人教版八第五单元第二课时学案
八年级语文上册第五单元23《核舟记》(第2课时)教案新人教版
核舟记补充：第二课时教学目标：1、学习有条不紊的说明顺序。
2、认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。
教学重难点：学习以空间方位为序进行说明的方法。
学法指导：自主、合作、探究教具准备：多媒体教学过程：一、导入经过上节课的梳理，大家对本节课的说明内容有了大致的了解，作者是采用怎样的顺序来说明的呢？我们还需要深入地阅读和分析。
二、问题导学。
1、第二至第五段的文字是对“核舟”的具体细致的说明，作者怎样说明的？试将这四段文字切分为两部分，怎样切分比较合理？2、读第二段，试想想，整个核舟只有“八分”长，“二黍高”。
船舱就更是微不足道了。
作者却在船舱的说明中强调窗户之多，文字之众，你以为有什么用意？3、第三段，分别由学生朗读描述苏拭、鲁直(黄庭坚)和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地的什么样的心态?4、分析讨论第四段, 这一段用了哪些修辞手法？有什么说明效果?5、分析第五自然段，这段文字中哪些说明可以表现雕刻技艺高超这一中心?三、训练达标。
1．解释下面加粗的词语。
（1）峨冠：（2）髯：（3）袒：（4）历历：（5）诎右臂支船（6）左手倚一衡木（7）盖简桃核修狭者为之2．翻译下面的句子。
（1）佛印绝类弥勒。
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（3）嘻！技亦灵怪矣哉！3.该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？4.写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？5.“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？6.窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？7.文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?8.这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“”,对船的雕刻也细致入微、如核舟中间部分有箬叶做成的船篷、、雕着花纹的栏杆，这些都充分体现了雕刻者。
四、拓展延伸：东坡画扇（宋）何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。
人教版语文八册第五单元教案5篇
人教版语文八册第五单元教案5篇人教版语文八册第五单元教案5篇任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
多一份课前准备，就多一份把握。
不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。
备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。
下面小编给大家带来关于人教版语文八册第五单元教案。
人教版语文八册第五单元教案1《一粒种子》教学目标：1、巩固本课的词语。
2、了解种子发芽的过程，培养学生有感情地朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情。
3、能用自己的话说说种子钻出地面的所见所闻，发展学生的观察力、想象力、表达能力。
教学重点：1、有感情地朗读课文。
2、感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学难点：感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量，了解种子发芽的过程。
教学准备：课件手作教具(种子的头饰、蚯蚓的头饰)教学过程：一、复习巩固、引入新知1、同学们唱的《春天在哪里》真好听，我想：种子也一定很想听一听。
这节课我们继续来学习《一粒种子》。
大家和老师一起写课题好吗师板书，生书空。
2、老师今天给大家请来了词语宝宝，一起看大屏幕。
(1)点名读(2)开火车读(3)引导学生区别渴、喝(4)教师对学生的回答及时评价。
二、精读理解、感悟主旨1、出示问题及学习要求种子是怎样看到外面的世界的要求：(1)认真读问题。
(2)带着问题轻声读课文，边读边思考。
(3)最后可以和同桌交流教师点名回答。
2、引导学生找一找课文中种子挺了几次才破土而出指导学生读“挺一挺”的句子。
出示句子。
一粒种子睡在泥土里。
它醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
师：要读好这句话，就要抓住关键词语来读好，就能把句子读好。
不信，你试试。
师：出示第二句话，引导学生读好红色的词语。
它有点渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
第五单元第二课时教学设计
二、自主学习（6分）1. 小组内对话，练习谈论对各类电视节目的喜爱。
所用句型是：A：What do youthi nk of the sportsshow?B：I thi nk it 's excit ing. Ilike it verymuch.2. 读对话，初步感知对话内容。
3. 听录音，注意语音语调。
4. 讲解学生质疑占：八、、•（1）have adiscussi onabout （2）情态动词may+动词原形⑶expect「to do sth. （4）hope to do sth.5. 分角色朗读对话。
1. 小组内对话，练习谈论对各类电视节目的喜爱。
2. 读对话，初步感知对话内容。
3. 听录音，注意语音语调。
4. 分角色朗读对话。
通过小组合作自主学习2d内容。
培养学生的自主学习水平。
三、合作探究•（10 分）1 •列举出所学习过的动词后能够跟不定式做宾语的动词。
2 •教师引导归纳总结:agree、plan（打算，计戈U）; promi rse（答应」；；decide （决定）；choose （选择）；wish，hope, want，expect （希望，想要）。
1 •列举所学动词后能够跟动词不定式作宾语的动词。
通过小组合作实行归纳总结，培养学生即时归纳总结的学习方法。
人教版八年级英语下册unit5第二课时导学案
导
学
过
程
四
步
设
计
自
主
学
习
【自主学习】
1.翻译
(1)天气怎么样?____________(2)大雨__________
(3)大风、强风__________(4)乌云________
(5)一场猛烈的暴风雨______(6)严重的暴风雨__________
(7)in times of difficulty__________(8)outside his home__________
b.反对；与…相反；逆；违反
Are you for or against my plan?你赞成还是反对我的计划？
She is_____seeing (= does not want to see) him.她不想见他。
I'd advise you_____doing that.我劝你别做那事。
Touching the ball with your hands is ______ the rules.以手触球违背了规则。
(9)in the area__________(10)over the windows__________
(11) bein a mess__________(12)bring... together ________
(13)确保；查明________(14)________做晚饭
(15)醒来________(16)________进人梦乡；睡着
(1)We were talking _____ the teacher came into the classroom.
