《考案》高考第一轮复习课件 (知识淘宝高考探究重点探究)第13章 地理信息技术的应用 单元总结
合集下载
高考地理一轮地理信息技术在区域地理环境研究中的应用讲课文档
C．GPS 和 GIS
D．RS、GPS 和 GIS
解析：LBS 大数据是利用旅客手机定位信息获得，属于 GPS
功能；进行计算分析属于 GIS 功能。 答案：C
第三十三页，共67页。
下图是某地山体滑坡后堵塞河道形成堰塞湖的影像。读图， 回答(1)～(2)题。
第三十四页，共67页。
(1)图中堰塞体垮塌后可能会淹没下游沿岸居民点，可快速确定
第六页，共67页。
三、地理信息系统(GIS)
第七页，共67页。
1．概念：专门处理地理空间数据的计算机系统。 2．功能：对地理空间数据进行输入、管理、分析 和表达。 3．程序：信息源→ 数据处理 →数据库→空间分析→表达。 4．应用：可提供反映区域状况的各种空间信息 ，可对环境和 自然灾害进行动态监测及评估预测 ，可应用于城市管理。
第二十二页，共67页。
2．在农业方面，运用遥感技术能够( )
①监测耕地变化 ②调查作物分布 ③估测粮食产量
④跟踪产品流向
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
第二十三页，共67页。
解析：本题考查遥感技术在农业生产中的应用。遥感技术能够 迅速获取信息，在农业生产中可以监测耕地变化、调查作物分 布、估测粮食产量，因此选择 A 项；跟踪产品流向需利用 GPS 技术。 答案：A
用 GPS 的导航功能；导航用的是 GPS。 答案：A
第二十五页，共67页。
依据全球定位系统所具有的特征，其广泛应用于以下领
域： 应用领域 功能表现
具体用途
主要给航行中的军舰、飞机及导弹提
军事
定位 供定位和导航信息，同时也广泛应用 导航 于野外军事行动中单兵和移动装备
定位及跟踪
高考地理 一轮复习(同步教学课件)第13章 地理信息技术的运用 中图版
3S”技术之间的联系可以简单地表示为：GPS（定位）→RS→ （提供信息源）GIS→（新信息）用户
返回节目录
判读卫星遥感图像时常使用对比分析法，具体说就是对不 同时间、不同地面物体的卫星图像进行对比和分析。如右图， 虚实两线分别代表玉米和大豆两种农作物在不同时间对两种不 同电磁波的反射强度（图中符号分别代表播种30、75、100、 140天后两种农作物反射的电磁波强度）。读图回答1～2题。
2．核心：就是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会 等方面的问题，最大限度地利用资源，并使人们能够通过一定 3．特点：可以嵌入海量地理数据、实现多分辨率和三维的地 球的描述，即“数字地球”，与遥感技术、地理信息系统、网 络技术、虚拟现实技术等高新科技，与可持续发展、农业、灾
4．技术基础：①信息高速公路与高速网络技术。②高分辨率 卫星遥感技术。③空间信息技术与空间数据基础设施。④大容 量数据存储技术。⑤可视化和虚拟现实技术。⑥高性能计算能 力5．数字地球与我们的生活：网上购物、电子货币、电子银 行、电子商务、旅游。
（1）空间星座（24颗卫星）：①由21颗工作卫星、3颗备用卫星 组成，高度约2万千米。 ②定位星座：在用GPS导航定位时必须观测4颗GPS （2）地面监控系统：包括5个监控站、1个主控站和3个注入站。 （3）用户系统：用于接收GPS卫星发射的信号。实时地计算出三 4．GPS接收机分类：导航型接收机、测地型接收机、授时接收机。 5
（1
（2）动态定位：能达到米级至亚米级（≤0.5米）的精度
