六年级上册语文课件-第6课：狼牙山五壮士｜部编版 (共16张PPT)
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六年级上册语文课件-6 狼牙山五壮士 人教(部编版) (共44张PPT)
读一读
第4自然段：
为什么用石头砸？
请模仿“石头像雹子一样，带 着……带着……”写一句话。
五壮士胜利完成任务之后，带着 （ ），带着（ ），昂首挺胸， 相继跳崖。
读一读
第5、6自然段：
1.五壮士为什么跳崖？ 2.五壮士跳崖时候的 心情是怎么样的？
读一读
第7～9自然段：
为什么说五壮士的口号声 是“英雄的中国人坚强不 屈的声音！这声音惊天动 地，气壮山河”？
全班交流
读一读
第1自然段：
“集中兵力”“大举进犯” 敌我力量悬殊
显示了五壮士的豪壮之气
读一读
第2自然段：
朗读体会情感。
读一读
第3自然段：
读完第3自然段，说说你体 会到了什么。
读一读
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： “走！”带头向棋盘陀走去。战士们 热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知 道班长要把敌人引上绝路。
说一说
小组交流：学完这篇文章， 你有什么收获？
总结
课堂小结：历史不会忘记英雄， 让我们记住这悲壮的历史场面， 做一个坚强不屈，自强不息的 中国人。
作业
1.学会有感情地朗诵全文。 2.将英雄故事讲给家人或者 朋友听 。
再见！
想一想
思考：根据刚才的分析，想一想课 文分为几个部分及每部分的 自然段）：七连六 班接受了掩护群众和连队转移的任 务。
第二部分（第2 自然段）：五位战 士诱敌上山，痛击敌人。
第三部分（第3自然段）：五位战 士决定把敌人引上绝路。
说一说
第四部分（第4、5 自然段）：五 位战士把敌人引上狼牙山顶峰，英 勇歼敌。
第二单元
6 狼牙山五壮士第一课时
6《狼牙山五壮士》课件(共35张PPT)
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好 像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
表现了人物对敌人的痛恨。
分析课文
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊 抡一个圈，好使出浑身的力气。
动作 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧 的，全神贯注地瞄准敌人射击。
神态、动作
点的描写
分析课文
这样描写有什么好处？
表现了五位战士对敌人的恨和一心 想消灭敌人的决心。
分析课文
了解群像描写和个体描写
群像描写和个体描写是文学创作中的 两种不同描写手法，它们分别侧重于 描述群体和个体。
分析课文
1、群像描写主要关注于一群人的表现 ，通过描绘群体中的多个角色来展现一 个事件或故事的全貌。 2、个体描写则更加注重对单一个体的 深入描绘，通过详细描述个体的心理、 行为、外貌等方面，展现个体的性格特 征和内心世界。
事件发展的先后顺序
整体感知
诱敌上山 引上绝路
接受任务
整体感知
顶峰杀敌
英勇跳崖
分析课文
五壮士接受了怎样任务？
故事背景
任务内容
分析课文
课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位 战士，结合相关内容说说这样写的好处。
面的描写
分析班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌
人走近了，才下命令狠狠地打。 神态
课后练习
课文第2自然段既关注了人物体，也写了每一 位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
运用了点面结合的写法。这样写，使人物形象 加鲜明，既凸显了五壮士英勇无畏、不怕牺牲 的整体形象，也显示了每个战士的不同特点。
课堂总结
《狼牙山五壮士》这篇课文记叙了抗日战争时期， 八路军某部七连六班的五位战士，为掩护群众和主 力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后将敌人引 上狼牙山顶峰，英勇跳崖的感人故事。通过学习， 我们深刻体会到五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽 强、宁死不屈的革命主义精神，以及他们忠于党、 忠于人民、忠于祖国的崇高精神。
部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》ppt新课件.ppt
24
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦.
25
（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空， 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！
路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
9
找出最令你感动的场景，读一读。
10
文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
11
为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
让我们一起来听一听这惊天动地的声音。
《狼牙山五壮士》课件画面 在线观 看 - 酷6视频
26
1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容， 找出答案:
战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
17
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语
句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
18
狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望 （望望）着群众和部队主力远去的方向。 他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露
出胜利的喜悦.
