人教版语文初一下：2说和做记闻一多先生言行片段巩固练习
人教统编版(部编版)七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段 》同步练习
人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）A . 炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天B . 谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液C . 田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D . 辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）2. （2分）下列各句中没有语病的一句是（）A . 这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。
B . 我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。
C . 为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D . 她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。
3. （2分）(2017·杭州模拟) 下面各句中划线的词语使用正确的一项是（）A . 多经历一些事情，多思考一些问题，你的视野会更加广漠，知识也会更加丰富。
B . 尽管许多流行读物企图装扮成经典，但他们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
C . 曾经一度携款外逃、杳无音讯的贪官，在公安部“猎虎行动”的打击下，现在惶惶不可终日。
D . 把书中无关紧要的内容放在一起，断章取义，抓住书的筋骨脉络阅读，可以在短时间积累很多知识，值得推广。
4. （2分）下列句子中没有语病的一项（）A . 《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
B . 排球是一个集体项目，与其他运动是不一样的，教练员需要不断摸索，中国队的当务之急就是找到理想的配合。
七年级新人教版语文下册：第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段习题
2．说和做——记闻一多先生言行片段A组1．成语填空。
潜心( )注( )而不舍( )尽心血一反( )往 ( )乎不同无( )及此2．下列加点字的解释不正确的一项是( )A．诗兴不作．(起) 仰之弥．高(更加)B．锲．而不舍(刻) 兀兀．．穷年(用心劳苦的样子)C．沥．尽心血(滴) 群蚁排衙．(衙门)D．迥．乎不同(眼睛明亮) 警报迭．起(屡次、接连)3．选出下列句子中成语运用有误的一项( )A．置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡．．．．。
B．小强的动人事迹，经过老师的大肆渲染．．．．，成了校园里的热门话题。
C．北国人民连续30年用他们坚忍不拔．．．．的毅力和辛勤的汗水铺设了这道宽达100公里的防护林，阻止了沙漠的南侵。
D．我们对别人的成功经验固然要学习，但不可生搬硬套．．．．。
B组4．下列各句中的标点符号使用有误的一项是( )A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
5．读下面的小故事，用自己的话说说这个故事的寓意。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵在风雨中飘摇的娇弱小花上面。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________惠特曼访问记埃德蒙·戈斯①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
人教版七年级语文下册2课说和做记闻一多先生言行片段课后练习题(最新)
3 下列句子的标点符号运用有误的一项是（ C ） A.他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有 史以前。 B.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 C.几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。 D.闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
【寻品格】请你仿照画线部分补写语句，完成对闻一多的赞词。 你是一团
火，照彻了深渊，指引着青年，失望中抓住自我；你是一团火，照亮他人，烧毁
自己，遗烬里爆出个中华人民共和国！作为学者，为拯救文化，你兀兀穷年，凝
结硕果； 作为战士 ， 为追求正义 ， 你视死如归 ， 指斥败类 。
你，了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生 “言”“行”完全一致？
起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 9 下面句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 他走到游行示威队伍的前 头，昂首挺胸，长须飘飘。
运用了动作描写和外貌描写，展现了闻一多先生作为民主战士的形象，表现了 他争取民主、反对独裁的大无畏精神。 10 为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？
第一单元 杰出人物
2 说 和 做——记闻一多先生言行片段
课后作业
1 下列加点字的注音完全正确的一项是（ B ）
A.赫．然（hè）
校．补（xiào）
钻．探（zuān）
衙．门（yá）
B.窥．探（kuī） 卓．越（zhuó）
抱歉．（qiàn） 硕．果（shuò）
C.地壳．（ké）
稿．纸（gǎo）
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习(含答案)
人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语书写正确的一项是（）A．高标兀兀穷年B．衰微潜心惯注C．叠起一反即往D．校补心会神疑2．下列划线字注音全部正确的一项是（）A．函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B．弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C．潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D．赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)3．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①那些杀身成仁的志士将生命视作敝履，他们并非对于生已感到厌倦，相反，他们倒是乐生的人。
②这是“生”的美丽之最高的体现。
③他们是为了保持“生”的美丽，维持多数人的生存，而毅然献出自己的生命的。
④这样深的爱！甚至那躯壳化为泥土，这爱也还笼罩世间，跟着太阳和明星永久闪耀。
⑤“生”的确是美丽的，乐“生”是人的本分。
A．①③④②⑤B．①③②④⑤C．⑤①③④②D．⑤②①③④4．在下列句后的括号中指出句子所用的修辞手法。
①“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”②杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。
③(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”④他，是口的巨人。
他，是行的高标。
5．闻一多先生去世之后，许多文人都给予了他极高的评价。
请你也用一句简短的话来评价闻一多先生。
朱自清：你是一团火，照见了魔鬼，烧毁了自己，遗烬里爆出个新中国！冰心：闻一多的死是一首伟大的诗，他给我们留下了最完美、最伟大的诗篇。
6．阅读下面的文字，完成下列小题。
他正向古代典jí钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
最新人教部编版(初一)七年级语文下册 2 《说和做——闻一多先生言行片段》同步练习参考答案
2 《说和做——闻一多先生言行片段》课后习题参考答案一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
参考答案：作为学者的闻一多潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“说了就做”。
这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。
他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。
