基础会计考核方案设计
会计基础工作规范考核办法(范本)
****公司会计基础工作规范考核办法为加强会计基础工作，全面提高会计工作质量，根据《会计基础工作规范》制定****公司会计基础工作规范考核办法。
一、原始凭证的考核记账会计必须按照国家统一的会计制度的规定对原始凭证进行审核，对不真实、不合法的原始凭证有权不予接受，并向单位负责人报告；对记载不准确，不完整的原始凭证予以退回，并要求按照国家统一的会计制度的规定更正、补充。
1、原始凭证基本要素齐备、合规（1）取得的原始凭证，要求内容填写详细，项目填写齐全，必须盖有填制单位的公章；对外开出的原始凭证，必须加盖本单位的公章。
从个人处取得的原始凭证，必须有填制人员的签名或者盖章。
（公章包括：业务公章、财务专用章、发票专用章、结算专用章等）（2）原始凭证不能涂改、挖补，如果发现原始凭证有错误的，应当由开出单位重开或者更正，更正处应当加盖开出单位的公章，但金额有误不可更正，只能作废重开。
（3）自制的原始凭证，必须有经办单位负责人或者其指定的人员签章。
（4）凡填有大、小写金额的原始凭证，大、小写金额必须相符。
2、入账原始凭证合法、有效、齐全⑴除结账和更正错误的记账凭证可以不附原始凭证外，其他记账凭证必须附原始凭证，调整账目须附调账说明。
⑵原始凭证必须有经手人、审批人签字，购买实物须有验收证明。
需要入库的实物（如固定资产、材料等）须填写入库单或固定资产购置申请表，不须入库的由购买者以外第三者签字验收。
⑶支付款项的原始凭证，必须有收款单位和收款人的收款证明，不能仅以支付款项的有关凭证如银行汇款凭证等代替。
⑷职工公出借款凭证，必须附在记账凭证之后。
收回借款时，应当另开收据或者退还借款副本，不得退还原借款收据。
⑸原始凭证粘贴纸上报销人、复核人、负责人签章齐全。
二、记账凭证的考核记账会计必须根据审核无误的原始凭证填制记账凭证1、记账凭证必须具备的内容包括：填制凭证的日期；凭证编号；经济业务摘要；会计科目；金额；所附原始凭证张数；填制凭证人员、稽核人员、记账人员、会计机构负责人、会计主管人员签名或者盖章。
会计基础工作规范化考核办法
会计基础工作规范化考核办法第一条本办法适用于公司所属会计核算单位。
第二条公司财务部是公司会计基础工作规范化的主管部门，负责所属单位会计基础工作规范化的考核、复查等组织实施工作。
第一章考核标准第三条各单位要根据本办法的要求，制定本单位会计基础工作规范化考核实施计划，力争在较短时间内使所属各单位达到会计基础工作规范化标准。
第四条会计基础工作规范化考核的主要内容是：会计机构的设置、会计人员的配备、会计凭证、会计账簿、会计报表、会计档案管理、内部财务制度的建立与实施、内部会计监督管理制度、会计电算化管理等。
第五条各单位要按照下列要求实施会计基础规范化：（一）按照《会计法》和《会计基础工作规范》的规定设置会计机构，配备会计人员，认真进行会计核算。
（二）原始凭证的格式、内容、填制方法、审核程序等符合国家统一会计制度的规定。
（三）记账凭证的内容、填制方法、所附原始凭证以及更正错误凭证方法等符合国家统一会计制度的规定，经有关责任人员审核签章，字迹工整，摘要清楚，装订整齐。
（四）总账、明细账、日记账和其他辅助性账簿的设置、启用、登记、结账、更正错误方法等符合国家统一会计制度的规定，记账及时，关系对应，数字准确；现金和银行日记账按日逐笔顺序登记，结出余额，银行存款账与银行对账单及时核对、经调整无误，做到账证、账账、账表、账实相符。
（五）报送的财务报告和财务报表，数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚、报送及时，并经单位领导人、会计机构负责人或者会计主管人员审阅签章。
（六）会计档案定期整理归档，妥善保管，调阅和销毁符合规定手续。
（七）建立健全适应管理需要的内部控制制度和其他内部会计管理制度，保证会计工作有序进行。
（八）实行会计电算化的单位，建立会计电算化岗位责任制及各项管理制度，会计电算化工作符合规范的要求。
（九）会计人员持有会计证。
会计工作交接手续符合国家统一会计制度的规定。
第二章考核程序和要求第六条各单位要根据本办法要求，组织本机关和所属单位进行对照检查和自行整改，公司每年要对所属单位实施考核，并将考核结果随同年度财务工作总结上报集团公司财务部。
基础会计考核评价方案
社会管理系
基础会计考核评价方案
一、期末考核评价及方式
主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。
期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到60%，平时成绩占到40%。
期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。