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（四）学习“跳下悬崖”部分
当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空， 他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的 声音？大家齐读：
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地，气壮山河！
路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
9
找出最令你感动的场景，读一读。
10
文中的五壮士分别指谁？ 马宝玉
葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
11
为什么称五位战士为“壮士”？我们 带着这个问题走进文章：
1.回忆课文内容，这五个人有怎样的壮举？
接受任务----（ 诱敌上山 ）----（引上绝 路）----（英勇歼敌）----英勇跳崖
让我们一起来听一听这惊天动地的声音。
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1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容， 找出答案:
战士们_________，相继_________。 狼牙山上响起了他们________________： “____________________！” “____________________！” 这是英雄的中国人民_______的声音！ 这声音_______，_______！
17
1.“斩（zhǎn）钉截铁”是什么意思？ 坚决果断，毫不犹豫。 2.“绝路”在文中指什么？找到相关的语
句读一读。
通向狼牙山的顶峰棋盘陀（tuó），那儿 三面都是悬崖绝壁。
3.为什么称这条路为绝路？
18
狼牙山东西、东南各长１５ 公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
部编版六年级语文上册第6课《狼牙山五壮士》优质课件(共139张PPT)
③顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决
心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
比喻
石头
雹子
密集 迅猛
有力
英勇杀敌的决心、与敌人血战到 底的英雄气概！
研读第6～9自然段——英勇跳崖。 分段朗读课文，思考：
①说说“屹立”一词在文中的意义。
“屹立”本义是像山峰 一样高耸、稳固地立着，这 里指五壮士意志坚定，不可 动摇，突出表现了他们顶天 立地的高大形象。
斩钉截铁 气壮山河 粉身碎骨
全神贯注 昂首挺胸 叽里呱啦
热血沸腾 大举进犯 纷纷滚落
前7个词语都是描写五壮士的词语，表现了 五壮士的英雄气概；后5个词语都是描写日寇的， 表现了作者对侵略者的仇恨。
整体感知
自由朗读课文，边读边思考： 这五位壮士到底有什么惊天动地的壮举呢？
五位战士为了掩护群众和连队转移，毅然 接受任务 、 诱敌上山 、 英勇杀敌 ，最后 把敌人 引上绝路 ， 英勇跳崖 。
长马宝玉·斩·钉·截·铁地说了一声：“·走！” 带头向棋盘陀走去。战士们·热·血·沸·腾， 紧跟在班长后面。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话果断坚决，毫 不犹豫。体现出班长态度很坚定、决定很果断，饱 含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出 崇高的自我牺牲精神。
走：是命令，也是使命，透出义无反顾的勇气 和牺牲自我的魄力。
一条通往部队主力转移的方向，另一条通向 狼牙山的顶峰棋盘陀。
狼牙山三面都是悬崖峭壁，而班长斩钉截铁 地选择了把敌人引上绝路，但实际上也是把自己 引上了绝路。这是一次生与死的选择。
面对生与死的抉择，班长是什么态度？ 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声： ····
“走！”带头向棋盘陀走去。
体现了班长态度之坚定、决定之果断。
6 狼牙山五壮士 课件(共45张PPT)部编版语文六年级上册
7 “打倒日本帝国主义！” 8 “中国共产党万岁！” 9 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（ 痛击敌人 ） （ 引上绝路 ）
（ 峰顶歼敌 ） 跳下悬崖
文章是按照什么顺序写的事？情发展顺序
1 接受任务
2
痛击敌人
3
引上绝路
běng
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧 紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。
qí qū
在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这个故事。
接受任务
（
）（
）
（
） 跳下悬崖
2 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的 敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险 要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马 宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他 的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好
狼牙山五壮士
第一课时
狼牙山五勇士纪念塔
狼牙山五壮士
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
1941年，我国进入了抗日 战争中期，侵华日军加紧对抗 日根据地，特别是对华北根据 地的“扫荡”和“蚕食”，根 据地军民的敌后抗战进入空前 困难的艰苦斗争时期。8月中旬， 日军华北方面军联合伪军对晋 察冀边区发起空前规模的秋季 大“扫荡”，企图短时间内摧 毁晋察冀根据地。