（3 （4 6．应用：GPS已在交通、邮电、地矿、建筑、农业、气象、土地 管理、金融、公安等部门和行业得到广泛应用。其它如科学家用 它来监测地壳的微小移动，从而帮助预报地震；与GIS、RS结合， 四、数字地球 1．数字地球的概念：数字地球是信息化的地球——地球的虚拟对 照体。数字地球将有关地球上每一点的信息，按地球的地理坐标 加以整理，然后构成一个全球的信息模型。人们可以快速、形象 地了解地球上的任何一点、任何方面的信息，从而实现“信息就 在指尖上”的梦想。
考案1高考第一轮复习课件 知识淘宝高考探究重点探究：第章 区域可持续发展 单元总结
东南丘陵 降水多,流水侵蚀强;山地地形, 发展立体农业;开发山
坡度大、土层薄;人类破坏植被 区小水电,发展沼气、
、陡坡开荒;农村薪柴匮乏,乱 营造薪炭林、推广生
砍滥伐
活用煤
盐碱化 西北干旱 气候干旱,蒸发量大;大量引水 、半干旱 灌溉,导致地下水位上升,造成 区,华北半 土地盐分集聚 湿润区
引淡淋盐;井排井灌; 采取农业工程措施、 生物措施
光农业等城郊农业。
4.农业整治措施
农业整治措施要符合生态农业特点,要追求综合效益最大化,应该把 符合当地实际的特色产业作为发展重点。要结合当地实际情况加 以分析,在以上原则的基础上,找准重点发展的方向。如我国几个典 型地区的农业整治措施如下:
区域 东北地区
生态问题、发展 形成原因 障碍
整治措施
黑土开垦后,引起 黑土被开垦后,自 停止对沼泽地的
段
;鼓励保护性开发
直接原因:过度的迁移农业; 采矿、修路、城镇建设;商 业性伐木;开辟大型农牧场
续表
生态环 主要分 境问题 布区域
形成原因
主要防治措施
草原 内蒙古、青海 过度放牧、过度垦殖 退化 、宁夏、新疆
退耕还草、封育草场 、划区轮牧、合理放 牧、舍饲养畜
湿地 萎缩
三江平原、长 环境污染、围湖(海)造田 建立湿地自然保护区
南方丘陵 水土流失严重,危 能源短缺,农村薪柴匮 发展立体农业;解决
山区
害大于黄土高原 乏,乱砍滥伐
生活用能问题、发
。导致石质裸露,
展沼气、营造薪炭
不能恢复,形成“
林、炉灶革新、推
红色荒漠”
广生活用煤
续表
区域
生态问题、 形成原因 发展障碍
整治措施
高三地理一轮复习地理信息技术的综合应用教学课件PPTppt文档
C．遥感技术
D．全球定位系统
2、对冰山产生的原因进行分析、对移动的方向进行预测
主要是应用:
A．GIS
B．GPS
C．RS
D．电子地图
二、遥感的应用
乞
力
马
印
扎
尼
罗
海
的
啸
积
雪
资源普查 环境监测 灾害防控
【例四】下图为某冰川所在区域遥感影像，回答下题。
1、图1中甲点所处的地形是：
A．山谷
B．山脊
C．冲积扇
高三地理一轮复习地理信息技术的综合应用教学课件PPT
输入目的地的位置 选择出行方式与路线 给出预计的行驶时间
导航使用了哪些 地理信息技术？
对接考纲
1.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。 2.全球定位系统(GPS)在定位、导航中的应用。 3.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。 4.数字地球的含义。
三、全球定位系统的应用
轰炸目标
【例六】某自行车爱好者骑自行车从甲地到辛地，全 程车速变化完全受坡度左右。车上配有全球定位系统 (GPS)，每30秒自动接收定位一次(图中小黑点)。读骑 行路线图(图中乙、丁、己的海拔为500 m)，回答下题。
1、该骑行路线中，甲乙、
乙丙、丙丁、丁戊四路段中，
坡度相对平缓的是：
A.①②
B．①③
C．②③
D．②④
D．盆地
【例五】目前遥感技术已被广泛应用于资源普查、 灾害和环境监测等领域。