平时成绩以模拟实训成绩为主，同时加以作业、课堂提问和阶段性测试等成绩综合评定。
课程成绩=期末成绩60%+平时成绩（实训成绩*80%+作业10%+其他10%）*40%
二、实训考核项目
实训考核项目包括：建账（20个明细科目）、制证（填制原始凭证10种、填制收、付、转凭证各10笔）、科目汇总表、登账（日记账、明细账、总账）和报表（两张）。
三、实训评分标准：
1、每项目100分，每错、漏一处扣5分；
2、考生总分按以下比例加权计算：
建账10%+制证40%+科目汇总表5%+登账30%+报表15%。
《基础会计》课程考核大纲2
《基础会计》课程考核大纲【考核目的】了解学生对基础会计的基本理论和基本知识的掌握情况，帮助学生认识自己在会计方法和技能上的不足，考核学生会计技能的形成情况，为以后基础会计教学水平和教学质量的提升提供反馈信息。
【考核范围】涉及各章的基本概念、基本理论等基本问题、主要经济业务的计算与核算、会计核算方法综合运用。
【考核方法】《基础会计》课程考核包括形成性考核和终结性考核两部分。
形成性考核成绩占总成绩的40%，包括学生出勤情况（10%）、课堂学习态度及回答问题情况（15%）、课后作业完成情况（15%）。
终结性考核成绩占总成绩的60%，采用笔试闭卷形式，考查学生基本理论和基本知识的掌握情况。
【期末考试形式】笔试；闭卷【期末考试对试题的要求】主、客观试题的比例：主观性试题占60%，客观性试题占40%。
题型比例：客观性试题占40%，填空题10%、单选题10%、多选题10%、判断题10%。
主观性试题占60%，包括计算与核算题50%、综合业务题10%。
难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20。
【期末考试的具体内容】第一章总论知识点：1. 会计的概念2. 会计的基本职能3. 会计要素4. 会计方法考核目标：1. 了解：（1）会计概念（2）会计的基本职能（3）会计要素内容（4）会计方法2. 理解：（1）会计职能的特征（2）会计的目标3. 掌握：会计有哪些核算方法4. 运用：（1）结合对会计工作的认识，分析会计的目标是什么、会计目标与会计目的有什么不同（2）通过对会计产生与发展的回顾，对会计与社会环境的关系进行分析第二章会计核算的基础知识点：1. 会计假设2. 会计信息质量质量要求3. 会计等式考核目标：1. 了解：（1）会计主体假设含义（2）持续经营假设含义（3）会计分期假设含义（4）货币计量假设含义（5）可靠性原则（6）相关性原则（7）可理解性原则（8）可比性原则（9）实质重于形式原则（10）重要性原则（11）谨慎性原则（12）及时性原则（13）收付实现制原则（14）权责发生制原则（15）静态等式（16）动态等式（17）扩展等式2. 理解：（1）会计核算的基本假设的含义、内容及其意义3. 掌握：会计等式含义4. 运用：遵循会计原则进行会计核算工作第三章会计科目及账户知识点：1. 会计科目2. 会计账户考核目标：1. 了解：（1）会计科目概念（2）会计科目分类（3）会计账户概念（4）会计账户分类（5）会计账户核算内容。
基础会计实训课程考核方案
《基础会计实训》课程考核方案
一、课程成绩评定项目构成
课程评定项目由素质考核成绩和过程考核成绩。
1. 素质考核成绩
素质考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录，原始分数为100分，满分100分，最低分0分。
具体赋分方式见表1：
表1 素质考核成绩赋分表
2. 过程考核成绩
过程考核主要指项目操作，考核成绩采用百分制。
具体赋分方式如表2所示：
表2 过程考核成绩赋分表
二、课程成绩评定项目的权重
本课程为模块化课程，具体赋分方式见表3：
表3 课程成绩评定项目权重表
三、课程考核成绩的替代
无
执笔人：。
级基础会计实训考核方案
经济管理学院级《基础会计模拟实训》考核算施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们旳动手能力，提高专业操作技能，拟在-第一学期第十九周组织级财务管理、会计电算化专业学生进行为期一周旳基础会计模拟实训，并将实训成绩纳入学生旳期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核算施方案。
实践技能（实训）考核满分20分。
以百分计分，最终折算。
其中过程考核部分占20分，成果考核部分占80分。
详细内容分为“实训出勤”、“实训体现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排级《基础会计模拟实训》指导教师分工安排如下：二、实训准备（1-13周）（一）准备实训用材料规定：按照基础会计模拟实训需要，于第十四面完毕材料旳准备工作。
（二）指导教师实训账准备规定：每位基础会计模拟实训指导教师在十八周前至少完毕一套实训用演示模拟账。