《狼牙山五壮士》人教部编版PPT 优秀课件
接受任务：敌众我寡 （略）
狼
诱敌上山：英勇奋战 （详）
牙 山
引上绝路：斩钉截铁 （略）
五 壮
顶峰歼敌：决一死战 （详）
士
英勇跳崖：壮烈豪迈 （详）
不英 畏勇 牺顽 牲强
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
小学语文六年级上册
6 狼牙山五壮士
(部编版)小学语文六级上册《狼牙山五壮士》PPT完美课件
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
6
狼牙山五壮士
词语解释
全神贯注：全部精神集 中在一点上。形容注意 力高度集中。本课指两 个小战士集中精力瞄准 敌人射击。
我在宽敞明亮的教室 里全神贯注地听老师讲课。
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
běng
bēng
绷 这两个小战士把脸绷得紧紧的。 绷带
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
6
狼牙山五壮士
我会写
kòu
寇
jì
冀
pī
fù
liú lūn
批副榴抡
guàn qí xuán fèi jiàn báo
贯棋悬 沸 涧雹
6
狼牙山五壮士
课堂演练
一、补充词语。
（昂）首挺胸 横七（ 竖）八
悬（崖）绝壁
粉身（碎）骨 全神（贯）注 斩钉（截）铁
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
6
狼牙山五壮士
二、根据第一题内容填空。
昂首挺胸 、斩钉截铁 是描写五壮士 的词语，表现了五壮士的英雄气概。
（部编版）小学语文六级上册《狼牙 山五壮 士》PPT 完美课 件
6
狼牙山五壮士
居高临下：形容占据的地 势非常有利。本课指五壮 士占据了狼牙山顶峰，这 个地形有利于打击敌人。
这座城居高临下，易守难攻。
部编版六年级语文上册6《狼牙山五壮士》课件(共50张PPT)
本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位 战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰 顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士 热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气势。
一、下列加点的词语使用不恰当的一项是( C ) A．岳飞的《满江红》是一首气．壮．山．河．的爱国诗篇。 B．我军居．高．临．下．，把敌人打得落花流水。 C．战士们横．七．竖．八．地冲向敌人的阵地，奋勇杀敌。 D．期中考试将要来临，我全．神．贯．注．地复习功课。
班长马宝玉冷静地指挥战斗，让敌人走近了，才 下命令狠狠地打。
副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
动作
战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一 个圈，好使出浑身的力气。
神态
胡德林和胡福才这两个小战士把 脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌 人射击。
消灭敌人的决心和 对侵犯者的痛恨
文中运用动作描写和神态描写有什么作用？
面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这 条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一 条是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝 壁。走哪条路呢？
生路
暴露主力部队
怎么选？
绝路
牺牲自己
为了不让敌人发现群众和连队主力， 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”， 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟 在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝 路。
“打倒日本帝国主义!” 要读出壮烈豪迈的气势！
“中国共产党万岁!
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动
地,气壮山河!
指的是五壮士跳崖时呼 喊的壮烈豪迈的口号。
充分体现出五壮士对日本帝国主义的痛恨，对党和人 民的热爱与忠诚，表现了中国人民将抗战进行到底的 决心和不怕牺牲的英雄气势。
部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》优秀课件.pptx
12
顺利的完成了掩护任务，准备转移时， 摆在五壮士面前的是两条路，他们为什么 选择了一条绝路？
13
五位战士虽然安全了，但是连队和群 众的安全并没有得到彻底完全的保证。正 是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了 追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把 敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选 择，实际上是为群众和连队选择了生；为 自己选择了死。
9
请同学们自由读课文，了解课文内容。 想一想：课文可以分为哪几部分？
10
第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4—6）：顶峰歼敌 第五部分（7—10）：壮烈牺牲
11
五壮士是在什么情况下接受 掩护任务的？这说明了什么？
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下 的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡和屠杀。在这种情况下，五壮士接受 了掩护群众和连队转移的任务，以几个人的 力量拖住敌人的主力，足可见任务的危险和 艰巨。
