班主任管理感悟
班主任管理艺术心得体会8篇
班主任管理艺术心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理班级培训心得体会5篇
班主任管理班级培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任管理班级工作心得感悟范文5篇
班主任管理班级工作心得感悟范文5篇就目前中职学校的现状，提高教育教学质量是学校的生存之本。
而学生管理则是影响教育教学质量提高的重要因素之一。
如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理层要思考的问题，也是班级的第一责任人----班主任更要思考的问题。
根据一年多的学生管理工作实际，就班主任如何做好班级管理工作提出一些浅见，愿能为同行学校教育教学质量的提高尽些绵力。
下面由小编来给大家分享班主任管理班级工作心得，欢迎大家参阅。
班主任管理班级工作心得1当新年即将到来之时，一学期的工作也就即将结束。
回顾忙碌、紧张的一学期，现将本学期的工作做一个小结：一、与班主任密切配合，共同制定教育计划本学期大大班是有两位老师共同带班，学期初，我们首先商量好各自负责的主题活动，然后制定主题计划，这样每个人都非常明确自己的责任，以便于提早做准备。
一位老师在进行活动时，另一位老师也会在旁边协助管理，大大提高了幼儿的听课效率。
对于幼儿园布置的任务，我们也是相互商量，共同合作，由此我觉得要管理好一个班级，两位老师的良好关系是非常重要的。
二、幼儿基本情况分析1.我们班的幼儿年龄普遍偏小，个体差异也比较大，家长保护过度，动手能力普遍较弱;好动，坚持性、耐心、抗挫折能力弱;做事马虎、专注性缺乏，所以在各方面的培养让我们老师花了大力气,花了很大的精力,投入了比较多的时间。
2.幼儿脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖宝宝，总之每个孩子都不一样。
经常针对孩子们的性格特点送给孩子一句鼓励的话，树立孩子的自信心。
在他们犯错时，要通过形式多样的，寓教于乐的方式，慢慢引导他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做;在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，使幼儿提高自信心，获得成功的喜悦。
三、教育、保育方面。
学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要.所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。
在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。
班主任班级管理心得感悟(精选6篇)
班主任班级管理心得感悟(精选6篇)班主任班级管理心得感悟篇1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
一.创设平等和谐的师生关系平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。
只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。
教师应尊重、信任、热爱每个学生，满足学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓励学生大胆的创新。
当学生犯错误或故意“捣蛋”时，我用眼神暗示、用和蔼的语气给予批评与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先肯定他们的积极主动性，使学生产生积极的情绪，激发表现热情。
多年来，我长期担任班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的体贴他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻古怪，学习兴趣不浓厚，态度不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信心，所以不能安心学习。
近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个庞大的群体-----留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。
有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到温暖。
爱的召唤，使孩子们有了热情也愿学了。
我想，什么是爱，这就是爱。
而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。
古人云：“亲其师，信其道”。
教师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充满爱，同学们之间的关系自然平等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教育。
二、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。
”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。
班主任班级管理心得体会五篇
班主任班级管理心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是整理的班主任班级管理心得体会五篇，欢迎阅读参考!班主任班级管理心得体会(一)作为一名班主任我深知一个班级的好坏对校园的工作有重要的影响。