1、不同地物在同一光谱波段上的反射率差异越大，越容 易区分。如图反映了甲、乙两类植物在生长期内两个波 段上的反射率。在遥感影像上区分这两类植物，应该选 择生长期内哪一天的影像最合适： A．第30天 B．第75天 C．第100天 D．第130天
考案届高考第一轮复习课件知识淘宝高考探究重点探究第章城市的空间结构与城市化单元总结
第十六页，共39页。
【解析】 第1题,由表可知沈阳的城市紧凑度最大,甲图城市面积 大,城市轮廓周长相对小,所以甲图为沈阳;由表可知广州的城市紧凑 度减小且在三个城市中最小,所以丙图为广州。第2题,城市紧凑度 受地形(dìxíng)、河流的影响。一般河流稠密地区,城市外部形态可能为组 团式(平原地区)、条带式和放射式(地势起伏较大地区),城市形态较 分散(fēnsàn),紧凑度较小。
C.甲—广州、乙—沈阳、丙—北京
D.甲—沈阳、乙—北京、丙—广州
第十五页，共39页。
2.一般情况下,自然环境因素对城市(chéngshì)紧凑度的影响是( )。
A.降水(jiàngshuǐ)较少的地区城市紧凑度小
B.河网密布(mìbù)的地区城市紧凑度比较小
C.土壤贫瘠的地区城市紧凑度大 D.地形崎岖、多山地分布的地区城市紧凑度较大
化、用地紧张和生活质量 下降,居民为了追求更好 的生活环境
结果
城市人口增多、规模扩大 市中心区衰落
所处阶段 城市化的中期加速阶段 城市发展到后期成熟阶段
分布国家 目前主要发生在发展中国 发达国家 家
第七页，共39页。
2.逆城市化分析(fēnxī)思路——推力和拉力
选择题解题(jiě tí)技法之七——区域特征法 适用本思维模式解答的试题通常以区域图为主要载体,考查区域空 间定位(位置(wèi zhi)特征)、区域自然及人文特征判断。
该地海岸线变化,而导致海平面上升的原因是全球变暖。
【答案】 7.D 8.C
第二十六页，共39页。
城市地域功能区地租指数是指城市某功能区单位面积(miàn jī)土地租 该 金区与人口(rénkǒu)日流通量的比值。读世界某城市地域功能区地租指数与 布局方位雷达图,回答9~10题。
【解析】 第1题,由表可知沈阳的城市紧凑度最大,甲图城市面积 大,城市轮廓周长相对小,所以甲图为沈阳;由表可知广州的城市紧凑 度减小且在三个城市中最小,所以丙图为广州。第2题,城市紧凑度 受地形(dìxíng)、河流的影响。一般河流稠密地区,城市外部形态可能为组 团式(平原地区)、条带式和放射式(地势起伏较大地区),城市形态较 分散(fēnsàn),紧凑度较小。
C.甲—广州、乙—沈阳、丙—北京
D.甲—沈阳、乙—北京、丙—广州
第十五页，共39页。
2.一般情况下,自然环境因素对城市(chéngshì)紧凑度的影响是( )。
A.降水(jiàngshuǐ)较少的地区城市紧凑度小
B.河网密布(mìbù)的地区城市紧凑度比较小
C.土壤贫瘠的地区城市紧凑度大 D.地形崎岖、多山地分布的地区城市紧凑度较大
化、用地紧张和生活质量 下降,居民为了追求更好 的生活环境
结果
城市人口增多、规模扩大 市中心区衰落
所处阶段 城市化的中期加速阶段 城市发展到后期成熟阶段
分布国家 目前主要发生在发展中国 发达国家 家
第七页，共39页。
2.逆城市化分析(fēnxī)思路——推力和拉力
选择题解题(jiě tí)技法之七——区域特征法 适用本思维模式解答的试题通常以区域图为主要载体,考查区域空 间定位(位置(wèi zhi)特征)、区域自然及人文特征判断。
该地海岸线变化,而导致海平面上升的原因是全球变暖。
【答案】 7.D 8.C
第二十六页，共39页。
城市地域功能区地租指数是指城市某功能区单位面积(miàn jī)土地租 该 金区与人口(rénkǒu)日流通量的比值。读世界某城市地域功能区地租指数与 布局方位雷达图,回答9~10题。
考案届高考第一轮复习课件知识淘宝高考探究重点探究第章中国地理单元总结