左为宋学义，右为葛振林。
8
葛振林：1917年生，河北省曲阳县喜峪 村人。解放战争随军南下。解放后在湖南省 衡阳军分区任后勤部副部长，于2005年3月2 于3月21日23时10分在湖南衡阳169医院应病 去世，享年88岁。
宋学义：1918年生，河南省沁阳县北孔 村人。1947年因伤复员，任北孔村党支部书 记，1971年病逝。
3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能 力。
4
内容解析
狼牙山简介
狼牙山坐落在河北省保定易县西部的太行 山东麓，距县城45公里，因其奇峰林立，峥嵘 险峻，状若狼牙而得名，以八路军五勇士浴血 抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。如今，这里既 是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森 林公园，已成为一处品位很高的旅游胜地。
顺利的完成了掩护任务，准备转移时， 摆在五壮士面前的是两条路，他们为什么 选择了一条绝路？
13
五位战士虽然安全了，但是连队和群 众的安全并没有得到彻底完全的保证。正 是基于这一点，五位战士才毅然地放弃了 追赶大部队的做法，冒着生命的危险，把 敌人引上绝路。五位战士对路线的重新选 择，实际上是为群众和连队选择了生；为 自己选择了死。
9
请同学们自由读课文，了解课文内容。 想一想：课文可以分为哪几部分？
10
第一部分（1）：接受任务 第二部分（2）：诱敌上山，痛击敌人 第三部分（3）：引上绝路 第四部分（4—6）：顶峰歼敌 第五部分（7—10）：壮烈牺牲
11
五壮士是在什么情况下接受 掩护任务的？这说明了什么？
日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下 的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂 的扫荡和屠杀。在这种情况下，五壮士接受 了掩护群众和连队转移的任务，以几个人的 力量拖住敌人的主力，足可见任务的危险和 艰巨。
左为宋学义，右为葛振林。
8
葛振林：1917年生，河北省曲阳县喜峪 村人。解放战争随军南下。解放后在湖南省 衡阳军分区任后勤部副部长，于2005年3月2 于3月21日23时10分在湖南衡阳169医院应病 去世，享年88岁。
宋学义：1918年生，河南省沁阳县北孔 村人。1947年因伤复员，任北孔村党支部书 记，1971年病逝。
3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能 力。
4
内容解析
狼牙山简介
狼牙山坐落在河北省保定易县西部的太行 山东麓，距县城45公里，因其奇峰林立，峥嵘 险峻，状若狼牙而得名，以八路军五勇士浴血 抗击日寇舍身跳崖而闻名于世。如今，这里既 是省级爱国主义教育基地，又是一座国家级森 林公园，已成为一处品位很高的旅游胜地。
六年级上册语文课件第6课狼牙山五壮士部编版共15张PPT
在五勇士 坚守的棋盘坨 主峰顶建立了 纪念塔，塔为 五角形，共五 层，高十余米， 塔身正面有聂 荣臻手书的 “狼牙山五勇 士纪念塔”九 个红色大字。
面对着英勇跳崖 的五位勇士，面对着 汉白玉的纪念碑上那 金色的大字，今天的 你想说些什么，请同 学们书写下来。
请同学们面对 着五勇士，面对着 纪念碑说一说你心 里的话。
在生与死面前，五位战士为了群众和部队的 安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士 坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。
顶峰歼敌
自由读第四段，边读边想 象五壮士英勇杀敌的场面。
下面这段话文的哪1几个动作表现
了马宝玉英勇无畏的精神？
夺 举
插 砸
抢 喊
顿时，石头像像雹文雹子子1一样，带着五位壮
士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下非 常迅猛，非常有力。
这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的 决心和与敌人血战到底的英雄气概。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声 音惊天动地、气壮山河！
风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复返
体现了五位壮士的英勇 顽强以及对敌人的仇恨。
狼牙山棋盘陀
悬 崖 绝 壁 后面有大举 进犯的追兵
为为了了不不让让敌敌人人发发现现群群众众和和连连队队主主力力，，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”， 带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。
请说出你对这两句话的理解？
一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现 出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士 高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的 自我牺牲的精神 。
6 狼牙山五壮士课件(共31张PPT)
冀jì（希冀）（晋察冀） 翼yì（羽翼）（如虎添翼）
词语解释
崎岖
屹立
眺望
全神贯注
形容山路高低 高耸挺立，比喻 从高处远望
不平。
坚定不可动摇。 。
全部精力集中在一 点，形容注意力高 度集中。
写近义词：
屹立——（ 矗立 ） 全神贯注——（聚精会神 ）
词语解释 居高临下
斩钉截铁
昂首挺胸
形容处于有利的 地位或傲视他人 。
“纵身跳下”“昂首挺胸”写出了战士们跳崖时的 无畏和悲壮，表现出他们崇高的自我牺牲精神和宁死不 屈的革命英雄主义精神。
痛击敌人
战士们作战英勇，作战计划非常明确。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山 。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次 地打了下去。