我深知自己职责的重大。
在近几年的班主任工作中能够说有许多的得与失。
此刻我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、巧妙选拔班干部，培养同学们的主人翁意识一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。
而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观察、发现、挖掘有头脑、有潜力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，透过民主评议，大家推选，选出班委成员。
这样选出来的班干部有工作热情，职责心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。
班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确自己的职责。
(班主任每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。
在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是给予指导。
这样，班干部的工作潜力有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培养他们的主人翁意识和职责心。
二、制定好班规，规范学生的行为俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”。
只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯，学生才能全身心投入学习。
为了约束学生的行为习惯，务必制定好班规。
我在充分了解本班学生的实际状况的基础上，广泛听取班干部、学生、科任老师的意见，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。
然后逐条让全班同学讨论，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让学生在很短的时间内规范自己的言行，养成良好的习惯。
三、让学生树立远大理想，激发学习的动力一个人如果没有理想，就仿佛大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。
班主任管理心得体会(精选10篇)
班主任管理心得体会（精选10篇）班主任管理心得体会1教育，贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即天天从小事抓起。
作为班主任，要对班级负责，对家长负责，对学生负责，最需要的，是对自己的良心负责。
自当见习班主任以来，对班主任的管理工作之道有了些微薄的见解。
一、提高自身素质，做一个有智慧的、让学生崇拜的班主任如何让学生崇拜自己，这可能是大多数班主任都会遇到的问题。
想让学生真正的从思想上发生改变，信任你，相信你，班主任就需要在方方面面充实自己，完善自己。
即要做学生们学习的引领者，心理的安慰者，还要做他们的严师，善友。
班主任需要时刻了解社会上的动向，给学生们提供最新最有利的信息；需要时刻关注学生们的心理变化，及时准确的给他们最有效最忠实的建议。
班主任本身应该是一个演讲家，诙谐，幽默，有煽动力。
二、不抛弃，不放弃任何一名学生作为班主任，不应放弃任何一名学生，也不应歧视任何一名学生。
当学生有错误时，应从正面积极鼓励和引导学生。
教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
我们应坚信每个学生都是好学生，应捧着一颗心，不带半根草，耐心、宽容的教导他们，引领他们。
循循善诱，诲人不倦。
三、对待学生的问题要公平公正，尤其要更加善待学困生教师对学生的爱应该是真诚的，无私的，广泛的，一视同仁的。
尽管孩子的情况各不相同，但要相信，每个孩子在老师的教育下都能够成人成才。
不只优秀的学生是我们关注的对象，更多的爱应倾注在那些后进生的身上，倾注在那些需要帮助的人身上。
四、增加自身魅力，做学生的榜样学生就像一台录像机，记录着老师的一言一行；学生也像一台照相机，拍摄着和老师相处的每个瞬间。
班主任要严于己，而后勤于学生。
教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
班主任要注意自己的言行举止，注意自己的形象。
想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
自己的一切举动会在无形中影响到学生，严格要求自己，做学生心目中的榜样。
其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
班主任班级管理培训心得体会大全6篇
班主任班级管理培训心得体会大全6篇班主任班级管理培训心得体会大全6篇可以不断挑战自我，提高自己的业务素质和领导能力，挖掘自己的潜能和优势，为百事可乐的销售和服务工作注入新的动力和活力。
今天带来班主任班级管理培训心得体会精选。
不如一起瞧瞧看。
班主任班级管理培训心得体会【篇1】班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。
一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。
记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。
在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。
