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初中八年级语文上册生物入侵者ppt课件(人教版)
四、拓展、延伸 生物入侵者在你的生活中有没有听说近或
见到过？说说他们有没有给人们带来危害。
蒲公英
四、拓展、延伸
柳絮
四、拓展、延伸 水葫芦
四、拓展、延伸 福寿螺卵和受害的农田
四、拓展、延伸 一枝黄花
四、拓展、延伸 食人鲳
四、拓展、延伸 观赏鱼
四、拓展、延伸
结论： 像图片中列举的入侵者大多已经严重地
威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响 警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。
五、小结
什么是“生物入侵者”
生 物 “生物入侵者”的危害 入 造成“生物入侵”的原因 侵 对“生物入侵者”的态度 者
世界各国采取对策
逻 举例子 辑
列数字
顺 序 打比方
谢谢观看！
红蚂蚁
三、快速阅读、整体把握 举例子：
棕树蛇
效果：说明生物入侵者的种类多、危害大。
三、快速阅读、整体把握 列数字： 从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有 9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量 也在与日俱减，随时有绝种的危险。
效果：说明生物入侵者的危害大
三、快速阅读、整体把握 打比方：
“移民”－－更形象说明事物的特征
第19课
生物入侵者
蒲公英 溪水中的鱼虾 斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
入侵者 非入侵者
斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
蒲公英 溪水中的鱼虾
果蝇
观赏鱼
蛇 蜥蜴 山猫
水果、蔬菜 贸易
途
径
宠物贸易
主人疏忽 遗弃
原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生 态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会 破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类造成难 以估量的经济损失。
八年级语文上册第19课生物入侵者ppt
3. 生物入侵者增多的原因归咎于什么？ 日益繁荣的国际贸易 4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条 件有哪些？ 不受同类的食物竞争 不受天敌伤害等
1.文章开头作者是如何引出“生物入侵者” 这一说明对象的？ 作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不 同反应，自然引出说明对象——生物入侵者。 2.生物通过自然途径迁移跟通过非自然途 径迁移相比较，哪个危害性更大？为什么？ 后者的危害性更大。因为通过人为干预，迁移速度 极大地加快，还可以突破时间和空间跨度的限制。
• 薇甘菊将吞掉伶仃岛，飞机草要霸占西双版 纳，大米草在毁掉海边滩涂……据统计，我 国已有外来杂草107种，外来害虫32种，病 原菌23种，每年造成农林业经济损失达574 亿之多。 以前提到环保，人们头脑中闪现的往往是荒 漠遍野、浊水横流、乱砍滥伐等情景。通过 今天的学习，我们清醒地认识到，“生物入 侵”已成了摆在我们面前的又一严峻课题。 保护环境的警钟再次在我们耳畔敲响。希望 同学们继续对这一现象予以关注，为抵御和 防治生物入侵贡献我们的一份智慧和力量！
• 1、举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空 间跨度非常有限的例子。 • 证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达， 自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 • 2、举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对北美洲 的入侵。 • 有力地说明了“生物入侵者”给人类带来的巨大危害。 • 3、举出棕树蛇几乎使关岛鸟类灭绝的例子。 • 说明“生物入侵者”对自然生态的破坏。 • 4、举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 • 说明形成“生物入侵者”的人为原因。 • 5、举出美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的 交通工具的跨部门监控议案的例子。 • 说明世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应的措 施。 • ——举例子，支撑观点，使之更具说服力。
人教语文八年级上册4.19《生物入侵者》 教学课件(共42张PPT)
椰心叶甲虫
我国暂停从菲 律宾进口凤梨 香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、 农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从 菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物， 一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对 菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性 有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护 我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境 动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲 律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临 时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）
梅涛
•
我国当代科普作家, 博士生导师,1962年 11月出生于江西。现 任中国科学院合肥智 能机械研究所常务副 所长。获专利5项， 其中发明专利2项。
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科学知识的说明文时， 注意： • 一要把握文章介绍的知识要点。 • 二要琢磨文章的词句怎样把科学知 识介绍得准确、生动。 • 三要掌握科普说明文的说明方法。 科普说明文通常采用列数据、举例 子、打比方、作比较等方法向读者 介绍。
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（ qī ） 藩篱（ fān ） n ） 归咎（ jiù ） 斑斓（ lá
二、解释下列词语
在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷
信）。现在借指坏事情一定要发生，要避 免也避免不了。
束手无策： 比喻没有办法。
无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一息。
八年级语文上册19.生物入侵者()ppt课件(人教版)