二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
参考答案：作者在具体的事例中，加入了不少细节。
比如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。
再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。
三、下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考，试揣摩并体会其表达效果。
1.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
参考答案：1.语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
2.“开一剂救济的文化药方”运用比喻的方法，喻指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
自20世纪20年代末起，闻一多先生过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径。
3.“它”指深宵灯火。
深夜只有灯火相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在灯光的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。
“漂白了四壁”出自闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。
部编版人教版初中七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练(含答案)
部编版语文七年级下册《第2课说和做——记闻一多先生言行片段》课时练姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典藉（钻研研究钻探），有如向地壳．寻求宝藏．。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。
他要给我们（衰弱衰微衰败）的民族开一剂（救良拯救救济）的文化药方。
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
地壳．（）宝藏．（）qiè（）而不舍jiǒngjiǒng（）目光（2）文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）从括号内选择恰当的词语填写在文段中的横线上。
2．下列句中加点的成语运用有误的一项是（）A．中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛．．．．，引得校园外的路人纷纷驻足，交口称赞。
B．他家的保姆是个品行端正的人，从来都是目不窥园．．．．。
C．上课时如果心不在焉．．．．，课后做练习就会遇到困难。
D．我们与父母在许多方面都是迥乎不同．．．．的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．他无法理解劳动内涵、无法珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．我不但认识他，我妈妈也认识他。
4．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是（）（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”（3）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（4）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比B．对比反复比喻对偶C．对比引用拟人比喻D．引用引用比喻排比5．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）“二八原则”的简单定义是:花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。
七年级下册语文 2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习(含答案解析)
七年级下册语文 2.说和做——闻一多先生言行片段同步练习一、单选题1．下列句子中没有语病的一项是（）A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。
B．他并没有先“说”，而且他“做”了，做出了卓越的成绩。
C．遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。
D．他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。
【答案】D【知识点】语序不当；用词不当；关联词使用不当【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。
A：主客颠倒，将“他对我”改为“我对他”；B：关联词使用不当，下句“他‘做’ 了”与上句“他没有先‘说’是转折关系，将“而且”改为“但”；C：成分残缺，在句末加上“的安全”；故答案为：D【点评】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一-衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
2．下列各句中，表达得体的一句是（）A．餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B．学生在考场紧张等待考试，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。
”C．王嫂挑选香蕉，觉得不满意便转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。
”D．因为有事想要请教，昨日登门拜访敝人您，可惜您不在，只能等下次了。
【答案】B【知识点】关联词使用不当【解析】【分析】本道题考查学生对语言得体的判断。
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。
所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气) 、场合(时间、地点、氛围)、目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份。
B项正确。
A：项语言生硬，C：项不够和气，D“敝人”是对自己的谦称故答案为：B【点评】本题考查学生对语言得体的判断。
最新部编版人教版初中七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课时练(含答案)
部编版语文七年级下册《第2课说和做——记闻一多先生言行片段》课时练姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1．下列加粗的成语使用不正确的一项是（）A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同，是当地西班牙和荷兰风格相交融唯一现存的例证。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D．集电话、电脑、相机、银行卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥的越来越慷慨淋漓。
2．下面句子中标点符号使用有误的一项是（）A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫?还是做奋起搏击的勇士。
3．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了四壁”。
D．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．他是真的没有听到我的话呢?还是故意装作没听见?B．"谁言寸草心，报得三春晖!"余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌! C．前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇--南浔镇。
D．"我喜欢孩子们，"月亮说，特别是那些非常有趣的小不点儿们。
5．下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A．深宵灯火是他的伴侣。
人教版(新课程标准)语文七年级下册1.2说和做——记闻一多先生言行片段同步练习