（三）教师课上理论讲授与学生课下实训准备相结合规定：各任课教师在平常讲课过程中，将实训材料中旳对应业务处理作为平常作业完毕，以保证最终实训旳顺利完毕。
三、实训内容根据会计电算化专业《新编基础会计实训（第六版）》、财务管理专业《基础会计实训教程》提供旳原始凭证和实训规定为根据，编制对应旳记账凭证，登记多种明细分类账、现金日志账、银行存款日志账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计报表。
四、实训环节（采用记账凭证核算程序）1、审核原始凭证；2、根据审核无误旳原始凭证编制记账凭证，并粘贴原始凭证（因财务管理实训教材中原始凭证无法裁剪，本科班级不粘贴原始凭证）。
3、根据有关记账凭证逐日逐笔登记库存现金、银行存款日志账，日清月结。
4、根据记账凭证或原始凭证逐笔登记明细账并结出余额。
5、根据记账凭证逐笔登记总账。
6、月末对账，精确无误后结账。
7、月末根据有关账簿记录，编制资产负债表和利润表。
8、组织学生进行基础会计模拟实训总结。
会计实训结束后，每位学生结合本周实训写出一份总结与实训资料一并上交。
级基础会计实训考核方案
经济管理学院2012级《基础会计模拟实训》考核实施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2012-2013学年度第一学期第十九周组织2012级财务管理、会计电算化专业学生进行为期一周的基础会计模拟实训，并将实训成绩纳入学生的期末考核成绩。
现结合本次实训内容制定本考核实施方案。
实践技能（实训）考核满分20分。
以百分计分，最后折算。
其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。
具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排二、实训准备（1-13周）（一）准备实训用材料要求：按照基础会计模拟实训需要，于第十四周完成材料的准备工作。
（二）指导教师实训账准备要求：每位基础会计模拟实训指导教师在十八周前至少完成一套实训用演示模拟账。
（三）教师课上理论讲授与学生课下实训准备相结合要求：各任课教师在日常授课过程中，将实训材料中的相应业务处理作为日常作业完成，以保证最后实训的顺利完成。
三、实训内容根据会计电算化专业《新编基础会计实训（第六版）》、财务管理专业《基础会计实训教程》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计报表。
四、实训步骤（采用记账凭证核算程序）1、审核原始凭证；2、根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，并粘贴原始凭证（因财务管理实训教材中原始凭证无法裁剪，本科班级不粘贴原始凭证）。
3、根据相关记账凭证逐日逐笔登记库存现金、银行存款日记账，日清月结。
4、根据记账凭证或原始凭证逐笔登记明细账并结出余额。
5、根据记账凭证逐笔登记总账。
6、月末对账，准确无误后结账。
7、月末根据有关账簿记录，编制资产负债表和利润表。
8、组织学生进行基础会计模拟实训总结。
会计实训结束后，每位学生结合本周实训写出一份总结与实训资料一并上交。
基础会计考核办法
《基础会计》课程学法要求及考核办法
学法要求：
一、明确重要性
是会计专业的基础课程，是会计专业的入门学科，学习的好坏直接影响到后续学习。
二、内容
对学生进行“三基”训练，即：
基本理论：识记
基本知识：（阐述各种会计核算方法的基本原理）领会、运用
基本技能：（凭证填制、审核、账簿的登记、报表的编制等）实际操作、综合运用
三、学习方法
1、认真阅读教材
2、认真记好笔记
3、独立完成作业（尽量关书做）
4、养成课前预习、课后复习的良好学习习惯
四、学习要求
1、处理好全面与重点的关系
2、处理好识记、领会和运用的关系
识记：理解记忆概念、含义、原理等
领会：在识记的基础上，对一些原理、方法进行掌握，才能分析它们之间的联系与区别。
运用：在领会的基础上，处理实际经济业务，能够进行计算和账务处理。
考核办法：
（1）考试形式：过程考核+闭卷笔试+实作考试
（2）评分说明：过程考核占课程总成绩的30% ；{过程考核包括4部分：出勤、笔记情况、作业情况、学习态度（课堂是否专心，是否积极举手发言等）}期中考核成绩占课程总成绩的30% ；期末考试成绩占课程总成绩的40% ；
其中理论考试占总成绩的60%，实作考试占总成绩的40% 。
会计基础工作规范化考核办法
会计基础工作规范化考核办法（试行）第一条为加强1（以下简称“集团公司”）会计基础工作规范化管理，根据《中华人民共和国会计法》（以下简称《会计法》）和财政部《会计基础工作规范》以及集团公司《会计基础工作标准》等制度，制定本办法。