本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五 位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙 山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五 位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和 英雄气概。
拓展延伸
在五勇士坚守的棋 盘陀主峰上建有纪念塔， 为五角星，共五层，高十 余米，塔正面有聂荣臻手 写的“狼牙山五勇士纪念 塔”九个红色大字。
满载抢劫物资的日军部队
日军纵火焚烧村庄
石头像 一样，带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作雹子，说明石头砸得非常密集、迅猛有 力，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到 底的英雄气概。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后 走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵 身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
资料 资料链接
狼牙山：位于河北省易县西南，北临易水。因其群峰状似狼牙， 直刺云天，故名“狼牙山”。环山共有5陀36峰，主峰莲花峰海拔 1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各 有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小 鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。棋盘陀上 有一小片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松， 松下即是“棋盘”，相传为神仙之遗物。
词语解释
崎岖
屹立
眺望
全神贯注
形容山路高低 高耸挺立，比喻 从高处远望
不平。
坚定不可动摇。 。
全部精力集中在一 点，形容注意力高 度集中。
写近义词：
屹立——（ 矗立 ） 全神贯注——（聚精会神 ）
词语解释 居高临下
斩钉截铁
昂首挺胸
形容处于有利的 地位或傲视他人 。
“纵身跳下”“昂首挺胸”写出了战士们跳崖时的 无畏和悲壮，表现出他们崇高的自我牺牲精神和宁死不 屈的革命英雄主义精神。
痛击敌人
战士们作战英勇，作战计划非常明确。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追 上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山 。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次 地打了下去。
本文记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五 位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙 山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五 位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和 英雄气概。
拓展延伸
在五勇士坚守的棋 盘陀主峰上建有纪念塔， 为五角星，共五层，高十 余米，塔正面有聂荣臻手 写的“狼牙山五勇士纪念 塔”九个红色大字。
满载抢劫物资的日军部队
日军纵火焚烧村庄
石头像 一样，带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
把石头比作雹子，说明石头砸得非常密集、迅猛有 力，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到 底的英雄气概。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后 走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵 身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
资料 资料链接
狼牙山：位于河北省易县西南，北临易水。因其群峰状似狼牙， 直刺云天，故名“狼牙山”。环山共有5陀36峰，主峰莲花峰海拔 1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各 有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”“小 鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。棋盘陀上 有一小片开阔地，靠南面山崖旁有一棵古松， 松下即是“棋盘”，相传为神仙之遗物。
六年级上册 语文精品课件 -6狼牙山五壮士 人教部编版 (共21张PPT)
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读了本文，你有什么心得体会呢？
“有的人活着，他已经死了；有的人死 了，他却活着”。狼牙山五壮士为了掩护群众 和主力部队转移，义无反顾地献出了自己宝贵 的生命，他们的精神永远活在人们的心中，闪 耀着光芒。
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课后习题解答
1.朗读课文。根据课文内容填一填，再讲讲这 个故事。
答案：接受任务→痛歼敌人→引上绝路→顶峰歼敌 →跳下悬崖
六年级上册 语文精品课件 -6狼牙山五壮士 人教部编版 (共21张PPT)
5．千百万革命战友无不对他表示尊敬 ，爱戴 和悼念 ，而我 敢大胆 地说： 他可能 有过许 多敌人 ，但未 必有一 个私敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
3.为什么课文对五壮土第二次完成掩护任务 的战况进行详细描写?