作物
、桂、川、滇
甜菜 生长习性:喜温凉,耐盐碱、干旱,生长期短分布地区:黑、吉、 内蒙古、新(北疆)
出口农产 品基地
产品以进入国际市场为目标,在太湖平原、闽南三角地带、 珠江三角洲等地种植花卉、蔬菜、水果,发展塘鱼、禽、畜 生产
第四页，共31页。
综合题解题(jiě tí)技法之四——逻辑推理型解题(jiě tí)指导 1.设问(shèwèn)形式
逻辑推理既是一种最基本的综合学习能力,也是考生必须具备(jùbèi)的生 产生活实践能力。在限定的时间内,完成各种逻辑推理过程并进行 条理清晰、逻辑严密的表述,是高考地理明确要求的能力之一。地 理逻辑推理能力归根结底还是建立在扎实的“双基”基础之上的, 该能力无时无刻不渗透在我们的解题过程之中。逻辑推理题型通 常表现在两个方面:一是借助图文资料、事象分布图、要素联系图 、过程演变图、原理示意图等,对基本的地理常识、概念、原理、
第三十页，共31页。
内容(nèiróng)总结
单 元 总 结。试题中提供的地理信息包括文字信息、图像信息和表 格信息。B.②图所示山脉是我国季风区和非季风区的分界线。C.雅安位于亚欧板块和印度洋板块的生
第十一页，共31页。
中国地震台网自动(zìdòng)测定:4月20日8时02分在四川省雅安市雨城区 近附(30.1° N,103.0° E)发生7.0级地震(dìzhèn),读图,回答4~5题。
第十二页，共31页。
4.下列关于此次地震的说法(shuōfǎ),正确的是( )。 A.雅安位于(wèiyú)亚欧板块和太平洋板块的生长边界 B.雅安位于亚欧板块(bǎn kuài)和太平洋板块(bǎn kuài)的消亡边界
第六页，共31页。
记、经纬网、比例尺等。表格信息(xìnxī)是指以表格形式呈现的数字资 料信息(xìnxī)及数字资料的属性、类别、单位等。通过对地理文字和图 表的认真阅读、观察,从文字、图表中提取有效的地理信息(xìnxī),理解试 题要求以及考查意图,再结合问题的设问,思考其价值,对其进行分析 整合,从而展开思维活动,结合有关知识(zhī shi)迅速与头脑中储备的信息建 立联系,形成正确的答案。
考案届高考第一轮复习课件知识淘宝高考探究重点探究第章区域地理环境和人类活动单元总结
三项联系是答题依据。首先,联系题中图表和材料,它们(tā men)是解决比较
第十三页，共43页。
类问题最直接的依据;其次,联系所学教材知识点,即能迅速地理解题 目设置的情境和需要解决的问题,与所学知识建立准确的联系,并从 中提取出需要的知识点;最后,联系生活经验和常识,当实在想不起所 学教材知识点时,根据题意联系自己(zìjǐ)的生活经验和常识来答题往往 也是很有效的。
面的太阳辐射多;海南 岛降水多,云量多,对大 气削弱作用大,到达地 面的太阳辐射较少
第八页，共43页。
续表
地理 相关因子 要素
举例
气 等 东西走向(与纬线平行):太阳辐射由 我国1月份0 ℃等温线东部呈东西走
温 温 低纬向高纬递减(纬度因素);与海岸 向,西部大致呈东北—西南走向的原
线 线平行:海陆热力性质差异或者洋 因:前者主要是受纬度因素影响,后者 走 流影响;等温线闭合,若数值中高周 主要是受地形因素影响
四步审题是关键。第一步审比较对象,审准对象可以在很大程度上 避免答题时张冠李戴;第二步审比较要求,即审准题意要求找相同点 还是不同点,还是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因;第三 步审比较考点,如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点,其比 较的考点是气候类型及特征,此步骤可避免跑题;第四步审比较角度, 审准题目(tímù)从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免漏掉答题的 要点。
