缩句的方法及课件.
缩句的技巧与方法PPT课件
突出重点
针对商务议题或需求，通过缩句突出重点内容，便于双方达成共 识。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的基本方法
提取主谓宾，简化定状补。
缩句的注意事项
保持原意不变，避免改变句子结构和语气。
03
在翻译外文资料时运用 缩句，使译文更加符合 中文表达习惯。
04
在学习和工作中运用缩 句，快速理解和记忆复 杂的信息。
THANKS
感谢观看
寻找重复或相似的词 语、短语
消除冗余，提高句子 的凝练度
将重复或相似的部分 合并为一个简洁的表 达
简化复杂结构和表达方式
分析句子结构，找出主谓宾等核心成分 将复杂从句简化为简单句
用简洁的词语替换复杂的表达方式
实例分析与应用
01
案例一
原句“我们公司今年在市场营销方面投入了大量的人力、物力和财力。
”可简化为“我们公司今年加大了市场营销投入。”
学生自我评价报告
掌握了缩句的基本原则和方法， 能够准确提取句子主干。
在实践中能够运用缩句技巧，简 化复杂的句子结构。
还需要加强对某些特殊句式的理 解和应用，如倒装句、强调句等
。
拓展延伸：在日常生活中运用缩句技巧
01
在写作中运用缩句，使 文章更加简洁明了。
02
在口语表达中运用缩句 ，提高表达的准确性和 效率。
02
缩句技巧之提炼主干法
确定主语、谓语和宾语
主语
01
句子中的主体，通常是动作的执行者。
谓语
02
描述主语的动作或状态。
小学语文缩句方法精品PPT课件
（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词： 老红军讲了故事。
缩句“咒语”
白勺的，土也地， 删去前面就要的。 双人得，特殊了， 后面部分请分割。 数量词语不要了， 方位时间别得瑟。
着了过，啊吗呢？ 保留下来妥妥的。 否定标点要挽留， 把字被字棒棒的。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过” 不能去掉的。
4：：
今天依然屹立不倒的长城不正是劳动 人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？
不改变句子的语气。 如“莫非他想在这里安安稳稳地睡
上半天吗?”
应缩成“他想睡吗?”
5、缩句时要保留必要的否定词 原句：生活在海洋中的鲸不是鱼
缩句： A:海棠树上开满了花。 B:海棠树开花。 C:树开满了花。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补 语
原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰 条儿。
缩句： A:柳树上挂满了冰条儿。 B:柳树挂满了冰条儿。 C:柳树上挂冰条儿。 D:柳树挂冰条儿。 E:树挂冰条。
顾老师高兴得跳起来了。
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
如果是动词，那么句子就缩成两部分：人 （物）+最后一个动词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句 子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。
例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。
（1）人物是：同学们
（2）最后一个词语“跳着”是动词
（3）句子最后缩成人物+动词：
同学们跳着。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征
缩句
鹤峰小学 宁平
(完整版)缩句课件
缩句时要考虑语境和背景因素，确保简化后 的句子在特定语境下仍具有合理性。
使用不常见的缩写或简写可能导致读者理解 困难，应尽量避免。
02
主谓宾结构缩句技巧
主语识别与提炼
确定句子主语
主语通常位于句首，是句子陈述的对 象，表示“谁”或“什么”。在阅读 句子时，首先要找到主语。
提炼主语核心信息
在缩句时，需要提炼出主语的核心信息， 即能够准确表达主语含义的关键词。例 如，“我家的那只可爱的小狗”可以提 炼出主语“小狗”。
祈使句省略策略
识别祈使动词
找出句子中的祈使动词，如“请”、“让”等。
保留关键行为要求
保留与祈使动词直接相关的行为要求部分。
删除冗余信息
去掉祈使句中与行为要求无关的其他信息，使句子更加简洁明了。
06
缩句在语言表达中运用
提升文章简洁度
去除冗余词汇
通过缩句，可以去除文章中的冗余词汇，使表达更加简洁明了。
上下文推断法
根据上下文语境，可以推断出某些 状语的省略不会影响读者对句子的 理解。在这种情况下，可以省略这 些状语。
简化表达法
将复杂的状语结构简化为更简洁的 表达方式，例如将长句拆分为短句 或使用更简单的词汇和短语。
补语合并策略
直接合并法
当两个或多个补语修饰同一谓语 时，可以直接将它们合并为一个
短语，避免重复和冗余。
简化句子结构
缩句能够简化句子的结构，让读者更容易理解句子的含义。
避免重复表达
缩句可以避免文章中出现重复的表达，提高文章的流畅性和阅读体 验。
增强语言节奏感
调整句子长度
通过缩句，可以调整句子的长度，使文章的语言节奏更加和谐。
突出重点词汇
缩句的方法和技巧ppt课件
使用倒装句
在适当情况下，使用倒装句来改 变句子的重点和表达方式。
利用省略句
在不影响理解的前提下，使用省 略句简化句子结构。
03
常见类型及其特点
陈述句缩句技巧
找出句子主干
01
提取主谓宾结构，明确句子核心信息。
去掉修饰成分
02
如定语、状语等，使句子更加简洁。
保持语意完整
03
确保缩句后仍能清晰表达原句含义。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结
缩句的基本原则
保留句子主干，去掉修饰成分。
缩句的方法
提取主干法、理解句意法、分辨句式法等。
缩句的注意事项
保持句子原意不变，不改变句子结构，不遗漏重要信息。
在日常生活中应用
新闻报道
用简洁的语言概括新闻 事件，突出重要信息。
广告文案
用简短的语句吸引受众 注意，传达产品或服务 的核心卖点。
缩句作用
缩句能够使得语言表达更加简洁 、明了，提高语言表达的效率和 准确性，让读者更容易理解和记 忆。
缩句与原文关系
忠实于原文
缩句必须忠实于原文的意思，不能改 变原文的基本含义和重点。
保留关键信息
简化表达
缩句可以通过删减次要信息、使用更 简洁的词汇和表达方式等手段，简化 原文的表达，使其更加易于理解和记 忆。