第二条本办法适用于集团公司所属内部核算单位、全资、控股企业（以下统称“各单位”）。
第三条1财务产权部是各单位会计基础工作规范化的业务主管部门，负责各单位会计基础工作规范化的检查、考核、复查和督促管理实施工作。
第四条各单位负责本单位会计基础工作规范化管理，并按照会计基础工作标准的要求开展日常会计工作，保证会计信息质量的真实、完整。
第五条会计基础工作规范化考核主要内容和标准：（一）按照《会计基础工作标准》的规定设置会计机构，配备会计人员。
（二）原始凭证的格式、内容、填制方法、审核程序等符合《会计基础工作标准》的规定。
（三）按照《1会计核算办法》和《会计基础工作标准》的规定认真进行会计核算，以实际发生的经济业务为依据，按照规定的会计处理方法进行，保证会计指标的口径一致、相互可比和会计处理方法的前后各期相一致，会计科目使用正确。
（四）记账凭证的内容、填制方法、所附原始凭证以及更正错误的方法等符合国家统一会计制度和《1会计核算办法》的规定，经有关责任人员审核签章，摘要清楚，记账及时，装订整齐。
（五）会计账簿的设置、启用、登记、结账、更正错误方法等符合国家统一的会计制度和《会计基础工作标准》的规定，关系对应，数字准确，做到账证、账账、账表、账实相符，银行存款账与银行对账单及时核对，每月做出银行存款余额调节表。
（六）报送的财务会计报告根据登记完整、核对无误的会计账簿记录和其他有关资料编制，做到数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚、报送及时，并经单位有关人员审核签章。
（七）建立健全符合本单位管理需要的内部控制制度，建立岗位责任制，保证会计工作有序进行。
（八）财务印章的管理要符合《会计基础工作标准》的规定，做到“分开保管、用印登记、领导监督”。
基础会计期末考核方案
基础会计期末考核方案基础会计期末考核方案：一、考核目的和意义会计是各类企事业单位必备的一门基础学科，具有极其重要的作用。
通过期末考核，能够全面了解学生对会计基础知识的掌握情况，检验学生对会计实务操作的熟练程度，培养和提高学生的会计思维和解决问题的能力，为学生日后从事会计工作打下坚实的基础。
二、考核方式本次期末考核采用闭卷考试的方式进行。
即学生在指定的考场内进行考试，不得查阅任何资料。
考试时间为2小时。
三、考核内容本次期末考核主要包括以下内容：1. 会计基础知识：包括会计的基本概念、会计制度、会计凭证的填制、会计分录的编制、会计科目的划分和分类等。
2. 会计实务操作：包括账务处理、报表编制和财务分析等。
学生需要根据所给的原始凭证和账户，进行账务处理、填制会计报表，并进行相应的财务分析。
四、考核要求1. 学生需要熟悉并掌握相关的会计基础知识和实务操作方法。
2. 学生需要具备一定的计算和分析能力，能够独立完成所需的会计计算和分析工作。
3. 学生需要具备良好的时间管理和组织能力，能够在规定的考试时间内完成考题。
五、考核评分本次期末考核的总分为100分。
其中，会计基础知识占60分，会计实务操作占40分。
具体评分细则如下：1. 会计基础知识：根据学生对相关知识的掌握程度进行评分。
2. 会计实务操作：根据学生对所给原始凭证和账户的处理情况，以及所填制的会计报表和财务分析的准确性和完整性进行评分。
六、考核安排本次期末考核将在期末考试周进行，具体考试时间和地点将在事先通知学生。
七、考核结果和反馈考试结束后，将由教师进行阅卷并统计分数，教师将根据学生的考试情况进行成绩评定。
成绩评定后将向学生反馈并公布成绩，以便学生及时了解自己的学习状况。
八、考核的改进和完善为了不断提高和完善考核的质量和效果，我们将及时收集学生的反馈意见和建议，对本次考核方案进行评估和改进，以期下次考核能更加科学、公平、有效地进行。
同时，还将加强与企事业单位的紧密联系，密切关注会计行业的最新发展动态，及时调整和更新教学内容和考核要求，确保培养出真正合格的会计人才。
公司会计基础工作规范化管理考核办法
公司会计基础工作规范化管理考核办法第一章总则第一条考核办法为全面提升财务管理工作水平，建立会计基础规范化管理工作的长效机制，根据《会计法》、《会计基础工作规范》、《企业会计准则》及应用指南和集团公司颁发的各项财务管理制度，制定《会计基础工作规范化管理考核标准》（以下简称《考核标准》），《考核标准》的制订和分数的设定侧重于规范化管理和内部控制。
第二章会计基础工作考核细则第二条考核内容会计基础工作规范化管理考核标准内容分十项，包括：会计核算、资产管理、资金管理、预算管理、成本费用管理、税费管理、财务报告、档案管理、信息化建设和内部控制。
第三条组织和领导财务结算部负责人具体组织落实此项工作；结合本单位的实际情况，从管理的基础入手，做到精细化管理。
要不断提升管理水平，加强财务管理制度方面的建设。