人教版（新课程标准）语文七年级下册1.2说和做——记闻一多先生言行片段同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础累积 (共4题；共9分)1. （2分）下列划线词语解释有误的一项是（）A . 仰之弥高更加迥乎不同差得远B . 锲而不舍刻无暇顾及空闲C . 兀兀穷年劳苦的样子目不窥园偷看D . 沥尽心血滴气冲斗牛斗争2. （2分）(2016·渠县模拟) 下列词语中有错别字的一项是（）A . 奇葩淳朴顾名思义遍稽群籍B . 旁骛凭吊闲情逸致在劫难逃C . 凛冽奥秘鳞次栉比冥思暇想D . 陨落烦躁重峦叠嶂惟妙惟肖3. （2分）下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）A . 在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。
B . “非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。
C . 第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。
D . 某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
4. （3分）指出下列各句中所使用的修辞手法。
①当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。
________②时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。
________③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。
________二、阅读理解 (共2题；共46分)5. （25分）阅读下文，回答相关问题。
童年钟声①童年，是人生乐章中最动听的音符，生命画卷中最美丽的风景。
童年那悠扬的钟声,一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中……②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍柳、杨树和各种灌木。
2024春七年级语文下册第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段作业课件新人教版
2.文学常识。 （1）闻一多，湖北浠水人， 诗人 、 学者 、 民主战士。
代表作有诗集《 红烛 》《 死水 》，学术著作
《 神话与诗 》《 唐诗杂论 》等。
（臧克家，山东诸城人， 诗人 。代表作有诗集 《 烙印 》等。
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7.请从修辞角度赏析下面句子。 他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
答案：运用比喻的修辞手法，把闻一多先生研究古籍比作向 地壳寻求宝藏，形象生动地写出了闻一多先生执着钻研的 精神，表达了作者对闻一多先生的赞美之情。
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9.本文是为怀念陈寅恪先生而写的，第①段却花了大量 笔墨描写“我”与同学旁听冰心先生上课的情形，为 什么？（4分）
迭．起（dié）
D.赫．然（hè）
目不窥．园（kuì）
心不在焉．（yān）
深霄．（xiāo）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
点拨：B项“膨”应为“澎”，“湃”应读pài，“校”应读 jiào；C项“潜”应读qián，“疑”应为“凝”；D项“窥” 应读“kuī”，“霄”应为“宵”。
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答案：示例：语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣 味性、活动性更强，参与语文学习活动的学生人数明显增 加，学生学习语文的热情有了极大提高。
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答案：①用一次不太顺利的旁听经历来反衬陈寅恪先生的 课给作者带来的如沐春风之感和“无法比拟的享受”； ②展现不同先生的风格与形象，丰富文章内容。
初中语文下册七年级《说和做——记闻一多先生言行片段》练习 附加答案
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí(籍)钻探，有如向地壳．(qiào)寻求宝藏。
仰之mí(弥)高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．(qiè)而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是(D)A．他潜心贯注．．．．，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
(解析：“慷慨淋漓”形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
而“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。
尽致，达到极点。
“慷慨淋漓”用在这里表意有所欠缺，建议换成“淋漓尽致”。
)3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是(C)A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。
)4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
“奇”改为“其”。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
初一语文下册《闻一多先生的说和做》巩固练习
巩固练习基础知识识记1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。
赫．然（）迭．起（）迥．乎不同（）潜．心贯注（）典jí（）独cái （）2.给下列形似字注音并组词。
载（）炯（）籍（）裁（）迥（）藉（）栽（）3.解释下列句子中加红的词。
（1）十年艰辛，一部“校补”赫然．．而出。
赫然：（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
群蚁排衙：4.《闻一多先生的说和做》一文作者____________，近代杰出的____________，著名的____________、____________。
他的第一本诗集是____________，曾为纪念鲁迅逝世13周年而写了一首抒情诗是____________。
运用能力提升5.解释下列句子中“说”字的不同含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。
”（2）他并没有先“说”，但他“做”了。
（3）他“说”了，跟着的是“做”。
6.指出下面各句所运用的修辞手法。
（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（）（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）（4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）7.判断下列句子从描写的角度看，各属于什么描写。
（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”（）（2）闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
（）（3）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（）（4）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）8.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“人家说了在做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）（2）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
语文人教七年级下册-02[练习-基础巩固]说和做——记闻一多先生言行片段
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第2课说和做——记闻一多先生言行片段1．给下列加点字注音。
梳．头（）秩．序（）澎湃．（）深宵．（）伴侣．（）硕．果（）兀．兀穷年（）群蚁排衙．（）锲．而不舍（）心不在焉．（）慷慨．淋漓（）气冲斗．牛（）2．根据拼音写汉字。
抱qiàn（）lì（）尽心血zhuó（）越目不kuī（）园典jí（）jiǒng（）乎不同独cái（）警报dié（）起3．本文的作者是__________，他是闻一多的学生，被誉为“__________”，代表作有诗集《__________》等。
闻一多，是我国著名的__________、__________、__________，代表作有诗集《__________》《__________》等。
4．下列各句中的标点符号，使用有误的一项是（）A．杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