简化句子结构
去掉与感叹点无关的信息和修饰成分，使句子更加简洁有力。
04
实例分析与实践操作
经典案例解读
案例一
《红楼梦》中的经典缩句“黛玉葬花”，通过简洁的语言表达了林 黛玉感伤身世的情感。
案例二
鲁迅《狂人日记》中的“吃人”二字，深刻揭示了封建礼教的残酷 本质，具有强烈的讽刺意味。
缩句完整PPT课件
缩句完整PPT课件目录•缩句基本概念与原则•主谓宾结构缩句技巧•定状补成分处理策略•特殊句式缩句方法探讨•实例分析：不同类型句子缩句实践•总结回顾与拓展延伸01缩句基本概念与原则缩句定义及作用缩句定义缩句是将一个长句或复杂句通过删减、概括、提炼等方式，简化为简短、明了、有力的句子，同时保留原句的主要信息和核心意思。
缩句作用提高语言表达效率，使句子更加简洁、清晰、有力，便于读者快速理解和记忆。
缩句原则保留句子主干，即主谓宾结构。
保留重要的修饰成分和关键信息。
避免改变原句的意思和语气。
缩句方法删减法：去掉句子中的次要成分和冗余信息。
概括法将长句中的多个信息点概括为一个简洁的表述。
提炼法从长句中提炼出核心意思，用简短的句子表达出来。
常见误区过度删减导致信息不全或意思不清。
改变原句的语气和表达方式。
忽略关键信息和重要细节。
注意事项在保证句子简洁明了的同时，要确保信息的完整性和准确性。
01要根据语境和表达需要，选择合适的缩句方法。
02在进行缩句时，要注意保持原句的语气和表达方式。
02主谓宾结构缩句技巧主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。
在阅读句子时，首先要找到主语。
确定句子主语在找到主语后，需要进一步提炼出主语的核心信息，即能够准确概括主语特点或属性的词语或短语。
提炼主语核心信息将提炼出的核心信息用简洁的语言表达出来，作为缩句后的主语。
简化主语表达主语识别与提炼保留关键谓语在缩句时，需要保留能够准确表达句子意思的关键谓语。
如果谓语过长或包含多个动词，可以选择其中一个最重要的动词进行保留。
确定句子谓语谓语是句子中描述主语行为或状态的动词或动词短语。
在阅读句子时，需要找到谓语并确定其含义。
简化谓语表达将保留的关键谓语用简洁的语言表达出来，作为缩句后的谓语。
谓语保留与简化宾语概括与整合确定句子宾语宾语是句子中接受谓语行为或状态影响的对象，通常位于谓语之后。
在阅读句子时，需要找到宾语并确定其含义。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
缩句方法总结PPT演示课件
5、保留句子中谓语后面的“着、了、过”。 例： 大家一起登上了举世闻名的长城。
缩写为：大家登上了长城。 例： 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！
缩写为：大雨是及时雨啊！ 这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
•7
6、保留句子中的否定词，不改变句子原意。 例： 弯弯曲曲的小路没有穿过茂密的松树林。
什么是缩句？
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去 掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留 主要成分，但不改变句子的主要意思。
•1
一、缩句方法
1、去“枝”留“干”法。 去掉用来修饰或限制的词，包括：形容词、数量词、表
示程度、时间、地点的词。 例： 二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 缩写为：团长ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ挥战斗。
•9
• 1、三棵大海棠树上开满了红红的花。 答案示例：海棠树上开满了花
• 2、生活在海洋中的鲸不是鱼类。 答案示例：鲸不是鱼类。
• 3、当听到得了冠军的时候，我们兴奋得跳起来。 答案示例：我们兴奋。
• 4、一只漂亮的小鸟在树上兴奋地唱歌。 答案示例：小鸟唱歌。
•10
•11
•2
2、删掉与三个“de”连接的相关词语。 把“的、地”前面的词语删除，把“得”后面的词语删除。 例1：我班勤奋好学的李丽有一把雨伞。 句中“我班勤奋好学的”是用来修饰“李丽”的，因此“我班勤奋好学的”删去。 缩写为：李丽有雨伞。
•3
例2：我班先进的学生热情地帮助后进的学生。 句中“热情地”是用来形容“帮助”的，要删去。 缩写为：学生帮助学生。 例3：老师和同学们激动得热泪盈眶。 句中“热泪盈眶”是对“激动”的程度进行补充说明的，要删去。 缩写为：老师和同学们激动。
缩句优秀课件
缩句优秀课件•缩句基本概念与原则•主谓宾定状补成分分析•优秀课件特点与制作技巧•实例分析：优秀课件展示与点评目•教师在制作课件中应注意问题•总结回顾与展望未来发展趋势录缩句基本概念与原则定义及作用缩句定义缩句作用缩句原则与技巧在缩句过程中，应保留句子的主语、谓语和宾语等主要成分，确保句子意思完整。
去除不影响句子理解的形容词、副词等修饰成分，使句子更加简洁。
将长句中的关键信息提炼出来，形成简洁明了的短句。
在缩句过程中，应注意保持句子的逻辑关系和语义连贯。
保留句子主干删除冗余信息提炼关键信息保持句子逻辑误区四忽视语言规范。
避免方法：在缩句过程中，应遵循语言规范，确保缩句后的句子语法正确、表达清晰。
误区一过度简化导致信息缺失。
避免方法：在缩句时，要确保保留句子的核心信息，避免过度简化导致意思表达不清。
误区二改变句子原意。
避免方法：在缩句过程中，应确保不改变句子的原意和逻辑关系，保持信息的准确性。
误区三忽略语境和文体要求。
避免方法：在缩句时，应注意句子的语境和文体要求，确保缩句后的句子符合相应的语境和文体规范。
常见误区及避免方法主谓宾定状补成分分析主语定义主语类型主语识别方法030201主语识别与提炼谓语动作或状态描述谓语定义谓语类型谓语识别方法宾语对象或结果呈现宾语定义宾语是句子中的受动对象，表示动作行为直接支配的事物。
宾语类型宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来承担。
宾语识别方法寻找句子中与谓语动作相关联的受动对象，即为宾语。
定语修饰成分判断定语类型定语定义定语可由形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式、分词等来担任。
定语识别方法状语类型状语可由副词、介词短语、动词不定式、分词等来担任。
