幼儿绘画在儿童成长过程中的潜在作用
幼儿美术教育
幼儿美术教育幼儿美术教育在孩子的成长过程中发挥着重要的作用。
通过美术教育，幼儿可以培养他们的艺术才能、观察力、创造力和表达能力。
本文将探讨幼儿美术教育的重要性及其对孩子发展的影响。
一、幼儿美术教育的重要性美术教育能够为幼儿提供一个开放的、表现自我和发掘创造力的平台。
首先，美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力。
在绘画和手工制作等活动中，幼儿可以尽情地发挥想象力，创造出各种各样的作品。
这不仅有助于他们的创造思维的培养，还能够提高他们解决问题的能力。
其次，美术教育可以培养幼儿的观察力。
通过观察自然、人物和生活中的事物，幼儿可以学会细致入微地观察细节，并将观察到的事物表现在纸上。
这样的训练有助于培养幼儿的专注力和注意力，提高他们对事物的敏感度。
再次，美术教育可以促进幼儿的情感表达和交流能力。
通过绘画和手工制作等艺术形式，幼儿可以将内心的感受和情感表达出来。
这对于幼儿的情感发展和人际交往非常重要，能够帮助他们更好地与他人沟通和交流。
最后，美术教育可以培养幼儿的审美意识和欣赏能力。
在美术教育中，幼儿将接触各种不同的艺术作品和风格，从而培养他们对美的认知和欣赏能力。
这对于培养幼儿的审美情感和艺术素养非常有益。
二、美术教育对幼儿发展的影响幼儿美术教育对于幼儿的综合发展有着积极的影响。
首先，它有助于培养幼儿的动手能力和协调能力。
在绘画和手工制作等活动中，孩子们需要动手完成各种具体的任务，这对于他们的手部运动和协调能力有很大的锻炼作用。
其次，美术教育可以提升幼儿的思维能力和创造力。
通过观察、思考和创作，幼儿可以培养他们的逻辑思维和创造性思维。
这对于幼儿的思维发展和学习能力有着积极的促进作用。
再次，美术教育可以培养幼儿的情感表达和情绪管理能力。
在绘画和手工制作中，孩子们可以通过作品表达自己的情感和情绪，这对于他们的情感发展和情绪管理非常有益。
最后，美术教育还可以促进幼儿的社交能力和合作精神。
在美术教育中，孩子们可以和其他孩子一起创作，相互合作和交流，从而培养他们的社交能力和合作精神。
儿童学漫画的好处
儿童学漫画的好处
1. 培养创造力和想象力
漫画绘制需要大量的创意,孩子们要构思出有趣的故事情节,设计独特的人物形象。
这个过程能够极大地开发他们的创造力和想象力。
2. 提高艺术鉴赏能力
通过学习漫画,孩子们可以掌握一些基本的绘画技巧,如人物比例、透视、构图等。
同时也能培养他们对视觉艺术作品的审美能力。
3. 培养耐心和专注力
绘制一幅漫画作品需要较长时间的专注与投入。
在这个过程中,孩子们会逐渐养成耐心专注的好习惯。
4. 提高语言表达能力
漫画中人物的对话需要恰当的语言表达。
通过创作,孩子们可以练习运用生动有趣的语言来描述故事情节。
5. 增强自信心和成就感
完成一部漫画作品后,孩子们会产生巨大的成就感。
这不仅能增强他们的自信心,还会激发持续创作的动力。
6. 培养团队合作精神
漫画创作可以是个人项目,也可以是团队合作。
后者有利于孩子们学会彼此分工协作、互相包容、互帮互助。
学漫画不仅是一种有趣的艺术活动,更是能全方位培养孩子们各种能力的有益途径。
无论是创造力、艺术修养还是人际交往,漫画均可起到良好的锻炼作用。
幼儿园中的美术教育意义
幼儿园中的美术教育意义幼儿园是孩子们最早接触艺术的地方之一。
美术教育在幼儿园中具有重要的意义，它不仅能够培养孩子们的审美能力，激发他们的创造力，还有助于他们全面发展。
本文将探讨幼儿园中美术教育的意义以及如何有效地进行美术教育。
首先，美术教育可以促进幼儿的感知能力发展。
通过观察和感受不同的艺术作品，孩子们可以学会用心去感受外界的美。
绘画、雕塑等艺术形式让幼儿能够用眼睛看到生活中美的方方面面，通过触摸、感觉去体验艺术作品所带来的艺术感受。
这种感知能力的发展有助于孩子们更加细致入微地观察和感悟周围的事物，培养他们对美的敏感性。
其次，美术教育可以培养创造力。
幼儿时期是孩子们最富有创造力的时期，艺术活动可以为他们提供丰富的创作材料和机会。
在绘画、手工制作等活动中，孩子们可以自由地发挥想象力，创造出属于自己的艺术作品。
这些创意不仅体现了孩子们的个性和想法，还能够锻炼他们思维的灵活性和创造力的发散性。
艺术作品的创作过程也培养了孩子们耐心、观察力和动手能力。
此外，美术教育可以促进幼儿身心发展的协调性。
美术活动涉及到手眼协调、肌肉控制和精细动作等方面的发展，可以帮助孩子们锻炼和提高这些能力。
在绘画、剪纸、描绘模型等活动中，孩子们需要用手指细致地操作画笔，剪纸等工具，这有助于培养他们的手指灵活性和精细动作能力。
同时，通过观察和模仿现实物体进行绘画，可以锻炼孩子们的观察力和模拟能力。
另外，美术教育对幼儿社交能力的培养也具有积极意义。
在美术教育活动中，孩子们通常是以小组形式进行的，他们可以共同讨论创作主题、交流绘画技巧和分享自己的作品。
这种合作与交流的过程不仅能够促进孩子们之间的友谊和团队合作精神，还可以提高他们的沟通能力和合作能力。
最后，在幼儿园中进行有效的美术教育需要注意以下几点。
首先，应注重培养孩子们的审美能力，提供多样化的艺术作品和艺术体验，例如，展示不同风格的绘画作品、观赏音乐、舞蹈等多种形式的艺术表达。
其次，教师应成为孩子们的引导者和启发者，提供适宜的教育环境和艺术材料，鼓励孩子们自由发挥创造力。
幼儿期美术教育的意义
幼儿期美术教育的意义幼儿期是孩子成长中最重要的阶段之一，其教育和培养对于孩子的全面发展十分关键。
在这个时期，美术教育对于孩子的成长和发展具有重要的意义。
本文将从认知能力、审美情感、创造力以及综合素养等方面探讨幼儿期美术教育的意义。
1. 认知能力的培养美术教育能够激发幼儿的观察能力和感知能力。
通过观察和感知艺术作品，幼儿能够学会察觉细节，发现事物之间的联系，提升他们的认知能力。
此外，在绘画、剪纸、拼贴等创作活动中，幼儿需要理解并运用各种图形、颜色、线条等美术元素，这有助于拓宽幼儿的认知范围，促进他们的思维发展和智力提高。
2. 审美情感的培养美术教育对于培养幼儿的审美情感有着重要的作用。
通过欣赏优秀的艺术作品，幼儿能够感受到美的存在并培养对美的敏感性。