要正确(zhèngquè)回答原因类试题,要清楚重要地理要素的组成因子,并理 解因 子与相关地理要素之间“因”与“果”的联系。下表是部分常考 地理要素的相关因子分析。
第七页，共43页。
地理 要素
太阳 辐射
相关因子
举例
纬度(同一纬度昼长和 西北地区太阳辐射强于 正午太阳高度相等),天 海南岛的原因:西北地 气和气候状况,地势高 区降水少,云量少,对大 低和坡向(阴坡、阳坡) 气削弱作用小,到达地
第十三页，共43页。
类问题最直接的依据;其次,联系所学教材知识点,即能迅速地理解题 目设置的情境和需要解决的问题,与所学知识建立准确的联系,并从 中提取出需要的知识点;最后,联系生活经验和常识,当实在想不起所 学教材知识点时,根据题意联系自己(zìjǐ)的生活经验和常识来答题往往 也是很有效的。
面的太阳辐射多;海南 岛降水多,云量多,对大 气削弱作用大,到达地 面的太阳辐射较少
第八页，共43页。
续表
地理 相关因子 要素
举例
气 等 东西走向(与纬线平行):太阳辐射由 我国1月份0 ℃等温线东部呈东西走
温 温 低纬向高纬递减(纬度因素);与海岸 向,西部大致呈东北—西南走向的原
线 线平行:海陆热力性质差异或者洋 因:前者主要是受纬度因素影响,后者 走 流影响;等温线闭合,若数值中高周 主要是受地形因素影响
四步审题是关键。第一步审比较对象,审准对象可以在很大程度上 避免答题时张冠李戴;第二步审比较要求,即审准题意要求找相同点 还是不同点,还是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因;第三 步审比较考点,如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点,其比 较的考点是气候类型及特征,此步骤可避免跑题;第四步审比较角度, 审准题目(tímù)从什么角度、几个角度去比较,此步骤可避免漏掉答题的 要点。
要正确(zhèngquè)回答原因类试题,要清楚重要地理要素的组成因子,并理 解因 子与相关地理要素之间“因”与“果”的联系。下表是部分常考 地理要素的相关因子分析。
第七页，共43页。
地理 要素
太阳 辐射
相关因子
举例
纬度(同一纬度昼长和 西北地区太阳辐射强于 正午太阳高度相等),天 海南岛的原因:西北地 气和气候状况,地势高 区降水少,云量少,对大 低和坡向(阴坡、阳坡) 气削弱作用小,到达地
考案届高考第一轮复习课件知识淘宝高考探究重点探究第章产业活动与地域联系单元总结
当然,运用(yùnyòng)这种方法是否成功,主要还取决于对知识掌握的程度和鉴 别、评价能力,如果对知识理解得不透彻,思维过程未能由浅入深,也 就难以运用(yùnyòng)这种方法推导出正确的结论。
综合题解题技法之一——特征(tèzhēng)类设问答题模板
1.设问形式 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题,设问 形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”,“描 述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”,“简述”图中某地
例如,描述某地的气候特征,首先,明确当地的气候类型,气候特征是
描述的内容和方向;其次,气候特征的描述主要可从气温和降水两个 角度进行,在描述时要考虑气温和降水的搭配,如是否雨热同期;最
第二十页，共47页。