答：因为第一次的掩护任务是普通的掩护部队转移任 务，是上级下发的命令，战士只能无条件服从并执行。
而第二次的掩护任务是五壮士为保证群众和连队主力顺 利转移，自发决定执行的。明知前方是一条不归路，但仍
义无反顾，最终英勇跳崖。表现了五壮士勇于牺牲的革命 精神和英雄气概。
部编版六年级语文上册6《狼牙山五壮士》课件(共18张PPT)
点面结合
小结
开头对五位战士的概括描写和战斗场面 的概括描写就是一个面。这种既关注群体， 又聚焦个体，也就是把“点”和“面”结合 起来进行描写的方法叫“点面结合”。
这部分“点面结合”的场面描写有什么作用？
“痛击敌人”运用了“点面结合”的场面描写，既有 群体叙述，又有个人描写，既有总体概括，又有具体刻画， 这样读者既对总体面貌有所了解，又对个体活动有具体认 知，给人身临其境的感觉。同时“点面结合”的场面描写 还可以更好地渲染气氛，塑造人物，表现主题。
词语解释
日寇：侵华日军，“寇”有强盗的意思，带贬义。 晋察冀根据地：抗日战争时期，山西、察哈尔、河 北、热河、辽宁五省部分地区的根据地。 大举进犯：“举”是举动的意思，指日寇率大军大 规模侵犯。 游击战争：游击战，指灵活分散的小部队在敌后以 袭击、伏击、破坏、扰乱等手段进行的战斗。
写作背景
1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷 的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击，经过一个多月的英勇 奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙 转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把 敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下 绝壁，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当 时全国抗战军民的一面旗帜，延安电台向全国做了广播。跳崖后幸存的 战士是葛振林、宋学义。
6《狼牙山五壮士》
导入
缅怀狼牙山五壮士 登上烽火台， 遥望狼牙山。 铁血五壮士， 喊杀犹震天。 ——张志真
五壮士：马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才
接受任务
1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据 地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持 游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向 龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给 了六班。
新版部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》优秀ppt
中国人民为有这样 的英雄儿女而骄傲，巍 巍狼牙山，滔滔易水河， 是中华民族不可战胜的 见证。
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再见！
八路军晋察冀军区授 予马宝玉、胡德林、胡福 才3烈士“模范荣誉战士” 称号，授予葛振称、宋学 义“勇敢顽强”奖章
在五勇
士坚守的棋 盘坨主峰顶 建立了纪念 塔，塔为五 角形，共五 层，高十余 米，塔真正 面有聂荣臻 手书的“狼 牙山五勇士 纪念塔”九 个红色大字。
风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。
岳人民受到了严重损失。
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1.《狼牙山五壮士》这个题目告 诉了我们什么?
2.为什么不叫《狼牙山五战士》? 这个“壮”字是什么意思?
3.什么样的战士才能称得上壮士 呢?
同一个任务，课文里为 什么说两次胜利完成？
五位战士虽然安全了，但是连 队和群众的安全并没有得到完全 的保证。正是基于这一点，五位 战士才毅然地放弃了追赶大部队 的做法，冒着生命的危险，把敌 人引上绝路。五位战士对路线的 重新选择，实际上是为群众和连 队选择了生；为自己选择了死。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班 长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向 棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长 后面。他们知道班长要把敌人引上绝路
1.“热血沸腾”是一种什么样的情绪?
2.战士们在班长做出决定之后，为什么 会热血沸腾?
3.战士们是怎么知道班长要把敌人引上绝 路的?
日军攻上棋盘陀以后，指挥
部编版•六年级语文上册
狼 牙 山 五 壮 士
巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山。
西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒。
狼牙山东西、东南各长１５
公里，面积为２２５平方公里。环 山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海 拔１１０５米，西、北两面均为峭 壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍 缓，各有一条羊肠小路通向主峰， “闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要 之处非贴壁不可逾越。
部编版语文六年级上册 狼牙山五壮士(课件)
字词学习
kòu fù liú dàn lūn guàn qí
寇副榴弹抡贯棋
xuán fèi jiàn báo yì yuè qū
悬沸涧雹 屹悦屈
书写指导
kòu
寇
笔画：11画 部首：宀 结构：上下结构
书写指导： “宀”盖下；“元”两横不宜长，竖弯钩长 伸。下部被包围的部分不是“支”，部件上
面的横左边不出头。
引上绝路
有两条五路位：战一士条胜通利往地主完力成转了移掩一的护条方任向务，，走准这备条转路移可。以面很前
快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条是通向狼牙
山的顶峰棋盘陀，那另儿三一面条都是悬崖绝壁。
面对生与死的抉择，班长是怎么说的，怎么做 的？战士们是怎么做的？
坚决果断、
毫不犹豫
棋
为了不让敌人发现群众
我的发现： “跳下悬崖”这部分也运用了点面结合的写法。先描摹