B．1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D．几年辛苦，凝结而成“唐诗杂论”的硕果。
5．解释下列句子中加点的词。
（1）仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍．．．．。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
参考答案1．【答案】shūzhìpàixiāo lǚshuòwùyáqièyānkǎi dǒu2．【答案】歉沥卓窥籍迥裁迭3．【答案】臧克家农民诗人烙印诗人学者民主战士红烛死水4．【答案】D【解析】D项标点符号使用错误，引号应改为书名号。
5．（1）【答案】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
（2）【答案】这里指整齐地排列着。
人教版新版七年级下册语文2说和做记闻一多先生言行片段巩固练习及答案
2 说和做记闻一多先生言行片段巩固练习1读准下面加点字的字音*钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓．．臧．克家诗兴．不作锲．而不舍炯炯．．目光目不窥．园兀兀．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛2．成语填空*潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此3．解释词语*诗兴不作：目不窥园：兀兀穷年：高标：4．你对课文了解吗？（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹*他是诗人、 ________、________* （2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果*后期则 ________，成为中国革命知识分子的楷模*闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处*（3）文章分两个部分*其过渡段的作用是： ________*5、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”*⑴“人家说了再做，我是做了再说*”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说*”概括了闻一多先生在治学方面的特点*（）⑵“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦*（）⑶“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争*（）⑷“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德*（）⑸“他，是口的巨人*他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德*（）6、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此*文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）*请指出下面几处议论的位置和作用*⑴“做”了，他自己也没有说*（）（）⑵仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍*（）（）⑶闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面*（）（）⑷闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士*（）（）7.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思*（1）那时候，他已经诗兴不作．．．．而研究志趣正浓*（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方．．．．．．．．．．*（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望．”的初级阶段．．．．．*（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路．．．．．．．．，“漂白了的四壁”*（5）他潜心贯注，心会神凝．．．．．．．．．，成了“何妨一下楼”的主人*议一议1．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？2．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？3．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？（3）连缀紧密，脉络清楚，过渡自然*把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象*课外阅读：（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨*②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了*1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的______ __精神*2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ __ ______”对比；“光明正大”和“ _______ _”对比，揭露了____ ____*3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ____ ____*4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了 _____的修辞手法，表达了作者______ __的情感*5．用“‖”给第（二）段文字划分层次*①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩写一写读了《闻一多先生的说和做》，你一定会有许多的感受*请写一篇读后感*字数在400字左右*。
2019-2020年语文七年级下册第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段人教部编版复习巩固一
2019-2020年语文七年级下册第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段人教部编版复习巩固一第1题【单选题】下列各句中没有语病的一句是( )A、这些蔬菜长的这么好，是由于菜农们精心管理的结果。
B、我每次向他借书，他不顾年老体衰，都亲自冒着严寒酷暑跑进小书屋寻找。
C、为了发展国民经济，难道我们共产党人还有什么个人得失是不能抛弃吗？D、她虽然缺乏对待顾客的热忱，却有一套对付顾客批评的本事。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】读下面唐代无名氏的《水调歌》（古代乐曲名），选出分析不正确的一项( )平沙落日大荒西，陇上明星高复低。
孤山几处看烽火，壮士连营候鼓鼙。
A、一，二两句写黄昏至星夜军营极目所见。
地面辽阔荒远，日落星出，突出了时间的流逝和夜的静谧。
B、第三句陡转，点出军情。
幽深的静夜，突然升起几处报警的烽火。
“几处”突现了军情的紧急，给人以突兀、危迫之感。
C、第四句写军营的反应。
警报传来，战士们迅速将军营连成一片，擂响鼓鼙，立即出战迎敌。
“鼓鼙”二字突现了将士行动之神速，戒备之森严。
D、全诗以纯客观的笔调写景叙事，采用层层渲染烘托的艺术手法，造成环境气氛上的有张有弛，形成起伏跌宕，读来扣人心弦。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边加下划线的语句构成最佳的对偶句？( )今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，__________。
但此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓:心不死，__________，和平可期，__________，杀人者终必覆灭。
A、人民无比沉痛志不绝争取民主B、人心异常悲痛志不绝民主有望C、人心异常悲愤意志坚民主自由D、人民生活痛苦斗志昂民主有望【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面加下划线字注音全部正确的一项是( )A、秩序(zhì) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B、弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C、衰微(shuāi) 迭起(dié) 沥尽心血(1ì)D、赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列加线的成语使用不正确的一项是( )A、闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。