(2)I was doing my homework ___ my mother was cooking in the kitchen.
Unit5第2课时SectionA(2d3c)(导学案)八年级英语上册(人教版)
3.Read 2d and answer the questions below.4.Read 2d and fill in the blanks.1.Look at the GF and try to find out the rules:以上句子都是在询问什么呢？2.这些标黄的部分有什么相同之处？3.什么情况下会要用到“to do ”的动词不定式结构呢？4.这些词组是如何变化的呢？5.这些组合又是怎么使用的呢？6.这些句子为何没有不定式呢？1.Make a conversation and then practice it with a partner.2.Answer these questions. Give answers that are true for you.2.Ask your classmates questions and write their names in the chart.【参考答案】1.Free talk2.Listen to the conversation and match the persons with their favorite shows.3.Read 2d and answer the questions below.4.Read 2d and fill in the blanks.1.Look at the GF and try to find out the rules:以上句子都是在询问什么呢？2.这些标黄的部分有什么相同之处？3.什么情况下会要用到“to do ”的动词不定式结构呢？4.这些词组是如何变化的呢？5.这些组合又是怎么使用的呢？6.这些句子为何没有不定式呢？1.Make a conversation and then practice it with a partner.2.Answer these questions. Give answers that are true for you.2.Ask your classmates questions and write their names in the chart.。
英语人教版八年级下册unit5 第二课时教案
Unit5 If you go to the party ,you’ll have a good time !Period2一、教学目标（知识，能力，情感态度、价值观）认知目标：单词及短语：snack ,bring sth to ,take sth away ,ask sb to leave ,Old people’s home visit ,School clean-up ,Children’s hospital visit.掌握句型：what will happen if I do ? Are you going to the school party?Don't bring friends from other school ,if you do ,the teachers will ask them to leave .能力目标：利用熟悉的各种规章制度，用if 来提出假设，用will 谈论结果。
会使用if 从句谈论假设和结果。
情感态度与价值观：没规矩不成方圆，要学会遵守各种规矩并了解如果违反规矩，就要受到惩罚。
二、重点难点用if 从句谈论规章制度，并学会熟练使用if 从句。
难点：If you are the headmaster ,what rules will you have for your school? .三、教学过程Step1: Revision (5minutes)Review：Ask Ss some questions like ：If you are late for school ,what will the teacher do ?If you don’t do your home work，what will the teacher do ?Ss review the questions.复习上节课的基础上，轻松的过渡到本节课的内容，先得比较自然，而且也起到了巩固上节课的目的。
人教版语文八册第五单元教案(通用12篇)
人教版语文八册第五单元教案(通用12篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语人教版八年级上册Unit 5 2a-2d教学设计
Go for itUnit 5 Do you want to watch the game show?Section A 2a-2dStage 5: ListeningStep 1: Lead in with a letter from MikeStep 2: Listen and circle the words you hearStep 3: Listen and fill in the blanks（设计意图：听力活动在原教材基础上进行了一定的改变，第一个听力活动由原来的number the TV shows改为在多个电视节目中circle the TV shows，这样难度稍微增加了一些，不至于让后面的听力活动难度陡然增加让学生无准备。
第二个听力活动改变了几个空的设置，降低了难度，同时也练习了电视节目的掌握程度。
）Stage 6: Role-playStep 1: Lead in with a pictureStep 2: Choose the number and do the tasks.(8 tasks in all)（设计意图：2d的文本内容理解较简单，可以当作简单的阅读文本处理，8个数字分别代表8个活动，每个活动附带相应的分值，这样在训练学生从文本中快速获取关键信息能力的同时，也能达到激起学生兴趣的目的。
）Stage 7: I’m the boss of my channel (group work)Step 1: Lead in with the unpopular TV shows.T: Do you like them?Step 2: Group work: 1. Give a name to your channel2. Choose 3 TV shows for your channel and say why3. Choose a reporter to report your result.（设计意图：作为本课最后的产出活动，通过小组活动的形式让学生充分发表对各个电视节目的看法，并为自己的频道选择喜欢的电视节目，同时阐明原因。
人教版八年级英语下册第五单元电子教案第二课时
