部编版语文六年级上册第21课 《书戴嵩画牛》课件

合集下载

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版

六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
今乃掉尾而斗,谬矣!
杜处士笑笑,认为牧童讲得对。
删:删略
不用的字词。
学而时习之
尤所爱 尤其被他所喜爱。 好书画 喜好书法和绘画。
对:把
单音节词对 译成双音节
词。
学而时习之
此画斗牛也 这画的是争斗的牛啊!
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而时习之
合 作 共 赢
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
学而不思则罔
1.牧童见到这幅画,为什么会“拊掌大笑”? 和 杜处士的“笑而然之”有什么不同?
人物描写反映人物性格
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共39张PPT)
蜀中有杜处士 蜀中有个姓杜的处士。
留:保留古文
中的人名、地名
学而时习之
所宝以百数 (杜处士)所珍藏的宝贝数以百计。 ( )锦囊玉轴,常以自随。 ( )一日曝书画
( )不可补改:也 补出省
略部分。
学而时习之
有戴嵩牛一轴 其中有一轴唐代戴嵩所画的《斗牛图》。

部编版六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共18张PPT)

部编版六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共18张PPT)
牧童见画笑指谬
处士笑而然之
苏轼写作这篇文章的目的是什么?
耕当问奴,织当问婢。 画牛当问( 牧童 ) 做事情应该向内行请教,不管他的地位 如何。
戴 嵩 《
斗 牛 图

乾隆御题《斗牛图》
角尖项强力相持, 蹴踏腾轰各出奇。 想是牧童指点后, 股间微露尾垂垂。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
蜀中有杜处士好书画所宝以百数有戴 嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随一 日曝书画,有一牧童见之拊掌大笑曰 此画斗牛也牛斗力在角尾搐入两股间 今乃掉尾而斗谬矣处士笑而然之古语 云耕当问奴织当问婢不可改也
• 此画斗牛也。
这是……
ch ù
• 牛斗力在角,尾搐入两股间。
抽缩 大腿
• 今乃掉尾而斗,谬矣!
摆动,摇 错误
杜处士如此珍爱的画被牧童“拊掌大 笑”,他是什么样的态度?
处士笑而然之
认为他说得对
化解尴尬 对牧童的赞许
用简洁的语言提炼本文所叙故事的要点
• 时间:一日 。 • 地点: 蜀中 。 • 人物: 杜处士、牧童 。 • 事件经过:处士尤爱戴嵩《牛》
戴嵩其人
• 戴嵩 ,唐代画家。擅画田家、川原之景, 画水牛尤为著名,后人谓得“野性筋骨之 妙”。相传曾画饮水之牛,水中倒影,唇 鼻相连,可见之观察之精微。
• 从唐代起,画牛、画马成为独立的画科, 如韩幹擅长画马,与戴嵩并称为“韩马戴 牛”。
• 传世作品有《斗牛图》。
书戴嵩画牛
宋·苏轼
• 蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴 嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自 随。一; 诗:题材广阔,清新豪健; 词:开豪放一派 书法:书法“宋四家”之一; 画:尝论王维诗、画为“诗 中有画,画中有诗”。 美食家

人教【部编版】六年级上册文言文二则书戴嵩画牛课件PPT完美版

人教【部编版】六年级上册文言文二则书戴嵩画牛课件PPT完美版
21.书戴嵩画牛
苏轼
作者简介:
苏轼
苏轼,字子瞻,号东坡居士,世
人称其为“苏东坡”,与其父苏洵, 其弟苏辙并称“三苏”。北宋著名 文学家、书画家、词人、诗人,唐 宋八大家之一,豪放派词人代表。 其诗,词,赋,散文,均成就极高, 且善书法和绘画,是中国文学艺术 史上罕见的全才,也是中国数千年 历史上被公认文学艺术造诣最杰出 的大家之一。
艺术创作离不开对生活的细心观察,艺术家 应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。
主题思想:
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴 嵩的《牛》画得有错误的故事,告诉我们要认真、 仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信权威, 要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因 事求人,不要做凭空想象的外行人。
拓展阅读:
布置作业: 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
读准字音:
蜀 杜处士 戴嵩 锦囊玉轴 曝 拊掌 搐 谬 婢
朗读指导: 这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/
《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。 杜处士“笑而然之”,是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。
研读课文:
面对牧童的质疑,杜处士也笑了。你觉得他 是怎样笑的?试着揣摩一下他的心理。
杜处士“笑而然之”,是在牧童指出 《斗牛图》中的谬误之后,他的“笑”既有 化解尴尬的意味,也包含了对牧童的赞许。
研读课文: 哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理?
古语云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
研读课文: 说说这篇课文告诉了我们什么道理?
研读课文:
牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此可见牧