第四条会计基础规范化管理的基本要求根据股份公司会计基础规范化管理要求，会计基础工作要实现“六统一”和“六规范”。
“六统一”，即统一会计政策、统一会计科目和编码、统一会计核算内容、统一会计信息系统、统一会计报表格式、统一国内、国际财务报告转换的规则；“六规范”，即规范会计核算业务、规范预算管理流程、规范融资、投资、营运资金和风险控制业务、规范内部控制业务流程、规范税收管理和会计信息化管理。
第五条考核评比分值设置为便于考核评比，对每项标准制定了相应的分值，并根据标准的执行情况对各项考核内容进行打分评级。
具体考评分值设置如下：总分设置为1000分，其中：会计核算280分，资产管理100分，资金管理100分，预算管理50分，成本费用控制60分，税费管理70分，财务报告70分，档案管理40分，信息化建设30分，内部控制200分，各单位未涉及的项目，其得分按涉及项目实际得分进行换算。
第六条会计基础工作标准化评定等级设置会计基础工作标准化等级分为优秀、良好和达标三个等级：1.优秀：总分在900分以上，且各单项均得到80%以上分值；2.良好：总分在800分以上，且各单项均得到75%以上分值；3.合格：总分在700分以上，且各单项均得到70%以上分值。
会计基础评价实施方案
会计基础评价实施方案一、前言。
会计基础评价是指对一个企业的会计基础工作进行全面、系统、深入的评价，以发现问题、改进工作、提高会计基础工作的质量和效益。
会计基础评价实施方案的制定对于企业的财务管理和内部控制具有重要意义。
本文将就会计基础评价的实施方案进行详细阐述。
二、评价内容。
（一）会计政策和制度的合理性评价。
会计政策和制度是企业进行财务会计工作的基础，其合理性直接关系到企业财务信息的真实性和可靠性。
因此，评价会计政策和制度的合理性是会计基础评价的重要内容之一。
具体包括对企业会计政策和制度的制定依据、适用范围、执行情况等方面进行全面评价。
（二）会计人员的素质和能力评价。
会计人员是企业会计基础工作的执行者，其素质和能力直接关系到会计基础工作的质量和效益。
因此，评价会计人员的素质和能力是会计基础评价的另一个重要内容。
具体包括对会计人员的专业知识、工作态度、责任心等方面进行综合评价。
（三）会计信息系统的完善性评价。
会计信息系统是企业进行财务会计工作的重要工具，其完善性直接关系到企业财务信息的及时性和准确性。
因此，评价会计信息系统的完善性是会计基础评价的又一个重要内容。
具体包括对会计信息系统的功能完善程度、数据处理准确性、信息报告及时性等方面进行全面评价。
三、评价方法。
（一）实地调研。
通过实地调研，深入了解企业的会计基础工作的具体情况，收集相关数据和资料，为评价提供客观依据。
（二）文件资料分析。
对企业的相关文件资料进行细致分析，了解企业的会计政策和制度、会计人员的素质和能力、会计信息系统的完善性等方面的情况。
（三）会计基础评价指标体系。
建立科学合理的会计基础评价指标体系，对会计基础工作进行量化评价，为评价结果的客观性和科学性提供保障。
四、评价结果运用。
评价结果的运用是会计基础评价的重要环节，其目的是为了发现问题、改进工作、提高会计基础工作的质量和效益。
具体包括对评价结果进行深入分析，提出改进意见和建议，并加以落实。
《基础会计》课程考核说明
《基础会计》课程考核说明第一章绪论考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计的含义，会计的目标，会计的职能，会计核算环节与方法；一般了解会计的产生和发展，其他会计管理方法和会计学科体系。
考核知识点：会计的含义；会计的目标；会计的职能；会计核算环节与方法。
考核要求：1．会计的目标理解：会计目标的内容。
2．会计的含义理解：会计含义的两种观点。
3．会计的职能识记：（１）会计职能的含义；（２）会计反映的含义；（３）会计控制的含义；（4）会计基本职能和扩展职能的具体内容。
理解：（１）会计反映职能的特征；（２）会计控制职能的特征。
4．会计核算环节与方法识记：（1）会计核算的四个具体环节；（2）会计确认、计量、记录和报告的含义。
理解：会计核算的具体方法；会计循环。
第二章会计要素和会计等式考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计对象和会计要素的概念，各要素的确认与计量规则，会计要素的具体内容，会计等式的概念和具体内容。
考核知识点：会计对象；会计要素；会计要素的具体内容；会计计量属性；会计等式。
考核要求：1．会计的对象识记：会计对象的含义。
理解：会计对象的内容。
2．会计要素识记：（1）会计要素的概念；（2）会计要素的内容。
3．会计要素的具体内容识记：六个会计要素的含义、特征、分类。
理解：各会计要素的确认条件。
4．会计计量属性识记：五种计量属性的名称。
理解：各计量属性的含义。