通过欣赏和评价艺术作品，幼儿能够培养自己的审美眼光和审美品味。
此外，美术教育还可以让幼儿学会欣赏不同的艺术风格和表现形式，从而提高他们对多样性的认识和接受能力。
3. 创造力的培养美术教育有助于培养幼儿的创造力和想象力。
在美术活动中，幼儿被鼓励自由表达自己的想法和感受，通过绘画、雕塑、手工制作等形式进行创作。
这种创作过程能够激发幼儿的创造力，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
此外，美术教育还可以培养幼儿的想象力，让他们能够在空白纸上创造出属于自己的世界。
4. 综合素养的提升美术教育是培养幼儿综合素养的重要途径之一。
美术活动可以帮助幼儿培养自己的观察力、思考力、表达力和动手能力。
通过参与美术教育，幼儿能够学会合作与沟通，培养他们的社交能力和团队合作精神。
此外，美术教育还可以促进幼儿的身体协调能力和动作技巧的发展，增强他们的整体运动能力。
总结幼儿期美术教育的意义不容忽视。
它不仅能够培养幼儿的认知能力，提高他们的观察和感知能力，还能够培养他们的审美情感，提高他们的审美品味。
同时，美术教育有助于培养幼儿的创造力和想象力，并提升他们的综合素养。
因此，我们应该高度重视幼儿期的美术教育，为幼儿提供更多的艺术创作和欣赏的机会，让他们在美的世界中得到全面的发展。
艺术教育对幼儿的影响
艺术教育对幼儿的影响艺术教育在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的整体发展。
在本文中，我们将探讨艺术教育对幼儿的影响，并讨论如何在日常生活和学习中有效地开展艺术教育。
一、提高创造力和想象力艺术教育可以激发幼儿的创造力和想象力。
通过绘画、手工艺、音乐等艺术形式的参与，幼儿可以自由地表达自己的想法和感受。
他们可以根据自己的想象力创造出独特的作品，从而培养出创新思维和独立思考的能力。
此外，艺术教育还可以帮助幼儿培养观察、分析和解决问题的能力，这对他们今后的学习和生活都大有裨益。
二、促进情感表达和情绪管理艺术教育可以帮助幼儿有效地表达情感和管理情绪。
幼儿常常难以用语言准确地表达自己内心的感受，而通过艺术形式的表达，他们可以用颜色、线条、音乐等来传达自己的情感。
例如，通过绘画可以让幼儿表达自己对事物的喜爱或厌恶，通过舞蹈可以让幼儿展现自己的愉悦或忧伤。
同时，艺术教育还可以帮助幼儿学会欣赏他人的作品并理解他人的情感，培养他们的同理心和合作精神。
三、促进感官和身体发展艺术教育可以促进幼儿的感官和身体发展。
在幼儿园中，音乐、舞蹈、手工艺等各种艺术活动可以让幼儿通过听觉、触觉和运动等感官来感受和体验世界。
例如，通过音乐活动可以让幼儿锻炼听力和音乐感知能力，通过舞蹈可以让幼儿锻炼协调性和灵活性，通过手工艺可以让幼儿锻炼手眼协调和精细动作。
通过这些艺术活动的参与和体验，幼儿可以全面发展身体各个方面的能力。
四、培养团队合作和社交技能艺术教育可以培养幼儿的团队合作和社交技能。
在艺术活动中，幼儿通常需要和其他孩子一起合作完成任务或者参与创作。
在合作的过程中，他们需要相互协作、互相支持，学会听取他人的意见和接受他人的建议。
通过这种方式，幼儿可以培养出良好的团队合作意识和沟通技巧，提高自己与他人合作的能力。
五、促进认知和语言发展艺术教育对幼儿的认知和语言发展也有积极影响。
在艺术活动中，幼儿需要观察、分析和理解各种事物和现象。
幼儿园教育是否应该注重培养孩子的绘能力
幼儿园教育是否应该注重培养孩子的绘能力幼儿园教育是孩子成长中至关重要的阶段。
在这个阶段，孩子开始接触各种新事物，并渐渐形成对世界的认知。
绘画是孩子表达自己、发展创造力和提升认知能力的重要方式之一。
因此，幼儿园教育应当注重培养孩子的绘能力。
绘画是孩子表达自己的一种语言，能够帮助孩子将思想和感受转化为可见的形式。
通过绘画，孩子可以表达内心的情感、想法和经历，更好地与他人进行交流。
绘画还可以帮助孩子培养观察和感知能力，从不同角度观察和理解事物。
这对孩子的认知和思考能力发展至关重要。
同时，绘画也是孩子发展创造力的重要途径。
通过拿起画笔，孩子可以自由地构建世界，展现自己的想象力和创造力。
绘画激发孩子的思维和想象力，培养他们探索和创新的能力，为他们未来的学习和生活奠定基础。
绘画还对孩子的心智和动手能力发展至关重要。
绘画需要孩子运用手部肌肉，灵活地操纵画笔，从而提升手眼协调能力和精细动作能力。
这对孩子的书写准确性和书写速度的提高将产生积极影响。
现实生活中，绘画也有助于孩子的学科学习。
例如，在学习科学和数学概念时，绘画可以帮助孩子理解抽象的概念，并将其转化为可视化的形式。
绘画还可以帮助孩子记忆和复习学习内容，增强学习效果。
有丰富绘画经验的教育者可以通过绘画活动创设丰富的学习环境。
例如，通过绘制绘本故事中的场景，教育者可以引导孩子进入故事情境，激发他们的阅读兴趣和阅读理解能力。
通过绘画还可以帮助孩子认识不同的颜色、形状和纹理，促进他们的感官发展和美学素养。
虽然绘画在幼儿园教育中具有如此多的益处，但并不意味着其他学科和技能的教学可以被忽视。
幼儿园的教育应该是全面发展的，涵盖语言、数学、科学和身体活动等多个领域。
绘画应该在这些学科和技能的教学中起到辅助作用，并与其他学习内容相互结合。
综上所述，幼儿园教育应该注重培养孩子的绘能力。
绘画不仅帮助孩子表达情感和想法，还培养他们的创造力、感知能力和动手能力。
通过绘画，孩子可以发展自己的思维和想象力，提升认知能力和学科学习水平。
自由绘画对幼儿的好处
1. 培养观察能力：幼儿通过涂鸦，更好地关注和观察周围事物的形态、颜色,从而加强对世界及物体特征的认识。
通过观察、描绘，逐步提高孩子的观察能力。
2. 培养想象力和创造力：自由涂鸦是孩子对周围世界的表现和体验。
他们在画中可以表达自己世界观和思考方式。
这种随意的、不受约束的创作活动有利于培养孩子的想象力和创造力。
3. 发展幼儿的审美能力：涂鸦能让孩子在美的事物中得到愉悦和成就感，潜移默化地提高其审美能力。
4. 增强手眼协调：画画过程中，幼儿通过手指、手臂及全身的协调运动来控制画笔，使画面呈现出各种线条和形状。
这种动作不仅锻炼了孩子的大、小肌肉，而且通过视觉与手部动作的协调，提高了幼儿整体的运动能力。