部编版六年级语文上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛课件

部编版六年级语文上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛课件

学而不思则罔
1.牧童见到这幅画,为什么会“拊掌大笑”? 和 杜处士的“笑而然之”有什么不同?
人物描写反映人物性格
学而不思则罔
2.应该如何理解“耕当问奴,织当问 婢”?
表面义+深层义
学而不思则罔
3.作者讲这样一个故事,想要说明什 么道理?
通过事件分析道理 抓住关键句分析道理
拓展研读
要善于观察 正午牡丹 欧阳公尝得一古画牡丹从,其下有一猫, 未知其精粗。丞相正肃吴公与欧公姻家, 一见曰:“此‘正午牡丹’也”。何以明 之?其花披哆而色燥,此日中时花也;猫 眼黑睛如线,此正午猫眼积也累。生若活带经露花, 则房敛而色泽。猫眼早暮验则。晴圆,日渐中 狭长,正午则如一线耳。”此亦善求古人 笔意也。
1.一日曝书画 2.所宝
3.搐入
晒 所珍藏的宝贝 抽缩
1.笑而然之 2.有一牧童见 之
代指牧童说的话 代指《牛》这幅画
1.谬矣 2.然之 3.锦囊玉轴
错误 认为他说得对
用锦缎作画囊, 用玉作画轴
1.拊掌大笑 2.两股间 3.今乃掉尾而斗
拍手 大腿

1.处士 2.锦囊玉轴 3.尤所爱
有德才而不愿去做官的人
用锦缎作…… 尤其
1.笑而然之 2.有一牧童见 之
代指牧童说的话 代指《牛》这幅画
1.掉尾而斗 2.笑而然之 3.锦囊玉轴
摆动,摇 认为……正确 用玉作……
1.常以自随 2.所宝以百数 3.好书画
把 用 爱好,喜欢
第二关:翻译关
本轮采用抽答形式, 分答题组与提问组两个组别, 答题组答对同学为本组+2分 ,答错有一次替补机会,如果 替补答错扣本组2分,答对不 得分。 提问组能够准确判断答题是否 正确,判断正确为本组+1分 ,判断错误为本组扣1分。

部编版六年级语文上册22文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共21张PPT)

部编版六年级语文上册22文言文二则《书戴嵩画牛》课件(共21张PPT)

谢谢
整体回顾
通过这篇文言文的学习,你明白了 什么?在你的学习和生活中有没有类似 的经历呢?和大家一起分享。
不要迷信权威;要勤于视察;要正 确对待不同意见;遇到问题要冷静分析。 要向亲历者了解情况,或者去请教有经 验的人。
知识小结
说说这篇课文的主题思想 是什么?
这篇文言文通过讲述一个牧童 指出大画家戴嵩的《牛》画得有错 误的故事,告知我们要认真、仔细 地视察事物,不能凭空想像也不能 迷信权威,要从客观事实出发的道 理。同时也警告人们要因事求人, 不要做凭空想象的外行人。
尤所爱,锦囊玉轴 ,常用以锦自缎随作画。囊,用玉作画轴。 拍手。 一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐 入两股间,今乃掉尾而斗,谬 矣。”处士笑
抽缩。
大腿。
而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
摆动,摇。
错误。
蜀中/有杜处士,好/书画,所宝/以 百数。有戴嵩/ 《牛》 /一轴,尤/所爱, 锦囊玉轴,常以自随。
蜀中有杜处士,好/书画,所宝/以
百数。有戴嵩《牛》/一轴,尤所爱,
锦囊玉轴,常以自随。
性情高雅
博学多才
一日/曝书画,有一 牧童/见之,拊掌/大笑。
拍手大笑
拍掌大笑
开怀大笑 放声大笑 捧腹大笑
牛斗,力/在角,尾/搐入/两 股间,今/乃掉尾而斗,谬矣。
牛在相斗时,力量在头顶的两只角上,尾 巴是抽缩在两条大腿之间的。现在却是摆动 着尾巴在相斗,这与他平时放牛,见到牛斗 架是不一样的,此处画错了。
古语有云:“耕当问奴,织 当问婢。”不可改也。
引用古语的写法,在文章结尾起到 了点题的作用,揭示出:实践出真知 的道理。