课前热身
这则消息告诉了我们什么？
• 据农业部最新统计数字显示，目前我 国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最 具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损 失每年达到1198.76亿元， • 据最新研究表明，在全世界濒危物种名 录中的植物，大约有35%至46%是由外来生 物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒 危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的 丧失。 新华社发
再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经 济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子
举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度 非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技 术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监 控议案的例子。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
• • • • •
1.语句内容排序，总结段落大意
第一自然段： 常人的反应 科学家的反应 作比较 生物入侵者的含义（ ） 下定义 危害性（ ）：破坏生态系统 造成经济损失 作诠释 • 段意：引出生物入侵者并具体解释。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
2.抓住关键词句，归纳段落大意
打比方
“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉 人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；
把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不 觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；
这则消息告诉了我们什么？
• 据农业部最新统计数字显示，目前我 国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球１００种最 具威胁的外来生物中，中国已有５０余种。 我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损 失每年达到1198.76亿元， • 据最新研究表明，在全世界濒危物种名 录中的植物，大约有35%至46%是由外来生 物入侵引起的，生物入侵已成为导致物种濒 危和灭绝的第二位因素，仅次于生存环境的 丧失。 新华社发
再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经 济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子
举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度 非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技 术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监 控议案的例子。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
• • • • •
1.语句内容排序，总结段落大意
第一自然段： 常人的反应 科学家的反应 作比较 生物入侵者的含义（ ） 下定义 危害性（ ）：破坏生态系统 造成经济损失 作诠释 • 段意：引出生物入侵者并具体解释。
怎么去学：一.逐段读懂 归纳总结
2.抓住关键词句，归纳段落大意
打比方
“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉 人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；
把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不 觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；
人教版八年级语文上册原创第19课《生物入侵者》PPT课件
齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
人教版语文八年级上第19课《生物入侵者》教学课件(57张PPT)
指自然界生物竞相生存，优胜劣汰的 物竞天择： 客观规律。
无动于衷：指对因该关心注意的事情毫不关心，
置之不理。
始料不及：指当初没有想到
知识链接
• 生物学:研究生物的结构,功能和发展规律的 学科。包括动物学、植物学、微生物学、 古生物学等。 • 生态学：研究生物之间及生物与非生物环 境之间相互关系的学科。
观赏鱼、蛇、蜥蜴、山猫
目前我国每年因水葫芦造成的经济损 失接近100亿元，光是打捞费用就高达5 至10亿元。
2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大 规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经 封锁河面绵延数公里……
失衡是暂时 的
态 度
你支持哪一种？
反面← 干预生物物种的迁移过程
自然调节过程是漫长的，如果听任其发 展，许多本土物种将遭灭绝；同时也会 造成严重的经济损失。
采取措施
• 世界各国采取相应措施：通过立法，加强 监控，预防生物入侵。 • 大家想一想，结合生活实际举出一些具体 的防治措施？
1、完善国际植物保护公约等相关条约， 减少漏洞。
紫茎泽兰
凶残的松树杀手—松材线虫
传播松材线虫 的松墨天牛
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致 死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。 每年由此造成的直接经济损失已达到25亿 元，间接损失则达到了250亿元。
无动于衷：指对因该关心注意的事情毫不关心，
置之不理。
始料不及：指当初没有想到
知识链接
• 生物学:研究生物的结构,功能和发展规律的 学科。包括动物学、植物学、微生物学、 古生物学等。 • 生态学：研究生物之间及生物与非生物环 境之间相互关系的学科。
观赏鱼、蛇、蜥蜴、山猫
目前我国每年因水葫芦造成的经济损 失接近100亿元，光是打捞费用就高达5 至10亿元。
2007年7月初，上海金山、松江两地水葫芦大 规模暴发，仅金山区每天打捞至少550吨； 9月初，湖南捞刀河水葫芦暴发，厚达3米，打 捞者可在其上行走，而之前浏阳河水葫芦已经 封锁河面绵延数公里……
失衡是暂时 的
态 度
你支持哪一种？
反面← 干预生物物种的迁移过程
自然调节过程是漫长的，如果听任其发 展，许多本土物种将遭灭绝；同时也会 造成严重的经济损失。
采取措施
• 世界各国采取相应措施：通过立法，加强 监控，预防生物入侵。 • 大家想一想，结合生活实际举出一些具体 的防治措施？
1、完善国际植物保护公约等相关条约， 减少漏洞。