5. 增进情感的表达和沟通：涂鸦是幼儿对自己思想、情感的一种表达方式。
通过画画，孩子能够在纸上尽情地抒发自己的情感，将心中所想、所感以形象的方式呈现出来。
这不仅有助于减轻孩子的压力，调节情绪，同时也为与他人沟通提供一个途径。
6. 促进认知发展：涂鸦过程中，幼儿需要利用认知、理解、表达和组织等多种能力，这种思考、处理和创作的过程有助于提高孩子的综合素质。
7. 提升自信心：在涂鸦过程中，幼儿能够完成自己的作品，不断地尝试、摸索、实践，从而激发他们克服困难的勇气和自信心。
8. 培养良好的审美习惯：持续参与涂鸦，可以让孩子逐渐养成关注美、享受美、创造美的良好审美习惯，为未来发掘和培养孩子的艺术天分奠定基础。
绘画居然可以激发孩子这些潜能
绘画居然可以激发孩子这些潜能许多孩子宠爱写写画画的，信任有不少的父母都已经对着家里被孩子画的惨不忍睹的墙，已经是特别无奈了。
母亲高校亲子教育专家认为，从简洁的涂鸦开头，孩子的创新就在不断的连续着，从形状、颜色、内容，孩子的制造力在绘画中得以无限发挥。
学绘画是可以激发孩子这些潜能的：一、记忆力气的促进或许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，假如小孩的绘画完全符合大人们的审美观点，那就说不上“想象”了，在他们看来一个圈圈就是一片云朵、一个人物形象，几个粗细不均的线条就是一栋房子、几棵树，假如我们细心观看，这就是孩子“无意识的记忆”哦！孩子们将自己的感受外物时储存在脑海里的记忆翻找出来，然后以“稚嫩”“天真”的方式抽象的表达出来。
孩子在幼儿时期的创作性是最高的，他们的绘画内容并不是虚无的，是对现实的一种记忆恢复。
二、观看力气的提高虽然画面有些凌乱、形状有些离谱，可是你有没有发觉，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的食物，是以怎样的角色或姿态消逝在他感知的世界里呢？其实这就是孩子观看力气的表现，不受固定格局限制的他们能留意很多大人已经无法留意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。
三、想象力的激发为什么我们总是看不懂孩子画的是什么呢？由于我们跟孩子的想象力、熟识力气有差别。
成人都宠爱法规、真实的东西，而孩子的世界里布满了童话般的烂漫，花儿会唱歌，太阳长胡子......这正是想象力的表现。
同时对颜色的运用更能突显出孩子们大胆的想象力，她们依据自己的爱好、意愿任凭涂抹颜色，红色的小人、绿色的房子......不要用“离谱”去理解他们的世界，由于在他们眼里的世界原来就是丰富多彩的。
四、心情的准时宣泄著名教育家迪斯特.韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。
”通过孩子的绘画就能得出孩子的心情。
孩子有着天性的童趣和猛烈的表现欲，她们的喜怒哀乐跃然纸上。
幼儿绘画启蒙培养创造力
幼儿绘画启蒙培养创造力幼儿绘画是培养孩子创造力和想象力的重要途径之一。
通过绘画，孩子可以表达自己的情感、展示自己的世界观和价值观，同时也可以锻炼他们的观察力、想象力和创造力。
在幼儿园阶段，绘画教育应该注重启蒙，引导孩子从简单的线条、色彩开始，逐渐培养其对艺术的兴趣和理解，激发其创造力的潜能。
绘画对幼儿发展的重要性绘画是幼儿最直接、最自由的表达方式之一。
在绘画过程中，幼儿可以尽情地发挥想象力，表达内心世界。
通过绘画，幼儿可以培养自己的审美情趣，提高对事物的观察能力和感知能力。
同时，绘画还可以促进幼儿的手眼协调能力和专注力的发展，培养他们的耐心和毅力。
幼儿绘画启蒙的方法提供丰富多彩的绘画材料为了激发幼儿对绘画的兴趣，教师可以提供各种各样的绘画材料，如彩色笔、水彩颜料、粉笔、油画棒等。
让幼儿在不同的材料中感受到不同的质感和表现力，从而激发他们对绘画的好奇心和探索欲。
引导幼儿观察和模仿在启蒙阶段，幼儿通常还没有形成自己独特的风格和表现方式，因此教师可以引导他们观察周围的事物，并尝试模仿。
通过模仿，幼儿可以学习到基本的绘画技巧和构图方法，逐渐建立起对绘画规律的认识。
鼓励幼儿自由创作除了模仿外，教师还应该鼓励幼儿进行自由创作。
给予他们足够的空间和时间，在不加限制地情况下进行绘画活动。
这样可以让幼儿尽情地发挥想象力，表达内心世界，培养其独立思考和创造能力。
如何评价幼儿的绘画作品在评价幼儿的绘画作品时，教师应该注重过程而非结果。
不应该用成人的眼光来评判幼儿的作品，而是要从他们表达情感、展示想象力和发展潜能等方面进行评价。
同时，要注重肯定和鼓励，给予积极正面的反馈，激励幼儿持续参与绘画活动。
绘画在培养创造力中的作用绘画是一种富有创造性的活动，在这个过程中，幼儿可以尽情地发挥想象力和创造力。
通过绘画，幼儿可以构建自己独特的视角和表现方式，培养其独立思考和解决问题的能力。
同时，绘画还可以促进幼儿对事物之间关联性的认识，拓展其思维广度和深度。
学前班的绘画天地
学前班的绘画天地绘画是学前班中一项重要的艺术活动，对于学前儿童的发展具有积极的影响。
通过绘画，孩子们可以锻炼手眼协调能力，培养艺术表现能力，同时也可以促进他们的创造力和想象力。
本文将介绍学前班绘画教育的重要性，并提供一些绘画活动的建议，以丰富学前班学生的绘画天地。
一、学前班绘画教育的重要性在学前班时期，绘画是孩子们最直观、最自然的表达方式之一。
绘画能够帮助他们表达情感、展示自我，并且通过创作可以让他们发现自己的兴趣和潜能。
学前班的绘画教育对孩子的综合素质发展有着重要的意义。
首先，绘画可以提高学前儿童的观察力和注意力。
在绘画过程中，孩子们需要仔细观察事物的形状、颜色和细节，并将这些观察到的信息表现出来。
这个过程能够培养孩子观察能力和专注力，提高孩子们的思维敏锐度。
其次，绘画可以加强学前儿童的手眼协调能力。
在绘画时，孩子们需要通过手部运动控制画笔，将自己的创意和想象力表现出来。
这个过程中，手部的灵活运动和准确控制能力的培养对孩子的发展非常重要，尤其是对他们的写字和读写能力的提高具有积极的促进作用。
此外，绘画还可以培养学前儿童的创造力和想象力。
绘画活动可以激发孩子们对各种主题和场景的联想能力，让他们从一个新的角度去观察和思考事物。