小学语文文言文二则书戴嵩画牛课件(共20张PPT)

小学语文文言文二则书戴嵩画牛课件(共20张PPT)

语 文 上 册
后 小 结
文言文阅读和理解能力。同时,我也会用心去感受和理解音乐,通过音乐来表达自己的情感和思 想。
对于未来的学习,我希望能够在文言文阅读和理解方面加强自己的能力,同时也会更习和积累,我能够在文言文阅读和理解方面取得更大的进步
,同时也能更好地感受和理解音乐这种高超的艺术形式。


级 语 文
欢画牛喜,欢画与牛擅,长与擅画长马画马的的韩韩干干 ,


,一起被称为“韩马戴牛”。
一起被称为“韩马戴牛”。
整体感知课文
2
0
2
3

年 级 语
齐读课文。


册 注意停顿。
扫清难解字、翻译全文:
蜀:四川
2 好:喜欢
0 2
所宝:所珍藏的宝贝
3 六
以百数:用百计算
年 级
尤:格外
语 文
锦囊:用锦缎作画囊(词类活用)
课后小结
2 0 2
通过对这两篇文言文的学习,我不仅了解了古代文化和语言,还领悟到了从不同角度看待问题、
2
用心灵去感受世界的重要性。同时,我也明白了音乐是一种高超的艺术形式,能够传达情感和思
3
想,需要我们用心去感受和理解。

年 级

在反思过程中,我认为我在理解文言文方面还需要加强。我会通过多阅读、多学习来提高自己的
级 语中国数千年历喜史上欢被画公牛认文,学与艺擅术造长诣画最马杰出的的韩大家干之一。其散
文 上文与欧阳修并称“欧苏” ;诗与黄庭坚并称“苏黄” ;词与辛
册弃疾并称“苏,辛”一起;书被法称名为列北“宋韩四大马书戴法牛家之”一。;其画则开
创了湖州画派。

统编版语文六年级上册22 文言文二则《书戴嵩画牛》课件 (共19张PPT)

统编版语文六年级上册22 文言文二则《书戴嵩画牛》课件  (共19张PPT)
部编版语文六年级上册七单元
书戴嵩画牛
书戴嵩画牛

苏轼题写在画家戴嵩画的 《斗牛图》上的文字。
shǔ 蜀中有杜处士 ,好书画,所宝以百数。
一日曝书画 数1.shǔ:动词,计算、查点数目。2.shù: 名词,数目,数量
任务一:读一读

任务二:理解大意
1.借助注释及联系上下文说说文章的意思。 2.用”?”标出不理解的词句,小组讨论。
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》一轴, 尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
书戴嵩画牛
①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》一轴,尤 所爱,锦囊玉轴,常以自随。
我们可以从文中的哪些语句中看出杜 处士对《斗牛图》“尤所爱”?
大胆发挥你 们的想象,杜处 士做什么的时候 会带着它呢?
处士笑而然之。
善于观察,敢于质疑
牧童
乐于接受,他人意见
杜处士
同桌互相讲一讲这个故事,再根据好故事的评价标 准互相评一评。
好故事的标准
等级
1.用自己的话讲清楚故事的来龙去脉,不遗漏情节。
铜牌说书人
2.用讲故事的语气和语调,把故事讲生动。
银牌说书人
3.加入合理的想象:拓展情节,再现人物的神态、动作、语气。 金牌说书人

①蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。②有戴嵩《牛》 一轴,尤:“此画斗牛也。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”

理解“笑”
有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”
揭示道理
古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
放牧当问(),治病当问(),做饭当问()。

部编版六年级语文上册21文言文二则《书戴嵩画牛》教学课件PPT

部编版六年级语文上册21文言文二则《书戴嵩画牛》教学课件PPT

合作学习
(1)小组内合作对照注释,理解文言文中每一个字、 每一句话的意思。
(2)不动笔墨不读书,边自由读边在难懂的字词旁边 做注释。
(3)小组内将不能解决的问题记录下来。
研读课文 借助课文注释,小组内合作,试着翻译全文。
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有 一幅是戴嵩画的牛,(杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装 起来,经常随身带着。
学习字词
蜀轴囊曝 搐婢拊掌
指导朗读
这篇课文在朗读时,应该怎样停顿呢?
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩/ 《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“ 此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉 尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当问 奴,织/当问婢。”不可/改也。
有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍 手大笑着说:“这张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧 紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗,错了!” 杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕种的事应该 去问农民,织布的事应该去问女佣。”这个道理是不会改变的呀!
感悟中心
说说这篇课文的主题思想是什么?
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误 的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能迷信 权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们要因事求人,不要做 凭空想象的外行人。
课后作业
1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
部编人教版六年级语文上册
《书戴嵩画牛》 21.文言文二则
新课导入
《书戴嵩画牛》是北宋 文学家苏轼的所作的一篇 散文。用简单的手法叙述 了一件事情,并讽刺了凭 空想像的外行人。

(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |PPT精品课件 部编版 (18张)

(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |PPT精品课件 部编版 (18张)


大家只是说说就算了,可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动,并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ,但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。

所有的艺术创作,开拓的都是一个艺 术的空 间;而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间,但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思:一 是说, 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受, 就不可 能产生 艺术的 想象, 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
宋代大文豪——苏轼
文:为“唐宋八大家”之一; 诗:题材广阔,清新豪健; 词:开豪放一派 书法:书法“宋四家”之一; 画:尝论王维诗、画为“诗 中有画,画中有诗”。 美食家
书戴嵩画牛
宋·苏轼
作者简介
• 苏轼,字 子瞻 ,号东坡居士,宋代文学
家。是“唐宋八大家”之一。苏轼不仅能诗 善文,在书法和绘画方面也有很深的造诣。 • 我们还学过他的一首诗《六月二十七日望湖楼醉。书》 • 唐宋八大家: 韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 王安石

从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ,我不 断地听 到他的 名字, 和他的 名字一 同提到 的,往 往是他 的诗, 更多的 是他这 个人! 他正直 ,他热 情,他 豪放, 他热爱 他的祖 国,热 爱他的 亲朋, 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰,他 是一束 敏感的 神经!
杜处士:尤所爱 牧童:拊掌大笑
杜处士“尤所爱”的具体体现:
①锦囊玉轴,常以自随。
用锦缎做画囊,用玉做画轴,常常把它们带在身边

统编版语文六年级上册22文言文二则书戴嵩画牛课件(共25张PPT)

统编版语文六年级上册22文言文二则书戴嵩画牛课件(共25张PPT)

统编版语文六年级上册22文言文二则书戴嵩画牛课件(共25张PPT)(共25张PPT)文言文二则书戴嵩画牛《书戴嵩画牛》叙述了一位小牧童勇敢为大画家指错的故事。

一则小小的故事,却给人以深深的启示,揭示了深刻的道理。

让我们去阅读一下吧。

会写“轴、曝、锦、矣”4个生字,借助拼音读准字音。

能正确、流利地朗读《书戴嵩画牛》,把有疑问的地方圈出来。

再根据课文解释,疏通文意。

读懂道理,能用自己的话讲述故事。

戴嵩,唐代著名画家,擅画田家、川原之景,画水牛尤为著名,后人谓得“野性筋骨之妙”。

相传曾画饮水之牛,水中倒影,唇鼻相连,可见观察之精微。

与韩干之画马,并称“韩马戴牛”。

传世的作品有《斗牛图》。

苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。

眉州眉山(今四川省眉山市)人。

北宋文学家、书画家、美食家,历史治水名人。

“唐宋八大家”之一,豪放派词人代表。

与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”。

主要的作品有《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》。

蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。

一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!牛斗力在角,尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。