5．会计等式识记：（1）会计等式的含义；（2）会计等式的表达式；（3）经济业务的含义。
理解：会计等式的恒等关系――经济业务对会计等式的影响。
第三章账户与复式记账考核目的：通过考核，使学生理解账户的含义和会计科目的设置，账户与会计科目的关系，复式记账法的基本原理；掌握账户和会计科目的分类，掌握借贷记账法的账户结构、记账规则、会计分录的书写和试算平衡表的编制。
考核知识点：会计科目；账户；复式记账原理；借贷记账法。
考核要求：1．会计科目识记：（1）会计科目的含义；（2）会计科目的分类。
《基础会计》课程学生学业评价方案
《基础会计》课程学生学业评价方案一次性纸笔测量等传统评价方式较为单一，它忽略了学生知识建构的独特性，缺乏对教学过程的重视，忽略对学生发现问题、思考问题和解决问题等综合能力的发展性和形成性考查。
由于人的知识建构方式存在差异，所以，评价学生的关键是评价学生对知识的自我组织；学生能力的真实表现；学生能力获得的整体性；学生的能力建构过程及其发展。
发展性教学评价将动态评价和教学过程结合起来，强调学生思考能力和解决问题能力的形成过程，注重对学生的学习进展与行为变化进行过程评价，这种评价有利于激励和促进学生参与整个教学过程，帮助学生认识自我，建立自信，通过任务引领和典型活动，达到掌握知识和技能的目的。
现就《基础会计》课程开展发展性学生学业评价提出一些具体方案。
一、课程分析《基础会计》是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业学生从事会计岗位工作的专业基础课程，其主要内容是会计核算的基本原理和操作规范。
本课程的任务是通过学习，使学生熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的相关要求，培养学生诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。
在此基础上形成以下职业能力。
职业能力目标●了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；●熟悉会计要素与会计等式；●熟悉会计科目与会计账户的关系；●能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；●熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；●熟悉账簿种类及其登记方法；●熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；●了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；●初步认识资产负债表和利润表。
本课程的作用是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。
二、课程评价的内容《基础会计》的教学目标旨在培养学生会计核算基本操作技能，既强调目标评价，也强调理论与实践一体化评价，积极引导学生改变死记硬背的学习方式，注重学生动手能力和分析、解决问题的能力。
基础会计测试策划书3篇
基础会计测试策划书3篇篇一基础会计测试策划书一、测试目的本次基础会计测试旨在评估学生对基础会计知识和技能的掌握程度，为后续的学习和教学提供反馈。
二、测试范围1. 会计基本概念：会计等式、会计核算方法、会计科目等。
2. 会计凭证：原始凭证、记账凭证的编制。
3. 会计账簿：日记账、分类账、总账的登记和结账。
4. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制。
5. 会计核算：主要经济业务的核算。
6. 会计法规：会计制度、会计准则、会计职业道德等。
三、测试形式1. 理论测试：选择题、判断题、简答题、计算题等。
2. 实务测试：会计凭证、账簿、报表的编制和填写。
四、测试时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、测试人员1. 主考人员：[姓名 1]2. 监考人员：[姓名 2]、[姓名 3]六、测试准备1. 编写试卷：根据测试范围和要求，由主考人员编写理论测试试卷和实务测试题目。
2. 准备测试材料：准备测试所需的试卷、答题卡、计算器、笔等。
3. 布置考场：选择合适的教室作为考场，确保考场整洁、安静、通风良好。
在考场内张贴考场规则和座位示意图。
4. 培训监考人员：对监考人员进行培训，明确监考职责和考场规则。
七、测试流程1. 考生入场：考生在规定时间内进入考场，对号入座。
监考人员核对考生的身份证件和准考证，宣布考场规则。
2. 发放试卷：监考人员发放试卷和答题卡，考生填写姓名、考号等信息。
3. 作答试卷：考生按照要求认真作答试卷，注意答题规范和时间分配。