孩子们可以通过绘画来表达他们内心的想法和情感，展示出独特的创造力和想象力。
二、丰富学前班学生的绘画天地的建议为了丰富学前班学生的绘画天地，我们可以从以下几个方面入手：1. 提供多样的材料和工具。
为学生准备各种颜色的彩色纸、颜料、画笔、橡皮擦等绘画工具。
学生可以根据自己的创意和兴趣自由选择材料和工具，进行自由创作。
2. 创设良好的绘画环境。
为学生提供宽敞明亮的绘画区域，给予他们充足的空间来自由发挥。
在墙壁上悬挂学生的作品，展示他们的绘画成果，以激发学生们的创作热情。
3. 组织绘画活动。
可以邀请艺术家或专业绘画教师来学前班进行绘画指导和讲解，让孩子们学习不同绘画技巧和风格。
同时，组织绘画比赛、展览等活动，给学生提供展示自己作品的机会。
幼儿园美术活动的好处
幼儿园美术活动的好处主要包括以下几个方面：
1.促进幼儿大脑发育：美术活动是一种手脑并用的活动，需要幼儿手眼协调、手脑并用，通过反复练习和思考，促进幼儿大脑的发育和神经系统的协调发展。
2.培养幼儿的想象力和创造力：美术活动是一种创造性的活动，幼儿可以通过绘画、手工等不同的方式表达自己的想象和创造，从而培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的审美能力：通过欣赏不同类型的美术作品，引导幼儿了解作品的主题、形式和色彩等，从而培养幼儿的审美能力。
4.促进幼儿全面发展：美术活动不仅是一种艺术类活动，它还可以促进幼儿德、智、体、美全面发展，让幼儿在活动中体验到成功和快乐，增强幼儿的自信心和成就感。
5.增强手部肌肉的发育和协调能力：孩子在绘画或做手工的过程中，需要使用手部肌肉来操作画笔或工具，这有助于锻炼他们的手部肌肉和提升手眼协调能力。
6.提升语言表达能力：在美术活动中，孩子们可以描述他们所看到的事物、所创作的作品以及自己的想法和感受。
这种描述的过程有助于提升他们的语言表达能力。
7.增强自信心和成就感：当孩子们完成一幅作品时，他们会感到自豪和满足，这有助于增强他们的自信心和成就感。
8.促进社交能力：在美术活动中，孩子们需要与同伴合作、交流和分享。
这种互动有助于培养他们的社交技能和合作精神。
总的来说，幼儿园美术活动对于幼儿的身心发展、认知能力、情感表达等方面都有着重要的意义，是一种综合性教育方式。
幼儿园的艺术教育对孩子的发展有何影响
幼儿园的艺术教育对孩子的发展有何影响艺术教育在幼儿园是一个非常重要的组成部分，它对孩子的发展有着深远的影响。
文学、音乐、舞蹈、绘画等各种艺术形式都可以激发孩子的想象力、创造力和表达能力。
通过艺术教育，幼儿可以在创造、表达和欣赏的过程中培养丰富的情感、社交技能和认知能力。
本文将深入探讨幼儿园艺术教育对孩子的发展的具体影响。
首先，艺术教育可以培养孩子的情感表达能力。
艺术作品鼓励孩子表达内心的情感和感受，帮助他们学会用语言、音乐、画笔等方式表达自己的想法和情绪。
通过艺术，孩子可以学会感受和理解不同的情感，提高情感表达的能力。
例如，绘画可以帮助孩子将自己的感受转化为视觉形象，音乐可以帮助孩子通过声音来表达自己的情感。
这些艺术形式都为孩子提供了一个表达情感的途径，培养了他们的情感表达能力。
其次，艺术教育能够激发孩子的创造力和想象力。
艺术作品鼓励孩子从不同角度思考问题，激发他们的创造和想象能力。
绘画、手工艺和戏剧等艺术活动可以为孩子提供一个自由表达的平台，鼓励他们勇敢尝试和创新。
通过艺术活动，孩子们可以充分发挥自己的想象力，创造出属于自己的作品和角色。
这种创造性思维的培养对于孩子未来的学习和发展非常重要。
另外，艺术教育还能提高孩子的认知能力。
艺术活动需要孩子观察、思考和理解作品的意义和内涵。
音乐、绘画和舞蹈等艺术形式都可以帮助孩子提高观察力和感知能力。
艺术作品中的形状、颜色和声音可以帮助孩子认识事物的不同方面和特点。
通过艺术教育，孩子们不仅可以学到更多的知识，还可以培养逻辑思维和分析问题的能力。
此外，幼儿园的艺术教育还可以促进孩子的社交技能和合作能力的发展。
艺术活动常常需要孩子与他人合作、协商和交流。
在绘画、音乐和戏剧等艺术活动中，孩子们需要与同伴一起创作、排练和演出。
这种合作过程可以培养孩子们的团队合作精神，并帮助他们学会与他人相处和解决冲突。
此外，艺术作品的展示和表演也可以提高孩子的自信心和表达能力，增强他们的社交技能。
浅析美术教育提升幼儿发展
浅析美术教育提升幼儿发展美术教育在幼儿教育中起着至关重要的作用。
通过美术教育，幼儿可以在对色彩、形状、线条等美术元素的认知和把握中，培养自己的审美情趣和审美能力。
美术教育也可以促进幼儿的综合发展，增进其对社会和世界的认识。
本文将从认知发展、情感发展和综合发展三个方面来浅析美术教育如何提升幼儿的发展。
美术教育对幼儿认知发展的促进美术教育在启蒙幼儿认知发展中扮演着重要的角色。
在幼儿时期，孩子们的认知能力处于发展阶段，他们渴望通过感知来认知世界。
而美术教育正是通过感觉直接作用于幼儿，让他们通过观察和体验来认知事物。
在绘画、造型等美术活动中，幼儿可以通过操作材料、观察对象、表达情感，进而认知和把握美术元素，培养审美情趣。
通过美术教育，幼儿可以逐渐学会辨别色彩、形状、线条等美术元素，培养对艺术作品的感知和理解。
美术教育能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，促进幼儿综合认知水平的提升。
美术教育对幼儿情感发展的促进美术教育不仅可以促进幼儿的认知发展，更能够在情感上给予幼儿更多的磨练和提升。
在美术教育中，幼儿可以通过自由的绘画、造型等活动，表达自己对事物的感受和情感。
通过对色彩、形状的灵活运用和对画面的构思，幼儿可以表达自己对事物的理解和体验，从而开发情感。
在绘画时，幼儿可以用色彩、线条和造型来表达自己的情感，通过操作画笔、颜料等工具，处理和表现自己的情感，释放自己的情感压力。
通过美术教育，幼儿可以感受到美、喜悦，增强积极情感和审美情趣，培养幼儿对美的向往和热爱，促进幼儿情感体验与表达的发展。
美术教育对幼儿综合发展的促进美术教育在促进幼儿认知和情感发展的还可以促进幼儿的综合发展。
绘画、造型等美术活动是一种动手能力和创造力的培养，可以锻炼幼儿的手眼协调能力、想象力和观察力。