课题：Unit 5What were you doing when the rainstorm came?Period 2 Section A (2a-2d)一、教学目标：主备人：田南飞情感态度价值观目标Guide students to love natural and social science.知识与技能Key vocabulary: rainstorm, suddenly, alarm , go off , pick up , strange Target Languages: What were you doing at eight last night?I was taking a shower.Be able to talk about past events.过程与方法Tr ain students’ listening and speaking skills.Pairwork二、教学重点：Master the key words and sentences.Master the usage of adverbial clauses with when and while.Learn to talk about past events using the past continuous tense三、教学难点：Learn how to use the past continuous tense in different forms.四、教学方法：Listening method五、教具准备：A tape recorder六、课时安排：One class七、课型：New teaching lesson个性化设计及教学活动：设计意图教学活动：学生活动及设计意图教案检查签名：。
人教版八年级英语下unit5第二课时教学设计
Unit5 If you go to the party , you’ll have a great time!Period 2 Section A 3a-4教学设计方案丰城市曲江中学邹娟教学内容Teaching contents:Go for it! Grade8(Ⅱ) Unit 5 Section A 3a-4通过书中所列出的新年晚会的一些规章制度，让学生明白在晚会中该做的事情和不该做的，并对没有遵守章程可能产生的结果做出预测，让学生学会在条件状语从句中综合运用一般将来时。
教学思路：本课时围绕谈论因果关系，以Going to the party情境为切入点，先用与现实生活相贴近的问答复习上节课所学内容，并通过歌曲导入关于party这一情境，激发学习兴趣。
再以布告的形式展示课文新内容，激发学生的好奇心，提供阅读与写作的素材。
然后播放听力并进行示范性对话，提供口语听力练习。
最后以完成海报的形式来训练学生的听说读写的综合语言运用能力。
在整个教学过程，充分利用多媒体这一图文并茂、绘声绘色的表达工具展开教学活动，并采取全班活动、小组活动、双人活动等形式多样的训练方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在高效的课堂教学中学习。
教学设计理念：根据素质教育原则，本课是在一个轻松、民主、和谐的教学氛围中进行的，学生们在活动中突破难点、发展能力，课堂气氛活跃。
教学过程中充分利用了多媒体创设情景，更真实、自然，有利于拓宽学生学习和运用英语渠道。
同时在该节课中提倡任务型教学，采用任务激励，合作探究的训练方式吸引学生主动参与，培养学生综合应用语言的能力。
教学组织形式：课堂集体教学、小组合作探究教学目标Teaching aims:1.Knowledge Objects:(1)Function:In this unit students learn to talk about consequences.(2)Key Vocabulary:flower;clean-up;take away(3)Structure:First conditional if+willPresent progressive as future2.Ability Objects:(1) Grasp the words and phrases in this part(2)Learn to talk about some rules using if(2)To train students’ability of speaking,reading and writing skills.3.Moral Objects:(1)To enable to take an active part in all kinds of activities in an English class.(2)To be able to express their feelings in simple English. 教学重点Teaching important points:Talk about consequences with the key vocabulary.教学难点Teaching difficult points:Reading and writing practice.教学工具Teaching aids:Multi-media, Computer,Blackboard教学方法Teaching methods:(1)Practicing method.(2)Reading and writing methods(3)Communicative approach.教学步骤Teaching steps:Step 1 : Warming-up and reviewT:Good morning class .Are you happy today?Ss: Yes.T: Me,too.Every day,when I come into the classroom,I’m always very happy.If I’m happy, I’ll laugh…Boys and girls what will happen if you are happy? Ss:…(Students answer freely)Step 2 Lead to new lesson(1)Play a song_Shalala to arouse the students’interest and make them in high spirt. (Show a sence of school party on the screen and play a song )(2)Go on asking:T: Boys and girls,are you happy if you go to the party? Ss: Yes.T:Then what will you do if you go to the party ?Ss:(answer)(Show the phrases which may be used on the screen)Eg.Dress up ,put on beautiful clothes,invite friends and so on T:Great.You have got ready for the party.But