4. 交卷：考试结束前 15 分钟，监考人员提醒考生注意时间。
考试结束后，考生停止作答，将试卷和答题卡交给监考人员。
5. 回收试卷：监考人员回收试卷和答题卡，核对考生信息和试卷份数，确保无误后离开考场。
八、成绩评定1. 理论测试：满分 100 分，占总成绩的 60%。
2. 实务测试：满分 100 分，占总成绩的 40%。
3. 总成绩：理论测试成绩与实务测试成绩之和，满分为 200 分。
会计人员考核方案
会计人员考核方案会计人员考核方案对会计核算人员评价指标就是不做假账，是否保密守信，不为利益所诱-惑。
对会计核算层次人员建议采用基础会计形成性考核，日常工作表现考核：一、考评目的及对象：为了使财务数据更加准确，及时提供公司需要的财务报表制定本办法，本办法适用于对试用期满的会计人员的考核；二、考核分数：分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级，总分为100分，95分（不含）以上为优秀，80分（不含）以上95分（含）以下为合格，60分（不含）以上80分（含）以下为基本合格，60分（含）以下为不合格；三、绩效奖罚金额标准：每月最高设500元奖金，最低罚200元，得优秀者当月可得奖金500元，合格者可得奖金300元，基本合格者可得奖金100元，不合格者当月无奖金，另外罚款200元，有其他情节严重者另计罚款；四、考核项目及评分办法：（一）会计专业技能：（共90分）1、原始票据的审核（总分10分）原始票据的合理、合法：是否按规定审核原始票据，审核中未发现的不符合法律或公司制度要求的票据或不符合报销要求的票据不得超过3次/月（不含3次），3次以下为合格，不扣分，3次以上每多一次则扣2分，以此类推，直到10分全扣完为止，不再继续扣分；2、账目数据准确无误（总分30分）保证对会计事项做好会计处理工作：（1）对往来账目核对需做到准确无误，会计凭证编制完整、准确、无遗漏、符合凭证编制要求，具体细节详见“财务管理制度第二条第二项”，相关凭证及账单数据准确率需达到100%方为合格，合格者得满分，每发现一次数据不准确或错误的（排除因其他各部门提供相关单据或数据错误，而会计人员本身不具备专业知识发现不了，因此造成数据不准确的因素），扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（2）成本核算的会计处理及核算方法符合规定，产品生产成本与库存成本核算准确、无误，具体细节详见“财务管理制度第二条第二项”，相关凭证或成本表数据准确率需达到100%方为合格，合格者得满分，每发现一次数据不准确或错误的（排除因其他各部门提供相关单据或数据错误，而会计人员本身不具备专业知识发现不了，因此造成数据不准确的因素），扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（3）出纳岗位对其经管的货币资金及账务处理要求需按照“财务管理制度”及“费用报销制度”相关规定执行，若发现有未按照规定私自支出现金及其他相关不符合规定者，每次扣5分，每发现一次账目不准确或错误的扣2分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（4）其他相关岗位按照“财务管理制度”及相关规定执行，发现一次账目不准确或错误的扣5分，一个月累计不能超过5次，超过5次者当月不计奖金；（5）以上4条中所指的账目不准确或错误包括：借贷金额计反、借货金额错误、科目用错等。
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《基础会计》课程考核改革方案
工商管理学院
周黎明
2010-7
《基础会计》课程考核改革方案
工商管理学院周黎明
一、课程性质及特点
1、课程性质
《基础会计》课程是会计学专业学生遇到的第一门专业课程，是会计专业基础课，通过本课程，为学习会计专业的后续课程如财务会计、成本会计、财务管理等奠定良好的基础。
本课程的主要任务是介绍会计的理论基础、会计核算基本方法，培养学生进行会计核算的基本技能。
2、课程特点
（1）奠定坚实的理论基础。
作为会计专业基础课，其中讲述了大量的基本理论，这在后续课程中较少见，且对后续应用课程提供了理论依据。
因此在教学中需要强调理论基础。
（2）强化实践操作技能。
实践操作能力的训练和强化是本课程的又一特色。
作为会计专业学生，不仅要有理论功底，还需要熟练的实践操作技能。
二、指导思想
以知识、能力、素质三者的协调发展，作为考核改革总的指导思想，实现考核过程全程化、考核形式多样化、考核内容能力化、试卷分析规范化、考核反馈及时化、考核档案系统化，使考核成为培养“会学习、能思考、能应用、有创新”的新型大学生的重要环节。
1、考核过程全程化
教学是一个动态的持续过程，要保证并不断提升“教”与“学”的质量，考核活动必须贯穿整个教学过程。