紫茎泽兰
凶残的松树杀手—松材线虫
传播松材线虫 的松墨天牛
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地 一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些 松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生 物。此后，警报一个接着一个，到2001年， 江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这 种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入 侵，我国每年都有600多万株松树受害致 死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。 每年由此造成的直接经济损失已达到25亿 元，间接损失则达到了250亿元。
八年级语文上册19课ppt课件(人教版)
1901年作为花卉引入我国， 但它却是美丽的魔鬼
• 曾被预言为“美化世界的淡紫色花冠” 。
水葫芦原产于南美，大约于20
传入我国。水葫芦，降低水产品产 坏水生生态系统，甚至威胁周围居 畜生活用水。云南昆明市滇池内连 1000公顷的水面上全部生长着水葫 由于水质污染和因此而导致的水葫 长，滇池内很多水生生物已处于灭 缘。资料记载，60年代以前滇池主 植物有16种，水生动物68种，但到 代，大部分水生植物相继消亡，水 仅存30余种。
斑贝堵塞的管道
植物杀手薇甘菊
• 2.针对“生物入侵”现象增多，入侵的原因和途径的增多，请同 提出各自的防范措施和方案。
• 第一，加强立法，并要严格执法。
•
我国现有的动植物检验检疫等相关条例有很多不充分的地方，在防止
生物入侵方面要单独立法，从源头做起，从初期做起，使法制健全。如，
物品引入时要论证，夹带的植物、水果都要通过法律规范严格检验并追究
生物入侵者
薇甘菊覆盖下的红树林 生长速度极快
• 被誉为 • “一分钟一英里的杂草”
• 薇甘菊原产于中美洲，自90年代开始，该草从东南亚蔓延到香港及整个珠江三角洲地区，并有向广西、云 浙江蔓延的趋势，如不采取紧急措施，将对南方植被带来毁灭性灾难。在7000多亩的内伶仃岛国家级自然保护 ％范围遭受薇甘菊的危害，在这个自然保护区里生活的600多只猕猴以及穿山甲、蟒蛇等重点保护动物，因食 面临灭绝的困境，这个国家级的自然保护区本身也面临被毁灭的危险。
带着“探究”的眼光读课文
• 方法：小组合作，小组内每人提出一个值得探究的问题，然后一 探究。结束后，小组内推选一名同学，就小组探究的最有价值的 题在全班交流。
• 提示： • 探究问题可以是说明方法、语言、内容等方面。
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承上启下。第6段。
3.这段文字主要运用了哪些说明方法？ 列数字、举例子。
4.这段文字的结构是怎样的？ 总分。
三、知识积累 讨论交流 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造 成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆 盖了3 000公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动 的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
美国五大湖区疯狂的亚洲鲤鱼
外来生物不断地增殖并扩散到新的地方，还 能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土 物种。地球上这种侵入时时刻刻都在发生，而且 随着交通的全球化，世界贸易的不断增加，这种 侵入的频率和范围还在不断扩大，且有全球发展 的趋势。
一、读一读
jié 劫掠
jiù 归咎
shù 束手无策
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第4段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。
“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物 种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第1句起什么作用？文中还有其他段落的作 用和它相同吗？
qī 栖息
lán 斑斓
zhōnɡ 无动于衷
fān 藩篱 yùn niànɡ 酝酿
二、记一记
归 咎： 归罪。 藩 篱： 篱笆。比喻门户或屏障。 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。
现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 束手无策： 形容一点儿办法也没有。 无动于衷： 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令
施来加强防范?
生物入侵者
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
3.这段文字主要运用了哪些说明方法？ 列数字、举例子。
4.这段文字的结构是怎样的？ 总分。
三、知识积累 讨论交流 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造 成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆 盖了3 000公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动 的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
美国五大湖区疯狂的亚洲鲤鱼
外来生物不断地增殖并扩散到新的地方，还 能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土 物种。地球上这种侵入时时刻刻都在发生，而且 随着交通的全球化，世界贸易的不断增加，这种 侵入的频率和范围还在不断扩大，且有全球发展 的趋势。
一、读一读
jié 劫掠
jiù 归咎
shù 束手无策
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第4段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。
“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物 种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第1句起什么作用？文中还有其他段落的作 用和它相同吗？
qī 栖息
lán 斑斓
zhōnɡ 无动于衷
fān 藩篱 yùn niànɡ 酝酿
二、记一记
归 咎： 归罪。 藩 篱： 篱笆。比喻门户或屏障。 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。
现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 束手无策： 形容一点儿办法也没有。 无动于衷： 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令
施来加强防范?