并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。
孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。
发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。
在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。
班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。
如何让班级的科任老师关心自己的班级呢? 班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。
班主任班级管理心得体会精选(10篇)
班主任班级管理心得体会精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!班主任班级管理心得体会精选（10篇）2023班主任班级管理心得体会精选（10篇）面对班主任对班级管理是工作那么心得体会到底应该怎么写呢?我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
班主任管理工作的心得体会(精选5篇)
班主任管理工作的心得体会（精选5篇）班主任管理工作的心得体会（精选5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
怎样写好心得体会呢？以下是xx精心整理的班主任管理工作的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任管理工作的心得体会1班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。
因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、院系以及班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。
在顺利地送毕业了0005本科班后，我们不免有了一些工作体会，在此与大家交流。
班主任要对学生负责，要对家长负责，还要对学校负责，因此班主任的工作琐碎，工作量很大，工作时间也极不规范，这些都是是班主任工作辛苦的地方。
但一旦真正挑上了这个担子，如何去做好，要做得问心无愧，在我们看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，就能迅速融入“班主任”这一角色，而且能建立起良好的师生关系。
大学时期是学生人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是他们较多接触社会、政治、个人前途等问题的敏感时期。
在这个阶段，他们的行为和形态有着明显的独立性和自主性，已不可能完全服从班主任老师的安排，在面对一些矛盾、冲突、困难和问题时，他们的思想、情绪又往往容易发生变化。
针对学生素质参差不齐的状况，一方面正面教育和引导，并将教育引导作用贯穿整个学生生活的始终，另一方面要区别不同学生的情况，有的放矢，对症下药。
大一的新生刚刚进入大学，还没完全摆脱高中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。
这个时期对于学生的引导是非常重要的。
首先要帮助学生端正学习态度，明确学习目的。
中国的高中教育，很多地方都采用“填鸭式”的教学方式，片面的追求升学率，往往忽略了对学生独立学习能力和综合素质的培养。
班主任班级管理的工作心得体会五篇
班主任班级管理的工作心得体会五篇对班级的管理要科学，育人工作也要高效有用，这几乎是我们这些做班主任的始终在追求的目标。
那么关于心得体会应当怎么写呢?下面是我给你带来的班主任班级管理的工作心得体会，欢迎大家阅读!班主任班级管理工作心得1学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并关心他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。
说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，使同学做到有规可循，有章可依。
由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐烦细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近同学爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。
我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!三、详细要求，指导到位心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意详情。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。
其次，要注意详情教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。
班主任管理工作心得体会【三篇】
【导语】⼯作不仅是为了拿份薪⽔，还为了成长和快乐。
不要仅仅为了薪⽔⽽⼯作，还应该为梦想⽽⼯作，为⾃⼰的前途⽽⼯作，在以后的⼯作中只有踏踏实实的⼲，⽤⼼去⼲，有责任感，才能把⼯作做得更好。
以下是⽆忧考为您整理分享的班主任管理⼯作⼼得体会【三篇】，欢迎您的参阅。