we have to remember some rules for the school party.We will learn these rules.Now please open your books and turn to Page36,3a.Step 3 Presentation(3a)1.Let students read 3a quickly and silently,then complete the dialogue . (Show the dialogue on the screen)2.Teach the new vocabulary:principal;take away(Show some sample sentences)Read aloud the notice after the teacher .3.Students read the dialogue and act it out in pairs. (Show the correct answers on the screen)4.Students check their answers .5.Have students read 3a again and find the sentences including “if”, and tell the tense.Step4 :Pairwork(3b)1.Ask two students to read the sample dialogue in 3b.2.Say: Now look at the rules of 3a and make other conversationslike this with your partner.3.Ask several pairs of students to say their conversations tothe class.4.Now, let’s make rules for our school library!Don’t talk loudly.If you do,____________________Don’t eat food in the library.If you do,___________________Step 5:Extention1.Pairwork(4)First read the instructions.Ask two students to read the sample dialogue.(Show on the screen)Ask another one or two students to suggest other charity events.Tell them they can pick a topic of current interest in the news.(Show some pictures about Ya’an Earthquake)Ask the students to talk about it like the sample.2.Group tasksTeacher prepare four tasks.Each group has a task.Task1:If you go to the school clean-up,what will you do? Task 2:If one of your classmates will take part in the competition of Super Girl’s Voice,what will you do for her? Task 3: If you go to Ya’an visit, what will you do ?Task 4: If you go to the children’s hospital visit, what will you do ?Teacher puts some paper sheets in a box .There is a task on each sheet.The leaders of groups come to the front and get a task back for their own group.Dicuss in groups.These are the tasks.(Show on the screen) Students are interested in this kind of tasks.All of them take an active part in their tasks .After discussion each group show their plays.Step 6: Homework1.Review the vocabulary and expressions in this part.2.Make up some rules for your class according to 3a.3.Preview the new words in Section B.教学反思本课时结构严谨，环环相扣，过渡自然，效率高。
人教新目标英语八年级上册unit5第二课时导学案
Student2：Idon'tlikethematall.Becausetheyareveryboring.Idon'tlikesports.
Nowpleaseaskandanswerlikethisingroups.
电子白板显示：
3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
3.生机对话
1．学生朗读单词或词组，为听力做好准备。(2分钟)
2．认真听LinHui和Sally的对话录音，根据听到的顺序给电视节目标出序号，集体核对答案，完成2a。(3分钟)
3．再听一遍录音，将句子补充完整，集体核对答案后熟读句子。(5分钟)
4．让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。
A．visitB．visitingC．tovisitD．visited
(D)2.Heisagoodman,wecanlearnalot________him.
A．inB．onC．forD．from
(B)3.IwanttotakethetraintoBeijing，canyou________whenitwillleave?
4.生生对话
小组合作
1．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)
2．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
3．让学生用2a中的信息两人一组仿照2c的形式来练习对话，对话内容要反映自己的真实信息。
5.小结训练
(C)1.Summervacationiscoming，andIplan________mygrandparentsinthecountry.