古语云:“耕当问奴,织当问婢。

”不可改也。

自由朗读课文“轴”字左边“车”第三笔是“竖”,第四笔是“提”。

“曝”字要写的左窄右宽,左部的“日”窄小偏上,“暴”下不要写成“水”。

轴锦曝矣锦jǐn结构:左右部首:钅组词:锦囊锦旗曝pù结构:左右部首:日组词:曝晒曝露矣yǐ结构:上下部首:厶组词:悔之晚矣矣乎处士:有德才而不愿去做官的人,后来也指未做官的士人。

所宝:所珍藏的宝贝。

锦囊玉轴:用锦缎作画囊,用玉作画轴。

拊(fǔ)掌:拍手。

搐(chù):抽缩。

解释:股:大腿。

乃:却。

掉:摆动,摇。

谬(miù):错误。

两牛相斗时,多是“尾搐入两股间”的情形。

然之:认为他说得对。

(六上)六年级上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 PPT精品课件 部编版

(六上)六年级上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 PPT精品课件 部编版

(六上)六年级上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 部编版
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没有现实空间的参照,是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系, 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。

从结构上来说,无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑, 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ,其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
(六上)六年级上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 部编版
(六上)六年级上册第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 部编版

从他的和我的朋友的口中,我不断地 听到他 的名字 ,和他 的名字 一同提 到的, 往往是 他的诗 ,更多 的是他 这个人 !他正 直,他 热情, 他豪放 ,他热 爱他的 祖国, 热爱他 的亲朋 ,热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰, 他是一 束敏感 的神经 !
书 戴 嵩 画 牛
苏 轼
请同学们自由地、大声地 散读课文
要求: 1、读准字音 2、读对停顿
请用简洁的语言概括课文 的主要内容
杜处士特别喜欢戴嵩画的《斗牛图》, 但一位牧童指出了画中的错误,杜处士 认为他说得很对。
古语云:“耕当问农,织当问 婢”。作者引用这句古语想说 明一个怎样的道理呢?
做事要向内行请教,要尊重常识和经验。

伴随着古代文明的神话时代过去了, 人类体 验到世 界的恐 怖和自 身的软 弱,看 到了自 己能力 的限度 ,在力 求解放 和拯救 的努力 中意识 到了自 己整体 的存在 及其根 本性的 问题, 于是, 反思产 生了, 思想成 为它自 己的对 象。

宋代家训体裁上的另一大发展是辑录 体家训 的大量 出现。 辑录体 家训就 是将宋 及宋前 历代训 家教子 的成文 文献或 相关的 家庭规 范汇集 起来, 以历史 上的人 、事为 榜样和 范例教 育子弟 。

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版

六年级上册语文课件文言文二则书戴嵩画牛|部编版
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
读准
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所
shǔ chǔ hào
shǔ
zhóu
爱,锦囊玉轴,常以自随。 náng
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛也!牛斗
杜处士对《斗牛图》 “尤所爱”,请你想象一下他的表现 ①他可能这样夸赞这幅画:_______________________。 ②他可能这样爱惜这幅画:_______________________。
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
一日/曝书画,有一牧童/见之,拊掌/大笑/曰:“ 此画/斗牛也!牛斗/力/在角,尾/搐入/两股间。今乃掉 尾而斗,谬/矣!”处士/笑/而然之。古语云:“耕/当 问奴,织/当问婢。”不可/改也。
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
汉代画像石
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
现代画家张录成斗牛图
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)
六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (共17张PPT)

