候用上去，小伙伴们都听得可认真了。
小朋友们，咱们也多积累好词，让自己变得更聪明、更会表达！。
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作业： 把恐龙飞向蓝天的 演化过程讲给爸爸妈妈听。
恐龙飞向蓝天的演化过程是怎 样的？
在中生代时期，恐龙的一支经 一支 漫长 过漫长的演化，最终变成了凌空翱 翔的鸟儿。
辽西的发现向世人展示了恐龙长 羽毛的证据，给这幅古生物学家们描 “点睛”之笔 绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
恐龙是怎样飞向蓝天的？
亿万年前
变成鸟类，飞向蓝天
？ 数千万年后
一些猎食性恐龙变得像鸟
繁衍成一个庞大家族
两亿三千万年前
第一种恐龙出现
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样 大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它 的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两 足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些 小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性 恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼 中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢 越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛， 没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物 到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔 能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙 奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成 鸟类，飞向蓝天了。
化石：指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，
成跟石头一样的东西。
主要内容是什么，你有什么感受？
这是一篇科普文章，主要向人 们介绍了科学家们根据研究提出的 一种假说：鸟类很可能是一种小型 恐龙的后裔。20世纪末我国科学家 在辽西首次发现了保存有羽毛印痕 的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向 蓝天、变化为鸟类的演化过程提供 了证据。
31.飞向蓝天的恐龙
恐龙
凶猛
鸽子
描绘
轻盈
笨重 欣喜若狂 凌空飞翔
敏捷
迟钝
顿时
不仅
崭新
数十吨 色彩斑斓 茹毛饮血
形态各异 毋庸置疑
茹毛饮血：指原始人不会生火，连毛带血地生吃禽兽。
Hale Waihona Puke 毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。
中生代：地质年代上的中生代距今约2亿5千万年到6千5百
年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为爬行动物的 代。那时在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。