1.班主任管理⼯作⼼得体会 通过三个多⽉的班主任⼯作下来，让我认识到了班主任⼯作的艰⾟，班主任肩负的责任重⼤，回过头来想⼀想，确实还有许多做得不够的地⽅，很多⽅⾯还有待改进。
来到这⾥，第⼀次与初⼆的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、积极、纯洁、天真，真得就像⼀张⽩纸⼀样，就等待着⽼师们去完成对他们⼈格上的塑造，这让我既欣喜⼜紧张，我害怕⼀点⼯作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。
所以在班级的管理⽅⾯我特别谨慎，尤其注重学⽣的⾏为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学⽣“学会做⼈”放在⾸位。
在培养学⽣良好习惯的同时，还注重挖掘学⽣学习中的⾮智⼒因素，能较⼤限度地调动学⽣学习的积极性和主动性，多⽤谈⼼和整体教育的⽅式帮助学⽣树⽴正确和积极向上的⼈⽣观。
“多表扬少批评。
”这是我⼀直坚持的。
另外⼀点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的学校，同学们天天住在⼀起，很多时候，班级⾥的问题，学校⾥的问题，同学们⽐我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。
最后，还⼤胆任⽤班⼲部，放⼿让他们管理好班级。
班⼲部每⽉⾄少进⾏⼀次正式的例会，在会中，我可以了解班级的现状，有什么新的问题，从另⼀⽅⾯也增加了班⼲部的责任感，让他们感到⾃⼰做的⼯作是有意义的，⽼师是很重视他们的意见的。
作为⼀名班主任，我深深知道我肩上的责任，每⼀名学⽣，对于⽼师来说，仅仅是⼏⼗分之⼀，⽽对于⼀个家庭，却是，是⼀位⽗亲和母亲的全部希望。
都说⽼师是⼈类灵魂的⼯程师，诚然如是，但作为班主任，更是⼀块抹布，擦去学⽣⼼灵上的尘埃；是⼀把扫把，帮助学⽣扫除学⽣⼈⽣前进的障碍；班主任也是引领学⽣⾛向成功的⼈。
班主任管理心得体会(精选5篇)
班主任管理心得体会（精选5篇）班主任管理心得体会1为期两月的班主任管理，让我收获颇多，受益匪浅。
也让我对班主任这三个字有了全新的认识，所谓班主任不但是学生学习、生活、思想和健康的指导教师，更是这个班级的组织者、领导者和教育者，是一个班级灵魂的存在。
当了近两个月班主任，我有以下几点感悟：1、树立正确的学生观学生都有一颗上进、希望自己更好的心，但是他们对有些事物的认知并不对。
比如有些男生觉得吸烟是男人的体现，他们觉得在别人眼里抽烟的男生更帅更潇洒。
只要班主任多多教育，告诉他抽烟既不帅也不潇洒，对身体更不好，而且二手烟很招人讨厌。
只要没什么烟瘾的人说几次都会改的，这就是他们的认知出现了问题。
再例如女生交朋友，她们觉得两个人玩得好就是干什么都在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起上厕所。
我就告诉她们，若是真正的为你的好朋友考虑，就让她好好学习，考个好高中。
其实学生都很懂事，只要告诉她们正确的是非观，再加以引导和监督，她们也希望自己变得更好。
2、作为班主任要有强烈的责任心班主任是一个比较辛苦的工作，从早操到上课，从午自习到吃晚饭，从晚自习到放学都要操心。
但班主任也是其乐无穷的。
和学生在一起会感受到她们的天真、可爱。
所以，先喜欢这群孩子，再对她们负责，对她们的安全负责、学习负责。
能不能当好班主任靠的就是这份责任心。
让你的学生真正感受到你是为了她们好，她们慢慢也会理解你的心，理解你、信任你、心疼你，替你着想，这样就是一名好班主任。
3、班主任要讲究智慧，知人善用班主任不能时时都在班里面，所以找到一个好帮手好班委是非常重要的！经过一个多月的观察，大体也能找到哪些比较负责，能管得住班的人。
找到之后就是让班委心服口服的替班主任管理班级。
首先让班委掌握权力的同时不能让班委自己先犯事，要以身作则。
在班里的时候要充分给班委面子，树立班委威信，这样才有人听，管得住。
班主任管理心得体会2班主任的工作是一门学问，更是一门艺术。
育人无止境，管理无边际,新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。
班主任班级管理的反思总结(通用6篇)
班主任班级管理的反思总结（通用6篇）班主任班级管理的反思总结篇1在20__——20__学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。
现将本学期班主任工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。
针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。
所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，进取进行实践，力求把每件事处理好。
开学初，我与学生一齐学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部团体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。
每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。
这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用教师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。
四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的发展。
班主任班级管理心得体会(15篇)