消除“一考定乾坤”的弊端，减轻学生期末考试压力，全面掌握学生学习状况。
2、考核形式多样化
要实现考核的教育功能，通过考核培养能力、提升素质，考核形式必须多样化。
即根据专业特点，结合课程的性质和内容，采用灵活多样的考核方式进行组
合考核。
3、考核内容能力化
考核内容的能力导向，主要体现在考核范围和命题上。
适度放宽考核范围，除包括教材内容外，也包括主要参考书的新内容，以引导学生紧跟前沿、拓宽视野、自主学习。
命题中适当减少“偏重知识记忆”的客观题比例，加大“偏重知识灵活运用”的主观题比例，引导学生由“死记硬背式”学习，转为“研究式”学习，培养学生思辨能力、分析综合能力和创新潜质。
4、试卷分析规范化、考核反馈及时化
充分发挥考试对“教”与“学”的诊断作用和反馈、导向功能，试卷分析规范、考核反馈及时。
任课教师对试卷分析结果进行讨论，认真总结本轮“教”与“学”中的问题、经验。
及时完善考核方案，提高教学效果。
并将学生学习中的问题，及时反馈给学生、院学生办和后续任课老师。
5、考核档案系统化
考核档案的系统化、科学化管理，是考核改革的重要基础工作。
夯实基础才能长足发展。
认真做好考核原始资料的建档、归档工作。
三、考核方案设计
基于本课程的特点及考核改革的指导思想，考核改革方案从以下几方面进行设计：
1、过程考核与结果考核相结合
教学是一个动态过程，传统的考核方式主要通过期末考试，更多地对学生的学习成果进行了考核，忽略了对学习过程的考核，从而导致不少同学为了考试而学习，只在期末用功，降低了学习效果。
基于Blackboard教学平台，通过对学生日常上网记录的跟踪和评价，对学生自主学习全过程进行考核；在部分关键知识点，进行角色模拟案例分析（相关资料已加载于Blackboard教学平台），强化对关键知识的理解和掌握；通过用友ERP沙盘模拟实践分析，提高学生对综合性业务的处理能力。
过程考核成绩与结果考核成绩各占总成绩的50%。
2、多种考核形式相结合
本课程考核改革方案中设计了机试、笔试、课堂考核、自主学习考核、角色模拟案例分析、用友沙盘模拟实践等多种考核方式。
机试是利用Blackboard教学平台中的测试功能，考核学生对课程中各个知识点的掌握情况，采用选择题、判断题等客观题的形式进行。
笔试是采用传统考核方式，对综合性和理解性知识进行考核，采用问答题、综合业务题等形式进行。
课堂考核主要通过出勤、课堂练习进行即时学习情况考核。
自主学习考核是利用Blackboard教学平台，对学生在课余时间学习情况进行跟踪，通过学生的上网情况及各章自测题的完成情况对其进行评价。
角色模拟案例分析是利用几段角色模拟的录像，对操作型的关键知识进行模拟，要求从中找错，并写出案例分析报告。
用友沙盘模拟实践是基于我院购入的用友潜水艇模拟训练器材，同学分组进行实践模拟，从而提高同学们处理综合性问题的能力，加强团队意识，并从专业角度提高整体素质。
机试成绩占总成绩20%，笔试成绩占总成绩30%，课堂考核成绩占总成绩10%，自主学习成绩占总成绩10%，角色模拟案例分析成绩占总成绩10%，用友沙盘模拟实践分析成绩占总成绩20%。
3、知识性考核与能力性考核相结合
由于本课程具有理论与实践并重的特点，因此考核时便于进行知识性考核与能力性考核相结合。
在方案设计中，如机试、课堂考核、自主学习考核等形式主要是进行知识掌握程度的考核，而笔试、角色模拟案例分析以及用友沙盘实践模拟则进行了实践应用能力的考核。
通过这两类考核能够促使学生在学习过程中不但完成记忆性知识的掌握，而且要灵活应用，结合实践进行能力的培养及专业综合素质的提高。
知识性考核成绩占总成绩的40%，能力性考核成绩占总成绩的60%。
4、考核档案管理系统化
各种形式考核记录均为考核档案，但由于考核形式不同，因此考核档案的形式也各有不同，现分述如下：
机试，由于是基于Blackboard教学平台完成，故有相应的记录作为考核结果的依据。
笔试，试卷为考核结果记录。
课堂考核，出勤记录（拟随机记录,但一学期不少于5次）和随堂练习的结果作为考核结果记录依据。
自主学习考核，由于是基于Blackboard教学平台完成，故有相应的记录作为考核结果的依据。
角色模拟案例分析，以案例分析报告作为考核记录依据。
用友沙盘模拟实践分析，本项考核为分组进行，故由各组完成实践分析报告作为考核记录的依据。
5、考核分析全程化
新的考核方案试行后，将认真进行考核分析。
由于考核贯穿于整个教学过程，因此考核分析也不是仅在全部考核完成后进行。
特别是在教学过程中进行的考核，及时分析考核结果，并及时向学生反馈，使学生明确学习中薄弱环节，加强弱项知识的学习和实践。
全部考核结束后，分析总结各种考核方式的有效性，以及考核方案的合理性，为后续的教学工作奠定良好的基础。
综上，考核方案设计如下表所示：
《基础会计》课程考核方案表
特别说明：由于本设计方案尚未经学校审批，故暂未纳入新版教学大纲中。