幼儿在使用各种材料进行绘画、造型时，需要动手操作，这不仅能够锻炼他们的动手能力，还可以提升他们的创造力和想象力。
在绘画、造型等活动中，幼儿需要认真观察和思考，从而培养他们的观察力和思维能力。
简笔画美术小结5篇
简笔画美术小结5篇小班简笔画教学工作小结辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。
这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。
科学地评价每位幼儿的作品。
这样我们的业务水平才会不断的提升，同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。
通过一个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，大局部的孩子都能够将颜色均匀的涂在指定的地方。
孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形。
首先我重点在激发幼儿的兴趣方面下功夫：一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。
如《苹果树》《造房子》《放烟火》《向日葵》等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。
二、实物观察启发幼儿感知自然常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。
小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。
于是我每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察，边用笔将小草描绘出来。
同样地，先让孩子观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。
通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。
三、营造环境激发幼儿创作热情幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。
如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。
如何挖掘幼儿潜在的绘画兴趣
学习 ， 体验绘画的乐趣。例如我在教小班幼儿在裙子 上 添 画 时 ， 利 用语 言 游 戏 吸引 幼 儿 的 注 意力 ： 条 就 一
程。而教 师应在教学过程 中， 积极发挥主导作用 ， 大胆地推行新的教 学方式、 方法， 从诱发兴趣 、 启发 思维 、 激发创意入手， 培养幼儿学 ＞ 的主动性， 幼儿发挥 其最大的潜能 ， 他们 通过绘 画的形式来展现 生活 中 － ｊ 让 使 的美和舒发 内心世界的美 。幼儿对绘 画向来有着浓厚 的兴趣和较高的积极性 ， 因为幼儿年龄小 ， 言表达 语
师为主导 ， 采用多种方法让幼儿大胆作画 ， 允许幼儿
一
５６ 一
人社科学 文会学刊
们绘画水平逐步提高。 １ 创设色彩氛围， 培养幼儿对色彩 的兴趣和感受 ，
激发 幼儿 “ 我想 画 ” 的愿望 。 幼 儿 对 美 的感 受 ，对 新 事 物 的兴趣 往 往 基 于非
一
年 月 ．镌 ∞ ？
Ｊ镌 ０年５ ２ Ｏ １ 月 ２
人社科学 文会学刊
如 何 挖 掘 幼 儿 潜 在 的 绘 画 兴 趣
徐 莉
（ 河南省开封市食 品总公 司童心幼儿园， 河南 开封 ４ ５０ ） ７００
摘
要： 美术活动是培养幼儿审美创造力的一种活动， 幼儿 的绘 画过程是幼儿追求美、 向往美 、 表达 美的过
常直接的视觉形象 ，因而重视幼儿 的色彩视觉是 十 分重要 的。因此幼儿园的整体设计 、 室内外环境 、 装 饰 ， 应 注 意 色 彩 的协 调 鲜 明 ， 面 的栩 栩 如 生 ， 都 画 给 幼儿以强烈的刺激 ，使幼儿在这样 的环境 中可以随 时随地 的观察美 、 感受美 、 欣赏美 ， 五彩斑斓 的世 让
幼儿园绘画日记的好处
幼儿园绘画日记的好处
幼儿园绘画日记有以下几个好处：
1.表达情感：绘画是一种非语言表达方式，孩子们可以通过绘画来
表达自己的情感和想法，帮助他们更好地理解自己的感受。
2.提高创造力：绘画需要孩子们运用想象力和创造力，通过不断的
尝试和探索来表达自己的想法，从而提高他们的创造力。
3.增强观察力：绘画日记需要孩子们观察周围的事物并将其描绘出
来，这有助于培养他们的观察力。
4.提高手眼协调能力：绘画需要手眼协调，通过绘画日记的练习，
孩子们的手眼协调能力可以得到提高。
5.培养专注力：绘画需要孩子们集中注意力，专注于自己的创作，
这有助于培养他们的专注力。
6.增强自信心：当孩子们看到自己的绘画作品被展示出来或者得到
他人的认可时，会增强他们的自信心。
7.记录成长：绘画日记可以记录孩子们的成长过程，包括他们的绘
画技巧和思维发展，这对于家长和老师了解孩子的成长情况非常有帮助。
幼儿园绘画日记对于孩子们的身心发展有很多好处，可以帮助他们更好地表达自己、提高创造力和观察力，同时也有助于培养他们的专注力和自信心。
幼儿创意绘培养幼儿创造力
幼儿创意绘培养幼儿创造力在现代社会中，创造力被普遍认为是一项重要的能力。
而培养幼儿创造力的过程，可以从许多方面入手。
其中，幼儿创意绘画是一种非常有效的方式。
通过绘画，不仅可以激发幼儿的创造力，还能促进他们的思维发展和感知能力。
首先，幼儿创意绘画能够培养幼儿的观察和表达能力。
绘画可以让幼儿观察到现实世界中的各种事物，并通过画笔将其表达出来。
当幼儿试图将自己眼中的事物描绘出来时，他们会不断观察、思考和比较。
这种过程培养了幼儿的观察力和表达能力，帮助他们更好地理解和沟通。
其次，幼儿创意绘画能够激发幼儿的想象力和创造力。
在绘画过程中，幼儿可以自由发挥想象，创作出各种独特而别致的作品。
他们可以画一只翅膀上有花朵的大象，或者是一只梦想飞翔的猪。
这种无限的想象空间，培养了幼儿的创造力和创新思维，让他们能够跳脱常规思维，勇于去尝试和创造。