了狼牙山五壮士的群像图——“五位壮士屹立在狼牙山顶 峰……脸上露出胜利的喜悦”；之后通过对班长马宝玉的语 言和动作描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个 体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”又一次对战 士们作了群像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写 的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
绷
bēng （绷带）
例：护士绷（běng）着脸用绷（bēng）带给他包 扎伤口。
寇（敌寇） 冠（冠军） 榴（石榴） 溜（溜走）
副（副手） 幅（一幅） 悬（悬挂） 息（休息）
贯（一贯） 惯（习惯） 雹（冰雹） 雷（打雷）
【沉着】 镇静；不慌不忙。 【全神贯注】 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。贯注：精 神、精力集中。 【斩钉截铁】 比喻说话、办事果断坚决，明快利落。 【居高临下】 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。居：站在， 处于。临：面对。 【粉身碎骨】 身体被碎成粉末。指丧失生命。也指为某种目的而献身。 【屹立】 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。 造句：中华民族永远屹立于世界民族之林。
六年级上册语文课件-第6课：狼牙山五壮士｜部编版 (共16张PPT)
文3
情感升华：
• 如果你是一名战士，你会做出怎样的选择？
课堂练习：
1、顿时，石头像（ ）一样，带着 （ ），带着（ ），向敌人砸去。
2、学到这你想对五位壮士说什么？ 用笔写一写。
作业 ：
必：背诵课文6—9段。 选：写一写你熟知的英雄任务。
如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 游手好闲会使人心智生锈。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 不要拿过去的记忆，来折磨现在的自己。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 拼尽全力，逼自己优秀一把，青春已所剩不多。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 读过一本好书，像交了一个益友。 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
顶峰歼敌
• 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一 块磨盘大的石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”顿时，石头像雹子 一样，带着五位壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人 纷纷滚落深谷。
2019部编版语文六年级上册第6课《狼牙山五壮士》公开课精品课件.ppt
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英勇的中国人民坚强不屈的声音！这声音
惊天动地，气壮山河！
4
先烈们一路走好！
中华儿女正努力 实现伟大的复兴梦！
5
部编版•六年级语文上册
狼牙山五壮士
1
英勇跳崖，壮烈献身
再入绝峰，浴血奋战 诱敌进山，痛歼敌人 接受任务，拖住敌人
2
狼 牙 山
五 战 士 壮 士 兵群众和部 队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的 敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地 说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到 悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳 下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
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顶峰歼敌
• 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一 块磨盘大的石头，大声喊道：“同志 们！用石头砸！”顿时，石头像雹子 一样，带着五位壮士的决心，带着中 国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山 坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人 纷纷滚落深谷。
顿时，石头像雹子一样， 带着五位壮士的决心，带 着中国人民的仇恨，向敌 人头上砸去。
课前提示
亲爱的同学们，请准备好课本，学习用具。 深呼吸，坐端正。 老师相信在本节课中你一定能认真思考，积极发言，展现最好的自己。
● ↘
↗
↗ ↗
本节课需要解决的问题：
• “壮士”是怎样的人？为什么说这五位战士 是“壮士”？联系具体语句谈自己的看法。
• 本文体现了五壮士哪些品质？
痛击敌人
• 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走 近了，才下命令狠狠地打。
扔、投、掷
顶峰歼敌： 文 1
顿时，石头像雹子一样，带着 五位壮士的决心，带着中国人民的仇 恨，向敌人头上砸去。
把石头比作“雹子”说明石头砸下
非常 的
决心和与 敌人血战到底
的英雄气概。
英勇跳崖
班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说罢， 他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎 了，然后走到悬崖边上，像每次发 起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。
文3
情感升华：
• 如果你是一名战士，你会做出怎样的选择？
课堂练习：
1、顿时，石头像（ ）一样，带着 （ ），带着（ ），向敌人砸去。
2、学到这你想对五位壮士说什么？ 用笔写一写。
作业 ：
必：背诵课文6—9段。 选：写一写你熟知的英雄任务。
无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
• 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像 细小的枪口喷不完他的满腔怒火。
• 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个 圈，好使出浑身的力气。
• 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得 紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
引上绝路
• 为了不让敌人发现群众和连队 主力，班长马宝玉斩钉截铁地 说了一声“走”！带头向棋盘 陀走去。战士们热血沸腾，紧 跟在班长后面。