后,描述要用简洁、准确的专业用语,如我国东南部是亚热带季风(jìfēng)气 候,不能将其和亚热带季风(jìfēng)性湿润气候相混淆,另外描述的关键词要 准确,将亚热带季风(jìfēng)气候的特征描述为“夏天高温多雨,冬天少雨” 是不全面的,亚热带季风(jìfēng)气候冬季最低气温高于0 ℃,应该是“低温 ”,且“冬季、夏季”不能说成“冬天、夏天”(太口语化),因此亚 热带季风气候的特征应描述(miáo shù)为“夏季高温(炎热)多雨,冬季低温 少 雨”。
D.②为园艺业、④为大牧场放牧业
第二十三页，共47页。
2.若该图表示工业生产的区位因素,X轴表示市场(shìchǎng),Y轴表示劳动力成 本,Z轴表示技术,则下列说法正确的是( )。
A.①为电子(diànzǐ)装配厂、②为瓶装饮料厂 B.①为服装厂、④为电子元件厂
C.①为炼铝厂、②为电子元件厂
D.④为化工厂、②为精密仪器厂
第四页，共47页。
综合题解题技法之一——特征(tèzhēng)类设问答题模板
1.设问形式 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题,设问 形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”,“描 述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”,“简述”图中某地
例如,描述某地的气候特征,首先,明确当地的气候类型,气候特征是
描述的内容和方向;其次,气候特征的描述主要可从气温和降水两个 角度进行,在描述时要考虑气温和降水的搭配,如是否雨热同期;最
第二十页，共47页。
后,描述要用简洁、准确的专业用语,如我国东南部是亚热带季风(jìfēng)气 候,不能将其和亚热带季风(jìfēng)性湿润气候相混淆,另外描述的关键词要 准确,将亚热带季风(jìfēng)气候的特征描述为“夏天高温多雨,冬天少雨” 是不全面的,亚热带季风(jìfēng)气候冬季最低气温高于0 ℃,应该是“低温 ”,且“冬季、夏季”不能说成“冬天、夏天”(太口语化),因此亚 热带季风气候的特征应描述(miáo shù)为“夏季高温(炎热)多雨,冬季低温 少 雨”。
D.②为园艺业、④为大牧场放牧业
第二十三页，共47页。
2.若该图表示工业生产的区位因素,X轴表示市场(shìchǎng),Y轴表示劳动力成 本,Z轴表示技术,则下列说法正确的是( )。
A.①为电子(diànzǐ)装配厂、②为瓶装饮料厂 B.①为服装厂、④为电子元件厂
C.①为炼铝厂、②为电子元件厂
D.④为化工厂、②为精密仪器厂
第四页，共47页。
考案届高考第一轮复习课件知识淘宝高考探究重点探究第章区域可持续发展第讲
露天开矿
开矿时,破坏了植被,使矿区土壤抗蚀能力成倍下降,并形 成水土流失新的物源和触发机制
战乱和营造宫殿 大量植荒使地表失去自然植被或农作物的保护;滥挖窑洞形 成水土流失的新物源
第二十四页，共50页。
2.水土流失(shuǐtǔliúshī)的危害与治理
(1)危害(wēihài)
第二十七页，共50页。
【解析】 由于(yóuyú)人口增加,导致人均耕地减少,粮食短缺。为了解决 吃饭问题,人们便通过毁林开荒、开垦草原、围湖造田等途径来扩 大耕地,增加粮食的种植面积,结果使植被遭到破坏,生态失调,进而 加剧了水土流失,加重了自然灾害。严重的水土流失使土壤肥力下 降,自然灾害频发使农业的生产条件恶化,粮食的产量很难提高甚至 下降,进而造成粮食短缺问题更加严重。由此可以看出,人类发展生 产必须按自然规律办事,否则势必遭到大自然的报复。
第二十六页，共50页。