状语定义状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分，表示行为发生的时间、地点、方式、程度等。
状语识别方法寻找句子中描述动作发生时间、地点、方式等的成分，即为状语。
状语时间、地点等条件说明补语补充说明内容补语定义补语是用来补充说明主语或宾语的成分，通常由形容词或名词来担任。
中小学-缩句 (6)-课件
3
确立情感态度与价值观目标 关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。
分析学习者特征
分析学生年龄特点
了解学生的心理和生理发展阶段，以 便因材施教。
分析学
识别学生的学习 用合适的教学方
分析学生已有知识经验
了解学生已经具备的知识和技能，为 教学提供起点。
05
界面布局与风格统一
界面布局原则及技巧
简洁明了
避免过多复杂的元素， 突出核心内容。
一致性
分组与对齐
保持课件整体风格的一 致性，便于学生理解和
记忆。
将相关元素分组并对齐， 提高视觉效果和可读性。
色彩搭配和字体选择建议
色彩搭配
选择适合主题和氛围的色彩，注意色 彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼 或难以辨认。
方法技巧
6.数量词语要删去。
举例：墙上有三个明显的脚印。 缩句：墙上有脚印。
方法技巧
7.句子中的“不、无、没有”等 否定词，缩句时要保留，否则 有可能颠倒句子的原意。
举例：我在校园里没有找到我的同桌。 缩句：我没有找到同桌。
方法技巧
8.句子中谓语后面的“着、了、 过”语气词要保留。
举例：1.宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 缩句：钱塘江笼罩着雾。
针对评估结果中存在的问题，深 入分析其原因，找出根源所在。
制定改进计划
根据问题原因，制定具体的改进 计划和措施，明确责任人和时间 节点。
跟
对 和 略
将改进经验固化到 形成持续改
THANKS
感谢观看
•4.战士们走过了南京长江大桥。 提示：“南京长江大桥”是特定称谓不能删。
•5.我没有见过西湖。
部编版语文三年级上册《缩句的小妙招》课件(共15张PPT).ppt
这个漂亮的文具盒不是我的。 文具盒不是我的。
花真香呀！
四、保留特定的词组和 专用名词。
例：万里长城在世界历史上 是一个伟大的奇迹。
万里长城是奇迹。
211024/2/12
缩句的原则：
一、不改变原句的意思； 二、不改变原句结构； 三、缩写后仍是句子。
考考你，看看谁最棒
1 大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。 2 熊二找到了藏在大树后面的一罐蜂蜜。 3 伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。 4 宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
大熊猫贪婪地吃一罐
蜂蜜。
伶俐可爱的燕子停在细细的电线 上休息。
宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的 雾。
214024/2/12
一删“的”“地”“得”；保留“着”“了”“过”。 二删“时”“地”“数”；保留“不”“无”“没”。 三删“介词词组”；保留“特定词组”。
210524/2/12
弟弟用勺子吃饭。 弟弟吃饭。
21024/2/12
缩句“四保留”
二、保留谓语后的“着、 了、过”。
一、保留必要的否定词 “无、不、没有”等，
不改变原意。
例：冬姑娘很早就披上了 洁白的服装。
冬姑娘披上了服装。
例：我在屋子里没有找到 那个装书的包。
三、保留原句末的标点 符号和语气词。
我没有找到包。
例：花园里的花真香呀！
缩句小妙招
——“五删”“四保留”
什么是缩句？
就是把“枝繁叶茂”的长句子， 缩短为只留“主干”的短句子，并且 不能改变原句的主要意思。
简言之就是去枝减叶。可以理解 为总结句子意思。
23024/2/12
缩句三 部曲
读
通过读句子，了解句子的内容。
删
小学语文人教版(部编版)三年级上册《缩句》PPT课件
缩句:
缩句练习：
1.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。 缩写为：焰火构成了图案。 2.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长 势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。 3.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
4.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。
牛刀小试：
缩写：鱼钩闪耀着光芒。
缩句:
5.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
6.同学们高兴得手舞足蹈。
缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
7.老师和同学激动得热泪盈眶。
的一个伟大的医 学家和药物家。
缩写为:李时珍是、医学家和药物家。
缩句:
缩句练习：
9.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
所以缩写为：我不相信鬼话。
六、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中，取得了进步。
缩句: 这句话中，“在学习雷锋活动的过程中”是用来
强调在怎样的条件下“我们”才取得的进步，可 以删掉。
所以缩写为：我们取得了进步。
解题步骤：
一、要认真读懂原句，明白句子的意思。
所以缩写为:他跨过小沟。
昨天晚上下的这场雨大真是一场及时雨啊！
所以缩写为:大雨真是及时雨啊！
三、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地” 前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
缩句:
矫健的秃鹰飞起来。
句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。
缩写为:秃鹰飞起来。
弟弟高兴得跳起来。
