人教版高中历史2021一轮复习政治史第一单元 古代中国的政治制度真题专练(无答案)

一轮复习古代中国政治真题专练

一、单选题（本大题共11小题，共11.0分）

1.柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛

国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意()

A. 郡县制与秦末农民战争没有关系

B. 七国之乱因汉初分封而爆发

C. 郡县制有利于中央集权统治

D. 郡县制取代分封制是历史的必然

2.谈到西汉的政权建设，史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是

（）

A. 皇帝制与郡县制

B. 郡县制与刺史制

C. 皇帝制与封国制

D. 丞相制与刺史制

3.下列是宋、元、民国、当代编纂的浙江地方志及其部分目录，这些地方志按先后排

列是

A. ①②④③

B. ②③①④

C. ③①②④

D. ③①④②

4.在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是

（）

A. 军功爵制

B. 察举制

C. 九品中正制

D. 科举制

5.读表1，据此不能得出的认识是

表1 中国古代行政区划简表

A. 县是中国历史上最稳定的一级政区

B. 州的地位呈现出由高到低的演进趋势

C. 政区层级的调整促进了地方自主性

D. 二级制和三级制是古代政区层级的主体

6.历史发展既有传承又有创新。下表所列信息，按朝代（唐、宋、元、明）先后排列

正确的是（）

A. ②③④①

B. ②④③①

C. ③②①④

D. ④②①③

7.“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。

魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出（）

A. 汉代少府份属九卿，位尊权重

B. 唐代中书令和尚书令是真宰相

C. 中书令和尚书令地位逐渐提高

D. 三省制经历了曲折的发展过程

8.《汉书》云：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表

明在西汉

A. 分封制度退出历史舞台

B. 宗法制度趋于瓦解

C. 郡县制有利于维护皇权

D. 官僚制度未能建立

9.两汉实行州郡推荐，朝廷考试任用的察举制；经魏晋九品中正制，至隋唐演变为自

由投考，差额录用的科举制，科举制更有利于（）

A. 选拔最优秀的官吏

B. 鉴别官员道德水平

C. 排除世家子弟入仕

D. 提升社会文化水平

10.东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制

九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初（）

A. 实行了崇尚儒家的政策

B. 继承了秦朝的基本制度

C. 未能充分发挥文书功能

D. 官吏熟知秦朝典章制度

11.以下史实哪一项反映了唐代的民族交往？

A. 鲜卑族的拓跋氏改姓元氏

B. 胡床、胡服、胡食传到中原地区，并为汉人所接受

C. 文成公主嫁往吐蕃时带去书籍、耕作用具和蔬菜种子

D. 中央设宣政院兼管吐蕃事务

二、材料解析题（本大题共7小题，共35.0分）

12.阅读文本是历史学习的基本要求。阅读材料，回答问题。

材料一：古先民平（公平）其政者，莫遂（达到）于秦。秦皇负扆（帝位）以断天下，而子弟为庶人。所任将相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也。……末俗以秦皇方（比）汉孝武（汉武帝）……孝武一怒，则大臣莫保其性……自法家论之，秦皇为有守。

非独刑罚依科也，用人亦然……夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝……世以秦皇为严，而不妄诛一吏也。由是言之，秦皇之与孝武，则犹高山之与大湫也。……秦制本商鞅，其君亦世守法……非草茅、搢（缙）绅所能拟已。

--摘自《章太炎全集・太炎文录初编》

材料二：谈到中国的代表性文化遗产，不能不提及44年前的考古发现，考古工作者小心翼翼地用铲子、刷子和棉签打开已尘封两千多年的黄土，一个排列严整、气势恢宏的神秘地下军阵重现世界。

谜一样的秦陵，谜一样的始皇帝。有学者认为兵马俑生动传神，兵器与雕塑技艺高超；有学者则从历史认识入手，认为秦兵马俑是秦帝国复杂而高效的管理系统的象征，并分析秦朝立下的行政系统，从上到下要经过两层或三层的金字塔结构。

--据许倬云《中西文明的对照》等整理

（1）仔细阅读材料一，并结合所学知识，指出材料中所论秦皇“秦制”建设有哪些特点，并用一句话概括作者的主要观点。

（2）阅读材料一、二，结合所学，请选择阐述：①秦陵入选《世界遗产名录》的价值意义和陶俑群塑所反映的制作艺人之精神。②秦帝国“有功者必赏”的制度依据和造成“金字塔”结构的行政系统。（只作选择不作阐述者，不得分）

13.政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。

材料一

（中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。--王家范《中国历史通论》

材料二

寓封建（注：即分封）之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；

郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？--顾炎武《顾亭林诗文集》

材料三

……直至近百年来，才发生新的变化。……皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。（着重号为本试卷所加）

--毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）

（1）根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。

（2）结合所学知识，说明材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张，并予以简要评价。

（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。

14.中国古代选官制度关注官员的素质，内含治国理政的智慧。阅读下列材料：

材料一察举制强调以德行、才学为主，由丞相、列侯、刺史等官员甄别人才，推荐给朝廷，经考核合格后授予官职……察举制奉行“以德取人”的价值取向，希望实现……为政以德、教民以德，以及由深仁厚泽的君子贤人任官。

材料二隋炀帝时增设进士科……经过唐代的发展，考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试……由官府择优录取，从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。

材料三明初开科取士并无南北之分，中期以后有了分地录取的新规定。中央会试首先是南北分卷，后来进一步按南、北、中地域分卷考试，对不同地域考生按比例录取。这在一定程度上解决了人才地域分布不均衡的问题。

请回答：

（1）材料一中的察举制始行于哪一朝代？其对官员素质的期待，体现了我国古代哪一思想流派的治国理念？