再次，幼儿创意绘画可以促进幼儿的感知能力和形象思维。
绘画需要幼儿仔细观察物体的外形、颜色和比例，然后再通过画笔将其表达出来。
这种过程不仅能够培养幼儿的感知能力，还能激发他们对形象思维的运用。
通过绘画，幼儿可以将抽象的概念转化为具体的形象，让他们更好地理解和记忆。
此外，幼儿创意绘画还培养了幼儿的专注力和耐心。
绘画需要幼儿专注地观察和思考，然后仔细地操作画笔，将想象中的形象转化为实际的作品。
这个过程需要幼儿持续的注意力和耐心，以完成一幅完整的绘画作品。
通过培养这种专注力和耐心，幼儿可以在其他学习和活动中更加专注和自律。
最后，幼儿创意绘画还能够增强幼儿的情感表达能力。
绘画是一种情感的表达方式。
通过绘画，幼儿可以将内心的感受和情感融入作品当中，让观众能够通过作品感受到幼儿的情感世界。
这种情感表达不仅有助于幼儿情绪的释放和调节，还能培养他们对情感的敏感和理解，提高他们与他人的沟通能力。
综上所述，幼儿创意绘画是一种非常有效的培养幼儿创造力的方式。
通过绘画，幼儿能够培养观察和表达能力、激发想象力和创造力、促进感知能力和形象思维、培养专注力和耐心，以及增强情感表达能力。
绘画对幼儿的好处
绘画对幼儿的好处1、锻炼孩子的感知能力绘画课每天都有新的内容，绘画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。
画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。
如此日积月累，孩子就越来越完整越来越细致地观察身边的事物，孩子的感觉就会越来越敏感。
换句话说，就是孩子的感知能力越来越强，也就是越来越聪明。
2、锻炼孩子的动手能力实践证明，用双手制作一件东西对于发掘孩子潜在的天资与无限的智慧具有不可替代的作用。
而在绘画、手工的教学中，孩子会用自己的双手接触到不同的笔、颜色、纸……等各种各样的工具材料，并在绘画与制作练习中熟练掌握这些材料各自的特点与不同的用法，也许只有在美术客堂中，孩子才能真的利用他们的双手独立创造出完全属于自己的艺术作品。
3、增长孩子各方面的知识每画一张画，每涉及到一个新的绘画内容，孩子不仅仅要准确观察对象的形状与颜色，更要认真了解每一事物的构造与特征，分析其外在特征的形成原因，并大胆设想其可能出现的变化，只有这样才能画出成功的作品来。
美术课堂的讲解范围广泛涉及艺术、文学、自然科学、哲学、伦理学以及生活中的各种常识。
所以，美术课堂真的可以当作一本趣味性极强的百科全书。
4、培养孩子的想象力与创造力美术也许是唯一一个永远都没有枯燥的重复、永远都不会出现固定法则的学科。
美术永远有新的课题、新的内容、新的方法、永远需要不断去尝试、不断去感受、不断寻求自己的观念与与众不同的表现方法—这种创造性的思维习惯，应该从小养成。
让一种优秀思维在不知不觉中变成自己意识，才算真的具有创造性。
5、培养孩子独立思考与独立工作的能力孩子绘画时需要自己准备绘画工具、寻找绘画素材，绘画过程中的构思、构图、造型、涂色、修整……从始至终所有的全过程，（无论是动手还是动脑）都是完完全全独立完成而且永远不能和其他人一样。
从某种意义上来讲，在孩子的童年时代，在独立思考与独立工作的训练上，没有任何一种活动能与画画相比。
幼儿园创意绘画互动：儿童美术教育与家长互动方案
幼儿园创意绘画互动：儿童美术教育与家长互动方案在幼儿园阶段，创意绘画是一项非常重要的课程。
它不仅能够培养孩子的审美能力和创造力，还可以帮助孩子发展他们的想象力和表达能力。
幼儿园创意绘画互动对于儿童的美术教育和家长的互动是至关重要的。
一、创意绘画对幼儿的重要性1.1 培养审美能力创意绘画可以帮助幼儿培养审美能力，让他们在美的艺术世界中感受和理解到美的真谛，培养他们对美的独特感受力和审美情趣。
1.2 发展想象力创意绘画可以激发幼儿的想象力，让他们在绘画中表达自己的内心世界，发挥他们的创造力和想象力。
1.3 提升表达能力通过创意绘画，幼儿可以学会通过绘画表达自己的情感和想法，培养他们良好的表达能力和沟通能力。
1.4 塑造性格创意绘画可以培养幼儿的耐心、细心和专注力，培养他们的好习惯和性格。
二、家长参与创意绘画的重要性2.1 增进亲子关系家长参与幼儿创意绘画可以增进亲子关系，让家长和孩子在绘画过程中互相交流和沟通，增进感情。
2.2 帮助家长了解孩子通过参与孩子的创意绘画，家长可以更加深入地了解孩子的兴趣、想法和潜在的特长，有利于家长更好地引导孩子的学习和发展。
2.3 增强家庭教育互动家长参与幼儿创意绘画，可以促进家庭教育的互动，家长通过陪伴孩子一起绘画，可以帮助孩子在家庭环境中更好地学习和成长。
三、创意绘画互动方案3.1 家长陪同参与学校可以组织家长一同参与幼儿的创意绘画课程，让家长和孩子一起动手，共同完成一幅绘画作品。
3.2 举办亲子绘画比赛学校可以组织亲子绘画比赛，鼓励家长和孩子一起参与，不仅可以增进亲子关系，还可以让家长和孩子在绘画中交流和学习。
3.3 开展亲子创意绘画工作坊学校可以定期组织亲子创意绘画工作坊，邀请专业美术老师指导家长和孩子一起进行绘画，让家长和孩子在专业指导下共同学习创意绘画。
四、我的观点和理解创意绘画对于幼儿的发展是非常重要的，而家长参与也是至关重要的。
我认为，学校应该加强对家长的教育，让家长更加了解创意绘画对孩子的重要性，鼓励家长多参与孩子的绘画活动，增进亲子关系。
幼儿园画画
幼儿园画画介绍幼儿园是孩子们一生中最早接触艺术创作的地方之一。
在幼儿园中，画画是孩子们最喜欢的活动之一。
画画不仅能发展孩子的审美能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
本文将探讨幼儿园画画的意义、方法、以及家长如何支持孩子们在画画方面的发展。
幼儿园画画的意义画画在幼儿园的教学中具有重要的意义。
首先，画画可以帮助孩子们表达自己的想法和感受。
由于幼儿的语言表达能力有限，他们往往无法用语言准确地描述自己的所见所闻。
通过画画，孩子们可以以自己的方式表达内心感受，展示自己的想象力和创造力。
其次，画画对幼儿智力发展有积极的影响。
画画过程中，孩子们需要观察和思考，选择合适的颜色和形状。
这种思维活动可以培养他们的观察力、思考力和问题解决能力。