Teachershowsonepictureandasks“How'stheweather？”
人教版八年级语文上册第五单元学案 (2)
初二语文同步学案（第五单元）21桃花源记1-1课内知识回顾一、文学常识本文选自《陶渊明集》，作者是（东晋）朝的（陶渊明），名（潜），字（元亮），自号（五柳先生），后人称为（靖节先生）是我国（山水田园）诗派的创始人代表作品《饮酒》、《归园田居》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等二、重点字词1.给下列加点字注音。
俨．yǎn然阡陌．．qiān mò垂髫．tiáo 诣．yì间．jiàn隔问津．jīn 此中人语．yù云2.解释下面加点的词语。
(1)缘．溪行，忘路之远近。
缘：沿着。
(2)仿佛．．若有光。
仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
(3)有良田美池桑竹之属。
．．属：类。
(4)悉．如外人。
悉：都。
(5)具．答之。
具：详尽，详细。
(6)问今是何世．。
世：朝代。
(7)此人一一为具言．．所闻。
具言：详细地说出。
(8)皆叹惋．。
惋：惊讶、惊奇。
(9)便扶．向路。
扶：沿、顺着。
向：先前(10)及．郡下，诣．太守。
及：到。
诣：拜见。
(11)处处志．之。
志：做符号。
(12)欣然规．往。
规：计划。
(13)未果．．，寻．病终。
未果：没有实现。
寻：随即，不久。
(14)后遂无问津．者。
津：渡口。
3.通假字便要还家。
“要”通“邀”，解释为：邀请。
4.古今异义(1)率妻子．．．妻子：古义：妻子儿女。
今义：男子的配偶。
．．邑人来此绝境。
绝境：古义：与世隔绝的地方。
今义：山穷水尽的地步。
(2)阡陌交．通．，鸡犬相闻。
交通：古义：交错相通。
今义：各种运输事业的总称。
(3)芳草鲜美．．，落英缤纷。
鲜美：古义：鲜艳瑰丽。
今义：食物味道好。
(4)乃不知有汉，无论．．魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
(5)不足．．为外人道也。
不足：古义：不值得。
今义：不充足，不够。
5.请写出出自本课的成语，并解释其意思。
(1)成语：世外桃源。
意思：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
人教版八年级英语第五单元第二课时学案.docx
课题Uint 5 If you go to the party,you41 have a great timelperiod 2学海通过学会对未来事情的结果提出重点学习句型导航自己的观点和看法。
难点If・・・，you'11…，学法自主探究合作交流当堂展示相互评价流程学习内容指导及要求预习互查plav party games help me organize it study for the test makesome food 星期六下午太早温习评价小黑板出示自学讨论Taskl LISTENING (2b) Write down the answers1.What will happen if they have the party today?2.What will happen if they have the party tomorrow?3.What will happen if they watch a video at the party?4.W hat is Mark going to organize?5.What is Andrea going to do?Task 2FAST READING (3a)Read the notice and fill in the blanksKaren: Are you going to the school party?Mike: Yes. I am. to wear mv newjeans!Karen: You can not do that!Mike: What will happen if I do?Karen: .You should wear vourcool pants.Mike: That is a good idea.审核______ 时间Mar・28Eight年级Eight学案组创编。
人教版新目标八年级下册第5单元第2课时教案设计
2. Leading-in“导入新课”
Ask and answer the following questions:
Can you describe what a rainstorm is like?
How do you feel when the rainstorm comes??
2) While Ben’s mom was making sure the radio was working, his dadwas puttingpiecesof wood over the windows.
2）With no light outside, it felt like midnight.
3)It was hard to have fun with a serious storm happening outside.
4) Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together.
情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.Preparation
准备
1．检查单词预习情况：教师结合学生读的状况，适当领读，并帮助学生正音。教师根据构词法知识，帮助学生识记单词。
听写单词—反馈—利用构词法再记忆。
rain+storm=rainstorm, wind+y=windy, light, report+er= reporter, area, wood, window, flash+light= flashlight, match, beat, against, asleep, rise, fallen, apart, fall asleep, die down, in a mess
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1.I hope______(查明、弄清)what’s going on around world .
2.I expect ________(像。。。学习) him.
3.____________(我最喜欢的)TV shows are the news and talk shows.
4.I hope______(成为)a TV reporter one day .
5.She plans _________(看) TV tonight.
4.We had a _________(讨论、商量)about TV shows today.
5.I like to see what ______(发生)next.6.You can ______(期望)to learn a lot from them .
二．学习过程（一）探究
at can you expect to learn from them ? Watching sitcoms is a great way to relax.
初中英语八上五单元第二课时学案
班级：姓名：学案编号：yy八上5-2
课题
Unit 5 Do you want to watch a game show?
课型
new
备课教师
审核
学习
目标
1.掌握本节课重点词汇。
2.如何用英语谈论喜好。
导学过程
一．学习准备
根据汉语译成英语
1.I like shows that are more _____(有教育意义的).2.Do you ____(计划) to watch the news tonight ?Yes.3.I ______(希望)to _______(查明、弄清)what’s going on around the world.
2.I like shows that are more educational .I think even game shows are better than sitcoms .
3.You can try to guess the answers to the questions .
4.What do you think of soap operas ?I have to say I love watching them .I plan to watch
Days of Our Past tonight .
5.I hope to find out what’s going on around world .
(二)完成答语
1.What did you do in class today ,Sarah?______________________________________
Well, __________________________________.
4But my favorite TV shows are the news and talk shows .__________________
5.You can expect to learn a lot from them . I hope to be a TV reporter one day .
2.My classmates like game shows and sports shows. Oh,_________________________
3.I love soap operas .I like to follow the story and see what happens next .