班主任班级管理心得体会(15篇)班主任班级管理心得体会1“现在的学生真是越来越难管理了”，这是好多班主任共同的抱怨，的确事实就是这样，在这些年的班主任管理工作中，我也是深有同感，也有这样的困惑，现在的学生不再象原来那么“傻”了。
我们可以想想现在的学生，他们的信息________多，自我意识强，受现代社会的影响多，而传统的“师道尊严”却少之又少，对教师的尊重急剧减弱，然而我们却意识不到或是意识的不到位，还在那里维护那点可怜的“师道尊严”，肯定会在管理中遇到困难，陷入被动状态，甚至是束手无策。
这也是许多班主任认为班主任的工作很难的原因。
经过这几年班主任管理工作的实践，我的观点是——班主任工作既非那么困难，当然也绝不是那么简单的。
无论说它简单也好、困难也罢，有一点必须统一认识，那就是班主任工作也是一门科学，可能它是一门边缘科学，它的规律可能是复杂的、隐含的，不容易寻找到，但一定是存在的。
班主任工作之所以在一些人眼里很难，是因为他们没有去研究它的规律和一般方法，只是在做事、在应付。
我们教学中经常对学生说：难者不会，会者不难。
道理是一样的。
因此说，要想提高业务能力，在工作中游刃有余，就需要掌握规律和方法。
班主任工作需要热情和激情，教育学生也需要注入情感，但若只有情感没有方法，依然不能很好地完成工作。
班主任工作不能意气用事，它需要理性的思维和干练的行动，将我们自己放在与学生平等的地位上，从学生的年龄阶段出发，不去埋怨，积极动脑，想办法，就会找到解决问题的方法。
下面我结合自己的工作实际，谈谈班级管理的策略，与我们班主任一起沟通交流。
一、情绪激动冷处理如两个同学突然在教室内打了起来，他们又各抒己见，互相争执不下，都认为错误是对方，自己没有任何错误，且不听众老师的劝解和处理，这时就要班主任冷静下来看待问题，不能跟着学生的节奏去处理问题了，不要去给他们分辨谁是谁非，我们制止后不急于处理，首先是如何让学生先平静下来，在冷静的状态下处理问题，让其在办公室呆上一节课也无所谓，通常是呆过之后会主动找到并承认自己的错误，而不是推脱责任。
班主任智慧管理心得五篇
班主任智慧管理心得五篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
下面是为大家整理的“班主任智慧管理心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。
#班主任智慧管理心得1#班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。
本人认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。
学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。
班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。
班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。
喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。
西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。
我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。
当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。
在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。
因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。
建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。
班主任则是学生自我发展的促进者。
中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。
班主任管理心得体会范文(精选6篇)
班主任管理心得体会范文（精选6篇）班主任管理心得体会1初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事，有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。
这话一点不假，但反过来想，以后看到自己培养的学生个个成才，也甚是欣慰。
在教师队伍中我是新教师，在班主任队伍中我更是经验不足。
初中阶段学生的身心时时变，对他们的管理也要“与时俱进”，上学期的方法可能不再适用于下学期，怎么办？我觉得唯有多研究学生，多查找资料案例，多与有经验的老班主任交流。
人常说家家有本难念的经，其实在学校里班班有本难念的经，管理再出色的班级也难免有各种小问题，我觉得班主任老师不要害怕有问题，掌握好了如何解决问题才是发展之道。
过年回来，我发现我班的学生有很大的变化，同时班级出现了很多问题。
如班级纪律有些散漫，学习态度不端正等。
为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。
一、狠抓常规教育，培养学生的良好习惯俗话说，良好的开端是成功的一半。
所以接到新班，一开始，我便进行严格的常规训练，狠抓养成教育。
开学的第一节课，就是习惯的学习，使学生明确：上课专心听讲，边听边想，发言积极大胆，声音洪亮，态度自然大方；作业整洁，及时完成；下课不在教室及走廊追跑打闹，大喊大叫；要做有益安全的游戏；不仅搞好个人卫生，还要保持教室地面和桌仓的清洁。
每个同学带块抹布，坐之前先擦桌面、凳子。
而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。