生物入侵者
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
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人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 啸聚山林： 旧指盗贼盘踞山林。啸聚，形容其互相呼叫，拉
帮结伙。
请简要概括文章的主要内容。 本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者 造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起 读者对生态环境的重视。
一、速读课文 整体感知 1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找 出每段的中心句）。 2.理清本文的说明顺序。 3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说 说它们的表达效果。
美国五大湖区疯狂的亚洲鲤鱼
外来生物不断地增殖并扩散到新的地方，还 能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土 物种。地球上这种侵入时时刻刻都在发生，而且 随着交通的全球化，世界贸易的不断增加，这种 侵入的频率和范围还在不断扩大，且有全球发展 的趋势。
一、读一读
jié 劫掠
jiù 归咎பைடு நூலகம்
shù 束手无策
承上启下。第6段。
3.这段文字主要运用了哪些说明方法？ 列数字、举例子。
4.这段文字的结构是怎样的？ 总分。
三、知识积累 讨论交流 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造 成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆 盖了3 000公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动 的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第4段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。
“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物 种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第1句起什么作用？文中还有其他段落的作 用和它相同吗？
19 ﹡生物入侵者
入侵物种水葫芦
“植物杀手” 薇甘菊
传播松材线虫 的松墨天牛
1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2.学习本文使用的说明顺序和说明方法。 3.注意培养科学精神、科学态度和科学的思维 方法。
梅涛，江西南城人，中国当代科学家、 博士生导师、科普作家。获得国务院 政府特殊津贴、安徽省政府特殊津贴、 安徽省优秀青年科技基金资助。研究 领域为信息获取科学与技术、特种机 器人、微机电系统。负责完成了多项 国家“863”计划课题、国家重点科技 攻关课题和国家自然科学基金课题。 已发表论文近百篇，获专利六项。
介绍“生物入侵者”给人 类带来的危害和对生态环 境的破坏
生物学和生态学界 的两种不同态度
世界各国都在采取
相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
逻辑顺序
3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说 它们的表达效果。
本文主要采用了列数字、举例子、打比方等说 明方法。
列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字 化的事实也能引发读者的想象。
(2～4) 具体写什么是
交通不便
(2)早期
生态平衡
“生物入侵者”及其危害。 (3)经济损失
现
(4)破坏原生态环境 在
(5)“生物入侵者”增多的原因及途径。
(6、7)不同人士对“生
自由发展
物入侵者”的不同观点。 加以节制
生态平衡
(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相应
的措施。
什么叫“生物 入侵者”
施来加强防范?
生物入侵者
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
分析 问题
剖析生物入侵者的危害 生物入侵者增多的原因
对生物入侵者的不同态度 解决问题——对生物入侵者采取相应的措施
存活下来的物种不一定是最强壮的，但一定 是最能适应（环境的）变化的 。
——达尔文
2002年左右，食人鲳被带到了中 国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观 赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。原产南美， 以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在 亚马孙河流域，人们过河时，常常要 先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。 在巴西的一个州里，每年约有1 200 头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女也不时会受到食人鲳 的攻击。
外来入侵物种名单
据不完全统计，目前我国有主要外来杂草265
种，外来害虫171种，外来病原菌26种……首批外
来入侵物种名单公布：
紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 这
豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼
么 多
莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 呀！
松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大
蜗牛、福寿螺、牛蛙……
我来当生物入侵监控局长 面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措
1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找 出每段的中心句）。 （1）什么叫生物入侵者？ （2）生物入侵带来的巨大危害。 （3）生物入侵者增多的原因和途径。 （4）生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同 态度。 （5）目前世界各国对“生物入侵者”采取的相应 措施。
2.理清本文的说明顺序。
(1) 解释什么是“生物入侵者”。
qī 栖息
lán 斑斓
zhōnɡ 无动于衷
fān 藩篱 yùn niànɡ 酝酿
二、记一记
归 咎： 归罪。 藩 篱： 篱笆。比喻门户或屏障。 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。