【例】 下图是由于人类不遵循生态规律,造成人口、粮食、生态 环境之间恶性循环(è xìng xún huán)的示意框图。请把有关备选答案 的代号填入框 图中相应字母所在的位置。
①盲目开垦草原 ②人均耕地减少 ③地力减退 ④围湖造 田 ⑤肥料短缺 ⑥灾害加重 ⑦生产(shēngchǎn)条件恶化 ⑧毁林开荒
第十五页，共50页。
1.荒漠化5年6次。
2.水土流失(shuǐtǔliúshī)5年3次。
一 、荒漠化的成因(chéngyīn)与防治
近几年多考查西北地区的地理特征,荒漠化、盐渍化、沙尘暴的成 因及防治(fángzhì)措施。
第十六页，共50页。
【真题1】 (2011年安徽卷)下图表示辽宁西北部某地土地利用的 变化(biànhuà)。将该区域分为25个方格,每个方格中的两个数字按左右 顺序 分别代表1979年和12-0耕05地年土2地-居利民用(j类ūm型ín。)地完成3(-1湖)~泊(2)题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
)。
பைடு நூலகம்
A.不再使用地球仪,学生只要戴上显示头盔,就能看见太空中的地球
B.对于区域的学习,利用声音识别系统就能够得到关于行政区范围
5.“数字校园”指(
)。
A.对校园内所有信息资源的数字化
B.远程教育和网上学校
C.计算机辅助地理教学 D.建设虚拟学校
6.“数字校园”的思想核心是( A.信息资源的数字化
)。
B.建设网上学校
C.发展远程教育 D.减轻师生的课业负担
7.未来借助于“数字校园”技术,下列关于地理教学变化的说法,不
正确的是(
风,加之航线正好位于自东向西的北赤道暖流上,所以从厦门到波纳 佩港一路逆风逆水。第4题,对海上航行的母船能够实时掌控其动态 和轨迹,需要利用全球定位系统(GPS)进行导航和定位;利用地理信
息系统(GIS)进行有效调控。
【答案】 3.D 4.C
“数字校园”是数字地球的具体利用与体现,读“数字校园”的应 用图,回答5~7题。
综合题解题技法之九——意义类设问答题模块
1.设问形式 从近几年的高考命题来看,以开放性为特征的地理意义类试题有增 加的趋势,其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问,设问形式 一般有:“说明某事物在某些方面的意义”“运用某知识(原理),分 析某事物对某些方面的意义”等。 2.答题模板 所谓地理意义,指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是
单元总结
“3S”技术的选取方法 由于“3S”技术既相互区别又相互联系,因此在选取某一技术时应
认清三者的概念及相互关系。 具体选择时应把握其本质区别:遥感(RS)是人的视力的延伸,它是侧
重于收集信息的感知手段,通过飞机或卫星上携带的传感器接收地 物辐射或反射的电磁波来获得信息,并经过简单处理后获得资料,如 航片、卫星云图等,因此遥感本质上是“看”的过程。而地理信息 系统(GIS)是在一定的数据源的基础上进行分析、对比、计算,得出 有益于人类生产生活的结论,它侧重于“分析”“计算”,相当于人
的“想”“算”活动。例如,气象卫星在高空收集到云系等信息情 况并传输到地面,这是RS的应用,而将卫星云图与地面上实测到的气
温、湿度、风向等信息(统称为数据源)经过计算、分析、处理,得
出天气情况的预测则是GIS的应用。全球定位系统(GPS)相对应用 途径单一,即定位并通过多次定位计算速度等,它的最大特点是工作 对象是一个“点”或“多个点”,明显区别于RS与GIS的工作对象 ——“面”。 做在“3S”技术中选取适当手段之类的题目时,首先看其工作对象 是“点”还是“面”,是“点”则选用GPS,如导航、珠峰高度测量 等,是“面”则需看突出监测方面还是需处理计算才能得出结果,如