而是用摆事实讲道理的方式，让学生明白为什么要这样做而不应该那样做，这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。
当学生明确什么是应该做的，应该怎样做，什么是不应该做的后，每周五的班会课上，我组织同学们进行自我评价和同学互评。
表现好的给与表扬和鼓励，对表现差的不仅指出差距在什么地方，还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。
二、班主任每天查阅班级日志，及时发现问题手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求，只有这样，才能对班级进行有效的管理。
班主任班级管理心得体会(精选5篇)
班主任班级管理心得体会(精选5篇)班主任班级管理心得体会篇1班主任工作是一个量大而需要深入细致的工作。
一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。
十七年的班主任工作经验，让我对班级管理有以下几点体会。
一关注学生关系一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。
在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。
要让学生觉得自己是班集体中的一员，热爱这个班集体，就必须让孩子觉得无论成绩好坏，自己跟别人一样都是平等的，都一样受到老师同样多的关注和爱护。
二建设良好班级氛围通过相互间的沟通，师生得以意见交流才可以联络感情化解误会团结班级中的力量，进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。
在沟通中，要让学生养成写日记的习惯，自己认真阅读认真批改。
很多学生会把自己的心事，对学校对班级和对同学的一些看法和建议甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想了解班级动态的最好方式。
自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生交流，特别是在学生有思想上的困惑学习上的困难的时候，要及时帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给予他们鼓励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。
三给学生以激励素质教育要求教育者关注学生的全面成长。
表扬和鼓励是激励教育的重要内容。
实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
四个性化教学我们的学生再调皮也会有一些闪光之处。
关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。
有些学生是吃硬不吃软的.，那当他犯错误的时候，可以直接地把他们的问题指出来，并强调其严重性。
若有必要可以给一些处分。
而更多的学生需要的是沟通，让其明白所犯错误的严重性。
以前，我碰到班级里有学生打架吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地批评一通，脸上的表情也很严肃。
过后，表面上看他们好像接受了这样的批评，但从平时的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。
班主任管理心得体会6篇班主任班级管理心得体会
班主任管理心得体会6篇班主任班级管理心得体会班主任管理心得体会6篇_班主任班级管理心得体会班主任管理心得体会篇一：班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生研究、生活、娱乐的辅导员。
肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的研究及学会做人的责任，他既是学生学业上的导师，又是生活中的父母，更是个人成长中的朋友。
所以班主任对学生的影响是巨大的，在学生的健康成长中发挥着至关重要的作用。
班主任怎样管理班班级?一、规范学生的生活惯和研究惯1、建立健全各项规章制度俗话说：无规矩不成方圆，没有严格的规章制度进行约束，学生很难形成良好的生活惯、研究惯，也就无法完成学校的各项教育教学目标。
在制定班级规章制度定时，我充分发扬民主，让学生亲自参与。
要求学生献计献策，共同制定出切合实际而又行之有效的班级规章制度。
学生参与了班规的制定，既增强了主人翁的意识与责任心，又为今后的班级管理夯实了基础。
在学生的积级参与下，我制定出了班规十条、文化科代表职责、体育委员职责、劳动委员职责、值日班干职责等一系列规章制度。
为规范学生的日常行为提供了有力的依据。
2、认真研究各项规章制度光制定规章制度是不行的，必须认真的研究，让全班学生都要相识这些规章制度。
本学期初，我就带领我班学生认真研究了各项规章制度。
除以上列举的规章制度外，还印发并研究了中学华诞常行为规范、中小学生守则等。
我总认为磨刀不误砍柴工，所以我花了近一个星期的时间来研究这些规章制度。
通过研究，学生们基本知道了本人在生活和研究方面应当怎样去做。
二、建设班级文化，营造和谐氛围树立健全、研究落实各项规章制度，组织强有力的班委会，关于一个班个人的发展来说是必须的刚，但是建设健康的班级文化更有其不可或缺的柔的作用。
把班级建设成为孩子们的精神乐园。
就能很自然地产生一种潜移默化渗透心灵的力量，XXX曾说过：不是棒的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
班主任的班级管理心得(8篇范文)