现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 束手无策： 形容一点儿办法也没有。 无动于衷： 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令
帮结伙。
请简要概括文章的主要内容。 本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者 造成的危害及各界人士对此的不同观点。以引起 读者对生态环境的重视。
一、速读课文 整体感知 1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找 出每段的中心句）。 2.理清本文的说明顺序。 3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说 说它们的表达效果。
美国五大湖区疯狂的亚洲鲤鱼
外来生物不断地增殖并扩散到新的地方，还 能逐步适应新的环境并占据优势，从而危及本土 物种。地球上这种侵入时时刻刻都在发生，而且 随着交通的全球化，世界贸易的不断增加，这种 侵入的频率和范围还在不断扩大，且有全球发展 的趋势。
一、读一读
jié 劫掠
jiù 归咎பைடு நூலகம்
shù 束手无策
承上启下。第6段。
3.这段文字主要运用了哪些说明方法？ 列数字、举例子。
4.这段文字的结构是怎样的？ 总分。
三、知识积累 讨论交流 你知道还有哪些“生物入侵者”吗？ 在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造 成当地虾在许多河流中消失。 在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆 盖了3 000公顷的海底。 在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动 的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。
举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。 打比方，是为了使说明更形象。
二、阅读课文 精段赏析 阅读课文第4段，回答下列问题。 1.请概括这段文字说明的中心。
“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物 种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句） 2.本段的第1句起什么作用？文中还有其他段落的作 用和它相同吗？
19 ﹡生物入侵者
入侵物种水葫芦
“植物杀手” 薇甘菊
传播松材线虫 的松墨天牛
1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2.学习本文使用的说明顺序和说明方法。 3.注意培养科学精神、科学态度和科学的思维 方法。
梅涛，江西南城人，中国当代科学家、 博士生导师、科普作家。获得国务院 政府特殊津贴、安徽省政府特殊津贴、 安徽省优秀青年科技基金资助。研究 领域为信息获取科学与技术、特种机 器人、微机电系统。负责完成了多项 国家“863”计划课题、国家重点科技 攻关课题和国家自然科学基金课题。 已发表论文近百篇，获专利六项。
介绍“生物入侵者”给人 类带来的危害和对生态环 境的破坏
生物学和生态学界 的两种不同态度
世界各国都在采取
相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
逻辑顺序
3.本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说 它们的表达效果。
本文主要采用了列数字、举例子、打比方等说 明方法。
列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字 化的事实也能引发读者的想象。
(2～4) 具体写什么是
交通不便
(2)早期
生态平衡
“生物入侵者”及其危害。 (3)经济损失
现
(4)破坏原生态环境 在
(5)“生物入侵者”增多的原因及途径。
(6、7)不同人士对“生
自由发展
物入侵者”的不同观点。 加以节制
生态平衡
(8)各国都已认识到“生物入侵者”的危害并采取了相应
的措施。
什么叫“生物 入侵者”
施来加强防范?
生物入侵者
提出问题——生物入侵者的本质特征：非自然途径迁移
分析 问题
剖析生物入侵者的危害 生物入侵者增多的原因
对生物入侵者的不同态度 解决问题——对生物入侵者采取相应的措施
存活下来的物种不一定是最强壮的，但一定 是最能适应（环境的）变化的 。
——达尔文
2002年左右，食人鲳被带到了中 国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观 赏鱼类。
食人鲳，又名食人鱼。原产南美， 以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在 亚马孙河流域，人们过河时，常常要 先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。 在巴西的一个州里，每年约有1 200 头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子 和洗衣服的妇女也不时会受到食人鲳 的攻击。
外来入侵物种名单
据不完全统计，目前我国有主要外来杂草265
种，外来害虫171种，外来病原菌26种……首批外
来入侵物种名单公布：
紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、 这
豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼
么 多
莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地 呀！
松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大
蜗牛、福寿螺、牛蛙……
我来当生物入侵监控局长 面对日益严重的生物入侵,需要采取什么措
1.概括本文所介绍的有关生物入侵者的知识（找 出每段的中心句）。 （1）什么叫生物入侵者？ （2）生物入侵带来的巨大危害。 （3）生物入侵者增多的原因和途径。 （4）生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同 态度。 （5）目前世界各国对“生物入侵者”采取的相应 措施。
2.理清本文的说明顺序。
(1) 解释什么是“生物入侵者”。
qī 栖息
lán 斑斓
zhōnɡ 无动于衷
fān 藩篱 yùn niànɡ 酝酿
二、记一记
归 咎： 归罪。 藩 篱： 篱笆。比喻门户或屏障。 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。
现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 束手无策： 形容一点儿办法也没有。 无动于衷： 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令