(部编统编RJ版)小学语文六年级上册《21.文言文两则》(伯牙鼓琴,书戴嵩画牛)课件PPT

(部编统编RJ版)小学语文六年级上册《21.文言文两则》(伯牙鼓琴,书戴嵩画牛)课件PPT
少选之间而志在流水, 锺子期又曰:“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
伯牙鼓琴
志在大江 志在小溪 志在春花 志在秋月 志在红日 志在白雪
锺子期曰
善哉,滚滚兮若波涛 善哉,淙淙兮若流水 善哉,萋萋兮若芳草 善哉,皎皎兮若玉盘 善哉,圆圆兮若火球 善哉,皑皑兮若瑞玉
锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑而然之。 古语有云:“耕当问奴,
织当问婢。”不可改也。感叹号改为句号
四川有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的牛, (杜处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴,用锦囊装起来,经常随身带着。
有一天,他摊开了书画晒太阳,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:“这 张画画的是斗牛啊!斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的 牛却是翘着尾巴在斗,错了!”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。古人有句话说:“耕
部编版六年级语文上册
21.文言文两则
第一课时
松院小学:钱扬泉
伯牙鼓琴
伯牙,名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时 期楚国郢都(今湖北荆州)人,晋国的上大夫, 春秋时著名的琴师,被人尊为“琴仙”。
锺子期,春秋战国时代楚国人,相传其为 一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
理解句意

正在 心志、情志
抽缩。
大腿。
感叹号改为句号。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣!”处士笑
摆动,摇。
错误。
而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改也。
想一想
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,
斗牛改为牛斗,

部编版语文六年级上册22 文言文二则 书戴嵩画牛课件(共33张PPT)

部编版语文六年级上册22 文言文二则 书戴嵩画牛课件(共33张PPT)

肆 拓展阅读
人物形象:苏轼在文章中生动地描述了杜处士和牧童 的形象,以及他们之间的互动。杜处士是一个爱好书 画的人,他珍藏了很多书画作品,其中最为喜爱的是 戴嵩的《牛》一轴。而牧童则是一个天真活泼、直言 不讳的孩子,他通过观察发现了画中的错误,并毫不 留情地指出来。这两个形象形成了鲜明的对比,一个 是对艺术有着深刻的理解和欣赏,一个则是从实际生 活中得出的经验之谈。
壹 视频朗读
贰 字音词义
贰 字音词义
蜀中有杜处士 ,好书画,所宝以百数。 有戴嵩《牛》一
轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:“此画斗牛
也。 牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬
矣。” 处士笑而然之。 古语有云:“耕当问奴,织当问
婢。” 不可改也。
蜀中:蜀国,现在四川省。 处士:有才德而不愿去做官的人。 宝:珍藏。 曝:晾晒。 拊掌:拍手。
叁 翻译分析
叁 翻译分析
这篇文言文是苏轼为《斗牛图》写的一篇题跋,主要讲述 了两个故事。第一个故事是杜处士对戴嵩《牛》一轴的喜 爱,并经常随身携带;第二个故事是一个牧童看到这幅画 后,指出画中斗牛的错误。通过这两个故事,苏轼强调了 向内行人请教的重要性。
叁 翻译分析
在这篇文言文中,苏轼运用了对比的手法。首先是将杜处 士对《牛》画的喜爱与牧童对画的批评进行对比,表现出 内行看门道的道理;其次是将古语中耕当问奴、织当问婢 的说法与牧童指出画中斗牛的错误进行对比,强调了向内 行人请教的重要性。
苏轼的才华横溢和卓越成就使他成为中国古代文学 史上的巨匠之一,对后世产生了深远的影响。
壹 书戴嵩画牛原文
蜀中有杜处士 ,好书画,所宝以百数。 有 戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以 自随。

(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |PPT精品课件 部编版 (16张)

(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |PPT精品课件 部编版 (16张)

(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (16张)

从 他 的 和 我 的朋友 的口中 ,我不 断地听 到他的 名字, 和他的 名字一 同提到 的,往 往是他 的诗, 更多的 是他这 个人! 他正直 ,他热 情,他 豪放, 他热爱 他的祖 国,热 爱他的 亲朋, 热爱一 切值得 他爱的 人和物 。他是 一团白 热的火 焰,他 是一束 敏感的 神经!
研读课文:
默读课文,思考:牧童是怎样评价这幅画?他的理由是什么?由此 可见牧童是一个怎么样的人,他具备什么精神?
观点:谬矣! 理由:此画斗牛也!牛斗力在角,尾 搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣! 牧童天真无邪,无所顾忌,他具有善 于观察和敢于向权威挑战的精神。
研读课文:
处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?