《说和做——记闻一多先生言行片段》巩固练习
巩固练习基础知识识记1.给下列加红字注音或根据拼音写汉字。
赫．然（）迭．起（）迥．乎不同（）潜．心贯注（）典jí（）独cái （）2.给下列形似字注音并组词。
载（）炯（）籍（）裁（）迥（）藉（）栽（）3.解释下列句子中加红的词。
（1）十年艰辛，一部“校补”赫然．．而出。
赫然：（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙．．．．。
群蚁排衙：4.《说和做》一文作者____________，近代杰出的____________，著名的____________、____________。
他的第一本诗集是____________，曾为纪念鲁迅逝世13周年而写了一首抒情诗是____________。
运用能力提升5.解释下列句子中“说”字的不同含义。
（1）“人家说了再做，我是做了再说。
”（2）他并没有先“说”，但他“做”了。
（3）他“说”了，跟着的是“做”。
6.指出下面各句所运用的修辞手法。
（1）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）（2）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（）（3）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）（4）闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）7.判断下列句子从描写的角度看，各属于什么描写。
（1）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”（）（2）闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
（）（3）他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（）（4）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
（）8.判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“人家说了在做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）（2）“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
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2 说和做记闻一多先生言行片段巩固练习
1读准下面加点字的字音。
钻．探地壳．弥．无暇．漂．白硕．果
校．补赫．然迭．起慷．慨淋漓
．．臧．克家
诗兴．不作锲．而不舍炯炯
．．目光目不窥．园
兀兀
．．穷年沥．尽心血迥．乎不同气冲斗．牛
2．成语填空。
潜心（）注心会神（）（）而不舍（）尽心血
一反（）往（）乎不同群蚁排（）无（）及此
3．解释词语。
诗兴不作：
目不窥园：
兀兀穷年：
高标：
4．你对课文了解吗？
（1）这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹。
他是诗人、 ________、________。
（2）读了全文，我们可以了解闻一多先生前期 ________，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。
后期则 ________，成为中国革命知识分子的楷模。
闻一多先生在前期和后期所走的道路不同，但在________方面却有相同之处。
（3）文章分两个部分。
其过渡段的作用是： ________。
5、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
⑪“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。
”概括了闻一多先生在治学方面的特点。
（）
⑫“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。
（）
⑬“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。
（）
⑭“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。
（）⑮“他，是口的巨人。
他，是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德。
（）
6、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。
文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。
请指出下面几处议论的位置和作用。
⑪“做”了，他自己也没有说。
（）（）
⑫仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
（）（）
⑬闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。
（）（）
⑭闻一多先生是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（）（）7.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。
（1）那时候，他已经诗兴不作
．．．．而研究志趣正浓。
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
．．．．．．．．．．。
（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望．”的初级阶段
．．．．．。
（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路
．．．．．．．．，“漂白了的四壁”。
（5）他潜心贯注，心会神凝
．．．．．．．．．，成了“何妨一下楼”的主人。
议一议
1．文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？把这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？
2．文章开篇是怎样起笔的？这样写有什么好处？
3．闻一多先生在两个方面的“说”与“做”矛盾不矛盾？作者为什么采用这样的方法来叙述，意图何在？
（3）连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。
把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。
课外阅读：
（一）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来啊！有事实拿出来啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，而且又不敢的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！（鼓掌）这成什么话？（鼓掌）
今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……
（二）①反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
②我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）③其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！④在害怕啊！⑤所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！⑥特务们，你们想想，你们还有几天？⑦你们完了，快完了！⑧你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？⑨其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！⑩要是这样可以的话，世界上早没有人了。
1．本文选自闻一多的《最后一次讲演》，从文中的字里行间我们感觉到闻一多先生作为民主战士的______ __精神。
2．第（一）段中“讲、说”和敌人的“ __ ______”对比；“光明正大”和“ _______ _”对比，揭露了____ ____。
3．文中“最卑劣最无耻的事情”是指： ____ ____。
4．“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻”这句话用了 _____的修辞手法，表达了作者____ __ __的情感。
5．用“‖”给第（二）段文字划分层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。