班主任的班级管理心得（8篇范文）班主任的班级管理心得篇1 大四上学期已经濒临结束了，我担任08本2班的班主任工作已经有三年半的时间了，在这段时间里，我和学生一起成长，共同面对学习和生活中的种种困难，一步一步地往前走来。
现在就将本学期以前的全部工作做一下汇报和总结。
该学期的主要工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。
我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀。
另一方面，我利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，多次进行谈心。
一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢。
所以本学期本班有四名同学被吸收为中共预备党员，同时也有八位同学主动递交了，成为入党积极分子。
二、加强班级日常管理在班级的日常管理中，我积极配合学校，学院，认真完成学校、学院布置的各项工作。
在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。
同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。
特别加强对学生考勤、晚上夜不归宿的管理，一经发现违纪，严肃处理。
经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事件的发生。
另外，针对本学期发生的上海火灾事故，我班及时召开防火班会，澄清火灾实情，加强防火教育，提高防火意识，避免类似火灾事故在我校发生。
经过本次宣传和教育，同学们提高了警惕，加强了防范措施，使本学期没有发生了意外事故。
三、狠抓班级学风由于是大学第四年，班级有些学生放松了学习，过分注重了各类校园活动，我班学生大一的成绩并不理想。
进入大四之后，我狠抓班级学风，学习乃是学生是根本，在对学生严格要求之时，注重学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管，在学期快结束时，我再发给每一位学生，让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋发学习，在这学期中，我班学生学习成绩有了明显的提高，绝大多数同学能够一无既往地保持学习的热情，整个班级学习风气良好。
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宽容是一种温柔的力量
明德高二张伟涛
宽容是一种修养，是一种境界，是一种美德，也是一种教育方式。
记得刚开始做班主任的时候，我片面地认为“严是爱，宽是害”。
在管理上，我不分巨细，处处严格要求学生。
学生犯了错误，不管大小，我都会毫不留情面地狠狠批评，觉得这样才能使学生清醒地认识到自己的错误并加以改正。
但时常会适得其反，甚至会让事态失控。
有一次，我到教室检查学生自习课的纪律时，发现有一个女生正在看手机，恰巧这个女生在前几天的考试中退步很大。
我心想：终于知道你的成绩为什么会退步了。
于是我就当着全班同学的面把她狠狠地批评了一顿，最后我说：你不想上自习课就先回家吧。
结果这个女生拿起书包，在众目睽睽之下径直向教室外走去。
当时我就火了！怎能这样不把老师放在眼里呢？我是要求她立刻回来，还是让她暂时离去呢？我选择了冷处理：一言不发，在班上巡视了一圈后回到了办公室。
冷静下来后，我分析了这次冲突的原因：一是高中生特别是女生自尊心特别强;二是批评过于严厉，缺乏与学生情感的沟通。
思考再三，我决定与这位女生开诚布公地谈一次。
但第二天，女生主动来向我认错，她说自己没考好心情很糟糕，以前的同学发短信来安慰她。
她也知道老师批评她是为了她好，她当时太冲动了。
我暗自庆
幸这件事情是向着好的方向发展而没有失控。
但下一次呢？如果当时我能抱着一颗宽容的心，及时了解事情的前因后果，教育起来就不会被动了，效果也会更好。
其实，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。
有些学生只要我们教师拉一拉，就能成为好学生。
但如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就可能会毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。
对待学生非原则性错误宽容一点，给学生一个台阶下，让学生的自尊心受到保护，这样的教育方式有时会收到意想不到的效果。
对学生宽容一点儿，有助于增进师生关系。
教师对学生的理解和宽容可以减少学生对教师的生疏与惧怕，拉近师生之间的距离，增添师生之间的相互信任，从而产生思想上的共鸣，收到良好的教育教学效果。
其实，良好的师生关系并不复杂。
一方面，教师对学生要关怀和热爱;另一方面，学生对教师要尊敬和信赖。
教师热爱学生，主要是受教师的理想、信念、教育观点、职业道德和事业心的支配，更富有理智特征;而学生的尊师，是对教师爱生的回应，往往是根据个人的主观判断和情绪体验来决定，更富有情绪色彩。
当学生犯了错误，能及时地让学生体会到“老师原谅我了”并加以引导，就会使其减轻心理压力，进而把矛盾从师生间的对峙转移到对自身错误的思考。
对学生宽容一点，有助于保护学生的个性化发展，激发学生的自律力。
人无完人，更何况我们面对的是处于青春期的学生，是一个个具有鲜明个性的个体，他们的心智、能力还需要进一步提高和完善，
他们身上或多或少还存有一些叛逆，错误是他们成长的必需品。
我们不能强求每个人的性格特征都是我们所欣赏的，但是我们有责任使学生的个性朝着好的方向进行，以使其符合社会的期望。
所以教师必须持宽容态度，努力利用其个性优势，帮助他们不断克服不好的一面，把劣势转化为优势。
（摘自《教育文摘周报》2016年2月17日，周欣/文）。