地理事物的相互关系,是一事物对另一事物的影响。通常情况下,可
以将意义、积极影响、作用三者画等号。
地理环境具有显著的整体性特征,因此,分析自然地理事物的地理意
义时,通常从组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、生物、岩 石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案,对各要素的影响有则 回答,没有则舍弃。例如,分析我国地形类型多种多样的地理意义,我 们知道地形是地质作用的反映,因而也是成矿条件的反映(如低平地
线路图,回答3~4题。
3.“向阳红09”母船从厦门到波纳佩港最有可能是( A.顺风顺水 B.顺风逆水
)。
C.逆风顺水
D.逆风逆水
4.若要实时掌控海上母船的航行轨迹,主要利用的地理信息技术是 ( )。 B.RS和GIS技术
A.RS和GPS技术
C.GPS和GIS技术
【解析】
D.GPS和SOS技术
第3题,此时正是北半球夏季,我国东南沿海盛行东南季
十分必要。青藏铁路对强化进出藏运输通道、提高综合运输能力, 加强西藏同北京及其他省市的联系,增进民族团结,加强国防建设以
及调整区内产业结构,保护生态环境、加快经济发展,促进社会进步
都具有重要的战略意义。因此,分析青藏铁路的意义就应该围绕 “经济、生态、政治和战略”四个方面来宏观把握。
一、选择题
下面三幅图中,每幅图都有一个苹果和一些网格线。假定这3幅都是
遥感影像,苹果代表着地面同一个地物的影像,每个网格代表一个像 元。读图,回答1~2题。
1.按分辨率由高到低排列这三幅图,下列排列正确的是( A.图a>图b>图c B.图c>图a>图b
)。
C.图b>图a>图c
D.图c>图b>图a
2.分辨率、像元、影像信息三者之间的关系是( A.像元越多,分辨率越高,影像越清晰
要监测森林火灾则应选用RS,要在某城市选取大型商业中心区位应
选用GIS。 同时,一项工作往往可能在某次使用的是一种技术,而另一次则使用
了另一种技术,甚至是同时使用了多种技术,因此,要认真审清题目,
提炼题目中提供的信息,如“某山区森林火灾发生后,扑救工作动用 了卫星监测定位,并运用计算机软件对火势情况进行了分析和预报 ”这一事件中,使用卫星监测是RS的应用,卫星定位则是GPS的应用, 计算机处理预报信息则是GIS的应用。
或某几个方面进行微观深入分析。例如在思考“修建青藏铁路的 地理意义”时,首先应进行宏观背景分析。西藏自治区地处祖国的 西南边陲,青藏铁路通车前,进出西藏主要依靠公路和航空运输;受交 通制约,西藏资源开发受到限制,产品缺乏竞争力、严重制约了社会
经济发展和国防建设,从而可知实施西部大开发战略,修建青藏铁路
)。
B.像元越少,分辨率越高,影像越清晰
C.像元越多,分辨率越高,影像越模糊 D.像元越少,分辨率越高,影像越模糊 【解析】 像元数目越多,分辨率越高,影像越清晰。
【答案】
1.B 2.A
2013年6月,中国载人深潜器“蛟龙号”于厦门起航,乘母船“向阳 红09”航渡至西北太平洋海域进行一系列科学调查活动。读科考
形——外力作用强——易形成沉积矿产,崎岖地形——内力作用强
——易形成内生矿产);地形是影响气候的重要因素,而二者的配合 又直接影响着河流、植被、土壤等自然要素。所以,多种多样的地
形使我国土地类型、矿产资源、气候类型复杂多样,从而为自然环
境和经济发展的地域差异奠定了基础。 人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个 方面来宏观把握,并按照试题的具体要求,从四个方面或其中某一个