没有现实空间的参照,是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系, 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。

从结构上来说,无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑, 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ,其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (16张)
主题思想:
说说这篇课文的主题思想是什么?
这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《斗牛图》画得有 错误的故事,告诉我们要认真、仔细地观察事物,不能凭空想像也不能 迷信权威,要从客观事实出发的道理。同时也告诫人们做事情要虚心请 教,不要闭门造车。
表现:处士笑而然之。 可见处士是一个乐于接受别人意见的人。
(六上)六年级上册语文课件第21课 文言文二则 书戴嵩画牛 |部编版 (16张)

部编版六年级语文上册第21课《文言文二则:书戴嵩画牛》精品课件

部编版六年级语文上册第21课《文言文二则:书戴嵩画牛》精品课件

作业布置
正确、流利地朗读课文,把这个故事的道 理说给爸爸妈妈,听一听他们的意见。
1 读准字音,注意断句,把课文读两遍。 2 同桌互相听读,讨论、修正读得不准 确的字音和不恰当的停顿,把有疑问的地方 画出来。
朗读感知
听老师再 读一遍,注 意断句。
书/戴嵩画牛
蜀中/有杜处士,好书画,所宝/以百数。有戴嵩 《牛》/一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日/曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰: “此画斗牛也。牛斗,力在角,尾/搐入两股间,今/ 乃掉尾而斗,谬矣。”处士/笑而然之。古语有云: “耕/当问奴,织/当问婢。”不可改也。
展示导入
开展苏轼的诗词接龙,每个小组推荐一名同学, 和大家一起进行背诵比赛,专门背诵苏轼的诗词。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 但愿人长久,千里共婵娟。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。
感知内容
认真听读文章,解决生字问题,规范断句,了解 文章的主要内容。
朗读感知
根据课本上的读音和注释,自读课文:
课堂展示
在课堂上展示课文朗读的情况,Fra bibliotek示对古文的理解情况。
课堂展示
用自己的话讲一讲这个故事。 要求:按照起因、经过、结果的顺序讲故事。
故事的内容要符合原文的意思。 不要遗漏故事情节。 可以添加自己的合理想象。 每个人都用讲故事的语气和语调。 讲的故事要流利完整。
文章寓意
作者讲完这个故事以后,引用了一句 古语,还发表了自己的观点。谁能说一说 苏轼的话是什么意思?
耕当问奴,织当问婢。
画牛当问谁?你能不能对这个 寓意进行实际生活的引申呢?
文章寓意
延伸思考:从这个故事中,从苏轼的 评价中,你得到了什么启示?

部编版六年级上册语文21、《文言文二则书戴嵩画牛》 优秀课件ppt

部编版六年级上册语文21、《文言文二则书戴嵩画牛》 优秀课件ppt


12
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有/戴嵩《牛》/一 轴,尤/所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛 也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。” 处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改 也。
交 流 地点:蜀
人物:杜处士 牧童
故事:
杜处士 好书画
杜处士 曝书画
牧童 拊掌大笑
杜处士
____________
14
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴, 尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画/斗 牛也。牛斗,力/在角,尾/搐入两股间,今乃/掉尾而斗,谬 矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。” 不可改也。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛 也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。” 处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴,织当问婢。”不可改 也。
课后拓展
27
1、阅读其他的题跋作品,和同学分享 你的体会。 2、查找后人对戴嵩画作的评价,和同 学交流。
20 20
想象说话
合理想象
杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》,
经常将此画带在身边。吃饭时(
),
睡觉时(
),甚至出门时(
)。
书戴嵩画牛
21
非常 喜欢
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴,
尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑,曰:“此画斗牛
也。牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。”
尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