另外，画画还可以培养孩子们的艺术感知能力和审美能力。
通过欣赏绘画作品和创作画作，孩子们能够培养对美的敏感度，提高艺术欣赏能力。
幼儿园画画的方法在幼儿园中，教师们可以采用以下方法来引导孩子们进行画画活动：1.自由画：孩子们在幼儿园中可以自由地选择画画的主题和内容。
他们可以根据自己的兴趣和想象力进行创作，发挥想象力，表达自己的内心世界。
2.创造性画：教师可以提供一些材料和绘画工具，如纸、颜料、画笔等，让孩子们进行自由创作。
在这个过程中，教师可以提出一些问题，激发孩子们的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
3.观察性画：教师可以带领孩子们观察周围的自然景物、动物等，并引导他们用画画的方式表达所观察到的事物。
通过观察性画，可以让孩子们更好地了解和认识自然界中的各种事物。
4.合作画：教师可以组织孩子们进行合作画，让他们共同完成一幅作品。
在合作画的过程中，孩子们需要相互协作、沟通和分享，培养他们的团队合作精神和社交能力。
家长如何支持孩子们画画的发展除了在幼儿园中，家长也可以积极支持孩子们在画画方面的发展。
以下是一些具体的建议：1.提供艺术材料和工具：家长可以为孩子们提供各种绘画材料和工具，如颜料、画笔、纸张等，以满足他们进行创作的需要。
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幼儿绘画在儿童成长过程中的潜在作用中文摘要：少年强则国强，儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，儿童教育不容忽视。
而幼儿绘画教育在儿童的教育中占据着不可估量的地位。
幼儿绘画教育是对儿童的教育当中不可或缺的一项教学活动。
有的学者认为幼儿绘画教育过程注重的是培养孩子的思维能力和创造力，而有的学者则认为幼儿绘画教育更注重的是提高孩子们的审美能力。
还有以往的学者认为，幼儿绘画更重要的是促进儿童的身心发展和心理健康。
而我认为幼儿绘画教育的过程是培养儿童形象思维能力和创造能力的过程，同时也是提高儿童审美能力的过程，同样在促进儿童的身心发展和心理健康方面起着不可代替的作用。
三者在儿童的健康成长的过程当中起着同等重要的作用。
关键词：儿童教育不容忽视；幼儿绘画教育；儿童思维方式；创造性思维的培养；美术教育促进儿童的心里健康引言：思维能力和创造力是人类社会的“圣火”。
儿童时期是思维能力和创造力发展的萌芽阶段，想象画以及写生等美术活动是培养幼儿思维能力和想象力的有效途径，这种活动能够营造一种快乐的氛围和自由的空间，幼儿在绘画的过程中能够提高想象力和加深视觉映像，从而不断地积累和丰富感性经验。
孩子的审美能力在此基础之上，同样得到提高。
佛洛伊德精神学派的理论认为：孩子内心无意识的东西是从绘画反映出来的。
只要细心观察幼儿的绘画作品，便可以分析出他们的心理状况、情绪波动，甚至潜在的一些不健康心理。
我们可以通过画面进行分析，了解画面所投射孩子怎样的心理，如果发现异常的和有害的心理就要加以重视，并及时的对孩子进行引导，使每个孩子都健健康康的成长。
正文：文化教育对于一个民族而言就相当于血液对于人体，一个人没有了血液，那么就意味着这个人没有了生命，面临着死亡；那么同样的道理，一个民族要是没有了文化教育或者是文化教育水平处于极其低下的一个状态，那么这个民族就存在着危险。
弱肉强食是大自然的规律，这个道理我们每个人都明白，落后就要挨打，已有前车之鉴，我们不会忘记历史，我们更要着眼于未来。
一个民族一个国家的强盛取决于这个国家这个名族的科学技术与经济水平，而科学技术与经济水平的提高则依赖于文化教育。
文化教育水平的程度关系着人民的素质水平，文化教育水平越高则人民的素质就越高，反之亦然。
一年之计在于春，一天之计在于晨，同样的道理，少年强则国强，儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，儿童教育不容忽视。
每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。
在现代社会，无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。
教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。
在我国，幼儿教育已成为一项伟大的国家事业。
而幼儿绘画在幼儿教育中是必不可少的。
儿童教育：什么是儿童教育？所谓儿童教育就是对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。
它是提高人口素质的重要环节。
青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。
儿童时期是一个人想象最丰富，最离奇的时期，因而是实施创造性教育的最佳时期。
心理学家告诉我们，儿童的脑机能的发展潜力巨大，可塑性极强。
五岁的儿童，脑重可达成年人的95%。
儿童期是人类学习的重要时期，如语言的形成、身体协调能力等复杂的学习都在这一时期完成。
因此，这一阶段合理全面地开发儿童智力是最佳时期。
同时生理学家也得出结论，人脑分为左右两个半球，左半球擅长抽象思维，右半球擅长形象思维，既分又合。
两半球都能开发得好，才会闪现出创造的智慧火花。
儿童教育是整个教育事业的重要基础。
因此儿童教育更加不能忽视。
在儿童教育的大范畴中幼儿绘画占据着不可估量的地位。
美术教育是对美术这一学科进行专门的研究和教学，我们这里所说的幼儿绘画教育只是大范畴的美术教育的一个分支，是对儿童的教育当中不可或缺的一项教学活动。
有的学者认为幼儿绘画教育过程注重的是培养孩子的思维能力和创造力，而有的学者则认为幼儿绘画教育更注重的是提高孩子们的审美能力。
而我认为幼儿绘画教育的过程是培养儿童形象思维能力和创造能力的过程，同时也是提高儿童审美能力的过程，同样在促进儿童的身心发展和心理健康方面起着不可代替的作用。
而且幼儿时期正处于孩子书面语言发展和大脑智力发展的关键期，幼儿绘画教育这一过程对于儿童的智力开发和书面语言的发展产生着重大的影响，同时幼儿绘画促进孩子的心里健康。