句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
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26、威武的长江舰停泊在灯火辉煌 的武汉码头上。
答案：长江舰停泊。
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27、我们的船渐渐地逼近那棵枝叶 茂盛的榕树。
答案：船逼近榕树。
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28、这毛茸茸的在地上流动着的小 绒球原来是刚孵出来的小鸡。
答案：小绒球是小鸡。
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谢谢大家
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。20 22年3 月下午 10时41 分22. 3.2222 :41Ma rch 22, 2022
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16、业余生活要有意义，不要越轨。 2022 年3月22 日星期 二10 时41分1 9秒22:41:192 2 March 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午10时 41分19 秒下午 10时4 1分22:41:192 2.3.22
缩句的方法：
凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、 数量词、表示程度、时间、地点的词。 例:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
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缩句的方法：
借助“的、地、得” 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除 “得”后面的词语。 例:矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应删去。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，删去。 缩写为:弟弟高兴。
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缩句的方法：
“自我提问”法： “谁”、“做什么”。 四七班的学生正在认真地听课。 缩写为:学生(在)听课。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
缩句的方法及要点：1．“的”“地”“得”不能要。
2．“着”“了”“过”不能掉。
3．你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：A.谁是什么 B.什么是什么C.谁干什么D.什么干什么E.谁怎么样F.什么怎么样4．另外还有句子中的"在哪里"和时间是要去掉的5．如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来。
一、缩句练习1．数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2．杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
3．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
4．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
5．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
6．我激动得流下晶莹的泪珠。
7．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
8．工人们在节日里仍然坚持劳动。
9．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
二、缩句练习。
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
三、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
（1）红军粉碎了几次进攻。
（）（2）红军粉碎了进攻。
（）2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。
（）（2）我穿上了衣服。
（）3. 银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。
（）（2）飞机飞翔。
（）四、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。
（）修改：2. 小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。
（）修改：3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。
（）修改：五、下列10个句子，请你快速缩句.1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
练习：1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他的围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.19.强烈的灯光亮得跟白天一样.20．这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.缩句练习：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、敌人秘密地杀害了优秀领导人李大钊。
9、九月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。
9、我散步。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