自读自悟解文本
根据课本上的注音和注释,自读课文。 要求: 1.能读准字音,用“/”画出长句的停顿。 2.同桌互相听读,讨论、修正读得不准和不 恰当的停顿,有疑问的地方圈出来。
想象细节讲故事
1. 文中出现了那几个人物?请你画出最能 表现人物形象的词语,并尝试表演朗读。
2.杜处士对《牛》图“尤所爱”,请想象一 下他的表现,试着描述一下。
书 戴 嵩 画 牛
苏轼
苏轼(1037年1月8日— 1101年8月24日),字子 瞻,号东坡居士,世称苏 东坡、苏仙 。汉族,眉
州眉山(今属四川省眉山 市)人,北宋文学家、书 法家、画家。苏轼亦善书, 为“宋四家”之一;工于 画,尤擅墨竹、怪石、枯 木等。有《东坡七集》、 《东坡易传》、《东坡乐 府》等传世。
面对牧童的质疑,杜处士也笑了。 你觉得他是怎么笑的?试着揣摩一下他 的心理,写一写他的表现和话语。
用自己的话讲这个故事。
要求:故事符合原文内容,不要遗漏情 节,课加入自己的想象。
用讲故事的语气和声调,流利完整地讲 一遍给同桌听。
再读文本思启示
作者在讲完故事后,引用了一句古语,
还发表了自己的观点。谁能说说苏轼这两句 话的意思?
想象细节讲故事
2.杜处士对《牛》图“尤所爱”,请想象 一下他的表现,试着描述一下。
他可能会这样夸赞这幅画: 他可能会这样爱惜这幅画: 他还可能……
2.杜处士对《牛》图“尤 所爱”,请想象一下他的表 现,试着描述一下。
他可能会这样夸赞这幅画: 他可能会这样爱惜这幅画: 他还可能……
牧童“拊掌大笑”是什么样子? 试着表演读一下他的神态和他说的话。
《八骏图》徐悲鸿
《下山虎》张大千
《 鹰 》 李 苦 禅
名人名言
真实的话永远是最好的。 三人行,必有我师。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
试补充填空:
耕当问农,织当问婢。
画牛当问(

( )当问( )
拓展延伸谈体会
.1 自读《苏轼文集》卷七十里的另一篇
文章《书黄筌画雀》,说说和本课有什么异 同。
2.想一想,你在生活中还遇到过类似什么事 情?
大佛的鼻孔 林清玄
有一位雕塑佛像的工匠,他的手艺远近驰名。 当他为一座佛寺雕刻的佛像落成的时候,附近几里的人都跑来观礼, 人人都为那座佛像的庄严伟大而赞叹不已。 只有一个穿着脏衣服的小孩,一边挖鼻孔,一边说:“这佛像雕得 不好!” 众人都回头看着孩子,孩子换了另一边的鼻孔挖着:“这肤像真的 雕得不好!” 大家就奇怪地问他:“为什么雕得不好?” 小孩子说:“这佛像的手指太粗、鼻孔太细,佛没有办法挖鼻孔。” 众人纷纷斥责孩子:“小孩子懂什么,佛又不是孩子,怎么豁挖鼻 孔?”“佛的鼻子怎么会痒?” 当大家议论完了,发现雕佛像的工匠不见了,由于太羞愧了,连庙 里的工钱也没有拿。 这是我小时候听乡里老人说的故事,这故事有两个版本,另一个版 本是那逃走的工匠后来发奋图强,终于成为闽南一带雕佛像的大师。 由于佛离开我们太久了,我们往往把佛神化,而忘记佛也是由人做 起的,如果佛连自己的鼻孔都挖不到,还谈什么普度众生呢? 可惜,现在大部分工匠造的佛,都是自己挖不到鼻孔的。
在我国现代画家中,不少 人以画动物而闻名,如,齐白 石画虾,徐悲鸿画马,李苦蝉 画鹰,张大千画虎,黄胄画驴, 戴嵩画牛……他们画的动物栩 栩如生,人们特别喜爱。
三牛图
归Hale Waihona Puke 图齐白石:1863-1957。现代杰出画家,书法家,篆刻家。
徐悲鸿:1895-1953。中国现代美术的奠基者,杰出的 画家和美术教育家。
相关文档
最新文档