一、幼儿绘画培养儿童的思维能力和创造力美术教育能激活儿童的思维潜质，培养其丰富独特的想象能力。
周末的时候，我在一所艺术幼儿园做兼职绘画老师，我教的孩子都是四到八岁的这个年龄阶段，有一节课我让孩子们画“我心中的房子“。
这一堂课我没有再让他们临摹，而是让他们凭着自己的意识和想象来画。
刚开始的时候孩子们还没有适应过来，因为之前我都是准备一张儿童画让孩子们来临摹。
现在突然转变了教学模式他们感觉一时有点手足无措，马上又孩子问：”心中的房子是什么样子的？“我就引导了一下告诉他们，问孩子们，那么你们是喜欢哪个季节呢？春天，夏天，秋天还是冬天？然后马上就有孩子说：”我喜欢冬天，冬天的房子上白雪厚厚的，还可以堆雪人。
”还有孩子说：”我比较喜欢春天，春天有美丽的鲜花，还有小鸟。
“等等。
等孩子们画完的时候我有了惊奇的发现，有一个四岁半的孩子画了一个圆形的房子，他告诉我他画的房子是可以走路的，旁边还有很多蚂蚁背着石头爬上了一颗大树，，，，，，我当时觉得很不可思议，一个四岁半的孩子居然想到这么多，他的线条不流畅，弯弯曲曲的，看上去别有一番风味。
我感觉这节课我上得很成功，我发现了孩子们有惊奇的想象能力，如果你让孩子们画一丛鲜花，他会联想到嘤嘤嗡嗡的蜜蜂或者是色彩斑斓的蝴蝶，如果你让孩子们画一架飞机，他会联想到翱翔天空的飞行员，甚至会联想到空中大战……总之，你不论让他画一样什么东西，都会变成引发儿童想象力的极好的“诱导物”，都会产生令大人们意想不到的奇思妙想，儿童时期是培养想象力的最佳期，而幼儿绘画被公认为是培养想象力最有成效的活动之一。
其中，绘画是一种表现及创作活动，它操作过程简单，内容可以不受时间、空间及其他物质条件的限制，灵活自如地运用想象，借助适当的技能进行创作表现。
想象力与技能决不是互相排斥的。
想象力以某种心理的静态形式存在，它从主体角度提供并保证个体产生创造产品的可能。
技能则是想象付诸行动的主要成份。
培养想象力、创造力是整体，技能是这个整体的部分，两者在美术教育活动中有着各自独特的作用，又相辅相成。
康德说：“轻盈的鸽子借着风力和感觉到空气的阻力自由地飞翔，并感觉到空气的阻力。
”如果说幼儿犹如轻盈的鸽子，展开想象的翅膀，无拘无束地进行着艺术表现，那绘画基本技能就是幼儿要借助的风力和空气阻力。
没有翅膀的鸽子无法飞行，同样在没有风力、空气阻力的真空中，鸽子也飞不高。
二、幼儿绘画提高孩子们的审美能力从概念上来说，审美能力就是感受美,鉴赏美,表现美,创造美的能力. 审美能力包含三个方面的内容: 审美感受力或鉴赏力.审美表现力和创造力.正确的审美观念。
当然，对于孩子来说，他们对于这样的审美能力还有一段很长的距离，我们不能把我们现有的审美能力强加给孩子，审美能力是在成长过程中不断提升的。
儿童时期处于智力发展的初级阶段，他们对世间万物的认识和看法还在处于一个懵懂无知的状态，这时候，我们要以孩子们的眼光去引导他们认识美发现美。
”关于对“美”的认识，每个人的观点都是不一样的，更何况是儿童与成人，成人与儿童之间对美的看法更是有着极大的不同，比如达芬奇的作品《蒙娜丽莎》，我们都觉得很美，美在哪里呢，我们都会说美在蒙娜丽莎恬静，安适的微笑。
而当我们把达芬奇的作品《蒙娜丽莎》和一幅画得很普通的画面上有一只可爱的蝴蝶的画摆在一个小孩子的面前，让他来评价哪一个更美，孩子们无疑会选择后者，从孩子认为的“美”到成人认识的“美”，这是一个过程。
可以说成年人所认识的美是一种相对成熟的美，这种美包含了更多的内容；而孩子所认识的美是一种幼稚可爱的美，这种美是一种纯天然的对色彩的感知。
读小学的时候，美术教材上有一些大师的作品，比如梵高的《星空》，《向日葵》。
美术老师介绍的时候说这是某某大师的作品，画得很美很美，价值连城。
可是那时候我们翻来覆去的看，怎么也看不出它到底美在哪里，凭什么值那么多的钱，只是感觉乱七八糟的，《向日葵》没有一瓣画得很完整的花瓣。
那时在我们看来，《向日葵》《星空》还不及一些儿童画漂亮。
就此看来，儿童审美与成人审美着实存在着巨大的差距，而幼儿绘画在提高儿童审美能力过程中起着不可估量的作用。
审美理解力就是在感受的基础上，把握自然事物的意味或艺术作品意义或内容的能力。
审美理解力不是与生俱来的，在某种程度上说，它是有意识的教育和无意识的文化熏陶的结果。
从儿童到成年的转变，是心理成熟和审美理解力增强的表现，而这种转变又不是自动进行的，教育是促成这种转变的关键手段。
学校对学生在美术教育中进行审美能力和审美意识的培养由“萌芽阶段”逐渐循序渐进。
进而提高学生的审美能力。
三、幼儿绘画促进儿童的身心健康发展心理健全对于一个人未来的发展尤为重要，心理健康是指个体在各种环境中都能保持一种持续的，积极的，良好的心理效能状态，在这种状态下，个体能够做出良好的适应，能够充分发挥其身心潜能。
人在幼儿时期已经开始形成最初的个性心理倾向，使得我们在这一阶段通过幼儿心理健康教育来培养幼儿良好的个性品质，道德行为等成为可能。
通过对孩子进行幼儿绘画，为孩子创设良好的心理坏境，激发幼儿参加活动的积极性和创造性，进而有助于孩子良好性格的形成。
绘画中的色彩是生命的象征，也正是因为世界上有了色彩，才使得世间万物光彩夺目。
色彩还能传达美好的情感。
研究表明，在不同的颜色环境中生活的孩子，他们的性格也是不一样的。
在暖身的环境中长大的孩子，性格开朗，活泼好动，而在颜色暗淡的环境中长大的孩子，性格比较内向，平时沉闷寡言。
幼儿良好性格的形成不仅仅是给孩子一个温馨的环境，我们还可以通过幼儿绘画教育来引导孩子，通过孩子们的画面，我们可以看出哪些孩子存在有什么不足的方面,比如我教的一个孩子：在一节课上，我让孩子们画的是“美丽的荷塘”，画好之后自己上颜色，而这一个孩子用得颜色全都是很深很暗的颜色，河水他用的是黑色，荷叶用墨绿色，荷花用深红色，这样的颜色搭配给人很沉重，很压抑的感觉，没有活力，也没有阳光，而我也有发觉在平时这个孩子是比较内向的。
这个时候，我们就要引导孩子，怎么样去搭配颜色，大自然的色彩是很丰富的，我们的生活也是多姿多彩的，充满阳光的，我们“美丽的荷塘”不应该是这样沉闷的色彩。
这样一来，我们不仅教孩子完成了一幅漂亮的画，还让更多欢乐的色彩注入了孩子的内心，从而引导孩子的性格向良性发展，更有益于孩子的身心健康。