10、健儿事迹激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
11、兵马俑吸引了参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
12、江河里排着船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
13、水静。
14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
14、圆东西发出亮光。
中经久不息地回荡。
23、钟声回荡。
24、伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息24、燕子休息25、奶奶在水井边用水桶打水。
25、奶奶打水。
26、夏天的天气热得像个蒸笼。
天气热。
27、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。
发现是结果。
28、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
28、松鼠蹦来跳去。
29、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
29、小鹿欣赏影子。
30、绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。
30、地上盛开着花。
31、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
31、太阳挂在天空。
32、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
32、鼎是炊具。
33、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
33、灯光亮了起来。
34、万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里来的敞口船。
34、河埠头停泊着船。
35、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
35、师傅把钻机安装好了。
36、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
36、老师讲了故事。
37、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
37、柿子树上缀满了柿子。
38、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
38、这是大楼。
39、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
39、詹天佑是爱国工程师。
40、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
40、秃山挡不住狂风。
41、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
41、我们看见货物。
42、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。
42、我看到了背影。
43、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。
43、喊我的是大娘。
44、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
44、贝多芬谱写了曲子。
45、高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
45、白杨树排列在两旁。
分类修改病句（一）缺少部分：1．经过半年的努力，终于赶上来了。
2．大家在操场上愉快地做。
3．我们肩负着建设社会主义祖国。
4．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
（二）词语搭配不当1．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
2．这座桥不但坚硬，而且美观。
3．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
4．小气象员坚持每天考察天气的变化。
5．我们一定坚持光荣的革命传统。
6．我们要端正学习目的，明确学习态度。
7．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
8．我们养成了饭前便后洗手的风气。
9．犯了错误，要决心改进。
10．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
11．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
12．锯是鲁班发现的。
（三）重复1．大约有50个左右的人，参加了会议。
2．我们学校有一千多个同学们。
3．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
4．我有另外别的打算。
5．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误1、荆门的夏天是个美丽的城市。
2．黄继光献出了自己光荣的生命3．妈妈只见在台灯下看书。
4．爷爷过的一生都是俭朴生活。
5．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
6．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）前后矛盾1．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
2．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
3．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
4．同学们的作业基本上都交齐了。
5．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
易读错的字、词：屹（）鼎（）崩（）穆（）脉（）（）罕（）隙抛。